Najboljši projekti natečaja Šola za ekologijo: razmišljaj, raziskuj, deluj! Raziskovalno delo o okoljski vzgoji učencev četrtega razreda »Potrebno iz nepotrebnega.

Oksana Borodina
Raziskovalno delo o okoljski vzgoji učencev četrtega razreda "Potrebno iz nepotrebnega"

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

"Srednja šola št. 1 v Aldanu".

Raziskovalno delo na temo:

Dokončano: Kaližnikova Anastasia,

študent 4 "G" razred.

Nadzornik: Borodina O.N. – razredničarka razredi.

Znanstveniki in ekologi Se nenehno sprašujete, kam odložiti smeti? Toda morda je vredno poskusiti rešiti to težavo z druge strani. Ali ni lažje nadzorovati, kaj gre na odlagališče, kot kaj gre z odlagališča v okolje? Smeti si lahko predstavljamo kot nekaj drugega kot nepotrebno, temveč kot mešanica različnih dragocenih snovi in ​​komponent. Večino trdnih gospodinjskih odpadkov lahko uporabimo za ustvarjanje novih izvirnih obrti in okrasnih predmetov. Človeštvo v bližnji prihodnosti verjetno ne bo živelo povsem brez odlagališč, lahko pa zmanjšamo količine odvrženih smeti. Je vse, kar zavržemo, smeti? Večina ljudi sploh ne razmišlja o tem, kaj zavrže... idealen material za ustvarjalnost. Ne hitite z odlaganjem gospodinjskih odpadkov. Pokažite svojo domišljijo in se domislite njihove uporabe.

Uvod.

Težava raziskovanje.

Tarča raziskovanje.

Naloge raziskovanje.

Hipoteza.

Faze raziskovanje.

Opis raziskovanje.

vprašalnik sošolci.

Razstava otroških ročnih del iz nepotrebne stvari.

Uvod.

Relevantnost teme: Danes so vsi zaskrbljeni okoljska ekologija. V veliki meri smo krivi ljudje. Ne razmišlja, kaj bo z nami čez nekaj desetletij. Ko odnašate smeti iz stanovanja, malokdo pomisli, kaj se z njimi zgodi potem. Dandanes je postalo modno govoriti o ekologija in nove načine uporabe odpadkov. Medtem pa vsak dan zavržemo vse vrste škatel, plastenk, kozarcev (cevi) izpod krem ​​in šamponov, posode za enkratno uporabo, starih flomastrov, časopisov itd. Nekaj ​​je propadlo, izgubilo vrednost, nekaj je enostavno naveličano ali nepotrebno. Če malo pomislite, so že stari nepotrebno Ni vam treba zavreči stvari, ampak iz njih ustvarite neverjetne predmete, ki zastarelim izdelkom dajo drugi veter. To je problem.

Tarča: pokaži to nepotrebno stvari so pravi material za ustvarjanje dekorativnih predmetov.

Naloge:

Obvladajte elemente raziskovalna metoda;

Izvedite anketo.

Pokaži s primerom dela kako uporabljati nepotrebno stvari z namenom ohranjanja okolja;

Spodbujati razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

Objekt raziskovanje: gospodinjski odpadki.

Metode raziskovanje: raziskovanje, reference in informacije, vprašalnik, kreativno iskanje.

Praktični pomen: dano delo vam bo pomagalo razumeti da je del odpadkov mogoče ponovno uporabiti in tako navadne gospodinjske odpadke spremeniti v izvirne okrasne predmete.

Za raziskovalno delo Izdelal sem akcijski načrt.

Načrtujte:

1) Izbira in preučevanje gradiva na to temo.

2) Zbiranje odpadnega materiala.

3) Proizvodnja dela.

4) Pisanje delo in priprave na nastop.

Praktični pomen delo.

Kot rezultat mojega delo in moji sošolci iz odpadkov so nastale obrti material: igrače in slike iz CD-jev, obrti iz plastičnih steklenic, rože iz embalaže za jajca, kopalna podloga iz vrečk, stojala za pisalne potrebščine iz kozarcev, lutke iz kosov blaga itd.

Glavni del.

Na začetku njegovega raziskovanje smo se seznanili s konceptom nepotrebne stvari.

Nepotrebno stvari so dvoumen koncept. Mnogi od nas imamo doma shranjene neuporabne predmete. na videz nepotrebne stvari, lahko pa najdejo drugo življenje, če najdejo novo izvirno uporabo in jih ne zavržejo.

Da razširim temo raziskovanje uporabili smo metodo delo z internetnimi viri, kjer so izvedeli, da se veliko stvari uporablja za izdelavo notranjih predmetov in spominkov. Tudi v Pri raziskovanju so nam bile v pomoč knjige"Pametne roke", "Ustvarjam s starši".

Delo z enciklopedijami, sem izvedel, da vsako leto ogromne količine odpadkov povzročijo nastanek odlagališč. Obstajajo lahko nevarni odpadki, ki so škodljivi za človeško telo. Zaklad lahko najdete na odlagališču! To vključuje les, gore papirja, kovino, steklo itd. Veliko odpadkov je mogoče uporabiti v industriji.

Težava, kam odložiti smeti, ni nastala včeraj. V starodavnih mestih so s smetmi ravnali preprosto - vrgli so jih na pločnik, kjer so se tiho kopičile do nekega pomembnega dogodka, na primer vojaške parade. Prvi znani zakon, ki je prepovedoval tovrstne prakse, se je pojavil leta 320 pr. e. v Atenah, nato pa se je podobna izkušnja hitro razširila po stari Grčiji in grških kolonialnih mestih.

V starem Rimu so morali lastniki stanovanj očistiti ulice v bližini svojih posesti. Smeti so odlagali v odprte jame tik pred mestnim obzidjem. Ko je prebivalstvo raslo, se je mesto znašlo obkroženo s kupi smeti; Takrat so se pojavili prvi primitivni smetarski tovornjaki s konjsko vprego, ki so odvažali gospodinjske odpadke stran od mesta. Po padcu Rima je svet pozabil na organizirano zbiranje in odvoz gospodinjskih odpadkov vse do leta 1714, ko je vsako angleško mesto moralo imeti komunalni smetar.

V Ameriki se je organizirano zbiranje odpadkov začelo konec 18. stoletja.

v Bostonu, New Yorku in Philadelphiji. Takrat s smetmi ni bilo dobro.

bili na slovesnosti. V Filadelfiji so ga na primer preprosto zlili v reko Delaware dolvodno od mesta. V obalnih mestih se odpadki še vedno pogosto odlagajo v ocean. Toda takšna metoda je v osnovi napačna in polna

zastrupitev vodne favne in flore. In v veliki meri zahvaljujoč prizadevanjem znanstvenikov in okoljske organizacije, kot je Greenpeace, je ta praksa deležna svetovne obsodbe.

Zanimalo me je, če je moj rabljen sošolci gospodinjski odpadki. Zato sem izvedla anketo med sošolci.

Po opravljeni anketi med 22 dijaki razred, smo izvedeli, da v svojih družinah steklene kozarce puščajo v 14 družinah (za vlaganje zelenjave in marmelade steklenice vsi zavržejo, saj v našem mestu nimamo zbiralnice steklene embalaže. Časopise in revije pustijo v 14 družinah (kartonske, za vsak slučaj škatle ponovno uporabimo v 5 družinah, rabljene plastične vrečke pustimo v 2 družinah, plastenke in škatle pustimo v 12 družinah (v njih so posajene sadike).

Ime trdnih odpadkov Število družin Predlagani ukrepi

Stekleni kozarci 14 Pustite. Za konzerviranje.

Steklenice 22 Zavrzite. Ker zbiralnice steklene embalaže ni.

Časopisi, revije 14 Pusti. Za vsak slučaj.

Kartonske škatle 5 Pusti.

Plastične vrečke 2 Pusti.

Plastenke, škatle. 12 Odidi. Za sajenje sadik.

Na podlagi podatkov, predstavljenih v tabeli, si lahko predstavljate, koliko smeti nastane letno.

Zato smo se odločili izdelati obrti iz stvari, da bi jasno pokazali, da je veliko odpadkov mogoče najti v novih in izvirnih uporabah.

Zaključek.

Ko sem to naredil delo, zmorem sklep: vsaka družina je nabrala veliko starih, a še vedno dobrih stvari - oblačila, posoda, pohištvo in drugo nepotrebne predmete.

Ampak vse se da uporabiti. Marsikaj je mogoče posodobiti, izboljšati in vrniti v uporabo ter jim tako dati drugo življenje.

Kot rezultat raziskovalnega dela smo prišli do zaključka za ohranitev katere lahko vsak naredi veliko okolje okoljske razmere. Če želite to narediti, je treba pravilno upravljati tiste stvari, ki postanejo nepotrebno.

Okoljski problem je zelo pomembna stopnja v razvoju človeštva. Določa usodo človeškega sveta. Ljudje so z osvajanjem narave v veliki meri porušili ravnovesje ekoloških sistemov. "Narava je včasih strašila človeka, zdaj pa človek straši naravo," je dejal francoski oceanolog Jacques Yves Cousteau. Ponekod je okolje zašlo v krizno stanje.

Ob onesnaževanju okolja nihče ne more ostati ravnodušen. »Slab ptič je tisti, ki umaže svoje gnezdo,« pravi ljudski pregovor.

Onesnaževanje okolice in zmanjševanje naravnih virov predstavljata velike izzive za človeštvo. Prihodnost našega planeta je odvisna od čistega okolja. Da bi vse to dosegli, je potrebno, da se človek vsega sam zaveda in naredi korak k varovanju narave.

Danes naša okoljska kultura ni na visoki ravni. To nakazuje, da predmeti, kot so fizika, računalništvo, astronomija, matematika in kemija, posvečajo malo pozornosti ekologiji. Zakon Ruske federacije o varstvu narave pomeni, da je treba okoljsko znanje nenehno pridobivati. Njegov cilj je izboljšanje okoljske kulture vsakega človeka.

Ekološka kultura in šola sta tesno povezani. Pred nami je naloga pridobivanja znanja o ekologiji. Če želite doseči uspeh, morate dosledno delati z uporabo resničnih dejstev.

Ekologija kot veda ni vključena v šolski kurikulum. Zato je treba okoljske probleme obravnavati pri izbirnem pouku.

Pri pouku geografije in biologije posvečamo pozornost problemom odnosa med družbo in naravo, načinom za razvoj produktivnosti podeželskih poljščin ter preučevanju sposobnosti prilagajanja živih organizmov na dejavnike okolja.

Vsako študijsko leto naša šola praznuje mesec ekologije. Ta mesec je posvečen ohranjanju ptic, ekološkim analizam in ozelenitvi okolja.

Na podlagi vsega navedenega smo izdelali projekt za našo vas. Zadali smo si nalogo izboljšati ekološko stanje naše vasi.

Ekološko stanje vasi

Ekologija je veda, ki proučuje odnos med živimi organizmi in okoljem. Če opazite, da industrija raste vsak dan, potem to za podeželska območja povzroči večjo uporabo strupenih zdravil in gnojil ter povečanje števila prevozov. Vse to resno vpliva na živi svet. Nasprotno pa se zmanjšujejo naravni viri, izginjajo številne vrste živali in rastlin. Zrak, voda in okolje postajajo vsak dan bolj onesnaženi. Zato se vsak človek sooča z nalogo spreminjanja okoljske situacije v svojem kraju.

Mi, učenci srednje šole Selo Churinskaya, že več let izvajamo učinkovito delo na področju ohranjanja narave: preučujemo ekologijo okoli našega šolskega ozemlja, naše vasi, sklepamo iz opravljenega dela in poskušamo izboljšati okolje okoli nas na bolje.

Letos so pri tem delu sodelovali učenci od 6. do 9. razreda, t.j. 36 ljudi. Da bi bili rezultati našega dela točni, smo raziskavo izvajali od 7. do 21. ure. Izveden je bil v mesecu februarju in marcu. Upoštevano je bilo število dreves na ozemlju vasi. Vas Chura. Nedaleč od vasi poteka avtocesta Kukmor-Kazan. Dijaki so raziskovali, kako oddaljeni so stanovanjski objekti od avtoceste in kakšni avtomobili se običajno vozijo mimo. Upoštevana je bila razdalja med stanovanjskimi objekti in živinorejskimi farmami, strojnim in traktorskim parkom, bencinsko črpalko, skladišči strupenih kemikalij, pokopališčem za živino, odlagališči itd. Poleg tega so raziskovali onesnaženost snega in pitne vode.

Po raziskovanju smo prišli do zaključka: avtocesta Kukmor-Kazan poteka proti jugu-jugovzhodu, 70 metrov od vasi. Vas Chura. V zimskih mesecih pelje približno 16 tovornjakov in 19 osebnih vozil na uro, v pomladnih dneh pa se to število poveča na 23 tovornjakov in 24 osebnih vozil. Po teoriji 1 izpusti osebni avtomobil 1 kg dima na dan (41,6 g na uro). Dim vsebuje 30 g ogljikovega monoksida, 6 g dušikovega oksida, žveplo in primesi svinca. Toda tovornjaki izpuščajo 3-krat več strupenih snovi. Na podlagi teh podatkov smo izračunali, koliko prahu oddajajo avtomobili, ki vozijo po naši avtocesti. Tako avtomobili in tovornjaki izpustijo 3868,8 g dima na uro, torej 2790 g ogljikovega monoksida, 558 g dušikovega oksida in drugih snovi, ki so strupene za naše telo. Če upoštevamo, da ima dan 24 ur in leto 365 dni, si ni težko predstavljati, koliko strupenih snovi se sprosti v zrak. In vsi dihamo ta zrak. Dodati je treba še, da bo 1 avto, ki prevozi 1000 km, porabil toliko zraka, kot bi ga dihala 1 oseba celo leto. Upoštevati je treba, da 1 stroj proizvede 5–8 kg gumijastega prahu na leto.

Rastline zelo hitro prepoznajo stopnjo onesnaženosti zraka. Na primer: iglavci so zelo dobri bioindikatorji. Pri eni izmed učnih ur smo opazovali smreke, ki rastejo v bližini naše vasi in opazili, da imajo drevesa rjave lise – plesen. To nakazuje, da je v ozračju velika količina žveplovega dioksida. In res, ob teh smrekah so 3 kurilnice in avtocesta. To pomeni, da se vsako uro iz kurilnice v zrak sprosti z žveplovim dioksidom bogat plin, k temu pa se doda še avtomobilski dim. Niso pa edini, ki onesnažujejo naše okolje. Strojni in traktorski park ter bencinska črpalka se nahajajo 150 m od stanovanjskih objektov v smeri jug-jugovzhod. Raziskali smo območje in ugotovili, kako onesnažena je snežna površina. Preverili smo sestavo snega, odnesli sneg iz parka, glavne ulice in okolice šole. Po taljenju snega smo preverili kislost. Posledično se je izkazalo, da vsebuje kislinske ione, vendar so jih največ našli v strojnem in traktorskem parku.

Farme se nahajajo 90 m proti jugo-jugovzhodu, kemična skladišča (amoniaka) se nahajajo 450 m proti severo-jugozahodu, živinsko pokopališče se nahaja 700 m proti severu-jugovzhodu, dve odlagališči se nahajata 1000 m proti jugu in 50 m. m proti sever-jugozahodu (<Slika 1 >, <Slika 2>), poleg tega so v vasi enaka smetišča na 3 mestih. Med smeti je železo, steklo, polietilen, papir itd. Toda papir - 2, steklenice - 90, polietilen - 200, steklo - 1000 let ne razpadejo.

Še dobro, da so po vasi zasajena različna drevesa in nasadi. Na meji vasi proti sever-jugozahodu na 1000 m rastejo iglavci – borovci, proti severo-jugozahodu na 700 m je brezov gozdiček, proti severozahodu na 500 m so borovci, do jugo-jugozahodno na 500 m je brezov gozdiček, jugozahodno na 800 m – borovci. Ob avtocesti Kukmor-Kazan so posajena drevesa, ki nas varujejo pred izpušnimi plini. Poleg vseh teh dreves so tu še grmovnice. Na ozemlju vasi. Vas Chura ima skupaj 4.595 dreves in grmovnic. Po statističnih podatkih brest v enem poletju posrka 23 kg prahu. Zaradi tega drevesa in grmi, ki rastejo ob vasi, čez poletje absorbirajo 74,1 tone prahu. A še vedno niso dovolj.

Z mikroskopom smo preverili tudi čistost in trdoto vode. Izkazalo se je, da je voda, ki je bila odvzeta iz vodnjaka in stojnice, čista, voda, ki je bila odvzeta iz arteškega vodnjaka, ki teče v živinorejski kompleks, pa vsebuje zelo majhne mikroorganizme. Po trdoti je voda iz pipe srednja, iz vodnjaka mehka, iz arteške pa trda, saj... tam je veliko anionov in kationov. Zavre vodo. Sol se je v vodi, vzeti iz vodnjaka, stopila, v drugih virih pa se ni popolnoma raztopila. Zato sklep, da je voda trda.

Jeseni je bil izveden poskus z izvirsko vodo. Preverjali smo temperaturo, okus, vodik in železov sulfid ter trdoto izvirske vode. Ugotovitve so bile naslednje: temperatura vode +1 0 C, prozorna, neslana, voda vsebuje železo in nima vodikovega sulfida, nizka trdota, volumen vode 1,3 l/s. ( Dodatek 1)

Zaključek

Okoljski problem je vsako leto hujši. Zrak, ki ga dihamo, voda, ki jo pijemo, in tla postajajo vsak dan bolj onesnaženi. Naše raziskave kažejo, da promet onesnažuje zrak, izvirov in vodnjakov je vsako leto manj, odlagališč pa se, nasprotno, povečuje. Kmetijska vozila in kmetije onesnažujejo vodo. Da bi to dosegli, moramo izvesti čistilne dneve v vasi in zunaj nje, očistiti vse okoli smeti, zmanjšati število odlagališč in zasaditi drevesa za urejanje okolice.

Rastline nas varujejo pred različnimi umazanimi, strupenimi plini. Zato moramo okolico ozeleniti. Na željo gozdarjev učenci naše šole vsako leto posadijo sadike dreves na površini 10–15 ha. Lani smo posadili okoli 20 ha dreves. V gozdnem prostoru preživi 95–99 % posajenih mladih sadik, v nasadih ob cestah pa 85–90 %.

Samo s študenti je nemogoče doseči ohranjanje. Zato se trudimo, da vsak prebivalec naše vasi pri tem aktivno sodeluje. Skupaj moramo zaščititi naš planet pred okoljsko katastrofo.

Primeri tem za okoljske projekte. Proučevanje vpliva fitoncidov na škodljivce kulturnih rastlin (agroekologija). Študija prostorsko-časovne heterogenosti porazdelitve zooplanktona v jezeru Maloye (hidroekologija). Imunotoksični učinek produktov razgradnje kemičnih spojin v površinskih vodah regije Leonidovka (kemijska ekologija). Študija vpliva antropogene obremenitve na vrstno sestavo bioindikatorjev poplavnega travnika reke Yaya (ekologija rastlin). Okoljski problemi in odziv javnosti nanje v razmerah socialne in ekonomske krize (socialna ekologija).

Dimenzije: 720 x 540 slikovnih pik, format: jpg.

Celotno predstavitev “Okoljski projekt.ppt” si lahko prenesete v 50 KB zip arhivu.

Prenesi predstavitev

izobraževanje

“Teorija ekologije” - Soft Science Nezrela znanost Slika: travnik. Oddelek za splošno ekologijo Biološke fakultete Moskovske državne univerze. Uvod v splošno ekologijo. Konkurenca. vrečasti lev. Ekologija: Uvodno predavanje. Synedra ulna. Gostota prebivalstva. (2) Z je potenčna (alometrična) funkcija telesne mase W. ? = ?? = e-?. M. 2005, str. 6).

"Okoljska konferenca" - Razmerje organizacij - zmagovalcev. Po organizaciji: 2 otvoritveni in zaključni prostor, 8 oddelkov, 4 prostori za prosti čas, Animacijski program. Po razdelkih: Analiza porazdelitve tem. 2. mesto. Konferenca. 43 splošno izobraževanje uhr. 8 izobraževalnih ustanov moskovske regije. 7 UDO 5 prosvetnih društev 149 učiteljev 19 gostov prireditve.

"Onesnaženje atmosfere Čeljabinsk" - Območje EURT v regiji Čeljabinsk je približno 23 tisoč kvadratnih metrov. km. Reka Ai. Območja onesnaženja so še posebej obsežna (11-13 tisoč kvadratnih kilometrov) okoli Čeljabinska in Magnitogorska. Reka Sak-Elga. Radioaktivna kontaminacija. Orodjarna Miass. Izpolnil: študent 11. razreda "A" občinske izobraževalne ustanove "gimnazija št. 19" Kunkel Julia. Onesnaženost vode.

"Učbeniki o ekologiji" - Uporabna ekologija. Yu.V. Trofimenko. - M .: Založniški center "Akademija", 2006. - 400 str., str. barva bolan Ekologija: Prometna struktura in okolje. Ekologija populacij in združb. Za študente visokošolskih zavodov. Ekologija. Uporabljajo ga lahko strokovnjaki, ki izvajajo okoljske raziskave.

MBOU "Sizobugorsk srednja šola poimenovana po pesniku Majlisu Utežhanovu"

Znanstveno-praktična konferenca za šolarje:

Ekologija in življenje, posvečen letu ekologije.

Tema izobraževalnega in raziskovalnega dela:

"Ekologija domače vasi."

Izpolnil učenec 4. "b" razreda

Utegalijeva Anita

Znanstveni mentor:

Ismurzaeva Zulfiya Dyusenovna

vas Sizyy Bugor 2017

Uvod…………………………………………………………3-4

Teoretični del:

Kaj je ekologija?................................................. .......... ........................5

Okoljski problemi vasi…………………………………6

Negativni vpliv smeti……………………………………7

Ravnanje s smeti………………………………………………………………8

3) Praktični del:

Fotografije o stanju vasi……………………………………..9

Subbotniki v šoli……………………………………………….10

Naloga za učence 4.-5. razreda (risbe)……………………….11

Raziskava: kako dolgo zdržijo smeti v vodi in zemlji……12-13

4) Zaključek……………………………………………………………………………… 14-15

5) Seznam referenc………………………………………………………16

Uvod

Ne mečite smeti, ljudje!
Lahko postane veliko breme...
Skrbite za dar narave,
Daj ji pozornost!

Tatjana Ciganok

Naša domovina je velika. Njegova obsežnost je velika. Toda za vsakega od nas se začne v rodni zemlji. Naša regija je regija Astrakhan, okrožje Volodarsky, vas Sizy Bugor.

Navsezadnje za majhno domovino, tako kot za človeka, ni glavno število preživetih let, ampak s čim so bili napolnjeni, kakšno sled so pustili, kakšne spremembe in dobra dela so bila dosežena v času, ki ga je dodelila zgodovina.

Leta minevajo, podoba vasi se spreminja, v svojem delu bom govoril o možnostih za razvoj moje rodne vasi, njene ekologije in kulture na sedanji zgodovinski stopnji. V teh spremembah vasi, v njenem videzu, kulturi, ekologiji, razvoju kmetijstva se namreč vidi neločljiva povezanost časov in kontinuiteta generacij.

Okoljski problemi so trenutno deležni posebne pozornosti javnosti, znanstvenikov in politikov. In to ni naključje, saj globalni okoljski problemi zahtevajo globino okoljskega znanja in odgovoren odnos do okolja.

Človekovo duševno in fizično počutje, njegovo razpoloženje, poslovna aktivnost in zdravje so odločilno odvisni od stanja okolja. Ekološko stanje naše domovine je odvisno od stanja ekološkega okolja vsakega, tudi majhnega naselja.

"Mi ustvarjamo mesta in vasi in oni ustvarjajo nas," je rekel Aristotel.

Mi, mlajša generacija, ki odraščamo v takih okoljskih razmerah, ko vidimo, da je v vasi vse manj otočkov divjadi, to dojemamo z veliko bolečino in odporom. Duša se razveseli ob pogledu na čistočo naše vasi. Toda včasih se pogosto razburimo zaradi nereda. Zato menim, da je tema "Ekologija domovine" trenutno zelo pomembna.

Leto 2017 je leto ekologije. Okoljski problem je zelo pomembna stopnja v razvoju človeštva. Določa usodo človeškega sveta. Ljudje so z osvajanjem narave v veliki meri porušili ravnovesje ekoloških sistemov. "Narava je včasih strašila človeka, zdaj pa človek straši naravo," je dejal francoski oceanolog Jacques Yves Cousteau. Ponekod je okolje zašlo v krizno stanje.
Ob onesnaževanju okolja nihče ne more ostati ravnodušen. »Ptica, ki umaže svoje gnezdo, je slaba,« pravi ljudski pregovor.
Onesnaženost okolice in zmanjševanje naravnih virov predstavljata velike izzive za človeštvo. Prihodnost našega planeta je odvisna od čistega okolja. Da bi vse to dosegli, je potrebno, da se človek vsega sam zaveda in naredi korak k varovanju narave.
Ekološka kultura in šola sta tesno povezani. Pred nami je naloga pridobivanja znanja o ekologiji. Če želite doseči uspeh, morate dosledno delati z uporabo resničnih dejstev.
Ekologija kot veda ni vključena v šolski kurikulum. Zato je treba okoljske probleme obravnavati pri izbirnem pouku.
Pri pouku okolja posvečamo pozornost problemom odnosa med družbo in naravo, metodam za razvoj produktivnosti podeželskih poljščin in preučevanju lastnosti prilagajanja živih organizmov okoljskim dejavnikom.

Namen raziskovalnega dela: preučite ekologijo svoje rojstne vasi. Aktivno sodelujte pri izboljšanju okoljske situacije.

Relevantnost raziskovalnega dela.

Pomembno je, da vsak človek razume problematiko okolja, ga poskuša narediti primernega za svoje bivanje in mu čim manj škodovati. Menim, da je moja raziskovalna tema najbolj aktualna v našem času. Sodobni človek se danes ne more povsem osvoboditi narave .

Na straneh svojega izobraževalnega in raziskovalnega dela sem skušal (kolikor mi to dopuščajo zmožnosti) obravnavati in z okoljskega vidika prikazati okoljsko problematiko naše vasi, povezano z okoljsko nepismenim ravnanjem ljudi. Vsak človek se mora v odnosu do narave obnašati tako, da naravne povezave niso motene. Ena stvar, ki me jezi, je, da bomo, preden uničimo sebe, uničili planet.

Predmet študija: vas Sizyy Bugor

Raziskovalni cilji:

1. Razvijati zmožnost izražanja svojega odnosa do literarnih del.

2. Razvijte zanimanje in spoštovanje do okoljskih problemov vašega območja.

3. Gojenje ljubezni do narave.

Raziskovalne metode: izbor in iskanje potrebnega gradiva; analiza materiala; povzemanje rezultatov.

Znanstveni in praktični pomen. Gradiva moje raziskave lahko uporabim za obšolske dejavnosti in pri tekmovalnem delu.

Utemeljitev izbire teme: Naslov teme govori sam zase. Predlagamo, da se poglobimo v problem naše vasi.

Hipoteza: Ugotovite, ali onesnaženje ozemlja vpliva na ekologijo vasi?

Kako začeti: pomlad 2017

Konec dela: delo se nadaljuje.

2) Teoretični del:

- Kaj je ekologija?

Ekologija je veda o varstvu okolja.

Kaj je ekologija? Ta izraz, ki ga je leta 1866 prvič uporabil nemški biolog E. Haeckel (1834-1919), se nanaša na znanost o odnosu živih organizmov z okoljem. Znanstvenik je verjel, da se bo nova znanost ukvarjala le z odnosi živali in rastlin z njihovim življenjskim prostorom.

Ta izraz je trdno vstopil v naše življenje v 70. letih 20. stoletja.

Vendar danes o okoljskih problemih dejansko govorimo kot o socialni ekologiji – vedi, ki preučuje probleme interakcije med družbo in okoljem.

Zdi se mi, da je danes pojem “ekologija” najbližje prvotnemu razumevanju grškega izraza “oikos (bivališče) + 1ogos (nauk)” kot znanosti o lastnem domu, tj. o biosferi, značilnostih njenega razvoja in vlogi človeka v tem procesu.

Dodal bom od sebe: in njegovo obnašanje v tej hiši.

Okoljski problemi vasi.

Katere okoljske probleme sem ugotovil v vasi?

Našo vas odlikujejo lepote hiš, ograj, trgovin...
Hiše so lepo vzdrževane, ograje pobarvane, ob nekaterih ulicah so posajene rože in sadna drevesa. Tradicionalno ljudje pometajo in čistijo svoje dvorišče in ulico. Toda »civilizacija« je pustila tudi slab pečat. Dandanes pogosto vidimo smeti, na katere smo se ljudje navadili. To so plastične steklenice, filmi, vrečke za smeti. Razbite ceste dajejo površen videz. Na vsaki ulici so zapuščene hiše, kjer se kopičijo smeti, ki jih neprevidni lastniki skrivaj odnesejo.

Svoje delo sem začela z anketnim vprašalnikom, namenjenim šolarjem, v katerem je bilo eno od vprašanj naslednje: »Kakšno naravno okolje bi radi videli v svoji domači vasi?« Vsi so imeli enak odgovor: čista voda, čist zrak, rodovitna tla, brez nevarnih onesnaževal.

Kakšno je dejansko stanje?

Če na kratko opišemo trenutno stanje okolja in ga primerjamo s tistim, kar smo želeli imeti, bi ugotovili: "Kar imamo, se očitno razlikuje od tega, kar želimo."

Obstajajo kraji, kot so nehigienski spomeniki, zaradi katerih se vaščani počutijo sram. Na fotografiji je vse ostalo od stavbe vrtca in kluba.

Izvedel sem študijo in zabeležil kraje z nehigienskimi pogoji: ozemlje nekdanjega kluba, polja, banke, pokopališče.

Trenutno se je polje spremenilo v smetišče: gnoj, plastenke, gospodinjski odpadki. To je pravo gojišče za različne bolezni.

Ljudje sami, ne da bi razmišljali o posledicah, se prikrajšajo za čudovit počitniški kraj.
Ali ga bo mogoče obnoviti? Mislim, da je možno. Navsezadnje nekateri vaščani poskušajo očistiti breg in mu povrniti nekdanji videz. To je še en primer dejstva, da spontanih odlagališč ne bi smeli dovoliti. Skoraj nemogoče se je vrniti k nekdanji naravi.

Vse je v naših rokah.

Negativni vpliv smeti.

Smeti so trdni gospodinjski odpadki (plastična embalaža, aluminijaste pločevinke, steklo, čistila in odpadki živilskih surovin, papir itd.), odpadki iz industrijskih podjetij, posledice sprehajanja psov po zelenicah itd. Nekateri kotički vasi in ceste so zasute s smetmi.

Od kod prihajajo smeti?

Glavni viri odpadkov:

Človek

Transport

Trgovine

Seveda je treba več pozornosti nameniti osebi. Ko se sprehajamo po ulicah, brez oklevanja odvržemo koščke papirja, cigaretne ogorke in vse nepotrebne smeti, s čimer izpraznimo svoje žepe. Še huje je videti sliko, ko skozi okna hiš ali vozil mečejo smeti. Znanstveniki so izračunali, da če vsak človek vrže vsaj en kos papirja na dan, bodo naše ulice prekrite z debelo plastjo papirja.

Vpliv na zdravje vaščanov.

Razpadajoče smeti sproščajo ogromne količine strupenih snovi, ki povzročajo številne bolezni. Spremembe rastlinskih združb, posreden vpliv na favno našega prostora. Erozija tal, ki zmanjšuje rodovitnost in prispeva k spremembi strukture tal. Podal bom nekaj dejstev o nastanku strupenih snovi kot posledici razgradnje organskih in mineralnih sestavin odpadkov. Pri zgorevanju takšnih snovi, kot tudi pod vplivom ultravijoličnih žarkov, nastanejo snovi, ki so zelo strupene. Zlitine, ki vsebujejo kobalt, negativno vplivajo na vsebnost hemoglobina v krvi. Izdelki iz elektronske industrije, ki vsebujejo smeti, lahko poslabšajo delovanje jeter, njihovi hlapi pa uničujejo sluznico. Kovinske prevleke, ki vsebujejo kadmij, ko se razgradijo, povzročijo uničenje živčnega sistema. Galvanizacija, zlitine in spajke vsebujejo kositer, ki prav tako negativno vpliva na živčni sistem. Živosrebrne baterije, svetilke in različne vrste barv lahko povzročijo duševne motnje in gluhost. Boj proti smeti.

Glavni načini boja proti smeti so: povečanje kulture podeželskega prebivalstva. Na naši šoli smo oblikovali posebne okoljske programe, sodelovanje v akcijah, čistilnih dnevih, razrednih urah ... Krepitev nadzora nad čistočo ulic, uvedba upravnih kazni za neupoštevanje pravil obnašanja na ulicah in postavitev košev za smeti. in zabojnike za smeti v naselju. Eden od načinov, kako končno rešiti problem smeti, je njihov sežig. Mnogi vaščani uporabljajo to metodo. Toda ta metoda je okolju škodljiva, ker ... Mnoge snovi pri zgorevanju tvorijo veliko število strupenih spojin, ki povzročajo številne bolezni, vključno z rakom.

Druga metoda je recikliranje surovin. Toda ta metoda za naše vasi je nekaj znanstvene fantastike.

Najučinkovitejša metoda danes je propagandno delo. Ni zaman, da pravijo, da "čisto ni tam, kjer čistijo, ampak tam, kjer ne smetijo." To pomeni, da je treba vsakemu prebivalcu priklicati v zavest potrebo po ohranjanju čiste domače vasi.

Praktični del:

Fotografije o stanju vasi

od marca 2017

Sobote v šoli.

»Izsekamo gozdove, uredimo deponije,

Kdo pa bo vse vzel pod zaščito?

Potoki so prazni, v gozdu so le palice.

Čas je, da človeštvo razume

Odvzem bogastva Naravi,

Da je tudi Zemljo treba zaščititi:

Ona je tako kot mi – živa!«

Na šolskem čiščenju

Na šolskem čiščenju
Odlični delavci.
Danes očistite vas
Prišli so tako stari kot mladi.

Zbrani upokojenci
Čiste ulice in polja.
– Potrebujete pomočnike?
Predlogi so slišani.

To je prvi razred
Čiščenje prvič.
Vse kar lahko slišite je: "Daj no!"
Na delo!

Nekdo zbira smeti
Nekdo sadi drevesa
Nekdo se vrti po gredicah,
Veseli obrazi povsod.

Na šolskem čiščenju
Vsi brisalci, vsi splavi.
Tudi nemiren stanovalec
Danes sem prišel pomagat.

Nihče se z nikomer ne prepira
Vsem gre delo dobro od rok.
Četrti razred se je odločil za "petico"
Očistite vas za praznik.

N. Anishina

Naloga za šolarje 4.-5. razreda:

Kako si predstavljate "Ekologijo domače vasi?"

(risbe)

Študija: Kako dolgo smeti zdržijo v vodi in zemlji?

Odlagališča so gojišče podgan, miši in številnih žuželk.

Znano je, da je stopnja razgradnje običajnega papirja v naravnih razmerah približno 2 leti, kovinske pločevinke približno 90 let, plastične vrečke približno 200 let in steklenega kozarca približno 1000 let, večina plastike pa ne razkrojiti.

Te številke lahko potrdim s svojo raziskavo: koliko časa smeti zdržijo v vodi in zemlji.

Odlagali bomo smeti iz različnih materialov: papir, plastika, kovina, sadje.

V posodi z vodo

V posodi z zemljo

Poglejmo, kaj se zgodi s smetmi:

Strašljivo je pomisliti, kaj nas čaka v bližnji prihodnosti: znašli se bomo talci, obdali se bomo z gorami smeti.

Zaključek

Zeleni svet - tako želim videti planet in svojo malo domovino. Narava je naša skupna dediščina in skupni dom. Zadnje čase postaja v tej hiši vedno težje in neprijetno živeti. Vse v našem kompleksnem svetu je med seboj povezano, narava je krhka in ranljiva, posledice nesramnega, norega odnosa do živalskega in rastlinskega sveta pa so lahko katastrofalne. Imamo pa en planet, enega za vse zemljane in drugega ne bo. Vsak prebivalec je odgovoren pred vsem človeštvom za ohranjanje narave za sedanje in prihodnje generacije.

Da steklenica razpade 200 let, papir 2-3 leta, blago 2-3 leta, leseni izdelki več desetletij, pločevinka več kot 90 let, plastična vrečka več kot 200 let. , plastika - 500 let.

Smeti lahko uporabite za dobro - uporabite nekaj plastičnih odpadkov za ureditev cvetličnega vrta, ustvarjanje različnih obrti, ptičjih krmilnic itd.; Če je mogoče, stekleno embalažo oddajte na zbirno mesto; Podarite oblačila v dobrem stanju, ki jih ne nosite več, tistim v stiski; podariti knjige in revije knjižnici; dajte stare igrače v vrtec.

Kako vidim svojo vas čez 10-20 let?

Pomlad, jutro, soparen zrak, spremenljiva sončna svetloba, bela brezova debla, ptičje petje, poleti morje cvetja na vaški gredici in vesel otroški smeh.

Nekoč je živel modrec, ki je poznal odgovore na vsa vprašanja. Učenci so se odločili osramotiti učitelja. Eden od njih je vzel metulja v dlan. In odločili so se vprašati modreca: kaj je v njihovih rokah: mrtev ali živ? Če je odgovor »mrtev«, bomo metulja izpustili, če je odgovor »živ«, pa bomo stisnili dlani in poginil bo. Tako se bo v vsakem primeru zmotil. Toda modrec je odgovoril svojim učencem ... Kaj jim je odgovoril? VSE JE V TVOJIH ROKAH.

Zapomnimo si to: naša prihodnost je v naših rokah.

Vse prebivalce želim spodbuditi:

vzdržujte čistočo ne le v svojem domu, ampak tudi na svojem dvorišču, na vaši ulici, v skupnih prostorih;

skrbno ravnajte z zemljo, ne onesnažujte tal z anorganskimi gospodinjskimi odpadki (steklo, polietilen, železni rezervoarji itd.);

preprečiti nerazumno sekanje dreves in grmovja;

posadite vsaj eno drevo za vsakega vaščana;

aktivno sodelovati pri spomladanskem in jesenskem čiščenju vaškega ozemlja;

Z raziskovalnim delom želim nadaljevati.

Rodil sem se v vasi Sizy Bugor,
Kaj stoji ob reki Bushma.
Kako lepo je tukaj
Kako mi je tukaj vse lepo,
Sploh ne morem živeti brez nje!
Zapustil bom hišo -
Odprla se bo obala
Razdalja se mi zdi čudovita
In spomladi, ko se vse prebudi,
Pogosto tam, na očeh ljudi,
Škorci hodijo tako pomembni
In gledam jih ure in ure.
Zelo mi je seveda žal, da reka
popolnoma zaraščen s smetmi ob bregovih!
Zdaj je v reki manj rib,
Ampak vrani je vseeno!!!
Kako si želim rodne vasi
Da bi se želeli razvijati, rasti,
Tako, da v prihodnosti naši potomci
Lahko bi videli to lepoto!!!

Reference

Aleksejeva. Učbenik "Ekologija" - M, Izobraževanje, 2002 - 98 str.

Chernova N.M., Bylova A.M. Ekologija. - M .: Izobraževanje, 1981.- 254 str.

Novikov Yu.V. Ekologija, okolje in ljudje. M .: Agencija "Fair", 1998. - 320 str.

1. http://socfil.narod.ru

http://works.tarefer.ru

Trenutno se beseda "ekologija" pogosto sliši. Ta pomembna in kompleksna veda ne privablja le uglednih znanstvenikov, ampak tudi raziskovalce začetnike. Da bi naredil dober projekt na temo "Ekologija okolja", mora otrok obvladati raziskovalne veščine.

Relevantnost raziskav

Po uvedbi izobraževalnih standardov druge generacije v vrtcih in šolah je sodelovanje otrok pri projektnem in raziskovalnem delu postalo obvezna sestavina vsakega kurikuluma. Vključevanje mlajše generacije v tovrstne dejavnosti prispeva k oblikovanju aktivnega državljanskega položaja. na temo "Ekologija mojega mesta" je lahko začetek velikega ustvarjalnega dela, namenjenega izboljšanju kakovosti življenja v domačem kraju.

Kako se odločiti za temo

Najtežja faza za otroke je izbira materiala za izvajanje lastnih poskusov in poskusov.

Zato teme za raziskovalne naloge v ekologiji pogosto predlaga učitelj mentor. Ker ta veda povezuje več področij hkrati, dela, ki jih obravnavajo otroci, uporabljajo znanje matematike, fizike, ekonomije, kemije, biologije in družboslovja.

Elementi dela

Vsak projekt na temo "Ekološki problemi mojega mesta" vključuje določitev ciljev, raziskovalnih ciljev, hipotez in izbiro metodologije. Za ovrednotenje novosti ustvarjenega gradiva je postavljena hipoteza (predpostavka) dela.

Na primer, projekt na temo "Ekologija in ekonomija" vključuje izbiro učinkovitih sredstev za izboljšanje okoljske situacije. Težko si je predstavljati kakovostno gradivo o tej težavi brez matematičnih izračunov, zato je ta tema primerna za srednješolce.

Osnovnošolcem je na voljo projekt na temo »Urbana ekologija«. Lahko se predstavi v obliki lepe predstavitve z uporabo IKT.

Teme okoljskih projektov, ki jih izberejo šolarji, bi morale biti zanimive za raziskovalce same. Sicer pa bo težko govoriti o učinkovitem in kakovostnem poskusu.

Primeri

Razmislimo o temah ekoloških projektov, ki jih lahko sodobni šolarji uporabijo v svojih znanstvenih raziskavah:

1. "Človek in okolje".
2. "Vpliv ogljikovega dioksida na zdravje ljudi."
3. "Učinkovito zdravilo za preprečevanje prehladov."
4. "Koliko denarja država izgubi zaradi slabe ekologije?"
5. "Negativni vpliv glasne glasbe na psiho mladostnikov."

Teme okoljskih projektov so lahko različne, zgoraj je le majhen seznam. Pred začetkom lastnega eksperimenta mladi znanstvenik skupaj z mentorjem oblikuje naloge in premisli načrt dela.

Glede na temo okoljskega projekta je izbrana posebna metodologija za izvajanje poskusov in poskusov. Poleg same izvedbe dela je pomembno posvetiti pozornost tudi predstavitvi njegovih rezultatov.

Nekatere teme okoljskih projektov vključujejo ustvarjanje dokumentarnih video posnetkov in računalniških predstavitev, zato bo od avtorja zahtevano poznavanje sodobne digitalne opreme.

Zdravje ljudi

Zanimiv projekt na temo “Ekologija in človek” je mogoče narediti na podlagi anonimne sociološke ankete. Na primer, če uporabite preprosto tehniko, lahko določite stopnjo ustne higiene pri šolarjih. Ponujamo projekt na temo “Ekologija in ljudje”, ki ga lahko opravi srednješolec.

»Zobje so zelo pomembni za normalno življenje in aktivnost človeka. To daje človeku možnost, da v želodec pride hrana, ki ni bila podvržena normalnemu mletju , bo to povzročilo resne bolezni prebavil.

Človeštvo se je naučilo skrbeti za svoje telesno zdravje in ostati funkcionalno do starosti. Zahvaljujoč ohranjanju zdravega načina življenja in dobremu razvoju medicine so ljudje postali veliko bolj vzdržljivi in ​​aktivni.

Naravni dejavnik, ki pomaga upreti zobnemu kariesu, je sklenina. Narava je poskrbela za zaščito človeka pred različnimi »agresorji« in zagotovila odpornost zobnih tkiv na negativne učinke kemičnih spojin organskega in anorganskega izvora. Toda ali dobro skrbimo za naše »snežno bele diamante«?

Namen in cilji dela

Cilj je oceniti kakovost ščetkanja zob pri šolarjih različnih starosti.

• analizirati metodologijo določanja higienskega indeksa;
• razmislite o glavnih funkcijah različnih zobnih past;
• določi higienski indeks za šolarje različnih starosti;
• analizirati dobljene rezultate;
• pripraviti zaključke na podlagi rezultatov študije, dati nekaj priporočil

Hipoteza eksperimenta: Higienski indeks je določen s starostjo šolarjev.

Teoretični del

Individualna naloga na temo "Ekologija in človek" opisuje značilnosti zobne sklenine. Je trdna mineralna snov, v kateri so dovoljene manjše količine organskih spojin. Zobna sklenina ima visoko mehansko trdnost. Ta material je odporen na organske kisline. Nizka topnost pojasnjuje nepomembno stopnjo izmenjavalnih interakcij. Takšne lastnosti dajejo emajlu sposobnost, da prenese znatne temperaturne spremembe. Presnovne procese v sklenini razlagajo kemijske in fizikalne zakonitosti.

Kristali zobne sklenine imajo posebno organsko mrežo, ki jih cementira. Zaradi te posebne strukture medkristalne snovi, značilnosti samega kristala, se v sklenini aktivno odvijajo osmotski in difuzijski procesi.

Približno en odstotek njegove sestave je voda. Skupaj z mineralnimi in organskimi snovmi tvori limfo. S svojim sistematičnim kroženjem je zagotovljena prepustnost sklenine, organske in mineralne soli pa lahko prodrejo v notranjost.

Dejavniki tveganja

S starostjo se zmanjšajo presnovni procesi in prepustnost zobne sklenine. Zato se tveganje za karies znatno poveča. Trda hrana in temeljito žvečenje krepita sklenino, povečujeta njeno moč in kislinsko odpornost.

Da bi preprečili resne težave, je pomembno okrepiti zobno sklenino in povečati njeno odpornost. Med učinkovitimi preventivnimi ukrepi, ki lahko rešijo to težavo, opažamo uporabo vitaminskega kompleksa in uporabo kalcijevih soli. Na primer, uživanje kalcijevega karbonata in bikarbonata spodbuja nastanek zaščitne lupine.

Kot profilaktična sredstva se uporabljajo tudi snovi, ki vsebujejo fluor in druge mikroelemente.

Fluor tvori močno povezavo z zobno sklenino, kar bistveno zmanjša njeno topnost in ji daje moč proti ogljikovim hidratom in raznim bakterijam. Seveda se morate pred začetkom preventive posvetovati z zobozdravnikom.

Zobne paste so higienske, ne brišejo trdih zobnih tkiv in se med shranjevanjem ne okužijo. Paste dobro očistijo zobe. Odstranjujejo zobne obloge in preprečujejo nastanek zobnega kamna.

Pravilna nega vaših zob, ki jo dopolnjuje zdrava, uravnotežena prehrana in zdrav način življenja, bo zagotovo prinesla pozitivne rezultate. To vedenje je odlična možnost za preprečevanje kariesa. Opozoriti je treba, da se je trenutno proizvodnja zobnih praškov in past v svetu močno povečala.

Glavni zobni bolezni sta zobni karies in parodontalna bolezen. Besedo "karies" je treba razumeti kot znatno mehčanje in motnje trdote zobnega tkiva, pojav votline.

Strokovnjaki kot glavne vzroke kariesa ugotavljajo uničenje plasti sklenine pod vplivom agresivnih snovi.

Nastanek te zobne bolezni je posledica več dejavnikov: delovanja mikroorganizmov, prehranskih motenj in nestabilnosti zobne sklenine. Mikroorganizmi, ki se nabirajo na površini, v procesu hidrolize ogljikovih hidratov tvorijo kislino, ki uničuje zobe.

Preprečevanje

Program preprečevanja kariesa vključuje določene ukrepe:

• omejitev vnosa sladkorja, zlasti med obroki;
• visokokakovostna ustna nega, zahvaljujoč kateri se zobne obloge odstranijo pravočasno;
• dodatno obogatitev telesa s pripravki fluora, kadar je njegova vsebnost v pitni vodi in hrani nezadostna.

Zobna sklenina je skupek anorganskih spojin. S kemijskega vidika ga lahko štejemo za predstavnika skupine apatitov. Med sto različnimi naravnimi spojinami apatita je fluorapatit bližje zobni sklenini. Zato je tako pomembno, da telesu ne primanjkuje fluora.

Fluorapatit se tvori v zobni sklenini šele, ko fluoridni pripravki vstopajo v telo v optimalnih količinah. To zagotavlja, da so zobje odporni na karies. Prvi znak bolezni je pojav kredasto bele ali rumene lise na površini zdravega zoba. Pojavi se kot posledica postopnega raztapljanja zobne sklenine. Na tej stopnji karioznega procesa je bolečina popolnoma odsotna ali rahlo izražena: lahko se pojavi rahla občutljivost na sladko, kislo ali temperaturne dražljaje (hladno ali vroče).

Občutljivost je tako nepomembna, da se ji praviloma ne posveča pozornost. Ustrezna ustna higiena je sestavni del kompleksa vseh preventivnih ukrepov za zmanjšanje zobnih in obzobnih bolezni.

Značilnosti sredstev

Trenutno proizvajalci ponujajo celo vrsto različnih zobnih past. Njihove glavne sestavine so abrazivne (čistilne), želirne in peneče snovi, ki bistveno izboljšajo njegov okus. Abrazivne snovi vam omogočajo poliranje in čiščenje zobnih oblog.

Laboratorijske študije so pokazale, da abrazivne snovi kemično interagirajo z anorganskimi snovmi zobne sklenine. Zato zobnim pastam poleg krede dodajajo še dikalcijev fosfat dihidrat in aluminijev oksid.

Proizvajalci pogosto poskušajo uporabiti več komponent hkrati, kar bistveno izboljša kakovost končnega izdelka.

Vsaka abrazivna spojina ima določeno stopnjo trdote, pa tudi določene kemične lastnosti. Mehanska trdnost in odpornost na kemične sestavine končnega izdelka sta neposredno odvisna od njih.

V zobnih pastah se pogosto uporabljajo penila. To so lahko na primer površinsko aktivne spojine. Tako kot druge kemične sestavine lahko negativno vplivajo na ustno sluznico. Uporabljene spojine ne smejo vplivati ​​na parametre okusa paste, njen videz ali mehanske lastnosti.

Sklepi

Po poskusu so bili sprejeti naslednji zaključki:

1. Slab higienski indeks kaže na to, da otroci ne skrbijo dovolj za svoje zobe.
2. Hipoteza, postavljena na začetku dela, ni bila potrjena. Med poskusom je bilo mogoče ugotoviti, da ni neposredne povezave med ustno higieno in starostjo.
3. Prav tako lahko na kakovost čiščenja zob vpliva nepoznavanje šolarjev o pravilnem načinu umivanja zob.

Da bi se izognili težavam z zobmi, predlagamo:

• voditi posebne pogovore za učence o pomenu nege zob in kako to pravilno izvajati;
• Za nego ustne votline morate uporabljati tiste zobne paste, ki jih priporoča zobozdravnik na podlagi individualnih značilnosti pacienta, in ne oglaševanih izdelkov.

Zgoraj predstavljeno gradivo se lahko uporabi kot biološki projekt na temo "Ekologija in človek" pri izpolnjevanju praktične naloge za olimpijado.