Opombe za lekcijo o učenju branja in pisanja črke x. Uvod v temo
Cilji lekcije:
- seznanitev učencev z novo pismo: tiskano, male začetnice, velike;
- učenje otrok branja in pisanja besed s črko "X", sposobnost zbranega poslušanja in smiselnega govora;
- razvoj fonemičnega sluha, mišljenja, jezikovnega občutka, pozornosti, govora;
- negovanje skrbnega odnosa do kruha in do delovnih ljudi.
Oprema: modeli vagonov s kartami preučenih črk in črke "X", pregovori, uganke.
Napredek lekcije
1. Ponavljanje preučene snovi
U.: Danes se bomo odpravili na pot. Ugani, kdo bodo potniki na našem vlaku. Za to ...
* Dopolni povedi
“Pišemo in vidimo ...” ( Pisma)
"Slišimo in izgovarjamo ..." ( Zvoki)
U.: Potniki so črke samoglasnikov in soglasnikov.
*Pomensko združevanje
U.: Naš vlak ima vagone različnih barv.
– Katere črke glasov bomo postavili v rdeči kočiji na dve polici? ( Črke samoglasnikov)
Na tabli:
U.: Najbolj glasni potniki živijo v sosednjem vagonu. Poimenujte jih
U.: Katero črko glasu bomo izločili posebej? ( Y)
- Utemelji svoj odgovor. (Črka je zveneč neparni mehki zvok, ostali so seznanjeni po trdoti in mehkobi).
U.: Razdelite preostale črke.
D.: To so črke seznanjenih zvenečih in nezvočenih zvokov.
D.: Spodnja polica kočije je črka nezvenečih glasov [ш], [ш`], [ч`], zgornja pa črka zvenečega neparnega trda.
U.: Naš zadnji vagon je brez potnika. Gremo tiskana črka, ki ga bomo spoznali danes.
2. Predstavitev nove črke
*Modeliranje črk
U.: Sestavite pismo iz elementov
Učenec je za tablo, ostali so za mizo.
U.: Poglejte abecedo in mi povejte, kako se črka imenuje? ("HA")
3. Pisanje male začetnice v zvezku za tipkanje
4. Uvajanje pisanja male začetnice
U.: Poglej plakat. Iz katerih elementov je sestavljen? pisno pismo"HA"?
D.: Iz dveh pol-ovalov.
*Demonstracija pisanja črke na tablo.
*Črka v zraku.
* Učenci v zvezke zapišejo črko »X«.
U.: Izpostavite največ lepo pismo. Poskusite pisati lepo, urejeno in pravilno ter vse druge ikone.
5. Predstavitev glasov [x] in [x`]
U.: Pomislite, koliko in katere glasove lahko predstavlja črka X? Če želite to narediti, izberite besede s to črko. ( Hrust, smodnik, zvit, krhek itd.)
* Lastnosti zvoka
D.:[x] – soglasnik, gluh, trd, [x`] – soglasnik, gluh, mehak.
*Pisanje besed v zvezek
* Minuta telesne vadbe
U.: Poimenoval bom besede. Če slišite glas [X], počepnete, če izgovorite glas [X`], vstanete in se iztegnete na prstih.
Besede: umetnik, slaboten, zbor, hočeš, zvit, hmelj, oslič, dober.
6. Učenje branja zlogov
(Kartica z natisnjeno črko »X« je prilepljena na zgornje samoglasnike A, O, U, Y, E. Primerno je uporabiti »vagon«.)
D.: Trdno, samoglasniki v bližini, poveljniki trdnih ekip.
(Kartica s črko "X" se uporablja za samoglasnike v spodnji vrstici.)
U.: Kako beremo prvi soglasnik v teh zlogih? ( HY, HY, HY, HY, HY)
D.: Izgovarjamo mehko.
U.:Častimo zloge.
7. Delo z besediščem
U.: Na katere skupine lahko razdelimo besede?
D.: Za besede, ki poimenujejo predmete: škrtanje, smodnik in besede - znake predmetov: krhek, zvit.
* Delo na uganki
Mešeno,
Kvašeno,
Valeno,
Postavljeno na mizo. ( Kruh)
– Kakšen zvok slišimo na koncu?
D.: Slišimo zvok [p].
U.: Prav imate, sliši se oglušujoč zvok.
– S katero črko označujemo glas? Če želite to narediti, izberite besede z istim korenom za besedo "kruh".
*Skriti namig
U.: Prisrčno kličimo... ( kruh)
– Objekt, kjer se hrani kruh ... ( škatla za kruh)
– Podjetje za proizvodnjo kruha... ( pekarna itd.)
- Zapišimo to besedo v zvezek. Poudarimo mesto – šibek položaj za soglasnik.
8. Povezovanje zvočnega vzorca z besedo
Na tabli:
U.: Pomislite, kateri diagram ustreza besedi "kruh"?
D.: Beseda "kruh" se nanaša na 2. shemo, saj je [X] soglasnik, trden; [L`] - soglasnik, mehak, saj se črka "E" zmehča. Naslednji glas [E] je samoglasnik. Zadnji zvok [P] je soglasnik, trden.
9. Priprava predloga za diagram
U.: Bravo, zdaj izberite stavek za diagram:
D.: Svež kruh leži na mizi.
- Mama je dala kruh v posodo za kruh.
*Pismo s komentarji
U.: Napišimo 1 stavek v zvezek.
10. Sestavljanje zgodbe z uporabo ključnih besed
U.: Zgodba, ki jo boste sestavili, vsebuje naslednje besede:
POLJE, UŠE, KRUH, ŽEMLJICE, BARANKE, INGEVTERJI
– Izmislite svoje zgodbe, delajte v parih.
*Izbor pregovorov za besedilo
(slišijo se otroške zgodbe)
U.: Kateri pregovor je primeren za vaše zgodbe?
D.:"Kruh je vsemu glava."
11. Povzemanje
*Igra "Ali verjameš"
U.: Ali verjamete, da je črka "X" črka samoglasnika?
D.: To je črka soglasnikov.
U.: Dokaži.
U.: Ali verjamete, da je črka ikona za brezglasne zvoke?
D.: To je črka nezvenečih glasov [x] in [x`].
U.: Zakaj?
D.: Ko jo izgovarjamo, grlo ne trepeta.
*Povratne informacije
U.: Kaj se vam je pri lekciji zdelo zanimivo? Kdaj je bilo težko?
*Ocenjevanje aktivnosti študentov.
Cilj: Da bi učenci okrepili razumevanje glasov [X] in [X`], jim predstavite črko »X«.
Izobraževalni.
- Okrepite študentovo sposobnost dajanja primerjalne značilnosti glasovi X, Хь.
Izobraževalni:
- Okrepiti sposobnost otrok za razlikovanje glasov X, X v besedah in stavkih;
- Razviti grobo, fino in artikulacijsko motoriko;
- Razviti duševno aktivnost;
- Razviti fonemično zavest;
- Razvijte spretnosti za izvedbo fonetična analiza dvozložne besede (na primeru besed z glasovoma [Х] in [Х`]).
Poučna
- Izobraževati otroke pozitiven odnos v razrede;
- Gojiti kulturo vedenja pri otrocih v frontalnih razredih.
Oprema Oprema: računalnik, projektor, prenosni računalniki velika celica, preprosti in barvni (modri, rdeči, zeleni) svinčniki za vsakega otroka.
Načrt lekcije
1. Organizacijski trenutek. (2 diapozitiv.)
Fantje, vsako jutro, ko vstopite v skupino, pozdravite otroke in odrasle, ki so v njej. In predlagam, da pozdravite svoje telo.
Vodenje komunikativne igre "Zdravo"
Pozdravljeni dlani! (Iztegnite roke, obrnite dlani gor in dol.)
Klap-klap-klap! (3 ploskajoče roke.)
Pozdravljene noge! (»Pomlad.«)
Top-top-top! (Topotajo z nogami.)
Pozdravljeni lički! (Z dlanjo jih pogladi po licih.)
Plop-plop-plop! (3-krat rahlo potrepljajte po licih.)
Debela lica! (Krožni gibi s pestmi na licih.)
Plop-plop-plop! (3-krat rahlo udarite s pestmi po licih.)
Pozdravljene gobice! (Zmajujeta z glavo levo in desno.)
Šmek-šmek-šmek! (3-krat udarite z ustnicami.)
Pozdravljeni, zobki! (Zmajujeta z glavo levo in desno.)
Klik-klik-klik! (Trikrat klikni z zobmi.)
Živjo, zdravo, jezik! (3-krat nagnejo glavo naprej.)
Čok-čok-čok! (3-krat kliknite na jezik.)
2. Zadeva sporočila. (3 diapozitiv.)
– Danes nas je obiskal zvit hrček Khoma. Če poimenujete, s katerimi zvoki se začneta besedi zvijača in hrček, boste izvedeli, na katere zvoke vas vabi naš gost, da si jih zapomnite.
- Prav! Bravo! Danes se bomo spomnili glasov [X] in [X`] ter se seznanili s črko "X", ki te glasove predstavlja v pisni obliki.
3. Zvočno-artikulacijska podoba zvokov. (4 diapozitiv.)
Kateri zvok se sliši X ali Xh, ko se smejimo: Ha-ha-ha? (X.) he he he he? (Ha.).
Učenci zborno in posamično izgovarjajo glasove in podajajo njihove značilnosti.
Glas X je soglasnik, trd (označen z čipom modra), gluh.
Zvok Хь je soglasnik, mehak (označen z čipom zelena), gluh.
– Oba zvoka sta označena z eno črko. Poglej, kako izgleda, in mi povej, kako izgleda to pismo?
– Zdaj pa odprimo zvezek in dokončajmo vse naloge na novi strani. (Delo v zvezkih: senčenje, pisanje črke X v polja.)
4. Igralna vaja"Postavi slike." (5 diapozitiv.)(Razvoj fonemičnega sluha.) - Khoma obiskuje gozdna šola, kjer mora opravljati številne naloge.
Nekaterim od njih preprosto ni kos. Khoma te prosi, da mu pomagaš. No, bomo pomagali? Khoma je s seboj prinesel slike in prosi, da jih da v mape. V modro mapo morate vstaviti slike, katerih imena imajo trd soglasnik X, v zeleno mapo pa slike, katerih imena imajo mehak zvok huh (Slike – koča, orehi, dihur, petelini, muha.)
– Dobro opravljeno, Khomi so pomagali pri soočanju z nalogo.
5. Telesna vzgoja "Hrček". (6 diapozitiv.)
– Prijatelj naju povabi, naj vstaneva in se malo pretegneva.
Khoma, homa, hrček, črtast bok (drgnjenje strani z rokami)
Khoma zgodaj vstane (raztegni se)
umiva lica (drgne lica z rokami)
drgne tace (gibi pri umivanju rok)
Khoma pometa kočo (pometa z namišljenimi metlami)
in gre ven telovaditi (marširati)
Ena (roke naprej)
dva (roke gor)
tri (roke na straneh)
štiri, pet (rokovanje)
hrček želi postati močan (roke upognjene k ramenom, dlani stisnjene v pesti, mišice rok napete, kot pri močnakih).
6. Besedna igra"Najdi dodatna beseda" (7 diapozitiv.)
– Khoma želi preveriti, kako vaša ušesa slišijo, in predlaga, da igrate igro s 4. kvoto.
(4 besede reproducira učitelj, otroci pa prepoznajo dodatne.)
Koča, sprehod, otoman, umetnik;
Zapleteno, hudiča, rep, kemija;
Kuhinja, petarda, poezija, hladno.
- Bravo! Vaša ušesa vse dobro slišijo!
7. Zvočna analiza besed hek in Khoma. (8-9 diapozitiv.)
- Ugani uganko.
Živi brez zraka
Hladna kot led
Noče piti, ampak pije.
Oklep se sveti, a ne zvoni
In vse je tiho, tiho.
Tako je, riba je. Naš prijatelj Khoma je prijatelj z ribo po imenu Heck. Prosi vas, da mu pomagate napisati zvočni diagram imena njegovega prijatelja. Naj pomagamo? Nato odprite svoje zvezke v kvadratke.
(Učenci določijo število glasov v besedi in narišejo 3 celice dolg trak. Nato vsak glas poimenujejo, ga označijo in označijo v zvezku z ustreznim barvnim krogcem.)
Bravo fantje, pomagali ste našemu gostu. Toda zakaj je bil žalosten? Verjetno hoče napisati svoje ime, pa ne more. Naj pomagamo Khomki?
(Učenci določijo število glasov v besedi in narišejo 4 celice dolg trak. Khoma besede razdelijo na zloge in trak razdelijo na dva dela. Nato vsak glas poimenujejo, ga označijo in označijo v zvezku z ustreznim barvni krog. Otroci s preprostim svinčnikom napišejo besedo Khoma. Učitelj učencem razloži, da so imena napisana z veliko začetnico.
Predlagam, da pokličete našega gosta in pokažete, kako lepo smo napisali njegovo ime. Izgovorimo njegovo ime, pri čemer poudarimo samoglasnik v drugem zlogu, tj. dajmo poudarek. - HomA. Nekako ne štima, kar pomeni, da smo napačen poudarek postavili. Poskusimo z glasom poudariti samoglasnik v prvem zlogu. - Khoma. In tukaj je naš prijatelj. Torej smo pravilno postavili poudarek. Bravo!
8. Povzetek lekcije. (10 diapozitiv.)
Povejte mi, katerih zvokov smo se spomnili danes? (Ponovitev zvočnih značilnosti). Spomnite se besed z glasovi X in Xh, ki ste jih slišali v razredu.
Ugani živali ...
* Čez konja so potegnili črtast telovnik. Črtast rep in nos! Hej, od kod prihajaš, mornar?
* Kdo z rogovi in repom diši po senu in mleku?
* Dolg rep in z belo stranjo, vendar ne leti visoko. Vse naenkrat hoče ukrasti! To je zapleteno ...
Tako je, to so zebra, krava in sraka.
Vsaka uganka, ki opisuje žival, govori tudi o repu, saj ima vsaka žival svoj edinstven rep.
Ali veste, da živalski rep ni dan samo zaradi lepote. Rep je hkrati orožje in prevozno sredstvo, za nekatere pa topla odeja.
Poskusimo ugotoviti, kako živali uporabljajo svoj rep. In sploh, zakaj so imeli repe in ali jih potrebujejo?...
Rep - padalo
Veveričji rep služi kot padalo. Pri skakanju maha z repom, ki jo podpira v zraku.
Rep - odeja
Nekatere živali uporabljajo svoj rep, da se grejejo v hladnem vremenu. Zvijejo se v klobčič, pokrijejo z repom kot z volneno odejo in spijo. Tako rep uporabljajo veverice, polarne lisice, lisice, kune, sobolji, leopardi in nekatere druge živali.
In lisice s tem, da puščajo sledi z repom, odganjajo lov. Ne pravijo zaman, da je goljufiva lisica pomahala z repom in izginila.
Rep - ščitnik
Kuščar pobegne pred sovražniki tako, da žrtvuje svoj rep. Rep se zlahka odlomi. Minilo bo nekaj tednov in rep bo spet zrasel.
Rep je tudi zaščita za veverice in gozdne miši.
Rep - roka Opičji rep je zelo oprijemljiv.
Morski konjički se z repom oprimejo alg in lahko nekaj časa ostanejo na enem mestu.
Rep - shramba
Nekatere živali kopičijo velike količine maščobe v repu. Na primer, lemurji, ki živijo na Madagaskarju. V sušnem obdobju leta med spanjem porabijo nakopičeno ugoden čas v repu je maščoba. Jerboi in varani odlagajo odvečno maščobo na dnu repa.
Rep - muharica
Krava in konj uporabljata svoj rep za boj proti muham, komarjem in muham, na enak način kot zebre in levi v Afriki.
Rep - pomočnik
Krokodil uporablja svoj rep za lov. Njegov udarec lahko zruši ne le majhno žival, ampak tudi veliko.
Rep – opora, volan, zavora
Žolna pri letenju uporablja svoj rep kot krmilo in zavoro. Rep služi žolni kot opora. S kremplji se oprime lubja dreves, z repom pa se nasloni na deblo. Sedeč na lastnem repu, kot na stolčku, dobiva hrano.
Kenguru sedi zadnje noge, naslonjen na rep. Dolg rep ji pomaga ohranjati ravnotežje in spreminjati smer med skakanjem.
Bobrov rep je odlično krmilo pri plavanju.
Na splošno si je težko predstavljati ribe brez repa. Ribji rep je hkrati krmilo in ravnotežje. Tudi ptičji rep ima podobne funkcije med letom.
Rep - okras
Ptice imajo še vedno najlepše repe. Razkošen rep je sredstvo za ugoditi prijatelju in premagati sovražnika. To je rep pava, purana, ruševca, jereba.
Poglejmo, kako dobro poznate živalske repe...
- Zakaj vsi govorimo o repih in o repih??? Tako je, danes glavni gost naša spletna lekcija - zvok [X]. Izgovori zvok. Opišite ga? Samoglasnik ali soglasnik? Zvočni ali brezglasni? Trdo ali mehko?…. Ja, zvok [X] Lahko je trd, kot v besedi rep, in mehak, kot v besedi ... zvit.
1. "Ujemi zvok"
- X, P, M, X, K, R, T, X, L, T, K, X
- Ha, ho, pu, ky, hy, ta, pa, ha, ah, om, oh, ap, et, eh
- Kruh, mleko, štruca, mah, uho, raca, ribe, repi, oblaki, jedi, deblo.
2 . Igra "Dodaj zvok"ki je izgubljen od besed
Petu..., testenine..., lopu..., goro..., počitek..., zap..., šoro..., mo..., sme..., str....
3. Igra "Zamenjaj prvi zvok" z eno besedo za zvok [X]
Solata je obleka, lakota je mraz, stelja je zbor, leto je napredek, smetišče je pohvala, buzz je shujšati, Gleb je kruh.
4. Izgovorite [x] z besedami
Mehak, dišeč, slasten svež, s hrustljavo skorjico..... (KRUH).
Pester kvaker, lovi žabe, gata, se spotika……. (RACA)
Majhna, črna, leta po sobi, glasno brenči…….. (MUHA).
Katera beseda manjka? (raca)
5. Poiščite "ekstra"
- Sončnica, resica, robec, mušnica.
- Umetnik, krekerji, krožnik, hladilnik.
Psiho-gimnastika
- Predstavljajte si, kako se stara babica vzpenja po stopnicah, težko ji je, stoka: "Oh, oh, oh!" Pomagal si ji in o tem povedal mami. Mama je bila navdušena: "Ah, ah, ah!" Na prazniku ste plesali: "Eh, eh, eh!" In popolnoma utrujen: "Vau, vau, vau!"
6. Igra "Zvok se je izgubil"
- Ne delaj se iz mu Za In ( mu X in) slon.
- G oloda ( X oloda) ne boj se, umij se do pasu.
7. Igra "Beseda zate"
Izmislite si besede, ki se začnejo z zlogi:
zbor... (- gadfly, -osho, -omas), hladno ... (- en, -lm, -st), domov ... (- ut, -jak), lik ... (- igralec, -čevnja), pol... (- va, -at, -če).
8. Igra "Dražba zlogov"
Hej... (- hihitajte se), udari ... (- ry, -retz, -rast), ho... (- bogata, —celo), pogumno ... (- ry, -rost, -retz), uho...(- v živo).
9. Igra "Kje je zvok?"
1. Poiščite zvok [X] z besedami: gasp, kruh, kolektivni kmet, plug, vstopiti, vonj.
2. Enkrat plosknite z rokami, ko zaslišite zvok [X].
Na hitro narejeno – narejeno za zabavo. Kruh je vsemu glava.
Pismo X z dvema čudovitima X vzhodnjaki
1. Pobarvaj velika začetnica modra in majhna - zelena na levi strani slike. Odtenek glede na vzorec. Poišči in pobarvaj črko X z desna stran risanje .
2 . Poveži se s pismom X samo tiste predmete, katerih imena se začnejo z glasom [X] .
3. Izpolnite drugo polovico pisma X levo. Obkroži vse črke X desno.
4. Poiščite skrite črke X. Obkroži jih.
5. Označite znano črko.
6. Obrisi in pobarvaj samo tiste kroglice, na katerih je napisana črka. X. Povežite jih z vrvicami na hrčka.
7. Dodajte manjkajoči element črke.
8. Igra "Pismo je izgubljeno" Vpiši manjkajoče črke: - alva, - leb, - itrets, - od, - rhizanthems, ore -, petu -, sme -, shoro -, naspe -.
9 . Igram "rime"
Pomislite na rimo za besedo pogumen.
odgovor: dobro opravljeno, ubežnik, kumara, jellied, tomboy, konec.
10. Igra "Beseda se je zrušila"
Zberite raztreseno besedo. B e l h ( kruh).
11. Igra "Poišči besede"
1. Lesenka. 2. T a k o n a b u č k a.
– – x – – x – –
– – – x – – x – –
– – – – x – – x – –
– – – – – x – – x – –
Možna opcija odgovor: možen odgovor:
puh, prah, smodnik, pastir. Hokhma, otoman, ura, maher.
12. Igra "Preoblikovanje besed - čarobna veriga"
Od napredek- Za korak za korakom.
odgovor: poteza - koda - mačka - mot - mat - čarovnik - korak.
13. I gra "Iz ene besede - več"
Izberite besede, ki se začnejo s črkami, ki sestavljajo besedo halva. (X ali štorklja, lev, vilice, ananas.)
Opomba. Nalogo lahko zapletemo z izbiro besed samo po temi. Na primer: živali, rastline, oblačila, hrana itd.
14 . Igra "Slagalec"
Iz črk, ki sestavljajo besede, izberite besede:
pogum (Zbor, dih, pogumen, suženj, rast, usta, met, brat, leopard, osa, leglo, sto, bor, kabel.)
pekarna (Kruh, hlev, mraz, lev, trta, oda, težave, konvoj, gadfly, rastlina, klic, žrelo, golša, voda, odmerek.)
15. Igra "Naredimo nove besede"
Iz pisem te besede sestavljati nove besede.
16.
X
- smešna igrača
Lesena vetrnica.
Prijatelj prostega vetra.
Vzemite večbarvne svinčnike in pobarvajte tiste dele risbe, v katerih vidite črko X.
17.
Branje ... 
18. Pišemo...
19.
Povzetek lekcije
branje in razvoj govora
v 1. razredu
Tema "Zvok in črka X, x"
Pripravila Klimova S.O.
2014
Zadeva: Zvok in črka X, x
Oprema: serija ilustracij na temo “Od kod prihaja kruh”, krušni izdelki, posamezne kartice– zvezki, učbeniki, kartice – signali
Napredek lekcije
Organizacijska in pripravljalna faza
Učitelj: Dolgo pričakovani klic je bil dan,
Lekcija se začne.
Sedimo naravnost, ne upogibajte se,
Lotili se bomo dela.
Ha - ha - ha - ujel petelina
Ho-ho - ho - gre Groin
Hi - hi - hi - jedel sem ribjo juho.
Vau, vau, vau - puh leti.
Glavni oder
- Uvod v temo lekcije
Obstajajo te besede:
"On je glava vsega"
Oblečeno s hrustljavo skorjico
Mehki črni, beli ... (Kruh.)
Učitelj: Recimo besedo kruh v zboru.
Otroci: Kruh
Kuzmin Mihail:
Tukaj je - dišeč kruh.
Tukaj je - toplo, zlato.
V njem je naše zdravje, moč,
V njem je čudovita toplina.
Koliko rok ga je dvignilo,
Zaščiteno in zaščiteno! (prikaz kruha)
Učiteljica: Ljudski pregovor pravi: "Kruh je vsemu glava!" Veš zakaj? (glede na možne odgovore otrok). Brez njega ne mine niti en obrok, saj je kruh hranljiv in zdrav. Vsi jemo beli in črni kruh vsak dan, mnogi obožujejo suh kruh, piškote in razne torte. Da bi izvedeli, kako kruh pride na našo mizo, se bomo odpravili na razburljivo potovanje.
- Analiza ilustracij "Od kod prihaja kruh"
Učitelj: Spomladi, ko se zemlja odmrzne in posuši, pride na njivo traktor (slika 1),
ki globoko orje zemljo. Enoglasno izgovorimo besedo traktor.
Otroci: traktor.
Učitelj: Na traktor priklopim sejalnice, ki v enakomerne, urejene vrste položijo zrna v zemljo. (slika 4) V zboru izgovorimo besedo sejalci
Otroci: sejalnice.
Čas teče, zrna kalijo, pojavijo se poganjki. In zdaj je celotno polje pokrito z zlatimi klasji. (slika 6). Zrnje je dozorelo, klaski so porumeneli. Čas je, da jih pokosimo. Žetev se začne. In na polje pridejo drugi stroji - kombajni (slika 7). Recimo enoglasno besedo združiti.
Otroci: združite.
Učitelj: Za pridobivanje kruha in drugih žitnih izdelkov se žito odpelje v mline ali mline za moko, kjer ga zmeljejo v moko (slika 9).
Nato se moka (slika 13) odpelje v pekarno. Nato se iz moke spečejo pekovski izdelki (slika 10, 12), nato pa se ti izdelki odpeljejo v trgovine, kjer jih kupimo (slika 11). To je težka pot, ki jo mora prehoditi naša hrana, da pride na našo mizo.
Učitelj: O katerem živilu smo govorili?
Otroci: Oh kruh.
- Delajte na temo lekcije
Poudarjanje glasu "x" v besedi - kruh.
Učitelj: Kateri je prvi zvok, ki ga slišite v besedi "Kruh"?
Učitelj: Ali menite, da je glas X samoglasnik ali soglasnik?
Otroci: Glas X je soglasnik.
Učitelj: Glas X je označen s črko Ha.
Označevanje zvoka s črko. kako izgleda
X je smešna igrača,
Lesena vetrnica -
Prijatelj prostega vetra.
Učitelj: Na kaj te spominja črka X?
Otroci: mlin
Učitelj: Iz katerih elementov je sestavljena tiskana črka X?
Otroci: Dve ravni črti, ki se sekata
Izmišljanje besed, ki se začnejo s črko "X"
Učitelj: Pomislite na besede, ki se začnejo na črko X
Otroci: hrček, halja, hokejist itd.
- minuta telesne vzgoje
Dobro opravljeno, fantje!
In zdaj - napolnimo vse!
Zavijte levo, zavijte desno,
Upognite se, dvignite se.
Roke gor in roke na stran,
In skoči in skoči na mestu!
In zdaj preskakujemo,
Bravo, fantje!
Počasi, otroci.
In stoj mirno! Takole!
In zdaj bomo sedeli skupaj,
Še vedno moramo delati!
- Prstna gimnastika"Kruh"
Dež, dež, voda (S kazalcem potrkajte po drugi dlani)
Tam bo štruca kruha (z rokami oblikujte krog pred seboj)
Rolade bodo, torte bodo, (potrepljajte po dlani)
Slastne sirove torte bodo. (združite palec in kazalec skupaj, tako da tvorite velik krog)
- Delo v zvezkih
1. Barvanje črke X
Učitelj: Odprite zvezek. S kakšno barvo naj pobarvamo črko X?
Otroci: Modra
2. Črka X, x (Sonya Zakharova in Misha Kuzmin sledita obrisu črke)
Učitelj: vzemite pisala v roke in napišite črko X. Pisati začnemo od zgornjega levega kota, narišemo ravno črto v spodnji desni kot. Drugi element začnemo pisati iz zgornjega desnega kota, narišemo ravno črto v spodnji levi kot.
3. Opredelitev zvoka X v besedah
Učitelj: Poglejte sliko, kaj je prikazano?
Otroci: mušnica, hladilnik
Učitelj: Kje je glas X v besedi mušnica?
Otroci: glas X je v sredini
Učitelj: Pobarvaj želeni kvadrat modro
Učitelj: kje je glas X v besedi hladilnik?
Otroci: Glas X je na začetku besede
Učitelj: Pobarvaj želeni kvadrat modro.
Učitelj: odložite karte, vsa vaša pozornost je name.
- Vizualna gimnastika
Oh, kako dolgo že pišemo?
Oči fantov so utrujene. (mežik z očmi)
Poglejte vsi skozi okno. (poglej levo)
Oh, kako visoko je nebo. (poglej gor)
Zdaj bomo zaprli oči (pokrijemo oči z dlanmi)
V razredu bomo zgradili mavrico, (z očmi zarisali lok) levo in desno
Pojdimo gor po mavrici
Zavijemo desno, levo, (gibanje desno, levo)
In potem bomo šli dol, (poglej dol)
Močno stisnite oči, vendar vztrajajte. (zaprite oči, odprite in pomežiknite)
- Delo z učbenikom
Branje zlogov s črko X
Učitelj: Odprimo zaznamke. Preberimo zloge s črko X.
(individualno delo Misha Kuzmin prebere besedilo "Kruh" s pomočjo kartic)
Končna faza
- Povzetek lekcije
Učitelj: S katerim zvokom smo se danes seznanili v razredu?
Otroci: zvok X
Učitelj: Ali je glas X samoglasnik ali soglasnik?
Otroci: Prijazno
Učitelj: Kaj vam je bilo všeč pri lekciji? Kako se počutiš, ko zapustiš razred? Pokaži signalno kartico.
Opomba. to metodološki razvoj– sinopsis logopedska seja o pripravi na opismenjevanje v srednji šoli logopedska skupina vsebuje igre za razlikovanje zvokov po njihovih akustični znaki, razvojne naloge prostorske predstave in o razvoju spretnosti analiza zvoka in sinteza. Te naloge so po mojem mnenju bistveni pogoj za preprečevanje disgrafije pri otrocih s ODD v osnovnošolski dobi.
Povzetek izobraževalne dejavnosti o opismenjevanju v starejši logopedski skupini.
Tema "Zvoki X-X. črka X"
- Okrepiti sposobnost razlikovanja zvokov x-x na posluh in izgovorjavo. Predstavite črko X.
Popravni in izobraževalni:
- utrditi sposobnost razlikovanja zvokov x-x po njihovih akustičnih značilnostih; še naprej razvijati veščine zvočne analize in sinteze besed;
Popravni in razvojni:
- razvijati fonemsko zavedanje in fonemsko zavedanje;
- razviti vizualno in slušna pozornost, splošno in fine motorične sposobnosti, govorno dihanje, sposobnost prenašanja različnih intonacij (višina, moč glasu).
- Razvijte sposobnost pozornega poslušanja govorjenega govora in odgovarjanja na vprašanja s popolnimi odgovori.
- Razviti prostorsko orientacijo.
- Izboljšati dinamično in statično organizacijo gibov.
- Okrepite lične mišice.
Popravni in izobraževalni:
- razvijati pozitiven odnos do pouka, sposobnost obvladovanja lastnega govora in spretnosti sodelovanja s skupino otrok.
Materiali in oprema.
- Interaktivna tabla. Interaktivne predstavitvene mize "Poučevanje pismenosti" V.G. Goretsky "Ruski ABC" (serija Šola Rusije). Magnetna tabla. Marker. Slike črke X, hrčka in dihurja. Kompleti za zvočno analizo besed. Demonstracijska pozicijska karta. Kartice s slikami tiskanih črk. Papirnati hrček na prstu (gimnastika za oči).
Napredek lekcije
1.Organizacijski trenutek.
Kako čudovit dan je danes! Jaz se ti nasmehnem, ti pa se nasmehneš meni in drug drugemu. Kako dobro je, da smo danes skupaj. Smo mirni, prijazni, prijazni in ljubeči. Zdravi smo. Globoko vdihnite skozi nos in vdihnite svežino, prijaznost in lepoto tega dne. In izdihnite vse zamere in razočaranja skozi usta.
Govorimo vedno lepo
Jasno in lagodno
Govorimo jasno, glasno,
In seveda se nam nikamor ne mudi!
Poslušaj uganko:
Pametno se uredim
s seboj imam shrambo,
Kje je shramba? za ličnico!
Tako zvit sem.
kdo je to (hrček)
Danes sta naša gosta hrček Khoma in dihur Khim. (Kdo je to?) Pokažite, kakšna lica ima Khoma (debela), kakšna lica ima Khimin dihur (tanka). Kaj mislite, s katerimi zvoki bomo danes delali? (x,xx). Še naprej bomo vadili razlikovanje teh zvokov.
Povejte Khomi in Khimu o teh zvokih, označite zvok X. S kom bo X prijatelj, Khoma ali Khim? Zakaj?
Zvok X. S kom bo x prijatelj? Zakaj?
Otroci označujejo zvoke in jim dodelijo ustrezne oznake: modri in zeleni zvončki brez jezika.
Da bi znali razlikovati med trdimi in mehkimi soglasniki x-x, vas naši gostje vabimo k igrici s pingvini na naši čarobni tabli. Razložim pravilo. Pingvini so prinesli besede: deblo, zvijača, hladilnik, uho, petelin, muha, hrček, ogrinjalo, kuhinja. Pingvine je treba postaviti na trdo ledeno ploščo ali v mehak snežni zamet. Primer odgovora: »Tega pingvina bom postavil na ledeno ploščo, ker se sliši beseda mraz soliden zvok X").
Bravo! Khoma in Khim sta zadovoljna s tem, kako ste opravili nalogo.
2. Telesna vadba.
In zdaj: en, dva, tri, štiri, pet -
Postanite v krogu in se igrajte.
(Otroci stojijo v polkrogu pri tabli).
V ruskem jeziku je veliko besed s temi zvoki, vendar predlagam, da se igrate z majhnimi besedami: OH, AH, UH, EH. Kdaj jih lahko uporabimo? Babica nosi težko torbo OH! OH! OH! Skupaj z otroki posnemamo hojo s težkimi torbami. Babici smo pomagali nositi torbe. Potem so nasekali drva za babico - UAU! WOW! WOW! Babica je zadihala od veselja - AH! OH! OH! In plešemo v okroglem plesu EH! EH! EH!
3. Uvod v temo.
Kako lepo smo se igrali z zvoki x, x! - Fantje, slišimo in izgovarjamo zvoke. In za pisno označevanje zvokov so si ljudje izmislili posebne znake - črke. Khoma in Khim sta nam prinesla črko, ki v pisavi predstavlja glasovi X in X. To je črka X. (črko X sem dala na magnetno tablo).
Kako izgleda črka X?
Iz koliko elementov je sestavljen?
S prstom po zraku narišimo črko X. Rišimo drug drugemu na dlani. Zgradimo ga izpod svojih rok.
Zapišimo ga na čarobno tablo.
(Anja bo napisala črko X z modrim flomastrom v zgornjem desnem kotu itd.). Otroci komentirajo svoja dejanja. Khoma in Khim sta zadovoljna s tem, kako sta svojo črko X prikazala na tabli.
4. Naše oči so utrujene.
In zdaj bomo naredili gimnastiko za oči. Opozarjam vas na pravila gimnastike.
Khoma, homa, hrček, črtast bok.
Hrček zgodaj vstane, hrček si maže oči.
Utripa, ena, dva, tri. Vdihnite in izdihnite - poglejte.
Potok teče daleč, komar mu sedi na nosu.
Hrček gleda višje, nižje, desno, levo, dlje, bližje.
Ozrl se je naokoli - oh, in stekel v luknjo.
6. Kaj zanimive igre Ponudili so nam hrčka in dihurja! Predlagam izdelavo zvočna vezja besede - HOMA in HIM. Otroci sedijo za mizami.
7. Khoma in Khim se želita prepričati, da si dobro zapomniš črko X. Ponudila sta ti naslednjo nalogo: poišči črko X med drugimi črkami in jo obkroži z rdečo. Preden začnejo z nalogo, otroci samomasirajo prste s svinčnikom. Otroci nalogo opravijo za mizami.
9. Povzetek.
Katero pismo ste srečali? Katere zvoke predstavlja? dobro opravljeno Khoma in Khim sta zadovoljna s tem, kako ste delali v razredu.
Melikhova L.N.,
učitelj logoped
