Feynmanova predavanja o fiziki mp3. "V iskanju novih zakonov"
- Nevropatologija
V knjigi so predstavljeni podatki o anatomiji in fiziologiji živčevja, opisane so glavne bolezni živčnega sistema in sodobni načini njihovega zdravljenja ter izpostavljeni problemi povezave med nevropatologijo in defektologijo. Orisana je problematika rehabilitacije otrok z motnjami živčnega sistema.
Predgovor k drugi izdaji
Uvod
Poglavje I. Zgodovina nevrologije
Poglavje II. Medicinske osnove defektologije
Razmerje med klinično medicino in defektologijo
Nevrofiziološki mehanizmi usposabljanja in izobraževanja
Razmerje med razvojem, usposabljanjem in izobraževanjem
Kompenzacijske sposobnosti možganov
Poglavje III. Možgani v razvoju
Filogenija živčnega sistema
Ontogeneza živčnega sistema
Razvoj najpomembnejših funkcionalnih sistemov možganov
S starostjo povezana evolucija možganov
Načelo heterohronosti v razvoju možganov
Sistemsko-funkcionalna organizacija možganske aktivnosti
Kritična obdobja in razvoj možganov
Razvoj nevropsihičnih funkcij v patoloških stanjih
poglavje IV. Funkcionalna anatomija živčnega sistema
Splošni anatomski pregled živčnega sistema
Večje hemisfere možganov
Možganska skorja
Subkortikalna regija
Možgansko deblo
Kranialni živci
Hrbtenjača in hrbtenični živci
Avtonomni živčni sistem
Pregled glavnih poti možganskega debla in hrbtenjače
Oskrba možganov s krvjo
Prekati možganov
možganske ovojnice
Poglavje V. Višja živčna dejavnost
Refleksno načelo živčnega sistema
Vzorci interakcij med živčnimi procesi
Nauk o temperamentu in vrstah višje živčne dejavnosti
Višje kortikalne funkcije
Funkcionalna asimetrija možganskih hemisfer
Zbujanje in spanje
Poglavje VI. Študija živčnega sistema. Glavni nevrološki sindromi
Anamneza
Študija motoričnih funkcij
Študija občutljivosti
Testiranje delovanja kranialnih živcev
Študija avtonomnih funkcij
Študija višjih kortikalnih funkcij
Dodatne raziskovalne metode
Pojem simptoma in sindroma
Glavni nevrološki sindromi
Motnje gibanja
Periferna paraliza
Centralna paraliza
Motorične motnje pri otrocih z različnimi lezijami živčnega sistema
Motnje občutljivosti in čutnih organov
Motnje vida
Okvara sluha
Motnje avtonomnega živčnega sistema
Motnje višjih kortikalnih funkcij
Starostni standardi za psihomotorični razvoj otrok
Prvo leto življenja
Drugo leto življenja
Tretje leto življenja
Predšolska starost (od treh do sedmih let)
Nižja šolska starost (od sedem do enajst let)
Mladost (od dvanajst do šestnajst let)
Poglavje VII. Bolezni živčnega sistema
Splošni podatki o patologiji živčnega sistema
Splošni pojmi o diagnozi in diferencialni diagnozi
Prirojene bolezni, ki prizadenejo živčni sistem
Kromosomske bolezni
Cerebralna paraliza
Hidrocefalus
Mikrocefalija
Dedne presnovne bolezni
Dedne bolezni presnove aminokislin
Bolezni metabolizma lipidov
Presnovne bolezni mukopolisaharidov
Hepatocerebralna distrofija
Mišične distrofije
fakomatoze
Nalezljive bolezni živčnega sistema
Meningitis
Encefalitis
arahnoiditis
otroška paraliza
Cerebralni revmatizem
Cerebrovaskularne motnje
Travmatska poškodba možganov
Epilepsija
Možganski tumorji
Minimalna možganska disfunkcija
nevroze
Psihopatija
Alkoholizem in zasvojenost z drogami
Poglavje VIII. Zdravljenje bolezni živčnega sistema
Sodobne metode zdravljenja bolezni živčnega sistema
Habilitacija in rehabilitacija
Vloga učitelja defektologa pri rehabilitacijski obravnavi otrok z lezijami živčnega sistema
Pomen rezervnih zmožnosti možganov pri habilitaciji in rehabilitaciji otrok s prizadetostjo živčnega sistema
Načela habilitacije in rehabilitacije slepih in slabovidnih otrok
Načela habilitacije in rehabilitacije gluhih in naglušnih otrok
Načela habilitacije otrok s cerebralno paralizo
Načela rehabilitacije otrok z zaostankom govora
Načela rehabilitacije otrok z jecljanjem
Pomen delovne terapije v rehabilitaciji bolnikov
Poglavje IX. Deontologija v nevropatologiji
Bolan otrok v družini
Zdravstveni in pedagoški delavci – otrok
Odnos med zdravnikom in učiteljem defektologom
Zdravnik - učitelj-defektolog - negovalno osebje
Zdravnik - učitelj-defektolog - starši in sorodniki bolnika
Zdravnik – učitelj-defektolog – pacient – pacientovo okolje
Poglavje X. Organizacija medicinske in pedagoške pomoči otrokom z živčnimi in nevropsihičnimi motnjami
Ta knjiga je prevod predavanj, ki sta jih imela Nobelova nagrajenca Richard Feynman in Steven Weinberg na Dirac Readings v Cambridgeu. V živahni in fascinantni obliki so obravnavani različni vidiki zapletenega in še ne povsem razrešenega problema poenotenja kvantne teorije s teorijo relativnosti.
Predavanje R. Feynmana podrobno obravnava naravo antidelcev in povezavo med spinom in statistiko. Predavanje S. Weinberga je posvečeno izgradnji enotne teorije, ki združuje teorijo gravitacije s kvantno teorijo.
Richard Feynman je izjemen teoretični fizik, nadarjen učitelj in profesor, čigar predavanja med tradicionalnimi branji Messenger na univerzi Cornell leta 1964 so postala referenčna knjiga za več generacij fizikov po vsem svetu.
Zakaj te briga, kaj si drugi mislijo?
Knjiga “Zakaj te briga, kaj drugi mislijo?” pripoveduje o življenju in dogodivščinah slavnega fizika, enega od ustvarjalcev atomske bombe, Nobelovega nagrajenca Richarda Phillipsa Feynmana.
Prvi del je posvečen dvema osebama, ki sta v Feynmanovem življenju odigrali zelo pomembno vlogo: njegovemu očetu, ki ga je tako vzgajal, njegovi prvi ženi, ki ga je kljub kratkemu zakonu naučila ljubiti.
Drugi del je posvečen Feynmanovemu raziskovanju katastrofe, ki se je zgodila z raketoplanom Challenger.
Knjiga bo zelo zanimiva za tiste, ki so že prebrali drugo knjigo R.F. Feynman "Seveda se šalite, g. Feynman!"
Čudovita zbirka kratkih del briljantnega znanstvenika, nadarjenega učitelja, odličnega govorca in preprosto zanimive osebe Richarda Feynmana - briljantni, duhoviti intervjuji in govori, predavanja in članki.
Dela, vključena v to zbirko, bralcu ne dajejo le predstave o enciklopedičnem intelektu priznanega fizika, temveč tudi vpogled v njegovo vsakdanje življenje in notranji svet.
Knjiga mnenj in idej - o obetih znanosti, o odgovornosti znanstvenikov za usodo sveta, o glavnih problemih obstoja - je poučna, duhovita in izjemno zanimiva.
Feynman predava fiziko. zvezek 1
zvezek 1 Sodobna znanost o naravi. Zakoni mehanike.
Feynman predava fiziko. zvezek 2
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
zvezek 2 Vesolje. Čas. Gibanje.
Feynman predava fiziko. zvezek 3
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
zvezek 3 sevanje. Valovi. Quanta.
Feynman predava fiziko. zvezek 4
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
zvezek 4 Kinetika. Toplota. Zvok.
Feynman predava fiziko. zvezek 5
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
zvezek 5 Elektrika in magnetizem.
Feynman predava fiziko. zvezek 6
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
zvezek 6 elektrodinamika.
Feynman predava fiziko. zvezek 7
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
zvezek 7 Fizika zveznih medijev.
Feynman predava fiziko. zvezek 8
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
Feynman predava fiziko. zvezek 9
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
Zvezki 8 in 9. Kvantna mehanika.
Feynman predava fiziko. zvezek 10
Bralec je vabljen na znameniti tečaj predavanj o splošni fiziki, ki ga je na Kalifornijskem tehnološkem inštitutu prebiral izjemni ameriški fizik, nobelovec Richard Feynman.
Feynmanova zgodba nazorno zajame razloge, ki motivirajo fizika k trdemu raziskovalnemu delu, pa tudi dvome, ki se pojavijo, ko se sooči s težavami, ki se zdijo nepremostljive. Ta predavanja pomagajo ne le razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, kako drage so zmage in kako težke so včasih poti do njih.
Richard Feynman ne velja le za enega najpomembnejših fizikov 20. stoletja, temveč tudi za eno najbolj fascinantnih in edinstvenih osebnosti sodobne znanosti.
Ta znanstvenik je ogromno prispeval k preučevanju kvantne elektrodinamike, temeljnega področja fizike, ki preučuje interakcijo sevanja s snovjo, pa tudi elektromagnetne interakcije nabitih delcev. Poleg tega je splošno znan kot učitelj in popularizator znanosti.
Feynmanova razkošna osebnost in uničujoče sodbe so vzbudile tako občudovanje kot sovražnost, a nekaj je gotovo: sodobna fizika ne bi bila to, kar je danes, brez sodelovanja tega neverjetnega človeka.
Seveda se šalite, gospod Feynman!
Ameriški fizik Richard Feynman je bil eden od ustvarjalcev atomske bombe. Njegovo delo o kvantni elektrodinamiki je bilo nagrajeno z Nobelovo nagrado.
Fizika je bila zanj vse: ključ do zgradbe sveta, razburljiva igra, smisel življenja. Vendar to nikakor ni popoln odgovor na vprašanje "Kdo je Richard Feynman?" Njegova izjemna, večplastna osebnost daleč presega običajno podobo avtoritativnega znanstvenika in si ne zasluži nič manj pozornosti kot njegovi izjemni znanstveni dosežki.
Znan po svoji strasti do praktičnih šal, prijateljem in kolegom ni pustil, da bi se sprostili ali dolgočasili. Skeptičen odnos do kulture in umetnosti mu ni preprečil, da bi postal dober portretist in igral na eksotična glasbila. Žeja po znanju ga je nenehno gnala k nepričakovanim poskusom; z veseljem se je preizkušal v vlogah, ki nikakor niso bile primerne za uglednega profesorja.
In komaj kdo zna o tem govoriti bolje kot sam Feynman. Modrost in nagajivost, zvitost in poštenost, strupen sarkazem in otroško veselje do neznanega se presenetljivo združijo v vsaki od njegovih zgodb.
Bralcem ruske izdaje
To so predavanja splošne fizike, ki jih vodi teoretični fizik. Sploh niso podobni nobenemu znanemu tečaju. To se morda zdi nenavadno: osnovna načela klasične fizike, pa ne samo klasične, ampak tudi kvantne, so že dolgo uveljavljena, tečaj splošne fizike se že vrsto let poučuje po vsem svetu v tisočih izobraževalnih ustanovah in čas je, da se spremeni v standardno zaporedje znanih dejstev in teorij, kot je na primer osnovna geometrija v šoli. Vendar pa tudi matematiki menijo, da je treba njihovo znanost poučevati drugače. O fiziki pa ni treba reči: razvija se tako intenzivno, da se celo najboljši učitelji nenehno soočajo z velikimi težavami, ko morajo učencem pripovedovati o sodobni znanosti. Pritožujejo se, da morajo razbiti tako imenovane stare ali običajne ideje. Toda od kod prihajajo navadne ideje? Običajno padejo v mlade glave v šoli od istih učiteljev, ki bodo nato govorili o nedostopnosti idej sodobne znanosti. Zato je treba, preden preidemo v bistvo stvari, porabiti veliko časa za prepričevanje poslušalcev o lažnosti tega, kar jim je bilo prej vcepljeno kot očitna in nespremenljiva resnica. Noro bi bilo, če bi šolarjem »zaradi poenostavitve« najprej povedali, da je Zemlja ploščata, potem pa kot odkritje poročali o njeni sferični obliki. Ali je pot, po kateri bodoči specialisti vstopajo v sodobni svet idej relativnostne in kvantne teorije, tako daleč od tega absurdnega primera? Zadeva je zapletena tudi zaradi dejstva, da so predavatelji in slušatelji večinoma ljudje različnih generacij in se predavatelj zelo težko izogne skušnjavi, da bi poslušalce vodil po znani in zanesljivi poti, po kateri je nekoč šel sam. čas dosegel želene višine. Stara cesta pa ne ostane za vedno najboljša. Fizika se zelo hitro razvija in da bi ji sledili, moramo spremeniti način njenega preučevanja. Vsi se strinjajo, da je fizika ena najbolj zanimivih ved. Hkrati pa številnih učbenikov fizike ni mogoče imenovati zanimivih. Takšni učbeniki orišejo vse, kar sledi programu. Običajno pojasnjujejo, kakšne koristi prinaša fizika in kako pomemben je njen študij, vendar je iz njih zelo redko mogoče razbrati, zakaj je študij fizike zanimiv. Toda tudi ta plat vprašanja si zasluži pozornost. Kako narediti dolgočasen predmet hkrati zanimiv in moderen? Najprej bi se morali o tem zamisliti tisti fiziki, ki sami delajo s strastjo in znajo to strast prenesti tudi na druge. Čas za eksperimentiranje je že prišel. Njihov cilj je najti najučinkovitejše načine poučevanja fizike, ki bi jim omogočili hiter prenos celotnega znanja, ki ga je znanost nabrala skozi svojo zgodovino, na novo generacijo. Iskanje novih načinov poučevanja je bilo vedno pomemben del znanosti. Poučevanje mora po razvoju znanosti nenehno spreminjati svoje oblike, rušiti tradicijo in iskati nove metode. Pri tem igra pomembno vlogo dejstvo, da v znanosti nenehno poteka neverjeten proces nekakšne poenostavitve, ki omogoča preprosto in kratko predstaviti tisto, kar je nekoč zahtevalo dolgoletno delo.
Izjemno zanimiv poskus v tej smeri je bil narejen na California Institute of Technology (ZDA), krajše CALTECH, kjer je skupina profesorjev in učiteljev po številnih razpravah razvila nov program splošne fizike, eden od udeležencev pa v tej skupini je predaval ugledni ameriški fizik Richard Feynman.
Feynmanova predavanja so drugačna v tem, da so namenjena poslušalcu, ki živi v drugi polovici 20. stoletja in ki že veliko ve ali je slišal. Zato predavanja ne izgubljajo časa z razlago že znanega v »znanstvenem jeziku«. Toda fascinantno pripovedujejo, kako človek preučuje naravo okoli sebe, o mejah, ki so danes dosežene v poznavanju sveta, o tem, katere probleme znanost rešuje danes in jih bo rešila jutri.
Predavanja so potekala v študijskih letih 1961–1962 in 1962–1963; posneli so jih na trak in nato (kar se je izkazalo za težko nalogo) profesorja M. Sands in R. Leighton »prevedla« v »pisno angleščino«. Ta edinstven »prevod« ohranja številne značilnosti živega govora predavatelja, njegovo živost, šale in stranpoti. Vendar ta zelo dragocena kakovost predavanj nikakor ni bila glavna in samozadostna. Nič manj pomembne so bile izvirne metode podajanja gradiva, ki jih je ustvaril predavatelj, kar je odražalo svetlo znanstveno individualnost avtorja in njegov pogled na način poučevanja študentov fizike. To seveda ni naključno. Znano je, da je Feynman v svojih znanstvenih delih vedno našel nove metode, ki so zelo hitro postale splošno sprejete. Feynmanovo delo na področju kvantne elektrodinamike in statistike mu je prineslo široko priznanje, njegova metoda - tako imenovani "Feynmanovi diagrami" - se zdaj uporablja na skoraj vseh področjih teoretične fizike.
Karkoli že pravijo o teh predavanjih - naj občudujejo slog podajanja ali objokujejo zlom dobrih starih običajev - eno ostaja nesporno: pedagoški poskusi se morajo začeti. Verjetno se ne bodo vsi strinjali z avtorjevim načinom predstavitve določenih vprašanj in ne vsi se bodo strinjali z oceno ciljev in perspektiv sodobne fizike. Toda to bo spodbudilo nastanek novih knjig, v katerih se bodo odražali drugačni pogledi. To je poskus.
A vprašanje ni le, kaj povedati. Drugo vprašanje, ki ni nič manj pomembno, je, v kakšnem vrstnem redu je treba to storiti. Lokacija razdelkov v splošnem tečaju fizike in zaporedje predstavitve je vedno pogojno vprašanje. Vsi deli znanosti so med seboj tako povezani, da se je pogosto težko odločiti, kaj je treba najprej predstaviti in kaj potem.
Vendar pa se v večini univerzitetnih programov in dostopnih učbenikov nekatere tradicije še vedno ohranjajo.
Zavračanje običajnega zaporedja predstavitve je ena od posebnosti Feynmanovih predavanj. Ne govorijo le o posebnih nalogah, ampak tudi o mestu, ki ga fizika zaseda v številnih drugih znanostih, o načinih opisovanja in preučevanja naravnih pojavov. Verjetno se predstavniki drugih znanosti - recimo matematike - ne bodo strinjali s mestom, ki ga Feynman pripisuje tem znanostim. Zanj kot fizika je »njegova« znanost seveda najpomembnejša. Toda ta okoliščina v njegovi predstavitvi ne zavzame veliko prostora. Toda njegova zgodba jasno odseva razloge, ki motivirajo fizika za trdo delo raziskovalca, pa tudi dvome, ki se mu porajajo, ko se znajde pred težavami, ki se zdaj zdijo nepremostljive.
Mladi naravoslovec mora ne samo razumeti, zakaj je zanimivo delati znanost, ampak tudi občutiti, za kakšno ceno se zmage osvajajo in kako težke so včasih poti do njih.
