Ne velja za komponente človeške dejavnosti. Zunanje in notranje sestavine dejavnosti

V svojem razvoju gre človeška dejavnost skozi naslednje vidiki postopnega preoblikovanja: 1) filogenetski razvoj sistema človekove dejavnosti; 2) vključitev osebe v različne vrste dejavnosti v procesu njegovega individualnega razvoja; 3) spremembe, ki nastajajo znotraj posameznih vrst dejavnosti ob njihovem razvoju; 4) diferenciacija dejavnosti, v procesu katere se iz nekaterih dejavnosti rodijo druge zaradi izolacije in preoblikovanja posameznih dejanj v neodvisne vrste dejavnosti.

Filogenetska transformacija sistemov človekovih dejavnosti v bistvu sovpada z zgodovino družbeno-ekonomskega razvoja človeštva. Integracija in diferenciacija družbene strukture je spremljal nastanek novih vrst dejavnosti in gospodarstev med ljudmi. Proces vključevanja odraščajočega posameznika v obstoječi sistem dejavnosti imenujemo socializacija. Poleg tega se vsaka od teh vrst dejavnosti najprej nauči v svoji najosnovnejši obliki, nato pa postane kompleksnejša in izboljšana.

V razvoju dejavnosti pride do njenih notranjih transformacij: 1) dejavnost se obogati z novo vsebinsko vsebino; 2) dejavnost ima nove načine izvajanja, ki pospešijo njen napredek in izboljšajo rezultate; 3) v procesu razvoja dejavnosti pride do avtomatizacije posameznih operacij in drugih sestavin dejavnosti;

4) kot posledica razvoja dejavnosti se lahko nove vrste dejavnosti ločijo od nje, izolirajo in nadalje samostojno razvijajo.

Dejavnost ima zunanji in notranje komponente.

Notranji vključujejo: 1) anatomske in fiziološke strukture in procesi, ki sodelujejo pri nadzoru aktivnosti s strani centralnega živčnega sistema; 2) psihološki procesi in strukture, vključene v regulacijo dejavnosti.

Zunanje komponente vključujejo različna gibanja, povezana s praktičnim izvajanjem dejavnosti.

Razmerje notranjih in zunanjih komponent dejavnosti ni konstantno. Zunanji ciljni dejavnosti tako rekoč predhodi notranja dejavnost. Objektivna dejanja na predmetih nadomestijo idealne (miselne) operacije. Proces takšnega prehoda od zunanjega delovanja k notranjemu idealu se imenuje ponotranjenja. Tako je internalizacija oblikovanje notranjih struktur človeške psihe z asimilacijo struktur zunanje dejavnosti.

Po vrsti eksteriorizacija predstavlja proces generiranja zunanjih dejanj in izjav na podlagi transformacije številnih notranjih struktur, ki so se razvile na podlagi ponotranjenja človekove zunanje zavestne dejavnosti.

Zunanjo ciljno dejavnost lahko obravnavamo kot eksteriorizacijo notranje, duševne dejavnosti, saj oseba v procesu dejavnosti vedno izvaja idealno predstavljen načrt delovanja. Tako je zunanja dejavnost nadzorovana z notranjim akcijskim načrtom.

Tema Človeška dejavnost, njene glavne oblike

dejavnost- človekov način odnosa do zunanjega sveta, ki je sestavljen iz njegovega preoblikovanja in podrejanja ciljem osebe.

dejavnost- to je edinstven način interakcije s svetom okoli človeka, med katerim zavestno spreminja svet in sebe, ustvarja nekaj, česar v naravi ni bilo.

Človeška dejavnost je nekoliko podobna dejavnosti živali, vendar se razlikuje po ustvarjalnem in transformativnem odnosu do okoliškega sveta.

Glavne sestavine dejavnosti (struktura dejavnosti)

Predmet dejavnosti - je tisti, ki izvaja dejavnost (oseba, tim, družba)

Predmet dejavnosti - to je tisto, čemur je dejavnost namenjena (predmet, proces, pojav, notranje stanje osebe). Objekt strele. Montaža strelovoda. Strelovod je naprava, ki je nameščena na zgradbah in objektih in služi za zaščito pred udari strele. Objekt – atmosfera, zemlja.

Motiv - niz zunanjih in notranjih pogojev, ki povzročajo aktivnost subjekta in določajo smer dejavnosti. To je tisto, kar nas spodbuja k aktivnosti. Kakšna potreba spodbuja dejavnost? Motivi lahko vključujejo: potrebe; družbeni odnosi; prepričanja; interesi; privlačnosti in čustva; ideali.

Namen dejavnosti - to je zavestna podoba rezultata, h kateremu je usmerjeno človekovo dejanje. Kakšen je želeni rezultat dejavnosti?

Metode, sredstva. Kako in s kakšno pomočjo poteka dejavnost?

Proces.

Rezultat (izdelek). Kaj se je zgodilo po vseh akcijah?

Dejavnost je sestavljena iz verige dejanj. Akcija je proces, namenjen doseganju zastavljenega cilja.

Socialno delovanje vključuje dva vidika: subjektivno motivacijo posameznika; usmerjenost k drugim, ki jo Weber imenuje »pričakovanje« in brez katere delovanja ni mogoče šteti za družbeno.

Njen glavni subjekt je posameznik. Vrste dejanj(Klasifikacija nemškega sociologa, filozofa, zgodovinarja M. Weberja (1864-1920) odvisno od motivov delovanja):

Afektivna in tradicionalna dejanja niso družbena v strogem smislu, saj tu ne gre za zavedanje pomena afektivnega in tradicionalnega vedenja.

Dejavnosti ljudi se odvijajo na različnih področjih družbenega življenja, njihova usmeritev, vsebina in sredstva so neskončno raznoliki.

Vrste dejavnosti, v katerega se vsak človek neizogibno vključi v proces svojega individualnega razvoja: igra, komunikacija, učenje (kognicija), delo.

Igra- to je posebna vrsta dejavnosti", katere namen ni proizvodnja materialnega izdelka, temveč sam proces - zabava, sprostitev.

Značilnosti igre: poteka v pogojni situaciji, ki se praviloma hitro spreminja; v njegovem procesu se uporabljajo tako imenovani nadomestni predmeti; je namenjen zadovoljevanju interesov svojih udeležencev; spodbuja razvoj osebnosti, jo bogati, opremlja s potrebnimi veščinami (skozi igro se osvajajo socialne vloge, norme - upoštevanje pravil igre, oblikovanje osebnostnih kvalitet - razvoj potrpežljivosti (sledi cilju za dolgo) pri igranju skrivalnic, koncentracija, poštenost).

Komunikacija je dejavnost, pri kateri se izmenjujejo ideje in čustva. Pogosto se razširi na izmenjavo materialnih predmetov. Ta širša izmenjava je komunikacija [materialna ali duhovna (informacija)].

obstaja več klasifikacij komunikacije.

Po uporabljenih komunikacijskih sredstvih:

Neposredno- s pomočjo naravnih organov - rok, glave, glasilk itd.

posredno- z uporabo posebej prirejenih ali izumljenih sredstev - časopisa, zgoščenke, odtisa na tleh ipd.

Neposredno- osebni stiki in neposredno zaznavanje drug drugega

posredno- prek posrednikov, ki so lahko druge osebe

Po temah komunikacije:

Med resničnimi subjekti

Med resničnim subjektom in navideznim partnerjem, ki se mu pripisujejo zanj nenavadne lastnosti subjekta komunikacije (to so lahko hišni ljubljenčki, igrače itd.)

Med resničnim subjektom in namišljenim partnerjem se manifestira v notranjem dialogu (»notranji glas«), v dialogu s podobo druge osebe.

Med imaginarnimi partnerji - umetniške podobe del

Komunikacijske funkcije

V sodobni znanosti obstaja več pristopov k vprašanju povezave med dejavnostjo in komunikacijo.

Komunikacija je element vsake dejavnosti, med njima pa je mogoče postaviti znak enačaja;

Komunikacija je poleg igre, dela itd. ena od vrst človekove dejavnosti;

Komunikacija in dejavnost sta različni kategoriji, dve plati človekovega družbenega bivanja: delovna aktivnost se lahko pojavi brez komunikacije in komunikacija lahko obstaja brez dejavnosti.

Poučevanje- to je vrsta dejavnosti, katere namen je pridobiti znanje, spretnosti in sposobnosti osebe.

Poučevanje je možno organizirati (izvaja se v izobraževalnih ustanovah) in neorganizirano (izvedeno v drugih dejavnostih kot njihov sekundarni dodatni rezultat).

Poučevanje lahko prevzame značaj samoizobraževanje

Na vprašanje, kaj je delo, Obstaja več stališč:

- delo- To je vsaka zavestna človeška dejavnost. Kjer obstaja interakcija človeka z zunanjim svetom, lahko govorimo o delu;

- delo- ena od vrst dejavnosti, vendar še zdaleč ne edina.

delo- To je vrsta dejavnosti, ki je namenjena doseganju praktično uporabnega rezultata.

Značilne lastnosti dela: smotrnost; osredotočenost na doseganje programiranih pričakovanih rezultatov; prisotnost spretnosti, spretnosti, znanja; praktična uporabnost; pridobitev rezultata; osebni razvoj, preoblikovanje zunanjega okolja osebe.

Delo je sredstvo za preživetje, omogoča, da se počutiš potrebnega v družbi (pomembnega), omogoča razvoj sposobnosti, ohranja intelektualno zdravje in prinaša veselje do komunikacije z drugimi ljudmi.

Pri vsaki vrsti dejavnosti so določeni posebni cilji in cilji, za doseganje ciljev pa se uporablja poseben arzenal sredstev, operacij in metod. Hkrati nobena od vrst dejavnosti ne obstaja zunaj interakcije med seboj, kar določa sistemsko naravo vseh sfer javnega življenja.

Vsaka dejavnost ima določeno struktura. Ponavadi identificira dejanja in operacije kot glavne sestavine dejavnosti. Akcija je del dejavnosti, ki ima povsem neodvisen, človeku zavesten cilj. Na primer, dejanje, vključeno v strukturo kognitivne dejavnosti, lahko imenujemo sprejem knjige, njeno branje; dejanja, vključena v delovno dejavnost, se lahko štejejo za seznanitev z nalogo, iskanje potrebnih orodij in materialov, razvoj projekta, tehnologije za izdelavo predmeta itd .; Dejanja, povezana z ustvarjalnostjo, so oblikovanje načrta in njegovo postopno izvajanje v produktu ustvarjalnega dela.

Operacija je metoda izvajanja akcije. Kolikor je različnih načinov izvajanja dejanja, toliko različnih operacij je mogoče razlikovati. Narava operacije je odvisna od pogojev za izvedbo akcije, od veščin in sposobnosti, ki jih ima oseba, od razpoložljivih orodij in sredstev za izvedbo akcije.

Kot sredstva za izvajanje dejavnosti Za osebo so to orodja, ki jih uporablja pri izvajanju določenih dejanj in operacij. Razvoj sredstev dejavnosti vodi v njihovo izboljšanje, zaradi česar postane dejavnost produktivnejša in kakovostnejša.

Notranji in zunanji sestavni deli dejavnosti

Vsaka človeška dejavnost ima zunanje in notranje komponente. Intrinzična sestavina človekove dejavnosti: anatomske in fiziološke strukture in procesi, ki sodelujejo pri nadzoru aktivnosti s strani centralnega živčnega sistema, kot tudi psihološki procesi in stanja, vključeni v regulacijo aktivnosti. TO zunanje komponente lahko vključuje različne gibe, povezane s praktičnim izvajanjem dejavnosti.

Razmerje notranjih in zunanjih komponent dejavnosti ni konstantno. Z razvojem in preoblikovanjem dejavnosti pride do sistematičnega prehoda zunanjih komponent v notranje. Spremljajo ga ponotranjenja in avtomatizacija.Če pride do kakršnih koli težav pri delovanju, med njegovo obnovo, povezano z motnjami notranjih komponent, pride do obratnega prehoda - eksteriorizacija: zmanjšane, avtomatizirane komponente dejavnosti se odvijajo, pojavljajo navzven, notranje spet postanejo zunanje, zavestno nadzorovane.

Koncept komunikacije. Struktura komunikacije.

Komunikacija je večplasten proces razvijanja stikov med ljudmi, ki ga generirajo potrebe skupnega delovanja. Komunikacija vključuje izmenjavo informacij med udeleženci, ki jo lahko označimo kot komunikacijsko plat komunikacije. Druga stran komunikacije je interakcija tistih, ki komunicirajo - izmenjava v procesu govora ne le besed, ampak tudi dejanj in dejanj. In končno, tretja plat komunikacije vključuje zaznavanje tistih, ki komunicirajo drug z drugim.

Glede na kompleksnost komunikacije jo je treba nekako nakazati struktura tako da je nato možna analiza vsakega elementa. Strukture komunikacije se lahko lotevamo na različne načine, prav tako tudi opredelitve njenih funkcij. Predlagamo, da strukturo komunikacije opredelimo tako, da v njej identificiramo tri med seboj povezane vidike: komunikacijski, interaktivni in zaznavni.

Komunikativna stran komunikacije, ali komunikacija v ožjem pomenu besede, je sestavljena iz izmenjave informacij med komunicirajočimi posamezniki.

Interaktivna stran sestoji iz organiziranja interakcije med komunicirajočimi posamezniki, tj. v izmenjavi ne le znanja, idej, ampak tudi dejanj.

Zaznavna stran komunikacija pomeni proces medsebojnega zaznavanja in poznavanja komunikacijskih partnerjev ter na tej podlagi vzpostavljanje medsebojnega razumevanja.

Pojem občutkov, vrste občutkov.

Občutek - to je najpreprostejši duševni proces, sestavljen iz odražanja posameznih lastnosti predmetov in pojavov materialnega sveta, pa tudi notranjih stanj telesa pod neposrednim vplivom dražljajev na ustrezne receptorje.

Čutilni organi sprejemajo, izbirajo, kopičijo informacije in jih prenašajo v možgane, ki vsako sekundo sprejmejo in predelajo ta ogromen in neusahljiv tok. Rezultat je ustrezen odraz okoliškega sveta in stanja samega organizma. Na podlagi tega nastanejo živčni impulzi, ki pridejo do izvršilnih organov, odgovornih za uravnavanje telesne temperature, delovanje prebavil, organov gibanja, endokrinih žlez, za prilagajanje samih čutnih organov itd. In vse to izjemno kompleksno delo, sestavljeno iz več tisoč operacij na sekundo, se izvaja neprekinjeno.

V svojem razvoju je človeška dejavnost podvržena naslednjim vidikom progresivne transformacije: 1) filogenetski razvoj sistema človeške dejavnosti; 2) vključitev osebe v različne vrste dejavnosti v procesu njegovega individualnega razvoja; 3) spremembe, ki nastajajo znotraj posameznih vrst dejavnosti ob njihovem razvoju; 4) diferenciacija dejavnosti, v procesu katere se iz nekaterih dejavnosti rodijo druge zaradi izolacije in preoblikovanja posameznih dejanj v neodvisne vrste dejavnosti.

Filogenetska transformacija sistema človekovih dejavnosti v bistvu sovpada z zgodovino družbeno-ekonomskega razvoja človeštva. Integracijo in diferenciacijo družbenih struktur je spremljal nastanek novih vrst dejavnosti in gospodarstev med ljudmi. Proces vključevanja odraščajočega posameznika v obstoječi sistem dejavnosti imenujemo socializacija. Poleg tega se vsaka od teh vrst dejavnosti najprej nauči v svoji najosnovnejši obliki, nato pa postane kompleksnejša in izboljšana.

V procesu razvoja dejavnosti se pojavljajo njene notranje transformacije: 1) dejavnost je obogatena z novo vsebinsko vsebino; 2) dejavnost ima nove načine izvajanja, ki pospešijo njen napredek in izboljšajo rezultate; 3) v procesu razvoja dejavnosti pride do avtomatizacije posameznih operacij in drugih sestavin dejavnosti;

4) kot posledica razvoja dejavnosti se lahko nove vrste dejavnosti ločijo od nje, izolirajo in nadalje samostojno razvijajo.

Dejavnost ima zunanji in notranje komponente.

Notranji vključujejo: 1) anatomske in fiziološke strukture in procese, ki sodelujejo pri nadzoru aktivnosti s strani centralnega živčnega sistema; 2) psihološki procesi in strukture, vključene v regulacijo dejavnosti.

Zunanje komponente vključujejo različne gibe, povezane s praktičnim izvajanjem dejavnosti.

Razmerje notranjih in zunanjih komponent dejavnosti ni konstantno. Zunanji ciljni dejavnosti tako rekoč predhodi notranja dejavnost. Objektivna dejanja na predmetih nadomestijo idealne (miselne) operacije. Proces takšnega prehoda od zunanjega delovanja k notranjemu idealu imenujemo internalizacija. Tako je internalizacija oblikovanje notranjih struktur človeške psihe z asimilacijo struktur zunanje dejavnosti.

Po drugi strani pa je eksteriorizacija proces generiranja zunanjih dejanj in izjav, ki temelji na transformaciji številnih notranjih struktur, ki so se razvile na podlagi internalizacije človekove zunanje zavestne dejavnosti.

Zunanjo ciljno dejavnost lahko obravnavamo kot eksteriorizacijo notranje, duševne dejavnosti, saj oseba v procesu dejavnosti vedno izvaja idealno predstavljen načrt delovanja. Tako je zunanja dejavnost nadzorovana z notranjim akcijskim načrtom .

46. ​​Glavne dejavnosti in njihove značilnosti

1. Tradicionalno velja, da je glavna in psihološko glavna delitev dejavnosti na njene vrste diferenciacija dejavnosti na delo, učenje in igro. Delovna dejavnost se od drugih dveh vrst razlikuje po tem, da vključuje pridobivanje nekega družbeno pomembnega proizvoda ali rezultata. Za igralne in izobraževalne dejavnosti ta rezultat ni socialno, ampak individualno pomemben in je sestavljen iz subjektovega obvladovanja družbeno razvitih izkušenj, znanj itd. Končno je najbolj jasna posebnost igralne dejavnosti ta, da je za razliko od učenja in dela njen glavni motiv je sam proces dejavnosti in ne njen rezultat. Te vrste dejavnosti se v ontogenezi zamenjajo in so označene s konceptom "vodilne vrste" dejavnosti za vsako od glavnih starostnih obdobij. Vodenje je dejavnost, katere izvajanje določa nastanek in oblikovanje glavnih psiholoških novotvorb človeka na kateri koli stopnji njegovega razvoja.

2. Enako temeljna in splošna je ločitev individualnih in skupnih dejavnosti. Skupno dejavnost v nasprotju z individualno dejavnostjo izvaja tako imenovani kolektivni subjekt, to je dva ali več ljudi, ki imata skupen motiv in skupen cilj. Druge pomembne značilnosti skupne dejavnosti so prostorska in časovna prisotnost udeležencev v dejavnosti, vloga in instrumentalna diferenciacija udeležencev pri določenih nalogah, prisotnost managerske (organizatorske) komponente - bodisi vodje bodisi menedžerja. Skupna dejavnost je tudi notranje heterogena in je razdeljena na podvrste: na primer neposredno skupno - "dejavnost skupaj" in posredno skupno - "dejavnost v bližini".

3. Najbolj tradicionalna je očitno razvrstitev dejavnosti glede na njihovo predmetno področje, to je po poklicni pripadnosti. Posledično so izpostavljeni vsi tisti poklici, ki danes obstajajo, ter specializacije znotraj teh poklicev. Tako obstaja klasifikacija, ki jo je razvil E. A. Klimov, ki razlikuje pet glavnih vrst poklicne dejavnosti: "človek - tehnologija", "človek - človek", "človek - narava", "človek - znak", "človek - umetniška podoba" .

4. Tudi dejavnosti običajno delimo na izvršilne in poslovodne (organizacijske). Za prvo je značilno, da subjekt dela neposredno vpliva na svoj objekt, čeprav je v stiku z drugimi subjekti. Drugi (vodstveni) običajno ne predvideva tako neposrednega vpliva. Vendar pa nujno predpostavlja organizacijo dejavnosti drugih ljudi s strani enega subjekta, pa tudi hierarhijo njihove podrejenosti.

5. Praktično je pomembno deliti dejavnosti na neposredne in posredne. V prvem primeru oseba neposredno vpliva na predmet in prav tako neposredno prejema informacije od njega. V drugem primeru se informacije o predmetu dela posredujejo osebi prek posredniških povezav: v obliki tabel na zaslonu ali v kateri koli drugi simbolični obliki. To so na primer dejavnosti operaterskega tipa.

47. Obvladovanje dejavnosti: sposobnosti, spretnosti, navade. Vsaka akcija ima motorično in senzorično komponento (izvajanje, nadzor in regulacija so funkcije teh komponent). Metode izvajanja, nadzora in regulacije imenujemo metode dejavnosti, delna avtomatizacija gibov pa veščina. Dejavnost je specifično človeška dejavnost, ki jo ureja zavest, ki jo ustvarjajo potrebe in je namenjena razumevanju in preoblikovanju zunanjega sveta in človeka samega. Dejavnost ima kompleksno strukturo, običajno ima več ravni: akcije, operacije, psihofiziološke funkcije. Dejanja so usmerjena v spreminjanje stanja ali lastnosti predmetov v zunanjem svetu; sestavljena so iz določenih premikov. N.A. Bernstein je predlagal princip nadzora gibanja; imenoval ga je princip senzorične korekcije, kar pomeni popravke impulzov na podlagi senzoričnih informacij o napredku gibanja. V zvezi s tem se razlikujejo različni strukturni elementi dejavnosti: sposobnosti, spretnosti, navade. Spretnosti so načini uspešnega izvajanja dejanja, ki ustrezajo ciljem in pogojem dejavnosti; vedno temeljijo na znanju. Spretnost je popolnoma avtomatizirana komponenta delovanja, ki se oblikuje v procesu vadbe. Spretnost pomeni nastanek v možganski skorji in delovanje stabilnega sistema začasnih nevronskih povezav, imenovanega dinamični stereotip. Spretnosti in sposobnosti lahko razdelimo na izobraževalne, športne, higienske, pa tudi na: - motorične sposobnosti (razvite v procesu fizičnega dela, športa in študija); - miselni (razviti v procesu opazovanja, načrtovanja, ustnega in pisnega računanja itd.). Pomen spretnosti in sposobnosti je velik: olajšajo fizični in duševni napor, v človekovo dejavnost vnašajo določen ritem in stabilnost, ustvarjajo pogoje za ustvarjalnost. Funkcionalne komponente veščine: 1. Trening, kot čista komponenta veščine (reakcijski sistem, koordinacija itd.). 2. Prilagajanje specifičnim razmeram. Obstajajo tri glavne stopnje oblikovanja spretnosti: 1. Analitična - začetno seznanjanje z gibanjem in obvladovanje posameznih elementov dejanj. 2. Sintetika - združevanje elementov v celostno delovanje. 3. Avtomatizacija - vaja, katere cilj je gladka akcija, želena hitrost in razbremenitev napetosti. Faze oblikovanja motoričnih spretnosti: 1. Razumevanje spretnosti. (Jasno razumevanje cilja, vendar nejasno razumevanje, kako ga doseči, hude napake pri poskusu izvajanja dejanj. ) 2. Zavestna, a nesposobna izvedba (Kljub intenzivni koncentraciji, prostovoljni pozornosti, številnim nepotrebnim gibom, pomanjkanje pozitivnega prenosa te veščine). 3. Avtomatizacija spretnosti (vse boljša izvedba dejanja z oslabitvijo prostovoljne pozornosti ali pojavom možnosti njene prerazporeditve; odprava nepotrebnih gibov; pojav pozitivnega prenosa spretnosti). 4. Visoko avtomatizirana veščina (natančna, ekonomična, trajnostna izvedba akcije, ki je postala sredstvo za izvedbo druge, bolj kompleksne akcije). 5. Deavtomatizacija veščine (izbirna stopnja) – poslabšanje uspešnosti spretnosti, oživljanje starih napak. 6. Sekundarna avtomatizacija spretnosti - obnovitev značilnosti 4. stopnje. Tako je jasno, da se veščina oblikuje kot rezultat vaj, tj. namensko in sistematično ponavljanje dejanj, z napredovanjem vaje pa kvantitativne spremembe prehajajo v kvalitativne. Pridobljene veščine in spretnosti vplivajo na oblikovanje novih veščin in spretnosti. Ta vpliv je lahko tako pozitiven (transfer – prej razvita veščina olajša pridobitev podobne veščine) kot negativen (interferenca – oslabitev novih veščin pod vplivom predhodno razvitih zaradi njihove podobnosti). Da bi ohranili veščino, jo je treba uporabljati sistematično, sicer pride do deavtomatizacije, ko se izgubijo hitrost, lahkotnost, gladkost in druge lastnosti avtomatiziranega dejanja. Spretnost se lahko oblikuje z: - preprosto demonstracijo; - pojasnilo; - kombinacija demonstracije in razlage. Pogoji, ki zagotavljajo uspešen razvoj veščine, so: število vaj, njihov tempo in razporeditev po času ter poznavanje rezultatov. Razlogi, ki vplivajo na produktivnost spretnosti: - cilj (zasnova opreme, njeno stanje, delovni pogoji); - subjektivni: - fiziološki (utrujenost, zdravstveno stanje); - mentalni (odnos do aktivnosti, samozavest, razpoloženje, dinamika spretnosti). Navade so sestavni del delovanja, ki temelji na potrebi. Do določene mere jih je mogoče zavestno nadzorovati, vendar niso vedno razumni ali koristni. Načini oblikovanja navad: - s posnemanjem; - kot posledica večkratnega ponavljanja dejanj; - z zavestnimi, ciljno usmerjenimi prizadevanji, kot je pozitivna krepitev želenega vedenja. Teorija nivojev konstrukcije gibanja N.A. Bernstein. Bistvo teorije: glede na to, kakšne informacije nosijo povratni signali, aferentni signali pridejo do različnih senzoričnih centrov v možganih in se v skladu s tem preklopijo na motorične poti na različnih ravneh. Ravni se nanašajo na morfološke plasti v centralnem živčnem sistemu. Vsaka stopnja ima svoje motorične manifestacije in vsaka stopnja ima svoj razred gibov. Pri organizaciji kompleksnih gibov je praviloma vključenih več ravni hkrati - tista, na kateri je zgrajeno gibanje, je vodilna raven. V človeški zavesti so predstavljene samo komponente gibanja, ki so zgrajene na vodilni ravni; delo ravni ozadja praviloma ni realizirano. Formalno se lahko isto gibanje gradi na različnih ravneh. Vodilno raven gibalne konstrukcije določata pomen in naloga giba. Stopnja A je najnižja in filogenetsko najstarejša; nima samostojnega pomena, ampak je odgovoren za pomemben vidik gibanja - mišični tonus. Prejema signale, ki kažejo na stopnjo mišične napetosti, pa tudi od organov za ravnotežje. Lastni gibi stopnje: nehoteno tresenje, šklepetanje z zobmi zaradi mraza in strahu itd. Stopnja B – stopnja sinergij. Obdeluje signale, ki kažejo relativni položaj in gibanje različnih delov telesa. Stopnja rešuje problem notranje koordinacije kompleksnih motoričnih sklopov. Lastni gibi nivoja: gibi, ki ne zahtevajo upoštevanja zunanjega prostora, na primer mimike, raztezanja itd., nivo C je nivo prostorskega polja, sprejema signale vida, sluha, dotika, tj. vse informacije o zunanjem prostoru. Lastni gibi stopnje: gibi, prilagojeni prostorskim lastnostim predmeta, njegovi obliki, položaju, teži itd., na primer hoja, skoki, akrobacije, streljanje itd. Stopnja D - raven dejanj predmetov, kortikalni nivo , vodja organizacije dejanj s predmeti (skoraj monopol pripada človeku). Lastna gibanja ravni: dejanja z orožjem, manipulacije s predmeti, na primer vezanje čevljev, lupljenje krompirja itd. Značilna lastnost gibanj te stopnje je, da so skladna z logiko predmeta; prej gre za dejanja kot za gibe, saj pri njih motorična sestava giba ni popolnoma fiksirana, ampak je določen le končni ciljni rezultat. Za to stopnjo je metoda izvajanja dejanj brezbrižna. Stopnja E je stopnja intelektualnih motoričnih dejanj, kot so govorni gibi, pisanje itd. Gibanja na tej ravni niso določena z objektivnim, temveč z verbalnim pomenom.

Zunanje (motorične) in notranje (duševne) komponente dejavnosti

Duševni procesi: zaznavanje, pozornost, domišljija, spomin, mišljenje, govor - so najpomembnejši sestavni deli katere koli človeške dejavnosti. Za zadovoljevanje svojih potreb, komunikacijo, igro, učenje in delo mora človek zaznavati svet, biti pozoren na določene trenutke ali komponente dejavnosti, si predstavljati, kaj mora storiti, se spominjati, razmišljati in presojati. Zato je brez sodelovanja duševnih procesov človekova dejavnost nemogoča; delujejo kot njeni sestavni notranji momenti.

Izkazalo pa se je, da duševni procesi ne samo sodelujejo pri dejavnosti, ampak se v njej razvijajo in sami predstavljajo posebne vrste dejavnosti.

Zaznava pridobi svoje najpomembnejše človeške lastnosti v procesu praktične dejavnosti. V dejavnosti se oblikujejo njegove glavne vrste: zaznavanje globine, smeri in hitrosti gibanja, časa in prostora. Otrokova praktična manipulacija s tridimenzionalnimi, bližnjimi in oddaljenimi predmeti mu razkrije dejstvo, da imajo predmeti in prostor določene dimenzije: širino, višino, globino. Posledično se človek nauči zaznavati in vrednotiti oblike. Sledenje gibom roke in očesa, ki ga spremljajo sinergistične, usklajene kontrakcije določenih mišičnih skupin, prispevajo k oblikovanju zaznave gibanja in njegove smeri. Spremembe hitrosti gibajočih se predmetov se avtomatsko reproducirajo pri pospeševanju in upočasnjevanju kontrakcij določenih mišičnih skupin, s čimer se čutila urijo za zaznavanje hitrosti.

Z aktivnostjo je povezana tudi domišljija. Prvič, oseba si ne more predstavljati ali predstavljati nečesa, kar se nikoli ni pojavilo v izkušnjah, ni bilo element, subjekt, pogoj ali trenutek katere koli dejavnosti. Tekstura domišljije je odraz, čeprav ne dobeseden, izkušnje praktične dejavnosti.

To v še večji meri velja za spomin in za njegova dva glavna procesa hkrati: pomnjenje in reprodukcijo. Pomnjenje se izvaja v dejavnosti in samo po sebi predstavlja posebno vrsto mnemonične dejavnosti, ki vsebuje dejanja in operacije, namenjene pripravi materiala za boljše pomnjenje. To je strukturiranje, razumevanje, povezovanje gradiva z znanimi dejstvi, vključno z različnimi predmeti in gibi v procesu pomnjenja itd.

Priklic vključuje tudi izvajanje določenih dejanj, namenjenih hitremu in natančnemu priklicu gradiva, vtisnjenega v spomin. Znano je, da zavestno reproduciranje dejavnosti, med katero smo si nekaj snovi zapomnili, olajša priklic.

Razmišljanje je v številnih oblikah enako praktični dejavnosti (tako imenovano "ročno" ali praktično mišljenje). V bolj razvitih oblikah - figurativnih in logičnih - se trenutek dejavnosti pojavlja v njem v obliki notranjih, duševnih dejanj in operacij. Tudi govor je posebna vrsta dejavnosti, zato se za njeno opredelitev pogosto uporablja izraz »govorna dejavnost«. Ker imajo človekovi notranji duševni procesi enako strukturo kot zunanja dejanja, obstaja razlog, da govorimo ne le o zunanjem, ampak tudi o notranjem delovanju.

Spomin imajo vsa živa bitja, vendar ta doseže najvišjo stopnjo razvoja pri človeku. Predčloveški organizmi imajo samo dve vrsti spomina: genetski in mehanski. Prvi se kaže v genetskem prenosu vitalnih, bioloških, psiholoških in vedenjskih lastnosti iz roda v rod. Druga se pojavi v obliki sposobnosti učenja, pridobivanja življenjskih izkušenj, ki se ne more ohraniti nikjer razen v samem organizmu in izgine z njegovim odhodom iz življenja.

Človek ima govor kot močno sredstvo pomnjenja, način shranjevanja informacij v obliki besedil in različnih vrst tehničnih zapisov. Ni se mu treba zanašati samo na svoje organske zmožnosti, saj so glavna sredstva za izboljšanje spomina in shranjevanje potrebnih informacij zunaj njega in hkrati v njegovih rokah: ta sredstva lahko izboljšuje skoraj neskončno, ne da bi spreminjal svoja. narave. Ljudje imamo tri vrste spomina, ki so veliko močnejši in produktivnejši od živali: prostovoljni, logični in posredni. Prvi je povezan s širokim voljnim nadzorom pomnjenja, drugi - z uporabo logike, tretji - z uporabo različnih sredstev pomnjenja, večinoma predstavljenih v obliki predmetov materialne in duhovne kulture.

Obstaja več podlag za razvrščanje vrst človeškega spomina. Ena od njih je delitev spomina glede na čas shranjevanja gradiva, druga - glede na analizator, ki prevladuje v procesih pomnjenja, shranjevanja in reprodukcije gradiva. V prvem primeru ločimo trenutni, kratkoročni, operativni, dolgoročni in genetski spomin. V drugem primeru govorimo o motoričnem, vizualnem, slušnem, vohalnem, taktilnem, čustvenem in drugih vrstah spomina. Zaradi prostorske omejitve tukaj ne bom podajal njihovih definicij. Poleg te razvrstitve je spomin glede na naravo sodelovanja volje v procesih pomnjenja in reprodukcije gradiva razdeljen na neprostovoljni in prostovoljni. V prvem primeru pomenijo takšno pomnjenje in reprodukcijo, ki se zgodi samodejno in brez večjega napora s strani osebe, ne da bi si postavil posebno mnemonično nalogo (za pomnjenje, prepoznavanje-shranjevanje ali reprodukcijo). V drugem primeru je taka naloga nujno prisotna, sam proces pomnjenja ali reprodukcije pa zahteva voljna prizadevanja. Nehoteno pomnjenje ni nujno šibkejše od prostovoljnega; v mnogih primerih je v življenju boljše od njega. Ugotovljeno je bilo na primer, da se je bolje nehote spomniti gradiva, ki je predmet pozornosti in zavesti, deluje kot cilj in ne sredstvo za izvajanje dejavnosti. Nehote si človek zapomni tudi boljšo snov, ki vključuje zanimivo in kompleksno miselno delo in je za človeka zelo pomembna.

Eksperimentalno je dokazano, da notranji, t.j. duševni procesi, imenovani višje duševne funkcije, so dejavnosti po izvoru in strukturi. Razvite in v praksi dokazane teorije trdijo, da se duševni procesi lahko oblikujejo z zunanjo dejavnostjo, organizirano po posebnih pravilih. Zunanja dejavnost se zaradi svojih posebnih transformacij, namenjenih zmanjševanju in avtomatizaciji posameznih povezav, njihovega preoblikovanja v spretnosti, postopoma spreminja v notranjo, pravzaprav mentalno (interiorizacija). Takšni ponotranjeni duševni procesi so prostovoljni in z govorom posredovani kognitivni procesi: zaznavanje, pozornost, domišljija, spomin in mišljenje.

Po drugi strani pa nobeden od omenjenih duševnih procesov ne poteka kot čisto notranji in nujno vključuje nekatere zunanje, običajno motorične povezave. Vizualna percepcija je na primer neločljivo povezana z gibi oči, dotik - z gibi rok, pozornost - z mišičnimi kontrakcijami, ki določajo njegovo koncentracijo, preklopnost in odsotnost. Ko človek rešuje probleme, njegov artikulacijski aparat skoraj vedno deluje; govorna dejavnost brez gibanja grla in obraznih mišic je nemogoča. Posledično je vsaka dejavnost kombinacija notranjih in zunanjih, mentalnih in vedenjskih dejanj in operacij.