domov Svetniki in svetost

Zasebno izobraževanje v Rusiji je družinsko podjetje in to je problem. Zasebno izobraževanje v Rusiji

Predložitev vašega dobrega dela v bazo znanja je preprosta. Uporabite spodnji obrazec

Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki bazo znanja uporabljajo pri študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.

Moskovski oddelek za izobraževanje

Moskovski humanitarni pedagoški inštitut

v disciplini "Pedagogika"

na temo: “Prednosti in slabosti zasebnega izobraževanja”

Dokončano:

Khusenskaya N.I.

Učiteljica:

Dmitriev Yu.A.

Moskva 2010

1. Zasebno izobraževanje v Rusiji: prednosti in slabosti

2. Prednosti in slabosti ameriškega sistema izobraževanja in vzgoje

3. Študij v Nemčiji: Prednosti in slabosti pridobitve visoke izobrazbe v Nemčiji

4. O prednostih in slabostih študija na zasebni šoli v Veliki Britaniji

1. Zasebno izobraževanje v Rusiji: prednosti in slabosti

Zasebne šole so danes obravnavane drugače. In največkrat negativno. Mnogi zato, ker ne zaupajo vsemu nedržavnemu, mnogi pa zato, ker ne zaupajo novim trendom. Pa so zasebne šole res novost? sploh ne. Prve tovrstne ustanove so se pri nas pojavile pred več kot tristo leti.

Že v 17. stoletju so bili v Rusiji mojstri pismenosti, ki so za denar učili otroke brati in pisati. Kasneje, v času vladavine Petra I, so se pojavile prve zasebne ustanove, kjer so se učili tako fantje kot dekleta (pred tem je veljalo, da ženske nimajo potrebe po pismenosti).

In do sredine 18. stoletja je bilo plemičem dovoljeno, da svoje otroke izobražujejo neposredno doma. Kakovost znanja se je močno poslabšala, ker so tujce najemali kot šarlatane.

Katarina II., ki je odločila, da ni primerno, da bi neizobraženi tujci izobraževali cvet ruskega naroda, je organizirala strog birokratski nadzor nad zasebnim šolstvom. Odpri zasebno izobraževalna ustanova To je postalo mogoče le z dovoljenjem javnega dobrodelnega reda, po preverjanju učnega načrta in učnega osebja.

Toda oktobrska revolucija je za dolgo časa prekinila kroniko ruskega zasebnega šolstva. In šele leta 1991 je spet dvignila glavo.

Danes zasebna šola. Namesto izraza »zasebno« bi bilo pravilneje uporabiti besedo »nedržavni«. Kajti izraz »zasebno« ne pomeni samo oblike lastnine, ampak tudi pravico lastnika, da počne, kar se mu zdi primerno. Profitne šole pa te svobode nimajo. Če je šola akreditirana s strani države, potem je po zakonu o šolstvu absolutno ustrezna državni. Razlikujejo se le viri financiranja, enaki pa so programi, zahteve, standardi, izpiti in certifikati.

Če šola ni akreditirana, potem za pridobitev certifikata državni standard in skupaj z možnostjo vstopa na ruske univerze so študenti zasebnih izobraževalnih ustanov vpisani v eksterni študij v javni šoli, kjer opravljajo izpite.

Zasebne šole so:

ruski in tuji;

Sekularen in z versko pristranskostjo;

Z različnimi izobraževalnimi sistemi;

Z drugačen sistem plačilo.

Prednosti zasebnih šol:

Prva in morda glavna prednost zasebnega izobraževanja je individualni pristop do otroka. Navsezadnje so otroci različni: nekateri razumejo hitreje, drugi počasneje, nekateri radi komunicirajo z učiteljem, nekateri so zaprti. V tem smislu je v zasebni šoli skoraj vedno mogoče otroku posvetiti toliko pozornosti, kot je potrebno, saj velikost razreda redko presega 12 - 14 ljudi. Šole praviloma ob sklenitvi dogovora s starši določijo največje število učencev v razredu.

V nekaterih zasebnih šolah se za vsakega otroka razvije individualno izobraževanje. učni načrt odvisno od psihološkega tipa osebnosti in končni cilj kar je zaželeno doseči. In če starši želijo, da bi se njihov otrok poglobljeno učil tujega jezika ali fizike, bo šola naredila vse, da to zagotovi.

Še en plus so udobni pogoji (udobno pohištvo, dobra hrana), organizacija rutine šolski dan tako, da imajo otroci čas za šport, sprehode, dejavnosti za dušo - vsi ti dejavniki vam omogočajo, da povečate otrokove sposobnosti, brez preobremenjenosti in preobremenjenosti.

V zasebni šoli je rešen problem finančnih spodbud za učitelje, ki jim v iskanju zaslužka ni treba menjati področja delovanja. Nasprotno, dana jim je priložnost, da uresničijo svoj ustvarjalni potencial v tem, kar imajo radi. Učitelji in direktorji nedržavnih šol priznavajo, da sta materialna prikrajšanost učiteljev v rednih šolah in nenehne misli na vsakdanji kruh velika ovira za razvoj sodobnega rusko izobraževanje. V zasebnih šolah je možno slediti svetovnim trendom v izobraževanju; učitelji preučujejo posebno literaturo o pedagogiki in psihologiji ter uvajajo sodobne tehnike.

Možnost poglobljenega študija številnih disciplin je še ena pozitivna lastnost študija v zasebni šoli. Skoraj vse nedržavne šole poučujejo vsaj dva tuja jezika. Poleg tega se eden preučuje od prvega razreda, drugi pa od 4. do 5. razreda. Če bo dovolj moči, lahko študent opravlja tudi tretji jezik. Priložnost za uporabo pridobljenega znanja v praksi ponujajo izleti v tujino, ki jih zasebne šole poskušajo organizirati redno.

Slabosti zasebnega izobraževanja:

Kakovost izobraževanja v zasebnih šolah ne ustreza vedno oglaševanemu. Tukaj je treba še posebej skrbno izbrati izobraževalno ustanovo. Ne bi smeli preveč verjeti različnim eksperimentalnim programom, ki se osredotočajo na povečana pozornost katera koli disciplina. Stvari, kot so »opremljeni računalniški razredi«, ne smejo vplivati ​​na izbiro šole. dodatnega pouka jezika, glasbe ali tenisa« – očitno je, da bi vse to moralo biti v šoli, ki se pozicionira kot zasebna.

Treba je posvetiti veliko pozornosti osnovni program, saj bo ravno to potrebno, ko bo otrok vstopil na univerzo. Poleg tega se morajo starši spomniti, da če je prej učenec iz šole, ki je imela določen dogovor z eno ali drugo univerzo, tja vstopil prednostno, je zdaj praksa združevanja zaključnih izpitov v šolah s sprejemnimi izpiti na univerzah uradno odpravljena, torej se bodo morali vpisati na splošno .

2. Prednosti in slabosti ameriškega izobraževalnega sistema

Predšolska stopnja. Če začnete od do šolsko izobraževanje in izobraževanje, potem lahko kot splošni trend ugotovimo, da je pretežno doma. Stopnja rodnosti v ZDA ostaja zelo visoka, povprečno število otrok v družinah je 3-4, celo družine s povprečnimi in nizkimi dohodki imajo več otrok.

To stanje je po eni strani pojasnjeno z razvitimi socialnimi ukrepi, namenjenimi podpori velike družine z nizkimi dohodki, po drugi strani pa precej visokimi zaslužki glav družine, ki jim omogoča preživljanje tako nezaposlene žene kot otrok ali, če žena želi živeti polno družabno življenje, varuške. Zato v Ameriki praviloma vzgoja predšolskih otrok poteka v družini.

V družinah s povprečnimi in nadpovprečnimi dohodki se izbira varuške praviloma zgodi prek časopisov ali posebnih storitev. Hkrati povpraševanje po tovrstnih storitvah običajno presega ponudbo, stroški storitev varuške pa so posebno izobraževanje dovolj visoko, da bi si marsikdo lahko privoščil takšnega učitelja. Posledično so tiste družine, ki najemajo varuške za svoje otroke, običajno omejene na študente (in včasih šolarke) ali priseljence (najpogosteje iz države Latinske Amerike in včasih celo tisti, ki slabo govorijo angleško). Zaradi nizke usposobljenosti zgornjih kategorij je izobraževalni proces na predšolski ravni zmanjšan na minimum in je najpogosteje omejen na sprehode in gledanje televizije. Sodelovanje staršev v izobraževalnem procesu v takšnih primerih običajno poteka zvečer ali ob dnevih, ko ima varuška prost dan. Družinski izleti in drugi družinski dogodki imajo lahko poseben vzgojni učinek.

Vzgoja otrok pri materi, če ta ne dela in ne študira, je odvisna od njene stopnje izobrazbe. Praviloma je ta raven precej visoka, glede na to, da si ameriške družine prizadevajo imeti otroke zrela starost(običajno ne mlajši od 25 ali celo 30 let).

Treba je opozoriti, da za Američane ni značilno, da bi starim staršem zaupali vzgojo svojih otrok, predvsem zaradi dejstva, da mlajša generacija živi ločeno od starejše generacije in komunikacija poteka na ravni redkih obiskov ali med družinskimi počitnicami. In prej izjema kot pravilo je povabiti babico ali dedka za varuška, če ga starši nimajo komu pustiti.

Dokaj redki so tudi primeri, da oče aktivno sodeluje pri vzgoji predšolskih otrok. Po ustaljenih tradicijah v ameriški družbi je oče osnova materialne blaginje družine in preprosto mu ostane malo časa za komunikacijo s svojimi otroki. Res je, po pravici je treba opozoriti, da je vikend čas, ki ga družina najpogosteje preživi skupaj, glavna komunikacija med starši in otroki pa poteka ob koncu tedna. Poleg tega so bili v ZDA ustvarjeni najugodnejši pogoji, da lahko starši vzamejo svoje otroke s seboj: na primer posebne police za previjanje dojenčkov v javnih straniščih, posebni visoki stoli v restavracijah, otroški vozički v parkih in na mestih javne rekreacije, itd.

Kar se tiče otrok vrtci, nato so v ZDA pogosteje tudi domače narave. V večini primerov se vrtci nahajajo v zasebnih domovih in običajno 1 - 2 varuški služita skupini 10 - 12 otrok približno enake starosti. Dejavnosti z otroki v takih zasebnih domovih poleg spanja, hranjenja in sprehodov vključujejo poučne igre in branje slikanic otrokom. Podobni vrtci obstajajo na zavodih in univerzah, na slednjih pa v vlogi učiteljic najpogosteje nastopajo študentke matere, ki se v tej vlogi izmenjujejo, kar prihrani denar.

Otroci starejše predšolske starosti najpogosteje hodijo na pripravljalne tečaje v bližnjo šolo. Tam so že vključeni v izobraževalni in izobraževalni proces strokovni učitelji, medtem ko je velika večina tovrstnih pripravljalnih ur brezplačnih.

Tako lahko prednost predšolske vzgoje v ZDA po mojem mnenju štejemo za domačo naravo in osredotočenost na individualne sposobnosti otroka, kar objektivno določa majhno število otrok v skupinah ali na splošno. individualne ure z otrokom. Pomanjkljivost je očitno treba priznati kot nizko stopnjo strokovnosti zaposlenih ljudi predšolska vzgoja in izobraževanje ter nezadostna razvitost izobraževalnih programov na tej ravni.

Šolska raven. Prva stvar, ki pade v oči, ko se seznanite z ameriškim sistemom šolanja in izobraževanja, je jasna delitev vseh ameriške šole v tri kategorije: osnovna šola (osnovna šola: 1.-4. razred), srednja šola (šol srednji stadij: razredi 5-8) in Srednja šola (razredi 9-12). Poleg tega ta delitev predvideva ločene zgradbe, stadione, knjižnice itd., ločeno upravo in učno osebje).

Tako delitev je treba šteti za primerno tako z vidika uprave kot z vidika izobraževalni proces, in z izobraževalnega vidika. Mlajši šolarji niso izpostavljeni škodljivi učinki od starejših, pedagoško osebje pa deluje učinkoviteje z osredotočanjem na specifične starostne kategorije in ustrezne učne načrte.

Druga značilnost ameriških šol je možnost, da učenci izberejo akademske discipline znotraj določenih kategorij. Sprva pomagajo pri tej izbiri učitelji šole, v srednji šoli pa si dijaki glede tega pridobijo večjo samostojnost. Seveda starši sodelujejo pri izbiri disciplin za vsako naslednje šolsko leto. Obseg izbire na eni strani določajo interesi, nagnjenja in sposobnosti študenta, na drugi strani pa zahteva po obveznem številu disciplin v vsaki kategoriji za diplomo iz šole in vpis na fakulteto. ali univerza. Učni načrt, zlasti v srednji šoli, je zasnovan tako, da je nekatere predmete možno le poslušati v določenem vrstnem redu odvisno od njihove stopnje zahtevnosti.

Takšen sistem že v zgodnjem otroštvu ustvarja globok občutek svobode in študenta sili k bolj zavestnemu študiju izbrane discipline. Po drugi strani pa je ta sistem osredotočen na posameznika in ne na ekipo, saj kul ekipe s takim sistemom ni akademske discipline vsak nov elementštudiral praviloma v novem okolju za študente).

Pri tem je samo vodenje razreda objektivno odsotno, saj stalnih razrednih skupin ni (videz razrednega vodenja smo opazili le v angleških jezikovnih skupinah za tujce).

Ne moremo pa reči, da v šolah ni vzgojnega dela. V velikih šolah obstajajo nekakšni dekanati vzporednih razredov (na primer uprava 9. razreda), ki se ukvarjajo tako z izobraževalnim kot vzgojnim delom.

Tudi na vseh šolah so delovna mesta vzgojiteljev različne ravni in destinacije, razširjena obšolske dejavnosti v krogih, športne sekcije, interesni klubi. Ob tem je jasno vidna želja delavcev šole, da bi učence čim bolj zaposlili čez dan, ne toliko z domačimi nalogami, ki jih na splošno ni tako veliko, ampak z različnimi poučnimi, zabavnimi, izobraževalne in zdravstvene dejavnosti. Uprava poostreno spremlja spoštovanje šolskega reda učencev, vključno s strogimi omejitvami gibanja po šoli in prepovedjo zapuščanja šolskega prostora med poukom. Kajenje je strogo prepovedano ne samo v šolski stavbi, ampak tudi v okolici, da o uživanju alkohola niti ne govorimo. Poleg tega so lahko šolarji podvrženi upravnim kaznim, če jih ujamejo pri kajenju na ulici, tudi zunaj šole. In prodajalci, ki prodajajo alkohol ali celo pivo osebam, mlajšim od 21 let, so kazensko odgovorni.

Seveda je uspeh šol v Ameriki močno odvisen od območij, na katerih se nahajajo, in za Američane z otroki je problem izbire novega kraja bivanja pogosto neposredno povezan z uspešnostjo šole na tem območju. Opozoriti je treba, da otroke, ki živijo na določeni oddaljenosti od šole, v kraj študija pripelje poseben šolski avtobus.

Pouk v ameriških šolah je brez napetosti, ki je značilna za naše izobraževalne ustanove. V razredih je učni proces najpogosteje organiziran tako, da učenci niso pasivni poslušalci učiteljevih razlag, temveč aktivni udeleženci učnega procesa. To dosežemo bodisi z dialogom z učiteljem in učiteljevimi nenehnimi »provokacijskimi« vprašanji učencev bodisi tako, da delo učencev organiziramo v majhnih skupinah in jih dokončamo. ustvarjalne naloge. Pri pouku se lahko učenci razmeroma prosto gibljejo po učilnici, uporabljajo različne pisarniške pripomočke (luknjače, strgala, šilčke za svinčnike ...), uporabljajo pa tudi računalnike, povezane v lokalno šolsko omrežje ali internet. Tako svobodno vzdušje med poukom ne ustvarja "eksplozije" med spremembami, značilnimi za ruske šole, ko se otroci sprostijo po napetih 45 minutah pouka.

Druga razlika med ameriškimi šolami in našimi je ta, da otroci pri gibanju po šoli s seboj ne nosijo šolskih torb. Vsak učenec ima svojo omarico z individualno ključavnico, v tej omarici so shranjena vrhnja oblačila, uniforma za športno vzgojo ter aktovka z učbeniki in zvezki. Zato sprememba ameriški šolarji Navajeni so predvsem, da gredo do svoje omarice in iz nje vzamejo vse, kar potrebujejo za naslednjo lekcijo. Opozoriti je treba, da šolske zvezke kot takih jih ameriške šole nimajo in uporabljajo mape z razdelilniki za posamezne predmete.

Domače naloge v ameriških šolah so v glavnem ustvarjalne narave in reševanja problemov, kar pomeni, da se najpogosteje ne morate le naučiti tega ali onega odstavka, ampak odgovoriti na vprašanja ali rešiti problematično situacijo. Hkrati urnik predvideva samostojne ure, pri katerih učenci opravijo nekatere domače naloge.

Nedvomno je pozitivna lastnost ameriških šol želja po spodbujanju učencev k pridobivanju znanja in dobremu uspehu. K temu pripomorejo različne ocene, pozitiven odnos do pomena izobraževanja, spodbujanje možnosti za nadaljevanje izobraževanja in celo zahvalna pisma starši.

Velika vloga v izobraževalno delo Na šoli potekajo različne ekskurzije. Ameriški muzeji imajo veliko eksponatov, zasnovanih posebej za otroke, najboljši muzeji pa imajo računalnike z odprtim dostopom, ki vsebujejo izobraževalna gradiva. interaktivne igre, pa tudi različne vrste kvizov in testov, ki pri otrocih vzbujajo veliko zanimanje.

Preduniverzitetna priprava. Najprej je treba upoštevati dejstvo, da je v ZDA veliko priložnosti nadaljevati izobraževanje po šoli, ameriške univerze pa si aktivno prizadevajo privabiti bodoče študente. Upoštevati je treba tudi, da v Ameriške univerze Sprejemnih izpitov praviloma ni. Za vpis na univerzo na določeni fakulteti morate imeti na šoli ustrezno število priznanih disciplin na svojem študijskem področju ter opraviti SAT (Standard Aptitude Test), enoten maturitetni preizkus za vso državo. . Nekatere države in fakultete lahko zahtevajo dodatne teste, vendar je SAT potreben za vse.

Vsaka univerza določi uspešnost testa glede na število mest in število oddanih prijav. Številne ameriške univerze so aktivne v šolah in ponujajo visokošolske tečaje v srednji šoli. Hkrati pa jih ima dijak, ki je končal te discipline, ob vstopu na višjo ali visoko šolo že zaključen del univerzitetnega kurikuluma. Univerze spodbujajo visoko akademsko uspešnost v šolah tako, da najboljšim diplomantom zagotovijo določeno število mest; poleg tega lahko najboljši med najboljšimi prejmejo različne štipendije, ki v celoti ali delno nadomestijo šolnino.

Če povzamem kratek pregled ameriški sistem vzgoje in izobraževanja, je komajda smiselno sklepati, česa je v tem več - prednosti ali slabosti. Ta sistem se precej razlikuje od ruskega. Najprej so te razlike individualni pristop vsakemu otroku posebej, gojiti osebno svobodo in zavedanje njenega pomena, stremeti ne toliko k temu, da bi otroka obremenjevali z znanjem, ampak da bi ga naučili uporabljati.

3. Študij v Nemčiji: prednosti in slabosti pridobitve visoke izobrazbe v Nemčiji

Visokošolsko izobraževanje v Nemčiji je danes najbolj privlačno in dostopno:

Brezplačno izobraževanje ne samo za prebivalce države, ampak tudi za tujce;

Možnost dela ob študiju;

Plačano pripravništvo v nemških podjetjih;

Ni potrebno znanje nemški jezik v začetni fazi;

Razpoložljivost brezplačnih in plačljivih jezikovni tečaji na univerzi;

Možnost sklenitve pogodbe za delo v Nemčiji in drugih državah Evrope in ZDA;

Tuji študenti, ki uspešno diplomirajo na nemških univerzah, dobijo možnost enoletnega iskanja dela v Nemčiji;

Možnost pridobitve dovoljenja za prebivanje;

Državna podpora študentom;

Možnost izbire katere koli kombinacije tečajev po vaši presoji: na nemških univerzah ni standardnih programov in prisotnost pri pouku ni obvezna;

Samodejni odlog iz vojske.

Študij v Nemčiji ima poleg prednosti tudi številne slabosti:

Prenatrpanost univerz;

Pomanjkanje osebnih kustosov;

Dolgo obdobje usposabljanja.

Študij na nemških univerzah traja od 4 do 7 let. Odvisno je od specialnosti, ki jo izberete, in vrste univerze. Če že imate visoko šolstvo, in se v Nemčiji vpišete v isto smer, v kateri ste že diplomirali na univerzi CIS, potem se lahko številne akademske discipline prenesejo na vas. Tako je možno skrajšati usposabljanje za 2 leti.

Visokošolsko izobraževanje v Nemčiji je privlačno, ker izobraževalne ustanove harmonično združujejo stare univerzitetne tradicije najnovejši dosežki znanost in tehnologija.

Trenutno je v Nemčiji vedno več visokošolskih ustanov, ki se opirajo na interdisciplinarno usposabljanje in tesno povezavo med teorijo in prakso.

Naprej pomembna točka je povezava med izobraževalnim procesom in znanstveno raziskovanje. Po diplomi bo študent po diplomi na nemški univerzi prejel ne le čisto teoretično znanje, temveč tudi praktične izkušnje v izbranem poklicu.

Za vstop na visokošolsko ustanovo v Nemčiji vam ni treba opraviti sprejemnih izpitov. Edini izpit, ki ga je treba opraviti za sprejem, je izpit iz nemškega jezika.

Najbolje je, da začnete z obdelavo dokumentov za sprejem 6 - 12 mesecev pred datumom sprejema. Univerze ponujajo brezplačno pripravljalni tečaji samo za študente.

Danes lahko na nemških univerzah pridobite specializacijo na več kot 15 področjih znanosti. Vse je navedeno v Nemčiji tehnične specialnosti- inženiring, strojništvo, gradbeništvo, elektrotehnika, ekologija itd.

Velik plus je znanje angleščine. Bodite previdni glede specialnosti, kot so pravo, medicina, novinarstvo, kinematografija in specialnosti, v katerih boste tekmovali z Nemci v jeziku.

4. O prednostih in slabostih študija na zasebni šoli v Veliki Britaniji

Ko se starši odločajo poslati otroka v Združeno kraljestvo, morajo pretehtati prednosti in slabosti. Na kaj priporočamo, da ste pozorni.

Prednosti študija v zasebnem internatu:

Otrok postane samostojen in neodvisen, nauči se sprejemati odločitev.

Učenci so prilagojeni vsakemu neznanemu okolju.

Z leti šolanja otrok pridobi prijateljstva za vse življenje.

Otroci razvijejo čut za zdravo medsebojno tekmovalnost ne le pri učenju, ampak tudi pri ustvarjalnosti.

Velika izbira dodatni klubi, sekcij, klubov daje študentom priložnost, da se preizkusijo v različna področja in krogle.

Stroga pravila in preizkušen nadzorni sistem ne samo med urami jutranje ure in preprečuje, da bi bil otrok ves čas izoliran ali nedejaven.

Dijaški sistem otroka uči odgovornosti do sebe in svoje sobe, do prijateljev in do šole nasploh.

Organizacija stalnega spremljanja in pomoči učiteljev in vzgojiteljev pomaga otroku preživeti krize adolescenca, rešujejo težave pri učenju in vedenju.

Možnost visokošolskega izobraževanja na univerzah po vsem svetu.

Po statističnih podatkih je skoraj 90 odstotkov diplomantov dijaških domov ponosnih na svoje šole in se imajo zares posebne ljudi in prilagojene življenju.

Slabosti študija v zasebnem internatu:

Vsi otroci se pritožujejo nad hrano v šoli. Je uravnoteženo in vedno je izbira, a vseeno to ni domača hrana, ki jo je otrok vajen.

Otrok mora biti sprva precej neodvisen, sposoben skrbeti zase: umivati ​​se, obleči, pospraviti posteljo in jesti brez pomoči odraslih.

Britanci so glede prehladov zelo sproščeni. Prehlad ni razlog za izostanek od pouka.

Potreba, da sami prevzamete odgovornost za svoj študij. Vsak otrok bi moral razumeti, da je vpis na univerzo na koncu odvisen samo od njega.

Študent mora biti precej močna osebnost in se znati že od samega začetka uveljaviti v novi ekipi.

Ruski otroci se težko navadijo na šolski režim.

Za razliko od ruskih šol je potrebno izvesti veliko število pisne naloge, vsi izpiti so vedno pisni.

V šoli v nižjih razredih otroci pogosto živijo po 4-6 ljudi v sobi.

Težave pri prilagajanju na tuji jezik in kulturo.

V večini šol morajo učenci nositi šolsko uniformo.

Obvezen šport za vse.

Podobni dokumenti

    Reforma ruskega izobraževanja. Značilnosti izkušnje tujih držav. Razdelitev študentov na navadne in napredne tokove (ZDA). francoski izobraževalni sistem. Težava japonske šole- naporni izpiti. Nove vrste naprednih razredov.

    esej, dodan 08.09.2014

    Zgodovina razvoja skupnega in ločenega izobraževanja. Možnosti za razkrivanje in uresničevanje potenciala otrokove osebnosti v vzgoji in izobraževanju fizično pri različne oblike izobraževanje. Prednosti in slabosti načel ločenega in skupnega izobraževanja.

    test, dodan 31.01.2014

    Zasebni izobraževalni sistem na Danskem. Prepoved zasebnih visokošolskih zavodov. Finančna pomoč za visoko šolstvo. Vrtci na Danskem. Priprave na srednjo šolo. Načela učenja v šoli. Načela vzgoje v vzgojno-izobraževalnem zavodu.

    članek, dodan 01.11.2014

    Zgodovina nastanka visokega šolstva v Rusiji. Glavni vidiki visokošolskega izobraževanja v Turčiji. Analiza podobnosti in razlik v visokošolskih sistemih v Rusiji in Turčiji. Komercialna in proračunska oblika usposabljanja. Stopnja izobrazbe v Rusiji in Turčiji.

    tečajna naloga, dodana 01.02.2015

    Pridobivanje visoke izobrazbe v tujini in Rusiji. Nekatere funkcije in pozitivne lastnosti izobraževalni sistemi Velike Britanije, ZDA, Francije, Avstralije, Kanade, Nove Zelandije, Nemčije, Avstrije, Japonske. Danska, Nizozemska, Švedska in Rusija.

    tečajna naloga, dodana 3.4.2011

    Struktura izobraževanja v Veliki Britaniji: izobraževalna magistrski programi podiplomsko izobraževanje. Diploma doktorja filozofije med študijem na ameriških univerzah. Usposabljanje v raziskovalna šola. Visokošolsko brezplačno in plačano izobraževanje v Nemčiji.

    povzetek, dodan 10.8.2011

    Značilnosti glavnih smeri reforme ruskega pedagoškega sistema - uvedba enotnega državnega izpita, predlog treh stopenj visokega šolstva. Državni standardi pravna vzgoja v osnovni šoli.

    povzetek, dodan 17.09.2011

    Globalna kriza visokega šolstva. Inertnost, privrženost klasičnim oblikam in vrstam izobraževanja. Problemi ravni in kakovosti izobraževanja. Bistvo trenutne krize visokega šolstva v Rusiji. Potreba po prehodu na novo izobraževalno paradigmo.

    povzetek, dodan 23.12.2015

    Porazdelitev svetovne študentske populacije. Ocena visokega šolstva v državah sveta. Regionalna struktura visokošolskega sistema v ZDA. Vloga zvezne vlade v izobraževanju. Sistem financiranja visokega šolstva.

    povzetek, dodan 17.3.2011

    Vloga visoke izobrazbe, motivacija za njeno pridobitev med študenti (npr maturantski razredi MOU srednja šola). Modeli socialnega začetka. Problemi visokega šolstva, povezani z njegovim množičnim značajem. Odnosi med učenci in učitelji.

Skupaj z uredniki razpravljamo o zasebnem izobraževanju, ki v Rusiji postaja vse bolj priljubljeno.

Pravijo, da je bil čas, ko so slike je ostalo brezplačno. Vse izobraževalne ustanove (predšolske, srednje in višje) so bile izključno suvereni sorodniki. Toda danes se izobraževanje na vseh ravneh gladko premika v komercialna osnova. Pojavili so se zasebni vrtci, šole, gimnazije in univerze.

Starši pošiljajo svoje otroke v elitne izobraževalne ustanove s poslovnim fokusom in drage gimnazije z poglobljena študija kitajski jezik. Prosilci se vse pogosteje odločajo za komercialne univerze. To verjamejo Ni bistvene razlike od države, in vzamejo manj denarja. Imajo prav in ali je pri nas smiselno dati prednost zasebnemu šolstvu, bomo ugotovili skupaj.

PREDNOSTI ZASEBNIH IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJ:

  • Majhne skupine. Na primer, zasebni vrtci v Kazanu oblikujejo skupine po 5-10 otrok. To omogoča skrbnikom, da se vsakemu otroku ustrezno posvetijo. Majhne skupine imajo še eno prednost. Za razliko od prenatrpanih razmer tukaj otroci zbolijo veliko manj pogosto. Enako lahko rečemo za zasebne šole in univerze.
  • Kakovostno izobraževanje. To postane mogoče s polno sodobno opremo razreda in avditorij, ki se izvaja z denarjem staršev oz. K temu prispeva visoka strokovnost učiteljev, ki so izbrani predvsem skrbno.
  • Razširjen izobraževalni program. Večina zasebnih vrtcev, šol in univerz aktivno uporablja najsodobnejše metode poučevanja in posebej oblikovane programe.
  • Sodobna oprema. Najpogosteje se tovrstne izobraževalne ustanove nahajajo v dobro prenovljenih starih ali popolnoma novih prostorih. To zagotavlja, da ni težav s komunikacijami (ogrevanje in oskrba z vodo).
  • Lep bonus To bi lahko vključevalo raznoliko in okusno hrano, prisotnost varnosti in bolj udoben urnik dela za izobraževalno ustanovo (mnogi delajo do poznih večernih ur, nekateri celo delajo 24 ur na dan).

Fotografija: ulyanovskmenu.ru

SLABOSTI ZASEBNIH IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJ:

  • Previsoko plačilo. Vse vrste pristojbin, donacij, dragih ekskurzij in obrokov - starši in učenci morajo biti pripravljeni odšteti denar.
  • Večina študentov je otrok premožnih staršev."Zlata mladina", ki je pogosto razvajena in muhasta. Potreba po razkazovanju drug drugemu bo rasla, in če jih ni mogoče zadovoljiti, je bolje dati prednost redni izobraževalni ustanovi.
  • Zahteven kurikulum. Obstajajo prostori, kjer po definiciji ne more biti otrok z učnimi težavami – to so ustanove za nadarjene, kjer je program intenzivnejši. Sem prihajajo otroci uspešni starši, ki so praviloma usmerjene tudi v uspeh. To vodi do številnih psihičnih težav, tudi v medosebni komunikaciji.

Fotografija: sovetclub.ru

Seveda te nihče ne sili, da se odločiš za zasebno izobraževanje. Ima obstajajo tudi slabosti— takšno izobraževanje ni poceni. Najti zasebno šolo, vrtec ali univerzo z brezhibnim ugledom, ki zagotavlja dobro raven znanja, ni tako enostavno (zlasti v majhno mesto). Obstajajo tudi prednosti, kjer je glavna stvar individualni pristop do študentov. Toda pri izbiri ustanove za nadaljnje izobraževanje je vsaj zasebno izobraževanje ne smemo zanemariti.

Že v 17. stoletju so bili v Rusiji mojstri pismenosti, ki so za denar učili otroke brati in pisati. Kasneje, med vladavino Petra jaz , so se pojavile prve zasebne ustanove, kjer so se že učili tako fantje kot dekleta (pred tem je veljalo, da ženskam ni treba brati in pisati). In do sredine 18. stoletja je bilo plemičem dovoljeno, da svoje otroke izobražujejo neposredno doma. Kakovost znanja se je močno poslabšala, ker so tujce najemali kot šarlatane.

Katarina II., ki je odločila, da ni primerno, da bi neizobraženi tujci izobraževali cvet ruskega naroda, je organizirala strog birokratski nadzor nad zasebnim šolstvom. Zasebno izobraževalno ustanovo je bilo mogoče odpreti le z dovoljenjem javnega dobrodelnega reda, po preverjanju učnega načrta in učnega osebja. Toda oktobrska revolucija je za dolgo časa prekinila kroniko ruskega zasebnega šolstva. In šele leta 1991 je spet dvignila glavo.

H zasebna šola danes

Namesto izraza »zasebno« bi bilo pravilneje uporabiti besedo »nedržavni«. Kajti izraz »zasebno« ne pomeni samo oblike lastnine, ampak tudi pravico lastnika, da počne, kar se mu zdi primerno. Profitne šole pa te svobode nimajo. Če je šola akreditirana s strani države, potem je po zakonu o šolstvu absolutno ustrezna državni. Razlikujejo se le viri financiranja, enaki pa so programi, zahteve, standardi, izpiti in certifikati. Če šola ni akreditirana, se študenti zasebnih izobraževalnih ustanov za pridobitev državnega spričevala in s tem možnosti za vpis na ruske univerze vpišejo v zunanji program javne šole, kjer opravljajo izpite.

Zasebne šole so:

  • ruski in tuji;
  • posvetne in z versko pristranskostjo;
  • z različnimi izobraževalnimi sistemi;
  • z različnimi plačilnimi sistemi.

Lyubov Ovsienko, namestnica ministra za izobraževanje:

– Danes se je v naši družbi že oblikoval razred ljudi, ki je pripravljen plačati šolsko izobraževanje svojim otrokom. Kot odgovor na potrebe družbe se mora zasebni šolski sektor začeti bolj aktivno razvijati. Popolnoma nesprejemljivo je, da morebitni naročniki tovrstnih šol pošiljajo svoje otroke na študij v tujino. To je za republiko ekonomsko nerentabilno, zato posebna vladnih programov, katerega cilj je pomoč pri razvoju zasebnega izobraževalnega sektorja.

Danes je v Kazanu samo 13 nedržavnih šolskih ustanov v primerjavi s 300 v Moskvi. Očitno je treba situacijo spremeniti. Navsezadnje bo povečanje števila zasebnih šol povzročilo zdravo konkurenco med njimi, kar bo posledično pozitivno vplivalo na kakovost ponujenega izobraževanja. Posebej je treba izpostaviti problem zasebnih vrtcev. Glede na to, da se danes zaradi številnih dejavnikov otroci ne rodijo popolnoma zdravi, potrebujejo posebni pogoji za popoln razvoj. Trenutno redni vrtci takih pogojev ne morejo ponuditi. Zaenkrat to lahko storijo le zasebni "vrtci", ki jih, mimogrede, ni veliko.

Pros zasebne šole

Prva in morda glavna prednost zasebnega izobraževanja je individualni pristop do otroka. Navsezadnje so otroci različni: nekateri razumejo hitreje, drugi počasneje, nekateri radi komunicirajo z učiteljem, nekateri so zaprti. V tem smislu je v zasebni šoli skoraj vedno mogoče otroku posvetiti toliko pozornosti, kot je potrebno, saj velikost razreda redko presega 12-14 ljudi. Šole praviloma ob sklenitvi dogovora s starši določijo največje število učencev v razredu.

V nekaterih zasebnih šolah se za vsakega otroka izdela individualni kurikulum, odvisno od psihološkega tipa posameznika in končnega cilja, ki ga je zaželeno doseči. In če starši želijo, da bi se njihov otrok poglobljeno učil tujega jezika ali fizike, bo šola naredila vse, da to zagotovi.

Še en plus so udobni pogoji (udobno pohištvo, dobra hrana), organizacija šolskega dne tako, da imajo otroci čas za šport, sprehode in rekreacijske dejavnosti - vsi ti dejavniki vam omogočajo, da povečate otrokove sposobnosti, brez preobremenjenosti in preobremenitve. .

V zasebni šoli je rešen problem finančnih spodbud za učitelje, ki jim v iskanju zaslužka ni treba menjati področja delovanja. Nasprotno, dana jim je priložnost, da uresničijo svoj ustvarjalni potencial v tem, kar imajo radi. Učitelji in direktorji nedržavnih šol priznavajo, da so materialna prikrajšanost učiteljev v rednih šolah in stalne misli o vsakdanjem kruhu pomembna ovira za razvoj sodobnega ruskega izobraževanja. V zasebnih šolah je mogoče slediti svetovnim trendom v izobraževanju, učitelji preučujejo posebno literaturo o pedagogiki in psihologiji ter hitro uvajajo sodobne metode.

Možnost poglobljenega študija številnih disciplin je še ena pozitivna lastnost študija v zasebni šoli. Skoraj vse nedržavne šole poučujejo vsaj dva tuja jezika. Poleg tega se ena uči od prvega razreda, druga pa od 4. do 5. razreda. Če bo dovolj moči, lahko študent opravlja tudi tretji jezik. Priložnost za uporabo pridobljenega znanja v praksi ponujajo izleti v tujino, ki jih zasebne šole poskušajo organizirati redno.

Natalija Akhatova, direktorica zasebne šole Elena-Service:

– Mislim, da je treba učitelje osvoboditi bolečih misli o tem, kje dobiti denar za prehrano lastnih otrok. Potem ne bodo samo Puškinovi večeri, ampak tudi drugi dogodki, ki od učitelja zahtevajo poseben ustvarjalni pristop. Učitelj naj bo miren glede svojega zaslužka - to bi moralo skrbeti poslovneža-podjetnika, ki je lastnik šole. Poleg tega postane delo učitelja veliko bolj učinkovito, če je v razredu namesto 30 učencev za polovico manj.

Slabosti zasebnega izobraževanja

Kakovost izobraževanja v zasebnih šolah ne ustreza vedno oglaševanemu. Tukaj je treba še posebej skrbno izbrati izobraževalno ustanovo. Ne bi smeli preveč verjeti različnim eksperimentalnim programom, ki se osredotočajo na eno določeno disciplino. Stvari, kot so "opremljeni računalniški tečaji", "dodatni tečaji jezika, glasbe ali tenisa", ne bi smele vplivati ​​na izbiro šole - očitno je, da bi moralo biti vse to v šoli, ki se postavlja kot zasebna.

Veliko pozornosti je treba nameniti osnovnemu programu, saj bo to tisto, kar bo otrok potreboval, ko bo vstopil na univerzo. Poleg tega se morajo starši spomniti, da če je prej učenec iz šole, ki je imela določen dogovor z eno ali drugo univerzo, tja vstopil prednostno, je zdaj praksa združevanja zaključnih izpitov v šolah s sprejemnimi izpiti na univerzah uradno odpravljena, torej se bodo morali vpisati na splošno .

Kako izbrati šolo

Prvič, vsaka nedržava izobraževalna ustanova mora pridobiti dovoljenje za opravljanje dejavnosti izobraževalne dejavnosti. Dokumentarna potrditev, da je v šoli s stavbo vse v redu, v skladu s sanitarnimi in higienskimi standardi, materialno-tehnično bazo in strokovno ravnjo učiteljev.

Drugič, akreditacija je obvezna. To kaže, da vsebina, raven in kakovost usposabljanja diplomantov izpolnjujejo zahteve države izobrazbeni standardi. V skladu z zakonom Ruske federacije o izobraževanju mora šola za pridobitev akreditacije delovati z licenco vsaj tri leta in diplomirati vsaj enega študenta. Akreditacija daje šoli pravico, da svojim diplomantom izda državne listine, to je spričevala o srednješolskem izobraževanju. V nasprotnem primeru bodo morali njeni maturanti po 11. razredu opravljati izpite ne v svoji, temveč v drugi akreditirani šoli in pri drugem učitelju.

Tretjič, osebnost direktorja je kot ogledalo zasebne šole. Pogosto je že podroben pogovor z ravnateljem dovolj, da izveš veliko o šoli, začutiš njeno vzdušje in pridobiš zaupanje vanjo. Pri izbiri šole si vsekakor pobliže oglejte učence. Dijaki so ogledalo, v katerem se zrcali vse. Le dijak lahko pokaže na kateri stopnji je šola, na kateri študira. Razen videz dijakov, ste lahko pozorni na to, kako pogosto in kako uspešno se učenci posamezne šole udeležujejo različnih olimpijad.

Marina Gmyzina, direktorica gimnazije št. 157:

— Obstaja mnenje, da se je enostavno vpisati v zasebno šolo - glavno je plačati. Toda danes to morda velja le za nižje šole, ki se soočajo s pomanjkanjem učencev. Trenutno sprejemno testiranje, ki določa stopnjo pripravljenosti otroka za učenje, sploh ni neobičajno. Poleg tega je treba včasih celo starše »izločiti«. V veljavi je nekakšen nadzor obraza, ki ga matere in očetje, ki se na začetku obnašajo agresivno in samozavestno, morda ne prenesejo.

Nedržavne šole praviloma ponujajo bolj pozoren pristop do otroka. To pomeni, da bodo v taki šoli, prvič, spoštovali otroka kot posameznika, in drugič, ne bodo škodili njegovemu zdravju. Poleg tega zasebno izobraževanje vključuje širši nabor storitev kot redna šola. Na naši gimnaziji starši na primer za vsake počitnice dobijo posamezen list literature, priporočene posebej za njihovega otroka, in optimalne možnosti za dodatno izobraževanje.

Zasebna šola v tujini

Mnogi so slišali za njihove prednosti: šole učencem ponujajo ogromen seznam osnovnih in dodatnih predmetov, med katerimi lahko izbirajo likovna umetnost, glasba, šport, več tujih jezikov, po pouku se lahko učite v interesnih klubih, redno potekajo tečaji na kraju samem - v muzejih, gledališčih, naravnih rezervatih, v drugih mestih ali celo državah. Z drugimi besedami, otrok dobi možnost, da poskusi vse in se odloči, kaj mu je najbolj všeč, kaj zmore bolje, kaj bo počel naprej. Iz zasebne šole (katere koli šole, ne le britanske) je neposredna pot do univerze: po statističnih podatkih več kot 90% diplomantov teh šol pridobi visokošolsko izobrazbo, predstavljajo tretjino vseh študentov.

Glavna prednost katere koli zahodne šole je, da se človek že od otroštva uči neodvisnosti in dela prava izbira. Tuje šolsko izobraževanje je – z vsem bogastvom programov – bolj specializirano in usmerjeno nanj bodoči poklicštudent. Naloga šole je zagotoviti ne le splošno izobrazbo, temveč tudi koristno znanje in spretnosti za pripravo na odraslo življenje.

Kateri je boljši?

Izbira šole je običajno odvisna od dveh dejavnikov: jezika in dostopnosti informacij o izobraževalnem sistemu v posamezni državi. Kot veste, je angleščina najbolj razširjena in uporaben jezik, angleško klasično izobraževanje pa je pridobilo sloves najboljšega na svetu.

Danes ob Britanske šoleŠtudira okoli 20.000 tujih otrok, med njimi tudi veliko šolarjev iz Rusije. Tujci seveda bogatijo angleške zasebne šole, ki so bile nekoč zaprte za tujce, uvajajo novosti in silijo, da se nekaj spremeni v znanem sistemu. Toda Britanci so še vedno konzervativni in v izobraževanju se morda konzervativizem kaže bolj kot kjer koli drugje.

Tuja šola nasploh (še posebej britanska) je odlična preizkušnja vztrajnosti in preživetja. Ne glede na to, kako dobra je šola, se tuj otrok vedno srečuje s težavami, predvsem psihičnimi. Tuja država, tuja šola, tuj razred, kjer med drugim nihče ne razume tvojega materni jezik in vsi se smejijo vaši angleščini. V zaprtem prostoru, kjer učenci internata preživijo ves svoj čas, se neizogibno pojavijo spopadi in konflikti (mimogrede, značilni za vse otroške skupine). Vse to je treba doživeti. A tega niso zmožni vsi. Za začetek je bolj nežen način centri za usposabljanje za tujce in mednarodne šole.

Mednarodne šole, ki so namenjene tujim otrokom, se poskušajo prilagoditi potrebam učencev iz tujine: tu boste našli dodatne ure angleščine kot tujega jezika ter poseben prilagoditveni in pripravljalni tečaj. Prednosti Britansko šolsko izobraževanje je sistematično, dobra splošna priprava in resen naravoslovni tečaj (naravoslovje, fizika, kemija). V angleški zasebni šoli otroke ne samo učijo, ampak tudi vzgajajo.

Druge države imajo svoje prednosti. V Nemčiji se filozofija in matematika poučujeta najbolje v Evropi (čeprav v zadnji Nemci zdaj sta jih prehiteli Avstrija in Švica), v Franciji so močni zgodovinski in humanistični cikli, v Švici dobro poučujejo tuji jeziki, finance in bonton, v Ameriki - pravo, politologija, ekonomija, računalništvo. V zasebnih šolah v Švici, Franciji, Nemčiji in Ameriki so v primerjavi z Veliko Britanijo pravila manj stroga in ozračje je toplejše.

V Kazanu

Zdaj je v Kazanu na voljo raznoliko zasebno šolsko izobraževanje. Obstajajo možnosti tako za poglobljeno učenje jezika s spremljajočimi potovanji v tujino, kot tudi povsem standardno, a plačljivo izobraževanje. Poleg tega obstajajo celo verske zasebne šole, ki staršem dajejo zaupanje, da bo njihov otrok sledil »pravični« poti. Tem šolam je skupno eno - individualni pristop in skrb za fizično in psihično udobje otrok.

Kaj je zasebna šola? Po čem se razlikuje od »navadne« srednje šole? Praviloma se takoj pojavi slika: prijetna učilnica, dobro opremljena z najsodobnejšo tehnologijo, več marljivih in dobro oblečenih učencev, lepo, okusno oblečen učitelj, ki jasno razlaga novo temo.

Ali morda ta slika? Učilnica je enako opremljena, a otroci niso pridni, temveč predrzni: ker vedo, da so za njihovo izobraževanje plačani zelo visoki zneski in da so šola in učitelji skrajno nezainteresirani za njihovo izključitev, si dovolijo veliko več kot v redna šola: to so navadni otroci, le njihovi starši so bogatejši od vseh ostalih. Vzgojeni so bili v koordinatnem sistemu »Vse zmorem«. In učitelji tolerirajo njihove norčije, da bi prizadeli ponos otrok in staršev.

Po našem mnenju je lahko zasebna šola prvega ali drugega tipa: nihče ne jamči, da če bo šola »zasebna«, bodo vsi otroci in učitelji tam idealni in bo kakovost izobraževanja visoka. Zato za izbiro šole ni dovolj izbira oblike lastništva (državne ali zasebne), poiskati morate nekaj, kar ustreza vam in vašemu otroku.

Zakaj starši pošiljajo svoje otroke v zasebne in elitne šole? Kaj iščejo in morda najdejo v njih?

  • Res dobra kakovost izobraževanja kar je mogoče zaradi
    • dobro opremljene pisarne, najboljše učbeniki
    • visoka strokovnost učiteljev
    • interes vseh otrok in staršev za kakovostno izobraževanje, kar je pogosto nemogoče v področnih srednjih šolah, kamor nekateri starši pošiljajo svoje otroke "služit" enajst let.
    • majhno število učencev v razredu, ko ima učitelj možnost, da se posveti posameznemu učencu
  • Vzdušje v šoli. Vsaka šola ima svojo: ustvarjalno, intelektualno, izobraževalno. Šole, ki izobražujejo voditelje, ali šole, ki učijo prijateljstva. Na uradni šolski spletni strani o tem ne moreš pisati suhoparno: obstaja ali pa je ni, a ko prideš v šolo, te začne prežemati ta duh, »začutiš« šolo in njeno tradicijo. . Vi, vaš otrok in duh šole bi morali ustrezati drug drugemu: če menite, da bi morala šola učiti vodenja, odpornosti, preživetja in sposobnosti "spraviti stvari do konca" (na primer, takšne lastnosti bodo koristne v prihodnosti za direktor, podjetnik, finančnik), potem je šola pristranska v umetnosti, filozofiji in kjer se v obstoječih razmerah vzgaja izmerjeno življenje, vam morda ne ustreza.
  • Individualni pristop k otroku. V zasebni šoli imajo razredi praviloma največ 15 učencev. To daje učitelju možnost, da vsakemu otroku posveti čas tako med lekcijo kot po njej. V javni šoli, kjer učitelj dela v vseh razredih od petega do enajstega, pride do situacij, ko si učitelj zapomni imena svojih učencev šele sredi leta - o individualnem pristopu in diferenciranih nalogah ni treba govoriti. tukaj
  • Spoštljiv in prijazen odnos do otroka od učiteljev. Nobena skrivnost ni, da v običajnih šolah prihaja do ali, kar je še huje, ustrahovanja s strani učiteljev otroka in njegovih staršev. V zasebni šoli je to skoraj nemogoče.
  • Dobra hrana in življenjskih razmer. Sveža hrana na izbiro, čista stranišča, dobro pohištvo, rekreacijski prostori - to je tisto, kar večina navadnih šol v Rusiji nima. Zasebne šole običajno nimajo takšnih težav.
  • "Izbrani" kontingent. Kakorkoli že, v navadni šoli na delavskem območju se bodo vsi otroci učili skupaj: Maša in Petja, otroka alkoholikov, ki se ne pojavljata doma, in odlična učenka Vasilisa, ki živi pri babici, učiteljica glasbe, Tanya, Zhenya in Valera - potem je zelo raznoliko občinstvo. Ki lahko otroka naučijo tatovih navad, nespodoben jezik, zasvojenost z mamili – vse, kar ponuja ulica. Takšni otroci pogosto niso motivirani za dobro učenje in sposobnega otroka v takšni ekipi se lahko počuti kot črna ovca, ko se je škoda dobro učiti, nositi učbenike, brati knjige in biti urejen. Takšnim otrokom je težko: sploh se nimajo s kom pogovarjati, ker nihče ne deli njihovih zanimanj za glasbo, znanost ali branje. Ne moreš kar tako priti v zasebne in elitne šole, kar pomeni, da otroci tam »niso naključni«. In navade so lahko pravilne, zgledi tudi. Če so starši sošolcev profesorji in vrhunski menedžerji, potem to samo po sebi vzgaja in motivira. Vseeno je veliko odvisno od okolja.
  • V redu organizirano preživljanje prostega časa otroci. Mnogi dobri zaslužkarji starši nimajo dovolj časa, da bi se v celoti ukvarjali s svojimi otroki: hodijo v gledališča, muzeje, športne šole, bazeni, knjižnice, hoditi na izlete itd. V zasebnih šolah se otroci praviloma učijo do 15-17 ur in celo dlje. V tem času bo šola organizirala, kako izobraževalne dejavnosti, in prosti čas.

To so glavni razlogi, ki spodbujajo starše, da svoje otroke pošiljajo v zasebne šole, a je pri njih vse tako rožnato? Seveda ni težko v dvorano postaviti stole in rože, obesiti slike in naložiti toaletni papir, težje je ustvariti šolo, ki bo živela, razvijajoči se organizem, kjer bo otrok z veseljem obiskoval in delal.

Težave zasebnih šol so praviloma povezane z...

  • Komercializacija izobraževanja. Ni vsem všeč dejstvo, da je komunikacija z učiteljem po dogovoru, na določen dan, "izstavili bomo račun."
  • "Razkazovanje" posameznih staršev in njihovih otrok, predvsem v šolah, kjer je duh šole »razkazovanje«, ne pa kakovost izobraževanja in osebni razvoj. Karkoli že lahko rečemo, v katerem koli segmentu prebivalstva so ljudje, ki se uveljavljajo z izkazovanjem svojega bogastva, stvari, povezav - zlasti med otroki. Pri nekaterih mine, pri drugih ne. Vendar bodite pripravljeni, da če se v redni šoli lahko pohvalite, da ste pri babici v Anapi kupili čokoladico, bo v zasebni šoli tako mobilni telefoni, MacBooks, draga oprema in oprema, potovanja v tujino, luksuzna stanovanja in seznam se lahko nadaljuje. Če s težavo plačujete zasebno šolanje, ste pripravljeni otroku zagotoviti status, da se ne bo sramoval posmeha sošolcev? Vsi otroci se s tem ne morejo spopasti in vse šole nimajo rade takih otrok. Vodstvu je lažje delati z otroki, ki so zanj normalni.
  • Pomanjkanje pričakovane kakovosti usposabljanja. Veliko zasebnih šol daje enako znanje kot v rednih šolah, ker se tam učijo isti otroci in delajo isti učitelji kot povsod drugje – nimajo vsi sposobnosti, nimajo vsi želje po učenju. Da, takšna šola je za otroka udobnejša za bivanje, da, denar se vzame za šolnino, vendar si šola ne zastavi cilja, da bi vzgojila genije ali naučila vse, da bi dosegli 100 točk na Enotnem državnem izpitu.
  • Visoki stroškišolnina in stroški prehrane, ekskurzije, potovanja. Običajno je pri vpisu v zasebno šolo potrebno začetno plačilo za vpis, običajno 2-3 mesece študija. Vsak mesec usposabljanja in vse dodatne aktivnosti, izleti, ekskurzije so tudi plačani. V zasebni šoli jih je veliko.

Sicer pa se zasebne šole skorajda ne razlikujejo od javnih: otroci se znajo tudi miriti in prepirati, prepirati in stepati, se slabo ali dobro učiti. Če svojega otroka pošljete v zasebno šolo, se ne boste izognili običajnim težavam katerega koli otroka.

Trenutno se nedržavno izobraževanje hitro razvija. Izobraževalni proces v takšnih ustanovah je zgrajen na posebnih programih, ki želijo študente zanimati za nove, napredne oblike izobraževanja, učenje spremeniti v enostaven in sproščen proces ter pridobiti poseben odnos učiteljev. Pogosto je nedržavno izobraževanje najbolj optimalno za otroka in njegove starše.

◑ Zasebno srednje (splošno) izobraževanje v Moskvi

Razstava zasebnih šol - najboljši način najti zasebno šolo.

Najboljše možnosti Pri iskanju zasebnih šol ponujajo specializirane izobraževalne razstave, kjer se lahko neposredno seznanite z značilnostmi izobraževalnega procesa, učitelji in postavite vprašanja o izobraževanju in življenjskih razmerah vašega otroka.

Kdo lahko vstopi na univerzo brez opravljenega enotnega državnega izpita.

Od leta 2009 morajo vsi šolarji opravljati enotno šolo državni izpit v več disciplinah. Enotni državni izpit opravlja dvojno funkcijo, hkrati pa deluje kot zaključni izpit v šoli in sprejemni preizkus na univerzo. Vendar pa danes obstaja več primerov, ko se lahko izognete opravljanju izpitov in vstopite na univerzo brez rezultatov USE.

Vračilo denarja od države za šolnino na univerzi, šoli, vrtec.

Vsak državljan Ruska federacijaštudent, ki študira sam ali poučuje svoje otroke v plačanih izobraževalnih organizacijah, ima pravico do nadomestila (vračilo dela porabljenih sredstev) od države. Kakšen znesek se plača državljanom in kako do tega denarja?

● Zasebne šole, gimnazije v okrožjih Moskve

miselne sposobnosti
in intelektualne spretnosti podpirale in razvijale njihove sposobnosti. V ta namen so bile razvite učne metode in tečaji usposabljanja. Zasebne šole po okrožjih Moskve
Central Administrative District (CAO)

Južno upravno okrožje (SAD)

Severno upravno okrožje (NAO)
Najnovejši materiali v razdelku:

Razredna ura

Razredna ura
Razredna ura "Ime Kubana"

1 od 16 Predstavitev na temo: Diapozitiv št. 1 Opis diapozitiva: Diapozitiv št. 2 Opis diapozitiva: VIKTOR MITROFANOVICH VETROV Heroj sovjetskega...

Podvig izvidniške skupine poročnika Olega Oniščuka Oleg Oniščuk heroj ZSSR
Podvig izvidniške skupine poročnika Olega Oniščuka Oleg Oniščuk heroj ZSSR

Poveljnik skupine, višji poročnik Oleg Petrovič Oniščuk, je bil rojen leta 1961 v vasi Putrintsy, okrožje Izyaslavsky, regija Hmelnitsky. Končano ...