Trenutne zahteve za izobraževalne programe dodatnega izobraževanja, posvetovanje na temo. Dodatni izobraževalni programi vključujejo

Približne zahteve za programe dodatnega izobraževanja za otroke: regulativni, ciljni, vsebinski in metodološki vidiki. Dodatek k pismu Oddelka za mladinsko politiko, izobraževanje in socialno podporo otrokom Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije "O približnih zahtevah za programe dodatnega izobraževanja za otroke" z dne 11. decembra 2006 št. 06-1844. Gradivo je predstavil Oddelek za šolstvo in dodatno izobraževanje.

Približne zahteve
na dodatne izobraževalne programe za otroke

Regulativni vidik

V skladu s členom 9 Zakona Ruske federacije "O izobraževanju" (v nadaljnjem besedilu: zakon) izobraževalni program določa vsebino izobraževanja na določeni ravni in usmeritvi. Splošni izobraževalni sistem izvaja osnovne in dodatne splošne izobraževalne programe, namenjene reševanju problemov oblikovanja splošne kulture posameznika, prilagajanja posameznika življenju v družbi ter ustvarjanju podlage za ozaveščeno izbiro in obvladovanje strokovnih izobraževalnih programov.
Dodatni izobraževalni programi vključujejo izobraževalne programe različnih smeri, ki jih izvajajo:
v splošnoizobraževalnih zavodih in izobraževalnih zavodih poklicnega izobraževanja izven temeljnih izobraževalnih programov, ki določajo njihov status;
v izobraževalnih ustanovah za dodatno izobraževanje otrok, kjer so glavni (Vzorčni pravilnik o izobraževalnih ustanovah za dodatno izobraževanje otrok je bil odobren z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 7. marca 1995 št. № 233), v drugih ustanovah, ki imajo ustrezna dovoljenja (drugi odstavek 26. člena).

Vsebine dodatnih izobraževalnih programov

5. odstavek 14. člena zakona določa, da vsebino izobraževanja v posameznem izobraževalnem zavodu določa izobraževalni program (izobraževalni programi), ki ga ta izobraževalni zavod samostojno oblikuje, sprejema in izvaja.
Vsebina izobraževanja je eden od dejavnikov gospodarskega in socialnega napredka družbe in mora biti usmerjena v:
? zagotavljanje samoodločbe posameznika, ustvarjanje pogojev za njegovo samouresničitev;
? oblikovanje pri študentu slike sveta, ki ustreza sodobni ravni znanja in ravni izobraževalnega programa (raven študija);
? vključevanje posameznika v nacionalno in svetovno kulturo;
? oblikovanje človeka in državljana, vpetega v svojo sodobno družbo in usmerjenega v izboljšanje te družbe;
? reprodukcijo in razvoj kadrovskega potenciala družbe.
Odgovornost za izvajanje izobraževalnih programov, ki niso v celoti v skladu z učnim načrtom in urnikom izobraževalnega procesa, kakovost izobraževanja svojih diplomantov nosi izobraževalna ustanova na način, ki ga določa zakonodaja Ruske federacije, v skladu z odstavkom 3. 32. člena zakona.
Cilji in cilji dodatnih izobraževalnih programov, Najprej je to zagotoviti usposabljanje, izobraževanje in razvoj otrok. V zvezi s tem naj bi vsebina dodatnih izobraževalnih programov:
dopisovati:

dosežki svetovne kulture, ruske tradicije, kulturne in nacionalne značilnosti regij;
ustrezna stopnja izobrazbe (predšolska, osnovna splošna, osnovna splošna, srednja (popolna) splošna izobrazba);
smeri dodatnih izobraževalnih programov (znanstveno-tehnični, športno-tehnični, umetniško-estetski, telesnovzgojno-športni, turistično-domoznanski, okoljsko-biološki, vojaško-domoljubni, socialno-pedagoški, kulturološki, naravoslovni);
sodobne izobraževalne tehnologije, ki se odražajo v načelih učenja (individualnost, dostopnost, kontinuiteta, učinkovitost); oblike in metode usposabljanja (aktivne metode učenja na daljavo, diferencirano usposabljanje, razredi, tekmovanja, tekmovanja, ekskurzije, pohodi itd.); metode spremljanja in vodenja izobraževalnega procesa (analiza rezultatov dejavnosti otrok); učni pripomočki (seznam potrebne opreme, orodij in materialov za vsakega učenca v društvu).

biti usmerjen v:

ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove osebnosti;
razvoj otrokove osebnostne motivacije za znanje in ustvarjalnost;
zagotavljanje čustvenega dobrega počutja otroka;
seznanjanje učencev z občečloveškimi vrednotami;
preprečevanje asocialnih vedenj;
ustvarjanje pogojev za socialno, kulturno in poklicno samoodločbo, ustvarjalno samouresničevanje otrokove osebnosti, njegovo vključevanje v sistem svetovne in domače kulture;
celovitost procesa duševnega in telesnega, duševnega in duhovnega razvoja otrokove osebnosti;
krepitev duševnega in telesnega zdravja otrok;
interakcija med vzgojiteljem dodatnega izobraževanja in družino.

Struktura programa dodatnega izobraževanja otrok

Program dodatnega izobraževanja za otroke praviloma vključuje naslednje strukturne elemente:

Prva stran.
Pojasnilo.
Izobraževalni in tematski načrt.
Vsebina predmeta, ki se preučuje.
Metodološka podpora dodatnim izobraževalnim programom.
Reference.

Zasnova in vsebina strukturnih elementov programa dodatnega izobraževanja otrok

ime izobraževalne ustanove;
kje, kdaj in kdo je odobril dodatni izobraževalni program;
naziv dodatnega izobraževalnega programa;
starost otrok, ki jim je namenjen dodatni izobraževalni program;
obdobje izvajanja dodatnega izobraževalnega programa;
Polno ime, položaj avtorja (avtorjev) dodatnega izobraževalnega programa;
ime mesta, kraja, v katerem se izvaja dodatni izobraževalni program;
leto razvoja dodatnega izobraževalnega programa.

2. Pojasnilo k programu dodatnega izobraževanja otrok mora razkriti:

smer dodatnega izobraževalnega programa;
novost, relevantnost, pedagoška smotrnost;
namen in cilje dodatnega izobraževalnega programa;
posebnosti tega dodatnega izobraževalnega programa od obstoječih izobraževalnih programov;
starost otrok, vključenih v izvajanje tega dodatnega izobraževalnega programa;
časovna razporeditev izvajanja dodatnega izobraževalnega programa (trajanje izobraževalnega procesa, stopnje);
oblike in način pouka;
pričakovani rezultati in metode za ugotavljanje njihove učinkovitosti;
obrazci za seštevanje rezultatov izvajanja dodatnega izobraževalnega programa (razstave, festivali, tekmovanja, izobraževalne in raziskovalne konference ipd.).

3. Izobraževalno-tematski načrt dodatnega izobraževalnega programa lahko vsebuje:

seznam razdelkov, tem;
število ur za vsako temo, razdeljeno na teoretični in praktični pouk.

zagotavljanje programa z metodološkimi vrstami izdelkov (razvoj iger, pogovorov, pohodov, izletov, tekmovanj, konferenc itd.);
priporočila za izvajanje laboratorijskega in praktičnega dela, postavitev poskusov ali izkušenj ipd.;
didaktična in učna gradiva, metode za raziskovalno delo, teme eksperimentalnega ali raziskovalnega dela itd.

1. Izobraževalni programi določajo vsebino izobraževanja. Vsebine izobraževanja naj spodbujajo medsebojno razumevanje in sodelovanje med ljudmi in ljudstvi ne glede na rasno, narodno, etnično, versko in socialno pripadnost, upoštevajo različnost ideoloških pristopov, spodbujajo uresničevanje pravice učencev do proste izbire mnenj. in prepričanja, zagotavljajo razvoj sposobnosti vsakega človeka, oblikovanje in razvoj njegovih posameznikov v skladu z duhovnimi, moralnimi in sociokulturnimi vrednotami, sprejetimi v družini in družbi. Vsebina poklicnega izobraževanja in poklicnega usposabljanja mora zagotavljati kvalifikacije.

2. V Ruski federaciji se osnovni izobraževalni programi izvajajo na ravni splošnega in poklicnega izobraževanja, poklicnega usposabljanja in dodatnih izobraževalnih programov za dodatno izobraževanje.

3. Glavni izobraževalni programi vključujejo:

1) osnovni splošni izobraževalni programi - izobraževalni programi predšolske vzgoje, izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja, izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja, izobraževalni programi srednjega splošnega izobraževanja;

2) programi osnovnega strokovnega izobraževanja:

a) izobraževalni programi srednjega poklicnega izobraževanja - programi usposabljanja za kvalificirane delavce, zaposlene, programi usposabljanja za strokovnjake srednje stopnje;

b) visokošolski izobraževalni programi - dodiplomski programi, specialni programi, magistrski programi, programi usposabljanja znanstvenega in pedagoškega osebja v podiplomski šoli (podiplomski študij), rezidenčni programi, asistentski programi pripravništva;

3) programi osnovnega poklicnega usposabljanja - programi poklicnega usposabljanja za delavske poklice, delovna mesta belih ovratnikov, programi prekvalifikacije delavcev, delavci, programi izpopolnjevanja delavcev, delavci.

4. Dodatni izobraževalni programi vključujejo:

1) dodatni splošni izobraževalni programi - dodatni splošni razvojni programi, dodatni predpoklicni programi;

2) dodatni strokovni programi - programi izpopolnjevanja, programi poklicne prekvalifikacije.

5. Izobraževalne programe neodvisno razvija in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače.

6. Izobraževalne programe za predšolsko vzgojo razvije in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo in ob upoštevanju ustreznih vzorčnih izobraževalnih programov za predšolsko vzgojo.

7. Organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti po izobraževalnih programih, ki imajo državno akreditacijo (razen visokošolskih izobraževalnih programov, ki se izvajajo na podlagi izobraževalnih standardov, ki jih samostojno potrdijo visokošolske izobraževalne organizacije), razvijajo izobraževalne programe v skladu z zvezno državo izobrazbenih standardov in ob upoštevanju ustreznih okvirnih temeljnih izobraževalnih programov.

8. Visokošolske izobraževalne organizacije, ki imajo v skladu s tem zveznim zakonom pravico samostojno razvijati in potrjevati izobraževalne standarde, razvijajo ustrezne izobraževalne programe visokošolskega izobraževanja na podlagi takih izobraževalnih standardov.

9. Zgledni osnovni izobraževalni programi se razvijajo ob upoštevanju njihove ravni in usmeritve na podlagi zveznih državnih izobraževalnih standardov, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače.

10. Zgledni osnovni izobraževalni programi se na podlagi rezultatov preizkusa uvrstijo v razvid zglednih osnovnih izobraževalnih programov, ki je državni informacijski sistem. Podatki iz razvida zglednih programov osnovnega izobraževanja so javno dostopni.

11. Postopek oblikovanja vzorčnih temeljnih izobraževalnih programov, njihovega preverjanja in vodenja registra vzorčnih temeljnih izobraževalnih programov, značilnosti razvoja, izvajanja preizkusa in vključitve v tak register vzorčnih temeljnih strokovnih izobraževalnih programov, ki vsebujejo podatke, ki so državna skrivnost, in zgledne osnovne strokovne izobraževalne programe na področju informacijske varnosti ter organizacije, ki imajo pravico do vodenja registra zglednih osnovnih izobraževalnih programov, ustanovi zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge razvoja državne politike in pravne ureditve v področje izobraževanja, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače.

12. Pooblaščeni vladni organi sestavnih subjektov Ruske federacije so vključeni v pregled približnih osnovnih splošnih izobraževalnih programov ob upoštevanju njihove ravni in usmeritve (v smislu upoštevanja regionalnih, nacionalnih in etnokulturnih značilnosti).

13. Razvoj zglednih programov za usposabljanje znanstvenega in pedagoškega osebja v podiplomskem študiju zagotavljajo zvezni izvršni organi in zvezni državni organi, v katerih zakonodaja Ruske federacije predvideva vojaško ali drugo enakovredno službo, službo v notranjih zadevah organi, služba v četah Nacionalne garde Ruske federacije, vzorčni programi asistentov in pripravnikov - zvezni izvršilni organ, ki opravlja funkcije razvoja državne politike in pravne ureditve na področju kulture, vzorčni rezidenčni programi - zvezni izvršni organ organ, ki opravlja naloge oblikovanja državne politike in pravne ureditve na področju zdravstva.

(spremenjen z zveznimi zakoni z dne 04.06.2014 N 145-FZ, z dne 03.07.2016 N 227-FZ, z dne 03.07.2016 N 305-FZ)

14. Pooblaščeni zvezni državni organi v primerih, določenih s tem zveznim zakonom, razvijajo in potrjujejo vzorčne dodatne strokovne programe ali standardne dodatne strokovne programe, v skladu s katerimi organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, razvijajo ustrezne dodatne strokovne programe.

15. Pooblaščeni zvezni državni organi v primerih, določenih s tem zveznim zakonom in drugimi zveznimi zakoni, razvijejo in odobrijo vzorčne programe poklicnega usposabljanja ali standardne programe poklicnega usposabljanja, v skladu s katerimi organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, razvijajo ustrezne programe poklicnega usposabljanja.

Zakon Ruske federacije "o izobraževanju"- N 273-FZ - ureja družbena razmerja, ki nastanejo na področju izobraževanja zaradi uresničevanja pravice prebivalstva do izobraževanja. Zagotavlja državno jamstvo svoboščin in pravic ljudi na področju izobraževanja in ustrezne pogoje za uresničevanje pravice do izobraževanja. Določa pravni status udeležencev v razmerjih v okviru vzgojno-izobraževalne dejavnosti. Vzpostavlja ekonomski, pravni, organizacijski okvir vzgoje in izobraževanja v naši državi, načela državne politike na področju vzgoje in izobraževanja, pravila delovanja vzgojno-izobraževalnega sistema in izvajanja vzgojno-izobraževalne dejavnosti.

3. Glavni izobraževalni programi vključujejo:

2) programi osnovnega strokovnega izobraževanja:

a) izobraževalni programi srednjega poklicnega izobraževanja - programi usposabljanja za kvalificirane delavce, zaposlene, programi usposabljanja za strokovnjake srednje stopnje;

4. Dodatni izobraževalni programi vključujejo:

1) dodatni splošni izobraževalni programi - dodatni splošni razvojni programi, dodatni predpoklicni programi;

2) dodatni strokovni programi - programi izpopolnjevanja, programi poklicne prekvalifikacije.

5. Izobraževalne programe neodvisno razvija in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače.

13. Razvoj zglednih programov za usposabljanje znanstvenega in pedagoškega osebja v podiplomskem študiju zagotavljajo zvezni izvršni organi, v katerih zakonodaja Ruske federacije predvideva vojaško ali drugo enakovredno službo, službo v organih za notranje zadeve, službo v agencijah za nadzor prometa narkotikov in psihotropnih snovi , vzorčni asistentski-pripravniški programi - zvezni izvršni organ, ki opravlja funkcije razvoja državne politike in pravne ureditve na področju kulture, vzorčni rezidenčni programi - zvezni izvršni organ, ki opravlja funkcije razvoj državne politike in pravne ureditve na področju zdravstva.

Dodatno izobraževanje je skupaj z drugimi oblikami ena od oblik izvajanja izobraževalnega procesa v Ruski federaciji. Namenjen je celovitemu zadovoljevanju človekovih izobraževalnih potreb po intelektualnem, duhovnem, moralnem, fizičnem in (ali) poklicnem napredku in ga ne spremlja povečanje stopnje izobrazbe.

Dodatno izobraževanje vključuje naslednje podvrste:

dodatno izobraževanje otrok in odraslih;
dodatno strokovno izobraževanje (6. del 10. člena Zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012).

Dodatno izobraževanje se izvaja v okviru dodatnih izobraževalnih programov (2. del 12. člena Zveznega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012).

Dodatni izobraževalni programi vključujejo:

1) dodatni splošni izobraževalni programi - dodatni splošni razvojni programi, dodatni predpoklicni programi;

2) dodatni poklicni programi - programi izpopolnjevanja, programi strokovne prekvalifikacije (glej 4. del 12. člena zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012).

Oblike usposabljanja v dodatnih izobraževalnih programih določi organizacija, ki izvaja izobraževalno dejavnost, praviloma samostojno.

Izobraževalne organizacije, ki izvajajo dodatne izobraževalne programe, so razdeljene na naslednje vrste:

1. Organizacija dodatnega izobraževanja.

To so izobraževalne organizacije, ki kot glavni cilj svojega delovanja izvajajo izobraževalno dejavnost v dodatnih splošnoizobraževalnih programih.

2. Organizacija dodatnega strokovnega izobraževanja.

To so izobraževalne organizacije, ki kot glavni cilj svojega delovanja izvajajo izobraževalno dejavnost v dodatnih strokovnih programih.

Kot neglavni cilj dejavnosti imajo organizacije dodatnega izobraževanja pravico izvajati dejavnosti na izobraževalnih programih, kot so:

izobraževalni programi za predšolsko vzgojo, programi poklicnega usposabljanja za organizacije dodatnega izobraževanja;
programi usposabljanja za znanstveno in pedagoško osebje, rezidenčni programi, dodatni splošni izobraževalni programi, programi poklicnega usposabljanja za organizacije dodatnega poklicnega izobraževanja (del 3, 4 člena 23 Zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012).

Državna registracija organizacije za dodatno izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: izobraževalna organizacija).

Vprašanja ustanavljanja izobraževalnih organizacij so urejena v Civilnem zakoniku Ruske federacije, čl. 22 Zvezni zakon "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012; Zvezni zakon "O državni registraciji pravnih oseb in samostojnih podjetnikov" št. 129-FZ z dne 08.08.2001; Zvezni zakon "O neprofitnih organizacijah" št. 7-FZ z dne 12. januarja 1996

Obrazci za registracijo izobraževalnih organizacij

Izobraževalne organizacije so ustanovljene v oblikah, ki jih zakonodaja Ruske federacije določa za neprofitne organizacije. Ti vključujejo oblike, kot so (3. del 50. člena Civilnega zakonika Ruske federacije):

sredstva;
institucije;
verske organizacije;
avtonomne neprofitne organizacije itd.

Ministrstvo za pravosodje Ruske federacije navaja: »V večini primerov so nedržavne izobraževalne organizacije ustanovljene v obliki zasebnih ustanov (NOU), vendar se je v zadnjih letih pojavila takšna organizacijska oblika, kot je avtonomna neprofitna organizacija. (ANO) je postala zelo razširjena. Usposabljanje v nedržavnih izobraževalnih ustanovah in avtonomnih neprofitnih organizacijah se običajno izvaja na plačani osnovi. Plačane izobraževalne dejavnosti nedržavne izobraževalne ustanove se ne štejejo za podjetniške, če se dohodek, prejet iz nje, v celoti uporabi za povračilo stroškov zagotavljanja izobraževalnega procesa (vključno s plačami), njegovega razvoja in izboljšav v tej izobraževalni ustanovi.

Izbira oblike izobraževalne organizacije je pomembna faza postopka registracije.

Sestava ustanoviteljev izobraževalne organizacije

Izobraževalne organizacije se glede na ustanovitelja delijo na:

vlada;
občinski;
zasebno.

Ustanovitelji zasebne organizacije so lahko posamezniki (vključno z enim posameznikom) in (ali) pravne osebe (vključno z eno pravno osebo). Izobraževalno organizacijo lahko ustanovijo skupaj pravne osebe in njihova združenja. Tuje verske organizacije ne morejo biti ustanoviteljice.

Posebne izobraževalne ustanove odprtega in zaprtega tipa ustanovi samo Ruska federacija ali subjekt Ruske federacije. Take organizacije vključujejo izobraževalne organizacije za študente z deviantnim (družbeno nevarnim) vedenjem.

Zahteve za ime izobraževalne organizacije.

Zahteve za ime izobraževalne organizacije so vsebovane v delih 5, 6 zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012. Pojasnila glede imena izobraževalnih organizacij so podrobno določena v pismu Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. DL-151/17 z dne 10. junija 2013; Pismo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. AK-2453/06 z dne 25. avgusta 2015

Po zakonu mora ime izobraževalne organizacije vsebovati naslednje podatke:

o njegovi organizacijski in pravni obliki;
po vrsti izobraževalne organizacije.

Poleg tega lahko ime izobraževalne organizacije uporablja imena, ki označujejo:

o značilnostih izobraževalnih dejavnosti, ki se izvajajo (stopnja in usmeritev izobraževalnih programov, povezovanje različnih vrst izobraževalnih programov, vsebina izobraževalnih programov, posebni pogoji za njihovo izvajanje in (ali) posebne izobraževalne potrebe študentov);
za dodatne funkcije v zvezi z izvajanjem izobraževanja. Na primer vzdrževanje, zdravljenje, rehabilitacija, korekcija, psihološka in pedagoška podpora, internat, raziskave, tehnološke dejavnosti. Druge funkcije.

V zvezi s spremembami zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" je treba imena izobraževalnih ustanov uskladiti z novimi zahtevami (108. člen zakona):

izobraževalne ustanove dodatnega izobraževanja otrok naj se preimenujejo v organizacije dodatnega izobraževanja;
izobraževalne ustanove dodatnega strokovnega izobraževanja (izpopolnjevanja) specialistov naj se preimenujejo v organizacije dodatnega strokovnega izobraževanja.

Zahteve za vsebino listine izobraževalne organizacije

Poleg splošnih informacij, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije, za listino izobraževalne organizacije veljajo naslednje posebne zahteve (25. člen zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. december 2012):

vrsta izobraževalne organizacije;
ustanovitelj ali ustanovitelji izobraževalne organizacije;
vrste izobraževalnih programov, ki se izvajajo, z navedbo stopnje izobrazbe in (ali) usmeritve;
struktura in pristojnosti organov upravljanja izobraževalne organizacije, postopek njihovega oblikovanja in mandat.

Informacije, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije, vključujejo obvezne informacije, vključene v listine v skladu s Civilnim zakonikom Ruske federacije, zveznimi zakoni z dne 12. januarja 1995 št. 7-FZ "O neprofitnih organizacijah" z dne 19. maj 1995 št. 82-FZ "O javnih združenjih", z dne 26. septembra 1997 št. 125-FZ "O svobodi vesti in verskih združenjih", odvisno od organizacijske in pravne oblike izobraževalne organizacije.

Postopek državne registracije

Izobraževalna organizacija, tako kot katera koli druga pravna oseba, je predmet obvezne državne registracije.

Na primer, vsi dokumenti za državno registracijo so predloženi v ruskem jeziku. Dva izvoda ustanovnih dokumentov, predloženih za državno registracijo, morata biti vezana in overjena s podpisom vlagatelja ali notarja. Listi vseh izvodov ustanovnih dokumentov, predloženih za državno registracijo, morajo biti oštevilčeni. Dokumenti, ki vsebujejo več kot en list, morajo biti vezani, oštevilčeni in overjeni s podpisom vlagatelja na zadnji strani zadnjega lista namesto šiva. Plačilni nalog ali drug dokument, ki potrjuje plačilo državne dajatve v ustrezen proračun za državno registracijo neprofitne organizacije, je predložen v izvirniku itd.

Državna registracija se izvede v določenem roku.

Po končanem postopku državne registracije izobraževalne organizacije se izdajo dokumenti (v predpisani obliki), ki potrjujejo dejstvo državne registracije.

Teritorialni organ Ministrstva za pravosodje Ruske federacije obvesti Teritorialni organ Zvezne davčne službe Ruske federacije za vnos podatkov v Enotni državni register pravnih oseb.

Ker so izobraževalne dejavnosti predmet obveznega licenciranja, v skladu z določbami Zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012 Ministrstvo za pravosodje Ruske federacije obvešča licenčni organ državne registracije izobraževalne organizacije, na način in v rokih, ki jih določa zakon Ruske federacije.

Nadaljnje dejavnosti izobraževalne organizacije so pod nadzorom Ministrstva za pravosodje Ruske federacije. Ministrstvo za pravosodje Ruske federacije preverja skladnost izobraževalne organizacije s statutarnimi cilji in cilji ter zahtevami veljavne zakonodaje Ruske federacije.

Kakor koli ladjo poimenujete, tako bo lebdela,« se je pelo v eni od slavnih pesmi. Če parafraziramo, lahko rečemo, da je udobje vodenja podjetja in reševanje spornih in višjih situacij odvisno od oblike lastništva, ki jo podjetnik začetnik izbere. Najpogostejši sta IP (samostojni podjetnik) in LLC (družba z omejeno odgovornostjo). Vsaka od teh dveh oblik ima razlike, pa tudi svoje prednosti in slabosti. Oglejmo si jih podrobneje. Ampak najprej o glavnem. GLAVNA RAZLIKA Glavna razlika med samostojnim podjetnikom in LLC je pravni status. Samostojni podjetnik je posameznik, ki se je registriral kot podjetnik, LLC je samostojna pravna oseba z vsemi prednostmi, odgovornostmi in posledicami, ki izhajajo iz tega statusa, ter ločeno lastnino. KAJ TO GROZI? Samostojni podjetnik nima ločenega premoženja in v primeru stečaja je odgovoren za vse, kar je pridobil z "mukotrpnim delom", kot je rekel nepozabni zobozdravnik Shpak iz znane komedije. V primeru LLC ni vse tako preprosto. V primeru stečaja namreč obstaja možnost ohranitve osebnega premoženja, če se arbitražnemu sodišču predložijo dokazi, da so organizatorji delovali v interesu svoje organizacije. Če sodišče ugotovi, da so dokazi prepričljivi, ustanovitelji tvegajo le odobreni kapital (najmanjši znesek 10 tisoč rubljev). V nasprotnem primeru jih čaka subsidiarna odgovornost: vsi bodo morali poplačati svoje dolgove. ČESA NI MOGOČE VZETI IZ OSEBNE? V obeh primerih obstaja tako imenovana "omejitev dviga". Tako jim niti samostojni podjetnik niti udeleženci LLC nimajo pravice odvzeti: - njihovega edinega doma, - običajnih gospodinjskih predmetov, - osebnih predmetov (razen nakita in luksuznih predmetov) - hrane in denarja (vsaj življenjskega minimuma) - druge stvari, potrebne za življenje. DRUGE RAZLIKE Če je bodoči podjetnik »bojevnik«, mu bo ustrezal samostojni podjetnik, če želi skupina prijateljev odpreti svoje podjetje, mora registrirati LLC. Prijateljev je lahko do petdeset. Poleg tega mora imeti LLC direktorja, tudi če je samo en ustanovitelj. V tem primeru se sklene tudi pogodba o zaposlitvi in se dogovori o plači. Pri registraciji samostojnega podjetnika nista potrebna niti listina niti odobreni kapital. Ni potrebe po tiskanju ali preverjanju računa. Dovolj je, da vložite vlogo pri davčnem uradu in plačate državno dajatev. Vendar bo vse zgoraj navedeno potrebno za registracijo LLC. Najmanjši znesek odobrenega kapitala je 10 tisoč rubljev. .... Oglejte si gradivo, ki ga je o tem pripravila poslovodna partnerica podjetja "RosCo - Consulting and Audit" Alena Talash. Preberite: https://site/press/chto-otkryt-luchshe-ip-ili-ooo/ Vse najbolj zanimive stvari o davkih, pravu in računovodstvu od vodilnega svetovalnega podjetja v Rusiji "RosCo". Bodite na tekočem z najnovejšimi novicami, gledajte in berite nas, kjer vam ustreza: YouTube kanal - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit / YandexZen - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Kaj je Apostille? Pravno svetovanje RosCo

Apostille je pečat, ki potrjuje verodostojnost dokumenta in potrjuje dejstvo, da je bil pridobljen v skladu z zakoni države, ki ga je izdala. Ta žig je potreben za tiste, ki potujejo v tujino, kot potrditev veljavnosti dokumentov, ki jih imajo. Poleg tega je priznan le med 135 državami podpisnicami, vključno z Rusijo. Apostille dokumenta se lahko opravi le v državi, ki je izdala izvirnik. KJER NI ZAHTEVAN Rusija in številne države (vključno z državami CIS) medsebojno priznavajo dokumente drugih. V praksi to pomeni, da dokumenti iz teh držav ne zahtevajo apostila. Kateri dokumenti so pritrjeni na: - ki jih izdajo vladne agencije, vključno s pravosodnimi; - skrbnik Potrdila (rojstna, smrtna), potrdila; - notar doc-ti; - državni žigi in oznake (registracija, vize). Akreditacija Kateri dokumenti niso priloženi: diplomatskim aktom; Doc-you, v komercialne namene. ali carina. postopkov. KAKO IZGLEDA IN KATERE PODATKE VSEBUJE? Lahko se pritrdi tako na sam dokument kot na ločen papir, ki mu je priložen. VRSTE APOSTILA Ker konvencija določa samo videz in kontekst, so lahko načini pritrditve v različnih državah različni: žig (kot v Rusiji), pečat, nalepka, ločen dokument, pritrjen na dokument, ki se overja z lepilom, sponke za papir in celo prstane. Kaj mora vsebovati: - ime države izdajateljice; - priimek in položaj osebe, ki je podpisala overjeno listino; - naziv ustanove, katere pečat ali žig ima listina; - ime mesta, kjer je pritrjen; - datum; - naziv organa; - številko apostille; - pečat/žig zavoda; - podpis osebe, ki jo je pritrdila. V KATEREM JEZIKU JE IZPOLNJENO? KATERI ORGANI SO APOSTILIRANI DOKUMENTI? DRŽAVE, KI NE PRIZNAVAJO APOSTILA? LEGALIZACIJA DOKUMENTOV ZA KITAJSKO..... Glejte o tem v gradivu, ki ga je pripravil odvetnik podjetja "RosCo - Consulting and Audit" Kirill Ten. Vse najbolj zanimive stvari o davkih, pravu in računovodstvu vodilnega svetovalnega podjetja v Rusiji "RosCo". Bodite na tekočem z najnovejšimi novicami, gledajte in berite nas, kjer vam ustreza: YouTube kanal - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit / YandexZen - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Nedavčne ugodnosti za mala podjetja

Trenutno je ena izmed prioritetnih nalog države spodbujanje malega in srednjega gospodarstva. Poleg davčnih ugodnosti imajo mala podjetja številne ugodnosti, ki bi morale po mnenju vlade Ruske federacije prispevati k rasti dobička podjetja.

V tem videu si bomo ogledali naslednja vprašanja: 1. Za mala in srednja podjetja obstajajo določbe... 2. Davčna služba od 1. julija 2016 vodi register podatkov o malih in srednje velikih podjetjih. podjetja (člen 4.1 zakona št. 209-FZ). In osnova za ustvarjanje vnosov v register bodo informacije, ki so na voljo v bazi podatkov Zvezne davčne službe Ruske federacije:... 3. Prednosti glede nakupov pri malih podjetjih. 4. Prednostna najemnina. 5. Ugodnosti pri vzpostavitvi blagajniškega limita. 6. “Nadzorniške počitnice” in.... Oglejte si gradivo o tem, ki ga je pripravila poslovodna partnerica podjetja "RosCo - svetovanje in revizija" Alena Talash. Preberite: https://site/press/nenalogovye_lgoty_dlya_malogo_biznesa/ Vse najbolj zanimive stvari o davkih, pravu in računovodstvu od vodilnega svetovalnega podjetja v Rusiji "RosCo". Bodite na tekočem z najnovejšimi novicami, glejte in berite nas, kjer vam ustreza: YouTube kanal - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit / VKontakte - https://vk.com/roscoaudit Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Izobraževalni programi določajo vsebino izobraževanja. izobraževalni program,

V čl. V 3. členu komentiranega zakona je med temeljnimi načeli državne politike in pravne ureditve razmerij na področju vzgoje in izobraževanja zapisana humanistična narava vzgoje in izobraževanja. V skladu s tem načelom je zakonodajalec v 1. delu komentiranega člena določil, da mora vsebina vzgoje in izobraževanja spodbujati »medsebojno razumevanje in sodelovanje med ljudmi in narodi ne glede na rasno, narodno, etnično, versko in socialno pripadnost, upoštevati upoštevati raznolikost ideoloških pristopov, spodbujati uresničevanje pravice učencev do proste izbire mnenj in prepričanj, zagotavljati razvoj sposobnosti vsakega človeka, oblikovanje in razvoj njegove osebnosti v skladu z duhovnimi, moralnimi in sociokulturnimi vrednotami. sprejeta v družini in družbi"

Kar zadeva vsebino poklicnega izobraževanja in poklicnega usposabljanja, mora zagotavljati kvalifikacije - raven znanja, sposobnosti, veščin in kompetenc, ki označujejo pripravljenost za opravljanje določene vrste poklicne dejavnosti.

Zakonodaja deli izobraževalne programe na osnovne in dodatne glede na stopnjo izobrazbe, na kateri se ti programi izvajajo.

Osnovni izobraževalni programi (GEP) se izvajajo na ravni splošnega in poklicnega izobraževanja ter poklicnega usposabljanja.

Dodatni izobraževalni programi se izvajajo v dodatnem izobraževanju.

Sistem izobraževalnih programov lahko predstavimo na naslednji način.

Izobraževalni programi v Ruski federaciji

1. Osnovni izobraževalni programi

1.1. Osnovno splošno izobraževanje programi :

1.1.1. izobraževalni programi predšolske vzgoje;

1.1.2. izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja;

1.1.3. izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja;

1.1.4. izobraževalni programi srednjega splošnega izobraževanja.

1.2. Osnovno strokovno izobraževalni programi:

1.2.1. izobraževalni programi srednjega strokovnega izobraževanja

1.2.1.a. programi usposabljanja za kvalificirane delavce in uslužbence;

1.2.1.b. programi usposabljanja za strokovnjake srednje ravni;

1.2.2. visokošolski izobraževalni programi:

1.2.2.a. dodiplomski programi;

1.2.2.b. specializirani programi;

1.2.2.c. magistrski programi;

1.2.2.g. programi za usposabljanje znanstvenih in pedagoških delavcev na podiplomskem (dopolnilnem) študiju;

1.2.2.d. rezidenčni programi;

1.2.2.e. asistentsko-pripravniški programi.

1. 3. Temeljni strokovni programi usposabljanje:

1.3.1. programi poklicnega usposabljanja za poklice modrih ovratnikov in delovna mesta belih ovratnikov;

1.3.2. programi prekvalifikacije delavcev in uslužbencev;

1.3.3. programi izpopolnjevanja delavcev in uslužbencev.

2. Dodatni izobraževalni programi

2.1. Dodatno splošno izobraževanje programi:

2.1.1. dodatni splošni razvojni programi;

2.1.2. dodatni predstrokovni programi.

2.2. Dodatno strokovno programi:

2.2.1. programi naprednega usposabljanja;

2.2.2. programi poklicne prekvalifikacije.

Praviloma organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, samostojno razvija in potrjuje svoje izobraževalne programe.

Izobraževalne programe za predšolsko vzgojo razvije in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo in ob upoštevanju ustreznih vzorčnih izobraževalnih programov za predšolsko vzgojo (6. del komentiranega članka).

Organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti po izobraževalnih programih, ki imajo državno akreditacijo, razvijajo izobraževalne programe v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi in ob upoštevanju ustreznih okvirnih osnovnih izobraževalnih programov (7. del komentiranega članka).

Izjema od tega pravila je zakonodaja za visokošolske izobraževalne organizacije, ki imajo pravico samostojno razvijati in potrjevati izobraževalne standarde. Takšne organizacije samostojno razvijajo visokošolske izobraževalne programe na podlagi lastnih izobraževalnih standardov.

Seznam izobraževalnih organizacij, ki imajo to pravico, je določen v 10. delu čl. 11. člena komentiranega zakona. Vključuje:

Moskovska državna univerza poimenovana po M.V. Lomonosovu in St. Petersburg State University;

Visokošolske izobraževalne organizacije, za katere je bila določena kategorija "zvezna univerza";

Visokošolske izobraževalne organizacije, za katere je uvedena kategorija »nacionalna raziskovalna univerza«;

Zvezne državne visokošolske izobraževalne organizacije, katerih seznam je odobren z odlokom predsednika Ruske federacije (Odlok predsednika Ruske federacije z dne 9. septembra 2008 št. 1332 "O odobritvi seznama zveznih državnih izobraževalnih ustanov" visokošolske organizacije, ki imajo pravico razvijati in samostojno potrjevati izobraževalne standarde na vseh ravneh visokega šolstva«).

Kot že omenjeno, izobraževalna organizacija oblikuje svoj izobraževalni program na podlagi zveznega državnega izobraževalnega standarda in ob upoštevanju ustreznih okvirnih osnovnih izobraževalnih programov.

Pod okvirni osnovni izobraževalni program pomeni izobraževalno in metodološko dokumentacijo, ki določa priporočeni obseg in vsebino izobraževanja na določeni stopnji in (ali) določeni usmeritvi, načrtovane rezultate obvladovanja izobraževalnega programa, približne pogoje za izobraževalne dejavnosti, vključno s približnimi izračuni standardnih stroškov zagotavljanja javne službe za izvajanje izobraževalnega programa.

Takšna izobraževalna in metodološka dokumentacija vključuje:

Vzorec učnega načrta,

Približen koledarski urnik treningov,

Okvirni delovni programi učnih predmetov, tečajev, disciplin (modulov).

Vzorčni programi so razviti v skladu z:

osnovne splošne izobraževalne programe:

Izobraževalni programi za predšolsko vzgojo;

Izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja;

Izobraževalni programi srednjega splošnega izobraževanja;

glavni strokovni izobraževalni programi:

- izobraževalni programi srednjega poklicnega izobraževanja (programi usposabljanja za kvalificirane delavce, zaposlene, programi usposabljanja za srednje strokovnjake);

Visokošolski izobraževalni programi (diplomski programi, specialni programi, magistrski programi, podiplomski (dodatni) programi usposabljanja za znanstveno in pedagoško osebje, rezidenčni programi, programi asistentskega staža);

Osnovni izobraževalni programi glede na učne predmete, tečaje, discipline (module).

Postopek za razvoj zglednih osnovnih izobraževalnih programov, izvajanje njihovega preverjanja in vodenje registra zglednih osnovnih izobraževalnih programov odobri Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije (Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 28. maja 2014 št. 594 "O potrditvi postopka za razvoj zglednih osnovnih izobraževalnih programov, izvajanje njihovega preverjanja in vodenje registra zglednih osnovnih izobraževalnih programov").

Projekti približnih osnovnih splošnih izobraževalnih programov so razviti po naročilu Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije. Razvijalci jih pošljejo za organizacijo izpita Zveznemu izobraževalnemu in metodološkemu združenju za splošno izobraževanje (UME za splošno izobraževanje), ki ga je ustanovilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije. Če je zvezna izobraževalna ustanova oblikovalec osnutka okvirnega programa osnovnega splošnega izobraževanja, potem samostojno organizira pregled osnutka okvirnega programa osnovnega splošnega izobraževanja.

Pooblaščeni vladni organi sestavnih subjektov Ruske federacije sodelujejo pri pregledu okvirnih osnovnih splošnih izobraževalnih programov ob upoštevanju njihove ravni in osredotočenosti (z vidika upoštevanja regionalnih, nacionalnih in etnokulturnih značilnosti).

Zgledni programi v smislu akademskih predmetov, tečajev, disciplin (modulov), namenjenih pridobivanju znanja študentov o osnovah duhovne in moralne kulture narodov Ruske federacije, o moralnih načelih, o zgodovinskih in kulturnih tradicijah sveta vere (svetovne religije) se v centralizirani verski organizaciji preverja skladnost njihove vsebine z veroizpovedjo, zgodovinskimi in kulturnimi tradicijami te organizacije v skladu z njenimi notranjimi predpisi.

Projekte okvirnih osnovnih strokovnih programov pošiljajo razvijalci za organizacijo izpitov v izobraževalnih in metodoloških združenjih v sistemu poklicnega izobraževanja.

Razvoj zglednih programov za usposabljanje znanstvenega in pedagoškega osebja v podiplomskem študiju zagotavljajo zvezni izvršni organi, v katerih zakonodaja Ruske federacije predvideva vojaško ali drugo enakovredno službo, službo v organih za notranje zadeve, službo v organih za nadzor. prometa s prepovedanimi drogami in psihotropnimi snovmi. Takšni zvezni izvršilni organi vključujejo Ministrstvo za obrambo Ruske federacije, Ministrstvo za notranje zadeve, Zvezno varnostno službo, Zvezno službo Ruske federacije za nadzor drog itd. V skladu z zveznim zakonom z dne 4. junija 2014 št. 145-FZ "O uvodnih spremembah nekaterih zakonodajnih aktov Ruske federacije o vprašanjih vojaške službe v vojaškem tožilstvu in vojaških preiskovalnih organih Preiskovalnega odbora Ruske federacije" bo Preiskovalni odbor Ruske federacije vključeni med take organe.

Razvoj zglednih programov asistentskega pripravništva zagotavlja Ministrstvo za kulturo Ruske federacije, razvoj zglednih programov bivanja pa je zaupan Ministrstvu za zdravje Ruske federacije.

V skladu z 10. točko komentiranega člena se zgledni osnovni izobraževalni programi na podlagi rezultatov preverjanja uvrstijo v razvid zglednih osnovnih izobraževalnih programov, ki je državni informacijski sistem. Podatki v tem registru so javno dostopni.

Organizacije, ki imajo pravico do vodenja registra, ustanovi Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

vpis v register podrobnosti odločbe o potrditvi vzorčnega programa, podrobnosti odločbe o prenosu vzorčnega programa v del arhiva, na katerem je bila takšna odločba sprejeta;

Tehnična podpora za delovanje registra;

Avtomatizirana obdelava informacij v registru;

Nudenje dostopa do vzorčnih programov, vsebovanih v registru;

Zagotavljanje varnosti podatkov v registru;

Zagotavljanje varstva podatkov v registru.

Po odobritvi vzorčni program pošlje Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije ali izobraževalno in metodološko združenje v sistemu poklicnega izobraževanja operaterju, ki program vnese v register.