Individualni načrti za logopedsko terapijo. Domača naloga za otroke s splošno govorno nerazvitostjo (GSD)

Kompetenten, lep govor brez napak je ključ do socializacije in uspešnega razvoja. Pri komunikaciji so vsi pozorni na to, kako oseba govori. Če je govor lep in "teče kot potok", je takšno osebo prijetno poslušati. V otroštvu je treba pravilno oblikovati otrokov govor. Glavni problemi in težave so soglasniki "l" in "r".

Izgovorjava »l« se odraslim zdi preprosta, v nekaterih primerih pa jo je mogoče izgovoriti šele do 6. leta starosti. Ta članek vam bo pomagal slediti pravilom pri izgovorjavi trdega in mehkega glasu »l« v a otrok.

Predšolska doba je pomembno obdobje za vsakogar. Do tega trenutka se dojenčki naučijo hoditi, govoriti, razumeti svet okoli sebe in sebe. Nekatere soglasnike je težko izgovoriti in se sčasoma razvijejo. Huje je, če starši niso pozorni na otrokove govorne napake. V odrasli dobi jih je že zelo težko odpraviti, zato logopedi delajo z otroki skupinsko in individualno v vseh vrtcih.

Najpogostejša soglasnika, ki ju je težko izgovoriti, sta "l" in "r". Seveda, ko odraščaš, lahko težave izginejo brez zunanje pomoči, včasih pa tudi ne. Naloga logopeda je pomagati predšolskemu otroku razviti pravilno izgovorjavo. Zvok "l" je lahko mehak in trd. Včasih dojenček ne more izgovoriti ene vrste, pogosteje pa imajo otroci težave z izgovorjavo črke "l" v obeh primerih.

Nepravilna izgovorjava zvokov

Za vsako obdobje je značilen pojav novih zvokov. Do tretjega leta starosti naj bi bili otroci sposobni izgovoriti vse črke, razen težkih sibilantov in "r", izpeljanke iz "ry". V tej starosti se pri otrocih poveča govorna aktivnost.

Do petega ali šestega leta starosti bi moral otrok izgovoriti vse zvoke in izraziti svoje misli ne v preprostih stavkih, ampak uporabljati zapletene fraze. Ta starost se nanaša na obdobje odraščanja in prehoda v šolsko dobo. Če ima otrok težave z izgovorjavo, poiščite pomoč pri zdravniku ali se pridno učite doma.

Najpogostejše zvočne napake:

sikajoče se nadomestijo z zvokom "s", "z" (sorokh - šumenje, mladiček sena, ez-jež);
r se nadomestijo z "l", "l" (delo-labota, rul-lul, delo-ladost).

Kaj je lambdacizem in paralambdacizem?

Nepravilna izgovorjava zvoka "l", "l" ali njegova popolna odsotnost ima znanstveno ime - lambdacizem. Razdeljen je na 4 vrste:

nosni. Zvok, ki izhaja z zračnim tokom, ne vstopi skozi usta, ampak skozi nos. To se zgodi, ko koren jezika potisne proti ustni votlini in ovira prehod. V takih primerih se namesto "l" izkaže "ng lapa-ngapa, lak-ngak;
dvoustni. Otrok postavi ustnice v cev, tako da je namesto predpisanega "l" rezultat "u": zdravnik-whecker, lamp-uampa;
medzobni. Konica jezika zaide v prostor med zobmi in povzroči nepravilen zvok;
pomanjkanje "l". Ena najpogostejših možnosti. Dojenček sploh ne izgovori "l", dobijo se besede brez njega: Luk-uk, lens-inza.

Kaj je lambdacizem, je zdaj jasno, kaj pa je potem paralambdacizem. To vključuje zamenjavo "l" z drugimi glasovi. Take zamenjave vključujejo:

zamenjava "l" z zvokom "v" ali "b": lala - ženska, lava-vava, luna-wuna;
zamenjava "l" z "g": gog-gog, miza-skladišče;
zamenjava "l" z "d": konj-konj, lupa-dupa;
zamenjava "l" z "ya", "yo", "yu": lader-yager, spoon-hedgehog, bow-yuk;
zamenjava "l" z mehkim "l": delati-deliti.

Razlogi za nepravilno izgovorjavo "l"

Do nepravilne izgovorjave L pride zaradi določenih razlogov. Ti razlogi vključujejo:

predšolski otrok zaradi svoje majhne starosti še ne more izgovoriti tega zvoka. Ta okvara je naravna do 4. leta starosti. Pri starosti 4-5 let naj bi se dojenček že naučil izgovarjati črko "l", do 6. leta pa bi moral razlikovati med trdim in mehkim "l" v besedah;
šibke mišice jezika in spodnje ustnice. Jezik opravlja glavno funkcijo pri produkciji govora. Če ima otrok težave s šibkimi mišicami jezika, bo namesto "l" slišal "v";
kršitev fonemične percepcije zvoka v toku govora. Ta učinek je tipičen, ko dojenček izgovori "l" in v tem trenutku potisne jezik med zobe. Ta možnost vključuje tudi bilabialno izgovorjavo, ko jezik meji na spodnjo čeljust in moti pravilno izgovorjavo zvokov.

Takšni razlogi pogosto niso povezani z razvojnimi napakami. Težava nastane zaradi nepravilnega položaja jezika ali nepravilne porazdelitve izpuščenega zraka.
Če ima predšolski otrok težave z izgovorjavo glasu "l", je to mogoče zlahka popraviti. Za uprizoritev bo potreben čas. Običajno 15-20 minut na dan doma in čez nekaj časa bo otrok dosegel uspeh. Če so po daljšem času vaša prizadevanja zaman, se obrnite na logopeda. .

Oblikovanje pravilne izgovorjave zvokov

Če otrok ne trpi zaradi bolezni ali patološkega razvoja govornega aparata, lahko odrasli hitro rešijo težavo. Če želite razumeti, kako narediti zvok "l" doma, morate upoštevati nekaj preprostih pravil.

Delo je treba začeti s krepitvijo artikulacijskih motoričnih sposobnosti. Njegovo krepitev dosežemo z vajami in igrami.
Naslednja faza je proizvodnja zvoka. Metode so različne. Za vsak primer obstaja metoda.
Nastajanje zvoka se pretaka v izgovorjavo. Ko se učenec nauči izgovoriti črko, mora preiti na zloge, nato pa na preproste besede in stavke z veliko ponavljajočimi se zvoki.
Pojdimo k bolj delovno intenzivnemu delu. Učimo se rime in zvijalke. Predšolski otrok se bo hitreje naučil zvokov in razvil spomin.
Rezultate je treba utrjevati s pripovedovanjem in ponavljanjem pravljic, pripovedk, pesmi, zgodbic in petjem pesmic.

Tem preprostim pravilom je treba nameniti zelo malo časa na dan. Edinstveni kurikulum je lažje spremeniti v igro. Postopek ne bo dolgočasen. Vi in vaš otrok bosta navdušena nad poslom, ne pa z dolgočasnim delom.

Kako narediti zvok "l"

Prva stvar, s katero morate začeti, je, da učencu poveste in pokažete pravilno izgovorjavo zvoka ter kako se obnašajo jezik in ustnice. Če želite to narediti, je na spletu na voljo veliko brezplačnih fotografij in videoposnetkov. Razvitih je bilo veliko metodoloških del o tem, kako otroka naučiti izgovoriti črko "l". Če želite postaviti črko "l", morate delati na svojem dihanju in artikulaciji.

Doma lahko sami razložite, kako pravilno izgovoriti ta ali oni zvok. Samo pomislite, kako to počnete, in nato pokažite. Otroci se vedno bolje učijo iz zgleda drugih. Samo pokažite princip in pustite, da otrok ponavlja za vami.

Težave z govorno produkcijo pri otrocih so pogoste. Lekcije bodo otroku pomagale razviti slušno zaznavanje zvoka "l".

Pomembno je pravilno dihanje in položaj jezika in ustnic. Dihalne vaje so zasnovane kot igra.

Najenostavnejše vaje bodo otroku zanimive. Zabava zunaj je lahko poučna. Med sprehodom se lahko igrate z regratom, mu ponudite, da mu odpihnete vsa »perja« in pihate milne mehurčke.

Doma se lahko igrate s prižgano svečo, jo pihate ali vžigalico, vendar le pod strogim nadzorom odraslih, in razne podobne igre za vpihovanje zraka. Takšne igre bodo zanimale vašega otroka in bodo hkrati poučne narave.

Potrebno je razviti otrokove fine motorične sposobnosti. Potreben je za korekcijo govora, intelektualni in telesni razvoj.

Artikulacija "l"

Najprej morate delati na artikulaciji svojega jezika. Konica jezika mora biti pritisnjena na zgornje zobe in oblikovana kot viseča mreža. Zrak uhaja vzdolž jezika. To situacijo je treba otroku pokazati z zgledom, da se otroci bolje učijo. To je prva stvar, ki je potrebna pri začetnem delu.

Napake pri izgovorjavi "l"

Pri ustvarjanju zvoka "l" lahko otrok naleti na nekaj napak. V tem primeru lahko poskusi učenja ne uspejo.

Razlogi, zakaj ne morete izgovoriti "l":

nepravilna postavitev ustnic;
jezik se ne nahaja v bližini zgornjih zob, ampak gre v notranjost ust;
nepravilno izdihovanje zraka - z uporabo lic ali skozi nos.

Da bi dobili pravilno izgovorjavo "l", bi morali uporabiti artikulacijsko gimnastiko.

Artikulacijska gimnastika

Artikulacijska gimnastika je glavna metoda za nastavitev "l". Povprečno trajanje pouka naj bo 15-25 minut, vse je odvisno od starosti otroka. Njena osnova naj postopoma vključuje različne elemente, da bo otroku zanimiva. Sestavljen je iz več stopenj.

Naloge za razvoj govornega dihanja.
Vaje za avtomatizacijo izgovorjave.

Trening artikulacijske gimnastike

Najučinkovitejše in najučinkovitejše logopedske vaje za zvok "l": "Parnik", "Turčija", "Konj", "Vetrič". Oglejmo si podrobneje, kako vsaka vaja deluje mehansko.

"Parnik". Namen je pomagati študentu, da se nauči nadzorovati mišice jezika. Dojenček se mora rahlo nasmehniti in rahlo odpreti usta, iztegniti jezik približno do polovice, ga ugrizniti in večkrat zapeti »Y-y-y-y«. Rezultat je imitacija parne piščalke. Če slišite drugačen zvok, preverite položaj otrokovega jezika.

"Purani dojenček." Usta so rahlo odprta, ukrivljen jezik je položen na zgornjo ustnico, premikanje poteka navzgor in navzdol po ustnici. Hitro izdihnemo zrak in pri tem proizvedemo zvok, ki spominja na "govorenje" purana.

"Konj". Prva stvar je, da predšolskega otroka naučite ploskati kot konj. Spodnja čeljust mora biti nepremična. Jezik počiva na nebu, rahel nasmeh, rahlo odprta usta. Naslednja faza je, da zaslišite klik, vendar brez glasu in glasnosti, tiho. Tako se razvijejo čeljustne mišice.

"Vetrič". Posnemamo vetrič. Ne sme izstopiti vzdolž osrednjega dela, ampak vzdolž robov. Da bi to naredil, mora učenec začetnik ugrizniti konico jezika in izpustiti zrak. Pravilnost izvedbe lahko preverite z vato. Prinesite ga k ustom in poglejte smer potoka.

Trd "l"

Če lahko otrok izgovori mehki "l", potem je trdi "l" nekoliko težji zaradi dejstva, da položaj jezika zahteva, da zasede zgornji položaj. Običajno v takih primerih zvoka sploh ni ali pa ga nadomestijo drugi.

Za dvig jezika obstaja več vaj, ki krepijo tudi mišice jezika.

"Jezik spi." Jezik je med zobmi negiben. Otrok dobi nalogo, da dolgotrajno in neprekinjeno ponavlja "a", čez nekaj časa dobi nalogo, da občasno ugrizne konico jezika, kar ima za posledico "al."
Druga vaja za trd "l" je, da zapojete "y", vendar že ugriznete širok jezik.
Po tem vas prosimo, da izgovorite besede z različnimi postavitvami "l" v besedah. Zvok "l" na začetku besede: luža, smučanje, muha, letenje, pok, laser, lajež, žarnica, lev, lisica, pour, pok. Sredi besede: razred, oči, analiza. Na koncu besede: miza, kozarec.

Naslednja stopnja je izgovorjava rim in govornih zvijač, kjer se pogosto najde trd "l".

Avtomatizacija

Številne izvajane artikulacijske vaje zahtevajo utrjevanje in stalno izgovorjavo. Če otrok še ne zna brati, naj starši sami izgovorijo besede in nato prosijo otroke, naj jih ponovijo. Tako predšolski otrok bolje asimilira govorjene zvoke.

Najprej se izgovorijo zlogi "l" s samoglasniki: l-a, l-o, l-i; nato pa obratno: o-l, a-l, i-l, e-l.
Nato se izgovorijo celotne besede. »L« je na začetku, sredini, koncu besede, omehčan ali otrdel, poleg drugih soglasnikov itd.

Ponavljamo in se učimo pesmice in zvijalke. Pri delu je treba vse fraze in stavke izgovarjati počasi in jasno, da se izognete popačenju. Če se vaš otrok zmoti, se vrnite na začetek stavka in vse ponovite znova. Pohvalite ga, to mu bo pomagalo, da se bo počutil samozavestnega. Vse večkrat ponovite.

Upoštevajte ta preprosta pravila, da otroka naučite samodejno izgovarjati črko "l".

Pomoč logopeda

Naj vas ne skrbi, če ima otrok, mlajši od 5 let, težave z izgovorjavo enega ali več glasov. Če pa v poznejši starosti težko obvlada črke, se najprej zateci k samopopravljanju. Če so vaši poskusi neuspešni, se obrnite na strokovnjaka. Pogosta napaka staršev je lastna napačna izgovorjava, nejasen govor, govorne motnje ipd.

Obstajajo tudi drugi primeri, ko potrebujete pomoč logopeda:

če ima otrok težave z govornim aparatom (ONP, dizartrija);
za nevrološke bolezni;
za duševno bolezen.

V teh primerih lahko samopomoč naredi le več škode kot koristi.

Zaključek

Govor je pomemben atribut vsakega poslovneža. Popravljati ga je treba od otroštva, ko se te težave prvič pojavijo, pogosteje po 5 letih. Lahko se zatečete k domačim pripravkom, ki jih naredi sam. Odprt dostop na internetu vam bo ponudil različne grafične slike, risbe in video vaje ter učne pripomočke.

Če je vaš trud zaman in otrok ne zna izgovoriti črke "l" do 6-7 let, potrebujete pomoč logopedov, ki lahko vašemu otroku hitro dajo lep, pravilen govor in dajo splošne nasvete. .

Oddelki: Delo s predšolskimi otroki

Cilji:

Popravno izobraževanje:

naučite se izvajati artikulacijske vaje za ustvarjanje zvoka "l" v celoti;
naučiti otroke podajati akustično-artikulacijske značilnosti zvoka;
izboljšati veščine analize in sinteze zvoka.

Popravni in izobraževalni:

razviti fonemične procese;
razvijajo pozornost, spomin, fine motorične sposobnosti;
razvijajo moč glasu in intonacijsko ekspresivnost govora.

Izobraževalni:

oblikovati prijateljske odnose.

Oprema: zvočni simbol, slike z glasom "l" v imenu, zvočna vrstica, kartice za določanje mesta zvoka v besedi, zvočni signali, masažni aparat "Su-Jok", igrača Luntik, mozaik.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek.

Spomnimo se našega pravila:

Vsak dan, vedno, povsod
V razredu, v igri
Govorimo jasno in glasno,
Nikoli se nam ne mudi.

2. Masaža dlani igelni masažer "Su-Jok".

Povaljam svoj oreh, da postane bolj okrogel kot vsi ostali.

3. Masaža obraza.

Podrgnimo si lica v krogu:
Tako bomo razvijali spomin na pozabljive medvedke.

Ne pozabite, da vsi potrebujejo masažo lic.
Na brado si narišem krog:
Rad bi pomagal Mišutki
Govorite jasno, hitro, izgovorite vse zvoke.
1, 2, 3 – rekel bom 4, 5 in 6 ter 7.
Da bi nagajivi medvedki bolje razmišljali
Pobožali bomo čelo plišastih lopovov
1, 2, 3 – rekel bom 4, 5 in 6 ter 7.
Ne pozabite, da bi morali vsi dobiti to vrsto masaže.

Motivacija.

Otroci najdejo pismo. "Mudi se mi na obisk: untik."

Logoped. Vem, da tudi ne znaš izgovoriti glasu "l". Pomagajmo Luntiku in se učimo skupaj z njim.

4. Razvoj artikulacijske motorike.

Artikulacijska struktura zvoka "l".

Jezik je na vrhu, konica je pritisnjena na tuberkule (alveole);

Na straneh jezika se oblikuje vrzel, v katero prehaja zrak;

Ustnice so odprte in zobje tudi.

b) Opišite glas "l"

Soglasnik, trd, zveneč.

c) Zvočni simbol: veliko letalo brni: L-L-L.

d) Artikulacijska gimnastika.

Kažem slike vaj, otroci pa jih izvajajo in štejejo.

Jezik je ležal na spodnji ustnici, kako lepo in sproščeno je ("Palačinka").

Jezik si zelo želi prisluhniti zanimivi zgodbi in iz nestrpnosti ali pogleda ven, nato pa se spet skrije za zobe (»Okusna marmelada«).

Jezik teka naokoli in išče bolj udobno mesto ("Purčija").

V daljavi sem zagledal parnik in zapel pesem (»Parnik brni«).

(Otroci položijo jezik na zgornje zobe in zabrenčajo kot parnik.)

5. Oblikovanje diafragmatičnega dihanja "Ura".

Sedite na stolu, razširite noge v širino ramen in spustite roke. Levo roko povlecite na stran in jo položite na zadnji del glave: počasi se nagnite v desno, z desno roko rahlo potrepljajte po levi strani - vdihnite. Vrnite se v začetni položaj - popolnoma izdihnite (povlecite trebuh, sprostite se). Enako v drugo smer.

Tik-tak, tik-tak
Ura gre takole:
Nagnite levo, nagnite desno,
Nagnite levo, nagnite desno.

6. Razvoj fonemičnega sluha.

Sedite, če slišite zvok "l".

M, p, l, k, l, la, pa, Lu, mi, glej, ol, šapa, cev, skleda, los.

Izgovorjava zvočnih kompleksov:

glasno auioee,
tiho ajoj,
v šepetu iouy.

8. Uganke.

Otroci rešujejo uganke in izbirajo slikovne namige. Nato s kartami določite mesto zvoka v besedi.

Železna sestra
Zobato in ostro,
Tudi javor se je boji
In topol in bor:
In tudi hrast se boji
Sestri pod zobe (žaga).

Ko le ne bi švigal vsepovsod
Tvoj dolg oster nos,
Naš vrt bi že zdavnaj ovenel,
In gozd je bil gol in bos (žolna).

Dve punci s prhkim nosom
drug drugega nista zapustila.
Oba tečeta po snegu,
Obe pesmi se pojeta (smuči).

Sam ne jem, ampak hranim ljudi (žlica).

Sem nizek, suh in oster.
Z nosom iščem pot, za seboj vlečem rep (igla).

9. Analiza zvoka.

Otroci postavijo besedne vzorce z uporabo zvočnih oznak: MIZA, LUNA.

10. Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Iz mozaika razporedite črko L.

11. Povzetek lekcije.

Luntik se zahvaljuje otrokom in daje sliko s svojo podobo.

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google Račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

POVZETEK LEKCIJE IZPOLNI I. P. FEDOTOVA UČITELJ-logoped KATEGORIJE NAJVIŠJE KVALIFIKACIJE 2014-2015 ŠOLSKO LETO 2014-2015 Mestna izobraževalna ustanova "Belozersk Srednja šola Internat VIII vrste Individualna lekcija Razred Državna izobraževalna ustanova Tema: "Zvok (l)" Oder: Uprizoritev zvoka ( l)

CILJI in CILJI: 1. VZGOJNI: Oblikovati pravilno izgovorjavo zvoka (L) v izolaciji. Oblikujte pravilno izgovorjavo zvoka (l) v zaprtih zlogih. 2. KOREKCIJA IN RAZVOJ: Razviti gibljivost artikulacijskega aparata. Pojasnite ideje o artikulacijski strukturi zvokov. Razvijte fonemično zavest. Razvijte fonemično zavest. Razvoj spomina, pozornosti, razmišljanja. VZGOJNI: Oblikovati pozitivno motivacijo pri pouku. Razviti samokontrolo nad govorom.

ARTIKULATIVNA GIMNASTIKA

Vaja "HOBOT"

Vaja "Okusna marmelada"

Vaja "Swing"

Predogled:

Mestna izobraževalna ustanova "Belozerskaya SKOSH-internat VIII. vrste"

INDIVIDUALNA URA GUO RAZRED

TEMA: "ZVOK [L]

ODER: Produkcija zvoka (l)

POVZETEK LEKCIJE IZPOLNILA I. P. FEDOTOVA,

Logoped najvišje kvalifikacijske kategorije

ŠOLSKO LETO 2014-2015

TEMA: Produkcija zvoka (l)

CILJI in CILJI:

1. IZOBRAŽEVALNI:

Oblikujte pravilno izgovorjavo zvoka (L) v izolaciji.

Oblikujte pravilno izgovorjavo zvoka (l) v zaprtih zlogih.

2. POPRAVNI IN RAZVOJNI:

Razviti mobilnost artikulacijskega aparata.

Pojasnite ideje o artikulacijski strukturi zvokov.

Razvijte fonemično zavest.

Razvoj spomina, pozornosti, razmišljanja.

3. IZOBRAŽEVALNI:

Ustvarite pozitivno motivacijo v razredu.

Razviti samokontrolo nad govorom.

Oprema:

Sheme, signalne kartice, ogledalo.

Slika klovna.

Predmetne slike:

Računalnik

NAPREDOVANJE RAZREDA

1 Organizacijska točka:

Pravilo razreda.

Govorno ogrevanje.

Vesel prijatelj, moja žoga

Povsod, povsod je z nekom drugim,

En, dva, tri, štiri, pet,

Dobro igrajte z žogo.

Pomislite na besedo, ki se začne z glasom (m).

kateri mesec? Dan v tednu? številka? letni čas?

Izgovorjava samoglasnikov z različnimi intonacijami.

2 Glavni del.

KOMUNIKACIJSKA TEMA RAZREDA

Da nam je uro popestril, nas je obiskal klovn in prinesel zanimive naloge. Danes bomo nadaljevali z delom z zvokom (l). Poskušali ga bomo pravilno in lepo izgovoriti v zlogih in se naučili slišati ta zvok v zlogih in besedah.

Artikulacijska gimnastika.

In zdaj nas klovn vabi v cirkus, da pogledamo tiste, ki tam nastopajo. Povej mi, ali veš, kaj je arena? Arena je prostor, kjer poteka cirkuška predstava. In pri tem nam bodo pomagala usta in jezik.

Jezik je naš cirkusant,

Najvišji razred nam bo pokazal

Zdaj bomo šli v cirkus,

Širše odpiramo vrata,

Nasmehnimo se široko

Zelo pametno in enostavno!

Ograjni nasmeh

Pozdravi nas prijazen slon,

Potegne svoje dolgo deblo.

Slon je slavno izučen,

Nauči se vrteti s trupom!

cev

Tiger Fred se je obliznil

Veseli se zajtrka in kosila.

Okusna marmelada

Adijo, rečemo

In pomahajmo en, dva, tri!

Gugalnica

Bravo!

Pobožajmo jezik in ga malo zmasirajmo.

Minuta telesne vzgoje

Hitro vstani in se nasmehni,

Sezi višje, sezi višje.

No, zravnaj ramena,

Dvignite in spustite.

Zavijte levo, zavijte desno,

Dotaknite se rok s koleni.

In tiho sedi.

Produkcija zvoka

Verjetno veste, da gredo vsi klovni pogosto na turnejo. Turneja je nastop izvajalca ali skupine v drugem mestu ali državi. Naš klovn se rad odpravi na izlet z ladjo. Prisluhnimo zvoku parnika, ko se odpravlja na dolgo pot.

Zdaj pa naj vam pokažemo, kako brni parnik.

(ugriznite se v konico jezika in recite yyy, nato stisnite zobe in znova ugriznite ter še naprej brenčite)

Analiza artikulacije

Ko izgovorimo zvok (l):

Ustnice v nasmehu
Jezik se nahaja med sprednjimi zobmi.
Glasilke so napete.

Igra "Ujemi miši"

Klovn se ponudi igro. Miši bomo lovili in jezik nam bo spet pomagal.

V cirkuški areni je miška.

Pri izgovoru glasu a bomo z zobmi ugriznili konico jezika in jo spet spustili, kot da bi lovili miši za repke.

Al, ol, st, yl. Bravo! Vse miši so bile ujete.

Igra "Ujemi zvok"

Poglejte, klovn drži kuverto. Poglejmo, kaj je tam.

Logoped imenuje zvoke, zloge in imena slik ločeno, otrok pa, če sliši zvok (l), ploska z rokami.

Ploskajte z rokami, ko zaslišite zvok L: L, R, I, M, L, F, D, L, Ch, R, L

Identifikacija iz zlogov

Ploskajte z rokami, ko slišite glas L v zlogih: LA, RU, LY, SA, AL, LO, LE, RO

Plosknite z rokami, ko slišite glas L v besedah: SVETILKA, ROKA, LUKNJA, POLICA, DLAN, HIŠA, ČOKOLADA, POTONIKA, SLON, MIZA, STOL.

Delo v zvezku.

Podpišite številko.

Klovn nas vabi, da postanemo čarovniki. Obožujete čarovniške trike?

Dane so nam 3 besede. Slon, besede, oko. Ker pa se z vami še nisva naučila izgovarjati zvoka v besedah, klovn predlaga, da ta zvok odstranimo iz teh besed. Preberimo, kaj lahko izbrskamo.

Spi, sova, plin. To je trik, ki ga imamo.

Pisanje besed v zvezek.

3 Povzetek lekcije

Kaj si počel v razredu? Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Darilo klovna - pobarvanka.

Nastavitev zvoka [l]

Položaj organov artikulacijskega aparata
pri pravilni izgovorjavi glasu [l].

Pri izgovorjavi zvoka [l] ustnice zavzamejo položaj naslednjega samoglasnika. Razdalja med zgornjim in spodnjim sekalcem je 2-4 mm. Konica jezika je dvignjena in pritisnjena na dno zgornjih sekalcev (lahko pa tudi nižje). Med stranskimi robovi jezika in kočniki ostane reža za prehod zračnega toka. Koreninski del jezika je dvignjen in potegnjen nazaj, na sredini se oblikuje žličasta vdolbina.

Ustvarjanje slušne slike zvoka

Igralne tehnike

- Poslušaj sireno gasilskega vozila. Policijski avto daje ta signal.

Glas [l] se izgovarja večkrat.

Oblikovanje vizualne podobe zvoka (l]

Pokažite artikulacijo zvoka. Prikaz artikulacijskega profila. Razjasnitev položaja ustnic, zob in jezika. Opis položaja artikulacijskih organov.

Oblikovanje občutka za položaj artikulacijskih organov

Oblikovanje kinestetične slike zvoka

Otroka povabite, naj prinese dlan k logopedovim ustom in začuti curek toplega zraka ob strani njegovih ust. Prikaz položaja artikulacijskih organov s prsti. Močno stisnite prste desne roke in jim dajte obliko "vedra" - to je naš jezik. Rahlo upognite prste leve roke (to je kot naša usta), nato pa se s prsti desne roke (to je kot naš jezik) dotaknite stičišča prstov z desno dlanjo. Bodite pozorni na razmik med dlanmi. Te reže na obeh straneh so potrebne za uhajanje zračnega toka.

Uporaba igrač (opica ali katera koli druga).

- Poglejte, kako opica dvigne jezik za zgornje zobe.

Produkcija zvoka [l] po M.E. Khvatcev (1959)

Široko odprite usta. Zoženo konico jezika (»pik«) položite na vratove zgornjih zob, izvlecite zvok [a] glasno in v petju. Istočasno se na ozadju [a] konica jezika dvigne in spusti, dotakne se zgornjih sekalcev in nato zgornje dlesni večkrat na izdih.

Proizvodnja zvoka [l] po R.E. Levina (1965)

1. Držite konico jezika med zobmi in, ne da bi spremenili položaj jezika, izgovorite zvok [a] ali [s] na razvlečen način. Logoped artikulira pred ogledalom brez glasu. S tem položajem govornih organov se lahko proizvede vlečen zvok [l].

2. Koristno je, da isto vajo najprej naredite šepetaje z intenzivnim izdihom, pri tem pa bodite pozorni na tok zraka, ki izhaja iz stranic ust. Če pride do težav, prosite otroka, naj široko drži jezik med zobmi in izdihne zrak, da mu lica nabreknejo. Ko dosežete cilj, morate vključiti svoj glas. Najprej se sliši zvok [l] pomešan s šumom, ki med nadaljnjim delom postopoma izgine.

3. Nastala pravilna artikulacija zvoka [l] je fiksirana v zlogih z samoglasnikom [a], najprej v zaprtem zlogu ( al), potem med samoglasniki ( Alla) in končno v odprtem zlogu ( la). Nato so vključeni zlogi s samoglasniki [ы], [о], [у] ( aly, alo, alu, ly, lo, lu itd.).

4. Če težko oblikujemo stranske reže, uporabimo sondo ali okroglo plastično palčko, ki jo položimo čez jezik. Otroka prosimo, naj dvigne konico jezika do zgornjih zob in izgovori zvok [s]. Tako lahko dobite dolg zvok [l]. V tem primeru izdihani zrak teče v prehode med stranskimi robovi jezika in zgornjimi kočniki, oblikovanimi s pomočjo sonde ali palice.

Nastavitev zvoka [l] po O.V. Pravdina (1973)

1. Naredite zvok [a] in v tem času potisnite jezik med zobe, nato pa ga ugriznite na sredino.

2. Pri mehčanju zvoka [l] dajte priložnost začutiti napetost v ramenskem obroču in vratu. Če želite to narediti, morate upogniti glavo naprej in v tem položaju izvleči zvok [l] čim nižje.

Proizvodnja zvoka [l] po A.D. Filippova, N.D. Šuravina (1967)

1. Otroka prosimo, naj vstavi konico jezika med zobe in ga rahlo ugrizne. Nato izgovorite samoglasnika [u] ali [s] razvlečeno. Rezultat je zvok, ki je blizu pravilnemu zvoku zvoka [l]. Nato se bodo temu zvoku pridružili samoglasniki: l-a, l-s itd.

2. Pri tihi izgovorjavi glasu [l] lahko uporabite naslednjo tehniko: položite palec med brado in grlo (v podbradno jamico), rahlo pritisnite in izgovorite glas [l].

3. Povežite prste in jih pritisnite na brado.

4. Če se [l] izgovarja s sodelovanjem ustnic, je treba gibanje ustnic zadrževati s prsti.

Nastavitev zvoka [l] po A.I. Bogomolova (1979)

Zaokrožite ustnice (dajte jim ovalno obliko). Odprite zobe na razdalji 1,5 prsta. Jezik postavite v položaj "skodelice", ne da bi spremenili položaj, ga vstavite v usta in se z ukrivljeno konico dotaknite pljučnih mešičkov.

Nastavitev zvoka [l] po L.S. Volkova (1989)

Logoped pokaže vzorec izgovorjave. Otroka prosimo, naj rahlo odpre usta in izgovori kombinacijo ja. V tem primeru se [s] na kratko izgovori z napetostjo v artikulacijskih organih. Ko otrok obvlada želeno izgovorjavo, logoped zahteva, da izgovori to kombinacijo, vendar z jezikom, stisnjenim med zobmi. V tem trenutku se zasliši kombinacija la. Pri izvajanju naloge pazite, da konica jezika ostane med zobmi. Slušno pozornost je treba usmeriti na zvok, ki je nastal v času njegove proizvodnje.

Utrjevanje slušne podobe zvoka [l] v izoliranem zvoku

Igralne naloge: "Piščal parnika", "Sirena policijskega avtomobila", "Rumenje letala".

Več o tej temi: