Blok 2 možnosti 5 8. OGE eseji na podlagi priročnika I
MOŽNOST 5 OGE-2015
2. del
Preberi besedilo in reši naloge 2 – 14.
(1) Ko je bil star devet let, je pogosto prihajal v živalski vrt, kjer se je zdelo, da ve, kakoČakam luknjo v leseni ograji, vsak kotiček med kletkami. (2) Tu je srečal Mašo. (3) Bila je študentka ali pripravnica in je delala z medvedi. (4) Maša je Timofeju dovolila, da jo gleda, kako hrani majhne medvedje mladiče. (5) Nekega dne je prinesel vodo, ko je mali medvedek polil polno vedro, in od takrat naprej je dovolila Timofeju, da ji pomaga.
(6) Ob tej Maši je vse videl v rožnati luči. (7) Res je želel narediti nekaj tako izjemnega, velikega, da ne bi bila samo presenečena, ampak šokiranaseno
(8) Na dolgi rogati palici je prenašala mladiče v prostor za mlade živali, Timofey pa je hodil zraven njega in nosil vrečko s kruhom in korenjem ter bil strašno ponosen nase. (9) Vsi okoli so jih spremljali s pogledom in kazali s prsti, Timofej pa je korakal pomembno, kot da ima do tega pravico, kot da ni nasilnež in mali tat, ampak z njimi, s tem neverjetnim pogumom. dekle in njeni medvedi. (10) Pomaga jih prevajati, zaupana mu je bila pomembna in skoraj nevarna naloga, in niti en kontrolor si ne bi upal stopiti in ga vprašati za vstopnico, saj je bil z Mašo, ki so jo vsi poznali v živalskem vrtu.
(11) Deklica je nekako hitro ugotovila, da je ves čas lačen. (12) In začela ga je hraniti s sendviči s klobasami. (13) Timofey je bil noro ponosen, vendar je jedel, ker ga je popolnoma premagala lakota, in klobasa se je zdela nenavaden, božanski užitek. (14) Nikoli v življenju ni pojedel takšne bučkesy.
(15) Nekega dne mu je kupila sladoled, kar ga je strašno užalilo. (16) Ni prav sramotno jesti, ko tvoj tanek, umazan trebuh izda od lakote in se ti stemni pred očmi. (17) Ampak sladoled! (18) Timotej ni mogel prenesti takšnega ponižanja. (19) Če hoče, bo prijatelj z njo, vendar ne potrebuje izročkov.
(20) Hitro sta se pobotala in nekako se je izkazalo, da sta takoj za tem pojedla ta sladoled in ga razdelila na pol.
(21) Potem se je poročila in odšla.
(22) "Ne morem te vzeti s seboj," je rekla. - (23) Ali razumeš? (24) Res bi rada, a ne morem.”
(25) Ni mogel jokati pred njo. (26) Črn od žalosti, ki se je nenadoma zgrnila nanj, je odšel in se odločil, da ne bo nikoli več prišel, a čez tri dni se je spet pojavil v upanju, da vsa ta groza o njenem odhodu ni resnična.
(27) Tuja teta v topli podloženi jakni je čistila kletke in kričala na mladiče. (28) Maša nikoli ni kričala na nikogar. (29) Mladiči, ki so čez poletje zrasli, so se igrali na kamnih in sploh niso opazili, da je Timofey pritiskal na mrežo.
(30) V živalskem vrtu ni bilo skoraj nikogar: bilo je hladno, jesen, delavnik. (31) Obhodil je vse kletke in pregledal vse živali. (32) Vse je bilo v redu. (ZZ) Charter bratPravzaprav se je ulegel pod eno od ogromnih dreves.
(34) Sprva je samo ležal na kupu listja, potem pa je začel tiho tuliti in svoje zmrznjene, umazane roke položil med kolena.
(35) Vsega je konec. (36) Velikv njegovem življenju ne bo nič. (37) Ostal je popolnoma sam. (38) Maše ne bo več. (39) In poletja ne bo več. (40) Prišla bo jesen, dež, zgodnji mrak, do pomladi bodo mladiči popolnoma zrasli in ga ne bodo več prepoznali.
(41) Mali Timofey se je dolgo smilil samemu sebi, ležal na kupu odpadlega listja in gledal v oddaljeno brezbrižno nebo. (42) Nato je vstal in zapustil živalski vrt.
(43) Za vedno.
(Po T. Ustinovi*)
* Ustinova Tatyana Vitalievna (rojena leta 1968 .) – Ruski pisatelj, ki deluje v detektivskem žanru.
Odgovori nalog 2 – 14 so številka, zaporedje številk ali beseda (besedna zveza), ki jo je treba zapisati v polje za odgovor v besedilu dela.
2 . Katera možnost odgovora vsebuje informacije, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: "Zakaj je deček Timofey pogosto prihajal v živalski vrt"?
1) V živalskem vrtu se je Timofeju »zdelo, da pozna vsako luknjo v leseni ograji, globokih kotičkov in razpok med celicami.«
2) Timofey je bil huligan in mali tat.
3) Maša, ki je delala v živalskem vrtu, ga je pogosto pogostila s sladoledom.
4) Fant se je ob Maši počutil mirno in samozavestno, ki se je včasih obrnila k njemu po pomoč.
3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvofrazeološka enota .
1) Ko je bil star devet let, je pogosto prihajal v živalski vrt, kjer se je zdelo, da pozna vsako luknjo v leseni ograji, vsak kotiček in špranjo med lepilom. tkami.
2) Nekega dne je prinesel vodo, ko je mali medvedek polil polno vedro, in od takrat naprej je dovolila Timofeju, da ji pomaga.
3) Pomaga jih prevajati, zaupana mu je bila pomembna in skoraj nevarna naloga, in niti enega števca deklica si ne bi upala priti in ga vprašati za vozovnico, ker on - ZMaša, ki so jo vsi poznali v živalskem vrtu.
4) Ob tej Maši je vse videl v rožnati luči.
Odgovor: ________________________________.
4. Iz povedi 5 – 7 izpiši besedo, v kateri je zapis soglasnikakonzola ni odvisen od naslednjega soglasnika.
Odgovor: ________________________________.
5. Iz povedi 1 – 8 izpiši besedo, v kateri je črkovalnikpripona določa pravilo: »Dva N pišemo v pridevnikih, tvorjenih s pripono -N- iz samostalnikov z deblom v N«
Odgovor: ________________________________.
6. Zamenjaj izgovorjeno besedo"strašljivo" v 8. stavku slogovno nevtralensinonim. Napišite to sopomenko.
Odgovor: ________________________________.
7. Zamenjajte frazo"lesena ograja" , zgrajen na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezonadzor . Napišite nastalo frazo.
Odgovor: _______________________________________ ______.
8. Izpišislovnična osnova stavki 32.
9. Poiščite ponudbo med ponudbami 27 – 34z ločeno dogovorjeno opredelitvijo. Napišite številko te ponudbe.
Odgovor: __________________________________________.
10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapiši števila, ki predstavljajo vejiceuvodna beseda.
Ko je bil star devet let, 1 je pogosto prihajal v živalski vrt, 2 kjer sem vedel 3 zdelo se je 4 vsako luknjo v leseni ograji, 5 vsak kotiček in špranjo med celicami.
Odgovor: __________________________________________.
11. Določite količinoslovnične osnove v povedi 13. Odgovor zapiši s številkami.
Odgovor: __________________________________________.
12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite število, ki označuje vejico med povezanimi deli zapletenega stavkakreativno pisanje komunikacije
Ni preveč neprijetno jesti 1 ko tvoj tanek, umazan trebuh odpove od lakote in tvoj pogled postane temen. Ampak sladoled! Timofey ni mogel prenesti takšnega ponižanja. Če hoče 2 z njo bo prijatelj, 3 vendar ne potrebuje izročkov.
Odgovor: __________________________________________.
13. Med stavki 15 – 21 poišči zapleteno poved zhomogena podrejenost podrejeni stavki. Napišite številko te ponudbe.
Odgovor: __________________________________________.
14. Med povedmi 26 – 30 poišči zapleteneganesindikalni ponudba. Napišite številko te ponudbe.
Odgovor: __________________________________________.
3. del
S pomočjo prebranega besedila iz 2. dela na posebnem listu reši SAMO ENO od nalog: 15.1, 15.2 ali 15.3. Pred pisanjem eseja si zapišite izbrano številko posebna naloga: 15.1, 15.2 ali 15.3.
15.1 . Napišite esej-razlago, v katerem razkrijete pomen izjave ruskega pisatelja M.E. Saltikova-Ščedrin:»Misel se oblikuje brez prikrivanja, v celoti; Zato zlahka najde jasen izraz zase. In sintaksa, slovnica in ločila ji voljno ubogajo.«Za utemeljitev odgovora navedite 2 (dva) primera od drugihtega besedila.
potepanje.
Prispevek lahko napišete v znanstvenem ali publicističnem slogu in razkrijete temo z jezikovnim gradivom. Svoj esej lahko začnete z besedami M.E. Saltikov-Ščedrin.
Obseg eseja naj bonapišite vsaj 70 besed.
15.2. Napiši argumentiran esej. Pojasnite, kako razumete pomen konca besedila: »Mali Timofey se je dolgo smilil samemu sebi, ležal na kupu odpadlega listja in gledal v oddaljeno ravnodušno nebo. Potem je vstal in zapustil živalski vrt. Za vedno".
Prinesite ga v svoj esejdva argumente iz prebranega besedila, ki potrjujejo vaše razloge posojila.
Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citatepotepanje.
Esej napišite lepo in s čitljivo pisavo.
15.3 . Kako razumete pomen besede DOBRO? Oblikujte in komentirajte Pojasnite definicijo, ki ste jo podali. Napišite esej-razpravo na temo:"Kaj je dobro?" vzeti definicijo, ki ste jo dali, kot tezo.Navedel bom razlogeJaz sem svoje diplomsko delo, navedite 2 (dva) primera - argumente, ki potrjujejo vaše razmišljanje: en primer – poda argumentacijo iz prebranega besedila in drugo - iz svojega življenja vau izkušnja.
Esej mora obsegati vsaj 70 besed.
Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.
Esej napišite lepo in s čitljivo pisavo.
Besedilo za predstavitev
Velikokrat si rečeva: Želim ti vse dobro. To ni le izraz vljudnosti. S temi besedami izražamo svoje človeško bistvo. Morate imeti veliko moč, da lahko želite dobro drugim. Sposobnost čutenja, sposobnost prijaznega videnja ljudi okoli sebe ni le pokazatelj kulture, ampak tudi rezultat ogromnega notranjega dela duha.
Ko se obrnemo drug na drugega s prošnjo, rečemo: prosim. Prošnja je impulz duše. Odkloniti pomoč človeku pomeni izgubiti lastno človeško dostojanstvo. Brezbrižnost do tistih, ki potrebujejo pomoč, je duševna deformacija. Da bi se zaščitili pred brezbrižnostjo, morate v svoji duši razviti sokrivdo, sočutje, sočutje in hkrati sposobnost razlikovati neškodljive človeške slabosti od slabosti, ki hromijo dušo.
Povečanje dobrote v svetu okoli nas je največji namen življenja. Dobro je sestavljeno iz mnogih stvari in vsakokrat življenje človeku postavi pred nalogo, ki jo mora znati rešiti. Ljubezen in prijateljstvo, ki raste in se širi na mnogeDobivajo novo moč, postajajo vedno višji, človek, njihov center, pa modrejši.
(Po D.S. Likhachovu) 157 besed
ODGOVORI
MOŽNOST 5 OGE-2015
Preverjanje naloge 1
Informacije o besediluZajedrnato predstavitev
Preverjanje nalog 2 – 14
№ naloge
Odgovori na testne naloge OGE - 2016 TSYBULKO (2. del)
Blok 1. Možnosti 1-4.
Številka odstavka:Mikro tema:
Mestni ljudje so izgubili navado slišati čudovite zvoke zemlje. Takim ljudem je še toliko bolj v veselje, da obiščejo naravo in si pridobijo duhovno moč, ki jo vsi potrebujejo.
Zvoki zemlje nadomestijo glasbo za kmete in lovce. Ti zvoki so morda vtisnjeni v pesmi in glasbene stvaritve.
Zvoki zemlje rojevajo najboljše v človeški duši. Že od otroštva navdušujejo in razveseljujejo ljudi.
Možnost 1Možnost 2
Možnost 3
Možnost 4
Širjenje
Neskončno
zbudil te bom
Hobbled
Napolnjena
Obrabljena
Skrivnostno
Razbrazdana
Po naključju
Prispeli smo
če
Prišel sem
Frozen Entuziastično
Zašepetal s strahom
Hodim previdno
Ribiška postojanka
Sanya je uspel dovolj spati
Dež je postal tišji
Hotel sem zvabiti
Obraz je bil naguban
1234
Blok 2. Možnosti 5-8
Številka odstavka:Mikro tema:
Glavna stvar za vsakega človeka mora biti prijazna in pomembna; za to se mora človek znati dvigniti nad vsakdanje skrbi.
Moraš biti sposoben živeti za druge ljudi. Spominjajo se samo ljudi, ki so služili drugim.
V življenju moraš imeti svoje podjetje. Srečo dosežejo tisti, ki se trudijo osrečiti druge in znajo vsaj za nekaj časa pozabiti nase.
Možnost 5Možnost 6
Možnost 7
Možnost 8
Zajebano
Vzdihnil
Tiho
Priklenjen
Obrnjeno na mestu
Ukročen
Pojeden
Jezen
Najden ali prikazan
Sprva
Pokazano ali manifestirano
Tiho rekel ali rekel
Nad dedkovimi besedami
Ljudski koraki
Oljni madeži
Šolska vrata
Aljoša je šel
To bo darilo
oditi moram
Videno
Blok 3. Možnosti 9-12
Številka odstavka:Mikro tema:
Brez dobrote je človekova duhovna lepota nemogoča.
Pot dobrega je bila, je in bo edina prava pot v življenju človeka.
V otroku je težko vzgajati dobre občutke, za to mora otrok skozi čustveno šolo.
Možnost 9Možnost 10
Možnost 11
Možnost 12
Prestrašiti
Odsotno
Tiho
Zamižil
Steklo
Lesena
Vetrovno
Poklican
Mirnejši ali varnejši ali boljši
(Zelo) hitro ali hitro
Spoštljivo ali spoštljivo
Hit
Stekleni kozarec
topolova veja
Sezona lova
Ravnatelj šole
Ni presajeno
Postalo je strašljivo
Nekaj je zasvetilo
št
1114
Blok 4. Možnosti 13-16
Številka odstavka:Mikro tema:
Ljudje smo včasih nagnjeni k temu, da svoje neuspehe in napake razlagamo in opravičujemo z napakami v vzgoji in različnimi okoliščinami.
Od vseh okoliščin, ki oblikujejo človeka, je najpomembnejša samovzgoja.
Le pravilna samopodoba človeku omogoča, da si v življenju postavi določene cilje in jih doseže.
Možnost 13Možnost 14
Možnost 15
Možnost 16
Rahlo odprl
Ob pokritju
premisliti
Prinesel
boleče
Naravno
Zaupano
Po potrebi
Nezadosten ali nepomemben ali ubog ali majhen ali reven
Zaploskajte ali ploskajte
Opazite napako ali Opazite napako
Zelo močna želja
Družina plemičev
Očetova dediščina
Skladišče smodnika
Življenjski cilj
Soglasje je bilo dano
Preberi
Hotel sem pomagati
Težko se je zbuditi
1113
1256
Blok 5. Možnosti 17-20
Številka odstavka:Mikro tema:
Sočutje je poseben talent in brez njega je težko ostati človek.
Nesreče in težave so neizogibne, vendar o njih ne morete nenehno razmišljati.
Sposobnost izkusiti bolečino nekoga drugega razkrije človekove prave vrline.
Možnost 17Možnost 18
Možnost 19
Možnost 20
Brezbrižnost
Dvignjen
Zavzdihnila je
Ganljivo
Tuje
Napredno
Lesena
Presenečen
Postanite zmedeni ali zmešani
Nesrečnik ali trpeči
Ko se usedem
Konec ali finale ali razplet
Cvileči otroci
Bolnišnični oddelki
Tržnica v mestu
Šolska avla
Ni bilo vidno
Solze so bile rahle
Nihče ne bo užalil
Kaj se je zgodilo
1256
Blok 6. Možnosti 21-24
Številka odstavka:Mikro tema:
Biti odrasel ne pomeni biti visok.
Odrasla oseba mora biti neodvisna, mora se sama odločati, predvsem pa je odgovorna za vsa svoja dejanja.
Življenje odraslega je dobro le, če ima visok namen. Na odraslo življenje se morate pripraviti.
Možnost 21Možnost 22
Možnost 23
Možnost 24
Prišel sem
Prinesel
Pritekli so
Kapa brez kapice
Zmedena
Ekstrahirano
Lesena
Listopadni
Glasno kričal ali kričal
Bo začelo
Zelo hitro ali hitro
Danes ali zdaj
Mamine besede
Risbe s svinčnikom
Pasja duša
Fašistične vrste
Mnogi
Bilo je zanimivo
Pobožal
Umrli so
Blok 7. Možnosti 25-28
Številka odstavka:Mikro tema:
Lepota okoliškega sveta se je postopoma kopičila v človeški duši, nato pa se je neizogibno začela vrnitev, izražena predvsem v dekoraciji vsakdanjega življenja.
Potem se je umetnost raztresla in prenehala biti uporabne narave, postala je radosten ali žalosten jok duše.
Možnost 25Možnost 26
Možnost 27
Možnost 28
Zbudil se
prinesi
Zbudi se
Tiho
zaspano
Steklo
Nespremenljivo
Polirano
Hitro ali kmalu
Absurd ali neumnost
Prijazen ali dober ali usklajen
Zaprto ali zaprto
Zimsko kraljestvo
Steklena vrata
Ustvarjalni impulzi
Kozaški napadi
Zaspal boš
Lahko se naučiš
Narava je večna in nespremenljiva
Znal je sklepati
282932
1415
341112
1618
Blok 8. Možnosti 29-32
Številka odstavka:Mikro tema:
Učitelj je poseben poklic.
Predmet učiteljevega dela je duhovno življenje človeka; študije človeka zahtevajo posebna orodja za vplivanje na učenca.
Končni rezultat učiteljevega dela – človekova prihodnost – ni viden takoj, zato mora učitelj verjeti v vsakogar.
Možnost 29Možnost 30
Možnost 31
Možnost 32
Povej
Povišajte
Srkanje
Izvedba
Omamljen
Enostavno
Fit
Smeti
Premočen ali premagan
Prosto ali enostavno ali z lahkoto
Izogiban ali Skrit ali Odstranjen
Odmetavanje
Ponosno upokojen
Otroški pevski zbor
Zmerjanje otrok
Znanost je čakala
Želim se dvigniti
Ljubil je
Ni treba biti prestrašen
1921
Blok 9. Možnosti 33-36
Številka odstavka:Mikro tema:
Vsak človek ima svojo »budilko« občutka narave.
Človek mora imeti šolo spoštljivega odnosa do skrivnosti življenja.
Izhodišče vseh vrednot v življenju je Ljubezen, ki človeka približa sreči.
Možnost 33Možnost 34
Možnost 35
Možnost 36
Spominja se
bo prišel
Prekinjeno
Pokrij se
Narejeno
dobre volje
Naravno
Prestrašena
Shrani ali Pomagaj ali Izvleci ali Pomoč ali Brezplačno
Tanek ali krhek ali suh
Zelo
Beži ali Beži
Pa dno
Pasji jezik
morska obala
Lopa iz desk
Postaja svetlo
Tri okna so se temnila
Poguba
Ugasnilo, izvleklo
Enotni državni izpit za učence 9. razreda je tako resen preizkus kot enotni državni izpit za srednješolce. Na splošno lahko ta izpit štejemo za generalno vajo pred zaključnimi testi in vstopom na univerzo, zato tega ne morete storiti brez resne priprave. OGE iz ruščine je obvezen izpit, ki določa certifikacijsko oznako študenta in mu omogoča vpis v specializirani humanistični razred.
Vendar pa so med študenti tudi takšni, ki menijo, da ruščina ni zelo težak predmet. Menijo, da je jezik, v katerem poteka vsakodnevna komunikacija, dopisovanje na družbenih omrežjih, gledanje filmov in programov, mogoče prenašati brez večjih težav. To mnenje ni uspelo številnim devetošolcem - OGE v tem predmetu vključuje veliko različnih nalog, ki razkrivajo sposobnost uporabe literarnih jezikovnih norm, pa tudi razumevanje pravil besedišča, slovnice, sintakse in ločil.
Druga novost v OGE je govorjenje, ki povzroča težave otrokom, ki niso navajeni pravilnega izražanja svojih misli. Ugotovimo, na kaj morate biti pozorni pri pripravi na ta izpit, na katere datume bo potekal in kakšne spremembe je mogoče uvesti v KIM 2018.
- Demo različica OGE v ruščini
- Demo različica slušne naloge (zvočna datoteka)
- Kodifikator zahtev
Po predhodnem razporedu izpitov bo treba ruščino opravljati v naslednjih terminih:
- predčasni pregled – 25.04.2018. Rezervni dan – 05.04.2018;
- Glavni datum OGE je 29.05.2018. Rezerva bo postala 19.06.2018;
- dodatni izpit – 04.09.2018. Kot rezervni datum je naveden 17.09.2018.
Specializirana komisija, odgovorna za razvoj KIM v ruskem jeziku, je sporočila, da v letu 2018 ne bo nobenih sprememb vozovnic.
Študent bo zmožen delati s CMM 235 minut. Na tem OGE bodo učenci lahko uporabljali črkovalni slovar, ki jim je na voljo v učilnici. S tem se konča seznam dovoljenih predmetov na izpitu iz ruščine. Ne jemljite s seboj pametnih telefonov, ne delajte zapiskov s pravili in izjemami, ne poskušajte prinesti slušalk ali mini slušalk v upanju, da boste zavajali opazovalce in goljufali. Vsa nezakonita dejanja bodo privedla do samo enega rezultata - odstranitve iz razreda in slabe ocene za OGE.
KIM v tem predmetu so namenjeni ocenjevanju priprave diplomantov 9. razreda na vse, kar je povezano z ruskim jezikom. Na podlagi rezultatov tega OGE komisija sklepa, ali je vredno določenega učenca vpisati v specializiran jezikoslovni razred in mu izdati srednješolsko spričevalo. Od leta 2017 OGE vključuje pisne in ustne dele, od katerih je vredno govoriti o vsakem posebej.
Začnite se pripravljati na OGE jeseni, da boste imeli čas obdelati vso snov
Šolarji bodo morali pri delu z listkom dokazati svoje spretnosti uporabe pisnega jezika ter jezikovne spretnosti jezikovne, analitične in klasifikacijske narave, razumevanje pravil slovnice, sloga, ločil in črkovanja ter sposobnost sporazumevanja z drugi s pisanjem. Vstopnica je sestavljena iz treh delov, ki vsebujejo 15 nalog različnih težavnostnih stopenj:
- prvi del je ena naloga v obliki predstavitve na podlagi poslušanega besedila. Največja možna ocena za ta del je 7. Zvočna datoteka z besedilom se bo dvakrat pomaknila. Pri prvem poslušanju si učenci lahko zapisujejo na grobi list. Učenci bodo nato imeli 3 minute časa, da razmislijo o svojih zapiskih in razumejo, katere vidike so med poslušanjem besedila spregledali. Po tem se vnos znova namesti. Po tem bodo imeli devetošolci možnost prepisati svoje misli na prazen obrazec;
- drugi del so naloge od 2 do 14, ki zahtevajo kratek odgovor učenca. V tem delu bodo morali šolarji samostojno oblikovati odgovor ali pa ga izbrati in zapisati s seznama, ki ga ponuja KIM. Delo poteka na podlagi besedila, izdanega z vozovnico. Pravilen odgovor na posamezno nalogo vam prinese 1 točko, največje število točk za drugi del CIM je 13 točk;
- tretji del je naloga številka 15. Učenci bodo dobili 3 teme, med katerimi bodo morali izbrati eno in napisati esej. Največje število točk za tretji del je 9.
Upoštevajte, da se v tem OGE točke dodelijo ločeno za študentov kompetenten in natančen govor v predstavitvi in sestavi (največ 10 točk). Skupaj lahko dosežete 39 primarnih točk za CMM.
Učenci 9. razreda, ki bodo leta 2018 opravljali OGE, bodo morali opraviti ne le pisni, ampak tudi ustni izpit iz ruskega jezika. Po nekaterih informacijah bo najprej govorjenje, ki bo določilo sprejem študenta v pisni del OGE. Govorjenje je namenjeno ugotavljanju komunikacijskih sposobnosti šolarjev. Preizkusil bo sposobnost vodenja monologa in dialoga, sposobnost branja besedil z intonacijo in čustveno obarvanostjo, pa tudi pripovedovanje prebranega in utemeljitev vaših izjav.
V letu 2018 se devetošolci ne bodo mogli izogniti zgolj pisnemu izpitu. Poleg esejev in testov bodo morali opravljati še govorjenje!
Strukturno je CMM sestavljen iz štirih delov, od katerih je vsak ločena naloga:
- Prva naloga je branje znanstveno publicističnega odlomka. Za ta del lahko dosežete 2 točki;
- druga naloga - učenec bo moral obnoviti, kar je prebral, pri čemer se opira na dodatne informacije in komentira svoje izjave. Ta naloga vam lahko prinese tudi 2 točki;
- tretja naloga je monolog na izbrano temo. Lahko se oceni z največ 2 točkama;
- Četrta naloga je dialog z izpraševalcem, ki lahko za odgovor oceni do 3 točke.
Skladnost s knjižnimi jezikovnimi normami pri izpolnjevanju prve in druge naloge se ocenjuje ločeno – tu lahko pridobite do 2 točki. Ustna predstavitev odgovora pri delu z nalogami številka tri in štiri se ocenjuje s še 3 točkami. Največji primarni rezultat za govor je 14.
Najverjetneje bo pogovor vključeval besedila, ki pripovedujejo o življenju izjemnih ruskih osebnosti, znanstvenikov, kozmonavtov in pisateljev. Točke pri ustnem izpitu se ne preračunajo v ocene – študent prejme bodisi »uspešno« ali »neuspešno«. Za uspešno opravljen govorni preizkus boste po predhodnih informacijah morali zbrati vsaj 50 % začetnih točk.
Lestvica, po kateri se ocene pisnega dela izpita pretvorijo v certifikacijske ocene, je naslednja:
- od 0 do 14 točk - trdna "dva";
- od 15 do 24 točk - ocena "tri";
- od 25 do 33 točk – ocena »štiri«. V tem primeru je treba pridobiti vsaj 4 točke pismenosti. Če je pri pismenosti dosežen manj kot 4 točke, dobi učenec oceno »zadovoljivo«;
- od 34 do 39 točk – ocena »pet«. Vendar pa je za pridobitev petice treba izpolniti tudi določen pogoj: če je študent prejel manj kot 6 točk za pismenost, prejme "B".
Pri razporeditvi dijakov v jezikoslovne specializirane oddelke bodo imeli prednost otroci, ki bodo pri pisnem delu dela dosegli 31 točk ali več.
Naučite se pisati eseje, nato pa vam opravljanje OGE ne bo povzročalo težav
Prisotnost ustnega in pisnega dela izpita pomeni, da bodo študenti morali trdo delati, da obvladajo vse vrste jezikovnih dejavnosti. Strokovnjaki specializiranih komisij priporočajo, da so šolarji pozorni na naslednje točke:
- ponovite in vadite vsa pravila in izjeme iz učnega načrta ruskega jezika;
- izpiliti uporabo jezikovnih norm z rednim pisanjem narekov in predstavitev. Ko pišete ekspoze, si določite čas, da se naučite izbrati točke v dodeljenem času in jih na kratko zapisati na osnutek;
- napisati vsaj 10-15 esejev na teme, ki so bile ponujene na KIM-ih prejšnjih let. Poudariti boste morali glavni problem, ga komentirati, pokazati svoje sposobnosti risanja analogij in poznavanje primernih citatov. Ne pozabite - komisija ocenjuje predvsem razumevanje teme in sposobnost pisanja, ne da bi se odvrnili od avtorjeve misli. Če greste postrani ali poskušate uporabljati splošne fraze, tvegate, da boste za esej dobili oceno 0. Dober esej lahko napišete le, če eno leto preberete klasike svetovne in ruske književnosti ter kritične članke o glavnih delih šolskega kurikuluma. ;
- ustni del se praviloma nanaša na razpravo o uglednih ruskih osebnostih. Oglejte si zanimive programe, preberite publikacije o življenju in delu Jurija Gagarina, Ciolkovskega, Pirogova, pa tudi drugih znanih umetnikov, pisateljev in znanstvenikov. Preberite staršem in prijateljem, da vadite veščino lepega in kompetentnega ustnega govora;
- Redno na glas berejo literarna in novinarska besedila, pri čemer delajo z intonacijo in poudarkom.
Odgovori na možnosti za priročnik OGE-2018 v ruskem jeziku, 36 možnosti. Tipične možnosti izpita. Uredil I. P. Tsybulko ...
Blok 1. Možnosti 1-4.
Številka delovnega mesta | Možnost 1 | Možnost 2 | Možnost 3 | Možnost 4 |
2 | 3 | 1 | 4 | 2 |
3 | 2 | 3 | 1 | 4 |
4 | potiskati | pogled | upognjen | brizganje |
5 | razvajen | (ne)izpostavljena | istočasno | pogosta |
6 | zapustiti | dodelitev | ukrasti | nenavadnost<или>absurdnost<или>neumnost |
7 | stal s ponosom | spretno odprla | vratni podboji | par labodov |
8 | gremo | odgovorim | starka je bila (skoraj) slepa | Bilo me je sram |
9 | 48 | 13 | 15 | 5964 ali 6459 |
10 | 34 ali 43 | 12 ali 21 | ||
11 | 3 | 3 | 4 | 4 |
12 | 145 ali katero koli kombinacijo teh številk | 168 ali katero koli kombinacijo teh številk | 3 | 1 |
13 | 42 | 21 | 24 | 12 |
14 | 19 | 25 | 1721 ali 2117 | 7910 ali katero koli kombinacijo teh številk |
Blok 2, poroča portal Ros-Registr. Možnosti 5-8.
Številka delovnega mesta | Možnost 5 | Možnost 6 | Možnost 7 | Možnost 8 |
2 | 2 | 4 | 2 | 3 |
3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
4 | vzneseno | povedal | vzdihnil | naslonil na |
5 | počasi | prestrašen | zapuščen | vezana |
6 | nositi | bo tekel | takoj | presenečen |
7 | cirkuške konjušnice | nestrpno čakala | zavpil od veselja | sani iz vezanega lesa |
8 | jedel | prinesi ga | on je potreben | postalo je slabo |
9 | 54 | 29 | 68 | 46 |
10 | 56 ali 65 | 24 ali 42 | 6 | |
11 | 4 | 3 | 2 | 2 |
12 | 25 ali 52 | 34 ali 43 | 3 | 126 ali katero koli kombinacijo teh številk |
13 | 16 | 48 | 78 | 11 |
14 | 46 ali 64 | 32 | 5 | 40 |
Blok 3. Možnosti 9-12.
Številka delovnega mesta | Možnost 9 | Možnost 10 | Možnost 11 | Možnost 12 |
2 | 4 | 3 | 3 | 1 |
3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
4 | zora | odpiranje | brizga gor | kapa |
5 | izumil | rdeče vroče | skrit | listavec |
6 | se izgubil | prišel ven | težko<или>nevzdržno<или>boleče<или>žalostno<или>neznosno | Danes<или>zdaj |
7 | s silo volje | dvoriščni kotiček | na bregu na desni | fašističnih vrstah |
8 | ne moreš si predstavljati | streljati | Zdi se | umrli so |
9 | 27 | 35 | 14 | 12 |
10 | 34 <или> 43 | 126 <или>katero koli kombinacijo teh številk | 456 <или>katero koli kombinacijo teh številk | 56 <или> 65 |
11 | 2 | 3 | 3 | 3 |
12 | 23 <или> 32 | 13 <или> 31 | 27 <или> 72 | 56 <или> 65 |
13 | 6 | 10 | 38 | 17 |
14 | 15 | 41 | 6 | 30 |
Blok 4. Možnosti 13-16.
Številka delovnega mesta | Možnost 13 | Možnost 14 | Možnost 15 | Možnost 16 |
2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
3 | 1 | 4 | 3 | 1 |
4 | Mečem se naokrog | prikriti | neskončno | razširiti |
5 | duševno | zapleteno | obkrožen | skrivnosten |
6 | dotaknil | obraz | ti letiš<или>ti greš<или>premikanje naokoli | naučil |
7 | šola za pilote | vesel občutek | duševna moč | materinske lastnosti |
8 | odločitev je bila skrivnost | zgorelo bo zgorelo | uspelo doseči | presenečen si |
9 | 29 | 6 | 1 | 7 |
10 | 124 ali katero koli kombinacijo teh številk | 23 ali 32 | 34 ali 43 | 34 ali 43 |
11 | 3 | 4 | 4 | 2 |
12 | 12368 ali katera koli kombinacija teh številk | 356 ali katero koli kombinacijo teh številk | 24 ali 42 | 67 ali 76 |
13 | 29 | 15 | 12 | 22 |
14 | 2 | 20 | 26 | 10 |
Blok 5. Možnosti 17-20.
Številka delovnega mesta | Možnost 17 | Možnost 18 | Možnost 19 | Možnost 20 |
2 | 4 | 3 | 4 | 2 |
3 | 4 | 1 | 1 | 4 |
4 | vstal | očiščeno | premagati | izčrpan |
5 | povezano | počasi | uniforma | lesena |
6 | ukradel | zavrnitev | takoj ali takoj | Počakaj |
7 | rekel samozavestno | vrt v snegu | fant iz vasi | rekel s posmehom |
8 | ukradel bi | zapomni si | pošta bo posrečena | potegnil |
9 | 30 | 31 | 6 | 49 |
10 | 45 ali 54 | 23 ali 32 | 910 ali 109 | 346 ali katero koli kombinacijo teh številk |
11 | 2 | 1 | 2 | 3 |
12 | 2 | 1234 ali katero koli kombinacijo teh številk | 13 ali 31 | |
13 | 28 | 4 | 18 | 67 |
14 | 32 | 46 | 2 | 69 |
Blok 6. Možnosti 21-24.
Številka delovnega mesta | Možnost 21 | Možnost 22 | Možnost 23 | Možnost 24 |
2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
3 | 2 | 4 | 4 | 2 |
4 | pribil | prinesi | vstal | lepa |
5 | ranjenih | osramočen | vino | kositer |
6 | strah ali groza | težka ali težka | zbolel | nepreviden ali slab |
7 | Vasjina violina | jabolčna veja | očetova prošnja | občudujoče pogledal |
8 | št | poslal sem | Povej | ni očiščen |
9 | 30 | 18 | 123 ali katero koli kombinacijo teh številk | 10 |
10 | 2 | 7 | 45 ali 54 | 34 ali 43 |
11 | 2 | 3 | 3 | 2 |
12 | 8 | 1710 ali katero koli kombinacijo teh številk | 24 ali 42 | 13 ali 31 |
13 | 20 | 9 | 21 | 51 |
14 | 38 | 1920 ali 2019 | 49 | 10 |
Medijske novosti
Partnerske novice
Eseji za možnost 1 (besedilo Y. Olesha)
Naloga 15.1
Napišite obrazložitev eseja, ki razkriva pomen izjave, vzete iz Velikega imenika ruske slovnice:"Vmesni izgovori so čustveni signali, ki izražajo govorčevo reakcijo na situacijo" ...
Po eni od teorij o izvoru govora so bile prve človeške besede medmeti. Ni naključje, da jih veliko v različnih jezikih zveni enako.
Medmeti so posebne besede. Izražajo najrazličnejša človeška čustva: veselje in začudenje, bolečino in obup. Skoraj nezavedno izgovarjamo te signalne besede kot odgovor na eno ali drugo življenjsko situacijo. Mislim, da je prav to pomen izjave, vzete iz Velik priročnik ruske slovnice.
Posebno vlogo medmetov lahko ponazorimo na primeru besedila Jurij Karlovič Oleša. Puškin svojim prijateljem bere pesem, posvečeno njim. Wilhelmu Küchelbeckerju so namenjene precej žaljive vrstice, ki namigujejo na pomanjkljivosti njegove poezije. Ko je pesem komaj prebral, se Puškin spametuje: razume, da bi lahko užalil prijatelja, in je pripravljen storiti vse zaradi odpuščanja. "Oh, kako se preziram!" - vzklikne. Pesnikova čustva so v tem primeru izražena z medmetom "o".
Toda Vilenka ni užaljena. Občuduje talent svojega prijatelja in želi le eno stvar - znova slišati čudovito pesem. In ali je mogoče biti užaljen zaradi nekoga, ki ga imate za "dobrega prijatelja"? "Ah, Puškin!.." - ponavlja Kuchelbecker. Medmet »ah« v tem stavku izraža Vilenkino občudovanje in hkrati rahlo jezo: kako je Puškin lahko mislil, da je njegov prijatelj sposoben užaliti?
Torej, medmetov res so" čustveni signali, ki izražajo govorčevo reakcijo na situacijo" O tem smo se prepričali z analizo jezikovnih značilnosti besedila Yu.K. Oleša.
Naloga 15.2
Napiši argumentiran esej. Pojasnite, kako razumete pomen zadnjih stavkov besedila:»Ah, Puškin, Puškin! - je ponovil. "Navsezadnje vem, da si dober prijatelj!" ...
Za pravega prijatelja lahko rečeš samo tistemu, ki te ceni. Ta oseba ne bo nikoli užaljena zaradi malenkosti ali dokazala, da je na nek način boljša: lepša, pametnejša, močnejša ...
To so prijatelji, o katerih govori. Dijak liceja Puškin bere pesem, ki vsebuje posmehljive vrstice, naslovljene na svojega tovariša Kuchelbeckerja. Vendar v Vilenkovem srcu ni prostora za male zamere: občuduje talent mladega pesnika. Wilhelm je prav tako lahko čutil, da je bila šala v pesmi prijateljska, torej sploh ne zlobna.
« Ker vem, da si dober prijatelj« ponavlja Kuchelbecker, nagovarja Puškina. Avtor pesmi si v celoti zasluži takšne besede. Pesnik se je srčno smejal Vilenkovim pomanjkljivostim, vendar ga spoštuje, ceni prijateljstvo z njim in je za odpuščanje pripravljen storiti vse (39. stavek). Toda Wilhelm svojemu prijatelju ne očita ničesar. Ve, da ni zahteven le do drugih, ampak tudi do sebe, saj se zaveda, kako visoka je dolžnost pravega pesnika (51.-52. stavek).
Torej, pravi prijatelj vam bo vedno povedal najbolj neprijetno resnico v obraz, vendar vas hkrati ne bo prenehal ceniti. Mislim, da je točno to tisto, kar Vilenka misli, ko Puškina imenuje "dober prijatelj".
Naloga 15.3
PRIJATELJSTVO "Kaj je prijateljstvo?"
Kaj je prijateljstvo?
Vlogo ekspresivnega besedišča ponazorimo na primerih iz besedila Vladimir Železnikov. Fantje so ogorčeni zaradi izdaje Dimke Somov. Po njihovem mnenju si zasluži prezir in najstrožjo kazen. "Udari ga v obraz!" - zavpije Shaggy in se obrne k Lenki. Nesramni pogovorni besedi "sadani" in "rozha" nista le sredstvo za besedno karakterizacijo fanta, temveč izražata njegov ostro negativen odnos do svojega sošolca.
Železni gumb je vesel, da je končno prišla "ura obračuna" za izdajalca Dimka. "Pravica je zmagala!" - deklica kriči. V tem primeru je knjižna beseda »zmagoslavni« ekspresivno obarvana. Izraža silno veselje junakinje in izraža pozitivno oceno tega, kar se je zgodilo.
Torej analiza jezikovnih značilnosti besedila V. Železnikova kaže, da ekspresivno besedišče res" ustvarja priložnost za jedrnato izražanje govorčevega odnosa do tega, kar je izraženo».
Naloga 15.2
Napiši argumentiran esej. Pojasnite, kako razumete pomen konca besedila: »Bila sem na grmadi,« je odgovorila Lenka. "In lovili so me po ulici." In nikoli ne bom nikogar lovil ... In nikoli ne bom nikogar zastrupil ... Tudi mene ubil! "...
V besedilu Vladimir Železnikov pripoveduje o kazni, ki so ji podvrženi sošolci izdajalca Dimka Somova. Po mnenju fantov njegove podlosti ni mogoče niti opravičiti niti odpustiti.
In samo Lenka razume, kako se počuti Dimka. Sama je bila v podobni situaciji in zato najde moč, da odpusti svojemu sošolcu. " Bil sem na grmadi ... In lovili so me po ulici«- tako deklica razloži fantom svojo zavrnitev, da bi Dimko razglasila za »najhujši bojkot«. Somovu se ne bo maščevala, čeprav je sama trpela prav zaradi njega: " In nikogar ne bom lovil... In nikoli nikogar ne bom zastrupil. Vsaj mene ubij" Zadnji stavki besedila označujejo Leno kot zelo plemenito osebo.
Prav to počne junakinja zgodbe Vrtnice Gosman. Lenka, njena najboljša prijateljica, se do Olge obnaša nepošteno - vsem pripoveduje o pesmih, ki jih dekle piše, in se norčuje iz njihove absurdnosti. Za junakinjo postane prijateljičina izdaja hud šok. Vendar najde moč za odpuščanje: »Torej naj te sodi vest. In odpuščam.” Junakinja kljub vsemu ceni Lenko, ki še vedno ostaja njena prijateljica.
In v zgodbi Vladimirja Železnikova "Strašilo" Lena Bessoltseva odpusti izdajalcu Dimki Somovu, čeprav je nekoč zelo trpela zaradi njegove podlosti. Deklica se noče maščevati in se obnaša ne le kot plemenita oseba, ampak tudi kot prava prijateljica.
Zaključek je očiten: prijateljstvo je treba ceniti in varovati. Včasih moraš zaradi nje stopiti čez zamere in odpustiti. Vendar je vredno: navsezadnje osamljeni osebi ni lahko živeti na svetu, toda nekdo, ki ima prijatelje, se lahko šteje za srečnega.
Eseji za možnost 4 (besedilo A. Ivanov)
Naloga 15.1.
Napišite esej-razlago, ki razkriva pomen izjave slavnega jezikoslovca L. Uspenskega: " Jezik je neverjetno orodje, s katerim ljudje drug drugemu posredujejo svoje misli.» …
Človek se od drugih živih bitij loči po sposobnosti komuniciranja, pri katerem se izmenjujejo različne informacije. Ko se med seboj pogovarjamo, izražamo določene misli, pri tem pa nam pomagajo različna jezikovna sredstva. Mislim, da je ravno to pomen jezikoslovec vložil v svoje besede L. Uspenski.
Pisatelj nikjer neposredno ne spregovori o svojem odnosu do likov, o svojih občutkih in izkušnjah. Vendar popolnoma razumemo, kaj je avtor hotel povedati. To pomeni, da se jezik res lahko imenuje " neverjetno orodje, prek katerega ljudje drug drugemu posredujejo svoje misli».
Naloga 15.2
Napiši argumentiran esej. Pojasnite, kako razumete pomen konca besedila: "- Rešil nas je!..« šokirano pravi Lyuska.» …
V ekstremni situaciji se pokaže človekov pravi obraz. Zaradi bližine nevarnosti so vse vrste mask nepotrebne in smo videti takšni kot smo, brez olepševanja. Nekateri se izkažejo za strahopetce in slabiče, drugi pokažejo pristen pogum in ob nevarnosti lastnega življenja rešijo svoje tovariše.
Prikazana je podobna situacija Aleksej Ivanov. Več prijateljev prečka reko Ponysh na katamaranu. Ladjo potegne pod drevesa, ki jih je podrl ledolom, fantje pa so v življenjski nevarnosti. Ovečkin reši svoje prijatelje: s tveganjem za življenje odreže deblo drevesa in osvobodi katamaran. Ko se zaveda, kaj se je zgodilo, Lyuska šokirano pravi: " Rešil nas je!..»
Ovečkin se obnaša kot junak. Pri reševanju prijateljev ukrepa odločno in bliskovito (45. – 46. stavek). Ovečkin se zaveda, da bi lahko umrl. Njegovo psihološko stanje je podano skozi podrobnosti portreta v stavkih 49 – 50: »Njegov obraz je pobelel. Žile na čelu so se mi izbočile kot pri človeku.” Vendar je ta pogumni mož uspel premagati strah, saj so bila na kocki življenja njegovih tovarišev.
Ovečkinovo nesebično dejanje je podvig, ki ga je junak opravil v imenu svojih prijateljev in ki vsekakor zasluži občudovanje.
Naloga 15.3
Kako razumete pomen besede PRIJATELJSTVO? Oblikujte in komentirajte definicijo, ki ste jo podali. Napišite esej-razpravo na temo: "Kaj je prijateljstvo?", vzamem definicijo, ki ste jo dali kot tezo ...
Kaj je prijateljstvo? Na to vprašanje se odgovarja na različne načine. Toda eno je nesporno: pravi prijatelj vas ne bo nikoli pustil v težavah, za vas bo žrtvoval veliko, celo svoje življenje.
Prav tak je Ovečkin, junak dela. Aleksej Ivanov. Med splavanjem po reki katamaran pade pod podrta drevesa - otroci na krovu so v veliki nevarnosti. Ovečkin reši svoje tovariše, čeprav sam tvega svoje življenje. V tem trenutku sploh ne razmišlja o sebi. Glavna stvar zanj je, da za vsako ceno odvrne grožnjo svojih prijateljev.
Primer pravega prijateljstva je odnos med D'Artagnanom in tremi mušketirji v romanu Alexandra Dumasa. Gaskonec in njegovi tovariši so v vsakem trenutku pripravljeni dati življenje drug za drugega. Ponavljajo besede: "Eden za vse in vsi za enega." To je moto pravih prijateljev!
torej prijateljstvo lahko imenujemo odnos med ljudmi, ki so se sposobni, če je potrebno, žrtvovati sebe, da rešijo svoje prijatelje. Pravo prijateljstvo je na žalost redko. Zato je treba prijateljstva ceniti. Navsezadnje ni lahko živeti na svetu brez pravih prijateljev.