OGE 9-ის ზეპირი ნაწილი. მასალა რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის (GIA) მოსამზადებლად (მე-9 კლასი) თემაზე: OGE რუსული ენა (ზეპირი)

OGE 2018. რუსული ენა. ზეპირი ნაწილი. 10 ვარიანტი. დერგილევა ჟ.ი.

მ.: 2018. - 40გვ.

ეს სახელმძღვანელოშედგება საკონტროლო ნიმუშების საფუძველზე შექმნილი 10 ვარიანტისგან საზომი მასალებისაბოლოო ინტერვიუსთვის რუსული ენა, განთავსებულია FIPI ვებსაიტზე და შეიცავს ინსტრუქციებს ამოცანების შესრულებისა და შეფასების კრიტერიუმებისთვის. თითოეული ვარიანტი შედგება ამოცანებისაგან, მათ შორის ექსპრესიული კითხვა და ტექსტის გადაწერა. ასევე მოსალოდნელია ამოცანის ერთ-ერთი არჩევა: ფოტოს აღწერა, თხრობა დაფუძნებული ცხოვრების გამოცდილება, დასმულ კითხვაზე მსჯელობა. ერთ-ერთი ამოცანაა საუბარი შემოთავაზებულ თემაზე. სახელმძღვანელო განკუთვნილია მასწავლებლებისთვის, მე-9 კლასის მოსწავლეებისთვის, ვინც ცდილობს გააუმჯობესოს წიგნიერების უნარი. ზეპირი მეტყველება. მისი გამოყენება შესაძლებელია როგორც გაკვეთილებზე, ასევე თვითმომზადების პროცესში OGE-ს ზეპირი ნაწილისთვის რუსულ ენაზე.

ფორმატი: pdf

ზომა: 7.9 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ: drive.google

შინაარსი
შესავალი 3
1-10 ვარიანტების შესრულების ინსტრუქციები 4
ვარიანტი 15
ვარიანტი 2 8
ვარიანტი 3 11
ვარიანტი 4 14
ვარიანტი 5 17
ვარიანტი 6 20
ვარიანტი 7 23
ვარიანტი 8 26
ვარიანტი 9 29
ვარიანტი 10 32
საკონტროლო საზომი მასალების დავალებების შესრულების შეფასების კრიტერიუმები საბოლოო ინტერვიუსთვის 1-10 ვარიანტებისთვის 35
გამოყენებული ლიტერატურა 38

საბოლოო ინტერვიუ რუსულ ენაზე შედგება ოთხი დავალებისგან. 1 და 2 ამოცანები სრულდება ერთი და იგივე ტექსტის გამოყენებით.
ამოცანა 1 - მოკლე ტექსტის ხმამაღლა კითხვა. მომზადების დრო - 2 წუთი.
დავალება 2-ში შემოთავაზებულია წაკითხული ტექსტის ხელახლა გადმოცემა, მისი დამატება განცხადებით. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი.
3 და 4 ამოცანები არ არის დაკავშირებული იმ ტექსტთან, რომელიც წაიკითხეთ და უთხარით 1 და 2 დავალებების შესრულებისას.
მონოლოგისა და დიალოგისთვის ერთი თემა უნდა აირჩიოთ.
ამოცანა 3, თქვენ გთხოვენ აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული საუბრის ვარიანტიდან ერთ-ერთი: ფოტოს აღწერა, თხრობა, რომელიც ეფუძნება ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, მსჯელობა ერთ-ერთ ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი.
დავალება 4 მოგიწევთ მონაწილეობა მიიღოთ საუბარში წინა დავალების თემაზე.
სულ დროთქვენი პასუხი (მომზადების დროის ჩათვლით) არის 15 წუთი.
აუდიო და ვიდეო ჩანაწერები შეიძლება განხორციელდეს რეაგირების დროის განმავლობაში. შეეცადეთ სრულად შეასრულოთ დავალებები, ისაუბრეთ გარკვევით და გარკვევით, დარჩეთ თემაზე და მიჰყევით შემოთავაზებული პასუხის გეგმას. ამ გზით შეგიძლიათ მიიღოთ ყველაზე მეტი ქულა.

დავალებების ეს ვერსია რუსულ ენაზე შედგენილია OGE ფორმატიგამოცდის ზეპირი ნაწილის ჩატარება მოცემულია კითხვებზე დეტალური პასუხები, რომლებიც დაეხმარება სტუდენტებს გამოცდისთვის მომზადებაში.

დავალების თემები:მოსკოვი, ჰობი, მეგობარი, ბუნების დაცვა.

ნაწილი 1

ამოცანა 1. ტექსტის კითხვა.

ფოტოზე გამოსახულია მოსკოვი, რუსეთის დედაქალაქი.

წაიკითხეთ ექსპრესიულადტექსტი მოსკოვის შესახებ ხმამაღლა.

მოსამზადებლად გაქვთ 1,5 წუთი.

მოსკოვი რუსეთის დედაქალაქია. მისი ისტორია 850 წელზე მეტს ითვლის. მოსკოვის პირველი ხსენებები თარიღდება შორეული 1147 წლით, ისინი ასოცირდება იური დოლგორუკის სახელთან. იგი ითვლება ქალაქის დამაარსებლად, ამიტომ პრინცის ძეგლი დედაქალაქის ცენტრში დაიდგა.

დღეს მოსკოვი ერთ-ერთია უდიდესი ქალაქებისამყარო, რომელშიც ისტორია და თანამედროვეობა თანაარსებობენ. კრემლის კედლებს ახსოვს მათი დამცველები: და სამოქალაქო აჯანყებაკუზმა მინინი და დიმიტრი პოჟარსკი და საბჭოთა ჯარისკაცებირომელმაც დიდის დროს მოსკოვის დაცვა გამართა სამამულო ომი. მათ ასევე იხსენებენ აღლუმი წითელ მოედანზე 1941 წლის 7 ნოემბერს, რის შემდეგაც ჯარისკაცები ფრონტზე წავიდნენ ფაშისტების დასაცემად და ქვეყნის თავისუფლების დასაცავად.

მოსკოვი თანამედროვე ქალაქია. რაც მას ორიგინალობას ანიჭებს არის მეტრო თავისი მრავალრიცხოვანი ხაზით და სადგურებით და ლამაზი შენობები ბიზნეს ცენტრი"მოსკოვი ქალაქი", ჩაშენებული თანამედროვე სტილი, სავაჭრო და გასართობი ცენტრები. სწორედ მოსკოვში მდებარეობს ფედერალური ხელისუფლება, პრეზიდენტის რეზიდენცია - ვ.ვ. პუტინი.

ქალაქს აქვს ყველა პირობა დასვენებისთვის მოსკოველებისთვის და დედაქალაქის სტუმრებისთვის. მოსკოვი სტუმართმოყვარეობით ხვდება ქალაქის ყველა სტუმარს.

150 სიტყვა.

ტექსტის გამეორება.

გიორგი ალექსანდროვი.

დაფიქრდით, სად ჯობია გამოიყენოთ ეს ციტატა თქვენს ხელახლა მოთხრობაში.

მოსამზადებლად გაქვთ 1 წუთი.

Სწორი პასუხი

მოსკოვი რუსეთის დედაქალაქია. მისი ისტორია 850 წელზე მეტს ითვლის. მოსკოვის პირველი ხსენება იური დოლგორუკის სახელს უკავშირდება.

მოსკოვი ერთდროულად უძველესი და თანამედროვე ქალაქია. მას ახსოვს ყველა მისი მფარველი. ფედერალური ხელისუფლება მდებარეობს მოსკოვში, V.V.-ს რეზიდენციაში. პუტინი. მას აქვს მრავალი ბიზნეს, სავაჭრო და გასართობი ცენტრი. დედაქალაქი სტუმართმოყვარეობით ხვდება სტუმრებს.

გიორგი ალექსანდროვმა თქვა: "არის საოცარი ქალაქი - მოსკოვი: პლანეტა გაოცება და სიამაყეა."ის მოსკოვს ურეკავს საოცარი ქალაქიმისი ისტორიის, სილამაზის, წარსულისა და აწმყოსთვის, ამისთვის უნიკალური ორიგინალობა. მთელი პლანეტა გაოცებული უყურებს მოსკოვს, როგორ უძლებს ის ყოველწლიურ განსაცდელს, რა უზარმაზარი ავტორიტეტი აქვს მსოფლიოში, როგორც რუსეთის დედაქალაქი. მსოფლიოს პროგრესული ხალხი სიამაყით უყურებს მოსკოვს, როგორც რუსეთის ერთიანობის სიმბოლოს, რომელმაც მსოფლიოს ა. პუშკინი და ლ.ნ. ტოლსტოი, P.I ჩაიკოვსკი და D.D. შოსტაკოვიჩი, ი.ი. შიშკინი და ი.კ. აივაზოვსკი და მრავალი სხვა უდიდესი ხალხივინც ადიდებდა სამშობლოს.

ამოცანა 3. მონოლოგური განცხადება.

აირჩიეთ საუბრის ერთ-ერთი შემოთავაზებული ვარიანტი:

1. ჰობი (ფოტოს აღწერაზე დაყრდნობით).
2. Გყავს მეგობარი?
3. რატომ არის საჭირო ბუნების დაცვა?

მოსამზადებლად გეძლევათ 1 წუთი. თქვენს განცხადებას უნდა დასჭირდეს არაუმეტეს 3 წუთი.

გამოცდის მონაწილეთა ბარათები.

Სწორი პასუხი

თემა 1. ჰობი (ფოტოს აღწერაზე დაყრდნობით).

ამ ფოტოზე ჩანს ბიჭი, რომელიც ენთუზიაზმით იღებდა დიდებულ პეიზაჟს. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ფოტოგრაფია მისი ჰობია, ანუ საყვარელი საქმე, რომელსაც თავისუფალ დროს აკეთებს.

როგორც ჩანს, ახალგაზრდამ დიდი დრო დახარჯა შესაფერისი კუთხის ძიებაში. საინტერესო ფოტოს გადასაღებად მოამზადა: მთებზე ავიდა, მაგრამ ეს ადვილი არ არის.

ბიჭი დაჟინებით იყურება შორს და ცდილობს დაადგინოს, როგორ გადაიღოს ბუნების ეს საოცარი კუთხე. მთები, მზის ჩასვლა, პატარა ნისლი - ეს ყველაფერი არ მოხიბლავს.

ამის თქმა თამამად შეიძლება ახალგაზრდა კაციფოტოგრაფია მისი საყვარელი საქმეა, ამას ვნებით აკეთებს.

თემა 2. Გყავს მეგობარი?

მშვენიერია გყავს ნამდვილი მეგობარი, რომელთანაც საინტერესოა, რომელსაც ყოველთვის შეიძლება დაეყრდნო. მეც მყავს ასეთი მეგობარი. ჩვენ კლასელები ვართ. პირველი კლასიდან ერთად ვსწავლობდით.

მე მიზიდავს ჩემი მეგობარი მისი პასუხისმგებლობით, სიკეთით, სიმშვიდით და გამძლეობით. მას ნებისმიერ სიტუაციაში შეუძლია სწორი გამოსავლის პოვნა, ბევრი რამის გარკვევაში დამეხმარება. ის ასევე ძალიან საინტერესო ადამიანია, დაინტერესებულია ბევრი რამით (ტექნოლოგიით, სპორტით, კომპიუტერული მეცნიერებებით ყოველთვის საინტერესოა მასთან ყოფნა).

ჩვენ მხარს ვუჭერთ ერთმანეთს რთული მომენტებიდა გაიხარეთ ორივეს წარმატება. მე ამაყი ვარ, რომ ყველას ვეუბნები, რომ მე ჩემი ვარ მეგობარი მშვენიერიასპორტსმენი, რომ უკვე არის ცურვის სპორტის ოსტატის კანდიდატი.

ყველა ადამიანი უნდა იბრძოდეს ჰყავდეს მეგობარი, მაშინ ცხოვრება გახდება მდიდარი და სრულფასოვანი. საინტერესო მოვლენები. და რაც მთავარია, ყოველთვის შეგიძლიათ დარწმუნებული იყოთ, რომ მეგობარი ნებისმიერ სიტუაციაში დაგეხმარებათ. მაგრამ ეს ძალიან კარგია!

თემა 3. რატომ არის საჭირო ბუნების დაცვა?

ბუნება ჩვენი მეორე სახლია. ის აძლევს ადამიანს სიცოცხლისთვის საჭირო ყველაფერს. ადამიანი ყოველთვის იყო დამოკიდებული და იქნება დამოკიდებული ბუნებაზე. ამიტომ, ის უბრალოდ ვალდებულია შეინარჩუნოს იგი, იცხოვროს სისუფთავესა და კომფორტში.

სამწუხაროდ, ადამიანებს ყოველთვის არ ესმით, რამდენად მნიშვნელოვანია ბუნების დაცვა. მისი დაბინძურება იწყება ტყეში დარჩენილი ჩვეულებრივი ნაგვით, ჩაუქრობელი ხანძრით, რამაც გამოიწვია ხანძარი, გატეხილი ხე და მთავრდება ეკოლოგიური კატასტროფით, როდესაც სამრეწველო ნარჩენები მდინარეებში იყრება, ტყეები იჩეხება და ცხოველები ნადგურდებიან.

ეს დამოკიდებულება იწვევს ჰაერისა და წყლის დაბინძურებას, მკვეთრ შემცირებას ბუნებრივი რესურსები, რაც გავლენას ახდენს ეკონომიკაზე და, შესაბამისად, ადამიანების ცხოვრების დონეზე.

რუსეთის ხელისუფლება ყველაფერს აკეთებს ბუნების დასაცავად. მაგრამ თითოეული ჩვენგანი პასუხისმგებელია ბუნების მდგომარეობაზე და ასევე შეუძლია წვლილი შეიტანოს მის დაცვაში: დარგოს ხეები, მონაწილეობა მიიღოს დასუფთავების დღეებში, იზრუნოს გარემო. ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს, რომ ბუნების დაცვა რუსეთის მოქალაქის პასუხისმგებლობაა.

ამოცანა 4. დიალოგი.

გთხოვთ, გასცეთ სრული პასუხი თქვენი თანამოსაუბრის მიერ დასმულ შეკითხვებზე.

Სწორი პასუხი

დიახ, მეც მაქვს ჰობი. ძალიან მიყვარს შინაური ცხოველები, დიდ დროს ვუთმობ ჩემს შინაურ ცხოველებს – კატას და ძაღლს.

მომწონს ჩემს ერთგულ დობერმან ტრაკთან სიარული, იმის დანახვა, თუ რა ბედნიერია, როცა სახლში ვბრუნდები, როგორ მხიარულობს ქუჩაში, როგორი თავდადებით მიყურებს. საღამოობით კი ისე მშვიდად ვგრძნობ თავს, როცა ჩემი ძაღლი და კატა ქსიუშა ახლოს არიან, ჩემს კალთაზე მოხრილი.

ბავშვობიდან სახლში გვყავს ცხოველები. დედაჩემს ისინი ძალიან უყვარს. მისი ვნება ჩემზე გადავიდა. მახსოვს, როგორ მასწავლა ცხოველებზე ზრუნვა. მისი თქმით, მათ ყველაფერი ესმით და მოსიყვარულეობასა და ყურადღებას ერთგულებითა და სიყვარულით პასუხობენ.

ჩემს მეგობარსაც უყვარს ცხოველები. და მას ჰყავს ერთგული მწყემსი, პალმა. ჩვენ ხშირად დავდივართ გარეთ, როგორც ოჯახი. ეს არის სადაც ჩვენს შინაურ ცხოველებს შეუძლიათ იპოვონ თავისუფლება! ასე რომ, შეიძლება ითქვას, რომ მე და ჩემს მეგობარს საერთო ჰობი გვაქვს, ეს კიდევ უფრო გვაახლოვებს.

ვფიქრობ, ვისაც მეგობრები არ ჰყავს, უბრალოდ მზად არ არის ნამდვილი მეგობრობისთვის. ბოლოს და ბოლოს, აქ თქვენ უნდა შეძლოთ სხვაზე ფიქრი, მასთან ერთად გახარება და დახმარება. და თუ ადამიანი ეგოისტია, მაშინ მას უბრალოდ არ სურს ვინმესთან გაზიარება, ვინმეზე ზრუნვა.

ადამიანი ცხოვრობს ხალხში. ჩვენ მუდმივად გარშემორტყმული ვართ ხალხით - კლასელები, ნაცნობები. მათთან ურთიერთობა სხვადასხვა მიზეზის გამო ყალიბდება. მე და ჩემი კლასელები უბრალოდ ერთხელ ერთ კლასში ჩავირიცხეთ. ზოგს მოგვწონს, ზოგს არა, მაგრამ მთელი დღე მათთან უნდა ვიყოთ. ამ შემთხვევაში ჩვენ არ ვირჩევთ თანაკლასელებს. ასეა ნაცნობებთან, როცა ვხვდებით, ვისთანაც ვცვლით საერთო ფრაზებს. მეგობრებთან ბევრი საერთო გვაქვს და აქ არჩევანს, ვისთან ვიმეგობროთ, ყველა თავად აკეთებს.

რა თქმა უნდა, მეგობრობა უნდა დაიმსახუროს. ჩვენ უნდა ვისწრაფოდეთ ვიყოთ საინტერესო ადამიანი, იმუშავე საკუთარ თავზე შენი ხასიათის ჩამოყალიბებაზე, მოიშორე ცუდი თვისებები. შემდეგ კი აუცილებლად გამოჩნდება ადამიანი, რომელსაც სურს გახდეს შენი მეგობარი. დარწმუნებული ვარ ამაში.

ყოველთვის ვცდილობ ვიზრუნო ბუნებაზე. ამას ჩემი მშობლები ბავშვობიდან მასწავლიდნენ. ისინი ყოველთვის აძლევენ მაგალითს, თუ როგორ უნდა დაისვენოთ ბუნებაში და როგორ არ დააზიანოთ იგი. სამწუხაროდ, ჩემს ცხოვრებაში ყოფილა შემთხვევები, როცა ჩემი კლასელების მრცხვენოდა, როცა ტყეში ლაშქრობისას ისინი ნაგვის დატოვებას ცდილობდნენ. მხოლოდ მასწავლებლის კომენტარების შემდეგ აღადგინეს წესრიგი.

დღესაც, ჩვენი ლაშქრობის გახსენებისას, სირცხვილი და ვნანობ, რომ ზოგიერთმა კლასელმა ჯერ ვერ გააცნობიერა ბუნებასთან ურთიერთობა. ვფიქრობ, დროა ვიყოთ უფრო სექსუალურები და პასუხისმგებლები. საბედნიეროდ, ამ კლასში მხოლოდ რამდენიმე ადამიანია. ძირითადად, ყველას ესმის, რომ ბუნებაშიც საჭიროა ქცევის წესების დაცვა.

ყოველ გაზაფხულზე მე და ჩემი კლასელები ვასუფთავებთ სკოლის მიდამოებს: ვრგავთ ხეებს, ვიღებთ ნაგავს, ვრგავთ ყვავილების საწოლებს. ჩვენი სკოლის ეზო ძალიან ლამაზია. და, რა თქმა უნდა, ვცდილობთ არ დავაბინძუროთ ბუნება და დავიცვათ იგი.

5 სექტემბერს, როსობრნაძორის სიტუაციის საინფორმაციო ცენტრში გამართულ პრესკონფერენციაზე, მე-9 კლასის მოსწავლეებისთვის რუსულ ენაზე საბოლოო ინტერვიუს მოდელის პრეზენტაცია გაიმართა.

რუსული ენისა და ლიტერატურის სწავლების კონცეფციის განხორციელების ფარგლებში ინერგება ზეპირი ინტერვიუ რუსულ ენაზე, სკოლის მოსწავლეების ზეპირი მეტყველების უნარების შესამოწმებლად. დაგეგმილია, რომ ფინალური გასაუბრების გავლა მეცხრე კლასის კურსდამთავრებულებისთვის სამომავლოდ სახელმწიფოში მისაღები გახდება საბოლოო სერტიფიცირება.

ზეპირი ნაწილი რუსულ ენაზე OGE 2018 - დემო ვერსია FIPI-დან

განვითარების დროს გამოკვლევის მოდელიდიდი და რთული სამუშაო. GIA-ს ზეპირი ნაწილის ორი მოდელის პილოტური ტესტირება რუსულ ენაზე, მასწავლებელთან ზეპირი ინტერვიუ და გამოცდის კომპიუტერული ფორმა ჩატარდა 2016 წლის ოქტომბერში მოსკოვის რეგიონში, თათარსტანსა და ჩეჩნეთის რესპუბლიკაში. მასში მონაწილეობა 1,5 ათასამდე სტუდენტმა მიიღო. ტესტირებისა და სოციალური და პროფესიული დისკუსიის შედეგების საფუძველზე, საბოლოოდ დასრულდა GIA-ს ზეპირი ნაწილის მოდელი, რომელიც არის ინტერვიუ სტუდენტსა და მასწავლებელს შორის. მისი ფართომასშტაბიანი ტესტირება ჩატარდება 2017 წლის შემოდგომაზე რუსეთის ფედერაციის 19 რეგიონში. რეგიონების მონაწილეობა ფინალურ ინტერვიუს ტესტირებაში წელს ნებაყოფლობითია და მისი შედეგები არ იმოქმედებს სტუდენტების 2018 წელს GIA-9-ში მიღებაზე.

დასკვნითი ინტერვიუ რუსულ ენაზე მიზნად ისახავს სპონტანური მეტყველების უნარების გამოცდას - მონაწილეს ეძლევა დაახლოებით ერთი წუთი მოსამზადებლად.
ინტერვიუს მოდელი მოიცავს შემდეგი ტიპის დავალებებს:
1) ტექსტის ხმამაღლა კითხვა;
2) მოთხრობილი ტექსტის დამატებითი ინფორმაცია;
3) მონოლოგური განცხადება ერთ-ერთ შერჩეულ თემაზე;
4) დიალოგი გამომცდელ-თანამოსაუბრესთან.
ყველა საკითხავი ტექსტი, რომელიც შესთავაზებს ინტერვიუს მონაწილეებს, არის ტექსტები რუსეთის გამოჩენილ ადამიანებზე, როგორიცაა პირველი კოსმონავტი იური გაგარინი, ცნობილი ქირურგი ნიკოლაი პიროგოვი, ჩვენი თანამედროვე ექიმი ლიზა (ელიზავეტა გლინკა) და ექიმი კრასნოიარსკიდან. რთული პირობებიჩაუტარდა ოპერაცია და ბავშვს სიცოცხლე გადაარჩინა.

თითოეულ მონაწილეს ეძლევა დაახლოებით 15 წუთი სამუშაოს დასასრულებლად. გასაუბრების პროცესში გაკეთდება აუდიოჩანაწერი.
სამუშაო დავალებების შესრულების შეფასება განხორციელდება ექსპერტის მიერ უშუალოდ პასუხების პროცესში სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით, თანამედროვე რუსულის ნორმების დაცვის გათვალისწინებით. ლიტერატურული ენა.

დაგეგმილია, რომ დასკვნითი გასაუბრება მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის მათ სკოლებში ჩატარდება. ის შეფასდება უღელტეხილზე/ჩავარდნის სისტემაზე.

KIM ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის და რუსული ენის ზოგადი გამოცდის შემქმნელთა ფედერალური კომისიის ხელმძღვანელმა, ირინა ციბულკომ, აღნიშნა, რომ საბოლოო ინტერვიუს შემუშავებულ მოდელს ანალოგი არ აქვს მსოფლიო პრაქტიკაში და იმედი გამოთქვა, რომ მასწავლებელთა საზოგადოება მიიღებს. აქტიური მონაწილეობამის განხილვაში.

გაიმართა საჯარო და პროფესიული დისკუსია რუსულ ენაზე სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიკაციის (SFA) განყოფილების „საუბარი“ მოდელის პროექტზე და „საუბარი“ სექციისთვის CIM-ების ნიმუშებზე.

პროექტის მიხედვით ზეპირი ნაწილირუსულად შედგება სამი დავალებისგან.

სავარჯიშო 1– პოპულარულ სამეცნიერო ხასიათის მოკლე ტექსტის ხმამაღლა კითხვა. მომზადების დრო 1,5 წუთია, ხოლო ტექსტის ხმამაღლა კითხვას 3 წუთზე მეტი არ უნდა დასჭირდეს. ძალიან მნიშვნელოვანია ინტონაცია, კითხვის ტემპი და გამოთქმის სტანდარტების დაცვა.

Ტექსტის ნიმუში

ნაწყვეტი გელი ვასილკოვის წიგნიდან
"ყოველ დღე და მთელი ჩემი ცხოვრება"

გული! არცერთ სხვა ადამიანის ორგანოს არ დაუწერია პოეტები და კომპოზიტორები ამდენი ლექსი და სიმღერა, ხოლო მეცნიერებს - სამეცნიერო სტატიებიდა ამდენი მონოგრაფია ამ დაუღალავი ძრავის შესახებ. და ეს შემთხვევითი არ არის. გული პირველია, ვინც რეაგირებს განწყობის უმცირეს ცვლილებაზე, სიხარულსა თუ მწუხარებაზე, ავადმყოფობის სიგნალებზე, ჩვენი სხეულის პოზიციაზეც კი რეაგირებს: ვიწექით, ვიჯექით თუ ვდგებით და, რა თქმა უნდა, ფიზიკურ აქტივობაზე.

ექიმები ჯერ კიდევ საშვილოსნოში მყოფი ახალშობილის გულისცემის მოსმენას იწყებენ. შემდეგ, დაბადების მომენტიდან და მთელი სიცოცხლის განმავლობაში, თერაპევტები და კარდიოლოგები განსაზღვრავენ ადამიანის ჯანმრთელობის მდგომარეობას გულის კუნთის ფუნქციონირების მითითებების საფუძველზე. გაწვრთნილი გული წუთში 50-ზე მეტ დარტყმას აკეთებს უვარჯიშებელ ადამიანში, დასვენების დროს გულისცემა შეიძლება იყოს 74 დარტყმამდე წუთში. თუ შევადარებთ ზემოქმედებების რაოდენობას ორმოცდაათი წლის განმავლობაში, განსხვავება საკმაოდ მნიშვნელოვანი აღმოჩნდება.

გულის ფუნქცია ყველაზე მნიშვნელოვანია. ის უზრუნველყოფს ჟანგბადით და სხვა საჭირო ნარჩენებით გაჯერებული სისხლის მიწოდებას განშტოებული სისხლის მიმოქცევის სისტემის მეშვეობით ყველა ორგანოსა და ქსოვილში.

დავალება 2გიწვევთ მონაწილეობა მიიღოთ პირობით დიალოგში - ინტერვიუში: უპასუხეთ ხუთ კითხვას. ერთი წუთი დაეთმობა კითხვაზე პასუხის წასაკითხად და დასაფიქრებლად და ამდენივე მიეცემა თავად პასუხს. აქ თქვენ უნდა აჩვენოთ თქვენი ლექსიკა, მსჯელობის უნარი. ერთგვაროვანი პასუხები "დიახ" და "არა" არ დააგროვებს ქულებს.

დიალოგის ნიმუში

3. არის უარყოფითი მხარეებისოციალური ქსელების გამოყენებით?
პასუხი: _________________________________

5. ურჩიეთ თანატოლებს, როგორ გამოიყენონ სოციალური მედია სწორად.
პასუხი: ________________________________

ამოცანა 3აუცილებელია თანმიმდევრული მონოლოგური დებულების აგება ეფუძნება გარკვეული თემაგეგმის საფუძველზე. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი. მონოლოგის მოსამზადებლად გამოყოფილია ერთი წუთი, თავად პასუხისთვის კი არა უმეტეს სამი წუთისა.

მაგალითად, კურსდამთავრებულს შეიძლება სთხოვონ აღწეროს გოგონას ფოტო, რომელიც წიგნს კითხულობს. მოგიწევთ არა მხოლოდ აღწეროთ ფოტო, არამედ გითხრათ რა წიგნებს კითხულობთ, როგორ და სად სწავლობთ ახალ წიგნებს, რა ნამუშევარს ურჩევდით მეგობარს.

ამ შემთხვევაში, ყველა განცხადება უნდა იყოს დაკავშირებული.

ერთი გამოსაცდელის პასუხის საერთო დრო (მომზადების დროის ჩათვლით) არის 15 წუთი.

ყოველი მომდევნო დავალება გაიცემა წინა დავალების დასრულების შემდეგ. პასუხის მთელი დრო არის ჩაწერილი აუდიო და ვიდეო.

გამოცდის ჩაბარებისას თქვენ სრულად უნდა შეასრულოთ დაკისრებული დავალებები, შეეცადოთ ისაუბროთ გარკვევით და გარკვევით, დარჩეთ თემაზე და მიჰყვეთ შემოთავაზებული პასუხების გეგმას.

ეს მოდელი არ იქნება გამოყენებული 2017 წლის სახელმწიფო გამოცდაზე.

OGE-ს ზეპირი ნაწილი რუსულ ენაზე დაინერგება რუსული ენისა და ლიტერატურის სწავლების კონცეფციის განხორციელების ფარგლებში, სკოლის მოსწავლეების ზეპირი მეტყველების უნარების შესამოწმებლად. დაგეგმილია, რომ ფინალური გასაუბრების გავლა მეცხრე კლასის კურსდამთავრებულებისთვის სახელმწიფო გამოცდების აკადემიაში ჩარიცხვა გახდება.

ზეპირი ნაწილი რუსულ ენაზე OGE 2018 - დემო ვერსია FIPI-დან

დამატებითი მასალები და აღჭურვილობა

გამოცდის ზეპირი ნაწილის ჩასატარებლად შეიძლება გამოყენებულ იქნას ენის ლაბორატორიები შესაბამისი აღჭურვილობით.

ზეპირი ინტერვიუ რუსულ ენაზე შედგება ოთხი დავალებისგან.

ამოცანა 1 – მოკლე ტექსტის ხმამაღლა კითხვა. მომზადების დრო: 2 წუთი.

დავალება 2-ში შემოთავაზებულია წაკითხული ტექსტის ხელახლა გადმოცემა, მისი დამატება განცხადებით. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი.

ამოცანა 3, თქვენ გთხოვენ აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული საუბრის ვარიანტიდან ერთ-ერთი: ფოტოს აღწერა, თხრობა, რომელიც ეფუძნება ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, მსჯელობა ერთ-ერთ ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი.

დავალება 4 (დიალოგი) მოგიწევთ მონაწილეობა მიიღოთ საუბარში წინა დავალების თემაზე. თქვენი პასუხის მთლიანი დრო (მომზადების დროის ჩათვლით) არის 15 წუთი. პასუხის მთელი დრო არის ჩაწერილი აუდიო და ვიდეო.

CMM-ების სტრუქტურისა და შინაარსის მახასიათებლები OGE რუსულიენის ზეპირი ნაწილი

თითოეული CMM ვარიანტი შედგება ოთხი ამოცანისგან საბაზო დონესირთულე, რომელიც განსხვავდება ამოცანების სახით.

ამოცანა 1 – ტექსტის გამომხატველი ხმამაღლა კითხვა სამეცნიერო-ჟურნალისტური სტილით.

დავალება 2 – ტექსტის გადაწერა დამატებითი ინფორმაციის გამოყენებით.

ამოცანა 3 – თემატური მონოლოგური დებულება.

ამოცანა 4 – მონაწილეობა დიალოგში.

ყველა დავალება არის დავალება ღია ტიპისდეტალური პასუხით.

შესრულების შეფასების სისტემა ინდივიდუალური დავალებებიდა ზოგადად მუშაობა

ნაწარმოების 1 დავალების პასუხი (ტექსტის კითხვა) ფასდება სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით. კითხვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 2. დავალების 2-ის სწორად შესრულებისთვის (ტექსტის ხელახალი მოთხრობა დამატებითი ინფორმაციის გამოყენებით) კურსდამთავრებული იღებს 4 ქულას. ცალკე ფასდება ტექსტთან მუშაობისას თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმებთან შესაბამისობა.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს 1 და 2 დავალებების პასუხის სიტყვიერი ფორმულირებისთვის არის 4 ქულა.

ტექსტთან მუშაობის ქულების მაქსიმალური რაოდენობა (დავალებები 1 და 2) არის 10. ნაწარმოების მე-3 დავალების პასუხი ფასდება სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით. მონოლოგური დებულებისთვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 3.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც მოსწავლეს შეუძლია დააგროვოს 4 დავალების შესასრულებლად არის 2. პასუხის გაცემისას თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმებთან შესაბამისობა ფასდება ცალკე.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს მე-3 და მე-4 ამოცანების პასუხის სიტყვიერი ფორმულირებისთვის არის 4 ქულა.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც სტუდენტს შეუძლია მიიღოს მთელი ზეპირი ნაწილის შესრულებისას არის 19. სტუდენტი იღებს კრედიტს, თუ დააგროვებს 10 ან მეტ ქულას სამუშაოს შესრულებისას.

როცა იცნობთ დემო ვერსიარუსულ ენაზე ზეპირი ინტერვიუსთვის უნდა გავითვალისწინოთ, რომ მასში შემავალი ამოცანები არ ასახავს ყველა შინაარსს, რომლის შემოწმებაც შესაძლებელია საკონტროლო საზომი მასალების ვარიანტების გამოყენებით.