Poiščite vaje za razvoj hitrega branja za odrasle. Tehnika hitrega branja, vaje hitrega branja

Za vsako osebo se učenje branja začne s prepoznavanjem črk, nato pa sčasoma naš vid že zmore zajemati cele besede in iz njih sestavljati stavke. Ta tehnika je povsem dovolj za branje do 300 besed na minuto, vendar v sodobni svet, v pogojih ogromno informacije in znanje, morate ne le znati brati, ampak to početi hitro in čim bolj učinkovito. Doseči visoka hitrost pomaga pri razumevanju tiskanega besedila hitro branje — sposobnost vsaj 3-4 krat hitreje absorbirajo informacije, ne da bi pri tem poslabšali razumevanje snovi.

Tisti, ki so v celoti obvladali veščine te tehnike, štejejo več deset tisoč besed na minuto. Med prednosti tehnike hitrega branja- sposobnost povečanja obsega zapomnitvenega besedila, prihranka časa pri njegovem preučevanju, razvoja pozornosti in občutne pospešitve miselnih procesov. V tem članku bomo govorili o tehnikah hitrega branja, teoriji in seveda analizirali prakso - posebne tehnike, kako se naučiti brati hitreje.

Kako deluje tehnika hitrega branja?

Hitro branje vam pomaga, da površno pogledate besedilo, ga "preletite" in razumete, na katere fragmente morate biti bolj pozorni in katere lahko preprosto presejete. Tisti, ki obvladajo tehniko hitrega branja, praviloma ne preberejo vseh besed v stavku, ampak se osredotočijo na najpomembnejše. Na ta način se sestavi celovita in, kar je najpomembneje, celovita slika besedila. Seveda za branje umetniška dela da bi uživali v avtorjevem slogu, posrečenih metaforah in zanimive primerjave, ta metoda verjetno ne bo najprimernejša, če pa je vaš cilj pridobiti informacije in celo v velikih količinah, bo razvijanje spretnosti hitrega branja zelo koristno.

Najdete ga na internetu razne tečaje za učenje hitrega branja - obstajajo tako razredi z učitelji kot video lekcije. Vendar pa lahko metode hitrega branja obvladate doma, popolnoma brezplačno. Glavni pogoj je biti dovolj priden, redno telovaditi in pridobljeno znanje čim pogosteje uporabiti v praksi. Bodite pripravljeni na dejstvo, da bo usposabljanje trajalo več kot en dan ali celo nekaj tednov.

Kako se naučiti hitrega branja doma?

Veliko tečajev hitrega branja v njihovih programih temelji na enakih metodah (kar ni presenetljivo, saj nas v šoli ali prej vsi učijo iste metode branja, kar upočasnjuje proces). Dajmo Osnovni načini za povečanje hitrosti branja brez izgube učinkovitosti. Učenje tehnik hitrega branja lahko razdelimo v dve skupini: najprej se morate znebiti tistega, kar vam preprečuje hitrejše branje, nato pa se naučiti povečevati hitrost (to dosežemo predvsem z vajo). Razmislimo osnovne vaje razvijati spretnosti hitrega branja.

Pridobimo spretnosti, potrebne za hitro branje, in se znebimo nepotrebnih

1. Ena glavnih ovir za hitro branje je subvokalizacija, tj. navada, da si v mislih govorite besedilo. Posledično so naši možgani poleg vida prisiljeni tudi v procesiranje informacije o govoru, kar bistveno zmanjša hitrost branja gradiva. Tako bo prvi korak k obvladovanju hitrega branja prenehanje subvokalizacije.

Če subvokalizacijo spremlja glasno mrmranje ali premikanje ustnic ( artikulacija), se ga lahko znebite tako, da držite predmet med zobmi ali se nežno ugriznete v jezik. Če se izgovorjava pojavi na ravni ligamentov (vendar brez izrazite izgovorjave zvokov) in možganov, je najboljši način za zatiranje subvokalizacije bo postalo posebne vaje. Med branjem se od osebe zahteva, da s svinčnikom ali prstom udari določen utrip, izgovori jezikovne zvijače in rime, brenča, šteje do 20 - z eno besedo, naredi nekaj, kar mu preprečuje, da bi sam sebi izgovoril besedilo. Tudi metronom (lahko ga kupite ali prenesete program za metronom na internetu) vam bo pomagal razviti spretnosti hitrega branja in brati v ritmu mehanizma, občasno spreminjati frekvenco njegovega ritma.

2. Druga »zavora« pri osvajanju veščine hitrega branja je t.i regresija — ponavljajoči se gibi oči in ponovno branje odstavkov in stavkov. Ocenjuje se, da se človek zaradi nepazljivosti ali prisotnosti težko razumljivih odlomkov besedila vrne k prebranemu tudi do 10-11-krat! Nalogo lahko rešite tako, da uporabite kartonski učbenik ali na primer list papirja, s katerim obvezno prekrijete že naučeno snov.

3. Drugi razlog za nizko hitrost branja je slabo razvit periferni vid, ki vam ne omogoča, da na prvi pogled pokrijete velike površine besedila. V tem primeru je priporočljivo usposabljanje navpično branje, v katerem bo oseba ob pogledu na sredino vrstice videla v celoti in se bo lahko premaknila v naslednjo vrstico, kot da bi vzdolž navpične črte.

Najbolje se je uriti na ozkih besedilih (na primer časopisnih kolumnah) oz Shulge mize, ki so kvadrati s 25 celicami. Številke od 1 do 25 razpršeno vpišite v vsako celico, nato pa z razdalje približno 30 cm usmerite pogled na osrednja številka, poskuša najti ostalo v redu.

Da se ne bi navadili na eno tabelo, je vredno narisati več ali uporabiti črke abecede namesto številk. Če vam tabela 5x5 postane prelahka, lahko vedno povečate število celic.

Povečanje hitrosti

Ko se boste uspešno znebili zavor, vcepljenih v vas iz otroštva, boste že brali hitreje kot prej. Vendar ni meja za popolnost in tehnike hitrega branja niso izjema. Torej, za nadaljnje povečanje
število prebranih besed na minuto, obvladati veščino površno branje, usmerjen v iskanje ključne besede v besedilu se razvija z zapisovanjem ali ugibanjem pomena stavka po branju njegovega ločenega dela. Pomembno vlogo pri poučevanju hitrega branja na splošno in pri tej vaji še posebej igra vztrajnost in kontinuiteta treninga, ki vam bo kmalu omogočil obdelavo velikih količin besedila, ne da bi zamudili pomembne podrobnosti.

Pri usposabljanju se prepričajte, da ste razumeli pomen prebranega. Če se vam smisel začne izmikati, malo upočasnite, saj ste od 100 strani vestno prebrali, a niste razumeli praktična korist Malo.

Šamil Ahmadulin

Psihologinja, pisateljica, avtorica 15 knjig in priročnikov o učinkovitem poučevanju otrok, vključno z »Hitro branje za otroke. Kako otroka naučiti hitro brati in razumeti prebrano", "Razvoj spomina pri otrocih". Ustanovitelj mreže centrov za hitro branje, razvoj spomina in inteligence pri otrocih TurboRead.ru.

Zakaj otrok potrebuje hitro branje?

Pomembna veščina, katere obvladovanje omogoča otroku uspeh v šoli. Tega se lahko naučimo od približno sedmega leta starosti, natančneje od starosti, ko lahko otrok bere besede s hitrostjo vsaj 30 besed na minuto.

Od petega razreda morajo učenci obdelati nenavadno velike količine informacij. Večina predmetov, kot so zgodovina, naravoslovje, književnost itd., zahteva hitro branje, pomnjenje in nadaljnje pripovedovanje prejetih informacij. Zato je ta veščina preprosto potrebna za vsakega študenta, ki se namerava v prihodnosti ukvarjati z intelektualnim delom.

Kako se hitro naučiti brati

Vsaka kompleksna veščina, kot je hitro branje, je sestavljena iz številnih manjših podveščin. Da bi se otrok hitreje naučil brati, jih mora obvladati.

Razviti prostovoljno pozornost

Pomembna sestavina procesa branja je otrokova sposobnost koncentracije dolgo časa. To podveščino urijo preproste vaje, na primer labirint. Otrok mora samo s pogledom najti izhod iz tega.

Razširite svoje vidno polje

Na primer, ko zaporedno berete frazo "Maša je jedla kašo", se v otrokovi glavi najprej pojavi podoba deklice. Nato si predstavlja, da ona jé, nato pa, da ona jé kašo. Dosledno sestavljanje te slike vzame precej časa.

Druga stvar je, če otrok vidi tri besede hkrati. V moji glavi se takoj pojavi podoba dekleta, ki je jedlo kašo. To se zgodi takoj in znatno pospeši proces branja.

Da bi otrok videl in zaznal 2-3 besede hkrati, je potrebno razširiti njegovo vidno polje. Obstaja preprosta vaja, ki vam to omogoča. Imenuje se "klinaste mize". Otrok se mora osredotočiti na osrednji stolpec in počasi gledati navzdol, pri tem pa na glas izgovoriti stranske številke. Cilj je doseči čisto dno in hkrati videti številke na desni in levi strani osrednjega stolpca.

Zmanjšajte izgovorjavo

Izgovarjanje besedila močno upočasni proces branja in negativno vpliva na razumevanje in pomnjenje. Da bi to preprečili, mora otrok med branjem tesno stisniti ustnice in se ugrizniti v jezik. Na ta način se lahko izognete artikulaciji – procesu govorjenja besedila med branjem.

Odpravite ponavljajoče se gibe oči

Pri branju se otrok pogosto vrne k že prebranemu delu besedila in ponovno prebere celotne odstavke odstavka. Ta proces, prvič, negativno vpliva na bralno razumevanje, in drugič, zmanjša hitrost branja zaradi dejstva, da mora otrok večkrat prebrati isto stvar.

Rešitev tega problema je preprosta: otrok mora med branjem s prstom iti po črti. In če to stori dovolj hitro, se bo njegova hitrost branja zagotovo povečala, in to brez izgube kakovosti razumevanja.

Znati poudariti glavne točke v besedilu

Ena najpomembnejših veščin je poudariti glavno v besedilu. Krepijo ga številni treningi. Otroku na primer daste označevalnik (flomaster) in ga prosite, naj označi pomembne točke v besedilu in ga nato opišite v samo 10 besedah. Otrok bo zelo skrbno izbiral besede, da bi vanje umestil celoten pomen besedila.

Če otroku pomagate osvojiti vsaj nekaj tehnik, potem pozitivne rezultate v obliki povečane hitrosti branja in s tem povečana akademska uspešnost vas ne bo pustila čakati. Vso srečo pri izobraževanju vam in vašim otrokom!

Kot veste, »najprej je bila beseda«, potem pa so jo začeli upodabljati, pisati, tiskati in človeštvo ima že eno težavo več. Kako otroka naučiti brati z manjšo porabo ne le fizične, ampak tudi duševne moči? Kako branje spremeniti v dostopnega in potrebnega pomočnika?

IN šolska leta Veliko se gradi na učenčevi sposobnosti samostojnega dela s knjigo. Pod pogojem, da učenec opravi vse domače in razredne naloge, se obseg branja povečuje z vsakim šolskim obdobjem. Tako se ob prehodu v 5. razred podvoji, do osmega razreda pa potroji. Ob istem času bralne sposobnosti učenci ostajajo na isti ravni osnovni razredi. Nato se otrok razvija po eni od naslednjih shem: ali preživi čas dela domača naloga pet ur, pridobivanje različnih zdravstvenih zapletov; ali pouka ne pripravlja pravilno, zanemarja branje in se prepusti toku.

Različne težave z branjem poznejše življenje pojasnjujejo z dejstvom, da vse življenje beremo tako, kot so nas učili v prvem razredu. Hkrati pa ne znamo, nimamo možnosti, želje ali koncepta, da bi se prijavili več hitre tehnike branje.

Otroci ob branju doživljajo številne težave, med katerimi so:

1. Ko berejo besedilo »v sebi«, artikulirajo. Gibanje ustnic in jezika se pojavi pri približno 80 % odraslih; V tem primeru oči ostanejo predolgo na enem mestu in lahko skenirajo komplekse.
2. Večina ljudi se pri branju bolj zanaša na sluh, čeprav vid, tj. oči zaznavajo in prenašajo informacije nekaj desetkrat hitreje.
3. Večina otrok ima majhno vidno polje. Človeško oko zaznava informacije samo v času zaustavitve. Koliko vidi, kaže na velikost njegovega vidnega polja. na žalost, večina tehnike ne vključujejo vaj za širjenje vidnega polja.
4. Ko bralec bere na glas ali branje spremlja z artikulacijo, se pot procesiranja informacij podaljša: do centra za sluh/govor, govorni center in šele nato analiza prejetih informacij. Pri uporabi tehnike hitrega branja potuje informacija po krajši poti: oči, center za govor.
5. Med tradicionalnim branjem se pojavi veliko število nepotrebne mehanske ponovitve, ki povzročijo nepotrebno izgubo časa. Medtem ko se pri hitrem branju hitrost branja bistveno poveča.

Kaj je hitro branje za otroka?

Ker osnovna šola To je edino mesto, kjer se še vedno posveča pozornost tehniki branja, njena hitrost pa se meri in nadzoruje, potem se morate na tej stopnji naučiti učinkovito branje in odpraviti napake, da jih ne nosite s seboj vseskozi odraslo življenje. Prav zaradi številnih napak pri bralni tehniki pri učencih mlajši razredi in pojavilo se je hitro branje za otroke (prej je bilo namenjeno le odraslim). Najbolj priljubljena napake so: jecljanje, nehoteno spreminjanje črk, preurejanje črk in zlogov, premalo branje končnic. Takšne napake skupaj z zgoraj omenjenimi težavami pri branju močno zmanjšajo hitrost branja in ta proces spremenijo v precej zapleten. In doseganje standardov branja pogosto frustrira otroke, ki ne morejo brati zlahka in tekoče.

Hitro branje pomaga ne le odpraviti te napake, temveč tudi samodejno povečati hitrost branja, in ne zaradi dejstva, da se otrok mudi, temveč z odpravo "zavornih" trenutkov. Ko otroka nič ne ovira pri branju, se hitrost ustrezno poveča. Hitro branje ponuja orodja, ki otrokom omogočajo, da prebrodijo in odpravijo nastajajoče težave pri branju, in ko branje ne povzroča težav, otrok sam vzame knjigo v roke.

Pri hitrem branju je pozornost namenjena kakovosti razumevanja in pomnjenju prebranih besedil. Otroci so pogosto praktično nesposobni ponovi prebrano, ne razumejo dobro njegovega pomena in so pozorni le na manjše podrobnosti. Otrok pri pripovedovanju uporablja samo besede iz besedila, ne pripoveduje s svojimi besedami, ker se boji, da je narobe razumel pomen, veliko bolj varno pa bi bilo uporabiti prebrane besede v besedilu. Hitro branje pristopa k rešitvi problema kvalitativnega razumevanja, pa tudi pomnjenja besedil, s položaja organiziranja takih miselni procesi kot so pozornost, domišljija, spomin, mišljenje. Otrokom je na voljo algoritem za delo z besedilom, ki jim omogoča, da vidijo, kaj je pomembno, in pravilno razumejo, kar berejo. Potem otrok ve, na kaj mora biti pozoren, kaj je bistveno. Ta pristop naredi otroško branje strukturiran, zavesten, s poudarkom na pridobivanju informacij. Pomembno je, da aktivirate otrokov spomin, tako da je enostavno odgovoriti v razredu, po nekaj časa ponoviti besedila in se učiti novih predmetov.

Figurativni spomin velja za najmočnejšega pri otrocih. Da bi si otrok lahko predstavljal barvite, žive in nepozabne slike, je potrebno razviti svojo domišljijo, ki je glavni proces kognitivne dejavnosti pri otrocih. mlajši šolarji. Ko si otrok zna predstavljati slike, si uspešneje zapomni snov in se uči novih snovi. Poleg tega mnogi starši pravijo, da so njihovi otroci pri branju raztreseni, zmotijo ​​jih kakršni koli dražljaji, in ko nehajo brati, se ne spomnijo, kje so se ustavili. Včasih se zgodi, da se oči še premikajo po besedilu, misli v glavi pa so že nekje daleč. Razvija se hitro branje pozornost, umirjenost in koncentracijo, s tem pa izboljšamo zaznavanje snovi in ​​njeno dolgoročno pomnjenje.

Otroka lahko naučite osnov hitrega branja doma. Če želite to narediti, morate z njim redno izvajati nekaj vaj. Treba upoštevati, da se je razvila v izobraževalne ustanove in sistem poučevanja branja, preizkušen z leti, je trden temelj za kompetentno pisanje, študij znanosti v prihodnosti, a hkrati ta sistem ne prispeva k širjenju možnosti samostojnega dojemanja gradiva. Ko svojega otroka učite osnov hitrega branja, ne smete opustiti metod, ki so bile preverjene z leti. Imate samo priložnost videti, česa več je zmožen hitra metoda branje, ki ga lahko uporabljamo že od osnovne šole.

Struktura razreda

Z otrokom bi morali delati 15-20 minut trikrat na teden. Lekcija ima naslednjo strukturo:

• Ogrejte se. Branje kratko besedilo(do 100 besed), nato morate postaviti vprašanja o bralnem razumevanju.
• Schultejeve mize. Takšne tabele so kvadrat, na katerem so v naključnem vrstnem redu razporejeni predmeti (običajno številke ali črke). Pomagajo razviti hitrost iskanja predmetov v na predpisan način, na primer številke od 1 do 9. Za osnovnošolce je vredno uporabiti tabele, ki polje preprosto razdelijo na enake pravokotnike, medtem ko je število številk v tabeli 25 in 36, število črk pa 20.
• Poškodovano besedilo. Najprej je treba besedilo razrezati na dva dela, prilepiti na kartico, premakniti za 1-2 vrstici. Nato se naloge zakomplicirajo: deli so izrezani na sredini besedila, na začetku ali koncu vrstice manjkajo črke. Po branju se morate o besedilu pogovoriti.
• Delo z besediščem, pri katerem se izvajajo vaje za hitro zaznavanje skupin besed.
• Vaje, ki razvijajo logično razmišljanje. Da bi se izognili preobremenjenosti, takšne vaje pogosto temeljijo na matematično gradivo. Občasno jih lahko zamenjate z risbami na temo besedila, ki ga berete.

Prva stopnja pouka predvideva, da bo poudarek na odpravljanju takih razlogov počasno branje kot aktikulacija in majhno vidno polje. Branje se izvaja pod mehanskim zadrževanjem artikulacijski aparat, ustvarja hrup in motnje. Že od prvega razreda bi morali delati s Schultejevimi tabelami, ki bodo razširile vidno polje in služile razvoju pozornosti.

Naslednja stopnja vključuje osredotočanje na izboljšanje kakovosti bralnega razumevanja. Prebere se poškodovano besedilo, ki je razdeljeno na 2-3 trakove, med seboj oddaljene 1 centimeter. Istočasno berejo dve besedili različnih struktur, na primer pravljico o živalih in zgodbo o naravi. Nato otroka prosimo, naj nariše in se spomni nekaj podobnega. Otroci v osnovna šola pogosto ne vidijo pomena v vsaki posamezni vrstici ali pa samostojno izbirajo tempo branja za različne bralne namene. Takšne dejavnosti bistveno izboljšajo otrokovo sposobnost pripovedovanja besedil.

vaje

Pomembno je izvajati vaje, ki so namenjene razvoju in aktivaciji besedni zaklad, preoblikovanje besed, sestavljanje povedi ali zgodbe po dane besede, med seboj nista povezana.

Ne pozabite na osnove učenja branja. Da, na začetni fazi preživite s svojim otrokom splošne vaje, povečanje hitrosti branja. Začnite z najpreprostejšimi, razvijajte jasnost izgovorjave ("avtomobili gredo zh-zh-zh", "plazi" kača šššš« itd.). Z njim preberite zvijalke in izreke. V enem dihu preberite več soglasnikov zapored, nato pa jim dodajte samoglasnik. Dodajte besede iz polovic s približno 3-10 besedami in prosite svojega otroka, naj hitro sestavi pomembne besede iz obeh polovic.

Več jih je tudi vaje usmerjen v sposobnost določitve želene hitrosti branja in jo po potrebi spremeniti. Na primer, berete »sam pri sebi«, spremljate branje s premikanjem prsta po besedilu, otrok bere na glas z vašim prstom, tj. v koraku s teboj. Seveda ne smete nastaviti previsoke hitrosti.

Pokliči pozitivna čustva Več bralnih vaj vam omogoča branje. Otroka za minuto povabite, naj prebere besedilo in označi, kje je končal. Nato naj ponovno prebere ta odlomek, seveda bo posledično prebranih še nekaj besed, ki bodo v otroku vzbudile pozitivna čustva in vero v njegove sposobnosti. Te vaje ne smete ponoviti več kot trikrat.

Razvoj veščin in kvalitet

Razviti veščino krmariti po besedilu, uporabite vajo »met z zarezo«. Otrok položi roke v naročje in na ukaz »vrzi« začne brati besedilo. Takoj, ko odrasli zasliši ukaz "zarez", dojenček umakne pogled s knjige, medtem ko še naprej drži roke na kolenih, zapre oči in nekaj sekund počiva. Odrasel ponovno izgovori ukaz »vrzi«, po katerem mora otrok z očmi v besedilu poiskati mesto, kjer je končal branje, in od tega trenutka nadaljevati z branjem besedila na glas. Trajanje vaje je do pet minut.

Zanimiva vaja, namenjena razumevanju besedil in razvijanju bralnih sposobnosti. Besedilo se bere s platnico zgornji del vrstice. Njegova posebnost je v tem, da bo otrokova inteligenca omogočila, da bo opazil določeno lastnost - ko bere zgornjo vrstico s pol črkami, spodnja vrstica ostane popolnoma odprta, zato je "koristno" hitro prebrati spodnjo vrstico, medtem ko je odprite in nato hitro ustvarite končni rezultat, ko bo zaprt. Ta vaja prispeva k oblikovanju več pomembnih izobraževalnih kakovosti:

• Ker je treba branje spodnje vrstice skriti, se razvije tiho branje;
• Ker je treba nekaj besed nekaj časa obdržati in shraniti v spomin, se razvije verbalno-logični spomin;
• Ko otrok bere dano vrstico na glas in tiho osnovno vrstico, se razvije sposobnost porazdelitve pozornosti in hkratnega izvajanja vsaj dveh nalog.

Če boste otroku privzgojili ljubezen do branja, kar je mogoče le, če bo ta proces potekal učinkovito in uspešno, mu boste v prihodnje pomagali, da bo lažje opravil marsikatero nalogo, uspel pri učenju in ne doživljal števila. učnih težav.

Če imate kakršne koli težave ali težave, se lahko obrnete na pooblaščenega strokovnjaka, ki vam bo zagotovo pomagal!

Delo s spominom je zadnje in zelo pomemben element za spretnosti hitrega branja. Veliko ljudi si je ogledalo film Deževni mož režiserja Barryja Levinsona, v katerem sta igrala Tom Cruise in Dustin Hoffman. Lik Dustina Hoffmana, Raymond, ki trpi za avtizmom, ima fenomenalen spomin. Najbolj zanimivo je, da ima ta junak pravi prototip - Kim Peak. Lahko je prebral dve strani knjige hkrati in si je zapomnil skoraj vse informacije, ki jih je prebral do besede. Ta primer, tako kot mnogi podobni, dokazuje, da sposobnosti človeški možgani res super. Kljub dejstvu, da ima Kim Peak dar, ki je nenavaden za veliko večino ljudi, se ni rodil s sposobnostjo, da bi prebral 2 knjigi hkrati in si zapomnil vsa dejstva. Nekaj ​​se je moral še naučiti, nekatere motnje v razvoju pa so mu pomagale, da se je osredotočil na veščino hitrega branja in pomnjenja informacij.

Razvijanje spomina s hitrim branjem je v bistvu nujna veščina, kajti če berete hitro in ne morete ohraniti informacij, je postopek nesmiseln. Na voljo je veliko plačljivih tečajev, ki vam pomagajo razviti dobre spominske sposobnosti, nekaj pa jih lahko najdete tudi brezplačnih na naši spletni strani. koristne vaje in priporočila za izboljšanje spomina pri hitrem branju.

Pravzaprav lahko delo spomina med hitrim branjem razdelimo na 2 stopnji:

• Zadrževanje prebranega- kratkotrajno pomnjenje prebranih informacij, ki vam omogoča, da se naučene informacije spomnite le za kratek čas. Razvoj kratkoročnega spomina je deloma povezan s tehnikami in vajami, ki so predlagane v lekcijah za ohranjanje pozornosti pri branju in upravljanju informacij.
• Dolgoročni spomin na prebrano gradivo. Pogosto se zgodi, da se po branju popolnoma spomnite, kaj ste pravkar prebrali. Vendar pa se po določenem času, na primer naslednji dan, morda ne spomnite več veliko tega, kar ste se naučili včeraj. Da bi se temu izognili, obstajajo posebne tehnike ponavljanja.

1. Ohranjanje prebranega v vaši pozornosti

V lekciji o usposabljanju pozornosti je bilo že ugotovljeno, da če berete zanimiva knjiga, najverjetneje si boš prebrano lažje zapomnil, kot če bi bral učbenik, ki ti je dolgočasen. Zdi se banalna resnica, vendar je vredno biti pozoren na več lastnosti, ki prispevajo k boljši asimilaciji zanimivega besedila:

Čustvenost. Zanimivo besedilo v vas vzbudi čustva, ki vedno pripomorejo k boljšemu pomnjenju. Najbolj žive (čustvene) trenutke si človek zapomni do konca življenja. Čustva, ki jih sproži besedilo, prav tako pomagajo zapomniti njegov pomen ali določena dejstva, tudi dobesedno.

Vizualizacija.Če vas knjiga zanima, se med branjem potopite v pomen prebranega. Za to potopitev je značilno, da telo poskuša reproducirati besedilo v vizualnih podobah, pri čemer v zaznavo vključuje tudi druge čute. torej zanimivo besedilo se vizualizira, prevzame zvok (kar ni ravno dobro za hitro branje) in ga lahko povežete z določenimi kinetičnimi, okusnimi in vohalnimi reakcijami vašega telesa. Besedilo, ki se predvaja različne organe občutkov, si bolje zapomni, saj ima več čutnih asociacij in zato več dejavnikov, ki vam bo pomagal, da se ga spomnite ob pravem času.

Torej za boljše pomnjenje besedilo, lahko uporabite iste tehnike kot za urjenje pozornosti pri branju. Poleg tega smo razvili posebno vajo za usposabljanje, da si zapomnite določene besede in besedne zveze v besedilu. Pri tej vaji morate natančno prebrati besedilo in si poskušati zapomniti uporabljene številke, besede itd. Po tem bodo nekatere izmed njih odstranjene in morali boste poiskati mesta, kjer so bile besede, in jih vpisati.

Poleg tega prejšnja lekcija vsebuje vaje za izboljšanje zaznavanja in razumevanja prebranega besedila, kar bo pripomoglo tudi k večji učinkovitosti njegovega kratkoročnega pomnjenja.

2. Dolgotrajno pomnjenje

Raziskave, ki so jih izvedli znanstveniki, kažejo, da se dolgoročno pomnjenje besedila ne zgodi toliko z njegovim razumevanjem in vizualizacijo, temveč s ponavljajočim se ponavljanjem. Poleg tega najpomembnejše ni število ponovitev (ponovitev ali pomnjenj) prebranega, temveč pravilni intervali med njimi.

Že v 19. stoletju je nemški znanstvenik, eksperimentalni psiholog, Hermanna Ebbinghausa razkrila t.i. krivulja pozabljanja" ali " Ebbinghausova krivulja«, ki prikazuje, kako poteka proces pozabljanja informacij:

Glede na sodobni strokovnjaki, obstajata 2 priljubljena načina racionalnega ponavljanja preučenega gradiva.

1. Če imate dva dni časa, da se spomnite, kaj ste prebrali, je bolje, da gradivo ponovite na naslednji način:

• druga ponovitev - 20 minut po prvi ponovitvi;
• tretja ponovitev - 8 ur po drugi;
• četrta ponovitev - 24 ur po tretji.

2. Če vaš čas ni omejen in si želite informacije zapomniti zelo dolgo, se naslednje seje ponavljanja informacij štejejo za optimalne:

• prva ponovitev - takoj po končanem branju;
• druga ponovitev - 20-30 minut po prvi ponovitvi;
• tretja ponovitev - 1 dan po drugi;
• četrta ponovitev - 2-3 tedne po tretji;
• peta ponovitev - 2-3 mesece po četrti ponovitvi.

Pozdravljeni prijatelji! Kaj se pritožuješ? Je bralna tehnika vašega otroka slaba? V redu, pogostili te bomo. Obdržite recept. Predpisujem vam posebne vaje za razvoj vaše tehnike branja. Jemljite redno, večkrat na dan. In tehnika branja bo trdno stala na nogah in nato skočila naprej.

Takšna čarobne vaje res obstajajo. In če poskusite, jih lahko najdete na stotine na internetu. različne metode, pristopi, metode. Če sem iskren, se mi oči razširijo in možgani začnejo počasi vreti. Ne veš kaj izbrati.

Da bi svoje bralce obvaroval pred tovrstnimi težavami, sem si dovolil, da se sam odločim. Članek je vključeval le najbolj zanimive in okusne po mojem mnenju vaje, ki bodo nedvomno pomagale dvigniti tehniko branja na predvideno raven. Ne trdim, da so avtorji, razvili so jih strokovnjaki: učitelji, psihologi, profesorji.

Vendar trdim, da sem avtor njihovih imen. V izvirni različici so preveč dolgočasni. Strinjam se, "Skrivnost manjkajočega stavka" zveni veliko bolj zabavno kot "Vizualni narek profesorja I.T. Fedorenko." In zagotovo bo vzbudila večje zanimanje pri mlajših učencih.

Načrt lekcije:

Seznam vaj

In tukaj je! Seznam posebnih bralnih vaj:

1. "Pol lubenice"
2. "Izgubljena pisma"
3. "Oko je diamant"
4. "Sherlock"
5. "Skozi ogledalo"
6. "Nora knjiga"
7. "Ptice so priletele"
8. "partizan"
9. »Oh, enkrat! Spet!"
10. "Skrivnost pogrešanega predloga"

Vaja 1. "Polovica lubenice"

Vprašajte svojega otroka, ali si po tem, ko je videl polovico lubenice, lahko predstavlja, kako izgleda cela lubenica? Seveda bo odgovor pritrdilen. Predlagajte, da izvedete enak poskus z besedami.

Vzemite knjigo in neprozorno ravnilo. Eno vrstico v knjigi prekrijte z ravnilom, tako da bo viden samo vrh besed. Naloga: preberite besedilo in glejte le vrhove črk.

Premaknite ravnilo višje in pokažite samo spodnji del besed. Berimo. To je, mimogrede, že težje.

Za zelo mlade šolarje lahko ponudite drugo različico igre. Naredite kartice s preprostimi besedami. Nato te kartice razrežite na dve polovici vzdolž besed. Obe polovici morate pravilno povezati.

Kako je uporaben? Namenjen razvoju predvidevanja. Predvidevanje je predvidevanje. Ta sposobnost možganov, ki nam daje možnost, da pri branju ne preberemo popolnoma vseh besed in črk. Možgani že vedo, da so tam, zakaj bi torej izgubljali čas z njimi? Predvidevanje je mogoče razviti; branje postane tekoče, zavestno in enostavno.

Vaja 2. "Izgubljena pisma"

Še ena vaja za razvijanje predvidevanja.

Črke in besede se včasih izgubijo. A tudi brez nekaterih črk in besed lahko beremo. Bomo poskusili?

Besedne zveze, ki jih vidite spodaj, napišite na papir, natisnite ali napišite s flomastrom na posebno tablo.

Knjižna polica.

Nova ... majica.

Velika ... žlica.

Rdeča... mačka.

Tukaj je še en stavek:

Bobik je pojedel vse kotlete

Ne deli.....

In tukaj je še nekaj:

Ok-ok-ok - gradili bomo.......

Juk-juk-juk - naš je pokvarjen......

Vaja 3. "Oko je diamant"

Oglejte si sliko in narišite enak pravokotnik. Številke od 1 do 30 postavite v celice v naključnem vrstnem redu, vendar ne eno za drugo. Številke naj bodo naključno razpršene po celicah.

Šolar pozorno pogleda sliko z znakom.

Štetje je enakomerno, ne prehitro, a tudi ne prepočasno.

Otrokova naloga:

• če preštejete do ena, poiščite enega in ga pokažite s prstom;
• na štetje dveh - dvojka;
• tri - tri itd.

Če otrok okleva z neko številko, potem ga rezultat ne čaka, mora ga dohiteti, ga hitreje iskati. Za otroke lahko narišete manjše znake, na primer 3X3 ali 4X4.

Kaj je smisel vaje? Namenjen je povečanju kota gledanja. Da bi »ujeli« z očmi, ko berete ne eno črko, ne eno besedo, ampak več besed hkrati ali celotno vrstico. Čim širše gledamo, tem hitreje bomo brali.

Eno tabelo lahko uporabimo dvakrat ali trikrat, potem je treba spremeniti razporeditev številk.

Vaja 4. "Sherlock"

Postavite besede na list papirja. Zelo drugačen, ne zelo dolg. Brez posebnega vrstnega reda. Nekako jih raztresemo po papirju. Poimenujte eno od besed in prosite otroka, naj jo najde. Besede so lahko na primer:

okvir, žele, žlica, stol, konj, zlato, milo, pero, miška, usta, koleno, pes, poletje, jezero, rak

Vsaka naslednja beseda bo najdena hitreje kot prejšnja. Ker bo učenec med iskanjem ene besede prebral druge in si zapomnil, kje so. In to je vse, kar potrebujemo.

Zahvaljujoč Sherlocku se vidni kot poveča. In hitrost branja.

Vaja 5. "Skozi ogledalo"

Znašli smo se v svetu skozi ogledalo, vse pa je obratno. In celo berejo vse ne od leve proti desni, ampak od desne proti levi. Bomo poskusili?

Torej, vrstice v knjigah beremo od leve proti desni. Naj pojasnim, samih besed ni treba obračati. Ni treba brati "tomegeb" namesto "behemoth".

S tem načinom branja se izgubi pomen besedila. Zato je vsa pozornost usmerjena v pravilno in jasno izgovorjavo besed.

Vaja 6. "Mad Book"

Otroku povejte, da se včasih nekatere nevzgojene knjige obnašajo precej nenavadno. Nenadoma ga vzamejo in obrnejo na glavo.

Otrok bere na glas. Čez nekaj časa plosknete z rokami. Otrokova naloga je, da knjigo obrne na glavo in nadaljuje z branjem od tam, kjer je končal. Sprva lahko naredite oznake s svinčnikom, da se ne izgubite preveč v besedilu. In tako večkrat. Dva, tri polne vrtljaje knjige.

Če je vaš učenec še vedno šele v 1. razredu ali morda v 2. razredu, vendar je branje še vedno zelo težko, potem lahko berete ne knjigo z besedili, ampak kratke preproste besede, natisnjene ena za drugo na papirju.

Kaj bo to dalo? Razvili se bodo koordinacija oči in sposobnost krmarjenja po besedilu. Oblikovan bo črkovni standard. In obdelava informacij v možganih se bo izboljšala.

Vaja 7. "Ptice so prispele"

Pokažite otroku besedno zvezo "ptice so odletele." In prosite, da ga preberete:

• mirno;
• veselo;
• glasno;
• tiho;
• žalosten;
• z draženjem;
• s strahom;
• posmehljivo;
• z jezo.

Vaja 8. “Partizansko”

Učenec prebere besedilo (oz posamezne besede, če je še zelo majhen) na glas. Pravite: »Partizanski«. Na ta znak učenec vzame svinčnik v usta (stisne ga med ustnice in zobe) in nadaljuje z branjem sam pri sebi. Na znak »Partizant je pobegnil« vzamemo svinčnik in ponovno beremo na glas. In tako večkrat.

zakaj je to Za odpravo izgovarjanja besed med tihim branjem. Izgovorjava je sovražnik hitrega branja. Zato ga morate odstraniti. In ko boš svinčnik stisnil v zobe, ne boš mogel govoriti.

Vaja 9. »Oh, enkrat! Spet!"

Za to vajo bomo potrebovali štoparico in besedilo za branje.

Berite 1 minuto. Pazimo na hitrost branja, na izraznost pa lahko za zdaj pozabite. Ste pripravljeni? Gremo!

Minuta je potekla. nehaj! Označimo tam, kjer smo končali.

Malo se odpočijmo in še enkrat preberimo isto besedilo. Gremo! V minuti naredimo zarezo. Vau! Že več.

Kaj bo tretjič? In tretjič bo še bolje!

Kaj nam to daje? Povečajte hitrost branja. In motivacijo otroka. Sam se bo prepričal, da je sposoben več.

Vaja 10. "Skrivnost manjkajočega stavka"

Da bi rešili uganko, bomo potrebovali kartice s stavki (poglejte sliko). Skupaj je 6 kart. Vsaka ima en stavek. Pisava je velika in lahko berljiva.

Pripravimo si zvezek in pisalo. Začnimo z vajo:

1. Pokažite otroku prvo kartico.
2. Učenec prebere stavek in si ga poskuša zapomniti.
3. Po 6-8 sekundah odstranite kartico.
4. Otrok zapiše stavek v zvezek po spominu.
5. Pokažite otroku drugo kartico itd. do šestega stavka.

Kaj je smisel tukaj?

Kot sem že rekel, to pravzaprav ni igra, ampak vizualni nareki, ki jih je razvil profesor I.T. Fedorenko. Skupaj je takih narekov 18. Vsak ima šest stavkov.

V našem primeru sem uporabil čisto prvi narek. Kaj je njihova značilnost? Preštejte črke v prvem stavku nareka. 8 jih je.

V drugem - 9,

v tretjem - 10,

v četrtem in petem 11,

V šestem je že 12.

To pomeni, da število črk v stavkih postopoma narašča in na koncu doseže 46 v zadnjem stavku 18. nareka.

Besedila Fedorenkovih diktatov zlahka najdete na internetu. En narek lahko uporabimo dvakrat, trikrat, če otrok ne more narediti vsega pravilno. Četrtič se običajno vse izide.

Za dokončanje te vaje je priročno uporabiti Microsoft Power Point. Tisti, v katerem se običajno izvajajo predstavitve.

Z igranjem "The Mystery of the Missing Sentence" razvijate svoj delovni spomin. Če je tak spomin slabo razvit, se otrok, ko je prebral šesto besedo v stavku, ne bo mogel spomniti prve. telovadba vizualni nareki vsak dan in teh težav ne bo.

Kako vaditi?

Ni vam treba poskušati narediti vseh vaj hkrati. Samo igra "Skrivnost izginjajočih stavkov" zahteva vašo vsakodnevno pozornost, dodajte pa ji še nekaj ali tri vaje po vaši izbiri. Spremenite jih, izmenjujte jih, da vam ne bo dolgčas. Ne pozabite občasno oceniti svojega napredka.

Telovaditi je treba redno, vsak dan po malo. To je glavno pravilo! Z podroben načrt vadbe lahko najdete.

Ne bodi len, treniraj, pa boš srečen in dobil petico v svoj dnevnik!

Prijatelji, morda tudi vi poznate kakšnega zanimiv način izboljšanje tehnike branja? Upam, da ga boste delili v komentarjih. Najlepša hvala že vnaprej!

In se spet vidimo na straneh bloga!

Evgenija Klimkovič.