კითხვა 1 ქიმიაში. იდეალური სოციალური კვლევის ესეების კრებული

სახელმძღვანელოში წარმოდგენილია მე-8 კლასის მოსწავლეებისთვის ქიმიის ტესტების 10 ვერსია. თითოეული ტესტი შეიცავს 10 ამოცანას, რომელიც მოიცავს მე-8 კლასის ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში ქიმიის კურსის ყველა ძირითად თემას. ყველა დავალებას აქვს პასუხები და მათი შესრულების დეტალური შეფასების სისტემა. სემინარი აუცილებელია მე-8 კლასის მოსწავლეებისთვის, მასწავლებლებისთვის და მეთოდოლოგებისთვის, რომლებიც იყენებენ სტანდარტულ დავალებებს რუსულ გამოცდისთვის მოსამზადებლად.
ტესტი მოიცავს 10 დავალებას. ქიმიის სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 60 წუთი.
სამუშაოს შესრულებისას უფლება გაქვთ გამოიყენოთ შემდეგი დამატებითი მასალები:
- ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი D.I. მენდელეევი;
- მარილების, მჟავების და ფუძეების წყალში ხსნადობის ცხრილი;
- ლითონის ძაბვების ელექტროქიმიური სერია;
- არაპროგრამირებადი კალკულატორი.

VPR. Ქიმია. მე-8 კლასი. სახელოსნო. კუპცოვა A.V., Koroshchenko A.S.

სახელმძღვანელოს აღწერა

ამ სახელმძღვანელოში ავტორები გვთავაზობენ CD-ის ვარიანტებს ქიმიაში მე-8 კლასისთვის, რომლის შინაარსი განისაზღვრება ქიმიის ძირითადი ზოგადი განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის საფუძველზე, საბაზო საფეხური (მინისტრის ბრძანება რუსეთის განათლება 03/05/2004 No 1089 „დაწყებითი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი და საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტების ფედერალური კომპონენტის დამტკიცების შესახებ“). სატესტო ნაშრომების ვერსიების შექმნისას ასევე გათვალისწინებული იქნა VPR-ის შემქმნელების მიერ გამოყენებული მიდგომები ქიმიაში მე-11 კლასისთვის.
VPR-ის თითოეული ვერსია შეიცავს სხვადასხვა ტიპის 10 ამოცანას, რომლებიც მიზნად ისახავს შემოწმებას:
- ქიმიური ცნებების, რაოდენობების, კანონების, ნივთიერებებისა და ქიმიური ფენომენების თვისებების აღწერისა და ახსნის მნიშვნელობის ცოდნა და გაგება;
- ქიმიური ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება;
- სხვადასხვა სახის ინფორმაციის აღქმა და გამოყენება (ტექსტები, დიაგრამები, ცხრილები, სურათები, დიაგრამები და ა.შ.).
ტესტის დავალებები განსხვავდება პასუხის ჩაწერის სახით. პასუხი, მაგალითად, შეიძლება იყოს: რიცხვების, სიმბოლოების თანმიმდევრობა; სიტყვები; ნივთიერებების ფორმულები; რეაქციის განტოლებები; პრობლემის გადაჭრა. თითოეულ დავალებას აქვს ადგილი სწორი პასუხის ჩასაწერად.
სამუშაო ხორციელდება ინსტრუქციის მიხედვით.
მთელი სატესტო სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 60 წუთი.
ვარიანტი 1
ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შესასწავლად გამოიყენება შემეცნების სხვადასხვა მეთოდი, მაგალითად, დაკვირვება, გაზომვა, ექსპერიმენტი.
დაასახელეთ მეთოდი, რომლის გამოყენებაც შესაძლებელია:
1) აღწერეთ ცეცხლის სტრუქტურა;
2) მოამზადეთ სიროფი, შაქრის მასური წილი, რომელშიც არის 25%.
მიუთითეთ ფიგურების რიცხვები, რომლებიც შეესაბამება მეთოდებს, რომლებიც უნდა იქნას გამოყენებული თითოეულ ზემოთ მოცემულ მაგალითში.

2) მიუთითეთ პერიოდის ნომერი და ჯგუფის ნომერი D.I. მენდელეევის ქიმიური ელემენტების პერიოდულ ცხრილში, რომელშიც მდებარეობს ეს ელემენტი;
3) შექმენით ფორმულა უმაღლესი ოქსიდისთვის, რომელიც ქმნის ამ ელემენტს.

პერიოდებში ქიმიური ელემენტის ატომის ბირთვის მუხტის გაზრდით, ატომების რადიუსი არის _, ხოლო ჯგუფებში -.
ზემოთ მოცემულ წინადადებაში ჩამოყალიბებული შაბლონების გათვალისწინებით დაალაგეთ ქიმიური ელემენტები გაზრდის რადიუსის მიხედვით: ალუმინი, სილიციუმი, მაგნიუმი, ნატრიუმი.

2) სილვინიტი -

ა) ნაერთის რეაქცია ბ) ჩანაცვლების რეაქცია
ბ) გაცვლითი რეაქცია
დ) დაშლის რეაქცია
1) ხარისხობრივი რეაქცია სულფაცია
2) წყალბადის წვა
3) სპილენძის (II) ოქსიდის მიღება სპილენძის (II) ჰიდროქსიდიდან
4) წყალბადის მიღება მარილმჟავადან
ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ. პასუხი:
რთული არაორგანული ნივთიერებები მათი შემადგენლობის მიხედვით შეიძლება დაიყოს ჯგუფებად, მაგალითად, როგორც ნაჩვენებია დიაგრამაში.
დიაგრამის თითოეულ ცარიელ უჯრედში ჩაწერეთ ჯგუფის გამოტოვებული სახელი ან ამ ჯგუფს მიკუთვნებული ნივთიერების ქიმიური ფორმულა.
შავი მოცხარისგან "უმი ჯემის" მოსამზადებლად ურევენ დაფქულ კენკრას და გრანულირებულ შაქარს. რამდენი იქნება შაქრის მასური წილი 1 კგ კენკრისა და 1,5 კგ შაქრის შერევით მომზადებულ ჯემში?
დაწერეთ პრობლემის დეტალური გადაწყვეტა და პასუხი. დაწერეთ თქვენი პასუხი პროცენტულად.
მე
ცხრილში "ნატრიუმის ნაერთების ქიმიური თვისებები":
1) არაბული ციფრები გამოიყენება რეაგენტის ნომრების აღსანიშნავად (ისინი იწერება ცხრილის პირველ რიგში და პირველ სვეტში);
2) რომაული ციფრები გამოიყენება რეაქციის პროდუქტი(ებ)ის ნომრების აღსანიშნავად (ისინი იწერება ნაცრისფერ ფონზე).
1) ჩაწერეთ ყველა იმ რეაგენტის დასახელება, რომელიც აკლია ცხრილში (არაბული ციფრების გვერდით უჯრებში).
2) ჩამოწერეთ რეაქციის პროდუქტების ყველა დასახელება, რომელიც აკლია ცხრილში (უჯრედებში ნაცრისფერ ფონზე რომაული ციფრების გვერდით).
1) დაწერეთ განტოლება რეაქციისთვის 4 და 6 რეაქტორებს შორის.
2) დაწერეთ განტოლება 1 და 5 რეაგენტებს შორის რეაქციისთვის. პასუხი:__
თუ ნატრიუმის ნაჭერი მოთავსებულია ჭურჭელში წყლით, მოხდება წყალბადის ძალადობრივი ევოლუცია. განსაზღვრეთ რამდენი ნატრიუმის ჰიდროქსიდი წარმოიქმნება 0,23გ ნატრიუმის წყალთან ურთიერთქმედებისას.
ვარიანტი 2
თქვენი ქიმიის კურსიდან თქვენ იცით ნარევების გამოყოფის სხვადასხვა მეთოდი, მაგალითად, მაგნიტის გამოყენებით, დასახლება, დისტილაცია (დისტილაცია), აორთქლება, ფილტრაცია, კრისტალიზაცია.
ნახაზები 1-3 აჩვენებს სიტუაციებს, რომლებშიც გამოყენებულია ჩამოთვლილი ზოგიერთი მეთოდი.
დაასახელეთ ნარევის გამოყოფის გზა, რომელიც შედგება:
1) მზესუმზირის ზეთისა და წყლისგან;
2) რკინისა და სპილენძის ფილებისაგან.
მიუთითეთ ნახატების ნომრები, რომლებიც შეესაბამება მეთოდებს, რომლებიც უნდა იქნას გამოყენებული თითოეულ ზემოთ მოცემულ მაგალითში.
ფიგურაში ნაჩვენებია გარკვეული ქიმიური ელემენტის ატომის სტრუქტურის მოდელი.
შემოთავაზებული მოდელის ანალიზის საფუძველზე:
1) დაადგინეთ ქიმიური ელემენტი, რომლის ატომს აქვს ეს სტრუქტურა;
2) მიუთითეთ პერიოდის ნომერი და ჯგუფის ნომერი ქიმიური ელემენტების პერიოდულ ცხრილში D.I. მენდელეევი, რომელშიც ეს ელემენტი მდებარეობს;
3) დაადგინეთ, მარტივი ნივთიერება, რომელიც ქმნის ამ ქიმიურ ელემენტს, არის ლითონი თუ არალითონი.
ქიმიური ელემენტების პერიოდულ ცხრილში დ.ი. მენდელეევმა სისტემატიზაცია მოახდინა ინფორმაცია ქიმიური ელემენტების, მათი თვისებების და მათი ნაერთების თვისებების და ამ თვისებების ცვლილებების ნიმუშების შესახებ.
წაიკითხეთ წინადადება და შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები:
მცირდება, იზრდება, არ იცვლება. პასუხში სიტყვები შეიძლება განმეორდეს.
ქიმიური ელემენტის ატომის ბირთვის მუხტის მატებასთან ერთად ელექტრონეგატიურობა არის _ პერიოდებში და _ _ ჯგუფებში.
ზემოთ წინადადებაში ჩამოყალიბებული შაბლონების გათვალისწინებით დაალაგეთ ქიმიური ელემენტები ელექტრონეგატიურობის გაზრდის მიხედვით: იოდი, ქლორი, ფტორი, ბრომი.
ჩაწერეთ მითითებული ქიმიური ელემენტების სიმბოლოები სწორი თანმიმდევრობით.
პასუხი:_
მხოლოდ რამდენიმე ქიმიური ელემენტი არ ქმნის ქიმიურ კავშირს სხვა ქიმიურ ელემენტებთან. ქიმიური ბმები შეიძლება დაიყოს ტიპებად, როგორც ეს ნაჩვენებია დიაგრამაში.
დიაგრამის თითოეულ ცარიელ უჯრედში ჩაწერეთ ქიმიური ბმის ტიპის გამოტოვებული სახელი ან ამ ტიპის ქიმიური ბმის მიერ წარმოქმნილი ნივთიერების ქიმიური ფორმულა.
შეუსაბამეთ ქიმიური რეაქციის ტიპი მის აღწერილობას.

VPR. Ქიმია. მე-8 კლასი. სახელოსნო.

სატესტო სამუშაო ქიმიაში

მე-11 კლასი

სამუშაოს შესრულების ინსტრუქციები

ტესტი მოიცავს 15 დავალებას. ქიმიის სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 1 საათი 30 წუთი (90 წუთი).

ჩამოაყალიბეთ თქვენი პასუხები ნაწარმოების ტექსტში დავალებების ინსტრუქციის მიხედვით. თუ არასწორ პასუხს ჩაწერთ, გადახაზეთ და გვერდით დაწერეთ ახალი.

სამუშაოს შესრულებისას უფლება გაქვთ გამოიყენოთ შემდეგი დამატებითი მასალები:

– ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი D.I. მენდელეევი;

– მარილების, მჟავების და ფუძეების წყალში ხსნადობის ცხრილი;

– ლითონების ელექტროქიმიური ძაბვის სერია;

– არაპროგრამირებადი კალკულატორი.

დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. პროექტში ჩანაწერები არ განიხილება ან შეფასდება.

ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც დაუყოვნებლივ ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. თუ დრო დაგრჩათ ყველა სამუშაოს დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ გამოტოვებულ დავალებებს.

შეჯამებულია ქულები, რომლებსაც მიიღებთ შესრულებული დავალებებისთვის. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და დააგროვოთ ყველაზე მეტი ქულა.

დისპერსირებული სისტემა არის სისტემა, რომელშიც ერთი ნივთიერება მცირე ნაწილაკების სახით ნაწილდება მეორის მოცულობაში.

დისპერსიული ფაზა არის ნივთიერება, რომელიც იმყოფება დისპერსიულ სისტემაში მცირე რაოდენობით. ის ასევე შეიძლება შედგებოდეს რამდენიმე ნივთიერებისგან.

დისპერსიული გარემო არის ნივთიერება, რომელიც იმყოფება დისპერსიულ სისტემაში უფრო დიდი რაოდენობით და რომლის მოცულობაში ნაწილდება დისპერსიული ფაზა.

შეავსეთ დისპერსიული საშუალებისა და ფაზის აგრეგაციული მდგომარეობების ცხრილი

ფიგურაში ნაჩვენებია გარკვეული ქიმიური ელემენტის ატომის ელექტრონული სტრუქტურის მოდელი.

შემოთავაზებული მოდელის ანალიზის საფუძველზე შეასრულეთ შემდეგი ამოცანები:

1) იდენტიფიცირება ქიმიური ელემენტი, რომლის ატომს აქვს ასეთი ელექტრონული სტრუქტურა;

2) მიუთითეთ პროტონების რაოდენობა, რომელიც შეიცავს ამ ელემენტს;

3) მიუთითეთ შევსებული ენერგიის დონეების რაოდენობა;

4) განსაზღვრეთ ამ ელემენტის მაქსიმალური ვალენტობა

ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.

ატომების ბირთვის მუხტის მატებასთან ერთად შეინიშნება ელემენტების და მათი ნაერთების თვისებების თანდათანობითი ბუნებრივი ცვლილება მეტალიდან ჩვეულებრივ არამეტალურამდე, რაც დაკავშირებულია ელექტრონების რაოდენობის ზრდასთან გარე ენერგეტიკულ დონეზე. .

ამ შაბლონების გათვალისწინებით, არალითონური თვისებების გაზრდის მიზნით დაალაგეთ შემდეგი ელემენტები: Nა, Cლ, ალ, სი. ჩაწერეთ ელემენტების აღნიშვნები საჭიროში თანმიმდევრობები.

პასუხი: ________________________________

ფტორის, ჟანგბადის ან აზოტის ატომთან დაკავშირებულ წყალბადის ატომს (ნაკლებად ხშირად ქლორს, გოგირდს ან სხვა არამეტალებს) შეუძლია შექმნას კიდევ ერთი დამატებითი ბმა. წყალბადის ბმა გამოწვეულია წყალბადის ატომის ელექტროსტატიკური მიზიდვით (დადებითი მუხტის მატარებელი δ+) ელექტროუარყოფითი ელემენტის ატომთან, რომელსაც აქვს უარყოფითი მუხტი δ−. უმეტეს შემთხვევაში, ის უფრო სუსტია, ვიდრე კოვალენტური, მაგრამ მნიშვნელოვნად უფრო ძლიერია, ვიდრე მოლეკულების ჩვეულებრივი მიზიდულობა მყარ და თხევად ნივთიერებებში.

შემოთავაზებული ნაერთებიდან აირჩიეთ 2 ნაერთი, რომელთა მოლეკულები ქმნიან წყალბადურ კავშირებს: ეთანალი, ეთანოლი, წყალბადი, ამიაკი, ჟანგბადი.

დაწერეთ თქვენი პასუხი მითითებულ ადგილას:

_________________________

მარილის წარმომქმნელი ოქსიდები იყოფა სამ ჯგუფად, როგორც ეს ნაჩვენებია დიაგრამაში. ამ დიაგრამაში შეავსეთ გამოტოვებული ჯგუფის სახელები და მიეცით ამ ჯგუფს მიკუთვნებული ნივთიერებების ქიმიური ფორმულების ორი მაგალითი.

წაიკითხეთ შემდეგი ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 6–8.

ბარიუმის სულფატი ხშირად გამოიყენება კუჭ-ნაწლავის ტრაქტის რენტგენოლოგიურ კვლევებში, როგორც რადიოკონტრასტული აგენტი, რადგან ბარიუმის მძიმე ატომები კარგად შთანთქავენ რენტგენის სხივებს. მიუხედავად იმისა, რომ ყველა ხსნადი ბარიუმის მარილი შხამიანია, ბარიუმის სულფატი პრაქტიკულად არ იხსნება წყალში (და მარილმჟავაში, რომელიც გვხვდება კუჭის წვენში), ამიტომ ის არატოქსიკურია. საჭმლის მომნელებელი ორგანოების რენტგენოლოგიური გამოკვლევისთვის პაციენტი პერორალურად იღებს ბარიუმის სულფატის სუსპენზიას („ბარიტის ფაფა“) ბარიუმის შემცველობით 58,7%.

ბარიუმის სულფატი მზადდება ხსნადი ბარიუმის მარილების, ოქსიდის, პეროქსიდის ან ჰიდროქსიდის რეაქციის შედეგად გოგირდმჟავასთან ან ხსნად სულფატებთან. ანალიტიკურ ქიმიაში, ბარიუმის სულფატი გამოიყენება, როგორც კარგი გრავიმეტრიული ფორმა გრავიმეტრულ ანალიზში სულფატის იონებისა და ბარიუმის იონების დასადგენად.

გარდა ამისა, ბარიუმის სულფატი გამოიყენება პიროტექნიკის ფერთა კომპონენტად, რადგან ბარიუმის იონები ხელს უწყობენ ცეცხლის მწვანე შეღებვას. ამჟამად, ბარიუმის ნიტრატი ძირითადად გამოიყენება ამ მიზნებისათვის, იმის გამო, რომ ის არის ძლიერი ჟანგვის აგენტი და ხელს უწყობს პიროტექნიკური ნარევის ენერგიულ წვას.

1) დაწერეთ ბარიუმის პეროქსიდიდან ბარიუმის სულფატის წარმოქმნის რეაქციის მოლეკულური განტოლება, რომელიც ნახსენები იყო ტექსტში.

პასუხი: _________________________________________________

ახსენით, რატომ არ აქვს ბარიუმის სულფატს ტოქსიკური ეფექტი სხეულზე.

პასუხი: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

1) დაწერეთ ბარიუმის ქლორიდსა და ნატრიუმის სულფატს შორის რეაქციის მოლეკულური განტოლება.

პასუხი: ________

ახსენით ამ რეაქციის რა თავისებურებები იძლევა ბარიუმის ქლორიდის გამოყენებას ანალიზურ ქიმიაში.

პასუხი:

______________________________________________________________________

1) დაწერეთ შედედებული იონური განტოლება ბარიუმის ქლორიდსა და ნატრიუმის სულფატს შორის რეაქციისთვის.

პასუხი: _________________________________________________

2) ახსენით, რატომ არის ბარიუმის ნიტრატი სასურველი ბარიუმის სულფატზე, როგორც პიროტექნიკის ფერთა კომპონენტზე.

მოცემულია რედოქსის რეაქციის სქემა

PH 3 + KMnO 4 +H 2 ᲘᲡᲔ 4 → MnSO 4 +H 3 P.O. 4 +K 2 ᲘᲡᲔ 4 +H 2 ო

დაწერეთ ელექტრონული ბალანსი ამ რეაქციისთვის.

______________________________________________________________________

მიუთითეთ ჟანგვის აგენტი და შემცირების აგენტი

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

დაალაგეთ კოეფიციენტები რეაქციის განტოლებაში

______________________________________________________________________

ტრანსფორმაციის სქემა მოცემულია:ალ → ნა[ ალ( ოჰ) 4 ] → AlCl 3 → ალ( ოჰ) 3

დაწერეთ მოლეკულური რეაქციის განტოლებები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ამ გარდაქმნების განსახორციელებლად

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

დაადგინეთ კორესპონდენცია ორგანული ნივთიერების სახელსა და იმ კლასს/ჯგუფს შორის, რომელსაც მიეკუთვნება ეს ნივთიერება: ასოთი მითითებული თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ რიცხვით მითითებული შესაბამისი პოზიცია.

სუბსტანციის კლასის/ჯგუფის დასახელება

ა) ტოლუენი 1) სპირტები

ბ) აცეტილენი 2) ალკენები

ბ) ეთანოლი 3) არენა

4) ალკინები

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

პასუხი:

ჩადეთ დაკარგული ნივთიერებების ფორმულები შემოთავაზებულ ქიმიურ რეაქციის სქემებში და დაალაგეთ კოეფიციენტები

CaC 2 + ჰ 2 ო→ …….. + ……………….

CH 3 ნ.ჰ. 2 + ……….. → ……….. + ნ 2 +H 2 ო

გოგირდმჟავას წარმოების ნედლეული არის გოგირდის და სულფიდური მადნები. მათ შორის ყველაზე მნიშვნელოვანია რკინის პირიტი - პირიტი FeS 2 . ბუნებაში გვხვდება მასიური, მკვრივი ფენებით, საიდანაც ამოღებულია ნაჭრების სახით, რომლებსაც აწურავს და დაფქვავს. პირიტისგან გოგირდმჟავას წარმოებისას გოგირდის დიოქსიდი წარმოიქმნება რკინის პირიტების დაწვით.

რა მასა პირიტია საჭირო 67,2 ლიტრი გოგირდის დიოქსიდის (ს.ო.) წარმოებისთვის? დაწერეთ პრობლემის დეტალური გადაწყვეტა.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

აცეტონი პოპულარული გამხსნელია და გამოიყენება როგორც ნედლეული მრავალი მნიშვნელოვანი ქიმიური პროდუქტის სინთეზისთვის, როგორიცაა ძმარმჟავა ანჰიდრიდი და მეთილის მეთაკრილატი. აცეტონი არის ბუნებრივი მეტაბოლიტი, რომელსაც აწარმოებენ ძუძუმწოვრების ორგანიზმები, მათ შორის ადამიანის სხეული. ქვემოთ მოყვანილი დიაგრამის შესაბამისად შეადგინეთ რეაქციის განტოლებები აცეტონის წარმოებისთვის. რეაქციის განტოლებების წერისას გამოიყენეთ ორგანული ნივთიერებების სტრუქტურული ფორმულები.

_________________________________________________________

გლაუბერის მარილი ნა 2 ᲘᲡᲔ 4 .10სთ 2 O გამოიყენება კუჭ-ნაწლავის დაავადებების სამკურნალოდ, როგორც საფაღარათო საშუალება. რამდენი (გ) Na 2 ᲘᲡᲔ 4 .10სთ 2 O საჭიროა 250 გ ხსნარის მოსამზადებლად, ნატრიუმის მასური ფრაქციის მქონე 2 ᲘᲡᲔ 4 , უდრის 5%. დაწერეთ პრობლემის დეტალური გადაწყვეტა.

პასუხები

ნა, ალ, სი, კლ

1) ეთანოლი 2) ამიაკი
ქულები

საპასუხო ელემენტები:

იწერება ჯგუფების სახელები: ძირითადი, ამფოტერული

იწერება შესაბამისი ჯგუფების ნივთიერებების ფორმულები

ჯგუფის სახელები სწორად არის შევსებული

დაშვებულია ორი ან მეტი შეცდომა

სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები

(დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)

ქულები

საპასუხო ელემენტები:

BaO 2 + ჰ 2 ᲘᲡᲔ 4 = BaSO 4 + ჰ 2 ო 2

ბარიუმის სულფატი, წყალში დაბალი ხსნადობის გამო, არ არის ტოქსიკური ნივთიერება ორგანიზმისთვის, განსხვავებით ყველა ხსნადი ბარიუმის მარილისგან და ამიტომ მისი გამოყენება შესაძლებელია როგორც რადიოგამჭვირვალე ნივთიერება.

პასუხი არის სწორი და სრული, შეიცავს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ ელემენტს

სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები
(დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)

ქულები

საპასუხო ელემენტები:
პასუხი არის სწორი და სრული, შეიცავს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ ელემენტს

პასუხი მოიცავს ერთ-ერთ ზემოაღნიშნულ ელემენტს

პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი
სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები
(დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)

ქულები

საპასუხო ელემენტები:
პასუხი არის სწორი და სრული, შეიცავს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ ელემენტს

პასუხი მოიცავს ერთ-ერთ ზემოაღნიშნულ ელემენტს

პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი
სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები
(დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)

ქულები

საპასუხო ელემენტები:
პ -3 -8 ē →პ +5 5

მნ +7 + 5 ē →მნ +2 8
აKMnO 4 იმის გამომნ +7 არის ჟანგვის აგენტი;

3) რეაქციის განტოლება შედგენილია:

5 PH 3 + 8 KMnO 4 +12 ჰ 2 ᲘᲡᲔ 4 →8 MnSO 4 +5 ჰ 3 P.O. 4 +4 კ 2 ᲘᲡᲔ 4 + 12 ჰ 2 ო

პასუხი არის სწორი და სრული, შეიცავს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ ელემენტს

პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი
სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები
(დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)

ქულები

ტრანსფორმაციის სქემის შესაბამისი რეაქციის განტოლებები იწერება:

Al → Na → AlCl 3 → Al(OH) 3

სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები

ქულები

საპასუხო ელემენტები:

CaC 2 +H 2 O → Ca(OH) 2 +HC≡CH

CH 3 ნ.ჰ. 2 +HNO 2 →CH 3 OH+N 2 +H 2 ო

4CH 3 ნ.ჰ. 2 + 9O 2 →4 CO 2 +2N 2 +10 სთ 2 ო

პასუხი არის სწორი და სრული, შეიცავს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ ელემენტს

იყო შეცდომა პასუხის ერთ-ერთ ელემენტში

პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი

სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები
(დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)

ქულები

საპასუხო ელემენტები:

შედგენილია პირიტის გამოწვის რეაქციის განტოლება

4 FeS 2 +11O 2 = 2 Fe 2 ო 3 +8SO 2

n(SO 2 ) = V(SO 2 )/ ვ მ = 67,2 ლ/ 22,4 ლ/ მოლი = 3 მოლი

n (FeS 2 ) = n(SO 2 )/2 = 3 მოლი/2 = 1,5 მოლი

მ(FeS 2 ) = ნ* მ= 1,5 მოლი * 120 გ/მოლი = 180 გ.

პასუხი არის სწორი და სრული, შეიცავს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ ელემენტს

3

ზემოთ მოყვანილი პასუხის ორი ელემენტი სწორად არის დაწერილი

2

პასუხის ერთ-ერთი ზემოთ ჩამოთვლილი ელემენტი სწორად არის დაწერილი

1

პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი სამი რეაქციის განტოლება დაწერილი სწორად

3

ორი რეაქციის განტოლება დაწერილი სწორად

2

რეაქციის ერთი განტოლება სწორად არის დაწერილი

1

ყველა განტოლება არასწორად არის დაწერილი ან პასუხი აკლია

0

15
სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები
(დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)

ქულები

საპასუხო ელემენტები:

მ (ნა 2 ᲘᲡᲔ 4 = =

250 . 0,05 = 12,5 გ;

2) Na 2 ᲘᲡᲔ 4  ნა 2 ᲘᲡᲔ 4 . 10 სთ 2 ო

( ნა 2 ᲘᲡᲔ 4 ) =  ( ნა 2 ᲘᲡᲔ 4 . 10 სთ 2 ო)

მ (ნა 2 ᲘᲡᲔ 4 . 10 სთ 2 O) = 12,5 . 322/142 = 28,4 გ.

პასუხი: 28,4 გ.

პასუხი არის სწორი და სრული, შეიცავს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ ელემენტს

2

პასუხი მოიცავს ერთ-ერთ ზემოაღნიშნულ ელემენტს

1

პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი

0

VPR. Ქიმია. მე-11 კლასი. ტიპიური ამოცანების 10 ვარიანტი. დროზდოვი ა.ა.

მ.: 20 1 7. - 9 6 წ.

ეს სახელმძღვანელო სრულად შეესაბამება ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს (მეორე თაობა). წიგნი შეიცავს 10 ვერსიას სტანდარტული ამოცანების 11-ე კლასის მოსწავლეებისთვის ქიმიაში ყოვლისმომცველი ტესტის სამუშაოს (VPR). კოლექცია განკუთვნილია მე-11 კლასის მოსწავლეებისთვის, მასწავლებლებისთვის და მეთოდოლოგებისთვის, რომლებიც იყენებენ სტანდარტულ დავალებებს ქიმიაში რუსულ გამოცდისთვის მოსამზადებლად.

ფორმატი: pdf

ზომა: 3.4 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

სამუშაოს შესრულების ინსტრუქცია, 4
ვარიანტი 15
ვარიანტი 2 12
ვარიანტი 3 19
ვარიანტი 4 26
ვარიანტი 5 33
ვარიანტი 6 40
ვარიანტი 7 47
ვარიანტი 8 54
ვარიანტი 9 61
ვარიანტი 10 68
საცდელი სამუშაოს შეფასების სისტემა 75
პასუხები 76
განაცხადები 93

ტესტი მოიცავს 15 დავალებას. ქიმიის სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 1 საათი 30 წუთი (90 წუთი).
ჩამოაყალიბეთ თქვენი პასუხები ნაწარმოების ტექსტში დავალებების ინსტრუქციის მიხედვით. თუ არასწორ პასუხს ჩაწერთ, გადახაზეთ და გვერდით ახალი დაწერეთ.
სამუშაოს შესრულებისას უფლება გაქვთ გამოიყენოთ შემდეგი დამატებითი მასალები:
- ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი D.I. მენდელეევი;
- მარილების, მჟავების და ფუძეების წყალში ხსნადობის ცხრილი;
- ლითონის ძაბვების ელექტროქიმიური სერია;
- არაპროგრამირებადი კალკულატორი.
დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. პროექტში ჩანაწერები არ განიხილება ან შეფასდება.
ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც დაუყოვნებლივ ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. თუ დრო დაგრჩათ ყველა სამუშაოს დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ გამოტოვებულ დავალებებს.
შეჯამებულია ქულები, რომლებსაც მიიღებთ შესრულებული დავალებებისთვის. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და დააგროვოთ ყველაზე მეტი ქულა.

2017 წლის 27 აპრილს პირველად ჩატარდა VPR-ის ყოვლისმომცველი ტესტირება ქიმიაში 11 კლასში აპრაციის რეჟიმში.

VPR-ის ოფიციალური საიტი (StatGrad)- vpr.statgrad.org

VPR-ის ვარიანტები ქიმიაში, კლასი 11, 2017 წ

№	ჩამოტვირთეთ პასუხები (შეფასების კრიტერიუმები)
ვარიანტი 11	პასუხები
ვარიანტი 12	პასუხები
ვარიანტი 13	პასუხები
ვარიანტი 14	პასუხები
ვარიანტი 15	ვარიანტი 15 პასუხი
ვარიანტი 16	ვარიანტი 16 პასუხი
ვარიანტი 17	ვარიანტი 17 პასუხი
ვარიანტი 18	ვარიანტი 18 პასუხი

სამუშაოს სამაგალითო ვარიანტების გასაცნობად, დემო ვარიანტები პასუხებითა და აღწერილობებით განთავსებულია FIPI-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე.

VPR-ის ნიმუშები ქიმიის 11 კლასში 2017 (დემო ვერსია)

– ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი D.I. მენდელეევი;

- მარილების, მჟავების და ფუძეების წყალში ხსნადობის ცხრილი;

– ლითონის ძაბვების ელექტროქიმიური სერია;

- არაპროგრამირებადი კალკულატორი.

ქიმიაში VPR-ის რუსულენოვანი ტესტის მუშაობის სტრუქტურა და შინაარსი

VPR-ის თითოეული ვერსია შეიცავს სხვადასხვა ტიპისა და სირთულის დონის 15 ამოცანას. ვარიანტები მოიცავს სხვადასხვა ფორმატის დავალებებს.

ეს ამოცანები განსხვავდება პასუხის ჩაწერის საჭირო ფორმით. ასე, მაგალითად, პასუხი შეიძლება იყოს: რიცხვების, სიმბოლოების თანმიმდევრობა; სიტყვები; ნივთიერებების ფორმულები; რეაქციის განტოლებები.

ნამუშევარი შეიცავს გაზრდილი სირთულის 4 დავალებას (მათი სერიული ნომრები: 9, 10, 13, 14). ეს ამოცანები უფრო რთულია, რადგან მათი განხორციელება მოითხოვს შემდეგი უნარების კომპლექსურ გამოყენებას:

- შეადგინოს რეაქციის განტოლებები, რომლებიც ადასტურებს ნივთიერებების თვისებებს ან/და სხვადასხვა კლასის ნივთიერებების ურთიერთკავშირს და რედოქს რეაქციის ელექტრონულ ბალანსს;

ახსენით, როგორ განისაზღვრება ნივთიერებების მიღების თვისებები და მეთოდები მათი შემადგენლობითა და აგებულებით;

- ქიმიური ექსპერიმენტის სიმულაცია მისი აღწერილობის საფუძველზე.

VPR რუსულენოვანი სატესტო სამუშაო - ქიმია მე-11 კლასი

ახსნა-განმარტებები რუსულენოვანი სატესტო სამუშაოს ნიმუშისთვის

ტესტის ნიმუშის ნამუშევრის გაცნობისას უნდა გაითვალისწინოთ, რომ ნიმუშში შეტანილი ამოცანები არ ასახავს ყველა იმ უნარს და შინაარსობრივ საკითხს, რომელიც შემოწმდება, როგორც რუსულ სატესტო სამუშაოს ნაწილი. შინაარსის ელემენტებისა და უნარების სრული სია, რომლებიც შეიძლება შემოწმდეს ნაშრომში, მოცემულია შინაარსის ელემენტებისა და მოთხოვნების კოდიფიკატორში კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის შესახებ ქიმიაში რუსულენოვანი ტესტის შემუშავებისთვის. ნიმუშის სატესტო სამუშაოს მიზანია წარმოდგენა მისცეს რუსულ სატესტო სამუშაოს სტრუქტურას, დავალებების რაოდენობასა და ფორმას და მათი სირთულის დონეს.

სამუშაოს შესრულების ინსტრუქციები

ტესტი მოიცავს 15 დავალებას. ქიმიის სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 1 საათი 30 წუთი (90 წუთი).
ჩამოაყალიბეთ თქვენი პასუხები ნაწარმოების ტექსტში დავალებების ინსტრუქციის მიხედვით. თუ არასწორ პასუხს ჩაწერთ, გადახაზეთ და გვერდით ახალი დაწერეთ.
სამუშაოს შესრულებისას უფლება გაქვთ გამოიყენოთ შემდეგი დამატებითი მასალები:
– ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი D.I. მენდელეევი;
- მარილების, მჟავების და ფუძეების წყალში ხსნადობის ცხრილი;
– ლითონის ძაბვების ელექტროქიმიური სერია;
- არაპროგრამირებადი კალკულატორი.
დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. პროექტში ჩანაწერები არ განიხილება ან შეფასდება.
ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც დაუყოვნებლივ ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. თუ დრო დაგრჩათ ყველა სამუშაოს დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ გამოტოვებულ დავალებებს.
შეჯამებულია ქულები, რომლებსაც მიიღებთ შესრულებული დავალებებისთვის. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და დააგროვოთ ყველაზე მეტი ქულა.
წარმატებებს გისურვებთ!

1. ქიმიის კურსიდან თქვენ იცით ნარევების გამოყოფის შემდეგი მეთოდები: დალექვა, ფილტრაცია, დისტილაცია (გამოხდა), მაგნიტური მოქმედება, აორთქლება, კრისტალიზაცია. ნახაზები 1-3 აჩვენებს ზოგიერთი ჩამოთვლილი მეთოდის გამოყენების მაგალითებს.

ნარევების გამოყოფის რომელი მეთოდია გამოყენებული გასაწმენდად:
1) ფქვილი მასში მოხვედრილი რკინის ნარჩენებისგან;
2) წყალი მასში გახსნილი არაორგანული მარილებისგან?
ჩაწერეთ ფიგურის ნომერი და ნარევის გამოყოფის შესაბამისი მეთოდის დასახელება ცხრილში.

რკინის ფილები იზიდავს მაგნიტით

დისტილაციის დროს, წყლის ორთქლის კონდენსაციის შემდეგ, მარილის კრისტალები რჩება ჭურჭელში

2. ნახატზე ნაჩვენებია ზოგიერთი ქიმიური ნივთიერების ატომის ელექტრონული სტრუქტურის მოდელიელემენტი.

შემოთავაზებული მოდელის ანალიზის საფუძველზე შეასრულეთ შემდეგი ამოცანები:
1) იდენტიფიცირება ქიმიური ელემენტი, რომლის ატომს აქვს ასეთი ელექტრონული სტრუქტურა;
2) მიუთითეთ პერიოდის ნომერი და ჯგუფის ნომერი ქიმიური ელემენტების პერიოდულ ცხრილში D.I. მენდელეევი, რომელშიც ეს ელემენტი მდებარეობს;
3) დაადგინეთ, მარტივი ნივთიერება, რომელიც ქმნის ამ ქიმიურ ელემენტს, არის ლითონი თუ არალითონი.
ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.
პასუხი:

N; 2; 5 (ან V); არალითონი

ქიმიური ელემენტის დასადგენად, თქვენ უნდა დაითვალოთ ელექტრონების საერთო რაოდენობა, რომელსაც ჩვენ ვხედავთ სურათზე (7)

პერიოდული ცხრილის გათვალისწინებით, ჩვენ მარტივად შეგვიძლია განვსაზღვროთ ელემენტი (აღმოჩენილი ელექტრონების რაოდენობა უდრის ელემენტის ატომურ რაოდენობას) (N-აზოტი)

ამის შემდეგ ჩვენ განვსაზღვრავთ ჯგუფის ნომერს (ვერტიკალური სვეტი) (5) და ამ ელემენტის ბუნებას (არალითონი)

3. ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი დ.ი. მენდელეევი- ქიმიური ელემენტების, მათი თვისებების და მათი ნაერთების თვისებების შესახებ ინფორმაციის მდიდარი საცავი, ამ თვისებების ცვლილების ნიმუშების, ნივთიერებების მიღების მეთოდების, აგრეთვე ბუნებაში მათი ადგილმდებარეობის შესახებ. მაგალითად, ცნობილია, რომ პერიოდებში ქიმიური ელემენტის ატომური რიცხვის მატებასთან ერთად, ატომების რადიუსი მცირდება, ჯგუფებში კი ისინი იზრდება.
ამ შაბლონების გათვალისწინებით, დაალაგეთ შემდეგი ელემენტები ატომური რადიუსების გაზრდის მიზნით: N, C, Al, Si. ჩაწერეთ ელემენტების აღნიშვნები სწორი თანმიმდევრობით.

პასუხი: ________________________________

N → C → Si → Al

4. ქვემოთ მოცემულ ცხრილში მოცემულია ნივთიერებების დამახასიათებელი თვისებები, რომლებსაც აქვთ მოლეკულური და იონური სტრუქტურა.

ამ ინფორმაციის გამოყენებით დაადგინეთ რა სტრუქტურა აქვთ აზოტს N2 და სუფრის მარილს NaCl. დაწერეთ თქვენი პასუხი მითითებულ ადგილას:

1) აზოტი N2 ________________________________________________________________
2) სუფრის მარილი NaCl _________________________________________________

აზოტი N2 – მოლეკულური სტრუქტურა;
სუფრის მარილი NaCl – იონური სტრუქტურა

5. რთული არაორგანული ნივთიერებები შეიძლება პირობითად გადანაწილდეს, ანუ კლასიფიცირდეს ოთხ ჯგუფად, როგორც ეს ნაჩვენებია დიაგრამაზე. ამ დიაგრამაში თითოეული ოთხი ჯგუფისთვის შეავსეთ ამ ჯგუფს მიკუთვნებული ნივთიერებების ჯგუფების ან ქიმიური ფორმულების გამოტოვებული სახელები (ფორმულების ერთი მაგალითი).

იწერება ჯგუფების სახელები: ფუძეები, მარილები;
იწერება შესაბამისი ჯგუფების ნივთიერებების ფორმულები

CaO, ფუძეები, HCl, მარილები

წაიკითხეთ შემდეგი ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 6–8.

კვების მრეწველობა იყენებს საკვებ დანამატს E526, რომელიც არის კალციუმის ჰიდროქსიდი Ca(OH)2. გამოიყენება: ხილის წვენების, ბავშვთა საკვების, კიტრის მწნილის, სუფრის მარილის, საკონდიტრო ნაწარმისა და ტკბილეულის წარმოებაში.
სამრეწველო მასშტაბით შესაძლებელია კალციუმის ჰიდროქსიდის წარმოება კალციუმის ოქსიდის წყალთან შერევით, ამ პროცესს ჩაქრობა ეწოდება.
კალციუმის ჰიდროქსიდი ფართოდ გამოიყენება სამშენებლო მასალების წარმოებაში, როგორიცაა ქვითკირის, თაბაშირის და თაბაშირის ნაღმტყორცნები. ეს მისი შესაძლებლობებიდან გამომდინარეობს ურთიერთქმედება ნახშირორჟანგთან CO2შეიცავს ჰაერში. კალციუმის ჰიდროქსიდის ხსნარის იგივე თვისება გამოიყენება ჰაერში ნახშირორჟანგის რაოდენობრივი შემცველობის გასაზომად.
კალციუმის ჰიდროქსიდის სასარგებლო თვისებაა მისი უნარი იმოქმედოს როგორც ფლოკულანტი, რომელიც ასუფთავებს ჩამდინარე წყლებს შეჩერებული და კოლოიდური ნაწილაკებისგან (რკინის მარილების ჩათვლით). იგი ასევე გამოიყენება წყლის pH-ის ასამაღლებლად, რადგან ბუნებრივი წყალი შეიცავს ნივთიერებებს (მაგ. მჟავები), იწვევს კოროზიას სანტექნიკის მილებში.

1. დაწერეთ კალციუმის ჰიდროქსიდის წარმოქმნის რეაქციის მოლეკულური განტოლება, რომელიც
ნახსენები ტექსტში.

2. ახსენით, რატომ ჰქვია ამ პროცესს ჩაქრობა.
პასუხი: _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1) CaO + H 2 O = Ca(OH) 2
2) კალციუმის ოქსიდის წყალთან ურთიერთქმედებისას დიდი რაოდენობით გამოიყოფა
სითბოს ოდენობა, ამიტომ წყალი დუღს და იფეთქებს, თითქოს ურტყამს ცხელ ნახშირს, როცა ცეცხლი ჩაქრება წყლით (ან „ამ პროცესს ჩაქრობა ჰქვია, რადგან შედეგად წარმოიქმნება ჩამქრალი კირი“).

1. დაწერეთ მოლეკულური განტოლება კალციუმის ჰიდროქსიდსა და ნახშირორჟანგს შორის რეაქციისთვის
გაზი, რომელიც ნახსენები იყო ტექსტში.
პასუხი: _________________________________________________________________

2. ახსენით ამ რეაქციის რა თავისებურებები იძლევა მისი გამოსავლენად გამოყენების საშუალებას
ნახშირორჟანგი ჰაერში.
პასუხი: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1) Ca(OH) 2 + CO 2 = CaCO 3 ↓ + H 2 O
2) ამ რეაქციის შედეგად წარმოიქმნება უხსნადი ნივთიერება - კალციუმის კარბონატი, შეინიშნება ორიგინალური ხსნარის დაბინდვა, რაც საშუალებას გვაძლევს ვიმსჯელოთ ჰაერში ნახშირორჟანგის არსებობაზე (ხარისხობრივი
რეაქცია CO 2-ზე)

1. დაწერეთ ტექსტში აღნიშნული რეაქციის შემოკლებული იონური განტოლება შორის
კალციუმის ჰიდროქსიდი და მარილმჟავა.
პასუხი: _________________________________________________________________

2. ახსენით, რატომ გამოიყენება ეს რეაქცია წყლის pH-ის ასამაღლებლად.
პასუხი: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1) OH – + H + = H 2 O (Ca(OH)2+ 2HCl = CaCl2 + 2H2O)
2) მჟავას არსებობა ბუნებრივ წყალში იწვევს ამ წყლის დაბალი pH მნიშვნელობებს. კალციუმის ჰიდროქსიდი ანეიტრალებს მჟავას და pH-ის მატებას

pH-ის მასშტაბი არსებობს 0-14-დან. 0-6-დან - მჟავე გარემო, 7 - ნეიტრალური გარემო, 8-14 - ტუტე გარემო

9. მოცემულია რედოქსის რეაქციის დიაგრამა.

H 2 S + Fe 2 O 3 → FeS + S + H 2 O

1. გააკეთეთ ელექტრონული ბალანსი ამ რეაქციისთვის.
პასუხი: _________________________________________________________________

2. იდენტიფიცირება ჟანგვის აგენტი და შემცირების აგენტი.
პასუხი: _________________________________________________________________

3. დაალაგეთ კოეფიციენტები რეაქციის განტოლებაში.
პასუხი: _________________________________________________________________

1) შედგენილია ელექტრონული ბალანსი:

2Fe +3 + 2ē → 2Fe +2	2		1
		2
S -2 – 2ē → S 0	2		1

2) მითითებულია, რომ გოგირდი ჟანგვის მდგომარეობაში -2 (ან H 2 S) არის აღმდგენი საშუალება, ხოლო რკინა ჟანგვის მდგომარეობაში +3 (ან Fe 2 O 3) არის ჟანგვის აგენტი;
3) რეაქციის განტოლება შედგენილია:
3H 2 S + Fe 2 O 3 = 2FeS + S + 3H 2 O

10. ტრანსფორმაციის სქემა მოცემულია:

Fe → FeCl 2 → Fe(NO 3) 2 → Fe(OH) 2

დაწერეთ მოლეკულური რეაქციის განტოლებები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას განსახორციელებლად
მითითებული გარდაქმნები.
1) _________________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________________
3) _________________________________________________________________________

ტრანსფორმაციის სქემის შესაბამისი რეაქციის განტოლებები იწერება:
1) Fe + 2HCl = FeCl 2 + H 2
2) FeCl 2 + 2AgNO 3 = Fe(NO 3) 2 + 2AgCl
3) Fe(NO 3) 2 + 2KOH = Fe(OH) 2 + 2KNO 3
(დაშვებულია სხვა განტოლებები, რომლებიც არ ეწინააღმდეგება განტოლებების დაზუსტების პირობებს
რეაქციები.)

11. დაადგინეთ შესაბამისობა ორგანული ნივთიერების ფორმულასა და კლასს/ჯგუფს შორის, რომელსაც ეკუთვნის ეს ნივთიერება: ასოთი მითითებული თითოეული პოზიციისთვის შეარჩიეთ რიცხვით მითითებული შესაბამისი პოზიცია.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.
პასუხი:

ა	ბ	IN

C3H8 - CnH2n+2 - ალკანი
C3H6 - CnH2n-ალკენი
C2H6O - CnH2n+2O- სპირტი

12. ქიმიური რეაქციების შემოთავაზებულ სქემებში ჩასვით გამოტოვებული ნივთიერებების ფორმულები და დაალაგეთ კოეფიციენტები.

1) C 2 H 6 + ……………………… → C 2 H 5 Cl + HCl
2) C 3 H 6 + ……………………… → CO 2 + H 2 O

1) C 2 H 6 + Cl 2 → C 2 H 5 Cl + HCl
2) 2C 3 H 6 + 9O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O
(ფრაქციული შანსები შესაძლებელია.)

13. პროპანი იწვის ატმოსფეროში ტოქსიკური გამონაბოლქვის დაბალი დონითამიტომ, იგი გამოიყენება როგორც ენერგიის წყარო ბევრ სფეროში, მაგალითად, გაზის სანთებელებში და აგარაკის სახლების გასათბობად.
რა მოცულობის ნახშირორჟანგი (CO) წარმოიქმნება, როდესაც 4,4 გ პროპანი მთლიანად იწვება?
დაწერეთ პრობლემის დეტალური გადაწყვეტა.
პასუხი: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1) პროპანის წვის რეაქციის განტოლება შედგენილია:
C 3 H 8 + 5 O 2 → 3 CO 2 + 4 H 2 O
2) n(C 3 H 8) = 4.4/44 = 0.1 მოლი
n(CO 2) = 3n (C 3 H 8) = 0.3 მოლი
3) V(O 2) = 0.3 22.4 = 6.72 ლ

14. იზოპროპილის სპირტი გამოიყენება როგორც უნივერსალური გამხსნელი: შედის საყოფაცხოვრებო ქიმიკატებში, პარფიუმერულ და კოსმეტიკურ საშუალებებში და მანქანის საქარე მინის სარეცხი სითხეებში. ქვემოთ მოყვანილი დიაგრამის შესაბამისად შექმენით რეაქციის განტოლებები ამ ალკოჰოლის წარმოებისთვის. რეაქციის განტოლებების წერისას გამოიყენეთ ორგანული ნივთიერებების სტრუქტურული ფორმულები.

1) _______________________________________________________
2) _______________________________________________________
3) _______________________________________________________

სქემის შესაბამისი რეაქციის განტოლებები იწერება:

(დაშვებულია სხვა რეაქციის განტოლებები, რომლებიც არ ეწინააღმდეგება რეაქციის განტოლებების მითითების პირობებს.)

15. მედიცინაში მარილიანი ხსნარი არის ნატრიუმის ქლორიდის 0,9%-იანი ხსნარი წყალში.გამოთვალეთ ნატრიუმის ქლორიდის მასა და წყლის მასა, რომელიც საჭიროა 500 გრ მარილიანი ხსნარის მოსამზადებლად. დაწერეთ პრობლემის დეტალური გადაწყვეტა.
პასუხი: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1) m(NaCl) = 4,5 გ
2) მ(წყალი) = 495,5 გ

m(ხსნარი) = 500გ მ(მარილი) = x

x/500 * 100%= 0.9%

მ(მარილი) = 500* (0,9/100)= 4,5 გ