Kategorični pomen glagola kot dela govora. Kategorični pomen glagola, oblikoslovne in skladenjske značilnosti glagola kot dela govora

PREDAVANJE 1

Glagol

2. Začetna oblika glagola; vprašanje za začetni obrazec.

3. Glagolska oblika (spregana/nesprežena).

4. Glagolska debla (nedoločnikovo in sedanjikovo deblo).

5. Glagolski razred; indikatorji glagolskega razreda.

6. Vrsta glagolske spregatve; indikator konjugacije.

7. Glagolska vrsta (nedovršni/dovršni); vrednost pogleda; glagolski vidikski par; metode oblikovanja vrstnega para; način glagolskega dejanja.

8. Prehodnost/neprehodnost glagola; indikator prehodnosti/neprehodnosti.

9. Povratnost/nevračljivost; povratna stopnja (postfiks); funkcija in pomen postfiksa – xia.

10. Glas glagola; indikator zavarovanja; pomen zavarovanja.

11. Glagolsko razpoloženje; indeks naklona; vrednost naklona.

12. Glagolski čas; indikator časa; časovna vrednost.

13. Glagolska oseba; indikator obraza; pomen obraza.

14.Število glagola; indikator številke; vrednost števila.

15. Glagolski rod; indikator spola; spolni pomen.

16.Paradigma spregatve glagola.

17. Načini tvorjenja glagolov.

Glagol je v nasprotju z imenom, tako kot sta si v nasprotju postavljena temeljna elementa misli - subjekt in predikat. Toda zgodovinsko gledano je glagol tesno povezan z imenom, saj je nastal predvsem iz imen dejanj. Starodavno ime, ki je označevalo dejanje, je (s pretvorbo primarnih osebnih zaimkov v osebne končnice) pridobilo posebne morfološke značilnosti in se preoblikovalo v glagol.

Povezava glagolov z drugimi deli govora se kaže v enakih sintaktičnih funkcijah: v zmožnosti delovanja kot subjekt, predmet, okoliščina in celo definicija.

Glagol kot del govora je zelo obsežen del govora, z obsežnim sistemom oblikoslovnih oblik. Večina besednih leksično-slovničnih kategorij je povezana s semantiko glagola in jih zato ne najdemo v drugih delih govora. To velja za osebo, čas, razpoloženje, vidik, glas. Kar zadeva kategorije spola in števila, nista značilni za vse verbalne oblike in služita, kot na primer pri pridevnikih, kot sredstvo dogovora s samostalniki.

Besede, združene v tem delu govora, imajo posplošen pomen procesa in lahko označujejo dejanje, gibanje, gibanje v prostoru, stanje ( lezi, spi), manifestacija znaka ( postane črna), sprememba predznaka ( pobeleti, pobledeti) itd.

Običajno si predstavljamo, da takoj, ko govorimo o dejanju, mora biti to gotovo izraženo z glagolom. A to nikakor ne drži. Abstraktno dejanje lahko izrazimo s samostalnikom ( izhod, pomoč, prenos, pripovedovanje). Toda razmerje dejanja do agenta je res mogoče izraziti le z glagolom: radio igra, gostje pojejo.

V jezikoslovni literaturi je veliko definicij glagola. Lahko jih celo razdelimo na vrste: čisto pomenske (na primer: glagol je kategorija besed, ki izraža dejanje ali stanje, -A.Kh. Vostokov); definicije, ki združujejo navedbo pomena glagola in njegovih slovničnih kategorij (takšne definicije so značilne za slovnice - AG-70); formalne slovnične definicije (konjugirane besede se imenujejo glagoli - S.I. Abakumov).

Poskusimo podati definicijo glagola kot dela govora, ki bi upoštevala splošni kategorični pomen, slovnične značilnosti in sintaktične funkcije tega dela govora.

Glagol kot del govora je zelo obsežen del govora, z obsežnim sistemom oblikoslovnih oblik. Večina besednih leksično-slovničnih kategorij je povezanih s semantiko glagola in jih zato ne najdemo v drugih delih govora. To velja za osebo, čas, razpoloženje, vidik, glas. Kar zadeva kategorije spola in števila, nista značilni za vse verbalne oblike in služita, kot na primer pri pridevnikih, kot sredstvo dogovora s samostalniki.

Glagol– del govora, ki označuje proces in izraža ta pomen v kategorijah vida, glasu, počutja, časa in osebe; glagol ima tudi kategorijo števila in - v oblikah preteklika in podložnega načina - kategorijo spola (Ruska slovnica -80, str. 582).

K tej definiciji je treba dodati, da glagol kot del govora v stavku opravlja predvsem funkcijo predikata.

Opis predstavitve po posameznih diapozitivih:

2 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Danes se bomo pogovarjali o... kaj je glagol kot del govora; kakšen je pomen glagola; katere kategorije in oblike ima glagol; o tem, kakšne vrste glagolov obstajajo v ruskem jeziku.

3 diapozitiv

Opis diapozitiva:

4 diapozitiv

Opis diapozitiva:

5 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Vidik glagola Vidik je razmerje med dejanjem, ki ga označuje glagol, in notranjo mejo. POGLED nedovršni dovršnik (kaj storiti?) (kaj storiti?) pisati, brati, učiti pisati, brati, učiti

6 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Glagolsko razpoloženje Razpoloženje glagolov v ruščini je pregibna slovnična značilnost konjugiranih glagolov. Kategorija razpoloženja označuje razmerje procesa, ki ga glagol kliče, do resničnosti in ta pomen izraža v besednih oblikah kazalnega, velelnega in konjunktiva. Indikativno razpoloženje - izraža dejanje preteklega, sedanjega ali prihodnjega časa, ki se dejansko dogaja v resnici. (domačo nalogo bom naredil v torek). Imperativno razpoloženje - izraža ukaz, motivacijo ali zahtevo za izvedbo dejanja. (Naredi domačo nalogo jutri). Konjunktivno razpoloženje izraža dejanje, ki si ga subjekt predstavlja kot možno, zaželeno, vendar odvisno od nečesa. (Danes bi naredil domačo nalogo, grem pa na sprehod).

7 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Oblike glagola glede na razpoloženje Razpoloženje Slovnične kategorije, ki so lastne besednim oblikam razpoloženja Primeri razpoloženja glagolov Indikativno razpoloženje Napeto; številka; Rod; Obraz. Past tense: I ran, she ran, it ran, they ran; Sedanjik: jaz rišem, ti rišeš, on riše, mi rišemo, ti rišeš, oni rišejo; Prihodnjik: bral bom/bo bral, ti boš bral/boš bral, on bo bral/bo bral, mi bomo brali/bomo brali, ti boš bral/boš bral, oni bodo brali/bosta brali. Imperativno število razpoloženja; Obraz. 1. os.mn števila: Naredimo, pojdimo; 2. os in še veliko več števila: Zbiraš, zbiraš; 3. oseba ednine in še veliko več številke: On naj bere, oni naj pišejo. Konjunktivno razpoloženjsko število; rod Ednina: On bi to naredil, ona bi to odstranila, to bi bilo storjeno; Množina: Zbirali bi.

8 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Kategorija glagolskega časa Kategorija časa je značilna le za oblike kazalnega načina. Tradicionalno ruski jezik razlikuje oblike treh časov - sedanjosti, preteklosti in prihodnosti. Velilni in konjunktivni način nimata napetih oblik. Osnova za določanje časa procesa je abstraktna slovnična referenčna točka, taka točka je trenutek govora. Glagol v preteklem času kaže, da se je dejanje zgodilo ali zgodilo pred trenutkom govora: naredil domačo nalogo, rešil enačbe; Naredil sem domačo nalogo in rešil enačbe. Glagol v sedanjiku kaže dejanje v trenutku govora: delati domačo nalogo, reševati enačbe. Glagol v prihodnjem času kaže, da se bo dejanje izvedlo ali se bo izvedlo po trenutku govora: naredil bom domačo nalogo, rešil bom enačbe; Naredil bom domačo nalogo in rešil enačbe. Časovna kategorija razkriva tesno povezavo s kategorijo glagolskega vidika. Vrsta je tista, ki določa možnost tvorbe napetih oblik glagola. Nedovršni glagoli tvorijo oblike vseh časov: preteklost (ljubim - ljubim), sedanjost (ljubim), prihodnost (bo ljubil). Dovršni glagoli tvorijo samo obliko preteklega časa (ljubiti - zaljubil se je) in preprostega prihodnjika (ljubil bom). Oblik sedanjika ni.

Diapozitiv 9

Opis diapozitiva:

Osebna kategorija glagola Osebna kategorija označuje povzročitelja dejanja v razmerju do govorca. 1. oseba – subjekt dejanja je govorec sam (ednina), govorec in drugi (množina); 2. oseba – predmet dejanja sogovornik (ednina), sogovornik in drugi (množina); 3. oseba – subjekt dejanja je nekdo, ki ne sodeluje v dialogu (ednina), nekdo, ki ne sodeluje v dialogu, in drugi (množina). Formalni indikatorji kategorije osebe so osebne končnice glagolov.

10 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Kategorije števila in spola Kategorija spola označuje značilnost spola zaimka ali samostalnika, s katerim se glagol ujema. Če subjekta dejanja ni, spolna oblika označuje spol možnega subjekta dejanja: Sonce je sijalo. Trava je postajala zelena. Oblak je lebdel. Danes bi prišel. Srednji rod lahko označuje tudi neosebnost glagola: Svetalo. Mračilo se je. Vse glagolske oblike nimajo kategorije spola. Pretekle oblike edninskega kazalnega načina in edninske oblike pogojnega načina imajo pomen v ženskem, moškem in srednjem rodu. Število označuje enkratnost ali množino subjekta, ki izvaja dejanje, medtem ko se pomen samega dejanja ne spremeni: študent je prišel, učenci so prišli. Ta morfološka značilnost je lastna vsem osebnim glagolskim oblikam.

11 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Razmerje med glagolskimi kategorijami Vid in čas Glagoli SV imajo 2 časovni obliki, nimajo oblike sedanjika (dejanje je dokončano). Oblika prihodnjika je enostavna (dvignil, bo dvignil, zbral, bo zbral, vodil, bo vodil). NSV glagoli imajo 3 časovne oblike. Oblika prihodnjika je zapletena (dvignil, se dviguje, bo dvignil, šlo je, gre, bo šlo, namenjeno, se usmerijo, bodo namenjene). Čas in razpoloženje Glagoli v kazalnem razpoloženju se spreminjajo glede na čas (dvignil, bo dvignil, dvignil, dvigne, dvigne). Glagoli v konjunktivu in indikativu nimajo časovne kategorije (bi dvignil (včeraj, danes, jutri?), zbrati se, naj se zbere (zdaj, čez eno leto?)). Oseba in spol sta kategoriji, ki se med seboj izključujeta. Spol imajo le oblike glagola v navadnem času. v indikativnem razpoloženju in v konjunktivnem razpoloženju (dvignil, dvignil, dvignil, bi dvignil, bi dvignil, bi dvignil, AMPAK dvigne, bo dvignil (on, ona, to)). Glagoli se danes spreminjajo po osebah. in bud. vr. indikativno razpoloženje. V oblikah velelnega naklona je 2. oseba, 3. oseba in ne 1. oseba (ne moreš se odreči) (Jaz dvignem, jaz bom dvignil, ti dvigni, ti boš dvignil, on dvigne, on bo dvignil, ti dvigni , boš dvignil, naj dvigne, naj dvigne). Prehodnost in povratnost Vsi povratni glagoli so neprehodni Dvignem (kaj?), ampak dvignem (kaj?). Prehodnost in glasovnost Prehodni glagoli tvorijo trpne konstrukcije, neprehodni pa ne. prapor je dvignjen (nekdo), prah se dviga (veter) skok - skok (dejanje, ki se ne more neposredno premakniti na predmet).

12 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Tvorba nekaterih osebnih oblik glagola 1. Glagoli zmagati, prepričati, najti se, čutiti, čuditi se in nekateri drugi, ki spadajo med tako imenovane insuficienčne glagole (tj. glagole, omejene v tvorbi ali rabi osebnih oblik), ne tvorijo 1. osebno obliko ednine sedanjik-prihodnjik. Če je treba te glagole uporabiti v navedeni obliki, se uporabi opisna konstrukcija, na primer: lahko bom zmagal, želim (prizadevam si) prepričati, lahko se znajdem, poskušal bom čutiti, bom ne bodi čuden. V knjižnem jeziku se redko ali skoraj sploh ne uporablja zaradi nenavadnega zvoka oblik "bašu" (iz bas), "galzhu" (iz povzročati hrup), "gvozzhu" (pribiti), "duzhu" (iz pihanje), "erunzhu" (iz neumnosti), "blok" (iz bloka), "vakuum" (iz vakuuma), "sosed" (iz soseda), "shkozhu" (iz nagajivosti). Zaradi fonetičnega sovpadanja z oblikami iz drugih glagolov so oblike, kot so "buzhu" (iz brenčati, prim.: buzhu iz zbujati), "kruzha" (iz derzhat, prim.: derzhau iz držati), "tuzhu" (iz tuzit, prim.: tuzhu iz vlačilec) in nekatere druge 2. Glagol častiti v 3. osebi množine ima enakopravne oblike častiti - častiti; Sre iz Gorkega: Oba z ljubeznijo častita njen spomin. "Spoštuje in uboga jih na tisoče, kot je on." Sre oblike glagola častiti v združljivostnih pogojih: počastili bodo spomin z vstajanjem, šteli si bodo čast, ampak: počastili bodo s prisotnostjo. 3. Nekateri glagoli (tako imenovani obilni) tvorijo dvojne oblike sedanjika, na primer: izpirati v prisotnosti normativnih oblik izpiranje, izpiranje, izpiranje, izpiranje, izpiranje ima sprejemljive oblike: izpiranje, izpiranje, izpiranje, izpiranje, izpiranje. Enako razmerje oblik je pri glagolih pljuskati, kapljati, hihotati, gugati se, predeti, mahati, premlevati ipd.

Diapozitiv 13

Opis diapozitiva:

Tvorba nekaterih osebnih oblik glagola 4. Glagol pljuskati v pomenu »prskati, škropiti« ima osebne oblike brizganje, brizganje (brizganje vode, brizganje perila); v pomenu »pršiti kaplje«, »škropiti pljuske« ima osebne oblike pljusk, pljusk (vodnjak brizga, pljuskne slina). Glagol premikati se v pomenih »premikati s potiskanjem ali vlečenjem«, »premikati, delati gibe«, »prisiliti naprej, usmerjati« ima osebne oblike premikati, premikati (premikati pohištvo, premikati prste, premikati vojake) ; v pomenu »spodbujati razvoj nečesa«, »biti vzrok za nekoga«. dejanj« ima osebne oblike, poteze, poteze (gonila, ki jih premikajo!); v pomenu »spraviti v gibanje, spraviti v dejanje« ima vzporedne osebne oblike premakne - premakne (vzmet premakne/premakne urni mehanizem). Glagol kapljati v pomenu »padati v kapljah« ima vzporedne osebne oblike kapljati, kapljati in kapljati, kaplet (solze kapljajo, dež kaplja); v pomenu »nalivati, nalivati po kapljicah« ima osebne oblike kapljati, kapljati (kapati zmes). 5. Nekateri glagoli s predpono ti- tvorijo vzporedne oblike veličnega naklona ednine: vrzi - vrzi, zlikaj - zlikaj, izrini - izrini, pobarvaj - pobarvaj, pojdi ven - pojdi ven, izpljuni - izpljuniti, iztegniti - štrleti, ugasniti - ugasniti, zravnati - zravnati, izpuščaj - izpuščaj, strmeti - strmeti. Toda množinska oblika nima različic in je tvorjena iz druge oblike ednine, na primer: iztisniti, pobarvati, izpljuniti itd. Enako razmerje oblik za glagole itd. Nekateri glagoli v njej: pokvariti, zvijati, nagubati, napihniti , sploščiti imajo vzporedne oblike v obeh številkah velelnega načina: pokvari, pokvari - pokvari, pokvari; zvijanje, zvijanje - zvijanje, zvijanje itd. Oblike videti, vyd v prisotnosti normativnega videza, izstopiti so pogovorne, vendar le v frazeološki rabi: vzemite ven in odložite. Pogovorni značaj imata tudi obliki podi (namesto pojdi), obe (namesto objemi); iti (namesto iti); obliki gre in gre sta nesprejemljivi.

Diapozitiv 14

Opis diapozitiva:

Različice vidnih oblik Različice nedovršnega glagola z menjavo v korenu o - in pogojovati - pogojovati so enake; možnosti koncentrat, gnojenje so sprejemljive z normativnimi koncentrat, gnoj; opciji sumiti, strinjati sta zastareli z normativnima sumiti, strinjati se; Ni priporočljivo uporabljati avtorize namesto avtorizirati. Vrstni pari slam - slam, preoccupirati - preokupirati, disgrace - sramota, diskreditirati - diskreditirati, delay - zamuda, čas - čas, legitimirati - legitimirati itd. ohranjajo koren o. V parih, plezati - plezati, videti - videti, slišati - slišati, dvigniti - dvigniti druga možnost je pogovorna. Vzporedne oblike moškega preteklega časa glagolov s pripono - nu-vyal - uvel, ustnica - zaljubljen, slep - oslepel, zavrnjen - zavrnjen, poginil - poginil, zatekel - zatekel, raztopljen - raztopljen, ovržen - ovržen, puh - puhasti so enaki; sprejemljive so oblike posušeno, zmrznjeno, zmočeno, ugasnilo, ohlajeno, v prisotnosti standardnega posušeno, zmrznjeno, zmočeno, ugasnilo in ohlajeno. Različice nedoločne oblike glagolov dovršne oblike doseči - doseči, prehiteti - prehiteti, prehiteti - prehiteti, dojeti - dojeti so enake; osebne oblike vzporednih variant ne tvorijo in služijo obema nedoločnikovoma.

15 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Praktično delo S predponami tvori dovršne glagole iz nedovršnih: verjeti (n.v.) - verjeti (v.v.). Tipati, večerjati, deliti, plesti, skrivati, nositi, šivati, poskušati, stopiti, verjeti, videti, narediti, šaliti se, risati, utopiti, ugasniti, učiti, jemati, biti prestrašen, mučiti, spomniti se, želeti, biti ponosen, kuhati.

16 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Praktično delo Iz dovršnih glagolov s priponami oblikujte nedovršne glagole: imeti čas (s.v.) - imeti čas (n.v.). Odpreti, osvojiti, dokazati, zdraviti, zdržati, izobraževati, zložiti, stehtati, upoštevati, poudariti, vprašati, zbrati, dobiti, izriniti.

Diapozitiv 17

Opis diapozitiva:

Praktično delo Izberi vidikski par za nedoločno obliko glagolov. Iz vsakega od glagolov tvorite obliko 1. osebe ednine, navedite vrsto: ponavljam - ponavljam (n.v.); ponoviti - ponoviti (v.). Priti, vstopiti, vzeti, vstopiti, odnesti, predati, ugotoviti, vstati, odpreti, prenesti, pridobiti, zboleti, polastiti se, dati, pritegniti, izpolniti, razviti, leči, izginiti, izumiti, izogniti se, ujeti gor, izhod, premakniti, razjasniti, uničiti, narediti napako, sev, prikrajšati, povzročiti, udariti, ponoviti, objaviti, prinesti.

18 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Praktično delo Glagolom izberite vidikski par, poudarite izmenjujoče se soglasnike, označite vidik. Sestavite povedi z več vrstnimi pari: formalizirati (v.v.) - formalizirati (n.v.). povabiti (n.v.) – povabiti (n.v.). Povabiti, zaščititi, zagotoviti, odpeljati, razmišljati, razpravljati, sestaviti, se pojaviti, biti ogorčen, srečati se, zgostiti, obleči, obiskati, formalizirati, opozoriti.

Diapozitiv 19

Opis diapozitiva:

Praktično delo Iz naslednjih glagolov sestavite vidikske pare. Z njimi sestavite povedi. Govori, vzemi, postavi, ulovi, sedi, lezi, stoji, najdi.

20 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Praktično delo Zapiši glagole v nedoločni obliki. Postavljajo, nosijo, tečejo, cvetijo, jokajo, nosijo, dišijo, zajtrkujejo, tavajo, delajo, uvajajo, grabijo, obešajo, pletejo, tresejo, zmočijo, krohotajo.

21 diapozitivov

Opis diapozitiva:

Praktično delo Zamenjajte te besedne zveze z glagoli v nedoločni obliki. Zagotovite pomoč Očistite tla pred prahom Opazujte Dajte nasvete Pokrijte se s cvetjem Odločite se

22 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Praktično delo Določite obliko glagolov, izberite sopomenke zanje. Zapiši jih v nedoločni obliki. Gradijo, presenečajo, povzročajo hrup, sprašujejo, tepejo, gledajo, varujejo, lovijo, fantazirajo, jokajo, rečejo, gorijo, sijejo. Povišajte, stražar.

Diapozitiv 23

Opis diapozitiva:

Praktično delo Zamenjajte frazeološke enote z nedoločnimi glagoli. Prebij svoj nos Obesi glavo v oblake postavi si uganko na nos počakaj ob morju na vreme daj besedo trepeti kot list trepetlike piši kot piščančja šapa hodi po glavi štej vrane imej v glavi odkimavaj govori tri škatle imej v glavi odkimaj govori s tremi škatlami drži jezik za zobmi

Kategorični pomen besede

Do zdaj smo govorili le o neposredni funkciji besede pri označevanju tega ali onega predmeta, dejanja ali kakovosti, z drugimi besedami, o "denotativnem" in "konotativnem" pomenu besede. Vendar pa povedano ne izčrpa vloge, ki jo ima beseda pri odsevanju realnosti in obdelavi informacij.

Najpomembnejšo vlogo ima druga najpomembnejša funkcija besede, ki jo L.S. Vigotski je sam pomen imenoval in ga lahko označimo z izrazom "kategorični" ali "pojmovni" pomen.

Pod pomenom besede, ki presega okvire predmetne sorodnosti, razumemo zmožnost besede, da ne le nadomesti ali predstavlja predmete, ne le vzbuja tesnih asociacij, ampak tudi analizira predmete, se poglablja v lastnosti. predmetov, abstrahirati in posplošiti njihove značilnosti. Beseda ne le nadomesti stvar, ampak stvar tudi analizira, jo uvede v sistem kompleksnih povezav in odnosov. Motečo ali abstrahacijsko, posploševalno in razčlenjevalno funkcijo besede imenujemo kategorični pomen.

Torej vsaka beseda ne samo označuje predmet, ampak poudarja njegovo bistveno lastnost. To je zelo enostavno videti z analizo korena besede. Na primer, beseda "miza" ima koren -stl- in ta koren je povezan z besedami "položiti", "položiti", "tla". Z besedo »miza« človek poudari njeno kakovost: gre za nekaj, kar ima atribut talne obloge, na kateri se lahko piše, obeduje ali dela, vendar mora predmet, ki ga označuje ta beseda, vedno imeti ustrezen atribut. Beseda »ura« ne označuje le določenega predmeta, ki na primer leži pred nami; ta beseda označuje, da ima ta artikel funkcijo merjenja časa (»ure«), in če nima nobene zveze z merjenjem časa, potem to ni ura. Beseda "dan" ima koren "so-weave" ("združiti", figurativno - stičišče dneva in noči). Beseda »krava« je povezana z latinsko besedo cornu = rog in je dejansko pomenila »rogata«, s čimer je poudarila značilno lastnost krave.

To analizo ali abstrahiranje funkcije besede je najlažje opaziti v novonastalih zloženkah. Torej "samovar" pomeni predmet, ki se sam kuha; »telefon« je predmet, ki prenaša zvok na daljavo (tele-); "TV" pomeni predmet, ki omogoča gledanje na daljavo itd. V takih novih besedah se ta analitična funkcija besede kaže še posebej jasno. To pomeni, da vsaka beseda ne označuje samo predmeta, ampak ustvarja tudi veliko globlje delo. Identificira značilnost, ki je bistvena za ta objekt, in analizira ta objekt. V starih besedah ali besedah, izposojenih iz drugih jezikov, tega včasih ne čutimo, v novih besedah to vidimo bolj jasno. Ta funkcija poudarjanja značilnosti ali abstrahiranja značilnosti je najpomembnejša funkcija besede. Vendar ta določba še ne zadostuje.

Vsaka beseda ne le označuje stvar, ne samo poudarja njene značilnosti. Stvari posplošuje, jih uvršča v določeno kategorijo, z drugimi besedami, nosi kompleksno intelektualno funkcijo posploševanja. Beseda "ura" pomeni vsako uro (stolpno, namizno, ročno, žepno, zlato ali srebrno, kvadratno ali okroglo). Beseda "miza" pomeni vsako mizo (pisalno, jedilno, kartonsko, kvadratno ali okroglo, tri ali štiri noge, raztegljivo ali preprosto). To pomeni, da beseda ne le izpostavi lastnosti, ampak tudi posploši stvari, jih razvrsti v določeno kategorijo in ta posplošujoča funkcija besede je ena najpomembnejših. Pri posploševanju predmetov je beseda instrument abstrakcije, posploševanje pa je najpomembnejša operacija zavesti. Zato s tem, ko ta ali oni predmet poimenujemo z besedo, ta predmet pripišemo določeni kategoriji. To pomeni, da beseda ni le sredstvo za zamenjavo stvari, predstavo; je tudi celica mišljenja, saj sta najpomembnejši funkciji mišljenja abstrakcija in posploševanje. Vendar je treba opozoriti, da obstaja še druga stran problema, ki nas zanima.

Beseda ni samo instrument mišljenja, ampak tudi sredstvo komunikacije. Vsaka komunikacija - z drugimi besedami, prenos informacij - nujno zahteva, da beseda ne le kaže na določen predmet, ampak tudi posplošuje informacije o tem predmetu. Če bi človek, ko je rekel »ura«, mislil na primer samo eno določeno uro in zaznavalec te besede, ki nima ustreznih izkušenj, ne bi razumel splošnega pomena te besede, nikoli ne bi mogel sogovorniku posredovati svojo misel. Vendar pa imata besedi "ura" in "miza" posplošen pomen in to je pogoj za razumevanje, pogoj za to, da lahko oseba s poimenovanjem predmeta prenese svojo misel drugi osebi. Tudi če ta druga oseba predstavlja imenovano stvar drugače (na primer govorec misli na žepno uro, zaznavalec pa namizno ali stolpno uro), še vedno predmet, pripisan določeni kategoriji, omogoča govorcu, da posreduje določene posplošene informacije. To pomeni, da beseda z abstrahiranjem znaka in posploševanjem predmeta postane instrument mišljenja in komunikacijsko sredstvo.

Obstaja pa še globlja in pomembnejša funkcija pomena besede. V razvitem jeziku, ki je sistem kod, beseda ne samo identificira značilnost in ne le posplošuje besede, jo pripisuje določeni kategoriji, temveč opravlja samodejno in nevidno delo za osebo pri analizi predmeta, posredovanju njem izkušnje generacij, ki so se razvile v zvezi s tem predmetom v zgodovini družbe.

Človek torej s poimenovanjem predmeta analizira, a tega ne počne na podlagi specifične osebne izkušnje, temveč posreduje izkušnje, ki so se nabrale v družbeni zgodovini v zvezi z njegovimi funkcijami, in tako posreduje sistem družbeno uveljavljenega znanja o funkcijah. tega predmeta.

Posledično beseda ne označuje le predmeta, ampak opravlja tudi najbolj zapleteno funkcijo analize predmeta, prenaša izkušnje, ki so se oblikovale v procesu zgodovinskega razvoja generacij.

Torej, ko označuje predmet, beseda poudari ustrezne lastnosti v njem, ga postavi v potrebna razmerja z drugimi predmeti in ga poveže z znanimi kategorijami.

Vse to govori o tem, da beseda ne le podvoji svet, ne le zagotavlja nastanek ustreznih idej, ampak je močno orodje za analizo tega sveta, posredovanje družbene izkušnje v odnosu do subjekta, beseda nas popelje onkraj meja. čutnega doživljanja, nam omogoča prodreti v sfero racionalnega.

Vse to omogoča trditev, da je beseda, ki ima objektivno relevantnost in pomen, osnova sistema kod, ki zagotavljajo prenos človekove kognicije v novo dimenzijo, nam omogoča preskok iz čutnega v čutno. racionalno, tj. na možnost tako označevanja stvari kot delovanja stvari v povsem novi, »racionalni« ravni. Številni raziskovalci so poudarili, da so »pomenska polja« običajno jasno organizirana in da imajo nekatere besede, vključene v določeno pomensko skupino, večjo »dostopnost« kot druge. To »razpoložljivost« nekaterih besed, ki olajša njihovo izbiro med številnimi drugimi, je delno razloženo s kontekstom, domačnostjo in pogostostjo pojavljanja določene besede, odnosom posameznika in njegovimi neposrednimi izkušnjami; pogosto pa je »razpoložljivost« želene besede in velika verjetnost njenega pojava odvisna od leksikalnih povezav, ki označujejo številne besede.

Preprosto je videti, da beseda "zdravnik" neizogibno asociira na drugo besedo - "zdraviti", beseda "metla" - "maščevanje", beseda "sekira" - "sekanje", beseda "igla" - " šivati« itd. Še bolj jasno je to vidno pri besedah, ki označujejo dejanja (glagoli), in pri besedah, ki označujejo lastnosti (pridevniki). O vseh teh dejavnikih, ki kažejo, da se mnoge besede doživljajo kot nepopolne in zahtevajo dopolnjevanje z drugimi besedami, se običajno govori kot o "besednih valencah", in prav te valence v veliki meri določajo prednost, s katero se pojavljajo določene besede, povezane z njimi. Zato se »valenca« besed izkaže za pomemben dodatni dejavnik, ki določa izbiro prave besede.

Sklepi k 1. poglavju

Vse našteto lahko povzamemo v naslednjih točkah. Beseda kot prvina jezika vedno označuje znano stvar, znak ali odnos, jezik pa je sestavljen iz sistema kompleksnih kodov, ki označeno stvar uvajajo v sisteme povezav in razmerij.

Beseda je produkt dolgotrajnega razvoja, med katerim se izolira od praktičnega konteksta in postane neodvisen sistem kod, ki ima različne načine za označevanje katerega koli predmeta in izražanje kakršnih koli povezav in odnosov.

Razvoj jezika je proces emancipacije od simpraktične narave in izolacije besede kot sinsemantičnega sistema.

Struktura besede je zapletena. Beseda ima predmetno referenco, tj. označuje predmet in evocira celotno »pomensko polje«, beseda ima funkcijo določenega »pomena«, z drugimi besedami, identificira značilnosti, posplošuje lastnosti in analizira predmet, ga uvršča v določeno kategorijo in posreduje univerzalno človeško. izkušnje. Človeku omogoča, da preseže meje neposrednega zaznavanja in s tem omogoči tisti preskok iz čutnega v racionalno, ki je bistven za človeško zavest.

In končno, beseda ima "leksikalne funkcije", tj. vključeni v dobro znane razrede pomenskih odnosov; ima aparat, ki ustvarja potencialno potrebo po povezovanju nekaterih besed z drugimi, zagotavlja prehod od posameznih besed do njihovih »sinsemantičnih« povezav, določa zakone, po katerih vstopa v povezavo z drugimi besedami. Vse to je najpomembnejši mehanizem, ki omogoča, da beseda postane glavni instrument človekove zavestne dejavnosti.

Zdaj je jasno, kako temeljna je beseda in kakšno osrednje mesto zavzema v oblikovanju človeške zavesti.

pomenska preobrazba francoskega besedišča

Najpomembnejšo vlogo igra druga najpomembnejša funkcija besede, ki jo je L. S. Vygotsky poimenoval sam pomen in jo lahko označimo z izrazom "kategorični" ali "konceptualni" pomen.

Pod pomenom besede, ki presega okvire predmetne sorodnosti, razumemo zmožnost besede, da ne le nadomesti ali predstavlja predmete, ne le vzbuja tesnih asociacij, ampak tudi analizira predmete, se poglablja v lastnosti. predmetov, abstrahirati in posplošiti njihove značilnosti. Beseda ne le nadomesti stvar, ampak jo tudi analizira, jo uvede v sistem zapletenih povezav in odnosov. Motečo ali abstrahacijsko, posploševalno in razčlenjevalno funkcijo besede imenujemo kategorični pomen. Oglejmo si to značilnost besede podrobneje.

Povedali smo že, da vsaka beseda ne le označuje predmet, ampak tudi poudarja njegovo bistveno lastnost. To je zelo enostavno videti z analizo korena besede. Na primer, beseda "miza" ima koren -stl-, ta koren je povezan z besedami "položiti", "položiti", "tla". Z besedo »miza« oseba identificira njeno kakovost: je nekaj, kar ima atribut talne obloge, na kateri se lahko piše, obeduje ali dela, vendar mora predmet, ki ga označuje ta beseda, vedno imeti ustrezen atribut. Beseda »ura« ne označuje le določenega predmeta, ki na primer leži pred nami; ta beseda označuje, da ima ta artikel funkcijo merjenja časa (»ure«), in če nima nobene zveze z merjenjem časa, potem to ni ura. Beseda "dan" ima koren "tkati" ("združiti", figurativno - stičišče dneva in noči). Beseda »krava« je povezana z latinsko besedo cornu = rog in je dejansko pomenila »rogata«, s čimer je poudarila značilno lastnost krave.

To analizo ali abstrahiranje funkcije besede je najlažje opaziti v novonastalih zloženkah. Torej "samovar" pomeni predmet, ki se sam kuha; »telefon« je predmet, ki prenaša zvok na daljavo (tele-); "TV" označuje predmet, ki omogoča gledanje na daljavo itd. V takšnih novih besedah se ta analitična funkcija pojavi še posebej jasno. To pomeni, da vsaka beseda ne označuje samo predmeta, ampak ustvarja tudi veliko globlje delo. Identificira značilnost, ki je bistvena za ta objekt, in ga analizira. Pri starih besedah ali besedah, izposojenih iz drugih jezikov, tega včasih ne čutimo, v novih besedah pa to vidimo jasneje. Ta funkcija poudarjanja značilnosti ali abstrahiranja značilnosti je najpomembnejša funkcija besede. Vendar ta določba še ne zadostuje.

Vsaka beseda ne le označuje stvar, ne samo poudarja njene značilnosti. Stvari posplošuje, jih uvršča v določeno kategorijo, z drugimi besedami, nosi kompleksno intelektualno funkcijo posploševanja. Beseda "ura" pomeni vsako uro (stolpno, namizno, ročno, žepno, zlato ali srebrno, kvadratno ali okroglo). Beseda "miza" pomeni vsako mizo (pisalno, jedilno, kartonsko, kvadratno ali okroglo, na treh ali štirih nogah, drsno ali preprosto). To pomeni, da beseda ne le izpostavi lastnosti, ampak tudi posploši stvari, jih razvrsti v določeno kategorijo in ta posplošujoča funkcija besede je ena najpomembnejših. Pri posploševanju predmetov je beseda instrument abstrakcije, posploševanje pa je najpomembnejša operacija zavesti. Zato s tem, ko ta ali oni predmet poimenujemo z besedo, ta predmet pripišemo določeni kategoriji. To pomeni, da beseda ni le sredstvo za zamenjavo stvari, predstavo; je tudi celica mišljenja, saj sta najpomembnejši funkciji mišljenja abstrakcija in posploševanje. Vendar je treba opozoriti, da obstaja še druga stran problema, ki nas zanima.

Beseda ni samo instrument mišljenja, ampak tudi sredstvo komunikacije. Vsaka komunikacija - z drugimi besedami, prenos informacij - nujno zahteva, da beseda ne le kaže na določen predmet, ampak tudi posplošuje informacije o tem predmetu. Če bi človek, ko je rekel »ura«, mislil na primer samo eno določeno uro in prejemnik te besede, ki nima ustreznih izkušenj, ne bi razumel splošnega pomena te besede, nikoli ne bi mogel sogovorniku posredovati svojo misel. Vendar pa imata besedi "ura" in "miza" posplošen pomen in to je pogoj za razumevanje, pogoj za to, da lahko oseba s poimenovanjem predmeta prenese svojo misel drugi osebi. Tudi če ta druga oseba predstavlja imenovano stvar drugače (na primer govorec misli na žepno uro, zaznavalec pa namizno ali stolpno uro), še vedno predmet, pripisan določeni kategoriji, omogoča govorcu, da posreduje določene posplošene informacije. To pomeni, da beseda z abstrahiranjem znaka in posploševanjem predmeta postane instrument mišljenja in komunikacijsko sredstvo.

Obstaja pa še globlja in pomembnejša funkcija pomena besede. V razvitem jeziku, ki je sistem kod, beseda ne le poudarja značilnost in ne le posplošuje stvari, jo pripisuje določeni kategoriji, temveč opravlja samodejno in neopazno delo za osebo pri analizi subjekta, posredovanju njem izkušnje generacij, ki so se razvile v zvezi s tem predmetom v zgodovini družbe.

Pokažimo to le z enim primerom. Beseda "črnilnik" najprej označuje določen predmet, napotuje poslušalca na določen predmet, na primer črnilnik, ki stoji na mizi. Toda ta beseda poudarja bistvene lastnosti tega predmeta, posplošuje predmete, torej označuje vsako črnilnico, ne glede na to, iz česa je narejena in ne glede na to, kakšne oblike ima. Vendar to še ni vse. Poglejmo, kaj točno oseba sporoča, ko izgovori besedo "črnilnik".

Beseda "črnilnik" ima koren in to korensko črnilo poudarja določen atribut, nakazuje, da je ta predmet povezan z neko barvo, zato ta atribut uvaja predmet v določeno kategorijo predmetov, ki se ukvarjajo z barvo (črna , rdeča, zelena itd.). To pomeni, da je ta črnilnik nekakšen predmet, ki je povezan z barvo, z barvo.

Toda beseda črnilnica poleg korena je podpisana tudi s pripono -il-, ki uvaja ta predmet v drugo kategorijo. Označuje neko orodje (črnilo, belilo, šilo, kolut), torej predmet, ki služi kot orodje za kaj. Tako pripona -ml uvaja besedo v drugo kategorijo, ki ni več povezana z barvo, temveč z orodjem, in to dodaja besedi črnilnica še eno lastnost, ki kaže, da ima imenovani predmet, povezan z barvami, tudi "orožje" "pomen.

Beseda črnilnica pa ima tudi drugo pripono -nits-, ki uvaja ta predmet v drugo kategorijo, in sicer ga uvršča med posode (črnilnik, sladkornica, pepelnik, poprovnik). Torej, ko človek reče "črnilnik", ne kaže samo na določen predmet, temveč analizira tiste sisteme povezav, kategorij, v katere je ta predmet vključen. Tako se skozi besedo prenašajo vse izkušnje generacij, ki so se nabrale v zvezi s črnilnikom: postane jasno, da je to stvar, povezana z barvami, orodjem in posodami. Človek torej s poimenovanjem predmeta analizira, a tega ne počne na podlagi specifične osebne izkušnje, temveč posreduje izkušnje, ki so se nabrale v družbeni zgodovini v zvezi z njegovimi funkcijami, in tako posreduje sistem družbeno uveljavljenega znanja o funkcijah. tega predmeta.

Posledično beseda ne označuje le predmeta, ampak opravlja tudi najbolj zapleteno funkcijo analize predmeta, prenaša izkušnje, ki so se oblikovale v procesu zgodovinskega razvoja generacij.

Končno ima navedena beseda še eno sestavino, ki še ni bila analizirana. V mnogih razvitih jezikih (kot so ruščina, nemščina, turščina) ima beseda še en del - pregib, ki se lahko spremeni pri uporabi besede črnilnica, črnilnica, črnilnice, črnilnica, črnilnice), s čimer se spremeni odnos, ki ga ima dani predmet na okoliške situacije (OPOMBA: V drugih jezikih (na primer angleščini ali francoščini), ki nimajo pregibov, njihovo vlogo prevzamejo pomožne besede (predlogi, vezniki). Z dodajanjem pregibov besedi naredimo ne spremeni ničesar v samem pomenu besede; črnilnica kot predmet, povezan z barvami, orodjem, posodami, se ohrani, spremeni pa se funkcionalna vloga imenovanega predmeta. V enem primeru je črnilnica t.i slovar ali ničelna oblika in beseda preprosto označuje obstoj tega predmeta, beseda "črnilnik" (v tožilniku - "vidim črnilnik") pomeni, da je ta predmet "črnilnik"; (v rodilniku) pomeni, da se ta predmet obravnava kot del (»rob črnilnice«), ali pa je tukaj navedena odsotnost predmeta; s pomočjo oblike črnilnikov človek temu predmetu daje orodno vrednost (vrednost predmeta, ki se uporablja za nek namen). Z drugimi besedami, fleksija ustvarja nove psihološke možnosti za funkcionalno označevanje predmeta; omogoča ne le pripisovanje predmeta znani kategoriji, temveč tudi označevanje oblike dejanja, ki ga predmet igra v danem kontekstu. To nam omogoča, da rečemo, da je jezik sistem kod, ki zadostuje za samostojno analizo predmeta in izražanje katerega koli od njegovih znakov, lastnosti, odnosov.

Torej, ko označuje predmet, beseda poudari ustrezne lastnosti v njem, ga postavi v potrebna razmerja z drugimi predmeti in ga poveže z znanimi kategorijami.

To razčlenjevalno in posploševalno funkcijo besede izpostavljajo nekateri avtorji, ki so se s semantiko besede ukvarjali v posebnih. Iz teh diagramov je razvidno, kakšno ogromno lastnosti se skriva za na videz tako preprostimi besedami, kot so »žival«, »stranka« itd.