Kakšna je razlika med licejem in srednjo šolo. Kakšna je razlika med gimnazijo in šolo: kam je bolje poslati otroka na študij?
Vsi starši prej ali slej pomislijo, kam je bolje poslati svojega otroka. Izbira je običajno majhna: šola, licej, gimnazija. To je treba jemati resno, saj je kakovost šolanja študenta in njegova prihodnost odvisna od pravilne izbire staršev.
Na žalost številne izobraževalne ustanove špekulirajo z izrazoma "gimnazija" ali "licej", v resnici pa se v naši državi najbolj navadna šola lahko imenuje gimnazija. Odnos staršev do takšne šole je boljši, saj vsi intuitivno razumejo, da je gimnazija boljša od navadne šole. To vprašanje zahteva pojasnilo.
Kako se gimnazija razlikuje od liceja?
Pri nas je šola splošnoizobraževalna ustanova, program v njej pa vzpostavi država. Namenjen je celovitemu razvoju učenca (prvih 9 razredov zagotovo). Lahko pa izobraževalna ustanova sama postavi višjo letvico na humanitarnem ali tehničnem področju, če meni, da je to potrebno. Od tod začnejo nastajati različne gimnazije in liceji.
O gimnaziji
Ta izobraževalna ustanova se ponaša z izboljšanim izobraževalnim programom, ki študentu nudi večplastno in univerzalno znanje. Tu bo otrok bolj verjetno razumel, kaj mu je bližje: znanost, umetnost ali nekateri uporabni predmeti. Menijo, da je v gimnaziji študent lažje prepoznati svoje prednosti in se odločiti za svojo prihodnjo posebnost. To pomeni, da se gimnazija od šole razlikuje po bolj razširjenem splošnem izobraževalnem programu.
Koncept liceja
Tu je glavni poudarek na določeni panogi (recimo gradbeništvo). In poleg splošnoizobraževalnih predmetov se na liceju poučujejo specializirane specialitete. Pogosto licej pripada določeni univerzi, to pomeni, da z njo sklene pogodbo in pripravi diplomante za kasnejši sprejem na to univerzo. Raven izobrazbe, ki jo študent prejme na liceju, je veliko višja od šole, vendar očitno ne dosega ravni inštituta. Toda za študente, ki so dobro študirali in se samoorganizirali na liceju, sta prvi dve leti inštituta veliko lažji kot za študente, ki so vstopili po šoli.
To je glavna razlika med gimnazijo in licejem. V prvem primeru razširijo splošnoizobraževalni program, v drugem naredijo program ozko usmerjen in pogosto »prikrojen« določeni visokošolski ustanovi.
V vsakem primeru morajo starši pravilno razumeti miselnost svojega otroka. Morda mu bodo nekatera visoko specializirana znanja nezanimiva, za nekatera pa bo pokazal zanimanje.
Iz zgodovine
Ta izobraževalna ustanova izvira iz stare Grčije - tam je nastala. V 5. stoletju našega štetja so bile po vsej Grčiji zgrajene telovadnice, ki so bile tedaj analogne sodobnim šolam.
Toda liceji nimajo tako starodavne zgodovine. V Rusiji so se pojavili sredi 13. stoletja in takrat so bili najelitnejše izobraževalne ustanove. Izobraževanje na liceju je trajalo šest let, vendar so učenci prejeli enako znanje kot v rednih šolah. Kasneje je bilo uvedeno 11-letno izobraževanje, ki je dijaku omogočilo kasnejšo dobro uradniško kariero. Seveda so današnji liceji daleč od tistih izobraževalnih ustanov, ki so v Rusiji obstajale od 13. stoletja.
Kaj izbrati?
Zdaj, ko približno vemo, kako se gimnazija razlikuje od liceja, lahko govorimo o izbiri izobraževalne ustanove. Če razumete in vidite, katere predmete daje otroku v šoli, ali če sam ve, kaj želi postati v prihodnosti, potem lahko najdete licej z naprednim študijem želenega predmeta. Na primer, če je študent dober pri matematiki, fiziki in geometriji, potem je povsem očitno, da mu bo v prihodnosti tehnična izobrazba prišla prav. V tem primeru je primerno najti kakšen dober licej na državnem zavodu in se poskusiti vpisati tja. Takšni liceji običajno dijake pripravijo na sprejemne izpite in to zelo dobro.
Če je študent dober v tehničnih in humanitarnih predmetih, potem lahko poskusite otroka prenesti v gimnazijo, kjer bo opravil podaljšani tečaj. Vendar velja pomisliti, da je razlika med gimnazijo in šolo danes navidezna. Zato maturanti GBOU gimnazij največkrat nimajo nobenih prednosti ali večjega znanja v primerjavi z maturanti rednih šol. In nasploh je vse odvisno od same šole oziroma gimnazije, spretnosti in strokovnosti učiteljev ter zmožnosti dijakov. Tudi najpreprostejša vaška šola z dobrimi učitelji lahko bolje pripravi otroke kot prestižna mestna gimnazija.
S pravnega vidika
In čeprav zdaj razumemo, kako se gimnazija razlikuje od liceja, obstaja zvezni zakon, ki jasno določa, da med temi izobraževalnimi ustanovami ni razlik. Pravno se razlikujeta le po imenu in nič več.
Dejstvo je, da je izobraževalna ustanova pred začetkom veljavnosti zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" (to je pred 1. septembrom 2013) na podlagi državne akreditacije prejela status šole, liceja ali gimnazije. Poleg tega je bila v prvem odstavku uredbe določena vrsta posamezne izobraževalne ustanove. Pojasnilo je, katera ustanova se lahko šteje za gimnazijo, licej ali šolo.
Danes te delitve ni. Obstaja le pojem "izobraževalna organizacija", postopek državne akreditacije pa le potrjuje skladnost dejavnosti te organizacije z izobraževalnimi standardi. To pomeni, da se lahko tudi najšibkejša šola v kateri koli vasi imenuje licej ali gimnazija in to ne bo v nasprotju z zakonom. Poleg tega je dovolj le odločitev ustanovitelja (lahko je subjekt Ruske federacije ali celo fizična ali pravna oseba), da se navadna šola spremeni v gimnazijo ali licej. Kakšna je razlika med navadno šolo in podobno institucijo? nič. Samo s podobnimi tehnikami je mogoče dvigniti avtoriteto šole, čeprav to dejansko ne vodi do sprememb: osebje se ne spremeni, program ostaja enak, prav tako učni pogoji.
Licej, šola, gimnazija - isto?
Zdaj razumete razliko. Licej in gimnazija sta izobraževalni ustanovi iste stopnje, zato predpostavite, da je bil licej, ki ga izberete, še včeraj lahko navadna šola s standardnim izobraževalnim programom. Na žalost mnogi ustanovitelji izkoristijo možnost spremembe imena izobraževalne ustanove, da bi preprosto preslepili starše, saj status redne šole danes ni v modi. Mnogi starši še vedno menijo, da je gimnazija ali licej boljša od redne šole. Tako je bilo, preden je 1. septembra 2013 začel veljati zakon "O izobraževanju v Ruski federaciji".
Kaj naj storim?
Po pravici povedano je treba omeniti, da je v Rusiji še vedno veliko res dobrih licejev in gimnazij, ki so ostali zvesti tradiciji in so resnično vredni takšnega statusa. Zato preden izberete izobraževalno ustanovo za svojega otroka, si oglejte ocene licejev ali gimnazij, preberite veliko pregledov o ustanovah, ki jih gledate, jih obiščite osebno in se celo pogovorite z direktorjem ali učitelji.
Prav to je treba narediti danes, saj predlog zakona ne omenja gimnazij in licejev, torej njihovega statusa ne ureja nihče in nič. Po zakonu ima lahko podoben status navadna in tudi najšibkejša šola.
Čas brezlične srednje šole postopoma mineva. Številne izobraževalne ustanove poskušajo izstopati iz množice tako, da posvečajo posebno pozornost individualnemu razvoju vsakega otroka v skladu z njegovimi osebnimi lastnostmi. Vse pogosteje se včerajšnje šole preimenujejo bodisi v gimnazijo bodisi v licej, čeprav se ne zavedajo vedno, kako se med seboj razlikujejo.
Vsak ne more ugotoviti, kakšna je ta razlika v resnici. Mnogi so popolnoma prepričani, da ima gimnazija humanitarno usmerjenost, medtem ko ima licej tehnični profil. Pravzaprav je to preprosto napačno prepričanje. Tako gimnazija kot licej lahko dajeta poudarek tako študiju matematičnih predmetov kot jezikov.
Definicije
Gimnazija ima svoje korenine v stari Grčiji, kjer so se pojavile prve tako imenovane izobraževalne ustanove. Pravzaprav so gimnazije v petem stoletju n. gimnazije so bile prototipi modernih šol in so bile v skoraj vsakem grškem mestu, včasih pa tudi v več.
Zgodba licej nima tako globokih korenin, vendar je bila nekoč skoraj najprestižnejša izobraževalna ustanova na ozemlju Ruske federacije. Minimalno obdobje študija v takšnih licejih je bilo šest let, v katerem so učence poučevali vse iste predmete kot otroke v rednih šolah. Enajstletni študij na liceju je uradnikom odprl možnosti za razvoj kariere.
Glavna naloga
Licej je izobraževalna ustanova, kamor ljudje prihajajo zavestno, saj je glavna naloga liceja pripraviti študente na vpis na univerzo, in to ne na neko abstraktno, ampak povsem konkretno. Tisti, s katerim ima licej dogovor.
Gimnazija je na splošno običajna šola s poglobljenim pristopom k študiju osnovnih predmetov. Glavna naloga gimnazije je celovit razvoj posameznika, pomoč pri iskanju individualne poti in določitev izbire bodoče specialnosti.
Fokus
Ta indikator povzroča največ napačnih predstav, vendar je še vedno razlika v smeri. Usmerjenost izobraževalnega procesa liceja določa profil univerze, s katero licej sodeluje. Lahko je humanitarno in matematično.
Poglobljeno usposabljanje na gimnaziji poteka na številnih področjih. Takšno izobraževanje lahko imenujemo predosnovno izobraževanje in ne poudarjanje enega predmeta, na katerem je poudarek. Z vidika doseganja vsestranskega razvoja je gimnazija izjemno dobra možnost, vendar je treba razumeti, da bo to pomenilo tudi dodatno delovno obremenitev za otroka.
Diploma o zaključku
Po končani gimnaziji maturanti prejmejo srednješolsko diplomo, ki se ne razlikuje od diplome navadnega dijaka.
Licej se pogosto enači z univerzitetnim izobraževanjem. Dijakom, ki so končali licej v prvih dveh letih, je res dolgčas v učilnici, zato so se številne univerze odločile, da nekdanje licejce, ki so se odločili nadaljevati šolanje v profilu srednješolskega izobraževanja, sprejmejo takoj v drugi letnik. Hkrati pa v ničemer niso slabši od običajnih učencev in so celo bolje pripravljeni.
Spletna stran Sklepi
- Licej pripravlja otroka na univerzo, gimnazija pa daje poglobljeno, široko znanje.
- Profil liceja določi univerza, s katero ima sklenjen sporazum.
- Srednješolec se poglobljeno uči predmetov, ki so vključeni v šolski kurikulum.
- Po končanem liceju imate možnost takojšnjega vpisa v drugi, v nekaterih primerih pa tudi v tretji letnik.
Čas redne srednje šole se postopoma odmika. Večina izobraževalnih ustanov se poskuša dvigniti nad sivo maso in s tem veliko pozornosti posveča razvoju vsakega otroka po individualnem programu v skladu z njegovimi osebnostnimi značilnostmi.
V zadnjem času so se številne šole preimenovale bodisi v gimnazijo bodisi v licej, čeprav včasih ljudje sami ne razumejo, v čem je njihova bistvena razlika.
Ugotovite Kako se licej razlikuje od gimnazije?, kakšna je razlika med njimi – morda ne vsi.
Precejšen del ljudi je povsem prepričan, da je gimnazija opredeljena v humanitarnih predmetih, licej pa v tehničnih predmetih.
Izkazalo se je, da je to preprosto napačno prepričanje. Obe izobraževalni ustanovi lahko uvedeta obvezen študij tako matematičnih disciplin kot različnih jezikov.
Izobraževalna ustanova, kot je gimnazija, izvira iz stare Grčije.
Tam so nastale prve ustanove za opismenjevanje, imenovane gimnazije.
Pravzaprav so bile v 5. stoletju našega štetja gimnazije eksperimentalni model modernih šol in so bile zgrajene v skoraj vsakem mestu v Grčiji, v velikih mestih pa celo po več.
Izvor liceja nima tako starih korenin, vendar je bil na ozemlju Rusije približno od sredine 13. stoletja praktično najelitnejša izobraževalna ustanova. V takih licejih so študirali najmanj šest let. V tem času so učenci dobili znanje o istih predmetih kot v rednih šolah. Po tem je bilo uvedeno enajstletno šolanje v licejih, kar je odprlo možnost kasnejše uradniške kariere.
Ljudje prihajajo v izobraževalno ustanovo, kot je licej, da bi se zavestno učili, saj je njegova glavna naloga pripraviti študente za sprejem v visokošolsko ustanovo, s katero je licej podpisal sporazum.
Gimnazija je redna šola s poglobljenim študijem temeljnih predmetov. Njegova naloga je celovit razvoj študenta, pomoč pri iskanju določene poti in priprava na izbiro bodoče specialnosti.
Obe ustanovi imata še vedno določeno usmeritev, čeprav je veliko napačnih predstav. Usmerjenost učnega procesa na liceju določa profil visokošolskega zavoda, s katerim ima licej sklenjeno pogodbo. Lahko je humanitarno in matematično.
Gimnazija omogoča poglobljeno usposabljanje na številnih področjih. Ta vrsta izobraževanja se osredotoča na različne predmete in se lahko imenuje predpoklicno.
Za doseganje celovitega razvoja otroka je gimnazija izjemna možnost, vendar ne pozabite, da bo učenec v gimnaziji deležen stalne dodatne obremenitve.
Po končani srednji šoli diplomanti prejmejo srednješolsko spričevalo, ki se v ničemer ne razlikuje od spričevala navadnega šolarja.
Licej je skoraj vedno enačen z univerzitetnim izobraževanjem. Številni visokošolski zavodi so se odločili, da bodo tiste, ki so končali licej in se odločili za nadaljevanje študija v smeri srednješolskega izobraževanja, samodejno sprejeli v 2. letnik. Hkrati pa študenti liceja v ničemer niso slabši od običajnih študentov visokošolskih ustanov, nasprotno, odlikujejo jih najboljša priprava.
Kurikulum tradicionalnih šol ima splošno izobraževalni standard. Program licejev in gimnazij je poglobljeno dodatno usposabljanje, sestavljeno iz številnih profilov. V večini gimnazij so učenci po 9. razredu razdeljeni v specializirane oddelke s poglobljenim študijem matematike, humanistike ali naravoslovja. Za tiste, ki se niso odločili za profil nadaljnjega izobraževanja, se praviloma oblikuje splošnoizobraževalni razred.
Razlike so tudi v pedagoškem kadru. Običajno je v celoti opremljen pri predmetih, kot so ruski jezik, književnost, fizika, matematika in kemija. V gimnazijah in licejih je običajno več dijakov kot v navadnih šolah. Morda je to posledica prestiža gimnazij ali licejev.
Seveda se večina izobraževalnih ustanov osredotoča na kvalitativne in ne na kvantitativne kazalnike. Praviloma se posamezni dijak liceja ali gimnazije ob koncu 9. razreda dokončno odloči za svoj prihodnji profil študija in opravi 5 izpitov, ki vključujejo te iste predmete glede na njegov profil. Na podlagi rezultatov opravljenih izpitov gredo v 10. oceno le tisti, ki so izpite uspešno opravili.
Pomembno je natančno opozoriti, kako se licej razlikuje od gimnazije - to je strošek usposabljanja, praviloma je v liceju dražji, saj se po njem lahko samodejno vpišete na visokošolski zavod, na katerega ste dodeljena.
Že od antičnih časov se je utrdila tradicija, da se je šola s poglobljenim študijem humanitarnih predmetov začela imenovati gimnazija, s poglobljenim študijem matematike in fizike pa licej, vendar spet ni vedno tako. .
Tako ali drugače, kako se licej razlikuje od gimnazije, kakšna je razlika med njima in kam je bolje iti na študij - odločite se sami. Glavno, da je znanje veselje.
Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije je potrdila kazalnike uspešnosti splošne izobraževalne ustanove, potrebne za določitev njenega državnega statusa.
Vrsta ustanove (osnovno, osnovno ali srednje (popolno) splošno izobraževanje) se določi na podlagi skladnosti vsebine in kakovosti usposabljanja študentov, diplomantov in diplomantov z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi (zvezna komponenta državnih izobraževalnih standardov - do zaključka njihove izvedbe).
Vrsta zavoda (osnovna, osnovna, srednja šola, s poglobljenim študijem posameznih predmetov, gimnazija, licej) je odvisna od izobraževalnih programov, ki se izvajajo. Tako mora srednja šola izvajati programe predšolske, osnovne, osnovne in srednje (popolne) splošne izobrazbe ter dodatne izobraževalne programe. Poleg tega morajo v gimnaziji osnovni in srednji (popolni) splošni izobraževalni programi zagotavljati dodatno (poglobljeno) usposabljanje iz humanističnih predmetov, v liceju pa iz tehničnih ali naravoslovnih predmetov.
Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 25. decembra 2012 N 1091 "O odobritvi seznama kazalnikov uspešnosti splošne izobraževalne ustanove, potrebnih za določitev njenega državnega statusa"
Registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije 12. februarja 2013, registracija N 27025 V skladu s 6. odstavkom 12. člena zakona Ruske federacije z dne 10. julija 1992 N 3266-1 "O izobraževanju" (L. Kongres narodnih poslancev Ruske federacije, 1996, čl. 3616, št. 2010, 2291, čl. 21. čl. N 184 (Zbirka zakonodaje Ruske federacije, 2011, N 13, čl. 1772; 2012, N 31, čl. 4362) in pododstavek 5.2.33 Pravilnika o Ministrstvu za izobraževanje in znanost Ruske federacije, potrjeno z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 15. maja 2010 N 337 (Zbirka zakonodaje Ruske federacije, 2010, N 21, čl. 2603; N 26, čl. 3350; 2011, N 6, čl. 888). 14, čl. 4214, čl. 37, čl. 5723, čl priložen seznam kazalnikov uspešnosti splošne izobraževalne ustanove, potrebnih za ugotovitev njenega državnega statusa. Minister D.V. Livanov Dodatek Seznam kazalnikov uspešnosti splošne izobraževalne ustanove, potrebnih za določitev njenega državnega statusa (odobren z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 25. decembra 2012 N 1091) 1. Kazalniki uspešnosti, potrebni za določitev državnega statusa izobraževalne ustanove po vrsti: vsebinska skladnost in kakovost usposabljanja študentov, učencev in diplomantov zveznih državnih izobraževalnih standardov osnovne splošne, osnovne splošne, srednje (popolne) splošne izobrazbe (zvezna komponenta državnih izobraževalnih standardov osnovne splošne , osnovna splošna, srednja (popolna) splošna izobrazba - do zaključka njihovega izvajanja v izobraževalnih ustanovah ). 2.2. Osnovna splošnoizobraževalna šola: izvajanje osnovnih splošnoizobraževalnih programov osnovnega splošnega in osnovnega splošnega izobraževanja; __________________________ * Pod pogojem izvajanja tega izobraževalnega programa v vzgojno-izobraževalnem zavodu v skladu z dovoljenjem za opravljanje vzgojno-izobraževalne dejavnosti.
Malo jih je, vendar so precej pomembni.
Vsi gimnazijci opravljajo izpite po četrtem razredu. V peti razred so vpisani le tisti, ki uspešno opravijo preizkuse znanja. Vsak izpit je za otroka stres, telo še ni pripravljeno na tak stres. Še posebej, če dijaku grozi, da bo poslan v redno šolo. Kaj je morda prestrašilo otrokove učitelje in starše v štirih letih študija na gimnaziji?
Vir fotografije: pixabay.com
Ni skrivnost, da katera koli izobraževalna ustanova poskuša "obdržati svoj pečat" in ohraniti visoke stopnje dosežkov učencev, saj to samodejno poveča oceno v očeh drugih in predvsem staršev. In obremenitev v gimnaziji je velika. Če otrok ne zmore, ima lahko težave s samopodobo, pri čemer mu pomagajo sošolci in celo učitelji. In v najslabšem primeru lahko otroka prepričajo, da zapusti gimnazijo in gre v običajno šolo. Da ne bom »sramotila« rodne gimnazije!
Prednosti gimnazije
Večina učiteljev na gimnaziji bi morala imeti najvišjo kategorijo. Takrat lahko redna šola »preraste« v gimnazijo. In po pravilniku bi morala biti kadrovska zasedenost gimnazij 100-odstotna, po možnosti celo rezerva.
Materialna podprtost gimnazije je praviloma boljša od šole. AMPAK! Pomoč pri tem pogosto pade na ramena staršev. In na to morate biti pripravljeni.
Praviloma po izpitih v gimnaziji ostanejo večinoma močni in namenski otroci. To pomeni, da se ustvari ugodno okolje za uspešno učenje in vzdrževanje discipline. Obstajajo zgledi, je komu slediti.
Vir fotografije: pixabay.com
Gimnazije ne potrebujejo "glasnih" zgodb in škandalov, zato pogosto v gimnazijah malce bolj pazijo na otroke kot v rednih šolah. O izostankih, slabšem uspehu in neprimernem vedenju se starše takoj obvesti.
Na gimnaziji se poučujeta vsaj dva tuja jezika, v šoli pa samo enega. Tudi število različnih izbirnih predmetov je v gimnaziji veliko večje kot v šoli. Čeprav se morda vsi ne bodo strinjali z mano, da je to plus. Ker je to dodatno breme.
Kako priti do gimnazije?
Dokumente staršev prvošolcev za vpis v gimnazijo bodo začeli sprejemati poleti. Tisti, ki so geografsko povezani s to izobraževalno ustanovo, naj to ne skrbijo: najprej se vpišejo. Na preostala prosta mesta se lahko prijavi vsak.
V Minsku so gimnazije, ki so ločene od okrožja. Nato se prijava odda po načelu, kdor prvi pride, prvi melje: čigar ime je na seznamu prvo, je srednješolec. V zadnjem času so starši dobesedno pripravljeni preživeti noč pred vrati šole, da bi imeli čas za oddajo paketa dokumentov. Sezname pričnejo sestavljati dan pred začetkom sprejemanja prijav starši sami, ki dežurajo v bližini gimnazije.
Vir fotografije: pixabay.com
Kaj izbrati: šolo ali gimnazijo?
Če povzamemo, lahko rečemo, da je to vprašanje zelo kompleksno. In to je treba rešiti v povezavi z naslednjimi dejavniki:
Najprej si pobliže oglejte otroka. Če vidite, da vaš otrok že pred šolo uživa v branju, štetju in učenju česa novega, potem mu bo morda bolj udobno v gimnaziji, kjer bo raven učencev nekoliko višja. V redni šoli se lahko takemu otroku zdi dolgočasno ponavljati in se učiti brati skupaj z "zaostalimi" otroki.
Nasprotno, če otrok še ne kaže zanimanja za študij, potem je vredno izbrati šolo. Bolje je, da se po četrtem razredu poskusite vpisati v gimnazijo, če vidite, da je šola za vašega otroka lahka. Toda tudi v tem primeru obstajajo pasti. Če je na izpitu dosežen enak rezultat, ima prednost »vaš« otrok iz gimnazije.
Drugič, ne pozabite upoštevati območja, v katerem živite. Če je območje prikrajšano, bodo vsi »spregledani« otroci šli v redno šolo. Takšni otroci imajo več svobode in neodvisnosti, prej se preizkusijo v »življenju« odraslih.
Tretjič, poglejte ocene šol in gimnazij na vašem območju, preberite ocene na forumih. Slednje seveda ni nič drugega kot subjektivna mnenja, a jih je vredno upoštevati. Navsezadnje se lahko izkaže, da je šola v bližini vašega doma precej močna in nič slabša od najbližje gimnazije. Tam delajo nadarjeni in občutljivi učitelji, učenci navdušujejo z zmagami na olimpijadah, diplomanti pa z vpisom na prestižne univerze.
Vir fotografije: pixabay.com
Izbira je vaša!
Obstaja tudi zelo razširjeno in po mojem mnenju pošteno mnenje, da ker se učni načrt gimnazije in šole za prva štiri leta ne razlikujeta, potem morate izbrati ne izobraževalno ustanovo, ampak učitelja! Navsezadnje je pogosto prvi učitelj tisti, ki oblikuje učenčev prihodnji odnos do učenja in učenčevo mnenje o sebi! Zato mnogi starši sprašujejo prijatelje o osnovnošolskih učiteljih.
Vir fotografije: pixabay.com
Kakor koli že, na vas je, da se odločite, kam boste šli študirat svojega otroka. Ne smete slepo verjeti mnenjem drugih. Pojdite v šolo, spoznajte ravnatelja, ravnateljico za vzgojno delo in učiteljico v osnovni šoli. Poglejte otroke med odmorom, prosite za lekcijo z učiteljem. To vam bo pomagalo narediti pravo izbiro. Navsezadnje ni tako pomembno, kako se imenuje izobraževalna ustanova, glavna stvar so občutljivi in dobri učitelji!
