Kako poimenovati govorni center v vrtcu. Center za razvoj govora "naredi sam" v pripravljalni skupini

Iz izkušenj dela vzgojiteljice predšolskih otrok. Govorusha - center za razvoj govora v pripravljalni skupini

Za razvoj govornega dihanja in finih motoričnih sposobnosti prstov ima naš kotiček različne simulatorje:
- milni mehurčki;
- baloni;
- perjanice in simulatorji dihanja;

V sodobni predšolski vzgoji se govor obravnava kot eden od temeljev vzgoje in izobraževanja otrok, saj stopnja govora določa uspeh otrokovega izobraževanja v šoli, sposobnost komuniciranja z ljudmi in splošni intelektualni razvoj. Razvojno okolje in komunikacija sta dejavnika, ki določata razvoj govora. Danes si bomo ogledali eno od središč predmetno-razvojnega okolja - Govorni kotiček. Je posebej opremljen prostor za igro sam ali v manjših skupinah.

Namen govornega kotička: spodbujanje ustvarjanja optimalnih pogojev za organizacijo predmetno-razvojnega okolja v skupini za izboljšanje procesa razvoja in popravljanja govora otrok.

Naloge:

1. Oblikovanje fonemične percepcije in sluha.
2. Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti.
3. Krepitev spretnosti pravilne izgovorjave glasov.
4. Utrjevanje veščin, pridobljenih pri pouku.
5. Aktivacija besedišča, posploševanje pojmov ter leksikalnih in slovničnih kategorij.
6. Razvoj koherentnega govora.
7. Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Njegova oprema vključuje regale, ki se nahajajo na različnih ravneh, mizo, stol, igralni, didaktični in slikovni material, ki spodbuja govorno dejavnost in besedno komunikacijo pri otrocih.

Pri izbiri sestavnih delov govornega kotička je treba upoštevati:

• ustrezajo individualnim in starostnim značilnostim otrok;
• govorni kotiček naj bo postavljen poleg knjižnega kotička;
• Pomembno je, da je govorni kotiček udoben in estetsko dovršen. Lepota oblikuje otroka. Zato je treba veliko pozornosti posvetiti estetiki govornega kotička. Njegova zasnova naj bo privlačna za otroke in v njih vzbuja željo po samostojni dejavnosti. Hkrati je treba otroke naučiti vzdrževati red in gojiti skrben odnos do materialov in opreme v kotu;
• igralni material mora biti otroku dostopen;
• Sestavni atribut govornega kotička naj bo igrača - "animirani lik" , navadna lutka, bi-ba-bo, lutka. Takšna igrača mora biti večnamenska. Lahko se premika (s pomočjo odraslega ali otroka) izvajajo artikulacijsko gimnastiko, postavljajo ali odgovarjajo na vprašanja, postavljajo uganke, izmišljujejo zanimive zgodbe, predstavljajo nepričakovana presenečenja in še veliko več. Njene sposobnosti bodo pri otrocih vzbudile veliko zanimanje in spodbudile govorno dejavnost.
• Ne preobremenite vogala z opremo.

Govorni kotiček temelji na igralnem in didaktičnem gradivu, namenjenem razvoju:

artikulacijske motorične sposobnosti (predmetne slike-opore; artikulacijske strukture diagrama; artikulacijska gimnastika v albumih za določen zvok; artikulacijska gimnastika v pesmih in slikah; vatirane palčke, vatirane blazinice)

pomoč pri razvoju dihanja (raznobarvne kroglice; perjanice; papirnate snežinke; vetrnice - svinčniki; zvončki iz folije na vrvici itd.)

pripomočki za razvoj fine motorike (suhi bazen; masažni valji, žoge, ščipalke, šablone; prstne igre; različni materiali za izdelavo črk)

gradivo o onomatopeji (hrupna glasbila; zvočne skrinje; otroška glasbila: klavir, harmonika, bobni, piščal, tamburin, ropotulja, zvončki, ropotulje; predmetne, risbene slike za izražanje zvokov in njihovo avtomatizacijo; zvočne skrinje za samoglasnike in soglasnike (hišice za trde in mehke). zvoki); individualni pripomočki za zvočno-črkovno analizo; besedne sheme; zvočne sledi, zvočna lestvica; albumi, ki temeljijo na zlogovni zgradbi besed)

igre in vadnice za avtomatizacijo zvokov (majhne igrače; slike predmetov; slikovne slike; različne vrste gledališč; albumi za vsak zvok; logopedski albumi za avtomatizacijo različnih zvokov; zvijalke, pesmice, otroške pesmice, zvijalke; diagram značilnosti zvokov; diagram besede )

igre besedišča in slovnice (predmetne slike na leksikalne teme)

igre za razvoj koherentnega govora (niz slik zapletov; različne vrste gledališča; čisti izreki, pesmi, otroške pesmice, zvijalke; knjižnica otroških knjig itd.)

gradivo za opismenjevanje - (magnetna tabla; kompleti magnetnih črk; blagajne črk in zlogov; kocke "ABC v slikah" , "Nauči se brati" , "Pametne kocke" , "Zlogne kocke" ) .

Izbor igralnega in didaktičnega materiala skupaj izvajata logoped in vzgojitelj, zaradi česar njihova interakcija ni formalna, ampak zelo tesna in plodna.

Zahteve za vsebino govornih centrov v različnih starostnih skupinah

Mladinska skupina

• Knjižni kotiček 5-6 naslovov knjig, po 2-5 izvodov, saj je za otroke te starosti značilno posnemanje, zaslonske knjige (knjige izbiramo ob upoštevanju starosti otrok, in sicer za to starost dela ruske folklore: pesmice, otroške pesmi, pesmi, ljudske pravljice o živalih, dela ruskih in tujih klasikov, kratke zgodbe, pravljice, pesmi sodobnih avtorjev);
• Albumi ali ilustracije po temah "Igrače" . "Družina, "Transport" , "Hišni ljubljenčki" , "Tkanina" , "Jedi" , "Pohištvo" .
• Slike s preprostimi zapleti in dejanji
• "Kaj je ekstra?" , "Poimenuj to z eno besedo" .
• Igre po vrsti "Najdi par" , "Poišči razlike" .
• Vizualizatorji iger, igrače - telefoni.
• Igre s slikami predmetov po vrsti "Kaj se je spremenilo?"
• Slike s preprostim zapletom za pisanje zgodb.
• Albumi ugank, zvijalk, pesmic, otroških rim, pesmi.
• Šablone, predloge.
• Igre za razvijanje ročnih spretnosti.
• Kartoteka govornih iger.
• Razglednice o domačem kraju.

Srednja skupina

• Knjižni kotiček: 5-6 naslovov, za dekoracijo lahko uporabite odtise na teme ruskih ljudskih pravljic. Enkrat na četrtletje je potrebno urediti tematske razstave "Pravljice" , "Letni časi" , "Zgodbe o prijateljstvu živali" itd.
• Albume dopolnjujejo teme o ruski vojski, delu odraslih, divjih živalih, rožah, zelenjavi, sadju in letnih časih o različnih zgradbah. (arhitektura).
• Razglednice za ogled.
• Didaktične igre za združevanje, razvrščanje, serije po vrsti "Kaj je ekstra?" , "Poimenuj to z eno besedo" .
• Visoke igre "Kaj za vraga se ne zgodi?" , "Kdo kriči?"
• Igre s slikami - uganke in predmetne slike po vrsti "Kaj se je spremenilo?" "Najdi ujemanje?" , "Poišči razlike" .
• Didaktične igre za oblikovanje besedišča, besedišča, slovnične strukture govora, koherentnega govora.
• Vizualizatorji iger, telefonske igrače, zabavne uganke.
• Šablone, šablone za pripravo roke na pisanje
• Razglednice o domačem kraju, regiji.
• Gospodinjski in starinski predmeti.

Starejša skupina

• Knjižni kotiček 7-8 knjig različnih tematik in žanrov (lahko knjige z enakim naslovom, vendar z ilustracijami različnih umetnikov). Enkrat na četrtletje so organizirane tematske razstave otroških risb na določeno temo
• Portreti pisateljev po programu
• Albumi ali ilustracije so dopolnjeni s podatki o domovini in tehniki.
• Knjige po otroških risbah na teme iz del otroških pisateljev.
• Portreti umetnikov – ilustratorjev.
• Didaktične igre za oblikovanje besednega zaklada, besedišča, slovnične strukture govora, koherentnega govora, pri pripravi na učenje branja in pisanja.
• Igre - basni, igre - slike po vrsti "Poimenuj razlike" .
• Kompleti slik , .
• ABC črk različnih tekstur.
• Albumi ugank, vrtinčic, klepetalcev, pesmi.
• Šablone, luknjane karte, predloge za pripravo roke na pisanje
• Igre za razvoj ročnih spretnosti.
• Kartoteka besednih govornih iger.
• (vrvi, vezalke, žica, kamenčki, pesek, plastelin itd.).
• Praznine za senčenje, kodiranje, šablone, luknjane karte.
• Kompleti črk različnih barv, velikosti, materialov, zvočna ravnila, zlogovna ravnila.
• Ilustracije o spomenikih in muzejih antike (Moskva, Sankt Peterburg).
• Zemljevid Rusije, kjer so mesta označena z zastavami.

Pripravljalna skupina za šolo

• Razpoložljivost knjižnice knjig po razdelkih: o naravi, o živalih ali po avtorju. Razstavljenih je 10-12 knjig, ki se razlikujejo po žanru in tematiki. Organizirane so tematske razstave otroških risb.
• Albumi ali gradivo o delu in življenju pisateljev.
• Albumi ugank, zvijalk, pesmi.
• Praznine za senčenje, kodiranje, šablone, luknjane karte za pripravo roke na pisanje, igre za razvijanje ročnih spretnosti.
• Kartoteka besednih govornih iger.
• Zbirka priponk, znamk, koledarjev, etiket.
• Didaktično gradivo za upodabljanje črk (vrvi, vezalke, žica, kamenčki, pesek, plastelin in drugo).
• Kompleti črk različnih barv, velikosti, materialov, zvočna ravnila, črke abecede različnih tekstur.
• Didaktične igre za oblikovanje besedišča, besedišča, slovnične strukture govora, poučevanje otrok za branje in pisanje.
• Igre so pravljice "Kaj je umetnik zamešal?" , igre - slike po vrsti "Poišči razlike" .
• Kompleti slik "Naredite zgodbo na podlagi slike" , "Postavi jih v vrstni red in sestavi zgodbo." .
• Albumi ali knjige so domače izdelave z otroškimi stvaritvami in risbami.
• Kotiček "Sami beremo" revije "Fidget" , "Smešne slike" , "Sončni zajček" itd., otroške pisane knjige z velikimi tiskanimi črkami, knjige s poučnimi nalogami.

Center za razvoj govora

"Govorec"

Predstavitev za vzgojitelje predšolskih otrok

institucije

učiteljica

MADOU št. 18 "Ladushki", Gai, regija Orenburg

Center za razvoj govora

Ena glavnih nalog, ki jih rešujejo predšolske vzgojne ustanove, je razvoj otrokovega govora.

Govor kot glavno komunikacijsko sredstvo spremlja vse vrste otrokove dejavnosti. Od kakovosti govora, zmožnosti njegove uporabe v igri, med skupnimi dejavnostmi učitelja in otroka, pri načrtovanju in pogovoru o risbi, pri opazovanju sprehoda, pri pogovoru o predstavi itd. Odvisen je od uspeha otrokovih dejavnosti, njegovega sprejemanja s strani vrstnikov, njegove avtoritete in statusa v otroški skupnosti.

V skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi je vsebina izobraževalnega področja "Razvoj govora" usmerjena v doseganje ciljev razvoja ustnega govora in govornih komunikacijskih sposobnosti z drugimi na podlagi znanja knjižnega jezika svojega naroda.

Oblikovanje pravilnega govora pri otrocih je ena glavnih nalog predšolske vzgoje. Bolj bogat in pravilen je otrokov govor, lažje izraža svoje misli, širše so njegove možnosti za razumevanje okoliške resničnosti, bolj smiselni in izpolnjujoči so njegovi odnosi z vrstniki in odraslimi, aktivnejši je njegov duševni razvoj. Zato je treba skrbeti za pravočasno oblikovanje govora otrok, njegovo čistost in pravilnost. Eden od pogojev za popoln kognitivni in govorni razvoj otrok je zagotavljanje razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja v predšolski vzgojni ustanovi.

V naši skupini je za celovit govorni razvoj otrok ustanovljen center za govorno ustvarjalnost, ki našim učencem omogoča individualno delovanje. Zbrali in sistematizirali smo raznovrstno praktično gradivo za organizacijo govornih iger: priročnike za artikulacijske vaje, gradiva za pripovedovanje, različne didaktične, namizne in tiskane igre, igre za razvoj fine motorike. Menimo, da je govorno razvojno okolje posebej organizirano okolje, ki najučinkoviteje vpliva na razvoj različnih vidikov govora vsakega otroka.

Knjižni kotiček

Za razvoj govornega dihanja in finih motoričnih sposobnosti prstov ima naš kotiček različne simulatorje: - milni mehurčki; - baloni; - sultani; - sveče; - masažne žoge; - slamice za sok s kozarci; - čarobno vedro z žiti in predmeti; - različni glomeruli; - svinčniki in peresa; - kompleti različnih semen za polaganje slik; - majhna ogledala za samostojno delo otrok; - didaktični priročnik "Multifunkcionalna kocka";

Sultani

Trenažer dihanja

Glomeruli

Masažne kroglice

Magnetno gledališče

Set semen

Razvoj kognitivnih in govornih sposobnosti pri otrocih je ena glavnih nalog predšolske vzgoje. Eden najpomembnejših kognitivnih procesov človeka je govor. Reševanje teh problemov je nemogoče brez ustvarjanja sodobnega predmetno-razvojnega okolja. Zato smo organizirali govorni kotiček, ki je razširil govorno okolje v skupini, pri otrocih ustvaril čustveno odzivnost in željo, da bi sodelovali v besedni komunikaciji z odraslimi ter samostojno, v procesu igre, lažje in naravno razvijali in izboljševali svoj govor. spretnosti.

HVALA ZA VAŠO POZORNOST!

Zvezne državne zahteve za strukturo osnovnega splošnega izobraževalnega programa predšolske vzgoje« kot glavni cilj pedagoškega dela postavljajo razvoj vsakega otroka.

Oblikovanje pravilnega govora pri otrocih je ena glavnih nalog predšolske vzgoje.

Bolj bogat in pravilen je otrokov govor, lažje izraža svoje misli, širše so njegove možnosti za razumevanje okoliške resničnosti, bolj smiselni in izpolnjujoči so njegovi odnosi z vrstniki in odraslimi, aktivnejši je njegov duševni razvoj. Zato je treba skrbeti za pravočasno oblikovanje govora otrok, njegovo čistost in pravilnost. Eden od pogojev za popoln kognitivni in govorni razvoj otrok je zagotavljanje razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja v predšolski vzgojni ustanovi.

Za razvoj govora predšolskih otrok je treba organizirati dva centra, ki spodbujata govorno dejavnost otrok. To je literarni center (knjižni kotiček) in center za razvoj govora.

Literarna dela, izbrana za knjižni kotiček, naj bodo žanrsko, tematsko in vsebinsko raznolika.

Govorni center se nahaja ločeno od literarnega središča, saj njegov namen vključuje manifestacijo motorične aktivnosti pri otrocih, kar lahko moti mirno gledanje in branje knjig v literarnem središču.

Za središče razvoja govora je potreben prosti prostor, ki zadostuje za spreminjanje položaja otroka: sedenje na tleh ali na preprogi, gibanje v različnih smereh med igricami na prostem, dejavnosti za mizami itd. Glavni prostor v Igralnica je zasedena z mehko površino, na kateri so nameščeni oblazinjeno pohištvo in mehki moduli, iz katerih so zgrajeni igralni koti za ustvarjanje ustrezne igralne in komunikacijske situacije, med katero se razvija koherenten in figurativni govor. Za iste namene vsebina kotička za lutke ustreza situacijam različnih zapletov in didaktičnih iger. Opremo za didaktične igre, ki temeljijo na zgodbi, lahko shranite na mestih, ki so dostopna otroku: na posebnih policah, dostopnih majhnim otrokom, v predalih, škatlah z značilnimi simbolnimi podobami za otroke starejše predšolske starosti. To so lahko igre "Trgovina z igračami", "Trgovina z zelenjavo", "Zabavni živalski vrt", "Lekarna", "Pošta", "Trgovina s šolskimi potrebščinami", "Rojstni dan punčke" itd.

V centru za razvoj govora so organizirani kotički za gledališke igre za vse starostne skupine. Zagotavljajo prostor za režiserske igre s prstnim gledališčem, gledališčem z rokavicami, gledališčem z žogo in kockami, namiznim gledališčem, gledališčem na stojalu in kostumi za igre dramatizacije. Za gledališke igre so izbrane različne lutke bibabo, režiserske lutke, ploske slike lutk, dreves, rek itd. Za igranje pravljice ali igralne situacije na letalu se uporablja preproga ali flanelograf. Tovrstne igre vplivajo ne le na oblikovanje slovnične in leksikalne strukture govora, temveč tudi na vzgojo zvočne kulture govora, razvoj njegove melodične in intonacijske strani.

V centru za razvoj govora je pri delu z otroki osnovne in srednje predšolske starosti priporočljivo več pozornosti nameniti didaktičnim gradivom in priročnikom, povezanim z razvojem leksikalne plati govora, oblikovanjem besednega zaklada in zlogovne strukture govora. govor.

Za to se uporabljajo naslednji kompleti:

igrače (didaktični, figurativni, kompleti igrač),

Predmetne slike in razglednice na osnovne leksikalne teme (»Gobe«, »Zdravilne rastline«, »Prijatelji otrok«, »Kdo je?«, »Domače ptice«, »Divje živali«, »Živali glasbenice«, »Živali naših gozdov«, »Zima je za vogalom«). , »V svetu živali«, »Živali severa«, »Ptice okoli nas«, »Ptičje sledi« itd.),

Različne vrste lota (»Hišni ljubljenčki in ptice«, »Divje živali«, »Botanični loto«, »Zoološki loto«, »Zabavni loto«, »Loto v 4 jezikih«, »Zvočni loto« itd.),

Album O. S. Solovyova ("Govori pravilno"), slike za urjenje otrok v pravilni izgovorjavi glasov itd.

Obvezni elementi vsebine centra v srednji in višji predšolski dobi morajo biti rezultati njihove ustvarjalne dejavnosti: albumi otroških ugank, knjige otroških pravljic, portreti literarnih junakov, ki so jih naredili otroci v procesu projektnih dejavnosti in Albumi so dobro sredstvo za aktiviranje ustvarjalnih manifestacij otrok in vaja za govor: otroci "izgovarjajo" in reproducirajo besedila s svojimi izraznimi govornimi sredstvi.

Mlajša predšolska starost

Gradivo o razvoju govora

1. Kompleti slik za združevanje, do 4-6 v vsaki skupini: hišni ljubljenčki, divje živali, živali z mladiči, ptice, ribe, drevesa, rože, zelenjava, sadje, hrana, oblačila, posoda, pohištvo, prevoz, gospodinjski predmeti .

2. Nizi predmetnih slik za zaporedno združevanje glede na različne značilnosti (namen ipd.).

3. Niz 3-4 slik za ugotavljanje zaporedja dogodkov (pravljice, socialne situacije).

4. Niz 4 slik: deli dneva (dejavnosti ljudi v ožjem okolju).

5. Serija 4 slik: letni časi (narava in sezonske dejavnosti ljudi).

6. Pripovedne slike velikega formata (z različnimi tematikami, ki so otroku blizu – pravljice, družabni vsakdan)

Srednja predšolska starost

Gradivo o razvoju govora

1. Kompleti slik za združevanje in posploševanje (do 8-10 v vsaki skupini): živali, ptice, ribe, žuželke, rastline, hrana, oblačila, pohištvo, zgradbe, prevoz, poklici, gospodinjski predmeti itd.
2. Kompleti seznanjenih slik tipa "loto" iz 6-8 delov.
3. Kompleti parnih slik za korelacijo (primerjavo): poiščite razlike (v videzu), napake (v pomenu).
4. Kompleti tablic in kartic za primerjavo po 1-2 značilnostih (logične tabele).
5. Kompleti predmetnih slik za združevanje po različnih značilnostih (2-3) zaporedno ali sočasno (namen, barva, velikost).
6. Niz slik (po 4-6) za ugotavljanje zaporedja dogodkov (pravljice, socialne situacije, literarni zapleti).
7. Serija slik "Letni časi" (sezonski pojavi in ​​človekove dejavnosti).
8. Scenske slike z različnimi tematikami, velikega in malega formata.
9. Rezane (zložljive) kocke s slikami ploskev (6-8 delov).
10. Izrezane slike (6-8 delov).
11. Izrežite konturne slike (4-6 delov).
12. Komplet kock s črkami.
13. Komplet kart s podobo predmeta in njegovim imenom.

Višja predšolska starost

1. Pripomočki za razvoj pravilnega fiziološkega dihanja (simulatorji, "milni mehurčki", napihljive igrače).

2. Materiali za zvočno in zlogovno analizo in sintezo, analizo in sintezo stavkov (večbarvni čipi ali magneti).

3. Igre za izboljšanje sposobnosti jezikovne analize (»Zlogovni loto«, »Poišči mesto zvoka«, »Izberi besede«, »Veriga zvokov« itd.).

4. Igre za izboljšanje slovnične strukture govora.

• "Pokliči me prijazno"
• "Eden-mnogo, mnogo-eno"
• "Iz dveh sestavi besedo"
• "Dodaj besedo"

5. Pojasnjevanje, bogatenje in aktiviranje besednega zaklada.

• "Pokliči živali žogo"
• "Kdo dela kaj"
• "Toplo - hladno"

Pri delu z otroki starejše predšolske starosti je posebna pozornost namenjena tudi razpoložljivosti priročnikov in demonstracijskih materialov za pripravo otrok na učenje branja in pisanja. To so lahko:

• Cool premikajoča se abeceda.
• ABC v slikah.
• Didaktična igra "Črka za črko",
• Didaktična igra "33 junakov",
• Didaktična igra "Pametni telefon",
• Delovni listi za opismenjevanje s slikami.
• Zvočne linije.
• Komplet vizualnih pripomočkov "Poučevanje pismenosti" (avtor N.V. Durova).
• Didaktično gradivo "Koraki pismenosti" (avtorji N.V. Durova, L.N. Nevskaya).
• Vizualni in didaktični pripomoček za vrtec "Zveneča beseda" (avtor G. A. Tumakova) itd.

Računalniški programi za razvoj govora in opismenjevanje predšolskih otrok itd.

Natalija Tukmačeva

* Naloge:

Izvajajte delo na razvoju otrokovega govora v skladu s celovitim tematskim načrtovanjem

Zagotavljanje možnosti samostojnosti posameznika govor dejavnosti otroka;

Zagotavljanje udobnega stanja otroka med manifestacijo govorne reakcije;

Zagotavljanje priložnosti za raziskovanje in eksperimentiranje znotraj jezikovnega sistema.

Zagotavljanje možnosti zaznavanja in opazovanja pravilnega govora otrok;

* Namen gradnje okolje za razvoj govora:

Nasičenost okolja s komponentami, ki zagotavljajo razvoj govora pri predšolskem otroku

zagotavljanje pomoči pri obvladovanju vsebine glavnega splošnega izobraževalnega programa predšolske vzgojne ustanove z interakcijo učitelja in otroka, staršev.

* Ustreznost gradnje okolje za razvoj govora:

Na podlagi zveznega državnega izobraževalnega standarda želimo videti naše otroci: fizično razvit, radoveden, aktivna, čustveno odzivni, obvladajo komunikacijska sredstva, sposobni upravljati svoje vedenje, sposobni reševati intelektualne in osebne težave (težave) starosti primerno.

* Sodobni otroci imajo težave pri obvladovanju komunikacijskih sredstev, saj televizija, računalniki in kratki pogovori po telefonu nadomeščajo prijazno komunikacijo z odraslimi in vrstniki. odrasli, poskušam pospešili tempo svojega življenja, začeli posvečati manj pozornosti otrokom

* Center za govor razvoj v tematskem načrt:

Za razvoj leksikalne in slovnične strani govora so bile kupljene mape s predmetnimi in zapletnimi slikami za pripovedovanje, besedne igre in naloge na trenutno leksikalno temo. To prispeva k razvoju govora, širjenju predstav o svetu okoli nas, prostorski orientaciji, opazovanju in domišljiji.

Skupaj z učitelji smo se odločili obogatiti predmetno-razvojno okolje, in sicer ustvarjati govorni center.

* Za popravljanje glasovne izgovorjave so na voljo slikovno gradivo za artikulacijsko gimnastiko, ogledalce za samostojno delo, delovni zvezki z artikulacijskimi vajami in pripadajočim zabavnim slikovnim gradivom, albumi s pravljicami za artikulacijsko gimnastiko, albumi s čistimi besedami za piskajoče, piskajoče in sonorantne zvoke, za razlikovanje zvokov

* Zasnovan za pripravo na opismenjevanje center z magnetno tablo, magnetna abeceda s kompletom barvnih magnetov. Obstajajo tudi referenčni diagrami za sestavljanje zgodb, center opremljen z d/i kot tovarniška proizvodnja; vsebuje tudi lastne igre roke: "Moj, moj, moj, moj", "Nastanjeni v hišah", "Vesela gosenica", "Zlogovna ura" itd.

* Didaktična igra"MOJ, MOJ, MOJ, MOJ".

Tarča: Oblikovanje zmožnosti usklajevanja zaimkov s samostalniki.

Naloge:

Spodbujajte polnjenje in aktiviranje besednega zaklada pri otrocih.

Izboljšajte slovnično strukturo govora.

Razviti pozornost, spomin, razmišljanje, fine motorične sposobnosti, govor.

Starost: Igra je namenjena otrokom od 4 do 7 let, igrajo jo lahko največ 4 osebe

* Govorna igra"Nastanjeni v hišah"

Namen igre: Usposabljajte se za določanje spola samostalnikov in njihovega števila (brez poimenovanja izrazov).

Cilji igre: Vadite pravilno rabo samostalnikov 3. osebe v ednini in množini. Otrokov govor bogatite s samostalniki in zaimki. Spodbujanje razvoja govora, pozornosti, razmišljanja, finih motoričnih sposobnosti.

Razviti sposobnost delovanja skupaj z vrstniki.

Starost: Igra je namenjena otrokom od 5 do 7 let, igrajo jo lahko največ 4 osebe

* Didaktična igra"Naredi zlog"

uporabljen pri posamezniku podskupinski razredi.

Tarča: razvijanje zmožnosti sestavljanja zlogov iz črk.

telovadba: zberite črke v pravilnem vrstnem redu, sestavite besedo za prebrani zlog.

Starost: 5-6 let.

* IGRA RECHETFLOWER.

Cilji: razvijati sposobnost otrok, da določijo prisotnost ali odsotnost določenega zvoka v besedi, določijo mesto zvoka v besedi in naravo zvoka (s trdoto, mehkobo, razvijejo sposobnost določanja števila zlogov v besedi). beseda, utrditi sposobnost pravilnega poimenovanja osnovnih barv, razviti fine motorične sposobnosti

Starost: 5-7 let

* Gradivo, predstavljeno v prenosnih računalnikih, zajema vse komponente govorni sistem. To vam omogoča, da v prostem času na igriv način preučujete leksikalne teme, produkcijo in avtomatizacijo zvokov, razvijate funkcije fonemske analize in sinteze, zlogovno strukturo besede in razvoj koherentnega govora.

Hvala za pozornost!

Publikacije na temo:

Folklora kot sredstvo za razvoj govorne dejavnosti pri predšolskih otrocih R. K. Čugunekova<<Язык-это летопись истории народа>>K. D. Ushinsky Veliki učitelj K. D. Ushinsky je verjel:<<. воспитание,если.

Uporaba terapije s peskom pri povečanju govorne aktivnosti majhnih otrok K. D. Ushinsky je zapisal: "Najboljša igrača za otroke je kup peska!" Pesek je skrivnosten material, pesek je lahko suh, lahek in izmuzljiv.

Program samoizobraževanja: "Razvoj govorne dejavnosti predšolskih otrok." Tema programa samoizobraževanja: »Razvoj govorne dejavnosti predšolskih otrok« (september 2014 - december 2017) 1. Ustreznost. Izboljšanje.

Razvoj kognitivne in govorne dejavnosti predšolskih otrok skozi oblikovalske in raziskovalne dejavnosti Razvoj kognitivne in govorne dejavnosti predšolskih otrok s pomočjo oblikovalskih in raziskovalnih dejavnosti. Razvoj kognitivnih in govornih sposobnosti.

Razvoj otrokove govorne dejavnosti z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij V zadnjem času se v predšolski vzgoji dogajajo velike spremembe, povezane z izvajanjem Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje. Praksa dela vrtcev.

Razvoj govorne dejavnosti predšolskih otrok skozi gledališko igro"Razvoj govorne dejavnosti predšolskih otrok skozi gledališko igro" (Uvod) Obvladovanje maternega jezika je eno od pomembnih.