Zbirka družbenih študij Baranovsky. "Družboslovje

Ta knjiga– vadnica za hitro in učinkovita priprava maturanti osnovne šole za državno (končno) spričevalo (GIA) iz družboslovja, ki po svoji vsebini ustreza državni standard glavni splošno izobraževanje po temi. Priročnik je namenjen pomoči pri sistematizaciji, poglabljanju in posploševanju znanja o vsebinskem sklopu predmeta družboslovje " Gospodarska sferaživljenje družbe."

Ekspresni tečaj, predstavljen v prvem delu priročnika, ki razkriva vsebino tega sklopa, je primeren kodifikatorju vsebinskih elementov družboslovja, preizkušenemu v okviru državnega izpita.

V procesu priprave na državni izpit iz družboslovja je zelo pomembno vsebino gradiva spremeniti v nekaj bolj dostopnega za zaznavanje, prepoznati najpomembnejše značilnosti družbenih predmetov in pojavov, razkriti bistvo družboslovja. koncepti, najbolj značilne in pomembne lastnosti moderna družba, oblike in smeri njenega razvoja. Orodja za izpolnitev te naloge so strukturni in logični diagrami in tabele, ki kompaktno razkrivajo najpomembnejša vprašanja družboslovnega tečaja osnovne šole in prispevajo k razumevanju in globoki asimilaciji gradiva.

Drugi del priročnika vključuje variabilne učne naloge za pripravo na državni izpit iz družboslovja. Te naloge ustrezajo testom merilni materiali(KIMam), na podlagi katerega je zgrajen pisno delo, ki je oblika opravljanja družbenega državnega izpita.

Struktura izpitna naloga v družboslovju

Naloge za usposabljanje so namenjene razvoju veščin, ki se preverjajo v okviru izpitnega dela pri družboslovju:

– prepoznavajo bistvene značilnosti pojmov, značilnosti družbenega objekta, elemente njegovega opisa;

– opredeli pojem, družbeni pojav, ki temelji na njem bistvena lastnost, predlagane značilnosti;

– prepoznavajo pojme in njihove sestavine: povezujejo specifične pojme z generičnimi in izločajo nepotrebne;

– primerja socialne objekte, jih identificira skupne značilnosti in razlike;

– navesti primere družbenih pojavov, predmetov, človekovih dejavnosti, situacij, ki jih urejajo različne družbene norme, ki so relevantne v danem kontekstu;

– iskanje socialne informacije V različnih virov;

– z vidika vrednotiti različne sodbe o družbenih objektih družbene vede;

– analizirati, klasificirati, interpretirati obstoječe socialne informacije, jih povezati z znanjem, pridobljenim med študijem predmeta;

– uporabljati družboslovne termine in koncepte v predlaganem kontekstu;

– uporabljati družboslovna in humanitarna znanja v procesu reševanja kognitivnih in praktični problemi, ki odraža trenutne težavečloveško življenje in družba;

– na podlagi pridobljenih družboslovnih in humanitarnih znanj oblikovati lastne presoje in argumente o določenih problemih;

– vrednotiti vedenje ljudi z vidika družbenih norm.

Izvedba naloge usposabljanja vam bo omogočilo, da preizkusite svoje znanje, spretnosti in sposobnosti, kar bo omogočilo bolj objektivno oceno stopnje vaše družboslovne usposobljenosti v vsebinskem bloku "Ekonomska sfera družbe".

Na koncu priročnika so odgovori na vse predlagane naloge. Preverite svoj odgovor glede na standard. Če se vaš odgovor ne ujema z odgovorom v priročniku, se vrnite na vsebino naloge in poskusite razumeti, v čem je vaša napaka.

Da bi zadovoljil vse raznolike potrebe, je človek prisiljen vstopiti v » poslovni odnosi"z drugimi ljudmi. Da bi zadovoljil svoje potrebe, človek v zameno ponudi drugim nekaj svojega. Z drugimi besedami, vsakdo lahko zadovolji svojo potrebo šele potem, ko je zadovoljil potrebo nekoga drugega.

Ko oseba prejme tisto, kar želi kot rezultat menjave na trgu, izvaja neposredno potrošnjo, ki jo začasno zadovolji in povzroči nove potrebe. Zadovoljevanje ene potrebe vodi v nastanek nove. Človeške potrebe so neomejene in nenehno naraščajo. Njihova rast nenehno razvija proizvodnjo. Navsezadnje je treba proizvesti le tisto, kar človek potrebuje. Po drugi strani pa razvoj proizvodnje in tehnološke spremembe v družbi ne le širijo obseg človekovih želja in preferenc, temveč spreminjajo tudi strukturo njegovih potreb.

109 113. 128 2. Ekonomija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Tematski vsebinski elementi: kratek opis. . . . . . . . 133 2.1. Ekonomija in ekonomska veda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 2.2. Proizvodni dejavniki in faktorski dohodek. . . . . . . . . . . . . . . . 135 2.3. Gospodarski sistemi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 2.4. Trg in tržni mehanizem. Ponudba in povpraševanje. . . . . . . . . 139 2.5. Fiksni in variabilni stroški. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 2.6. Finančne institucije. Bančni sistem. . . . . . . . . . . . . . . 147 2.7. Glavni viri financiranja poslovanja. . . . . . . . . . . . . . 151 2.8. Vrednostni papirji. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 2.9. Trg dela. Brezposelnost. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 2.10. Vrste, vzroki in posledice inflacije. . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 2.11. Gospodarska rast in razvoj. Koncept BDP. . . . . . . . . . . . 160 2.12. Vloga države v gospodarstvu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 2.13. Davki. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 2.14. Državni proračun. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 2.15. Svetovno gospodarstvo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 2.16. Racionalno ekonomsko obnašanje lastnika, zaposlenega, potrošnika, družinskega človeka, državljana. . . . . . . . . . . . . . . 177

Povzemamo in sistematiziramo: vprašanja in naloge za ponavljanje. . . . . 181 Primeri tematske naloge in algoritme za njihovo izvajanje. . . . . . . . . 185 Uporaba znanja in veščin : izobraževalne/trening naloge. . . . . . . . . 209 3. Socialni odnosi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

5.13. Mednarodni humanitarno pravo(mednarodno varstvo človekovih pravic v miru in vojni). . . . 382

5.14. Spori in postopek za njihovo obravnavo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385 5.15. Temeljna pravila in načela pravdnega postopka. . . . . 387 5.16. Značilnosti kazenskega postopka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 5.17. Državljanstvo Ruske federacije. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396 5.18. Vojaška obveznost, nadomestna civilna služba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399

5.19. Pravice in obveznosti davčnega zavezanca. . . . . . . . . . . . . . . . . 402 5.20. Organi pregona. Pravosodni sistem. . . . . . . . . . . 405 Povzemamo in sistematiziramo: vprašanja in naloge za ponovitev. . . . . 409 Primeri tematskih nalog in algoritmov za njihovo izvedbo. . . . . . . . . 413 Uporaba znanja in spretnosti : izobraževalne/trening naloge. . . . . . . . . 431

Razdelek IV

PREVERIMO VAŠO PRIPRAVLJENOST NA UPORABO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

Učna različica izpitne naloge iz družboslovja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

Naj povzamemo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449

Uporabimo znanja in veščine: izobraževalne in vadbene naloge. . . . . . . . . 452 1. Človek in družba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452 2. Gospodarstvo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454 3. Družbeni odnosi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456 4. Politika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458 5. Pravo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461 Sistem ocenjevanja učne različice izpitne naloge iz družboslovja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464

Predgovor

Ta učbenik ni običajen učbenik družboslovja za srednja šola, ampak vodnik za pripravo na enotni državni izpit (USE) iz družbenega znanja.

Struktura priročnika je določena s cilji hitre in kakovostne priprave na enotni državni izpit in je sestavljena iz štirih razdelkov: »Vloga učbenika pri pripravi na enotni državni izpit iz družboslovja«, »Enotni državni izpit«. v družboslovju: splošne značilnosti«, »Vsebinski bloki @ moduli, preizkušeni za enotni državni izpit iz družboslovja«, »Preverimo našo pripravljenost za enotni državni izpit.« Ti razdelki so po eni strani logično povezani, kar vam omogoča bolj produktivno organizacijo postopka priprave na enotni državni izpit, po drugi strani pa so do neke mere avtonomni, samovredni, kar širi meje možne uporabe učbenika kot celote z upoštevanjem izobraževalne potrebe izpraševanci.

I. razdelek »Vloga učbenika pri pripravi na enotni državni izpit iz družbenih ved« je uvodni in zato ima majhen obseg. Razkriva številne pristope k organizaciji pripravljalnega procesa za enotni državni izpit, ki temelji na izobraževalne možnosti in posamezne značilnosti izpraševanca, kar povečuje izobraževalni potencial tega učbenika.

Oddelek II »Enotni državni izpit iz družboslovja: splošen opis« vključuje dva pododdelka - »Enotni državni izpit iz družboslovja: glavni namen, oblika izvajanja, predmeti testiranja«, »Značilnosti nalog v izpitnem listu iz družboslovja in algoritmov za njihovo izvajanje." Prvi pododdelek predstavlja značilnosti enotnega državnega izpita v družboslovju, njegove glavne prednosti pred drugimi oblikami končno spričevalo diplomanti, vodilna načela pri izbiri testnih predmetov, struktura izpitnega dela v družboslovju, osnovna načela pri izbiri tipov nalog. To omogoča seznanitev izpraševanca z bistvom Enotnega državnega izpita iz družboslovja. Drugi pododdelek je posvečen splošne značilnosti naloge, ki sestavljajo izpitno polo in so urejene v skladu z njo strukturni deli. V podpoglavju je navedena specifikacija posamezne izpitne naloge (njena vsebina, težavnostna stopnja, spretnosti, ki jih naloga preverja, vrste nalog, čas).

čas, namenjen za izvedbo, ocena kakovosti naloge), kar omogoča izpraševancu, da oblikuje popolno razumevanje vsebinske edinstvenosti nalog. Dragoceno je, da je poleg specifikacije za vsako nalogo predlagan tudi algoritem za njeno izvedbo, ki krepi praktično naravnanost učbenika, preizkušanca pa opremi s tehnologijo za delo z nalogami. različne vrste uporablja se kot del enotnega državnega izpita.

Oddelek III »Vsebinski bloki/moduli, preizkušeni na Enotnem državnem izpitu iz družboslovja« je sestavljen iz petih takih blokov/modulov: 1. »Človek in družba«, 2. »Ekonomija«, 3. »Družbeni odnosi««, 4. Politika ”, 5. “Pravo”, od katerih vsaka vključuje štiri pododdelke - “Tematski elementi vsebine: kratek opis”, “Povzemite in sistematizirajte: vprašanja in naloge za ponavljanje”, “Primeri tematskih nalog in algoritmov za njihovo izvajanje” , “ Uporaba znanja in veščin: izobraževalne@trening naloge.” Ta razdelek združuje teoretično gradivo, na podlagi katerega so sestavljeni izpitne naloge, ter informacije v zvezi s tehnologijo njihove izvedbe v kontekstu vsebine posameznega bloka/modula.

V prvih pododdelkih so tematski elementi vsebine petih blok@modulov predstavljeni v jedrnati, kompaktni in vizualni obliki – praviloma v obliki strukturnih@logičnih diagramov in tabel, kar omogoča odraz bistvo najbolj pomembna vprašanja družboslovni tečaj, pomaga pa tudi pri boljšem razumevanju in usvajanju snovi. Da bi preiskovanec razumel obseg izobraževalnega gradiva, ki sestavlja vsebino enega ali drugega tematskega elementa, se vsak od njih odpre s seznamom osnovnih pojmov. Ta seznam se lahko uporablja kot vodilo za nadaljnje preučevanje gradiva, pa tudi za utrjevanje znanja osnovnih družboslovnih konceptov. Vprašanja in naloge, vključene v pododdelke »Povzemite in sistematizirajte: vprašanja in naloge za ponavljanje«, bodo pomagale ugotoviti, kako v celoti in globoko je izpraševalec obvladal tematske elemente vsebine. Tretji in četrti pododdelek sta osredotočena na preiskovančevo obvladovanje tehnik za reševanje nalog različnih vrst v zvezi s petimi vsebinskimi bloki/moduli. Poleg oznake vrst tematskih nalog in serijske številke izobraževalne/trening naloge označujejo kode tematskih vsebinskih elementov, ki jih te naloge preverjajo. To omogoča preiskovancu, da se pri njihovem delu, če je treba, vsebinsko nanaša na pripadajočo tematsko prvino.

Oddelek IV »Preverimo našo pripravljenost na enotni državni izpit« je sestavljen iz dveh pododdelkov - »Učna različica izpitne naloge iz družboslovja«, »Povzemimo«, ki izpraševancu omogočata, da samostojno določi raven svojega socialnega znanja. študijske priprave. Tako je prvi pododdelek namenjen oblikovanju pri izpraševancu celovitega razumevanja strukturnih komponent izpitnega dela, logike konstruiranja nalog, ki ga sestavljajo, njihovega števila, stopnje zahtevnosti in značilnosti rešitve. Rezultati dokončanja učne različice izpitne naloge iz družboslovja bodo omogočili, da se resnično razkrije, kako dobro izpraševalec pozna družboslovno gradivo in vodilne veščine, preizkušene na Enotnem državnem izpitu. Izpolnjevanje vprašalnika, ki se nahaja v podpoglavju »Povzemimo«, bo preiskovancu omogočilo oceno svojega splošni ravni pripravljenost za opravljanje enotnega državnega izpita v družboslovju (posedovanje znanja, veščin, metod dejavnosti).

Pri delu z učna pomoč Bodite pozorni na polja v besedilu, ki posodabljajo predstavljene določbe: »Nasveti«, »Opominjamo«, ki, kot precej avtonomna, podrobno ali dopolnjujejo in poglabljajo glavno vsebino gradiva ter vključujejo pomembna priporočila. Puščice (), uporabljene v besedilu priročnika, predvsem v diagramih, praviloma označujejo vzročno-posledično razmerje med bloki informacij, naslednjo odvisnost: vzroki, predpogoji - posledice, rezultati določenih družbenih dejstev, pojavov, procesov. Priporočljivo je, da se spomnite opomb, ki ne samo določajo izobraževalno gradivo, služijo pa tudi kot vodilo pri delu s posameznimi tematskimi elementi vsebine blocks@modules, pri čemer se pozornost osredotoča na predhodno preučene vsebinske sklope.

Na koncu priročnika odgovori na vse dane izobraževalne@trening naloge za vsebinske bloke@module in naloge vključene v možnost usposabljanja izpitno delo iz družboslovja. To omogoča izpraševancu, da preveri svoj odgovor glede na standard, kar bo pripomoglo k večji učinkovitosti priprave na enotni državni izpit iz družboslovja.

Vadnico je mogoče uporabiti v dveh oblikah:

Neodvisna sistematična priprava na enotni državni izpit iz družboslovja na podlagi vseh njegovih oddelkov;

P. A. Baranov, A. V. Vorontsov, S. V. Ševčenko

Družboslovje: popoln vodnik za pripravo na enotni državni izpit

Predgovor

Vodnik vsebuje gradivo šolski tečaj"Družboslovje", ki je preizkušen na eni sami državni izpit. Struktura knjige ustreza standardu srednješolskega (popolnega) izobraževanja v predmetu, na podlagi katerega so sestavljene izpitne naloge - testni in merilni materiali (KIM) enotnega državnega izpita.

Priročnik predstavlja naslednje sklope predmeta: "Družba", "Duhovno življenje družbe", "Človek", "Spoznanje", "Politika", "Ekonomija", "Družbeni odnosi", "Pravo", ki tvorijo jedro vsebine javno šolstvo testiran kot del enotnega državnega izpita. To krepi praktično osredotočenost knjige.

Kompaktna in jasna oblika predstavitve, veliko število diagrami in tabele prispevajo k boljšemu razumevanju in pomnjenju teoretične snovi.

V procesu priprave na izpit iz družboslovja je zelo pomembno ne le obvladati vsebino predmeta, temveč tudi krmariti po vrstah nalog, na podlagi katerih je zgrajeno pisno delo, ki je oblika izvajanje enotnega državnega izpita. Zato so po vsaki temi predstavljene možnosti nalog z odgovori in komentarji. Te naloge so zasnovane tako, da oblikujejo ideje o obliki testiranja in merjenja materialov v družboslovju, njihovi stopnji kompleksnosti, značilnostih njihovega izvajanja in so namenjene razvoju spretnosti, preizkušenih v okviru enotnega državnega izpita:

– prepoznati znake pojmov, značilnosti družbenega predmeta, elemente njegovega opisa;

– primerjajo družbene objekte, ugotavljajo njihove skupne lastnosti in razlike;

– povezovati družboslovna znanja z družbenimi realnostmi, ki jih odražajo;

– vrednotiti različne sodbe o družbenih objektih z družboslovnega vidika;

– analizirajo in razvrščajo družbene informacije, predstavljene v različnih znakovni sistemi(graf, tabela, diagram);

– prepoznavajo pojme in njihove sestavine: povezujejo specifične pojme z generičnimi in izločajo nepotrebne;

– ugotavljati ujemanja med bistvenimi potezami in značilnostmi družbenih pojavov ter družboslovnimi izrazi in pojmi;

– uporabiti znanje o značilne lastnosti, znaki pojmov in pojavov, družbeni predmeti določenega razreda, izbira potrebnih predmetov s predlaganega seznama;

– razlikovati med dejstvi in ​​mnenji, argumenti in sklepi v družbenih informacijah;

– poimenovati izraze in pojme, družbenih pojavov ustrezajo predlaganemu kontekstu in uporabljajo družboslovne termine in koncepte v predlaganem kontekstu;

– navajajo znake pojava, predmete istega razreda ipd.;

– na primerih razkrijejo najpomembnejše teoretična načela in koncepti družboslovja in humanistike; navajati primere določenih družbenih pojavov, dejanj, situacij;

– uporabljati socialna in humanitarna znanja pri reševanju kognitivnih in praktičnih problemov, ki odražajo aktualne probleme človekovega življenja in družbe;

– izvaja celovito iskanje, sistematizacijo in interpretacijo družbenih informacij o določeno temo iz izvirnih neprirejenih besedil (filozofskih, znanstvenih, pravnih, političnih, publicističnih);

– oblikovati lastne sodbe in argumente o določenih problemih na podlagi pridobljenih družboslovnih in humanitarnih znanj.

To vam bo omogočilo, da premagate določeno psihološka ovira pred izpitom, povezano z nevednostjo večine izpitnikov, kako naj formalizirajo rezultat opravljene naloge.

Oddelek 1. Družba

Tema 1. Družba kot poseben del sveta. Sistemska struktura družbe

Kompleksnost definiranja pojma »družba« je povezana predvsem z njegovo izjemno splošnostjo, poleg tega pa z ogromnim pomenom. To je privedlo do številnih definicij tega pojma.

Koncept "družba" V v širšem smislu besede lahko opredelimo kot izolirane od narave, a tesno z njo povezani del materialni svet, ki vključuje: načine interakcije ljudi; oblike združevanja ljudi.

Družba v ožjem pomenu besede je:

– krog ljudi, ki jih združuje skupni cilj, interesi, izvor(npr. društvo numizmatikov, plemiška skupščina);

– posamezna specifična družba, država, država, regija(na primer moderno Ruska družba, francosko društvo);

– zgodovinski oder v razvoju človeštva(npr. fevdalna družba, kapitalistična družba);