გაკვეთილის ტექნოლოგიური რუკა გარემომცველ სამყაროზე „ქალაქი და სოფელი. პროექტი „სამშობლო ქალაქი (სოფელი)

გაკვეთილი" Სამყარო"მე-2 კლასში თემაზე "ქალაქი და სოფელი"

გაკვეთილის მიზანი:ჩამოაყალიბოს მოსწავლეებში წარმოდგენა ქალაქში და სოფლად ცხოვრების შესახებ.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო:
„ქალაქის“, „სოფლის“ ცნებების დაუფლება;
ამ დასახლებების ძირითადი მახასიათებლების შედარებისა და პოვნის უნარის გამომუშავება.

საგანმანათლებლო:
სააზროვნო ფუნქციების განვითარება (ანალიზი, შედარება, განზოგადება, დასკვნების ფორმულირება);
ყურადღების განვითარება.

განმანათლებლები:
საგნისადმი ინტერესის აღზრდა,
თქვენი ქალაქის სიყვარული, მისი ისტორიისა და ტრადიციების პატივისცემა;
გააღვიძოს სურვილი, შეინარჩუნოს მისი კულტურა და სილამაზე.

აღჭურვილობა:მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერი, პრეზენტაცია, ქალაქისა და სოფლის, ძეგლების, მუზეუმების, სხვადასხვა მრეწველობის, სავაჭრო საწარმოების, ტრანსპორტის ფოტოები, სოფლის მეურნეობა, ბარათები სიტყვებით „ქალაქი“, „სოფელი“, „მოქალაქეები“, „სოფელი“.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.ჩვენ არ ვიწუწუნებთ კლასში,
ჩვენ ვწერთ, ვფიქრობთ, ვითვლით,
თამაშის დროა.
ჩვენ ვირჩევთ პასუხებს.

II. მიზნის დასახვა და მოტივაცია. -გადახედეთ სურათებს, რა არის ნაჩვენები? (სლაიდი 1) - შეადარეთ ისინი. Რა არის განსხვავება? – სახელი საკვანძო სიტყვები. (ქალაქი, სოფელი) – ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა. („ქალაქი და სოფელი“) (ჩამოკიდებულია ბარათები ქალაქისა და სოფლის სიტყვებით და ფოტოებით) - როგორ ფიქრობთ, რა უნდა ვისწავლოთ გაკვეთილზე? (მოსწავლის პასუხები) - ეს არის ჩვენი გაკვეთილის მიზანი.

III. ახალი მასალის სწავლა.1. ჯგუფურად მუშაობა ბარათების გამოყენებით ქალაქისა და სოფლის ფოტოებით (6 ჯგუფი). -აქ არის სხვადასხვა ფოტოები. (სლაიდი 2)

დავალება (დაფაზე). დაყავით ფოტოები ორ ჯგუფად. ერთში აირჩიეთ მხოლოდ ის, სადაც ქალაქია გამოსახული და მონიშნეთ გამორჩეული მახასიათებლებიქალაქები. მეორეში - ისინი, რომლებზეც სოფელია გამოსახული, მონიშნეთ გამორჩეული მახასიათებლებისოფლად.

- ვამოწმებთ. რა გამორჩეული თვისებები შენიშნეთ ქალაქის ცხოვრებაში? ოდესმე გიცხოვრიათ სოფელში?

დასკვნა (პრეზენტაცია).

– დაკეცეთ ბარათები და ჩადეთ კონვერტში.

2. ინდივიდუალური სამუშაოსახელმძღვანელოთი. – ასე რომ, ქალაქი არის დიდი დასახლებული უბანი, ადმინისტრაციული, კომერციული, სამრეწველო და კულტურული ცენტრი. მოსახლეობა თანამედროვე ქალაქიშეიძლება მერყეობდეს 50000 ადამიანიდან 1 მილიონამდე ან მეტი. სოფელი პატარა დასახლებაა. არის ასეთი ცნებაც - სოფელი. რით განსხვავდება იგი სოფლის კონცეფციისგან? სოფელი ეკლესიით დასახლებაა, სოფელი ეკლესიის გარეშე. – როგორ ფიქრობთ, ქალაქის მცხოვრებისა და სოფლის მუშის ცხოვრების წესი ერთნაირია თუ განსხვავებული? (რა თქმა უნდა განსხვავებული) - ვის ჰქვია ქალაქის მცხოვრებს? (კარტა სიტყვით ჩამოკიდებულია) - დღეს არ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ სად არის კარგი ქალაქში თუ სოფელში. იმიტომ რომ არ არსებობს მკაფიო პასუხი. სოფლის მცხოვრებლები ყოველთვის ისწრაფოდნენ ქალაქისკენ, მათ იზიდავდნენ ქარხნები და ქარხნები.

მაგრამ შეინიშნება სხვა პროცესიც - ქალაქის მცხოვრებლები ბრუნდებიან სოფლად, სადაც მეტია ჯანსაღი ჰაერიდა ცხოვრება მშვიდია.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

დაიღალე ალბათ? დიახ?
და ასე ყველა ფეხზე წამოდგა.
კისერი ერთად გაიჭიმათ,
და ბატები ღრიალებდნენ.
ში-ში-ში!
ისინი ჩუმდნენ, ჩუმად იყვნენ,
და კურდღლებივით გალოპდნენ.
მოდი ვიტიროთ, გალოპოთ,
და ისინი გაუჩინარდნენ ბუჩქის მიღმა.
და ისევ ყველა ერთად წამოდგა,
სულ არ ვიყავით დაღლილები.

IV. ნასწავლის კონსოლიდაცია. ადგილობრივი ისტორია. (პრეზენტაცია)

რომელ უბანში ვცხოვრობთ? რომელ რეგიონში მდებარეობს ჩვენი ქალაქი? - რატომ ჩვენი ლოკაციააქვს ქალაქის სტატუსი? Დაამტკიცე. (სიმაღლე აგურის სახლები, ასფალტის გზები, ქარხნები, მუზეუმები, საზოგადოებრივი ტრანსპორტი)

ყოველდღე კუზნეკის მცხოვრებლებს ხვდებიან კინოთეატრები Rodina, Yunost და Komsomolets. ფართოდ განვითარებული მაღაზიათა ქსელი. არის ბიბლიოთეკები საგანმანათლებლო დაწესებულებები, საავადმყოფოები, ქალაქის პარკი შესანიშნავი ატრაქციონებით. აქ ქალაქის მაცხოვრებლებს შეუძლიათ დაისვენონ, უყურონ სპექტაკლებს, კონცერტებს, გააუმჯობესონ ჯანმრთელობა და ისუნთქონ სუფთა ჰაერი.

ავიღოთ კორესპონდენცია ჩვენს ქალაქში. პრეზენტაცია.

ჩვენი ქალაქი ყოველთვის ისეთი იყო, როგორიც ახლაა? ნ.ხრამცოვი გაგვაცნობს ჩვენი ქალაქის ისტორიას.

რა ერქვა ადრე ჩვენს დასახლებას? (სოფელი ნარიშკინო)

რატომ გადაკეთდა სოფელი ქალაქად? (განვითარდა ხელოსნობა, აშენდა ქარხნები, ქარხნები, კულტურული დაწესებულებები).

მრავალი ქალაქის, მათ შორის ჩვენის ისტორია სათავეს იღებს სოფლებიდან და სოფლებიდან.

გიყვარდეთ და დავიცვათ სოფელი, ქალაქი, სამშობლო.

დაიცავით ბუნება და გაზარდეთ მისი სიმდიდრე.

დაიცავით არქიტექტურული ძეგლები, დაიცავით ისინი განადგურებისაგან.

ქალაქისა და სოფლის ყველა მაცხოვრებელმა უნდა დაიცვას თავისი ადგილის სილამაზე და გაზარდოს მისი ღირებულებები.

V. შეჯამება. ანარეკლი.

– რა იყო მიზანი გაკვეთილის დასაწყისში? - როგორ ფიქრობთ, მივაღწიეთ ამ მიზანს?

ახლა დავასახელებ დასახლების ნიშნებს. თუ ქალაქია, აჩვენე წითელი ბარათი, ხოლო თუ სოფელი, მწვანე ბარათი.

Საშინაო დავალება: გაიმეორეთ მასალა სახელმძღვანელოდან გვ. 96-99 შეასრულეთ დავალება რვეულში გვ. 36 (ჩაწერეთ ძირითადი ინფორმაცია ჩვენი ქალაქის შესახებ) და დახაზეთ სახლი, რომელშიც ცხოვრობთ.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო– მოახდინოს მოსწავლეთა იდეების სისტემატიზაცია ქალაქისა და სოფლის ცხოვრების შესახებ;
განმავითარებელი– განუვითარდეთ შემეცნებითი აქტივობა, დაკვირვება, მეტყველება, აზროვნება, მსჯელობის უნარი, დასკვნების გამოტანა;
საგანმანათლებლო- გამოიმუშავეთ სხვისი აზრის პატივისცემა, მოსმენის, აზრის გამოხატვის უნარი, მშობლიური ქალაქის სიყვარული.

გაკვეთილის ტიპი:ახალი ცოდნის მიღება.

აღჭურვილობა:

პრეზენტაცია „ქალაქი და სოფელი“ (ქალაქისა და სოფლის ილუსტრაციები, ვიქტორინა სოფელ გიდროსტროიტელის ფოტოების მიხედვით) – დანართი 1 ;
ლეპტოპი;
ეკრანი;
პროექტორი;
გარემოსდაცვითი ნიშნები;
სატესტო ბარათები წყვილებში მუშაობისთვის ( დანართი 2 );
შეტყობინებების ბარათები სტუდენტებისთვის.

გაკვეთილების დროს

1. საორგანიზაციო მომენტი

2. დაფარული მასალის გამეორება

ბ) საუბარი გარემოს ნიშნებზე.

- რა ნიშანი შეგიძლიათ ამიხსნათ?

გ) მასწავლებლის სიტყვა ცხოველთა და მცენარეთა დაცვის შესახებ.

3. მოხსენება გაკვეთილის თემაზე

– ზედიზედ რამდენიმე გაკვეთილზე ვისაუბრეთ ბუნების მდგომარეობაზე და როგორ ცხოვრობენ მისი შინაური ცხოველები. დღეს გაკვეთილზე მივდივართ ხალხთან მოსანახულებლად და ვნახავთ როგორ და სად ცხოვრობენ. მოვინახულებთ ხალხს ქალაქსა და სოფელში. ( დანართი 1 , სლაიდი 1)

4. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა

- შეხედეთ ილუსტრაციებს სურათებით. დაასახელეთ სად არის ქალაქი და სად არის სოფელი. ( დანართი 1 , სლაიდი 2)
– დაამტკიცეთ ქალაქისა და სოფლის გამორჩეული ნიშნების დასახელებით.

5. ტექსტის კითხვა სახელმძღვანელოდან(პლეშაკოვი "სამყარო ჩვენს ირგვლივ" გვერდი 96)

– რა არის ქალაქი და სოფელი?
- რომელი ქალაქები იცით? რომელ ქალაქებში ხარ ნამყოფი? ოდესმე ყოფილხართ სოფლად? Ზუსტად სად?

6. მოსწავლეთა შეტყობინებები

(დანართი 1 , სლაიდები 14-16)

– და დაწერეთ მთავარი ატრაქციონების შესახებ, როცა პასუხობთ ვიქტორინის კითხვებს.

(დანართი 1 , სლაიდი 17)

12. ვიქტორინა "იცი შენი ქალაქი?"

ეკრანზე არის ფოტო სლაიდები, რომლებიც ასახავს სოფელ გიდროსტროიტელის ხედებს (ადგილის სახელი ნაჩვენებია ანიმაციაში).

მე-15 სკოლა
იენიზეისკაიას ქუჩა
მართლმადიდებელი ეკლესია
მაღაზია "ენისეი"
ბავშვთა საავადმყოფო
აფთიაქი
ფოსტა
ATS-35
მაღაზია No92
მინი-მარკეტი "ანგარა"
ზრდასრულთა კლინიკა
სოსნოვის ბაზარი
ფართი 45 ბლოკი.

13. საშინაო დავალება

– 36-ე გვერდის რვეულიდან შეასრულეთ დავალება 2: „დახაზეთ სახლი, რომელშიც ცხოვრობთ“.

14. გაკვეთილის შეჯამება

– ქალაქშიც და სოფელშიც ერთნაირად კარგია ცხოვრება. ყველგან აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. სოფლებიდან მსხვილ საწარმოებში სამუშაოს მოსაძებნად ქალაქში გადადიან. და ქალაქის მაცხოვრებლები თანდათან იძენენ საცხოვრებელს სოფლებში, რათა ისუნთქონ სუფთა ჰაერი და დაისვენონ ქალაქში აურზაურისა და ხალხის დიდი რაოდენობით.

ამ გვერდებზე მიუთითეთ პროექტის ძირითადი მასალები (ფოტოები, ფონური ინფორმაცია და ა.შ.). შეადგინეთ და ჩაიწერეთ პროექტის პრეზენტაციაზე საუბრის გეგმა. შეაფასეთ თქვენი სამუშაო პროექტზე. მადლობა გადაუხადეთ მათ, ვინც დაგეხმარათ ან მონაწილეობა მიიღოთ თქვენთან მუშაობაში.

პრეზენტაციაზე ჩემი გამოსვლის გეგმა.

1) ქალაქი, სადაც მე ვცხოვრობ
2) ჩემი ქალაქის ისტორია: დაარსების წელი, განვითარება
3) ჩემი ქალაქის ღირსშესანიშნაობები
4) როგორ ცხოვრობს ჩემი ქალაქი ახლა?
5) მე მიყვარს ჩემი ქალაქი

პრეზენტაცია "ქალაქი სადაც მე ვცხოვრობ"

ქალაქს, სადაც მე ვცხოვრობ, ჰქვია მოსკოვი. ეს არის ძალიან დიდი, ძალიან ლამაზი და მსოფლიოში ცნობილი ქალაქი. მოსკოვი რუსეთის დედაქალაქია. მას რუსეთის გულსაც კი ეძახიან და ეს მართალია: მოსკოვში მუშაობს ქვეყნის პრეზიდენტი და მთავრობა, ყველა მთავარი. სამთავრობო სააგენტოებიდა იცხოვრე ყველაზე მეტად ცნობილი ხალხიქვეყნები.

ჩემი ქალაქი პირველად მატიანეში მოიხსენიება 1147 წელს. ეს ნიშნავს, რომ მოსკოვი თითქმის 900 წლისაა! თავიდან მოსკოვი იყო პატარა ქალაქი, ტყეებში დაკარგული, შემდეგ გახდა დედაქალაქი აპანაჟის პრინციპულობა, ხოლო 1389 წლიდან მოსკოვი გახდა რუსეთის სახელმწიფოს დედაქალაქი.

რაც მოსკოვს არ უნახავს ამ საუკუნეების განმავლობაში: ომები და ალყა, ხანძრები და რევოლუციები, უცხოელი დამპყრობლები და ახალი მეფეების გვირგვინი. მოსკოვის ქუჩები არაერთხელ აღადგინეს, მაგრამ მაინც ჩემი ქალაქი ყოველთვის აღორძინდა და გაიზარდა, უფრო ლამაზი და მდიდარი გახდა.

მთელი მსოფლიო აღფრთოვანებულია მოსკოვის ღირსშესანიშნაობებით: ბოლშოის თეატრი, წითელი მოედანი, წმინდა ბასილის ტაძარი, კრემლი, გორკის პარკი და VDNH, მუზეუმი. სახვითი ხელოვნებისა.ს. პუშკინი და ტრეტიაკოვის გალერეა.

ახლა მოსკოვში 12 მილიონზე მეტი ადამიანი ცხოვრობს. ეს დიდი ქალაქი, უფრო და უფრო მეტი ახალი მაცხოვრებლის მოზიდვა, რადგან მოსკოვში ცხოვრება არა მხოლოდ კომფორტულია, არამედ საინტერესოც. ჩვენ ხშირად ვმასპინძლებთ ბაზრობებსა და ფესტივალებს, მოდიან ყველაზე ცნობილი მხატვრები, იმართება ველოსიპედით სეირნობა, აღლუმები და ფეიერვერკები.

და ახლახან მოსკოვში გრანდიოზული ღონისძიება გაიმართა - მსოფლიო ჩემპიონატი. ჩვენს ქალაქში ჩამოვიდნენ სტუმრები მთელი მსოფლიოდან. ეს იყო ნამდვილი დღესასწაული, ძალიან ნათელი და დასამახსოვრებელი.

მე მიყვარს ჩემი ქალაქი. ის საუკეთესოა მთელ პლანეტაზე!

როგორ შევაფასო ჩემი ნამუშევარი პროექტზე (საინტერესო იყო სამუშაო, ადვილი თუ რთული, სრულიად დამოუკიდებელი იყო თუ უფროსების დახმარება, როგორ განვითარდა თანაკლასელებთან თანამშრომლობა, იყო თუ არა სამუშაო წარმატებული).

ძალიან მომეწონა პროექტზე მუშაობა. ბევრი ახალი რამ ვისწავლე საინტერესო ფაქტებიჩემი ქალაქის შესახებ და აღმოვაჩინე ბევრი ადგილი, სადაც მე თვითონ მინდა წასვლა.
მთელი ოჯახი მეხმარებოდა მუშაობაში. მამამ იპოვა ინფორმაცია ინტერნეტში, დედა დაეხმარა პრეზენტაციის მომზადებაში, ბებია ეძებდა ფოტოებს, ბაბუამ კი თავისი მოგონებები გააზიარა.

გმადლობთ დახმარებისთვის და თანამშრომლობისთვის.

დიდი მადლობა დედაჩემს, მამაჩემს, ბებია-ბაბუას დახმარებისთვის! ასევე მინდა მადლობა გადავუხადო ჩემს მეგობრებს კოლიას და მიშას. თქვენ დამეხმარეთ შეცდომების დროულად გამოსწორებაში. და განსაკუთრებული მადლობა ჩემს ძაღლს ჟულას. შენს გარეშე ქალაქში ჩემი გასეირნება არც ისე სახალისო იქნებოდა.

Სამყარო

გაშალე სიტყვები

სად არის გამოსახული ქალაქი?

მუშაობა წყვილებში.

განიხილეთ განსხვავება ქალაქსა და სოფელს შორის?

მრავალსართულიანი

აგურის სახლები.

ხის

კერძო სახლები.

ასფალტით დაფარული.

ქვეყნის გზები.

სოფელში აკეთებენ

კულტურების გაშენება

მცენარეები და მოშენება

შინაური ცხოველები.

ქალაქში ბევრია

ქარხნები და ქარხნები.

ტრანსპორტი.

ქალაქს აქვს განვითარებული საზოგადოებრივი ტრანსპორტი:

ავტობუსები, ტროლეიბუსები, ტრამვაი.

სოფლებში იყენებენ

ავტობუსები, ველოსიპედები, ცხენები.

ქალაქს აქვს მრავალი ძეგლი, მუზეუმი,

კინოთეატრები და თეატრები.

დაფიქრდით, რა არის ქალაქში ბევრი

და რით არის გარშემორტყმული სოფლები?

სოფლები გარშემორტყმულია ტყით, რომელშიც ბევრია

სოკო, კენკრა, მწვანილი.

პატარა გამწვანება

დაბინძურებული ჰაერი.

Სუფთა ჰაერი,

ეკოლოგიურად სუფთა

საჭმელი.

ჰაერზე და გამწვანებაზე რას იტყვით

ქალაქში და სოფელში?

ქალაქი- დიდი დასახლებული ტერიტორია მრავალი ქუჩებით და მაღალი შენობებით, ქარხნებით, მუზეუმებითა და თეატრებით, მრავალი მაღაზიითა და მანქანით.

VILLAGE (VILLAGE)– პატარა დასახლება, რომლის მოსახლეობაც კულტურების მოყვანითა და შინაური ცხოველების მოშენებით არის დაკავებული.

მუშაობა სახელმძღვანელოს მიხედვით.

გახსენით სახელმძღვანელო 98-99 გვერდებზე.

2. შეხედეთ სურათებზე გამოსახულ სახლებს.

3. რა მსგავსება და განსხვავებაა ქალაქებს შორის?

ქალაქის და სოფლის სახლები?

4. რა კეთდება მათში მოხერხებულობისთვის

ქალაქის სახლი.

ქალაქის სახლში ყველაფერი კეთდება ადამიანის მოხერხებულობისთვის:

მაღაზია პირველ სართულზე;
აივანი;
ცენტრალური გათბობა;
ცალკე ოთახები სამზარეულოსა და საძინებლისთვის და ა.შ.

Აგარაკი.

სოფლის სახლს აქვს:

სარდაფი ბოსტნეულისა და ზამთრის მარაგის შესანახად
სხვენი - სადაც ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ ადგილი ტანსაცმლის გასაშრობად და ხილის სახლში შესანახად.

მუშაობა წყვილებში.

იპოვეთ სამი დადებითი და უარყოფითი მხარე ქალაქის ბინებსა და სოფლის სახლებში.

კარატუნ ოლგა ვალერიევნა

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MAOU "ზონალნენსკაიას საშუალო სკოლა"

ქალაქი და სოფელი.

Სამყარო

მე-2 კლასი

ნოიაბრსკის MAOU მე-2 საშუალო სკოლა

Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

სტეპანოვა გალინა ვლადიმეროვნა

გაშალე სიტყვები

რა ფოტოებზეა ნაჩვენები ქალაქი?

მუშაობა წყვილებში.

განიხილეთ განსხვავება ქალაქსა და სოფელს შორის?

Სახლში.

მრავალსართულიანი

აგურის სახლები.

ხის

კერძო სახლები.

ასფალტით დაფარული.

ქვეყნის გზები.

Სამუშაო.

სოფელში აკეთებენ

კულტურების გაშენება

მცენარეები და მოშენება

შინაური ცხოველები.

ქალაქში ბევრია

ქარხნები და ქარხნები.

ტრანსპორტი.

ქალაქს აქვს განვითარებული საზოგადოებრივი ტრანსპორტი:

ავტობუსები, ტროლეიბუსები, ტრამვაი.

სოფლებში იყენებენ

ავტობუსები, ველოსიპედები, ცხენები.

ქალაქს აქვს მრავალი ძეგლი, მუზეუმი,

კინოთეატრები და თეატრები.

დაფიქრდით, რა არის ქალაქში ბევრი

და რით არის გარშემორტყმული სოფლები?

სოფლები გარშემორტყმულია ტყით, რომელშიც ბევრია

სოკო, კენკრა, მწვანილი.

Სუფთა ჰაერი,

ეკოლოგიურად სუფთა

საჭმელი.

პატარა გამწვანება

დაბინძურებული ჰაერი.

ჰაერზე და გამწვანებაზე რას იტყვით

ქალაქში და სოფელში?

ქალაქი

სოფელი

მუშაობა სახელმძღვანელოს მიხედვით.

გახსენით სახელმძღვანელო 10-11 გვერდებზე.

2. შეხედეთ სურათებზე გამოსახულ სახლებს.

3. რა არის მსგავსება და განსხვავება

ქალაქის და სოფლის სახლები?

4. რა კეთდება მათში მოხერხებულობისთვის

მოსახლეობა?

ქალაქის სახლი.

ქალაქის სახლში ყველაფერი კეთდება ადამიანის მოხერხებულობისთვის:

მაღაზია პირველ სართულზე;
აივანი;
ცენტრალური გათბობა;
ცალკე ოთახები სამზარეულოსა და საძინებლისთვის და ა.შ.

Აგარაკი.

სოფლის სახლს აქვს:

სარდაფი ბოსტნეულისა და ზამთრის მარაგის შესანახად
სხვენი - სადაც ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ ადგილი ტანსაცმლის გასაშრობად და ხილის სახლში შესანახად.

მუშაობა წყვილებში.

გვერდი 11, უპასუხეთ კითხვებს.
დაასრულეთ 1 და 2 დავალებები თქვენს სამუშაო წიგნში.