ზმნის სახეები. ზმნის ასპექტის კატეგორია

ყველა ზმნა იყოფა ორ კატეგორიად: სრულყოფილ და არასრულყოფილ ზმნად. სრულყოფილი ზმნები აღნიშნავენ იმ მოქმედებებს, რომლებსაც უკვე აქვთ ან ექნებათ შედეგი მომავალში. ასეთი ზმნები პასუხობენ კითხვას: რა უნდა გააკეთოს?

სრულყოფილიზმნები მოიცავს შემდეგ მოქმედებებს:

მოქმედებები, რომლებიც გარკვეული შედეგით დასრულდა: ხატვა, სწავლა;

მოქმედებები, რომლებიც მომავალში დაიწყება და ექნება შედეგს: სიმღერა, თამაში;

ქმედება, რომელიც ერთხელ მოხდა: ხტომა, დარტყმა.

ზმნები, რომლებიც აღნიშნავენ მოქმედებებს, რომლებსაც არ აქვთ დროითი და სივრცითი საზღვრები და ასევე არ იძლევა შედეგს, ე.წ. არასრულყოფილიზმნები. არასრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვას: რა გავაკეთო?მაგალითად: ყვირილი, ხატვა, სწავლება, სიმღერა, ცეკვა.

ზმნის წყვილების ასპექტირება

სრულყოფილი და არასრულყოფილი ზმნები ხშირად ქმნიან ასპექტურ წყვილებს. ასპექტის წყვილები არის სხვადასხვა ტიპის ზმნები, რომლებსაც აქვთ იგივე ლექსიკური მნიშვნელობა. მაგალითად: გადაკვეთა (სრულყოფილი) – გადაკვეთა (არასრულყოფილი); მიღწევა (სრულყოფილი) – მიღწევა (არასრულყოფილი); ორმაგი (სრულყოფილი) – ორმაგი (არასრულყოფილი).

ზმნების უმეტესობას, რომლებიც ქმნიან წყვილებს, აქვთ იგივე ფესვი. გამონაკლისია ისეთი სახეობების წყვილები, როგორიცაა: take (perfective) – take (არასრულყოფილი); პოვნა (სრულყოფილი) – ძიება (არასრულყოფილი); დაჭერა (სრულყოფილი) – დაჭერა (არასრულყოფილი).

ორასპექტიანი ზმნები

ზმნებს, რომლებიც აერთიანებენ როგორც სრულყოფილ, ისე არასრულყოფილ ფორმებს, ორასპექტურ ზმნებს უწოდებენ. ასეთი ზმნების ტიპი შეიძლება დადგინდეს წინადადების სემანტიკური ანალიზის გამოყენებით.

ზმნის ტიპების ფორმირება

არასრულყოფილი ზმნები წარმოიქმნება სუფიქსების გამოყენებით სრულყოფილ ზმნებს საფუძველზე. მაგალითად:

სუფიქსები - ტირიფი, - ტირიფი: კითხვა - კითხვა, განიხილე - განიხილე, ნიშანი, ნიშანი;

სუფიქსი - ვა: მისცეს - მისცეს, გახსნა - გახსნა, ჩაიცვი ფეხსაცმელი;

სუფიქსები - ა, -ია: გაიზარდე - გაიზარდე, შენახვა - შენახვა.

სუფიქსის - და პრეფიქსების s-, na -, po-, pro- დახმარებით, რომლებიც ემატება არასრულყოფილ ზმნებს, წარმოიქმნება სრულყოფილების ზმნები. მაგალითად:

სუფიქსი - კარგად: აკოცა - აკოცა, შევეჩვიე - შევეჩვიე, ხტუნვა - ხტუნვა;

თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ თუ სრულყოფილ ზმნას, რომელიც წარმოიქმნება სრულყოფილი ზმნის პრეფიქსის დახმარებით, არ აქვს წყაროს იდენტური მნიშვნელობა, მაშინ ასეთი ზმნები ვერ ქმნიან ასპექტურ წყვილს. მაგალითად: წაკითხვა (არასრულყოფილი ზმნა) – ხელახლა წაკითხვა, წაკითხვა, გამოკლება, საყვედური.

ზმნები არასრულყოფილი ფორმამიუთითეთ გრძელვადიანი ან განმეორებითი ქმედებები, მათი დამთავრების მითითების გარეშე. ისინი კითხვას ბუნდოვნად პასუხობენ რა გავაკეთო?. მაგალითად: იფიქრე, იკითხე, ილაპარაკე, დაწერე, დახატე, გააუმჯობესე. ამ ზმნებს ეს ყველაფერი აქვთ დროის სამი ფორმა: წარსული, აწმყო და მომავალი რთულია. ზმნები სრულყოფილი ფორმამიუთითეთ მოქმედების სისრულე, მისი შედეგი, მოქმედების დასასრული ან მისი დასაწყისი. ისინი კითხვას ბუნდოვნად პასუხობენ რა გავაკეთო?. მაგალითად: დაორსულება, კითხვა, საუბარი, დაწერა, ხატვა, გაუმჯობესება. ამ ზმნებს მხოლოდ აქვთ დროის ორი ფორმა: წარსული და მომავალი მარტივია.

ასპექტი არის ზმნის მუდმივი გრამატიკული თვისება. ზმნები ორი ტიპისაა, იმის მიხედვით, თუ როგორ ხდება ზმნის მიერ მითითებული მოქმედება დროში. ზმნის ტიპის დასადგენად, ხშირად საკმარისია დასვა კითხვა ინფინიტივის მიმართ: რა გავაკეთო? -არასრულყოფილი გარეგნობა, რა გავაკეთო? -სრულყოფილი.

არასრულყოფილი ზმნები

ისინი აღნიშნავენ არასრულ, ხანგრძლივ, რეგულარულ ან დროთა განმავლობაში განმეორებით მოქმედებას, ანუ მიმდინარე მოქმედებას, მაგალითად, ლაპარაკს, ფიქრს, ოცნებას, გადაცემას, ხელახლა კითხვას. შესამოწმებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზმნები, რომლებიც გაგიადვილებთ ზმნის ტიპის განსაზღვრას (რას აკეთებენ? როდის? რამდენად ხშირად?): ყოველ დილით (დღე ან საღამო), იშვიათად, ზოგჯერ, ჩვეულებრივ, ხშირად, რეგულარულად. არასრულყოფილ ზმნებს აქვთ სამი დაძაბული ფორმა:

1. აწმყო - ლაპარაკობს, ოცნებობს, იტანს;
2. მომავალი რთულია - ილაპარაკებს, იოცნებებს, გაუძლებს;
3. წარსული - ილაპარაკა, ოცნებობდა, გაუძლო.

სრულყოფილი ზმნები

ისინი აღნიშნავენ დასრულებულ, შეზღუდულ ან ერთჯერად მოქმედებას, მიუთითებენ მოქმედების შედეგს, დასასრულს ან დასაწყისს, ამიტომ მათი გამოყენება შეუძლებელია ზმნებთან განაგრძე, დაიწყედა მსგავსი. მაგალითად, გაგზავნეთ, გადახტეთ, დააკაკუნეთ, გაიქეცით, დაიჭირეთ, იმღერეთ, ისაუბრეთ. ზოგიერთი ზმნიზედის დახმარებით შეგიძლიათ გადაამოწმოთ ზმნის ტიპის სწორი განმარტება (რა გააკეთეს? როდის?): გუშინ, დღეს, დილით, ერთხელ, უკვე, ჯერ არა, სამი დღის წინ. მათი მნიშვნელობიდან გამომდინარე, ეს ზმნები ქმნიან მხოლოდ ორ დაძაბულ ფორმას:

1. მომავალი მარტივია - ის გაგზავნის, ხტუნავს, იმღერებს;
2. წარსული - გაგზავნა, გადახტა, იმღერა.

თუ ერთი ტიპის ზმნა შეესაბამება სხვა ტიპის იგივე ლექსიკური მნიშვნელობის ზმნას, მიიღება ასპექტური წყვილები: ჩაწერე (სოვ.) – ჩაწერე (არასო.); შეურაცხყოფა (სოვ.) – შეურაცხყოფა (ნესოვ.); სამმაგი (სოვ.) – სამმაგი (ნესოვ.). ამ ზმნების უმეტესობას ერთი ძირი აქვს, მაგრამ არის გამონაკლისებიც: take (სოვ.) - take (ნესოვ.); პოვნა (სოვ.) – ძიება (ნესოვ.); დააყენა (სოვ.) – აყენებს (ნესოვ.). გარდა ამისა, არსებობს ორი ტიპის ზმნები, რომლებიც აერთიანებს ერთდროულად ორი ტიპის მახასიათებლებს, მათი ტიპი შეიძლება დადგინდეს მხოლოდ კონტექსტში: აღსრულება, დაჭრა, დაქორწინება, შეკვეთა დაპირება, ორგანიზება,შემოწმება, დაპატიმრება, თავდასხმა,გამოყენება, ავტომატიზაცია, გავლენა. არის ერთასპექტიანი ზმნები, რომლებსაც არ აქვთ ასპექტის წყვილი: რა გავაკეთო? დაარტყი, იპოვე შენი თავი; რა გავაკეთო? მინდა, ფლობდე, ფრენა.

ერთ-ერთი რუსული ენა არის ზმნა. ზმნა აღნიშნავს მოქმედებას, საგნის მდგომარეობას. მისი მთავარი კითხვებია: რა უნდა გააკეთოს? რა გავაკეთო? მეტყველების ამ ნაწილს აქვს მრავალი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს მის ადგილს მეტყველებაში და სინტაქსურ როლს წინადადებაში. ამ სტატიის თემაა „სრულყოფილი ზმნები“, ამიტომ, სანამ მათზე ისაუბრებთ, უნდა იცოდეთ მათი კატეგორიის მნიშვნელობა: ასპექტი. ასპექტის კატეგორია გრამატიკულია, ის თანდაყოლილია მისი ყველა ფორმით და აჩვენებს მოქმედებას დროში. ზმნა "გადაწყვეტილი" და "გადაწყვეტილი" მნიშვნელობით მსგავსია, მაგრამ გრამატიკულად განსხვავებული. გადაწყვეტილი - ზმნა ჩადენილი. ტიპი, ეს მიუთითებს დასრულებულ მოქმედებაზე, რომ ის დასრულებულია და შეზღუდულია. გადაწყვეტილი - არასრულყოფილი ზმნა. ტიპი და არ შეიცავს საზღვრებს ან მოქმედების სისრულეს. რუსულში ზმნების ორი ტიპი არსებობს: სრულყოფილი და არასრულყოფილი.

მხოლოდ სახელით - სრულყოფილების ზმნა - თქვენ გესმით, რომ საუბარია მოქმედებაზე, რომელიც დაიწყო, დასრულებულია, არის ზღვარი, ზღვარი, მოქმედების შედეგი. მაშასადამე, ზმნის სრულყოფილი ფორმის კითხვებია: რა უნდა გააკეთოს? რა გააკეთე? რა გააკეთე? რას გააკეთებ?

ასე მაგალითად: წარსულში

„წიგნი წავიკითხე“ ნიშნავს: ბოლომდე წავიკითხე;

„წერილი დავწერე“ ნიშნავს: წერილი მზად არის;

„მე ვისწავლე ენა“ ნიშნავს: მე ვიცი ენა;

„ჩვენ ვიმღერეთ სიმღერა“ ნიშნავს: ბოლომდე.

ხოლო წინადადებები: „წერილი დავწერე“, „წიგნი წავიკითხე“, „სიმღერა ვიმღერე“, „ენა შევისწავლე“ ნიშნავს, რომ მოქმედება მოხდა, მაგრამ დასრულდა თუ არა, უცნობია.

ზმნის ტიპები ძირითადად განსხვავდება მნიშვნელობითა და დაძაბული ფორმებით. სრულყოფილ ზმნებს აქვთ წარსული და მომავალი მარტივი დროები: versil (vert), წერდა (დაწერს), ითამაშა (თამაში), კითხვა (წაკითხვა), შესწავლა (სწავლა). მომავალ მარტივში დაბოლოებები იგივეა, რაც აწმყო დროში არასრულყოფილი ზმნებისთვის. ხედი: ვკითხულობ, ვთამაშობ.

ზმნები არასრულყოფილი ტიპებს აქვთ აწმყო, წარსული ფორმები. და მომავალი რთული დრო. წინადადებები „ავაშენებთ“, „ვისწავლით“ მხოლოდ იმას ამბობს, რომ მოქმედებები შესრულდება, მაგრამ არა დასრულებული თუ არა. მაშინ როცა წინადადებები „ავაშენებთ“, „ვისწავლით“ ამბობს, რომ რაღაც ბოლომდე აშენდება, შეისწავლება და გვეცოდინება. ეს, დაძაბული ფორმების განსხვავებული ფორმირებით, იწვევს შეცდომებს მეტყველებაში აწმყო დროის გამოყენებაში მომავლის ნაცვლად, მომავალი აწმყოს ნაცვლად.

ასე რომ, მომავალი დროის სწორი ფორმირების ნაცვლად: ვიტყვი, წავალ, ავიღებ, დავიწყებ, ენას ცუდად ფლობენ შეცდომით ამბობენ: ვიტყვი, წავალ, დავიწყებ. .

ფორმირება და სახეობების წყვილები

სრულყოფილ ზმნათა ფორმირების საწყისი ფორმა ძირითადად არასრულყოფილი ზმნებია. ტიპი პრეფიქსების, სუფიქსების, კონტრასტული სუფიქსების დამატებით, ძირში მონაცვლეობა, მოძრავი სტრესი, ტიპების გამოხატვა სხვადასხვა ფესვებით, სიტყვები. იქმნება სახეობების წყვილები.

1. სრულყოფილი ზმნები წარმოიქმნება არასრულყოფილ ზმნებზე სუფიქსის -კარგად-ს მიმატებით: ხტომა-ხტომა, რხევა-სვინგი. ეს ზმნები გადმოსცემენ ლაკონურობისა და უშუალობის მნიშვნელობას.

ზოგიერთი ზმნა -ნუ- სუფიქსით აცილებს ბოლო თანხმოვნებს სუფიქსის წინ: ჩააგდე-გააგდო, დაიხრჩო-დაიხრჩო, ჩურჩული-ჩურჩული. სრულყოფილ ზმნებში სუფიქსი -კარგი- მიუთითებს მოქმედების შედეგზე, ზღვარზე, სისრულეს (გაქრობა, მიღწევა), ერთჯერად მოქმედებაზე (ბიძგი, ყვირილი, ტალღა), მოქმედების ინტენსიური დასაწყისი (აფრქვევა, ადიდებული)

2. პრეფიქსები ზმნას სისრულის მნიშვნელობას ანიჭებენ სიტყვის ძირითადი ლექსიკური მნიშვნელობის შეუცვლელად: ჩაწერა-ჩაწერა, ჩამოწერა; დაბრმავდეს; ნაცრისფერი გახდება; აშენება-აშენება; გააკეთე-გაკეთე; გაძლიერდი - გაძლიერდი.

მაგრამ ხშირად პრეფიქსები ახალ ლექსიკურ მნიშვნელობას ანიჭებენ ჩადენილ ზმნას. ტიპი: წაკითხვა - ხელახლა წაკითხვა, წაკითხვა, წაკითხვის დასრულება

პრეფიქსებს, სისრულის მნიშვნელობასთან ერთად, შეუძლიათ სხვა ჩრდილების შეყვანა ზმნებში და მიუთითონ მოქმედების ურთიერთობა დროზე. ამრიგად, ზოგიერთ ზმნაზე პრეფიქსი მოაქვს დროში შეზღუდული მოქმედების მნიშვნელობას, მაგალითად: დღეს ვკითხულობდი, ვმუშაობდი, ვიარე (ცოტა ხანი ვკითხულობდი და გავჩერდი, ცოტა ხნით ვიმუშავე და შევწყვიტე მუშაობა, ცოტა ხნით ვიარე).

პრეფიქსები for-, po-, ზოგიერთ ზმნასთან შერწყმისას სიტყვაში შემოაქვს მოქმედების დასაწყისის მნიშვნელობა: sing-sing (დაიწყო სიმღერა); make noise - make noise (დაიწყო ხმაური); ფრენა-ფრენა (დაიწყო ფრენა)

მაგალითად:

ტყე აწკრიალდა, ღრიალებდა, ღრიალებდა, კურდღელმა მოუსმინა და გაიქცა. ( ნ.ნეკრასოვი)

არწივები კიდევ უფრო საცოდავად უსტვენდნენ და ღრიალებდნენ. შემდეგ არწივმა უცებ ხმამაღლა იკივლა, ფრთები გაშალა და მძიმედ გაფრინდა ზღვისკენ... ( ლ.ტოლსტოი)

3. ზოგჯერ ზმნების ასპექტური წყვილები წარმოიქმნება სხვადასხვა ძირიდან, სიტყვები: ჩასვა-დააყენე. დაიმახსოვრე სიტყვები და კომბინაციები, რომლითაც გამოიყენება სრულყოფილების ზმნები: მოულოდნელად, მოულოდნელად, მოულოდნელად, რატომღაც, როგორც, მაშინვე, მოულოდნელად, ერთხელ.

ივარჯიშე!

აქ არის ილუსტრირებული ტექსტი. იპოვნეთ სრულყოფილი ზმნები ტექსტში. ახსენით განსხვავება სრულყოფილი ზმნის მნიშვნელობაში. და არასრულყოფილი კეთილი.

ნადირობა

სიმპათიური არწივი ნელა ატრიალებს ზღვას. მისი ფრენა ისეთი მშვიდი და მოხდენილია. აქ ერთი წუთით გაჩერდა ჰაერში, თითქოს ვიღაცას ძაფით ეჭირა. რაღაც მოხდა. ეს იყო მტაცებელი, რომელმაც მტაცებელი დაინახა წმინდა წყალში. უცებ და სწრაფად დაიწყო არწივი ქვასავით ძირს.

და უკვე სწორედ წყალთან, ფრენისას, მან თავისი მტაცებელი წვერით აიტაცა და მკვეთრად აწია ზევით. თევზი აკანკალებს კუდს, ცდილობს გათავისუფლდეს წვერისგან, მაგრამ არწივი თავის მსხვერპლს სასიკვდილო ხელთ უჭერს, ფრენის შეწყვეტის გარეშე.

სანამ ისწავლით ზმნის სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმების განსაზღვრას, უფრო მეტად უნდა გაეცნოთ მეტყველების ამ ნაწილს. პირველი, მოდით გაერკვნენ, რა არის ეს.

რუსულად, ტერმინი ზმნები ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს ობიექტის მოქმედებას. იმისათვის, რომ დაადგინოთ, რომ სიტყვა ზმნაა, თქვენ უნდა დაუსვათ შეკითხვა მასზე. ზმნას ახასიათებს შემდეგი კითხვები: რა უნდა გააკეთოს, რა უნდა გააკეთოს, რა გააკეთოს, რა გააკეთოს, რა გააკეთა, რა გააკეთა, რა გააკეთა, რა გააკეთა. აღსანიშნავია ის ფაქტი, რომ ყველა ზმნას ახასიათებს ინფინიტივი. მარტივად რომ ვთქვათ, ეს არის ზმნის ინფინიტიური ფორმა. ნებისმიერი სიტყვის განუსაზღვრელი ფორმით დასაყენებლად, თქვენ უნდა დაისვათ კითხვა, რა უნდა გააკეთოთ ან რა უნდა გააკეთოთ? აი ასეთი ზმნების მაგალითები: წაკითხვა, გაშვება, ხტომა, მომზადება, შენახვა და ა.შ. მეტყველების ამ ნაწილს აქვს თავისი სპეციფიკური მორფოლოგიური მახასიათებლები.

ზმნების მორფოლოგიური მახასიათებლები

• დრო. ზმნას მხოლოდ სამი დრო აქვს. ეს მოიცავს აწმყოს, წარსულს და მომავალს.
• ხედი. ეს ჩვეულებრივ მოიცავს სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმების ზმნებს.
• გარდამავალობა ასევე ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მახასიათებელია. ანუ აუცილებელია განისაზღვროს ზმნა გარდამავალია თუ არაგარდამავალი.
• დაბრუნების შესაძლებლობა. დაბრუნებადი ან არაანაზღაურებადი.
• კონიუგაცია. ყველამ იცის, რომ რუსულ ენაში არის ორი უღლება: პირველი და მეორე, რომელთა დადგენა საკმაოდ მარტივია, თქვენ უნდა დააყენოთ ზმნა განუსაზღვრელი ფორმით და, დაბოლოს, დაადგინოთ უღლება. თუმცა, არ დაგავიწყდეთ, რომ არსებობს გამორიცხვის ზმნებიც.
• ნომერი. ვადგენთ მოცემული ზმნა მხოლობითია თუ მრავლობითი.
• სახე. ადამიანი შეიძლება იყოს პირველი, მეორე ან მესამე.

იმისათვის, რომ დაადგინოთ, არის თუ არა გარკვეული სიტყვა სრულყოფილი ან არასრულყოფილი ზმნა, თქვენ უბრალოდ უნდა დასვათ შეკითხვა. არასრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვებს რა უნდა გააკეთოს, რა გააკეთა, რას აკეთებს, მაგალითად: სირბილი, თამაში, ხატვა. სრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვებს რას გააკეთებს, რას გააკეთებს, რა გააკეთა, მაგალითად: გაიღიმა, დაიბანა, დაწერა და ა.შ.

ზმნის სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმები. რა არის ზმნის სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმა?

1. გმადლობთ
2. არაოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოოო
3. სრულყოფილი ფორმა პასუხობს კითხვას რა უნდა გააკეთოს? (იდეალური პროცესი)
   არასრულყოფილი გარეგნობა - რა ვქნათ? (მოქმედება მიმდინარეობს)
4. თუ შეკითხვა შეიცავს ასო C, მაშინ ეს ზმნა არის Perfective
5. იდეალური ხედი-დაწერა
   არა იდეალური ხედი - დაწერა
   გასაგებია?
6. ხედი არის ვერბალური კატეგორია, რომელიც აჩვენებს მოქმედების მიმდინარეობის ბუნებას დროში, გამოხატავს მოქმედების ურთიერთობას მის შინაგან ზღვრებთან, შედეგთან. ასპექტის კატეგორია თანდაყოლილია რუსული ენის ყველა ზმნაში ნებისმიერი ფორმით.

   სრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? და აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც შეზღუდულია მისი ხანგრძლივობით, რომელსაც აქვს შიდა ზღვარი, სისრულე. სრულყოფილმა ზმნებმა შეიძლება აღნიშნეს მოქმედება, რომელიც დასრულდა (ან დასრულდება), მიღწეული შედეგი (სწავლა, ხატვა), მოქმედება, რომელიც დაიწყო (ან დაიწყება) და მოქმედების ეს დასაწყისი გაგებულია, როგორც მისი საზღვარი, ლიმიტი. (თამაში, სიმღერა), ერთჯერადი მოქმედება (ბიძგი, ყვირილი, ნახტომი ზმნები სუფიქსით -ნუ).
   არასრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? და აღნიშნავენ მოქმედებას მითითებების გარეშე

   მის ზღვრამდე, მისი მიმდინარეობის დროში შეზღუდვის გარეშე, მოქმედება გრძელია ან მეორდება (სწავლება, დახატვა, თამაში, ყვირილი).

   არასრულყოფილი და სრულყოფილი ზმნები ქმნიან ასპექტურ წყვილებს. სახეობების წყვილი შედგება არასრულყოფილი ზმნისა და სრულყოფილი ზმნისგან, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე ლექსიკური მნიშვნელობა და განსხვავდებიან მხოლოდ ასპექტის მნიშვნელობით: წაკითხვა წაიკითხე, წერე დაწერე, ააშენე.

   არასრულყოფილი ზმნები წარმოიქმნება სრულყოფილი ზმნებიდან სუფიქსების გამოყენებით:

   1) -iva-, -ыва-: განიხილავს განიხილავს, კითხვა კითხვაზე, ნიშანი ნიშანი;

   2) -ვა: გახსნა გახსნა, მისცა, მისცეს, ჩაიცვი ფეხსაცმელი;

   3) -a-(-i): გადარჩენა გადარჩენა, გაიზარდე, გაიზარდე.

   სრულყოფილი ზმნები წარმოიქმნება არასრულყოფილი ზმნებიდან სხვადასხვა გზით:

   1) კონკრეტული პრეფიქსების გამოყენება na-, s-, pro-, you-, po- და ა.შ.: მკურნალობა განკურნება, bake, do do, დაწერე დაწერე, წაიკითხე წაკითხული, აშენება აშენება, ასწავლე ისწავლე და ა.შ. (მაგრამ უფრო ხშირად, პრეფიქსის დახმარებით წარმოიქმნება სრულყოფილების ზმნები, რომლებიც განსხვავდებიან არასრულყოფილი ზმნებისაგან არა მხოლოდ ასპექტის მნიშვნელობით, არამედ ლექსიკური მნიშვნელობის ცვლილებითაც ასეთი ზმნები არ ქმნიან ასპექტურ წყვილს: წაკითხვა, ხელახლა წაკითხვა; საყვედური, წაკითხვა და ა.შ.);

   2) სუფიქსის გამოყენება -კარგად-: შეგუება შეგუებას, თავი დაუქნია, ხტუნვა ხტომა.

   ზოგიერთი ზმნა, რომლებიც ქმნიან ასპექტურ წყვილს, შეიძლება განსხვავდებოდეს მხოლოდ სტრესის ადგილის მიხედვით: გაფანტავს გაფანტავს, ჭრის ჭრის.

   ცალკეული ასპექტის წყვილები შედგება სხვადასხვა ძირის მქონე ზმნებისაგან: ლაპარაკი, თქვი, ეძებე, იპოვე, დააყენე, აიღე, აიღე.

   ზოგიერთი ზმნა მონოტიპულია. ისინი არ ქმნიან სახეობის წყვილს და არიან მხოლოდ სრულყოფილი ფორმის (გამოჩენა, ჩქარობა, დაძინება, ყვირილი და ა.შ.), ან მხოლოდ არასრულყოფილი ფორმის (გაბატონება, ყოფნა, ჯდომა, იყოს).

   ასევე არსებობს ორასპექტული ზმნები, რომლებიც აერთიანებენ სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმების მნიშვნელობას ერთ ფორმაში. მათი ტიპი დგინდება კონტექსტიდან: დაქორწინება, შესრულება, დაჭრა, ბრძანება, ასევე ზმნები სუფიქსებით -ova (t), -irova (t): გავლენა, გამოყენება, ავტომატიზაცია, ასფალტი, ტელეგრაფი და ა.შ. მაგალითად: პიერიდან იარაღს ისვრიან, გემს ეუბნებიან დაეშვა (რას აკეთებენ?) (ა. პუშკინი); გნებავთ შევუკვეთო (რა გავაკეთო?) ფარდაგი მოვიტანო? (ნ. გოგოლი).

   ზმნის ტიპი გავლენას ახდენს მისი ფორმების ფორმირებაზე (უპირველეს ყოვლისა დაძაბული ფორმები): არასრულყოფილ ზმნებს ინდიკატორულ განწყობილებაში აქვთ სამივე დროის ფორმა (და მომავალ დროში აქვთ რთული ფორმა) და მონაწილეთა დაძაბული ფორმების სრული ნაკრები; სრულყოფილ ზმნებს არ აქვთ აწმყო დროის ფორმები ინდიკატორულ განწყობილებაში (მომავალი დროის ფორმა მარტივია) და აწმყო ნაწილებში.

7. 
   

   
   

   
   

   
   

   
   

8. სრულყოფილი, ეს არის მაშინ, როდესაც ზმნა პასუხობს კითხვას რა გააკეთა - გააკეთა - გააკეთა და არასრულყოფილი - რა უნდა გააკეთოს, რა გააკეთა, რას აკეთებს
9. სრულყოფილი, ეს არის მაშინ, როდესაც ზმნა პასუხობს კითხვას რა გააკეთა - გააკეთა - გააკეთა და არასრულყოფილი - რა უნდა გააკეთოს, რა გააკეთა, რას აკეთებს
10. ზმნის სრულყოფილი ფორმა.
    კითხვა იწყება პრეფიქსით C (დაწერილი - რა გააკეთე)

    ზმნის არასრულყოფილი ფორმა.
    შეკითხვა C პრეფიქსის გარეშე (წერს - რას აკეთებს)

    სკოლაში მე-7 კლასში ვსწავლობ. 2010 წელი

11. ზმნის ასპექტი არის მოქმედების მიმართება მის შედეგთან, თუ მოქმედება ხდება დროში და შედეგი უცნობია, მაშინ ეს არასრულყოფილი ზმნაა. მაგალითად, ვწერდი, ვწერ. არის თუ არა შედეგი უცნობია. და თუ შედეგი იქნება, დავწერე, დავწერ, მაგრამ არ არის ცნობილი, რამდენ ხანს გაგრძელდა მოქმედება, ეს არის სრულყოფილი ზმნა.
12. გმადლობთ
13. სრულყოფილი ზმნები მიუთითებს მოქმედების დასრულებაზე, მის შედეგზე, მოქმედების დასრულებაზე ან მის დაწყებაზე. გაურკვეველი ფორმით პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთონ?.
    მაგალითად: გაიქეცი, იყიდე, დაურეკე, ააშენე, იმღერე.

    წარსული დრო: რა გააკეთე? რა გააკეთე? რა გააკეთე? რა გააკეთა?
    გაიქცა, დაინახა, იპოვა, ადგა.

    მომავალი მარტივი დრო: რას გააკეთებენ ისინი? რა გავაკეთო? რას გააკეთებს ის? და ა.შ.
    ისინი გამოვლენ, მე ვიყიდი, ის გაცურავს, ჩვენ მათემატიკას გავაკეთებთ.

    გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სრულყოფილ ზმნებს აქვთ დროის მხოლოდ ორი ფორმა: წარსული და მომავალი მარტივი. არ არსებობს აწმყო დრო.

    არასრულყოფილი ზმნები აღნიშნავენ ხანგრძლივ ან განმეორებით მოქმედებებს, მათი დასრულების გარეშე.
    გაურკვეველი ფორმით პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთონ?.
    მაგალითად: იმღერე, ადუღე, გაიქეცი, იოცნებე, გადაიკითხე, ხტუნავ.

    წარსული დრო: რა გააკეთე? რა გააკეთე? რა გააკეთე? რა გააკეთა?
    გაიქცა, გადახტა, მოძებნა, მოვიდა.

    აწმყო დრო: რას აკეთებენ? რას ვაკეთებთ? რას აკეთებს? და ა.შ.
    მზის აბაზანების მიღება, აშენება, მოწესრიგება, ყიდვა.

    მომავალი რთული დრო: რას გააკეთებენ? რა გავაკეთო? და ა.შ.
    ხტუნდებიან, იცინიან, უსმენენ, იცეკვებენ.

    არასრულყოფილ ზმნებს აქვთ დროის სამივე ფორმა: წარსული, აწმყო და მომავალი კომპლექსი.

14. სრულყოფილი, ეს არის მაშინ, როდესაც ზმნა პასუხობს კითხვას რა გააკეთა - გააკეთა - გააკეთა და არასრულყოფილი - რა უნდა გააკეთოს, რა გააკეთა, რას აკეთებს
15. რა უნდა გააკეთო და რა უნდა გააკეთო - ხვდები განსხვავებას?
    მაგალითი: დაწერე, დაწერე)))))))))))))
16. იდეალური ხედი - რა უნდა გააკეთოს? რა გააკეთე? რას გააკეთებს? ანუ კითხვა იწყება „S“-ით. აქცია უკვე დასრულებულია, დრო არ არის. არასრულყოფილი - რა უნდა გააკეთოს, რას გააკეთებს, რას აკეთებს, ანუ დასაწყისში "ს"-ის გარეშე. ეს, რა თქმა უნდა, არ არის ახსნა, მაგრამ უფრო ადვილი დასამახსოვრებელია.
17. იდეალური - რა უნდა გააკეთოს.
    არასრულყოფილი - რა უნდა გააკეთოს.
    როგორც ჩანს, რუსულად ასწავლიდნენ, ჩემი აზრით, მე-4 კლასში. აბა, ვინ იცის?