Nastavitev zvoka "R" za dizartrijo. Logopedske vaje za razvoj govora

Nabor vaj za proizvajanje teh zvokov.

1. "Gugalnica"
Namen: krepitev mišic jezika, razvijanje dviga jezika, razvijanje gibljivosti in prožnosti konice jezika ter sposobnost obvladovanja le-tega.
možnosti:
a) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik se dvigne do nosu in pade do brade. b) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik se dvigne do zgornje ustnice, nato pade do spodnje ustnice. c) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široka konica jezika se dotika zgornjih sekalcev, nato spodnjih. Prepričajte se, da se jezik ne zoži, ustnice in čeljust se ne premikajo;
d) Usta so odprta. Širok jezik vstavite med zgornje zobe in ustnico, nato pa med spodnje zobe in ustnico.
d) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika se dotaknite izrastkov za zgornjimi sekalci, nato za spodnjimi.
Pri izvajanju vseh možnosti vadbe pazite, da se jezik ne zoži, ustnice ne raztegnejo čez zobe in se spodnja čeljust ne premika;

2. Z jezikom sezite po nosu.
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti dviganje jezika, razviti gibljivost konice jezika in sposobnost obvladovanja le-tega.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široko konico jezika dvignite proti nosu in jo spustite proti zgornji ustnici. Prepričajte se, da se jezik ne zoži, ustnice in spodnja čeljust ne premikajo.

3. Z jezikom sezite do brade.
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti gibljivost konice jezika in sposobnost obvladovanja le-tega.

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široki jezik spustite pod brado, nato pa ga dvignite proti spodnji ustnici. Prepričajte se, da se jezik ne zoži, ustnice in spodnja čeljust ne premikajo.

4. "Jezik gre čez zobe."
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti prožnost in natančnost gibov konice jezika ter sposobnost nadzora nad njim.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Gibanje jezika:
S širokim jezikom se dotaknite spodnjih zob od zunaj, nato od znotraj.
Pri izvajanju vaj pazite, da se jezik ne zoži, spodnja čeljust in ustnice so nepremični.

5. “Umijmo si zobe”
Cilj: razviti dvigovanje jezika, prožnost in gibljivost konice jezika, sposobnost nadzora konice jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika si umijte zgornje zobe od znotraj, tako da jezik premikate gor in dol. Prepričajte se, da je jezik širok, ustnice se ne raztezajo čez zobe in spodnja čeljust se ne premika.

6. "Slikar".
Cilj: razviti gibanje jezika navzgor, njegovo gibljivost in sposobnost obvladovanja.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika pobožajte nebo, premikajte jezik naprej in nazaj (od zob do grla in nazaj). Prepričajte se, da se jezik ne zoži, doseže notranjo površino zgornjih sekalcev in ne štrli iz ust, ustnice se ne raztezajo čez zobe in spodnja čeljust se ne premika.

7. "Konj"
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti dvig jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok lopatast jezik pritisnite na nebo (jezik je prisesan) in ga s klikom odtrgajte. Pazi, da so tvoje ustnice v nasmehu in da ti spodnja čeljust ne »vleče« jezika navzgor.

8. "Glivice".

9. "Harmonika".

(Glej vaje za izgovarjanje glasov Š, Ž)


10. Kliknite na konico jezika.
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti dvigovanje jezika, gibljivost in gibljivost konice jezika, sposobnost nadzora konice jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široko konico jezika pritisnite ob izbokline za zgornjimi zobmi in jih s klikom odtrgajte. Sprva se vaja izvaja počasi, nato hitreje. Prepričajte se, da so ustnice in spodnja čeljust nepremični, deluje samo jezik.

11. “Okusna marmelada.”

(Glej vaje za izgovarjanje glasov Š, Ž)

12. "Klepeta Turčija."

(Glej vaje za ustvarjanje glasov L, L)

13. "Fokus".
Namen: razviti sposobnost držanja stranskih robov in konice jezika v dvignjenem stanju, naučiti se usmerjati zračni tok vzdolž sredine jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Izven jezika. Stranski robovi in ​​konica jezika so dvignjeni, srednji del hrbtne strani jezika je upognjen navzdol. Držite jezik v tem položaju in izpihajte vato s konice nosu. Prepričajte se, da je spodnja čeljust negibna, ustnice se ne raztezajo čez zobe in da vata leti naravnost navzgor.

14. "Smrčanje."
Namen: razviti vibracijo konice jezika.
Med ustnice položite širok, sproščen jezik. pihnite na jezik in ustnice, da zavibrirajo. Pazite, da se vaše ustnice ne napnejo, lica ne nabreknejo in se vam jezik ne stisne med zobmi.

15. "Samodejno".
Cilj: razviti dvig jezika, gibljivost in gibljivost konice jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Z napeto konico jezika tapkajte po izrastkih za zgornjimi zobmi, večkrat in razločno izgovorite zvok t-t-t - najprej počasi, postopoma pospešujte tempo. Prepričajte se, da so ustnice in spodnja čeljust nepremični, ima zvok t značaj jasnega udarca in ne ploska, konica jezika se ne stisne in čutite izdihnjen tok zraka. Za preverjanje prinesite trak papirja k ustom: če vajo izvajate pravilno, bo odstopala.

16. "Boben".
Namen: razviti dvigovanje jezika, sposobnost napenjanja konice jezika; razvijati njegovo mobilnost.
a) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika potrkajte po nebu za zgornjimi zobmi in večkrat in jasno izgovorite zvok d-d-d. Sprva glas d izgovarjajte počasi, postopoma pospešujte tempo. Prepričajte se, da se ustnice ne raztezajo čez zobe, da se spodnja čeljust ne premika, da se jezik ne zoži, da se njegova konica ne zaviha, da ima zvok d značaj jasnega udarca in ne škripa. Glas d se izgovori tako, da se čuti curek izdihanega zraka.
b) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Dvignite svoj široki jezik do neba in enega za drugim razločno izgovorite yes-dy. Pri izgovorjavi zloga da se jezik umakne v sredino neba, pri izgovorjavi dy pa se premakne na tuberkule za zgornjimi sekalci. Sprva se vaja izvaja počasi, nato se tempo pospeši. Pri izgovorjavi je treba čutiti izdihani tok zraka. Pazite, da se vaše ustnice ne raztezajo čez zobe. Spodnja čeljust se ne sme premikati. Izgovorjava yes-da mora biti jasna, brez škripanja, konica jezika pa se ne sme zviti.

Spesivova Ninel Evgenievna,
logoped Državna zdravstvena ustanova "Atkarskaya RB"
Atkarsk, regija Saratov.

Potrdilo o objavi: ni izdano

Ena najpogostejših in najtežje popravljivih napak v izgovorjavi zvoka je kršitev izgovorjave zvoka R.
"R" je soglasnik, ustni, trd, zveneč, živahen, lingvalno-alveolarni zvok.

Normalni položaj artikulacijskih organov pri izgovorjavi zvoka "R" je odprt in zavzame položaj naslednjega samoglasnika. Razdalja med zobmi je približno 4-5 mm. Konica jezika se dvigne do dna zgornjih zob. Je napet in vibrira v prehajajočem zračnem toku. Sprednji srednji del hrbtne strani jezika se upogne. Zadnji del jezika je potisnjen nazaj in se rahlo dvigne proti mehkemu nebu. Stranski robovi jezika so pritisnjeni na zgornje molarje, vokalno-izdihovalni tok poteka skozi sredino. Mehko nebo je dvignjeno in zapira prehod do nosu. Glasilke so sklenjene in vibrirajo.

Močan zračni tok prekine most med konico jezika in nebom, jezik zavibrira.

Mehki zvok "R" se od trdega razlikuje po tem, da se pri artikulaciji srednji del zadnjega dela jezika dvigne do trdega neba (približno tako kot pri samoglasniku "I"), konica jezika je rahlo nagnjena. nižje kot s trdim "R", se zadnji del jezika pomakne naprej skupaj s korenom.

Slabosti izgovorjave zvoka "R" (rotacizem).

Velar izgovorjava. Pri velarni artikulaciji nastane vrzel na mestu, kjer se koren jezika približa mehkemu nebu; izdihani zrak, ki prehaja skozi to režo, povzroči naključno večkratno vibriranje mehkega neba. Posledično nastane hrup, ki se meša s tonom glasu.

Uvelar izgovorjava. Z uvelarnim "P" vibrira samo majhen jezik; vibracije so harmonične in jih ne spremlja hrup.

Stran rotacije. Pri tej motnji vibrira le eden od stranskih robov jezika, zapora med jezikom in kočniki se zlomi in skozenj se pojavi vokalno-izdihovalni tok, kot pri glasu "L", posledično se izgovori zvok v katerem se zdi, da se "R" in "L" združita "

pri " bukalno Pri izgovorjavi "R" med stranskim robom jezika in zgornjimi kočniki nastane reža za izdihani tok zraka, zaradi česar lice vibrira (vibrira). Hkrati se hrup nadgradi na ton glasu. Redko je motnja dvostranska.

En zadetek izgovorjava "R". Pri njem ni tresljajev, vendar je mesto artikulacije enako kot pri normalno izgovorjenem zvoku.

« Kucherskoe"R". V tem primeru skupaj stisnjene ustnice vibrirajo.

gluh izgovorjava zvoka "R" se izgovarja brez sodelovanja glasu, glasilke so odprte in ne vibrirajo.

Zamenjava zvoka"R" je seznanjen mehki "R", pa tudi "L", "Y", "D", "V", "G", "Y" itd.

Mehki "R" se lahko krši na enak način kot trdi, hkrati pa so pogosto primeri, ko je kršen samo trdi zvok, mehki pa se izkaže za nemotenega.

Opisal bom tehniko korekcije zvoka "P", ki jo uporabljam v svoji praksi.

Vaje artikulacijske gimnastike v pripravljalni fazi korekcije "P":

"Nasmeh". Ohranjanje ustnic v nasmehu. Zobje se ne vidijo.

"Ograja". Izpostavljeni so zgornji in spodnji zobje. Ustnice so raztegnjene v nasmeh.

"Cev". Potegnite ustnice naprej z dolgo cevjo.

"Proboscis". Potegnite zaprte ustnice naprej.

"Bagel". Zobje so zaprti. Ustnice so zaobljene in rahlo razširjene naprej. Vidni so zgornji in spodnji sekalci.

"Zajec". Zobje so zaprti. Zgornja ustnica je dvignjena in razkriva zgornje sekalce.

"Umij si zobe." Zaprta usta. Z jezikom krožno premikajte med ustnicami in zobmi.

"Oblizujmo si ustnice." Usta so rahlo odprta. Oblizni ustnice v krogu.

"Daj žogo v gol." S cevjo potegnite ustnice naprej in dolgo pihajte na vato, ki jo potisnete med dve kocki.

"Lopatica". Usta so odprta, širok, sproščen jezik počiva na spodnji ustnici.

"Pokal". Usta so široko odprta. Sprednji in stranski robovi širokega jezika so dvignjeni, vendar se ne dotikajo zob.

"Igla." Usta so odprta. Ozek jezik je potisnjen naprej.

"Pazi." Usta so rahlo odprta. Ustnice so raztegnjene v nasmeh. S konico ozkega jezika izmenično segajte do vogalov ust po navodilih logopeda.

"Fokus". Rahlo odprite usta, iztegnite jezik s skodelico naprej in jo dvignite ter gladko izdihnite na vato, ki leži na konici nosu.

"Slikar". Usta so odprta. S široko konico jezika se kot s čopičem premikamo od zgornjih sekalcev do mehkega neba.

"Slastna marmelada." Usta so odprta. S širokim jezikom obliznite zgornjo ustnico in pomaknite jezik v zadnji del ust.

"Glivice". Usta so odprta. Prisesajte jezik na streho ust.

"Harmonično". Usta so odprta, jezik je prisesan na nebo. Ne da bi dvignili jezik s strehe ust, močno povlecite spodnjo čeljust navzdol.

"Konj". Prisesajte jezik na streho ust in klikajte z jezikom. Kliknite počasi in odločno ter potegnite hioidni ligament.

"Tuljava". Usta so odprta. Konica jezika se naslanja na spodnje sekalce. Stranski robovi so pritisnjeni na zgornje kočnike. Širok jezik se "odvali" naprej in se umakne v globino ust.

"bobnarji" Nasmehnite se, odprite usta in s konico jezika potrkajte po pljučnih mešičkih, večkrat in jasno izgovorite "d-d-d", nato pa v ritmu d-d---dddddd.

"Klepetulja." Rahlo odprite usta, močno potegnite s širokim sprednjim robom jezika vzdolž zgornje ustnice naprej in nazaj, poskušajte ne dvigniti jezika z ustnice, dodajte svoj glas, dokler ne zaslišite: "drr."

Uprizoritvene metode.
1. S posnemanjem. Logoped razloži pravilno artikulacijo zvoka, nato izgovori zvok, otrok pa ga posnema.

2. Nastavitev zvoka [P] iz vaje »KLEPETAJ«. Otrok izvaja vajo "klepetavec" (ali "puran"): iztegnjen širok jezik na zvok [Y] naredi gibe naprej in nazaj, drsi po trdem nebu. V trenutku, ko se jezik dotakne pljučnih mešičkov, se zasliši enkratni [P]. Popravite ta položaj in začnite avtomatizacijo [P]. Zelo kmalu se sam enotaktni zvok spremeni v vibranten (konica jezika drhti).

3. Metoda nastavitve zvoka [P] iz vaje »Goba«. Otrok prisesa jezik na trdo nebo ("Glivice"); globoko vdihne skozi nos (jezik v istem položaju); naredi oster kratek izdih skozi usta, usmeri zračni tok v jezik in poveže glas.. Učinek se doseže s kontrastom (napetost jezika med sesanjem in sprostitev med ostrim izdihom). To pomaga vibrirati konico jezika.

4. Nastavitev [P] iz zvoka [Zh]. Otrok dolgo izgovarja zvok [Zh] na en izdih in hkrati premika konico jezika naprej in nazaj vzdolž alveolov »BURPLES«. Hkrati lahko slišite enojni udarec [P]. Po fiksiranju izolirane izgovorjave tega zvoka preidejo na izgovorjavo zlogov s kombinacijo ZhR, DR, NR, TR. To prispeva k hitremu prehodu enotaktnega [P] v stanje vibrirajočega zvoka.

5. Nastavitev [P] iz glasu [D] ali zloga DY v hitrem tempu, po možnosti z danim ritmom D D DDDDD. Glas ali zlog se izgovori na alveolah. Kroglasta sonda se hitro premika pod konico jezika v desno in levo. Rezultat je zvočna kombinacija DR ali DRA. Vibracija se izdeluje, dokler ni neodvisna. Nato odstranimo referenčni glas D, najprej ga postavimo z drugimi soglasniki BR, MR in nato brez njih.

6. Nastavitev [P] z nezadostnim pretokom zraka. Metoda je primerna za tiste otroke, ki ne ustvarjajo zračnega toka zadostne moči, potrebne za vibriranje konice jezika. Posebnost je, da je otrok v pol ležečem položaju, z glavo rahlo vrženo nazaj. Jezik je dvignjen proti alveolam, otrok hitro izgovarja glas [D]. Sonda izvaja hitre gibe pod konico jezika v desno in levo. Učinek dosežemo tako, da je v ležečem položaju jezik rahlo povlečen nazaj in otrok je prisiljen intenzivneje izdihniti tok zraka, ki sproži vibracije v kombinaciji z manipulacijami sonde.

7. Nastavitev [P] iz medzobnega položaja. Širok rob jezika na zgornji ustnici. V tem položaju otroka prosimo, naj pihne na konico nosu z brnečim zvokom, podobnim "B-B-B". S kazalcem se »poigrajte« na otrokovi spodnji ustnici, zaradi česar zračni tok zavibrira. Nato postopoma zmanjšajte trajanje dotika prsta, nato ga odstranite in nato vrnite. Z najmanjšim dotikom spodnje ustnice dosežete vibrirajoči zvok "v-v-r-r-e-e ..." Ohranjajte enako konfiguracijo jezika in ga premaknite za zgornje zobe.

8. Če zvok [P] nadomestite z njegovim mehkim parom, potem lahko dosežete trdno izgovorjavo zvoka na naslednji način: otroka prosimo, naj dolgotrajno izgovori "Pb", medtem ko razširi usta, kar povzroči konico jezika da se samodejno premakne nazaj in zvok postane trd.

9. Nastavitev [P] iz kombinacije [TD]. Otroka prosimo, naj izmenično izgovarja glasove [T] in [D] v kombinaciji [TD] ali [TDD] v hitrem tempu in ritmično. Artikulirajo se, ko so usta rahlo odprta in ko je jezik zaprt, ne s sekalci, temveč z dlesni zgornjih sekalcev ali alveolov. Pri večkratnem izgovarjanju niza zvokov [D] in [T] otroka prosimo, naj močno pihne na konico jezika in v tem trenutku se pojavi vibracija.

10. Proizvodnja [Рь]. Dolgo valjanje [P] se zaporedno povezuje s samoglasniki [I], Ya, E, Yu, medtem ko se ustnice raztegnejo v nasmeh. Ko dosežete pravilno izgovorjavo [Рь] v zlogih, se uvajajo besede itd.

Avtomatizacija zvoka R v zlogih, besedah ​​in stavkih.

1. V odprtih zlogih RY RE RA RO RU:

Nekaj ​​nalog:

Ponovite zlog;
Dokončaj zlog: pojdi RY, toda RA, pe RO, sodček RU ...;
Povejte z različnimi poudarki: ry ry ry, RE re re, ra RA RA ...;
Začni besedo.

2. V zaprtih zlogih YR ER AR ALI UR:

3. V položaju med samoglasnikoma YRY ERE ARA ORO URU;

4. V zlogih z nabrekanjem soglasnikov BRA BRE BRY BRO BOW in tako naprej z drugimi soglasniki na prvem mestu.

5. Na začetku besede v odprtem zlogu RAK GUST RIS KRMILO itd. v dvo- ali trizložnih besedah.

Nekaj ​​nalog:

Ponovite RA RA RAK itd.;
Štejte od 1 do 5 RIBE, RUBLJEV itd.;
Poimenujte slike;
Recite RAKETA z zaprtimi očmi tolikokrat, kot slišite poke;
Recimo KAMILICA z besedo NE (dajem, vidim, občudujem) NI KAMILICA itd.;
Spremenite besedo COMB-COMBS itd.;
Dopolni besedo RA RA RA – TRUMBE (trobenta) itd.
Poveži besedo s shemo (slike so dane).
Izmislite besedo za diagram.
“Zberi svoje sorodnike” HAND - ročaji, ročno izdelani, rokavi itd.
Na vprašanje odgovorite z besedo: Hruškov sok. HRUŠKA.

6. Sredi besede v odprtem zlogu so GORE, PITA, RAM itd. z zapletom.

7. Na koncu besed CHEESE, SIR, STEAM, CHORUS itd. z zapletom.

8. Sredi besede v zaprtem zlogu LUBENICA, TERMOSKA, STRATER, REVIJA itd.

9. V besedah ​​s kombinacijo soglasnikov v prvem zlogu, GROM, BARVA, GRADNJA, NENADO.

10. V besedah ​​s kombinacijo soglasnikov v sredini COBRA, PRIJAZNOST, VATRUŠKA itd.

11. V "bogatih" besedah ​​TRAKTOR, KOPČEK LEDA, EPERVETA, TOŽILEC itd.

12. V stavku:

Nekaj ​​nalog:

Ponavljajte preprost rek RA RA RA – ČAS JE ZA PARADO itd.
»Pesnik« se je domislil preprostega reka RY RY RY - (ugriznili komarji) itd.
Ponovite stavek na podlagi slike za logopeda.
Zapomni si in sam povej stavek na podlagi slike.

Sestavite in ponovite stavek po sliki, po mnemotehnični tabeli, po pomožnih besedah, po danih besedah, po diagramu.

Popravi stavek "Zmeda"
Spremeni stavek KOPAM VRT, (ti..., on..., ona..., midva..., ti..., oni...)
Naredite predlog za diagram na podlagi slike itd.
Povečajte stavek z dodajanjem besed.
Spomnite se in ponovite pregovor, rekoč. Razloži pomen.

Povzetek posameznih logopedskih srečanj.

Tema: Nastavitev zvoka [р`].

Cilj: Nastavitev zvoka [р`].

Naloge:

Izobraževalni:

Oblikovati otrokove predstave o pravilnem položaju artikulacijskih organov pri izgovorjavi zvoka [r`].

Popravek:

Vadite gibljivost artikulacijskega aparata.

Razvijte fine motorične sposobnosti prstov.

Razvijte obrazno mimiko.

Razvijte fonemično zavest.

Izobraževalni:

Razviti pravilno, jasno dikcijo; urejenost in drža.

Gojite zanimanje za dejavnost.

Oprema: slike za artikulacijsko gimnastiko,vata, profil zvočne artikulacije [р`].

načrt:

Organizacijski trenutek

Glavni del:

Artikulacijska gimnastika

Prstna gimnastika

Razvoj obraznih mišic

Vaja za oblikovanje govornega glasu "Ponovi tiho"

Igra "Poslušaj - ne zehaj!"

Najava teme lekcije

Analiza artikulacije

Produkcija zvoka

Zavarovanje izoliranega zvoka

Minuta telesne vzgoje

Igra "Povej zvok"

Razvoj fonemičnega sluha

domača naloga

Povzetek lekcije

Napredek lekcije:

1. Org. trenutek:

Živjo, Ira! Na poti v vrtec sem srečala našo gostjo, kdo pa je, boste izvedeli, ko vam preberem tole pesem:

Kakšno tuljenje? Kakšno rjovenje?
Ali ni tam čreda krav?
Ne, tam ni krava -
To je Tanya the Roarer
jok
nalito,
Obleka briše...
UUUUUUH!..

Zakaj jočeš, ropotaš,
Rjoveča krava?
Na tebi je vlaga
Lahko se razvije plesen.

O kom govori ta pesem? Tukaj je, poglej. Pomirimo našo Revo in ji privoščimo marmelado.

2. Artikulacijska gimnastika:

A)"Slastna marmelada."

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S širokim sprednjim robom jezika obliznite zgornjo ustnico, premikajte jezik od zgoraj navzdol, nato pa potegnite jezik v usta, proti sredini neba. Prepričajte se, da se jezik ne zoži, da njegovi stranski robovi zdrsnejo čez kočnike in da je konica jezika dvignjena. Ustnice se ne raztezajo čez zobe, spodnja čeljust ne "potegne jezika navzgor" - mora biti nepremična.

"Lopatica".

Usta so rahlo odprta, ustnice raztegnjene v nasmeh. Širok, sproščen jezik počiva na spodnji ustnici. Ta položaj se drži 5-10 sekund. Če se jezik ne želi sprostiti, ga lahko potrepljate z zgornjo ustnico in pri tem izgovorite pet-pet-pet.

"Igla."

Usta so rahlo odprta, ustnice raztegnjene v nasmeh. Iztegnite ozek, napet jezik iz ust. Zadržite 5-10 sekund.

B)"konj"

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok lopatast jezik pritisnite na nebo (jezik je prisesan) in ga s klikom odtrgajte. Pazi, da so tvoje ustnice v nasmehu in da ti spodnja čeljust ne »vleče« jezika navzgor.

"Glivice".
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik s celotno ravnino pritisnite na nebo (jezik je prisesan) in ga držite v tem položaju, štejte od 1 do 5-10. Jezik bo podoben tankemu klobuku glive, raztegnjeni hioidni frenulum pa bo podoben njenemu steblu. Pazimo, da so stranski robovi jezika enako tesno pritisnjeni na nebo (nobena polovica ne sme povesiti), da se ustnice ne raztezajo čez zobe. Pri ponavljanju vaje morate širše odpreti usta.

"boben"

Nasmehnite se, odprite usta in potrkajte s konico jezika za zgornjimi zobmi, večkrat in jasno izgovorite zvok [d] ter postopoma povečujte tempo.

IN)"Fokus".

Namen: razviti sposobnost držanja stranskih robov in konice jezika v dvignjenem stanju, naučiti se usmerjati zračni tok vzdolž sredine jezika.

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Izven jezika. Stranski robovi in ​​konica jezika so dvignjeni, srednji del hrbtne strani jezika je upognjen navzdol. Držite jezik v tem položaju in izpihajte vato s konice nosu. Prepričajte se, da je spodnja čeljust negibna, ustnice se ne raztezajo čez zobe in da vata leti naravnost navzgor.

3. Prstna gimnastika:

Preden se začnemo igrati z Revo, raztegnemo prste:

Obisk nožnega palca

(prsti, stisnjeni v pesti, palci navzgor, obe roki)

Prišli so naravnost v hišo

(zaprite dve dlani pod kotom - "streha")

Indeks in sredina
Brez imena in zadnjega

(imenovani prsti, vsaka roka je povezana s palcem)

In mali mezinec
(vsi prsti stisnjeni v pest, mali prsti obrnjeni navzgor)
Sam je splezal na prag.

(Trkajte s pestmi skupaj.)

Skupaj prsti so prijatelji.

(Ritmično stisnite prste v pesti in jih sprostite.)

Drug brez drugega ne moreta živeti.

(Združite roke v "ključavnico.")

5. Razvoj obraznih mišic

Poglej skozi okno! Danes je vreme čudovito, sonce močno sije.

L.: Potegnite ustnice naprej kot cev. Narišite sonce - krog, najprej na desno, nato na levo. Zdaj narišite sončne žarke - raztegnite ustnice v desno, nato v levo, nato raztegnite ustnice v nasmeh.

L.: Sonce s svojimi žarki močno sije in udari v oči. Zaškilimo: zapremo desno oko, nato levo.

6. Vaja za oblikovanje govornega glasu "Ponovi tiho":

Naša Reva govori.

Kdo bo to tiho ponovil?

Logoped glasno poimenuje predmet, otrok pa besedo tiho ponovi.

Besede:radio, mavrica, rokav, srajca, junak, pero, komar, porjavelost, lubenica, ovojnica, koruza, kenguru.

7. Igra "Poslušaj - ne zehaj!"

Logoped: »Zdaj bom poimenoval stavke, vi pa pozorno poslušajte. Če me slišite spraševati, počepnite; če ne, stojte mirno.”Material za govor: Kdo se potepa po gozdu? Po gozdu tava volk. Mačka se sprehaja po strehi. Kam gre mačka? Kaj riše deklica? Deklica nariše hišo. Mavrice se zgodijo po dežju. Ponoči dežuje. Kdaj nastane mavrica? Kdaj dežuje? S čim fant riše? Fant riše s svinčnikom.

8. In zdaj se bova z Revo naučila izgovarjati zvok [r`].

9. Analiza artikulacije.

Poglej,ko izgovarjamo glas [r`]naše ustnice so napol razprte v nasmeh,zobje so odprtiširoka konica jezika je dvignjena do neba, napeta, zadnji del jezika je dvignjen, zrak prosto prehaja med njim in nebom, stranski robovi jezika so tesno stisnjeniležijo na zgornjih kočnikih. Kaj se zgodi z glasilkami? (vibrira)

Ali je glas [r`] soglasnik ali samoglasnik? In zakaj?

soglasnik. Ker ko jo izgovarjamo, nas jezik moti.
Je glas [r`] zveneč ali nezveneč?
- sonoren, ker glasilke vibrirajo.
Kako mehak ali trd je?
- mehko.

10. Produkcija zvoka.

1. Dolgo valjanje [p] je zaporedno povezano s samoglasniki /I/, /I/, /E/, /Ё/, /Yu/, medtem ko se ustnice raztegnejo v nasmeh.

2. Če ni mehkega /R’/, lahko izgovorite /R/ z glavo vrženo nazaj.

3. Izdelava zvoka [р`] iz zlogovne kombinacije "zi" z rahlo podaljšano izgovorjavo prvega zvoka "zzzi". Pri večkratnem ponavljanju zlogov otrok na vašo željo premika sprednji del jezika navzgor in naprej do pljučnih mešičkov, dokler ne dosežemo akustičnega učinka frikativnega zvoka [p`] v kombinaciji z samoglasnikom »i«. Nato vstavite sondo (kazalec, ročaj čajne žličke, lopatko) in z njo vibrirajte jezik.

11. Zavarovanje izoliranega zvoka. telovadba "Zaženimo avto."

Veste, kako rohni avtomobilski motor? Rrrr. Kako deluje motor majhnega avtomobila? Rry-ry-ry. Izkazalo se je, da naša gostja joče, ker se je izgubila. Pomagajmo ji?! Da bi Roar prišel do vašega doma, morate s prstom potegniti po tej poti in izgovoriti zvok [r`].

Fizmutka:

Kladivo, hrček, hrček (otroci napihnejo lica)
Črtasti sod. (božajo se po straneh)
Khomka zgodaj vstane (raztezni gibi)
Umiva lica, drgne vrat, (drgne obraz in vrat)
Hrček pometa kočo (gibi posnemajo pometanje)
In gre ven na vadbo (mašira na mestu)
En, dva, tri, štiri, pet (3-4 gibi, ki simulirajo polnjenje)
Khomka želi postati močan. (napetost mišic roke)

12. Igra z žogo "Izgovori zvok."

Naša Reva je zelo odsotna in vedno pozabi dokončati svoje besede. Ji pomagamo?

Logoped, ki otroku vrže žogo, izgovori besede brez zadnjega zvoka, otrok mora poimenovati ta zvok, ponoviti celotne besede in nato vrniti žogo logopedu.

svetilka]
Bullfinch]
Amber]
Primer]
Slovar]
Sidro]
akne]
Vitez]
LODY...[Ry]
kamp]

HO ... [Ry]
ošpice]
zver]
car]

13. Razvoj fonemičnega sluha:

1) Plosknite z rokami, ko zaslišite zvok [r`]

Izolirano: K R` R` N G R` Z R` R` T R` V R` D M K R` F M Z R` P R` R`

2) Dvignite roko, ko zaslišite zvok [r`]

V zlogih: Rya-LO-PO-Ryu-WE-ALI-VA-Rya-Ri-KO-Ryu-AR

3) Potrkajte z nogo, ko zaslišite zvok [r`]

Z besedami: otrok, zajček, Reva, jabolko, riž, rowan, pas, jež, miza, nahrbtnik.

14. Igra "Zamenjaj zvok - spremeni besedo!"

Reva se je naučil, da se bo njen pomen spremenil, če zamenjaš vsaj en glas v besedi. Bomo preverili? Zdaj vam bom povedal besede, vi pa poskusite zamenjati prvi glas v teh besedah ​​z glasom [r`].

oven-speech

kapa - repa

Tveganje škripanja

Pečka-reka

Tifusni greben

Modeliranje repa

Shcheka-reka
Leika-Reika

Mime-rim

15. Domača naloga: Ugani uganko, nariši odgovor:

Zunaj okna gorijo luči.
So grenko-sladki.
Ptice jih kljuvajo pozimi,
Spomladi pojejo pesmi.
Kako svetla slika!
Kaj je zunaj okna? -……

16. Povzetek lekcije:

Bravo, Ira! Dobro ti je uspelo!! Glej, naša Reva je nehala jokati, nasmehne se in reče hvala!

Se spomnite, kateri glas smo se učili izgovarjati danes v razredu? Pri kateri nalogi ste najbolj uživali?

Pri otrocih je pogost pojav. V nekaterih situacijah so vzroki za težave psihološki. V tem primeru je napoved pozitivna: s skupnim delom učiteljev in psihologov je mogoče popolnoma obnoviti govorne funkcije otroka. Toda fiziološke patologije, ki vplivajo na človekovo sposobnost pravilnega izgovarjanja zvokov, niso neobičajne. Težave pri oblikovanju govora se ne pojavijo le pri tistih otrocih, ki imajo poškodovane organe, ki so neposredno vključeni v artikulacijo (na primer kratek frenulum). Obstajajo številne druge bolezni, ki zavirajo in motijo ​​razvoj govora.

Ta članek bo razpravljal o tem, kako pravilno je z vidika govorne terapije izgovorjen zvok "R" v takšnem patološkem stanju, kot je dizartrija.

Kaj je dizartrija? Vzroki

Diagnozo dizartrije potrdi nevrolog ob upoštevanju zaključka logopeda. Kako je to stanje značilno? Znaki bolezni so omejena gibljivost organov govornega aparata, zlasti jezika in ustnic, ki nastanejo kot posledica nevroloških patologij: cerebralna paraliza, porodne poškodbe lobanje, cerebrovaskularne nesreče, možganske poškodbe in tumorji ter druge motnje. .

Otroci imajo motnje pri poslušanju govora in izgovorjavi besed. In posledično nezmožnost učenja branja in pisanja, splošna nerazvitost govora.

Najprej je treba opraviti zdravniški pregled in ugotoviti glavni vzrok patološkega stanja. Šele takrat lahko začnete proizvajati zvoke z logopedskimi metodami. Izdelava zvoka "R" za dizartrijo zahteva redne dolgotrajne vaje v ozadju uporabe metod vadbene terapije, jemanja zdravil in drugih indikacij nevrologa.

Vrste dizartrije

Odvisno od vrste dizartrije, ki jo potrdi nevrolog, je odvisno nadaljnje delo logopeda, zlasti proizvodnja zvoka "R". Pri delu učitelja je izjemno pomembno, da upošteva fiziološka odstopanja učenca in načrtuje pouk ob upoštevanju teh dejavnikov in otrokovih zmožnosti. Motnje dizartrije vključujejo naslednje:

• težave pri izgovarjanju koherentnih besed opazimo s paralizo artikulacijskih mišic;
• če so možgani poškodovani, se govor raztegne;
• nejasen "nosni" govor se pojavi z lezijami subkortikalne regije možganov;
• nepravilna izgovorjava zloga je značilna za motnje možganske skorje;
• pri cerebralni paralizi se pojavi monoton govor;
• v nekaterih primerih pride do motenj obraznih mišic;
• piskajoči in žvižgajoči zvoki so nepravilno izgovorjeni, ko se je razvila izbrisana dizartrija.

Ustvarjanje zvoka "R" vključuje ciljno, med seboj povezano delo na posameznem problemu.

Namen dela logopeda pri vzpostavitvi zvoka "P" za dizartrijo

Pri stanju, kot je dizartrija, je zelo težko napovedati izid. Ker osnovna bolezen pogosto vodi do nepopravljive poškodbe otrokovega živčnega sistema.

Cilj logopeda pri delu z otrokom, ki ima to diagnozo, je razviti otrokov razumljiv govor, ki je razumljiv drugim. Če se dela lotite pravočasno, lahko dosežete dobre rezultate.

Pravilna artikulacija zvoka "R"

Upoštevajte, da se delo logopeda na zvoku "R" z otrokom, ki trpi za dizartrijo, začne šele po obvladovanju drugih zvokov, saj je ta zvok težko pravilno izgovoriti in številne metode za razvoj izgovorjave temeljijo na drugih zvočnih enotah, ki so podobni v artikulaciji.

V ruskem govoru je položaj jezika z zvokom "R" naslednji: široka konica jezika je na zgornjih alveolah, ustnice so rahlo odprte, močan tok zraka prehaja skozi sredino in povzroča pogoste majhne vibracije.

Pri izgovorjavi zvoka "Рь" se jezik usloči, konica je nižja od sredine hrbta.

Pripravljalna faza proizvodnje

Zvok "R" nastane v več fazah. Pripravljalna faza je namenjena aktiviranju artikulacijskih in obraznih mišic, vzpostavitvi pravilno dihanje. Poleg tega se delo na proizvajanju tako težko izgovorljivega zvoka lahko začne šele, ko otrok obvlada skoraj vse druge zvočne enote.

V pripravljalni fazi so artikulacijski, obrazni in dihalne vaje,če je potrebno, se zateci k masaži in terapevtska gimnastika, na primer z mišično paralizo.

Logopedska masaža

Učinkovita metoda priprave na proizvodnjo zvoka "R" za dizartrijo je logopedska masaža. Ta postopek lahko izvaja samo kvalificiran logoped, saj ima masaža različne vrste. Tisti gibi, ki bodo v nekaterih primerih koristili, so v drugih kontraindicirani. Vrste masažnih gibov so odvisne od obstoječe težave z govornim aparatom. Pri toniranju mišic s pomočjo masažnih vaj je cilj sprostitev mišic, pri šibki aktivnosti pa je, nasprotno, potrebno okrepiti delo artikulacijskih mišic.

Izvajamo ročno in instrumentalno masažo vratu, čela, lic in ustnic. Za masažo jezika se učinkovito uporablja posebna logopedska sonda v obliki kroglice. Logopedska masaža za različne vrste dizartrije je podrobno opisana v knjigi Elena Arkhipova.

Artikulacijska gimnastika

Izdelava zvoka "R" zahteva določene artikulacijske sposobnosti. Pripravljalna faza dela na tej zvočni enoti vključuje različne vaje za razvoj pravilne izgovorjave. Pri zvoku "R" predlagamo naslednje vaje:

1. "Konj". Dobro znano "klikanje" jezika vzdolž zgornjih alveolov z odprtimi usti in negibno čeljustjo.
2. "Umijmo si zobe." Konico jezika je treba potegniti po notranji strani dlesni. Vaja "Slikar" je po tehniki podobna, le da se jezik premika naprej in nazaj po zgornjem nebu.
3. "Igramo harmoniko." Za izvedbo te vaje morate konico jezika položiti na zgornje nebo in odpreti usta v nasmeh. Ne da bi spremenili položaj jezika in ustnic, morate počasi odpreti in zapreti usta. Premori na vsaki končni točki naj bodo 5 sekund.
4. "kužek". Pri tej vaji otroka spodbudite, da s konico jezika oblizne zunanjo površino ustnic.

Artikulacijska gimnastika za ustvarjanje zvoka "R" obstaja v različnih možnostih - lahko uporabite avtorjeve metode ali klasične tehnike.

Mimična gimnastika

Obrazna gimnastika je sestavni del logopedske seje z bolnikom z dizartrijo. Razvijanje obraznih mišic pomaga pri obvladovanju njihovega tonusa ali, nasprotno, letargije, kar prispeva k pravilnemu razvoju in izgovorjavi preučevanih zvokov, vključno z zvokom "R". V vsakem posameznem primeru je nujno treba posvetiti pozornost najbolj poškodovanim in oslabljenim mišicam. Učinkovito izvajanje takšne gimnastike na igriv način. Na primer, lahko uporabite kocke, na katerih straneh so upodobljena različna čustva - katera stran pade ven, je treba reproducirati ta obrazni izraz. Na primer:

• biti presenečen - dvigniti obrvi;
• biti jezen - namrščiti se;
• prestrašiti se - široko odpreti oči;
• nasmeh z zaprtimi in odprtimi usti in podobno.

Za najmlajše je primerna gimnastika – posnemanje živalskih gibov, na primer lahko napihneš lica in kot hrček prevališ zrak z ene strani na drugo, iztegneš jezik kot mladiček, migaš z nosom, vohaš kot pes. Ustvarjanje zvoka "R" ne vključuje posebnih vaj za obraz.

Dihalne vaje

Izkazalo se je, da se morate za pravilno izgovorjavo zvokov, vključno z "R", naučiti pravilno dihati. Ponujamo vam nekaj preprostih, a učinkovitih vaj:

• prižgite svečo in prosite otroka, naj jo upihne;
• dojenček leži na trebuhu, v predel diafragme postavite majhno mehko igračo; otrok mora "rotaliti" igračo tako, da globoko vdihne in počasi izdihne;
• s slamico za koktajl in posodo z vodo pihamo »nevihto«;
• da razvijete pravilen zračni tok za izgovorjavo zvoka "R", prosite otroka, naj piha zrak z rahlo odprtimi usti, pri čemer dosežete vibriranje ustnic;
• Štafetno dirko »Kdo je naslednji?« lahko izvedete z uporabo vate - »snežink«, listov, zmečkanih papirčkov, gramofonov igrač, čolnov na vodi.

Za varno izvajanje takšnih vaj jih ne smete izvajati na poln želodec, v ohlapnih oblačilih in ne dlje kot 5 minut.

Glavna faza nastavitve zvoka "R"

Po predhodnem delu se zvok "R" neposredno nastavi. Obstaja več tehnik za "povzročanje" tega zvoka. Toda cilj vseh vaj, ki so namenjene ustvarjanju zvoka "R", je okrepiti otrokovo sposobnost polaganja jezika na zgornje alveole. Po tem močan tok zraka "povzroči" zahtevani zvok. Obstajajo različne tehnike za ustvarjanje zvoka "R", gradivo pa se redno posodablja z razvojem govorne terapije. Vabimo vas, da se seznanite z nekaterimi metodami, ki so se izkazale za učinkovite in enostavne za izvajanje:

1. Vaja "Dež" temelji na ustvarjanju zvoka "R" iz zvoka "D". Morate le izgovoriti zvok "D" "napačno" - tako, da konico jezika ne naslonite na sekalce, ampak na alveole. Najprej rahlo kaplja - dojenček počasi reče "td-td-td." Potem je dež postal močnejši - otrok pogosteje oddaja zvoke. Dež kaplja vse hitreje in se spreminja v naliv - najhitrejši "d-d-d" se izgovori. V tem trenutku prosimo otroka, naj pihne na jezik - pojavi se vibracija konice jezika in predvaja se zvok "dr-r-r".
2. Položaj jezika na alveolah bo fiksiran z motivom pesmi krokodila Gene, ki se poje z zlogi "da", "dy", "do", "du".
3. Preprost in preizkušen način za učenje pravilne izgovorjave zvoka "R": konica jezika je na zgornjih alveolah, močno vdihnite in izdihnite s tokom zraka na jezik.
4. Iz zvoka "Zh" lahko dodate tudi zvok "R". Pri izdihu se izgovori zvok "F", jezik se postopoma premakne v alveole, pojavi se vibracija in pojavi se potreben zvok.
5. Drug preprost način za ustvarjanje zvoka "R": konica jezika se naslanja na alveole. Logoped pritisne široke robove jezika na nebo, ne da bi stisnil konico. Pri izdihu tok izzove vibriranje in povzroči zvok "R".

Nastavitev zvoka "Рь"

Produkcija mehkega zvoka "R" se najpogosteje pojavi z imitacijo po avtomatizaciji trdega "R". To dosežemo z učenjem čistih fraz, ki temeljijo na zlogih z mehkim zvokom "R".

Včasih dajo mehko "Рь" iz zlogov "ZI", "ZE", "ZYA", postopoma zamenjajo "Зь" z "Рь". Nato vadijo zvok v zlogih.

Mehanska proizvodnja zvoka

Mehanska proizvodnja zvoka "P" vključuje uporabo posebne logopedske sonde. Za zvok "P" uporabite kroglično sondo (št. 6). Če doma ni posebnega pripomočka, uporabite medicinsko lopatico ali zobna ščetka.

Kako pravilno uporabljati sondo?

Logopedske sonde za ustvarjanje zvoka "P" znatno skrajšajo trajanje pouka, pravzaprav se zvok precej pogosto oblikuje po prvi uporabi instrumenta.

Kako pravilno uporabljati sondo? Pred uporabo instrumenta naredite zvok "R" iz "F", vendar brez razvijanja vibracij. Potem, ko so izdelali frikativno "P", preidejo na uporabo sonde. Otroka prosimo, naj proizvede močan zvok "Zh" na zgornjih alveolah. V tem trenutku logoped namesti sondo izpod jezika v sprednjem delu in izvaja pogoste, a nežne gibe od strani do strani, s čimer povzroči vibriranje konice jezika in zvok "P".

Avtomatizacija zvoka

Avtomatizacija zvoka "R" vključuje utrjevanje pridobljenih veščin in vadbo izgovorjave zvokov v zlogih in besedah. To je precej dolgotrajen proces, saj zahteva jasno sistematizacijo in utrjevanje različnih kombinacij in pozicij preučevanega zvoka. Na tej stopnji je pozornost namenjena tudi razvoju fonetičnega sluha, ki ločuje zvok od toka drugih zvokov, zlogov in besed. Načrt lekcije je mogoče sestaviti na naslednji način:

1. V prvi utrjevalni lekciji se glas "R" vadi s posnemanjem. Lahko na primer renčiš kot tiger, predeš, se pretvarjaš, da si traktor in podobno. Priporočljivo je vaditi izgovarjavo zvoka z različnimi jakostmi in trajanji.
2. Nato vadijo izgovorjavo glasovnih zvez TR, DR.
3. Naslednja stopnja je obvladovanje povratnih zlogov: ATR, OTR, UTR in tako naprej.
4. Šele zdaj lahko preidete na odprte zloge, preučujete čiste fraze in vstavljate manjkajoče zloge.
5. Težko je obvladati kombinacije več soglasnikov z zvokom "R": "pra", "bra", "vra" in njihove različice z drugimi samoglasniki.
6. Ko obvladate prejšnjo stopnjo, lahko vadite povratne zloge s kombinacijo več soglasnikov: "fra", "kra", "gra" in njihove izpeljanke.
7. Nato lahko začnete delati z besedami z uporabo različnih igralnih tehnik, na primer s preučevanjem kratkih rim, zvijalk, izbiranjem manjkajočih besed in še več.

Stopnja avtomatizacije ne izključuje artikulacijskih vaj za proizvajanje zvoka "R".

Razvoj govora

Logopedske vaje za razvoj govora lahko začnete uporabljati že od zgodnjega otroštva - takšne dejavnosti bodo prinesle le koristi, razvijale bodo otrokov artikulacijski aparat in fine motorične sposobnosti. Obstaja veliko število priročnikov in gradiv o razvoju govora. Ponujamo dostopne in zabavne vaje:

1. Masaža prstov in gimnastika z rimami sta učinkovit način za razvoj finih motoričnih sposobnosti od rojstva.
2. Onomatopeja se uporablja od 6. meseca, ko dojenček lahko izgovori nekatere zvoke. Takšne vaje ne smete zavrniti, ker otrok še ne more ponoviti zvokov za mamo, vendar jih sliši in si jih odlično zapomni - minilo bo nekaj mesecev in dojenček bo rekel svoj prvi "moo" in "woof".
3. Pesmi z gibi so na voljo otrokom od enega leta.
4. Artikulacija, dihanje in obrazna gimnastika so sestavni del razvoja koherentnega govora. Otroka ne smete grajati, ker dela obraze - pravzaprav je zelo koristno.
5. Čiste vijačnice, rime in zvijalke ter sestavljanje zgodb po slikah lahko ponudimo otrokom od 3. leta dalje.
6. In še pogosteje napihujte balone in pihajte milne mehurčke - zabavno je in zelo uporabno!

Z uporabo tako preprostih tehnik v praksi se znatno zmanjša verjetnost uporabe agresivnih in ne vedno varnih metod korekcije govora, na primer ustvarjanje zvoka "R" z mehansko pomočjo, uporaba fizioterapevtskih postopkov ali jemanje zdravil.

Veliko govornih motenj je mogoče popraviti. Toda hitreje ko se odkrije patologija, manj časa in truda bo potrebno za rešitev problema. Bodite pozorni na otrokov razvoj, poskrbite, da otrokove sposobnosti ustrezajo njegovi starosti, in opravite redne načrtovane preglede, vključno z obiski nevrologa in logopeda. Pravočasno prepoznana težava je polovica poti do njene rešitve.