Povzetek individualne lekcije zvok sh. Povzetek posamezne lekcije na temo: »Zvok

Povzetek posameznih logopedskih srečanj.

(z uporabo izotehnike)

Pripravljeno

učitelj logoped Shlyanina O.P.

Kurganinsk, Krasnodarsko ozemlje

Tema: Produkcija zvoka [Ш]

Tarča: razjasnitev artikulacije zvoka [Ш], uprizoritev zvoka, razjasnitev izoliranega položaja; razvoj govornih motoričnih sposobnosti; razvoj fonemičnega sluha; razvoj natančnih gibov roke.

Oprema: ogledalo, predmetne slike, barve, čopič, kozarec vode, papir, žaba, kača, doktor Aibolit.

Napredek lekcije.

1. Organizacijski trenutek. Prstna gimnastika- Poglejte, danes nas je obiskala vesela mala žaba in to je močvirje, v katerem živi. Pomagajmo žabi skakati z lista na list. (Otrok razgiba vseh pet prstov, obrača roko levo in desno)

Skoči, skoči, skoči, skoči,

Sem od lista do lista,

Jaz sem vesela žaba

Tvoj dragi prijatelj.

2. Artikulacijska gimnastika.(pri tem z barvami rišejo simbole)

Nekoč je bil prijazen Shurik. Grlo ga je bolelo, tako da je nehal sikati. Šel je k zdravniku Aibolitu po pomoč. Na poti je Shurik srečal našo veselo žabo in se nasmehnil »Nasmehni se«. Mala žaba je v šapah držala megafon, glasno kvakala in klicala žabe k palačinkam. Seveda je Kwak povabil kačo. Pili so čaj z marmelado "Tasty jam". Jabolčna marmelada je bila v lepi skodelici “Cup”. Shurik je žabam povedal, kaj se mu je zgodilo, in sonce ga je slišalo. Sonce je razširilo svoj žarek in reklo: "Pobarvaj ga s čarobno rumeno barvo, pokazal ti bo pot do doktorja Aibolita." Točno to sem naredil. Nato se je vsem zahvalil za pomoč, se povzpel na konja in »Konj« je oddirjal. Med potjo je Šuriku na nos padel list z drevesa in začel je pihati "Focus". Tako me je odneslo, da nisem opazil, kako sem prišel tja.

"Nasmeh" (trak)

"Zvočnik" (val)

"Palačinka" (krog)

"Okusna marmelada" (navpične črte)

"Pokal" (polkrog)

"Slikar" (cik-cak)

"Konj" (pokakanje)

"Fokus" (spirala)

3. Mehanska proizvodnja zvoka.

Otroku položite svinčnik na spodnje zobe in otrok bo nanj položil svoj jezik. Prosite jih, naj posnemajo, kako je bolnik kihnil - s konico jezika potrkajte po zgornjih alveolah, izgovorite zvok [H]. Hkrati naj močno in neprekinjeno piha na konico jezika. Nato »neha kihati« in še dlje izvablja glas [H], ki se spremeni v zvok [Š].

Tako je bil dr. Shurik ozdravljen. Plazil se je in sikal Š-Š-Š-Š-Š-Š-Š-Š.

(otrok shematično prikazuje, kako se kača plazi)

4. Razjasnitev artikulacije.

V kakšnem položaju so vaše ustnice?

V kakšnem položaju so zobje?

Kje je konica jezika?

Kje so robovi jezika?

Kakšen tok zraka prihaja iz ust?

5. Npr. "Čudovita jasa" Na mizi so slike predmetov; otrok mora po črtkanem obrisu narisati samo tiste, katerih imena vsebujejo glas [Ш]. Med sledenjem obrisu otrok dolgo časa izgovarja glas [Ш].

Žoga, dežnik, miška, hrošč, mačka, torba, avto.

6. Povzetek lekcije.

Pozitivna ocena otrokovih dejavnosti.

Povzetek posameznih logopedskih srečanj

Tema: Produkcija zvoka [w]

Vsebina programa:

1. Uvedite pravilno artikulacijo zvoka [w].

2. Vadite sinhrono delovanje govornega aparata pri nastavitvi [w]. Razvijte kinestetične občutke za določen artikulacijski vzorec in akustično podobo zvoka [w]. Oblikujte dolgotrajen usmerjen zračni tok. Razviti fine motorične sposobnosti, spomin, pozornost in celostno dojemanje.

3. Spodbujajte potrebo po učenju lepega in pravilnega govora.

Organizacija: individualna lekcija.

Oprema: specializirani računalniški logopedski program "Igre za tigre" z opremo, magnetofon z zvočnim posnetkom "Leaf Fall", model jesenskega gozda, model zgornje in spodnje čeljusti, govorni zvočni profil [w], artikulacijske vaje, ogledalo. , sonda, spatula, vata, alkohol, didaktično gradivo.

Napredek lekcije:

I. Psihološki odnos do pravilnega govora:

Kakšno je vaše razpoloženje? Predstavite ga kot sončni žarek ali dežno kapljo na našem zaslonu.

Zdaj pa vas vabim na sprehod v jesenski gozd, kjer nas čaka veliko zanimivih odkritij. Pojdimo.

II. Artikulacija in prstna gimnastika

(»konjugirane« vaje, ki jih združuje zgodba »Potovanje prstov in jezika v jesenski gozd«). Glej prilogo.

Naše potovanje se je končalo. Spet smo se vrnili v vrtec. Čaka nas gost - naš stari prijatelj Tiger Cub.

III. Najava teme lekcije:

Danes bomo Tigračka naučili pravilno izgovoriti glas [sh].

Opis artikulacije: konica jezika je dvignjena proti sprednjemu delu neba, vendar ni pritisnjena. Jezik ima obliko skodelice in njegovi stranski robovi mejijo na zgornje kočnike. Mišice jezika niso preveč napete. Ustnice so zaobljene in potisnjene naprej. Zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti. Zrak izdihujemo enakomerno na sredini jezika. Zračni tok je topel. Glas ne deluje.

IV. Nastavitev zvoka [w].

a) S posnemanjem.

b) Iz artikulacijske strukture.

c) Z mehansko pomočjo glasnika s ali frikativnega r.

d) Iz zloga sa.

d) Iz glasu p.

V. Analiza artikulacije: položaj jezika

Narava toka izdihanega zraka. Glasovno sodelovanje Glej višji.

VI. Popravljanje izoliranega zvoka [w].

Igre za onomatopejo: "Žogica je počila", "Jesensko listje šume pod nogami", "Miška šume".

Lekcija telesne vzgoje "Padec listov" (z zvočnim posnetkom).

VII. Razvoj fonemičnega sluha.

a) Prepoznavanje zvoka [w] iz številnih izoliranih zvokov, ki so oddaljeni po artikulacijskih in akustičnih značilnostih: m, k, i, sh, l, d, a, sh, u, n, sh, b, t, x, o, sh ( polaganje jesenskih listov na mizo).

b) Prepoznavanje iz zlogov: ka, du, sha, po, by, mi, shu, ny, lo, shi (odlaganje semen na abakus)

c) Prepoznavanje iz besed: kožuh, mačka, trstika, klobuk, avto, omara, miška, storž, šmarnica.
(ploska z rokami).

d) Identifikacija iz besedne zveze: Natasha has a teddy bear. Mišin rojstni dan je. Dobil je avtomobilček. Mačka je videla miško in se pognala za njo (počepi).

e) Identifikacija iz besedila »Miška« (zvijanje prstov).

Miška mali miški šepeta:
"Šeleš in šelestiš."
Mala miška šepeta miški:
"Zašumel bom bolj tiho"

VIII. Pritrjevanje [w] v zlogu.

Igra "Govoreče roke". (Desna roka [w] - leva roka [a] se je izkazala [sha] itd.)

IX. Popravljanje [w] v besedi.

Igra "Mašina" (računalniški logopedski program "Igre za tigre")

X. Pritrjevanje [w] v stavku.

Igra "Četrto kolo" (računalniški logopedski program "Igre za tigre")

XI. Domača naloga:

narišite predmete, katerih imena vsebujejo glas [w].

XII. rezultat:

kakšen zvok je bil izdelan, njegova analiza.

Spomnimo tigrčka, da ne pozabi.

XIII. Ocena otrokove dejavnosti pri učni uri s psihoterapevtskim poudarkom:

izbiranje razpoloženja na zaslonu.

Konec razreda!

Aplikacija

Potovanje prstov in jezika v jesenski gozd

Dokšina A.A.,
učitelj logoped

Zvok [sh]

Pripravljalna faza

Lekcija 1

Orientacija v prostoru

Križna orientacija.

- Desno roko položite na levo ramo. Položite levo roko na desno koleno. Z desno roko se dotaknite levega ušesa. Z levo roko se dotaknite desnega lica.

"Gremo na goro, gremo dol z gore." Izgovarjanje zlogov v kombinaciji z gibi kazalca.

"Ogrejmo si roke." Globoko vdihnite skozi nos. Zaokrožite ustnice in močno izdihnite skozi usta. Čutiti je treba topel zrak. Ponovite 3-4 krat.

Telovadba za ustnice

"Začudenje". Zaokrožite ustnice in jih potegnite naprej. Naredite zvok [o].

Vaje za jezik

"Jezik išče špranjo v ograji." Vstavite širok jezik v vrzel med zobmi.

"Lopatica". Nasmehnite se, rahlo odprite usta, širok sprednji rob jezika položite na spodnjo ustnico. Ostanite v tem položaju in štejte do 10.

Koordinacija dihanja, artikulacije in fonacije

Igralne naloge

"Čoln se ziblje na valovih." Risanje valovitih črt v škatli s proso.

Izolacija zvoka [ш] iz številnih zvokov, ki so oddaljeni glede na akustične in artikulacijske značilnosti. Zvoki: [v], [w], [l], [sh], [p], [b], [f], [sh], [m], [n], [sh]. Zlogi: la, sha, fu, wu, po, ko, bi, gee. Besede klobuk, kepa, bunda, kozarec, srajca, malina.

Lekcija 2

Vaja za razvoj dolgega izdiha

"Nogomet". Zajemite sapo. Nasmehnite se in položite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico. Z izdihanim zračnim tokom potisnite vato v "vrata".

"Ugasnimo svečo." Enakomerno in počasi izdihnite v plamen sveče.

Izgovarjanje samoglasnikov a-i, a-u, e-s-o na en izdih s pretirano artikulacijo.

Vaje za ustnice

"Široka cev" Zaprite zobe. Zaokrožite ustnice, iztegnjene naprej. Kotički ustnic se ne dotikajo. Ustnice ne pokrivajo zob. Držite ustnice v tem položaju in štejte do 6.

Vaje za jezik

"Slastna marmelada." Rahlo odprite usta. S širokim sprednjim robom jezika obliznite zgornjo ustnico in premikajte jezik od zgoraj navzdol. Ponovite 5-6 krat.

"Jezik obišče nos." Rahlo odprite usta, širok sprednji rob jezika dvignite proti nosu. Zadržite ga v tem položaju in štejte 5-6.

"Zobje in jezik se igrajo skrivalnice." Rahlo odprite usta, pokrijte zgornje zobe z jezikom.

"Pogovor med kukavico in sovo." Izgovarjanje zlogov in glasov kukavica, kukavica, kukavica; uh, uh, uh s spremembo intonacije.

Razvoj fonemskega zavedanja

Izolacija zvoka [w] med zvoki, ki so podobni po akustičnih in artikulacijskih značilnostih, na ozadju zlogov in besed. Zvoki: [s], [sh], [z], [s], [sh], [ts], [zh], [s]. Zlogi: sa, for, zha, so, sha, tso, su, shu, zy, shi, sy. Besede kukavica, sova, vrabec, lisica, hrošč, čmrlj itd. Otrok dvigne roko ali ploska z rokami, če sliši zvok [w].

Lekcija 3

Vaja za razvoj dolgega izdiha

Zaprite širok jezik na zgornji ustnici, prinesite trak papirja (tik nad nos). Pihajte na papirnato pero (zračni tok naj gre poševno navzgor).

"Letalo brni." Izgovorjava zvoka [u] s spremembami višine in jakosti glasu.

Telovadba za ustnice

Izmenične vaje "Nasmeh" in "Cev".

Vaje za jezik

"Jezik se ziblje na gugalnici." Široko odprite usta, dvignite širok jezik do nosu, nato pa ga spustite do brade.

"Skrijmo zobe." S širokim jezikom pokrijte zgornje zobe, nato spodnje.

"Prilepi sladkarije." Na rob jezika položite košček sladkarije, ki štrli iz ust. Predlagamo, da ga prilepite na nebo za zgornje zobe.

Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.

"Igramo boben." Izgovarjanje kombinacij zlogov ta-da, ta-da, ta-da, ta-da, ti-ti, ti-ti, ti-ti z gibanjem kazalcev obeh rok.

Razvoj fonemskega zavedanja

Opredelitev zvoka [ш] v besedah. Poiščite igrače, ki imajo v imenu glas [sh]. ( Matrjoška, ​​ropotulja, čeburaška, medved, avto, žoga.)

žoga, medved, dojenček.

Lekcija 4

Vaja za razvoj dolgega izdiha

"Fokus". Na konico nosu položite košček vate. Nasmehnite se, rahlo odprite usta. Širok sprednji rob jezika položite na zgornjo ustnico, tako da so njegovi stranski robovi stisnjeni in da je na sredini »utor«. Odpihnite vato. Zrak naj teče skozi sredino jezika, nato pa bo vata poletela navzgor.

Telovadba za ustnice

"Slonov rilec". Zaokrožite ustnice in jih potegnite naprej. Držite ustnice v tem položaju in štejte do 6.

Vaje za jezik

"Gugalnica". Široki jezik dvignite in spustite za zobmi, tako da se ga dotaknete s konico zgornje dlesni, nato spodnje dlesni.

Konico jezika položite pod zgornjo ustnico in jo s klikom odtrgajte.

"Pokal".

- Pripravite "skodelico", pogostil vas bom s sokom. Kateri sok boste pili?

— Rahlo odprite usta, položite širok jezik na spodnjo ustnico, nato dvignite konico in stranske robove jezika navzgor, v srednjem delu jezika naj nastane vdolbina.

"Pogovor med pujski Naf-Naf in Nuf-Nuf." Izgovarjanje zlogov na-na-na, na-na-na, no-no-no, ampak-ampak-ampak s spremembo naglasa in intonacije (prestrašeno, samozavestno, jezno, mirno).

Razvoj fonemskega zavedanja

Poiščite slike na temo "Oblačila", katerih naslovi vsebujejo zvok [w]. Določanje položaja zvoka [ш] v besedah kapa, šal, srajca, hlače, tuš.

Slike razporedite po platnu za stavljanje. Na zgornji trak postavite predmete, v katerih imenih se sliši zvok na začetku besede, na sredino - tiste, katerih imena imajo zvok na sredini, na dno - tiste, katerih imena imajo zvok na koncu.

Lekcija 5

Vaja za razvoj dolgega izdiha

"Močan veter piha listje." Širok jezik ("lopato") položite na spodnjo ustnico. Pihanje s tvorbo "utora" vzdolž srednje črte.

Telovadba za ustnice

"Hrilec velikega slona in majhnega slona." Izmenično široke in ozke "cevi".

Vaje za jezik

"Jahamo konja." Klikanje z jezikom. Široka konica jezika se prisesa na nebo in se s klikom odlepi.

"Cvetni list vrtnice". Jezik je sklenjen na zunanji strani, nato v ustih. Prepričajte se, da so stranski robovi jezika pritisnjeni na zgornje kočnike.

Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.

"Pogovor o povodnih konjih." Izgovarjanje kombinacij zlogov bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bda-bda; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdy s spremembo intonacije.

Razvoj fonemskega zavedanja

Določanje položaja zvoka [ш] v besedah Šura, Maša, Nataša, debela, nizka, neumna, gola.

Lekcija 6

Vaja za razvoj dolgega izdiha

"Veter šumi." Steklenico postavite na glavo v višino nosu. Široki jezik dvignite do zgornje ustnice in močno pihnite na jezik. V mehurčku se sliši hrup.

"Slonček spije malo vode." Naredite "proboscis". Vdihnite in izdihnite zrak skozi usta.

Vaje za ustnice

Ponovitev vaj iz prejšnjih lekcij.

Razvoj usklajenih gibov ustnic in jezika. Iztegnite ustnice v "cev" in jezik v "skodelico" (zunaj ust).

Vaje za jezik

Ponovitev vaj iz prejšnjih lekcij.

"Harmonično". Nasmehnite se, rahlo odprite usta. Prilepite jezik na nebo, nato pa, ne da bi spustili jezik, zaprite in odprite usta. Ko ponavljate vajo, širše odprite usta in dlje držite jezik.

Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.

Povodni konj Booby se uči izgovarjati zloge pazi, pazi, pazi, pazi, pazi, pazi, pazi, pazi, pazi, pazi.

Razvoj fonemskega zavedanja

Izbiranje slik, katerih imena vsebujejo glas [w], med drugimi slikami, katerih imena vsebujejo [s] in [z]. Učitelj izgovori besede, otrok pa izbere slike, katerih imena vsebujejo glas [w].

Nastavitev zvoka [w]

Položaj organov artikulacijskega aparata pri pravilni izgovorjavi zvoka [w].

Ustnice so rahlo zaobljene in iztegnjene naprej kot cev. Zobje so zbližani na razdalji 1-2 mm. Konica jezika je dvignjena v "skodelico", vendar se ne dotika neba. Stranski robovi jezika so pritisnjeni na zgornje kočnike, sredina sprednjega dela jezika pa tvori pollunarno razpoko z nebom tik za alveolami. Mehko nebo je dvignjeno, glasilke so odprte. Curek izdihanega zraka je močan. Če hrbtno stran dlani prislonite k ustom, začutite toploto.

Tehnike za produkcijo zvoka [w]

Slušno zaznavanje zvoka. Ustvarjanje slušne podobe zvoka "Noisemakers". Onomatopeja

Zvok vetra v gozdu; šelestenje listov na drevesih; šelestenje suhih listov; šelestenje suhega sena ali slame, papirja; sikanje gusa, kače; šelestenje miši v luknji, gume na pločniku; zvok zraka, ki uhaja iz predrtega balona, ​​lokomotiva, ki spušča paro.

Oblikovanje vizualne podobe zvoka [w]

Prikaz artikulacijskega profila. Razjasnitev položaja ustnic, zob in jezika. Opis položaja artikulacijskih organov.

Oblikovanje občutka položaja artikulacijskih organov s pomočjo igrač. Poglejte, kako opica dvigne svoj jezik, ki ga "objamejo" zgornji zobje.

ееё129 Risbe za naloge, ki se uporabljajo na stopnji avtomatizacije zvoka [с]

Prikaz pravilne artikulacije zvoka [sh]. Otroka opozorite na položaj ustnic, zob in jezika.

Plastična slika oblike jezika z uporabo rok

Z desno roko narišite jezik v obliki skodelice, z levo roko pa nebo.

Nastavitev zvoka [w] po R.I. Levina (1965)

Nastavitev zvoka [sh] z imitacijo

Dvignite jezik do zgornje ustnice in enakomerno in močno izdihnite zrak, pri tem pa nadzorujte zračni tok s hrbtno stranjo dlani.

Ko dosežete izpust toplega toka zraka iz položaja jezika na zgornji ustnici, premaknite jezik preko zgornjih zob do neba z odprtimi usti. Zaokrožite ustnice in jih raztegnite naprej, zobe stisnite skupaj na razdalji 1-2 mm in izdihnite. Zvok naj bo [w].

Nastavitev zvoka [sh] glede na zvok [t]

Večkrat izgovorite zvok [t] v intervalih 2-3 sekund. Nato je podana nastavitev: jezik "trka" ne na zobeh, temveč na tuberkulah (alveolah). Glas [t] se najprej izgovori z aspiracijo, medtem ko se šibak in kratek piskajoči zvok meša z zvokom poka.

Zaokrožite ustnice in jih iztegnite naprej, jezik dvignite na sprednji del neba. Pritisnite stranske robove jezika ob kočnike. Prehod iz zvoka [t] v zvok [w]: t-t-t-ššššš. Nato se hrup podaljša in se osvobodi prejšnjega zvoka [t].

Tema lekcije: "Zvok [Ш]"

Naloge:

• Popravite artikulacijsko strukturo zvoka [Ш];
• Avtomatizirajte zvok [Ш] v zlogih (neposredno, obratno, s sotočjem), v besedah, stavkih;
• Razviti fonemično zavest;
• Izboljšati veščine iskanja položaja zvoka [Ш] v besedi;
• Razviti pozornost, spomin, razmišljanje.

Oprema:

• Predmetne slike: Guma, kukavica, ušesa, puška, babica; Daša si umiva vrat in ušesa pod tušem, Miša obesi krzneni plašč, Nataša jedo sušilnike, dedek leži na kavču.
• Kartice s slikami z in brez zvoka [Ш].

Napredek lekcije

I. Artikulacijska gimnastika.

• Široko odprite usta;
• Watch;
• Nogometna žoga;
• skodelica;
• Sezite z jezikom do nosu, do brade.

II. Artikulacijska struktura zvoka [Ш].

Povejte mi, kje je jezik, ko izgovorimo glas [Ш]?
Je širok ali ozek?

III. Avdio avtomatizacija

✒ Izolirano:
V: Povej mi, kako sika kača.

Vaja "Žogica je počila."
Napihnemo namišljeni balon, nato se izprazni z zvokom [Ш].
Vse to spremljajo gibi.

✒ V zlogih:
In.: Ponavljaj za menoj:
ša-ša-ša
šo - šo - šo
šu-šu-šu
ši - ši - ši
ona - ona - ona ša - šo - šu - ši - ona
šo - šu - ši - ona - ša
šu - ši - ona - ša - šo
ši - ona - ša - šo - šu
ona - ša - šo - šu - ši

✒ Z besedami:
In.: Poimenujte slike.

Guma, kukavica, ušesa, pištola.

In.: Ponovite besede za mano - v treh:

Petelin - glavnik - trak.
Guma - avto - krhlika.
Otroci - trsje - šmarnice.
Diham - nosim - izdajam.
Maša - Daša - Paša.
Andrjuša - Tanjuša - Valjuša.
Vaša - naša - kaša.
Miša - Paša - Jaša.
Nataša - Tanjuša - Katjuša.

Igrače so bile »skrite« na različnih mestih v sobi: medvedek na omari, mačka pod omaro, kuža za omaro, punčka med stolčkom in omaro na tleh.

Vprašanja.

1. Kje so skrite igrače?
2. Kje se je skrival medved?
3. Kam se je skril maček?
4. Kje se je skrival kuža?

IV. Oblikovanje fonemičnega sluha.

In.: Če slišite zvok [Ш], ploskajte z rokami.

Bunda, miza, čmrlj, til, šal, javor, kostanj, torta, palica, svila.

In.: povejte mi, kje se v besedah ​​nahaja zvok [Š] (na začetku, sredini ali koncu besede).
Vsako sliko poveži s pravilnim diagramom.
Cheesecake, ovratnik, denarnica, štangla, tuš, opornica, čokolada, trske.

V: Oglejte si slike in povejte, kaj je prikazano na njih.
dedek.
Kaj dela dedek? (Dedek leži na kavču.)
To je Natasha, Natasha, kaj počne? (Nataša poje suši)
To je Miša, kaj dela Miša? (Miša obesi svoj krzneni plašč)
To je Dasha, kaj počne? (Daša si pod tušem umije vrat in ušesa).

V. Razvoj spomina, pozornosti, mišljenja.

In.: Poimenujte slike. Zapomni si jih.
Zapri oči. (Logoped odstrani najprej eno, nato več slik in prosi otroka, naj pove, kaj manjka).
In.: Pred vami so kartice, poimenujte, kaj je napisano na njih.
TV, računalnik, magnetofon, žaba.
In.: Kaj je odveč? Zakaj? (žaba)
Paket, torba, aktovka, klobuk.
In.: Kaj je odveč? Zakaj? (kapa)
Žoga, metulj, stonoga, čebela.
In.: Kaj je odveč? Zakaj? (žoga)

VI. Povzemanje.

In.: Barvajte samo tiste slike, ki imajo zvok [Ш].

Povzetek vsebuje gradivo o ustvarjanju sikajočega zvoka Š - posebej izbran sklop vaj za razvoj zgornjega dviga jezika; opisane so metode za ustvarjanje zvoka. Pouk poteka v zanimivi obliki igre

Prenesi:

Predogled:

Povzetek individualne lekcije o proizvajanju zvoka Ш

Namen lekcije: razviti artikulacijske sposobnosti pri izgovarjanju zvoka Sh.

Naloge:

Popravni in izobraževalni:

Oblikovanje kinestetične podobe zvoka Ш (občutek položaja artikulacijskih organov);

Oblikovanje praktičnih veščin uporabe popravljenega (fonetično čistega, leksikalno razvitega, slovnično pravilnega) govora;

Vaja v pravilni izgovorjavi zvoka Sh.

Popravni in razvojni:

Razvoj artikulacijskega aparata;

Razvoj fonemičnega sluha;

Odprava napačne izgovorjave zvoka Ш;

Razvoj slovnične strukture govora;

izboljšanje finih motoričnih sposobnosti.

Izobraževalni:

Gojenje zanimanja za pouk;

Negovanje samostojnosti.

Oprema: predmetne slike.

Napredek lekcije

1.Organizacijski trenutek

2. Artikulacijska gimnastika

Statične pripravljalne vaje za jezik

"Kovšik"

Široko odpremo usta,

Dvignite robove

Jezik je razvajen otrok,

Hrbet je nizko spuščen.

Izgleda zelo podobno zajemalki

Vanjo lahko nalijete vodo,

Zadrži vodo, ne hiti,

Vsem pokaži svojo zajemalko.

Dinamične vaje za jezik

"Ura"

Počival sem in se pretegnil,

Obrnil levo, desno,

Takole: tik-tak, tik-tak.

"Umijmo si zobe"

Odprite usta, nasmejte se,

Pokaži mi svoje zobe

Očistite zgornji in spodnji del

Navsezadnje nam niso odveč.

"Harmonično"

Za igranje na harmoniko

Moraš spustiti čeljust

Ne odtrgamo jezika,

Igramo zelo dobro.

Nekoč je živela deklica po imenu Maša. Zelo rada je imela živali. In potem je nekega dne med nabiranjem gob v gozdu srečala Mihaila Potapoviča. Medved je bil navdušen nad tem srečanjem in se je nasmehnil ("Nasmeh"). Bil je zelo gostoljuben in je seveda povabil Mašo k sebi na palačinke ("Palačinka"). Pili so čaj z marmelado ("Okusna marmelada"). In Miša je dala palačinke v čudovito skodelico ("Pokal"). Maša je zelo uživala v njenem obisku, v zameno pa je Mihaila Potapoviča pogostila z gobami ("Mushroom"). In sosedova veverica je Mašo odpeljala domov k starim staršem. Tako spretno je galopirala po poteh, da je Mašo zamenjala s konjem ("Konj"). Maša sploh ni opazila, kako je končala doma.

3. Produkcija zvoka.

1. metoda Pri labiodentalnem sigmatizmu je otroku lahko težko preklopiti z običajne izgovorjave zvoka na pravilno. In če je tudi hioidni frenulum kratek in vaja "skodelica" ni mogoča, ta metoda deluje.

Potrebovali bomo leseno lopatico.

Otroka prosimo, da se nasmehne in iztegne jezik – palačinko. Pod jezik položimo lopatko, z njo dvignemo jezik in s pritiskom potegnemo jezik v usta. Izkazalo se je, da je taka pasivna "skodelica", poleg tega so ustnice "blokirane" in se ne zložijo v položaj, ki ga pozna otrok. Zdaj vas prosimo, da močno pihnete z usti. Rezultat je zvok, ki je blizu Sh.

2. metoda S tem zvokom se konica jezika dvigne do zgornjih alveolov, njeni robovi pa se pritisnejo na kočnike. Med konico jezika in pljučnimi mešički se vzdržuje majhna razdalja. Ustnice tvorijo oval, ki izpostavlja zobe. Razdalja med zobmi je približno 2-5 mm. Topel zračni tok gre od sredine jezika do njegove konice. Glas ni vključen. Pojavi se piskajoči zvok: sh-sh-sh.

Da bi otrok začutil dvigovanje konice jezika, lahko vnaprej naredite naslednje vaje: "zvonec" - la-la-la, "kladivo" - d-d-d in "vlak" - ch-ch-ch. Pri izvajanju vaj »kladivo« in »vlak« položimo na spodnje zobe svinčnik s premerom približno en centimeter, nanj pa jezik in otroka prosimo, naj s konico jezika potrka po zgornjih alveolah. V tem primeru mora otrok močno pihati na konico jezika, ne da bi se ustavil. In nato postopoma upočasnite "lokomotivo" - ch-ch in dlje izvlecite zvok "Ch", ki naj bi se spremenil v "Sh". Začnemo posnemati jezno gos: "shhhhhhhh", hkrati pa izvajamo figuro.

4. Analiza artikulacije

V kakšnem položaju so vaše ustnice?

V kakšnem položaju so zobje?

Kje je konica jezika?

Kje so robovi jezika?

Kakšen tok zraka prihaja iz ust?

(Konica jezika se dvigne do zgornjih zob, vendar jih ne pritiska; robovi jezika se dotikajo zgornjih stranskih zob. Ustnice so rahlo zaobljene, tok izdihanega zraka je topel. Zgornji in spodnji zobje so glasilke so odprte, tok izdihanega zraka prosto prehaja med njimi.)

5. Utrjevanje izolirane zvočne izgovorjave

Ko je Maša hodila po gozdu, je opazila, kako jesensko listje šelesti: Š-Š-Š-Š. (listi so položeni na tla, z vsakim korakom se oglasi šumenje: Sh-Sh-Sh). Sprehodite se po listju in si predstavljajte, da ste se tudi vi znašli v jesenskem gozdu.

6. Razvoj fonemičnega sluha

In zdaj bomo igrali igro "Hunter". Takoj, ko slišite zvok Š, ga takoj ujemite - ploskajte z rokami:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH

7. Domača naloga

Izmislite čim več besed, kjer se sliši glas Š:

Na začetku besede;

Sredi besede;

Na koncu besede.

8.. Povzetek lekcije.

Danes ste pri pouku obiskali jesenski gozd, spoznali Mašo in medveda in se naučili šumeti, kot šelesti jesensko listje, in odlično vam je šlo! Na kakšen zvok ste danes naleteli?Zvok Š je soglasnik, dolgočasen, trd. V ruskem jeziku ni ustreznega mehkega zvoka. Danes ste se zelo potrudili, bravo!