Banka podatkov OGE. Vir: odprta banka nalog oge (fipi)

Glavni državni izpit

Danes se razvoj izobraževalnih programov osnovnega splošnega izobraževanja konča z obveznim državnim zaključnim spričevalom iz ruskega jezika in matematike. Zaključno spričevalo se izvaja v obliki glavnega državnega izpita in državnega zaključnega izpita. Podrobneje razmislimo o obliki zaključnega spričevala v obliki glavnega državnega izpita.
Končni obrazec spričevala je razvil Zvezni inštitut za pedagoške meritve (FIPI). Inštitut za pedagoške meritve se ukvarja z raziskavami na področju presojanja kakovosti izobraževanja. Oblika zaključnega spričevala, ki jo je razvil FIPI v obliki glavnega državnega izpita (OGE), je oblika državnega zaključnega spričevala za izobraževalne programe osnovnega splošnega izobraževanja. Pri izvajanju FIPI OGE se uporabljajo kontrolni merilni materiali standardizirane oblike. Za pridobitev spričevala študentje opravijo obvezne izpite: ruski jezik in matematiko ter še 2 izpita po izbiri študenta iz dveh učnih predmetov izmed učnih predmetov: fizika, kemija, biologija, književnost, geografija, zgodovina, družboslovje, tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina in španščina), računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT).

Osebe, ki so študirali svoj materni jezik med jeziki narodov Ruske federacije in literaturo narodov Ruske federacije v svojem maternem jeziku izmed jezikov narodov Ruske federacije, ob prejemu osnovne splošne izobrazbe, imajo pravico izbrati izpit iz maternega jezika oziroma domače književnosti.
Za študente s posebnimi potrebami, invalidne otroke in invalidne študente, ki so zaključili izobraževalne programe osnovnega splošnega izobraževanja, se število izpitov FIPI OGE na njihovo zahtevo zmanjša na dva obvezna izpita iz ruskega jezika in matematike.
Na uradni spletni strani FIPI so prosto dostopne zbirke nalog za vse izpitne discipline. Če želite uporabiti odprto banko nalog za OGE, morate klikniti gumb »Odpri banko nalog za OGE«, ki se nahaja na desni strani strani spletnega mesta.

Po tem se odpre nova stran spletnega mesta, kjer je objavljen celoten seznam predmetov, za katere se opravlja FIPI OGE. Na predlaganem seznamu morate izbrati en element in ga klikniti. Nato se bo odprl nov zavihek brskalnika v obliki druge strani spletnega mesta. Tukaj, na levi strani, so navedene vse vsebine, ki jih OGE pokriva pri izbranem predmetu.

Iz predlaganega seznama tem morate izbrati eno in jo klikniti. Nato se bo odprla zbirka nalog FIPI OGE za dano temo in izbran predmet. Na vrhu strani, ki se odpre, so navedene teme nalog, v oklepajih pa število testnih vprašanj. Spodaj je število strani banke opravil. Na vsaki strani je 10 nalog. Po ogledu prve strani morate klikniti na drugo, nato pa se stran odpre in lahko nadaljujete z ogledom.

Pri reševanju nalog za FIPI OGE spletno mesto vsakemu uporabniku omogoča izbiro osebne velikosti pisave. Ta funkcija bo vsakemu uporabniku omogočila, da prilagodi stran spletnega mesta po lastni presoji. Tudi med reševanjem nalog na spletnem mestu lahko vsako nalogo po potrebi: odložimo, prikažemo v ločenem oknu, označimo kot nerešeno. Nato se lahko vrnete k tem odloženim in nerešenim nalogam. Odgovori na naloge za FIPI OGE niso na voljo, saj je odprta banka nalog zasnovana posebej za samostojno delo.
Poleg odprte banke nalog FIPI OGE ima spletno mesto odprto banko nalog za enotni državni izpit, pa tudi odprto banko orodij za ocenjevanje ruskega jezika.
Odprto banko nalog za enotni državni izpit sestavljajo testni in merilni materiali, ki so sklopi nalog standardizirane oblike, pa tudi posebni obrazci za izpolnjevanje odgovorov na naloge.
Odprta banka ocenjevalnih orodij za ruski jezik vključuje več kot 4500 nalog. Od tega več kot 1000 nalog za učence od 2. do 4. razreda in 3500 nalog za učence od 5. do 9. razreda v glavnih sklopih tečaja ruskega jezika »Branje«, »Pisanje«, »Poslušanje«, »Govorjenje«, » Temeljni razdelki vede o jeziku«, vključno z nalogami z ustnim odgovorom, pa tudi 26 kontrolnih merilnih gradiv za zaključno delo za osnovno splošno in osnovno splošno izobraževanje, ki si jih lahko prenesete.

Zahvaljujoč FIPI OGE lahko test opravite preko spleta in preverite svojo raven znanja. To vam ne bo samo omogočilo, da ocenite svoje duševne sposobnosti, ampak bo tudi priložnost, da se približno seznanite z nalogami pravega OGE.

Kaj je GIA (državno končno spričevalo)

Leta 2009 je bilo vse preprosto - diplomanti 9. razreda so opravljali državni izpit, diplomanti 11. razreda, visokih šol in tehničnih šol - enotni državni izpit.

S sprejetjem novega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji je vse postalo bolj zapleteno in zmešano, ker uvedeni so bili novi koncepti - OGE, GVE in drugi.

Diplomanti 9 razredov opraviti zaključno spričevalo (opraviti izpite) v skladu s programi glavni splošna izobrazba (5. točka 59. člena zakona o šolstvu);

Diplomanti 11 razredov in osebe, ki so končale usposabljanje v programih osnovnega strokovnega izobraževanja, opravijo zaključno spričevalo (opravljene izpite) po programih. povprečje splošne izobrazbe (13. točka 59. člena zakona o vzgoji in izobraževanju).

V skladu z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 25. decembra 2013 št. 1394 "O odobritvi postopka za izvajanje državnega zaključnega spričevala za izobraževalne programe osnovne splošne izobrazbe" in odredbo Ministrstva za izobraževanje Rusije št. . 1512 z dne 7. novembra 2018 "O potrditvi postopka za izvajanje državnega zaključnega spričevala za izobraževalne programe srednjega splošnega izobraževanja":

Kaj je OGE (glavni državni izpit) in GVE (državni zaključni izpit)

Glavni državni izpit (OGE)- to je oblika državnega zaključnega spričevala (FCA) za izobraževalne programe osnovnega splošnega izobraževanja, tj. - zaključni izpit za maturante 9. razreda v ruskih srednjih šolah.

Z začetkom veljavnosti novega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji 1. septembra 2013 se je GIA za maturante 9. razreda srednjih šol v Rusiji začela izvajati v dveh oblikah:

OGE- opravijo osebe, ki nimajo zdravstvenih omejitev ali se ne izobražujejo v posebnih zaprtih ustanovah, po standardnih testih - KIMam;

GVE (državni zaključni izpit)- opravljajo osebe z zdravstvenimi omejitvami ali študirajo v zaprtih posebnih ustanovah v obliki pisnih in ustnih izpitov z uporabo besedil, tem, nalog, vstopnic.

Z opravljenim zaključnim izpitom dijak potrdi, da je obvladal osnovni splošnoizobraževalni program.

Državno (končno) certificiranje diplomantov IX (X) razredov se izvaja v obliki državnega zaključnega izpita, pa tudi v novi obliki organiziranja izpitov z uporabo standardiziranih nalog, katerih izvajanje nam omogoča, da določimo raven obvladovanje zveznega državnega standarda osnovne splošne izobrazbe na podlagi zakona o izobraževanju in v skladu s Pravilnikom o državnem (končnem) spričevalu diplomantov IX in XI (XII) razreda.

Certifikat je potreben za prehod v 10. razred ali vstop na fakultete in tehnične šole.

Diplomanti 9. razreda opravljajo najmanj 4 zaključne izpite:

2 4 obvezni (ruski jezik in matematika + 2 predmeta po izbiri študenta).

Od študijskega leta 2016/17 bodo podlaga za izdajo spričevala o osnovni splošni izobrazbi pozitivni rezultati 4 izpitov: iz ruskega jezika in matematike (obvezni predmeti) ter iz 2 predmetov po izbiri študenta. Upoštevali se bodo pri rezultatih državnega izpita.

V študijskem letu 2015/16 se zaradi prehodnega obdobja ne upoštevajo rezultati 2 izbirnih izpitov na Državni akademiji znanosti. Minimalno število točk za dosego zadovoljivega rezultata določijo regionalni izvršilni organ na področju šolstva, ustanovitelj in tuji zavod.

2 neobvezna (s seznama predmetov).

Opomba: od 1. septembra 2015 se bo število obveznih predmetov na državnem končnem spričevalu za osnovne splošne izobraževalne programe povečalo z dveh na štiri (Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 7. julija 2015 št. 692) - obvezna je izbira še dveh predmetov s seznama od 1. 9. 2015.

Odredba Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije z dne 25. decembra 2013 št. 1394 je odobrila Postopek za izvajanje državnega zaključnega certificiranja za izobraževalne programe osnovnega splošnega izobraževanja, v skladu s katerim:

V letu 2015 se državni izpit izvaja iz 14 predmetov. Rezultati izpita so potrebni za oblikovanje profila 10 - 11 razredov. Primarne točke za opravljanje dela državnega izpita.

Shematično je videti takole:

Obrazci za vodenje OGE v letu 2019

Za razliko od enotnega državnega izpita ni enotnih obrazcev za končno spričevalo diplomantov 9. razreda.

Leta 2018 vsak subjekt Ruske federacije razvija svoje vrste obrazcev glede na tehnologijo obdelave izpitnih nalog. Ta postopek ureja regionalni regulativni pravni okvir.

Sprejem na OGE in GVE 2019

• 13. februar - zaključni razgovor v ruskem jeziku - glavni rok

• 13. marec - zaključni razgovor v ruskem jeziku - dodatni rok

• 6. maj - zaključni razgovor v ruščini - dodatni rok

Razpored državnega zaključnega spričevala maturantov 9. razreda v letu 2019

Zgodnji OGE in GVE-9 v letu 2019 bosta potekala od 22. do 29. aprila pri vseh akademskih predmetih, in sicer:

• 22. 4. 2019 - matematika

• 24. 4. 2019 - zgodovina, biologija, fizika, geografija, tuji jeziki

• 26. april 2019 - ruski jezik

• 29. april 2019 - računalništvo in IKT, družboslovje, kemija, književnost

Glavni datumi za OGE in GVE-9 2019

Informacije objavljene 12. junija 2012. Dodano in spremenjeno 04.04.2013, 10.06.2013, 28.12.2013, 04.06.2014, 12.09.2014, 11.10.2014, 29.10.2014, 17.02.2015 , 03.08.2015, 04.09.20 15, 13.10.2015, 10.11.2015, 27.11.2015, 20.02.2016, 11.05.2016, 03.03.2017, 23.08. 2017, 8.12.2017, 17.9.2018, 31.10.2018, 19.12.2018

Katalog nalog.
Naloga 34. Pogojno dialog-spraševanje

Sodelujte v telefonski anketi. Odgovoriti morate na šest vprašanj. Podajte popolne odgovore na vprašanja. Ne pozabite, da imate za odgovor na vsako vprašanje 40 sekund.

Pojasnilo.

Navedimo primer možnega dialoga s strojem.

Elektronski pomočnik: Koliko si star?

Študent: Včeraj sem imel rojstni dan, tako da sem star šestnajst let.

Elektronski pomočnik: Kolikokrat na teden se ukvarjate s športom?

Študent: Dvakrat na teden hodim v telovadnico, ker verjamem, da je zelo pomembno voditi zdrav način življenja.

Elektronski pomočnik: Kateri šport je najbolj priljubljen pri najstnikih v vaši regiji?

Študent: No, na splošno bi rekel, da otroci v moji regiji raje igrajo nogomet, ker ima vsaka šola svoje igrišče.

Elektronski pomočnik: Kateri športni objekti so na voljo v kraju, kjer živite?

Študent: Ko govorimo o športnih objektih, bi rekel, da je v kraju, kjer živim, velika izbira. Imamo nogometna igrišča, hokejska igrišča, bazene, telovadnice in mnoge druge.

Elektronski pomočnik: Zakaj je po vašem mnenju pomembno ohranjati kondicijo?

Študent: Prvič, izboljša vaše zdravje. Drugič, postanete fizično močnejši in privlačnejši.

Elektronski pomočnik: Kaj bi svetovali osebi, ki želi ohraniti kondicijo?

Študent: Rekel bi mu, naj vedno razmišlja o koristih, ki jih bo pridobil v procesu ohranjanja kondicije.

Elektronski pomočnik: To je konec ankete. Najlepša hvala za vaše sodelovanje.

Vir: Demo različica GIA-2016, Demo različica OGE-2018 v angleškem jeziku.

Oleža Pavlov 27.05.2016 15:53

Pozdravljeni, rad bi pojasnil, zakaj so pri vseh nalogah odprte banke FIPI v razlagi opisani neobičajni popolni odgovori, v razlagi k nalogi demo različice državnega izpita 2016 pa so podani pogosti popolni odgovori. Zanima me tudi, katera možnost zahteva izpit (OGE) (običajna z uvodnimi konstrukcijami itd.; ali neobičajna možnost)

Aleksander Rinkevič

Glavna stvar je dati popoln odgovor na zastavljeno vprašanje. Ni potrebno uporabljati uvodnih stavkov.

Sodelovali boste v telefonski anketi. Odgovoriti morate na šest vprašanj. Podajte popolne odgovore na vprašanja.

Ne pozabite, da imate za odgovor na vsako vprašanje 40 sekund.

Za poslušanje posnetka uporabite predvajalnik.

Razlaga.

Lahko bi odgovorili takole:

Elektronski pomočnik: Koliko ur imate običajno?

Študent: Štiri dni na teden imam šest lekcij.

Elektronski pomočnik: Kateri predmet se ti zdi najtežji?

Študent: Zdi se mi, da je literatura zame najtežji predmet, ker ne maram pisati esejev.

Elektronski pomočnik: Kateri je vaš najljubši dan v tednu? Zakaj vam je všeč?

Študent: Moj najljubši dan v tednu je petek, ker imamo samo 4 ure.

Elektronski pomočnik: Kakšne športne objekte imate na šoli?

Učenec: V moji šoli imamo telovadnico in nogometno igrišče.

Elektronski pomočnik: Se vam zdi šolska uniforma potrebna ali ne? Zakaj misliš tako?

Učenec: Po mojem mnenju šolska uniforma ne bi smela biti potrebna, saj se morajo otroci sami odločiti, kaj bodo nosili.

Elektronski pomočnik: Kaj bi priporočili svojim prijateljem, da izboljšajo svojo angleščino?

Študent: Priporočil bi jim, naj najamejo mentorja, ker je to najučinkovitejši način za izboljšanje angleščine.

Vir: Open Bank FIPI - 2016

Sodelovali boste v telefonski anketi. Odgovoriti morate na šest vprašanj. Podajte popolne odgovore na vprašanja. Ne pozabite, da imate za odgovor na vsako vprašanje 40 sekund.

Za poslušanje posnetka uporabite predvajalnik.

Pojasnilo.

Lahko bi odgovorili takole:

Elektronski pomočnik: Kako pogosto greš v kino?

Študent: Običajno grem v kino enkrat na mesec.

Elektronski pomočnik: Kakšne vrste filmov imate najraje?

Študent: Pravzaprav imam rad različne vrste filmov, vendar so mi najljubši trilerji in drame.

Elektronski pomočnik: Zakaj mislite, da veliko ljudi raje gleda filme doma?

Študent: Kolikor vem, taki ljudje ne marajo gledati filmov s tujci in jih zato raje gledajo doma.

Elektronski pomočnik: Kaj najraje počneš v prostem času?

Študent: V prostem času rad igram nogomet.

Elektronski pomočnik: Kako lahko filmi v angleščini pomagajo učencem izboljšati angleščino?

Študent: Gledanje filmov v angleščini pomaga študentom, da se navadijo na tuji govor.

Elektronski pomočnik: Kateri film bi priporočili svojemu prijatelju? In zakaj?

Študent: Prijatelju bi priporočil film z naslovom "Titanik", ker mislim, da je zaplet filma sijajen.

Elektronski pomočnik: Kaj mislite, zakaj najstniki zdaj vedno manj berejo?

Učenec: Zdi se mi, da najstniki manj berejo, ker večina časa preživi z igranjem računalniških igric.

Elektronski pomočnik: Kako lahko branje angleških knjig pomaga učencem izboljšati njihovo angleščino?

Študent: Branje angleških knjig lahko pomaga študentom izboljšati svojo angleščino s povečanjem besednega zaklada.

Elektronski pomočnik: Katero knjigo bi priporočili svojemu prijatelju, ki želi brati nekaj za veselje? In zakaj?

Študent: Priporočil bi mu, naj prebere knjigo z naslovom »Atlas Shrugged«, ki jo je napisala Ayn Rand. To je ena mojih najljubših knjig in prepričan sem, da bo mojemu prijatelju všeč.

Vir: Open Bank FIPI, možnost 65

(1) Na razmajani polici je stal model atoma s srebrnkastim jedrom in elektroni, fiksiranimi v žičnih orbitah, ki ga je podpirala Zinočka Kryuchkova, zelo majhna in zelo ponosna deklica z ostrim obrazom. (2) Okoli njega, na ozadju steklenih omar, diagramov in tabel kabineta fizike, je bilo viharno življenje v polnem razmahu.

- (3) No, ti nihče ne bo pomagal zabiti žeblja? – Galya Vishnyakova, najlepša deklica v šoli, je bila ogorčena. (4) Z Zinočko se nista mogli spoprijeti s polico. - (5) Fantje, vse prste sem si že polomil.

(6) Lyosha bi zelo spretno zabil ta žebelj. (7) Ni velik podvig, a vseeno bi bilo nekako lažje: vsesplošno priznanje bi ga lahko rešilo bridkega občutka osamljenosti. (8) A takoj, ko se je približal dekletom, se je Gali znova pojavila želja po neodvisnosti. (9) Očitno je pričakovala nekaj drugega. (10) In je čakala. (11) Kladivo je prestregel vitki velikan
v trening hlačah - Vakhtang.

(12) Zinočki se je smilil Ljoša.

- (13) Naj ga ta tip premaga, - da potolažim Ljošo, Zinočka
prezirljivo prikimal Vakhtangu - višji je.

(14) Lyosha je žalostno opazoval Vakhtanga, ki je naredil več
»ogrevalni« gibi, udarec s kladivom mimo žeblja in skok, pihanje naprej
obtolčeni prsti. (15) Ko so dekleta pozabila na Lyosha, so se dobrohotno nasmejala: Vakhtangu je bilo vse odpuščeno.

(16) Lyosha je od njih odšel s prezirljivo kretnjo: "Ta vaša polica je do mojega pasu." (17) Toda gesta ni pomagala: grenak občutek ni izginil.

(18) In nenadoma je Lyosha v žarku svetlobe, ki je padal z okna, zagledal novo dekle. (19) Iz neopazne deklice se je zdaj spremenila v najbolj opazno. (20) Z očali, čokoladno rjavimi od južnjaškega porjavelosti, dekle je tako
se mu je nasmehnil tako, da se je celo ozrl.

(21) Toda nihče drug, ki bi mu ta nasmeh lahko bil namenjen,
v bližini ni bilo nikogar.

- (22) Je vaše ime Lesha? - je vprašala deklica in Lyosha je ugotovil, da ga je opazovala že dolgo.

(23) Lyosha ni odgovoril takoj, ker v takih primerih, kot je znano,
nevidni dirigent daje znak nevidnim violinam, naj se pridružijo zvenenju
Orkester ni lahko za nekoga, ki tega ni vajen.

"(24) Spominjam se," je previdno rekel Lyosha in, kot kaže, ni ničesar pokvaril.

- (25) Ker ravnokar berem o Cleru in njegovo ime je bilo Alexis.

"(26) In ti si Ženja Karetnikova iz Krasnodarja," je odgovoril Lyosha, ki se je bal, da bi se pogovor lahko zataknil pri neznanem Alexisu.

"(27) Spominjam se," je rekel Zhenya (28). Postopoma je Ljoša ugotovil, da nastop orkestra ni bil tak
težko melodijo, da so v njej možne nekatere svoboščine in da on, Ljoša,
tudi čisto na nivoju.

- (29) Zakaj med poukom vedno gledaš skozi okno? « je vprašala Zhenya in stopila do Leshinega okna. - (30) Kaj si videl tam?

(31) Lyosha je stal poleg Zhenya.

(32) Z okna so lahko videli velik odprt paviljon "Sadje in zelenjava", ki se nahaja na drugi strani ulice. (33) V bližini je steklena telefonska govorilnica odsevala bleščečo modrino jesenskega neba.

– (34) Ali morate poslušati, kaj govorijo učitelji v razredu? - je vprašal Lyosha z ironijo, ki je nikoli ni mogel pokazati pred nobenim dekletom.

- (35) Če se še niste domislili česa novega namesto: "Učil sem, pa sem pozabil."

(36) Lyosha se je zasmejal.

"(37) Te besede morajo biti vklesane v marmor," je rekel.

- (38) Lahko ... za mojo mizo ... (39) Tudi jaz sedim sam, - je predlagal Zhenya (Po M.G. Lvovsky *)

* Mihail Grigorjevič Lvovski (1919–1994) – ruski sovjetski tekstopisec, dramatik, scenarist.

2. Katera možnost odgovora vsebuje podatke, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: "Zakaj je Lesha tako želel, da bi ga sošolci opazili?"

1)Povsod okoli, na ozadju steklenih omaric, diagramov in tabel fizikalne sobe, je bilo burno življenje v polnem zamahu.

2)Ni velik podvig, a vseeno bi bilo nekako lažje: vsesplošno priznanje bi ga lahko rešilo bridkega občutka osamljenosti.

3)Lyosha ni odgovoril takoj, saj v takih primerih, kot je znano, nevidni dirigent daje znak nevidnim violinam in neznanemu človeku se ni lahko pridružiti zvenečemu orkestru.

4)– Ali morate pri pouku poslušati, kaj govorijo učitelji? - je vprašal Lyosha z ironijo, ki je nikoli ni mogel pokazati pred nobenim dekletom.

3. V kateri možnosti odgovora je izrazno govorno sredstvo? metafora?

1)Model atoma s srebrnkastim jedrom in elektroni, fiksiranimi v žičnih orbitah, je stal na razmajani polici, podpirala pa ga je Zinočka Krjučkova, zelo majhna in zelo ponosna deklica z ostrim obrazom.

2)Kladivo je prestregel vitki velikan v trening hlačah - Vakhtang.

3)In nenadoma je Lyosha v snopu svetlobe, ki je padal z okna, zagledal novo dekle.

4)Postopoma je Ljoša spoznal, da orkester ne igra tako težke melodije, da so v njem možne nekatere svoboščine in da je tudi on, Ljoša, povsem na nivoju.

Odgovor ___________________________________________________________

4. Iz povedi 24–25 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik konzole odvisno od gluhosti - zvočnosti naslednjega soglasnika.

Odgovor ___________________________________________________________

5.Iz povedi 28–33 zapiši besedo, v kateri je črkovanje brez pripone določeno s splošnim pravilom (je izjema).

Odgovor ___________________________________________________________

6. Zamenjajte izgovorjeno besedo "razumem" v 14. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to sopomenko.

Odgovor ___________________________________________________________

7. Zamenjajte besedno zvezo "fizična pisarna", zgrajen na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezo nadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor ___________________________________________________________

8. Izpišite slovnična osnova predlogi 6.

Odgovor ___________________________________________________________

9. Med povedmi 21–26 poišči poved s homogenimi členi. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor ___________________________________________________________

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapiši števila, ki predstavljajo vejice uvodne besede.

Lyosha ni takoj odgovoril, (1) ker v takih primerih, (2) kot je znano, (3) nevidni dirigent daje znak nevidnim violinam, (4) in se pridruži
Nevajenemu človeku se ni lahko pridružiti zvoku orkestra.

– spomnim se (5) - previdno je rekel Lyosha in, (6) Zdi se, (7) nič
ni ga pokvaril.

– Ker ravnokar berem o Clairu, (8) in ime mu je bilo Alexis.

Odgovor ___________________________________________________________

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 7. Odgovor zapiši s številkami.

Odgovor ___________________________________________________________

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite število, ki označuje vejico med povezanimi deli zapletenega stavka podrejanje komunikacije

Lyosha je žalostno pogledal, (1) kot Vakhtang, (2) naredite nekaj "ogrevalnih" gibov, (3) s kladivom udaril po žebelj skočil, (4) pihanje na obtolčene prste. Pozabi na Lyosha, (5) dekleta so se dobrohotno nasmejala: Vakhtangu je bilo vse odpuščeno.

Odgovor ___________________________________________________________

13. Med povedmi 26–29 poišči zapleteno poved z homogena podrejenost podrejeni stavki. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor ___________________________________________________________

14. Med stavki 8–15 poišči nesindikalni kompleks Napišite številko tega predloga.

Odgovor ___________________________________________________________

15.1 Napišite obrazložitev eseja, ki razkriva pomen izjave slavnega jezikoslovca A.A. Reformatsky: »Kaj je na jeziku, kar mu omogoča, da izpolnjuje svojo glavno vlogo?–komunikacijska funkcija? To je sintaksa".Pri utemeljitvi odgovora navedite 2 (dva) primera iz prebranega besedila. Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

15.2. Napiši argumentiran esej. Pojasnite, kako razumete pomen fragmenta besedila: "Ljoša ni takoj odgovoril, ker v takih primerih, kot je znano, nevidni dirigent daje znak nevidnim violinama in neznani osebi ni lahko pridružiti zveneči orkester." V eseju navedite 2 (dva) argumenta iz prebranega besedila, ki potrjujeta vaše sklepanje. Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

15.3.Kako razumete pomen besede LJUBEZEN? Oblikujte in komentirajte definicijo, ki ste jo podali. Napišite esej-razpravo na temo " Kaj je prava ljubezen«, pri čemer definicijo, ki ste jo podali, vzamete za diplomsko nalogo. Pri argumentiranju svoje teze navedite 2 (dva) primera-argumenta, ki potrjujeta vaše sklepanje: en primer- navedite argument iz prebranega besedila in drugi - iz svojih življenjskih izkušenj.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolnoma prepisan izvirni tekst brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

Ustreznost: Format 2015

Tako kot v prejšnjih obdobjih opravljanja obveznega državnega izpita je po 9. razredu storitev praktičnega usposabljanja na voljo na glavnih izobraževalnih spletnih mestih v državi. Ta sistem se imenuje odprta banka nalog za opravljanje OGE naslednje leto. Kakšne so značilnosti tega pristopa in kako izkoristiti ves potencial spletnega mesta za pripravo na izpite?

Obstaja veliko strani, posvečenih temi splošnega državnega izpita, ki ga učenci opravljajo po končanem devetem razredu. Vsak od njih ima svoje značilnosti in strukturo. Toda testi, ki bodo prisotni ob dostavi, so predloženi v standardnem obrazcu.

Značilnosti seznanitve z nalogami na izobraževalnih virih

Odprta banka nalog za opravljanje OGE je potrebna, da vsak študent razume vrstni red in obliko, v kateri so naloge predstavljene v dokumentih. To pomaga obvladati psihološki strah pred izpitom in se bolje pripraviti.

Poleg tega je na spletnem mestu razdelitev za vse predmete - to vam omogoča, da izberete svojo smer in dosledno sledite nalogam.

Razdelki spletnega mesta

Kaj je še na voljo na virih?

• Vsa izpitna vprašanja so razdeljena na podsekcije po vrstnem redu študija.
• Za vsako tematsko enoto je navedenih več nalog za utrditev rezultata.
• Možno je preveriti pravilnost odgovorov.

Katalog nalog. Operacije z navadnimi ulomki

Zahvaljujoč temu pristopu se lahko vsak študent vnaprej seznani s tem, kaj ga čaka na izpitu, priročna navigacija pa uporabnikom ne bo pustila nepotrebnih vprašanj.

Sistem za delo z nalogami na spletnem mestu

Ko dostopate do katerega koli vira, lahko vidite standardni algoritem za delo z njim. Na primer, portali "Solve OGE", "FIPI", "Yandex OGE" ponujajo podrobna vprašanja o vsaki temi iz izbrane teme. Ne boste le rešili naloge, ampak boste lahko tudi utrdili rezultat z izpolnjevanjem več podobnih nalog.

Katalog nalog na spletni strani Rešil bom OGE

Odprta banka nalog OGE na spletni strani FIPI vključuje vse sklope predmetov, ki jih dijaki srednjih šol lahko izberejo. Seveda se načrtuje zaostritev nalog za naslednje leto, da se preveri realna raven znanja učencev.

Banka opravil OGE pri FIPI

Odprta banka nalog za opravljanje OGE je priložnost, da se bolje pripravite na izpit, ste pripravljeni na nestandardne rešitve in pokažete svoje znanje.

Naloga za OGE za pripravo

Glede na to, kako resen bo letos pristop k tovrstnemu testiranju, predhodna vaja ne bo škodila.