ბსუ ლიცეუმის დისკუსიაში მიღება. ბსუ ლიცეუმში გაიმართა კარლ პოპერის ფორმატზე დაფუძნებული დებატების ტურნირი

2018 წლის 17−18 მარტს ბსუ ლიცეუმში გაიმართა დებატების ტურნირი.კარლ პოპერის ფორმატის მიხედვით. მასში მონაწილეობა მიიღო 16 გუნდმა, რომელთაგან თითოეული შედგებოდა ბელორუსის სკოლების, გიმნაზიებისა და ლიცეუმების 8-11 კლასის სამი მოსწავლისგან, მწვრთნელისა და მოსამართლის თანხლებით, ასევე მაყურებლები. ღონისძიებას დაესწრო და მზადაა ისაუბროს თავად ტურნირზე, ბსუ-ს დებატ კლუბზე და მთლიანად მოძრაობაზე.

დებატები არის ინტელექტუალური თამაში, რომელშიც ორი გუნდი კამათობს მოცემულ პოზიციებზე არჩეულ თემაზე. მსოფლიოში ცნობილ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, როგორიცაა ოქსფორდი და კემბრიჯი, არის დებატების (ან სადისკუსიო) კლუბები. ყოველწლიურად იმართება ათასობით დებატების ტურნირი სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტებისთვის მთელს მსოფლიოში.

ბსუ ლიცეუმის დებატების ტურნირს ესწრებოდნენ ბიჭები მინსკის ბავშვთა და ახალგაზრდობის სასახლიდან, მინსკში მე-7 გიმნაზიიდან, მინსკის №30, მინსკის მე-3 გიმნაზიიდან, მინსკის №210 საშუალო სკოლიდან, ლიცეუმი. მე-2 მინსკში, ბარანოვიჩის No1 გიმნაზია და ბსუ-ის ლიცეუმი.

გამარჯვება მოიპოვა BSU ლიცეუმის გუნდმა, რომელიც შედგებოდა სტას სტანკევიჩის, კოსტია ზაიკოსა და ევა პეტრუშინასგან. ტურნირის ხუთ საუკეთესო გამომსვლელში მოხვდნენ ევა პეტრუშინა (ბსუ ლიცეუმი), ალინა ლაზარევიჩი (ბსუ ლიცეუმი), ნასტია შიროკოვსკაია (მინსკში №30 გიმნაზია), ნადეჟდა ბაბენკო (მინსკში No30 გიმნაზია) და სტას სტანკევიჩი (ბსუ ლიცეუმი).

გამარჯვება ჩვენთვის რთული იყო! ეს არის ბევრი ვარჯიშის, გუნდური მუშაობის და ცოტა იღბლის შედეგი. ინტრიგა, ვინ მოიგო, ბოლომდე დარჩა. ყველაზე რთული იყო თემის თამაში ბელორუსულ ენაზე, ყველაზე საინტერესო კი იყო თემა სიმულაციური ცხოვრების პროცედურის შესახებ.

ევა პეტრუშინა, ბსუ ლიცეუმი

ტურნირი მოიცავდა ხუთ შესარჩევ ტურს, ნახევარფინალს და ფინალს. თითოეული რაუნდის თემა გამოცხადდა თამაშის დაწყებამდე და გუნდებს ჰქონდათ 30 წუთი რაუნდისთვის მოსამზადებლად. ტურნირის მონაწილეებისთვის ორგანიზატორების მიერ შერჩეული თემებია:

— ეს პალატა მასწავლებლებს საშუალებას მისცემს დამოუკიდებლად აირჩიონ სწავლების მეთოდები;

— ეს პალატა ნებაყოფლობით ნარკოტიკების ტესტირებას დაუშვებს კრიმინალებზე სასჯელის შემცირების სანაცვლოდ;

— ეს სახლი არ დაუჭერს მხარს ბელორუსულ ენას;

— ეს პალატა დანერგავს დაბეგვრის პროგრესულ შკალას (დაბეგვრის პროგრესული მასშტაბი არის გადასახადის გადამხდელის დასაბეგრი შემოსავლის დონის მატებაზე დამოკიდებული საგადასახადო განაკვეთების გაზრდის პრინციპზე აგებული საგადასახადო სისტემა);

— თქვენ ხართ ახალგაზრდა, პერსპექტიული, მარტოხელა უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული. თქვენი განათლება და სპეციალობა საშუალებას გაძლევთ იპოვოთ სამუშაო როგორც დიდ ქალაქებში, ასევე რეგიონებში. ეს პალატა რეგიონებში მუშაობას აირჩევს;

— ამ პალატას მიაჩნია, რომ თუკი ბავშვს აღმოაჩნდება განსაკუთრებული შესაძლებლობები რომელიმე სფეროში, საზოგადოებას აქვს უფლება დააკისროს მას ცხოვრების გზა.

ეთანხმებით თუ უარვყოფთ? თითოეული გუნდის როლი განისაზღვრა მონეტის სროლით.

ტურნირის მიმდინარეობისას ბევრი საინტერესო აზრი გამოითქვა. მაგალითად, კრიმინალებზე მედიკამენტების ტესტირების შესაძლებლობის განხილვისას, ბიჭებმა გამოთქვეს მოსაზრება, რომ საზოგადოებამ არ უნდა განიხილოს პატიმრები, როგორც არასრულფასოვანი ადამიანები და დაზარალდეს ისინი ისეთი პირობების შექმნით, რომლებშიც მათ უნდა გააკეთონ საკუთარი თავისთვის საზიანო არჩევანი. ადამიანებს, რომლებსაც ნამდვილად სურთ გათავისუფლება და ვნებიან მდგომარეობაში არიან, შეუძლიათ ტესტირებაზე წასვლა ისე, რომ საბოლოოდ არ გააცნობიერონ ყველა უარყოფითი მხარე. ხოლო თუ ვსაუბრობთ პატიმარ ქალებზე, მაშინ ასეთი ნაბიჯი მათ შთამომავლობაში ჯანმრთელობის პრობლემების გავრცელებას გამოიწვევს.

ერთი შეხედვით უადვილესი თემა - ბელორუსული ენის შესახებ - ტურნირის მონაწილეებს შორის ემოციების ქარიშხალი გამოიწვია. ერთ-ერთ აუდიტორიაში მათ ეს ძალიან ღრმად შეისწავლეს. ბიჭებმა გამოთქვეს მოსაზრება, რომ კერძო კომპანიები სულ უფრო მეტად უწევენ პოპულარიზაციას ბელორუსულ ენას თავიანთ პროექტებსა და რეკლამებში, და გააძლიერეს განცხადება ბელორუსული ენის წინააღმდეგ არა როგორც მასზე უარის თქმა მთელი საზოგადოების მიერ, არამედ როგორც სახელმწიფოს მხრიდან მისი მხარდაჭერის შეწყვეტა. .

უკვე ბევრ საგანმანათლებლო დაწესებულებას აქვს საკუთარი დებატების კლუბები: ბსუ ლიცეუმი, ლიცეუმი No2, მინსკის ბავშვთა და ახალგაზრდობის სასახლე, გიმნაზია No7, 30, 11, 3, 56, მინსკში №210 საშუალო სკოლა, ასევე. სკოლები და გიმნაზიები ვიტებსკში, გროდნოში, ბორისოვში, ბარანოვიჩში, მოლოდეჩნოში, მიორში, ორშაში.

რატომ არის დებატები ასე პოპულარული? დებატები ავითარებს კრიტიკულ აზროვნებას, ანალიტიკურ უნარებს და ლოგიკას, ასევე ამაღლებს დებატების ორატორულ უნარებს ახალ დონეზე. დებატების თემები მოიცავს ცხოვრების ყველა სფეროს, პოლიტიკიდან და ეკონომიკიდან კულტურისა და ხელოვნების დამთავრებული.

ანა ლაჩკოვსკაია, დებატების მწვრთნელი

ყოველწლიურად ბელორუსიაში ტარდება სასკოლო დებატების საერთაშორისო ჩემპიონატი, რომელშიც 40-50 გუნდი იკრიბება ბელორუსის, უკრაინის, რუსეთის (მათ შორის იაკუტიის), ლიტვისა და ლატვიის ქალაქებიდან. ასევე მთელი წლის განმავლობაში ტარდება სხვადასხვა ფორმატის სეზონური რესპუბლიკური ტურნირები.

ბელორუსის დებატები კარგად გამოდიან და იღებენ პრიზებს რუსეთში, უკრაინაში, ლიტვაში, ლატვიაში, ესტონეთში, ჩეხეთში, სლოვაკეთში, სლოვენიაში და ირლანდიაშიც კი. ასევე, ბელორუსელმა დებატებმა არაერთხელ მიიღეს კვალიფიკაცია ევროპისა და მსოფლიო სასკოლო ჩემპიონატებისთვის, სადაც ისინი ეჯიბრებოდნენ უძლიერეს გუნდებს მთელი მსოფლიოდან.

გაქვთ სურვილი შეკრიბო საკუთარი დებატების გუნდი და მონაწილეობა მიიღოთ მსგავს ტურნირებში? დაუკავშირდით ბსუ ლიცეუმის ადმინისტრაციას, გეტყვიან საიდან დაიწყოთ!

თუ მასალა თქვენთვის სასარგებლო იყო, არ დაგავიწყდეთ „მოწონება“ ჩვენს სოციალურ ქსელებში

„2002 წლის ბსუ ლიცეუმში მიღების წესი“

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ბსუ ლიცეუმი კონკურსის წესით იღებს ბელორუსის რესპუბლიკის ტერიტორიაზე მცხოვრებ სტუდენტებს, რომლებმაც წელს 9 კლასი დაასრულეს.

1.2. ლიცეუმში ჩარიცხული სტუდენტები სწავლას 10-11 კლასებში უფასოდ აგრძელებენ. ლიცეუმს აქვს სწავლის ფასიანი ფორმა ხელშეკრულების საფუძველზე.

1.3. ლიცეუმის მიმღები კომიტეტი

დანიშნულია ბსუ-ს რექტორის შესაბამისი ბრძანებით და მუშაობს მისი თავმჯდომარეობით. საკონკურსო შესარჩევი ფორმები, მისაღები გამოცდების ჩატარების პირობები და პროცედურები შეიმუშავებს ლიცეუმის მიმღებ კომისიას და ქვეყნდება გამოცდების დაწყებამდე არაუგვიანეს 2 თვით ადრე.

1.4. 1.4. ლიცეუმში შესული აბიტურიენტები ლიცეუმის მიმღებ კომისიას წარუდგენენ შემდეგ საბუთებს: - ლიცეუმის დირექტორთან მიმართული განცხადება დადგენილი ფორმით, მე-9 კლასის პირველი-მესამე კვარტლის შეფასების განცხადება;

1.5. 6 ფოტოსურათი ზომით 3x4 სმ;

1.6. სამედიცინო ცნობა ფორმაში 086U.

სკოლის მოსწავლეთა რესპუბლიკური ოლიმპიადებში მიმდინარე წლის გამარჯვებულები ასევე წარადგენენ შესაბამისი ოლიმპიადის გამარჯვებულთა დიპლომების ასლებს.

2. საკონკურსო შერჩევის პროცედურა

2.1. ზოგადსაგანმანათლებლო საგნებში მისაღები გამოცდები ტარდება ბელორუსის რესპუბლიკის სახელმწიფო პროგრამების შესაბამისად მე-9 კლასისთვის უმაღლესი და სპეციალიზებული განათლების საფეხურებით.

2.2. ბსუ ლიცეუმი იღებს სტუდენტებს შემდეგ მიმართულებებში: ფიზიკა, მათემატიკა, ქიმია, ქიმია და ბიოლოგია, რუსული და ბელორუსული ფილოლოგია, ისტორია და სოციალური კვლევები. ლიცეუმში მიღება ხდება ზოგადსაგანმანათლებლო გამოცდის (წერილობითი) და კონკურენტული მისაღები გამოცდების მეშვეობით.

2.3. ზოგადსაგანმანათლებლო გამოცდა ჩაბარებულია მისაღებ გამოცდებამდე და ფასდება ჩაბარება/ჩავარდნა. აბიტურიენტები, რომლებიც მიიღებენ „ჩავარდნას“, არ ეშვებიან გამოცდებზე.

2.4. აბიტურიენტები, რომლებიც საპატიო მიზეზის გარეშე არ გამოცხადდნენ ზოგადსაგანმანათლებლო გამოცდაზე ან გამოცდებზე, ასევე მათ, ვინც გამოცდის შედეგების მიხედვით მიიღეს ქულა „2“, არ დაიშვებიან შემდგომ გამოცდებზე.

2.5. გამოცდების სია პროფილის მიხედვით:

1.7. ფიზიკა: ფიზიკა (წერილობითი), მათემატიკა (წერილობითი), ფიზიკა (ზეპირი, წერილობითი დავალებით);

1.8. მათემატიკა: მათემატიკა (წერილობითი), ფიზიკა (წერილობითი), მათემატიკა (ზეპირი);

1.9. ქიმია: ქიმია (წერილობითი), მათემატიკა (წერილობითი), ქიმია (ზეპირი);

ქიმია და ბიოლოგია: ქიმია (წერილობითი), მათემატიკა (წერილობითი), ბიოლოგია (ზეპირი, წერითი დავალებით);

1.10. რუსული და ბელორუსული ფილოლოგია: რუსული ენა (კარნახი), ბელორუსული ენა და ლიტერატურა (წერილობითი ტესტი), რუსული ლიტერატურა (ზეპირი);

1.11. ისტორია და სოციალური კვლევები: თანამედროვე მსოფლიო ისტორია (წერილობითი ტესტი), ბელორუსული ენა ან რუსული ენა (კარნახი), ბელორუსის ისტორია (ზეპირი). აპლიკანტი საბუთების წარდგენისას აცნობებს გამოცდის არჩევის შესახებ (ბელორუსული ან რუსული კარნახი).

2.6. ლიცეუმში მისაღები გამოცდების გარეშე ირიცხებიან:

1.12. მათემატიკაში (I, II, III ხარისხის დიპლომები) და კომპიუტერულ მეცნიერებაში (დიპლომები მეგრადუსი) - მათემატიკის გაკვეთილზე;

1.13. ფიზიკაში (I, II ხარისხის დიპლომები) - ფიზიკის კლასში;

1.14. ქიმიაში (I, II ხარისხის დიპლომები) - ქიმიურ კლასში;

1.15. რუსულ ან ბელორუსულ ენაზე (I, II ხარისხის დიპლომები) - ფილოლოგიურ კლასში;

ქიმიაში ან ბიოლოგიაში (1-ლი ხარისხის დიპლომი) - ქიმიურ და ბიოლოგიურ კლასში;

1.16. ისტორიაში (პირველი ხარისხის დიპლომები) - ისტორიის გაკვეთილზე;

ბ) „ლიცეუმში აბიტურიენტთა“ ოლიმპიადებში, რომლებიც ტარდება აპრილ-მაისში, შესაბამისი სპეციალობების გამარჯვებულები.

2.7. ერთ-ერთი გამოცდისგან თავისუფლდება „5“ ქულით:

ა) სკოლის მოსწავლეთა რესპუბლიკური ოლიმპიადის გამარჯვებულები:

ბ) ქიმიაში ან ბიოლოგიაში (II, III ხარისხის დიპლომები) ქიმიურ და ბიოლოგიურ კლასში მიღებისას;

1.17. ისტორიაში (II, III ხარისხის დიპლომები) ისტორიის გაკვეთილზე მიღებისას;

1.18. რუსულ ან ბელორუსულ ენაზე (III ხარისხის დიპლომი) ფილოლოგიურ კლასში მიღებისას;

1.19. ქიმიაში (III ხარისხის დიპლომი) ქიმიის კლასში მიღებისას;

1.20. ფიზიკაში (III ხარისხის დიპლომები) ფიზიკის კლასში მიღებისას;

ბ) „ლიცეუმში აბიტურიენტის“ ოლიმპიადებში გამარჯვებულები შესაბამის სპეციალობებზე მიღებისას.

ასეთი პირები ზოგადსაგანმანათლებლო გამოცდასა და სხვა გამოცდებს ზოგად საფუძვლად აბარებენ.

2.8. ინფორმატიკის რესპუბლიკური ოლიმპიადის გამარჯვებულები (II, III ხარისხის დიპლომები), მათემატიკის კლასში შესული და ზოგადსაგანმანათლებლო გამოცდაზე „გადასვლის“ მიღებით, აბარებენ მათემატიკის გამოცდას (წერილობით). ზე

მიიღებენ „4“ ან უფრო მაღალ შეფასებას, თავისუფლდებიან სხვა გამოცდებისგან და ირიცხებიან ლიცეუმში; „3“ ან „3.5“ ქულების მიღებისთანავე აბარებენ დარჩენილ გამოცდებს და მონაწილეობენ საერთო კონკურსში.

2.9. რესპუბლიკური ოლიმპიადის გამარჯვებულები (I, II, III ხარისხის დიპლომები) ამ სპეციალობის არმქონე საგნებში აბარებენ ყველა გამოცდას და მონაწილეობენ საერთო კონკურსში და იღებენ დამატებით ერთ ქულას.

2.10. მისაღები გამოცდების დროს აპლიკანტებს საერთო საცხოვრებელში ადგილი არ ეძლევათ.

2.11. მისაღები გამოცდების ხელახალი ჩაბარება დაუშვებელია. საგამოცდო ქულების შესახებ აპელაციების განხილვა მიმდინარეობს შესაბამისი „რეგლამენტის“ შესაბამისად.

3. ჩარიცხვის პროცედურა

3.1. მისაღები გამოცდების შედეგებისა და წარდგენილი საბუთების საფუძველზე ლიცეუმის მიმღები კომიტეტი აპლიკანტებს ბსუ-ის ლიცეუმში ჩარიცხვის რეკომენდაციას აძლევს.

დღეს TUT.BY წყვეტს ბსუ ლიცეუმში მიღების კამპანიის საკამათო საკითხს. ევგენი ლივიანტმა, მასწავლებელმა, პროგრამის "მუშაობა შეცდომებზე" ავტორმა, დააკონკრეტა თავისი პრეტენზიები ლიცეუმის წინააღმდეგ, ხოლო საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორის მოადგილე იგორ ვარაქსამ მათ უპასუხა და დეტალურად აღწერა, თუ როგორ ჩატარდა ფიზიკა-მათემატიკაში შესასვლელი ტესტები. ძირითადი ორგანიზებულია.

ევგენი ლივიანტი: "ბევრმა სტუდენტმა ფიზიკაში გაცილებით მაღალი ქულა მიიღო, ვიდრე მათემატიკაში"

დასაწყისისთვის, მინდა მოვიყვანო ის სიტყვები, რომლებიც მე ვთქვი ბსუ-ს ლიცეუმში: „გამოცდები უკვე დასრულებულია ბსუ-ს ლიცეუმის მიმართ ეს ლიცეუმი ძალიან საინტერესო ადამიანების ძალიან კარგ კომპანიაში ისწავლის სტუდენტებს, ესე იგი, იქ, სამწუხაროდ, მედლის მეორე მხარეც არის, რამდენადაც მე ვიცი, ლიცეუმში მისაღები გამოცდები არ არის ორგანიზებული მათემატიკასა და ფიზიკაში სტუდენტების ცოდნის დონე ბოლო წლებში საგრძნობლად დაეცა, ასევე არის მინუსები.

არ დავმალავ, რომ უკვე რამდენიმე წელია ეჭვი მეპარება (როგორც მეჩვენება, გამართლებულია) ბსუ ლიცეუმში შესვლის კამპანიის პატიოსნებასა და სამართლიანობაში და ეს ეჭვები ფიზიკის გამოცდას ეხება. მაგალითად, მათემატიკასა და ფიზიკაში წლევანდელი მისაღები გამოცდების შედეგების შედარების შემდეგ, გაკვირვებული აღმოვაჩინე, რომ ბევრმა მოსწავლემ ფიზიკაში გაცილებით მაღალი ქულა მიიღო, ვიდრე მათემატიკაში. 100-ბალიანი სკალაზე ეს სხვაობა 47 ქულას აღწევს. ჩემი აზრით, ასეთი ხარვეზი თითქმის წარმოუდგენელია, რადგან ფიზიკის გამოცდა საკმაოდ რთული იყო. და ეს იმისდა მიუხედავად, რომ სკოლის მოსწავლეებმა, როგორც წესი, ფიზიკაზე უკეთ იციან მათემატიკა. სწორედ ამიტომ, ასეთმა შედეგებმა, რბილად რომ ვთქვათ, დიდი გაოცება გამოიწვია. ჩემი აზრით, მხოლოდ ძალიან ძლიერმა მოსწავლეებმა, რომლებმაც ადრე დაამტკიცეს თავი ოლიმპიადებზე სხვადასხვა დონეზე, ისევე როგორც კარგ სკოლაში ფიზიკაში ძალიან მაღალი შეფასებებით, შეეძლოთ ფიზიკაში 80 ან მეტი ქულა მოეპოვებინათ.

ჩემს გაკვირვებას იწვევს ისიც, რომ პრობლემების ავტორები, მასწავლებლები, რომლებიც ასწავლიან ლიცეუმში კურსებზე და პირადად, გამოცდის ორგანიზატორები, საგამოცდო ფურცლების გამომცდელები - ყველა მათგანი, როგორც ვიცი, მუშაობს ლიცეუმი. ჩემი ეჭვები არა მხოლოდ ამ მიზეზების გამო გაჩნდა, არამედ პირველ რიგში ძალიან მინდა მივიღო დასაბუთებული ახსნა ზემოთ ჩამოთვლილ ფაქტებზე.

როდესაც TUT.BY პორტალის რედაქტორმა მაცნობა ბსუ ლიცეუმის ხელმძღვანელებისა და მასწავლებლების რეაქციის შესახებ „შეცდომებზე მუშაობა“ პროგრამაზე და მათზე, მან მკითხა, მზად ვიყავი თუ არა ამ პრობლემის განხილვა წერილის ავტორებთან. . მე მაშინვე დავთანხმდი და შევთავაზე შეხვედრა ნებისმიერ ფორმატში - დახურული თუ საჯარო, ლიცეუმში ან პორტალის რედაქციაში, ერთი ერთზე ან მესამე მხარის თანდასწრებით. ეს წინადადება წერილის ავტორებს გაეგზავნა და ტელეფონით გაიმეორა.

TUT.BY: იგორ ვარაქსამ უარი თქვა სტუდიაში განხილვაზე და განმარტა, რომ მნიშვნელოვანი პუნქტები შეიძლება გამოტოვოთ პირდაპირ ეთერში, მაგრამ ყველა დეტალი შეიძლება წერილობით იყოს მითითებული.

სიმართლის გასარკვევად, მე ვთავაზობ გამოვაქვეყნოთ ლიცეუმში მისაღები გამოცდების პირობები მათემატიკასა და ფიზიკაში და გავაანალიზოთ მათი შედეგები ღია ან დახურულ რეჟიმში. მზად ვარ საჯაროდ ბოდიში მოვიხადო და ვაღიარო, რომ ვცდებოდი, თუ აღმოჩნდება, რომ ჩემი ეჭვები სერიოზულად არ არის დასაბუთებული. მინდა ვთქვა, რომ 10 წელზე მეტია, რაც საზოგადოებრივი საქმიანობით ვარ დაკავებული - ვწერ და ვსაუბრობ განათლების პრობლემებზე, ბევრ ცოდვაში დამადანაშაულეს, მაგრამ არასოდეს დამჭირვებია ტყუილში და ცილისწამებაში.

და კიდევ ერთი რამ. ჩემი ეჭვები, პრეტენზია და მთელი ჩვენი ზრდასრული „ჩხუბი“ არანაირად არ ეხება ბსუ ლიცეუმის სტუდენტებს, რომლებსაც დიდი პატივისცემით და აღტაცებით ვეპყრობოდი და დღემდე ვეპყრობი.

იგორ ვარაქსა: "არავის აქვს უფლება ეჭვქვეშ დააყენოს აპლიკანტების შედეგები მხოლოდ იმიტომ, რომ მათ ფიზიკა მათემატიკაზე უკეთესად დაწერეს"

რა საეჭვოდ და გასაკვირად ეჩვენება მისტერ ლივიანტს, კერძოდ ის "ბევრმა სტუდენტმა ფიზიკაში გაცილებით მაღალი ქულა მიიღო, ვიდრე მათემატიკაში"ფაქტობრივად, ეს არის ბსუ-ის ლიცეუმში მიღების კამპანიის მიზანი. ამის ასახსნელად საჭიროა მივმართოთ 2008 წლის მოვლენებს. როგორც ცნობილია, მაშინ ბელორუსის რესპუბლიკაში ზოგადი საშუალო განათლების სისტემა გადავიდა თერთმეტწლიან განათლებაზე და ამავდროულად გაუქმდა სპეციალიზებული განათლება. 2008 წლამდე ბსუ ლიცეუმში პარალელურად არსებობდა სამი მათემატიკური კლასი და ორი ფიზიკური კლასი. ცალკე შეჯიბრებები იყო. თუმცა, ყველაფერი შეიცვალა პროფილების გაუქმებით და მიმართულებების შემოღებით. 2009 წლიდან ბსუ-ის ლიცეუმში სამი მათემატიკისა და ორი ფიზიკის კლასის ნაცვლად, საერთო კონკურსით ხუთი ფიზიკა-მათემატიკის გაკვეთილი გამოჩნდა. სწორედ აქ გამოიკვეთა პრობლემა, რომელზეც ე. ლივიანტი საუბრობს, "სკოლის მოსწავლეებმა, როგორც წესი, ფიზიკაზე უკეთ იციან მათემატიკა".

თუ გადავხედავთ აბიტურიენტთა საშუალო ქულებს ბსუ ლიცეუმის ფიზიკა-მათემატიკაში შესასვლელ გამოცდებზე, მაშინ ყოველთვის იყო მნიშვნელოვანი შეუსაბამობა ფიზიკის სასარგებლოდ. იმის გამო, რომ ფიზიკაში მისაღები გამოცდების საშუალო ქულები დაბალია, 2009 წლის საერთო კონკურსის გამო გარკვეული პრობლემები შეექმნა აპლიკანტებს, რომლებიც მიმართული იყვნენ ფიზიკაში, მაგრამ არც ისე კარგად ერკვეოდნენ მათემატიკაში. იმ შემთხვევაშიც კი, თუ ამ ტიპის აპლიკანტებმა ფიზიკაში მეტი ქულა დააგროვეს, ეს მათ არ აძლევდა საშუალებას გადალახონ კონკურენტული შერჩევა მათემატიკასთან შედარებით ფიზიკაში დაბალი ქულების გამო. დღევანდელ პირობებში საჭირო იყო ისეთი გამოსავლის მოძებნა, რომელიც გაათანაბებდა გამოცდებს ფიზიკასა და მათემატიკაში. მიზანი იყო აპლიკანტებს შორის საშუალო ქულების თანაბარი მიღწევა ფიზიკასა და მათემატიკაში, რათა ფიზიკაზე ორიენტირებულ აპლიკანტებს იგივე შესაძლებლობები ჰქონოდათ ბსუ ლიცეუმში ჩასაბარებლად, რაც მათემატიკის არჩევის აპლიკანტებს.

როგორ მივაღწიოთ ამას? პირველ რიგში, შესასვლელი ტესტის სტანდარტიზაციით. თუ 2010 წლამდე ბსუ ლიცეუმში ფიზიკაში შესასვლელი სამუშაო შედგებოდა ხუთი დავალებისგან და პრობლემა არსებობდა დავალებაში შესწავლილი პროგრამის ყველა განყოფილება, მაშინ 2010 წლიდან შეიცვალა მისაღები ტესტების ფორმატი.

საფუძვლად აიღეს ცოდნის კონტროლის რესპუბლიკური ინსტიტუტის მიერ ცენტრალიზებული და სარეპეტიციო ტესტირებისთვის შეთავაზებული ტესტის ფორმა. 18 დავალება ნაწილობრივ ღია პასუხებით ა, 12 დავალება დახურული პასუხებით ნაწილობრივ IN. ყველა ეს პრობლემა, როგორც წესი, საკმაოდ მარტივად შეიძლება გადაწყდეს, მაგრამ ისინი მოიცავს სკოლის ფიზიკის კურსის თითქმის მთელ სასწავლო გეგმას. გარდა გაანგარიშების პრობლემებისა, პროგრამაში შედის აგრეთვე ოპტიკური პრობლემები ბრტყელი სარკეების და წვრილი ლინზების ასაგებად. ფიზიკური სიდიდეების დროზე დამოკიდებულების გრაფიკების აგება ერთგვაროვანი მოძრაობისა და აჩქარებით მოძრაობის დროს, გადაჭრის გრაფიკული ამოცანების მოძრაობის კინემატიკური კანონების გამოყენების შესახებ. ამ ტიპის პრობლემისთვის (სამშენებლო პრობლემები) შემოღებულ იქნა ნაწილი თან. ბოლოს ძველი გამოცდებიდან ერთი-ორი საკმაოდ რთული ამოცანა დარჩა - ნაწილი დ.

მაგრამ თუ 2010 წლამდე განმცხადებელს ჰქონდა მხოლოდ ფურცელი პირობებით და ცარიელი ფურცელი, რომელზედაც მას უნდა წარმოედგინა პრობლემის გადაწყვეტა ნულიდან, მაშინ ფიზიკაში მისაღები გამოცდების რესტრუქტურიზაციის შემდეგ განმცხადებელს მიეცა პასუხების ფურცელი, სადაც იგი დასმულ კითხვებზე პასუხი უნდა გაეცა. არსებითად, ეს არის პრობლემის გადაჭრის გეგმა და განმცხადებელმა უბრალოდ უნდა შეასრულოს საკმაოდ ტრივიალური შუალედური ამოცანები, რათა საბოლოოდ გამოიტანოს საბოლოო ფორმულა ან მიიღოს რიცხვითი მნიშვნელობა. ამრიგად, დიდი და არასტანდარტული პრობლემის გადაჭრა მცირდება მრავალი მარტივი პრობლემის გადაჭრაზე. მრავალი განმცხადებლისთვის, გადაწყვეტის ეს ფორმა სასურველია, რადგან რთული პრობლემების გადაჭრის უნარების გარეშე, მათ მაინც შეუძლიათ ინდივიდუალური ნაბიჯების შესრულება და დავალების ლოგიკურ დასასრულამდე მიყვანა. განხორციელებული ქმედებების შედეგად, 2010 წლიდან სტაბილურად იზრდებოდა ფიზიკაში საშუალო გამოცდის ქულა და 2015 წელს თითქმის უტოლდებოდა მათემატიკაში საშუალო ქულას.

ფიზიკის გამოცდის ფორმაში განხორციელებულ ცვლილებებს კიდევ ერთი შედეგი აქვს. ვინაიდან პასუხების ფურცელი არსებობს, მისი შემოწმება უფრო ადვილია, რაც ნიშნავს, რომ შემოწმებისას შეცდომების დაშვების ნაკლები შანსია.

თუ ბატონ ლივიანტის შენიშვნას გამოვეხმაურებით რომ „100-ბალიანი სკალაზე ეს სხვაობა 47 ქულას აღწევს“რაც, მისი აზრით, "ასეთი უფსკრული თითქმის წარმოუდგენელია, რადგან ფიზიკის გამოცდა საკმაოდ რთული იყო", მაშინ უნდა აღინიშნოს, რომ ფიზიკის გამოცდა ნამდვილად არ იყო ადვილი, მაგრამ ობიექტურად უფრო ადვილი იყო, ვიდრე მათემატიკაში მისაღები გამოცდა. საშუალო სირთულემ და შემოთავაზებულმა პასუხების ფურცელმა ფიზიკის კარგი ცოდნის მქონე სტუდენტებს საშუალება მისცა კარგი შედეგები აჩვენონ. საერთო ჯამში, მათემატიკაში მისაღები გამოცდაში 347-მა აპლიკანტმა უკეთ ჩაიარა, ფიზიკაში – 221-მა, იგივე შედეგს მიაღწია 12-მა მოსწავლემ.

წარმოდგენილი განაცხადების გაანალიზებისას ირკვევა, რომ მისაღებისთვის რეკომენდირებული 22 აპლიკანტიდან, რომელთა შედეგები ფიზიკაში 10 ქულით მეტია მათემატიკაში მათ შედეგებზე:

16 სწავლობს მინსკის, მოგილევის, ჟოდინისა და ნესვიჟის გიმნაზიაში;

22 აპლიკანტიდან 3 არის ფიზიკის რესპუბლიკური ოლიმპიადის რეგიონული ეტაპის გამარჯვებული;

მათემატიკაში რესპუბლიკური ოლიმპიადის რეგიონული ეტაპის გამარჯვებულია 22 აპლიკანტიდან 2;

განმცხადებელი, რომლის ქულა ფიზიკაში 47 ქულით აღემატება მათემატიკის ქულას, სწავლობდა მოსამზადებელ კურსებზე და იყო საუკეთესო თავის ჯგუფში და 30-ე იყო აკადემიური მოსწრების მხრივ 360 სტუდენტს შორის, რომლებიც სწავლობდნენ ფიზიკა-მათემატიკის ჯგუფში.

ცალკე მინდა აღვნიშნო ე.ლივიანტის განცხადება, რომ "მხოლოდ ძალიან ძლიერმა მოსწავლეებმა, რომლებმაც ადრე დაამტკიცეს თავი ოლიმპიადებზე სხვადასხვა დონეზე, ისევე როგორც კარგ სკოლაში ფიზიკაში ძალიან მაღალი შეფასებებით, შეეძლოთ ფიზიკაში 80 ან მეტი ქულა მოეპოვებინათ". წარმოდგენილი განაცხადების გაანალიზებისას ირკვევა, რომ იმ შვიდ აპლიკანტს შორის, რომელთა ფიზიკის ქულები 80 ქულაზე მეტი იყო:

5 სწავლობს მინსკის გიმნაზიაში;

7-დან 1 აპლიკანტი არის ფიზიკის რესპუბლიკური ოლიმპიადის რეგიონული ეტაპის გამარჯვებული;

7 აპლიკანტიდან 2 მათემატიკაში რესპუბლიკური ოლიმპიადის რეგიონული ეტაპის გამარჯვებულია;

და ბოლოს, იგივე აპლიკანტი, რომლის ქულა ფიზიკაში 47 ქულით აღემატება მათემატიკის ქულას, სწავლობდა მოსამზადებელ კურსებზე და იყო საუკეთესო თავის ჯგუფში და 30-ე იყო აკადემიური მოსწრებით ფიზიკა-მათემატიკის ჯგუფში 360 სტუდენტს შორის.

ამრიგად, მართლაც, ძალიან ძლიერმა მოსწავლეებმა საუკეთესო ქულები დააგროვეს. ბევრი იშრომეს და შედეგმაც არ დააყოვნა. არავის აქვს უფლება ეჭვქვეშ დააყენოს აპლიკანტების შედეგები მხოლოდ იმიტომ, რომ მათ მათემატიკაზე უკეთ ფიზიკა დაწერეს.

სხვათა შორის, ევგენი ბორისოვიჩის აზრის საწინააღმდეგოდ, რომელიც გამოთქმულია გადაცემაში "მუშაობა შეცდომებზე", რომ სტუდენტები, რომლებიც " სკოლაში უკვე გავერთეთ„ბსუ-ის ლიცეუმის ფიზიკა-მათემატიკის სპეციალობებზე განაცხადის 61% გიმნაზიის კურსდამთავრებულებზე მოდის. ჩარიცხვისთვის რეკომენდებულთა შორის გიმნაზიის კურსდამთავრებულთა წილი 71%-ია. შეუძლებელია სკოლაში არაფრის გაკეთება ცხრა წლის განმავლობაში, შემდეგ კი მოულოდნელად!

განცხადება, რომ " პრობლემების ავტორები, მასწავლებლები, რომლებიც ასწავლიან ლიცეუმში კურსებზე და პირადში, გამოცდის ორგანიზატორები, საგამოცდო ფურცლების გამშვები - ყველა, როგორც ვიცი, მუშაობს ლიცეუმში." ეს განცხადება უსაფუძვლოა და შეიძლება ცილისწამებად მივიჩნიოთ, რადგან ფიზიკაში შესასვლელი ტესტის ავტორი არ მუშაობს ბსუ ლიცეუმში მოსამზადებელ კურსებზე და არც პირადად ემზადება მისაღებისთვის. გამოცდა ტარდება მიღების წესის შესაბამისად, საგნობრივი კომისიები შედგება არა მხოლოდ ბსუ-ს ლიცეუმის თანამშრომლებისგან. საგნობრივ კომისიებში ასევე შედიან ბელორუსის სახელმწიფო უნივერსიტეტის თანამშრომლები, ასევე ზოგიერთი სხვა დაწესებულების თანამშრომლები, მაგალითად, ბელორუსის რესპუბლიკის მეცნიერებათა აკადემია, BSU სამართლის კოლეჯი, ლიცეუმი No2. ამავე დროს, მე. მინდა აღვნიშნო, რომ სამუშაოს გადამოწმებაზე გავლენას არ ახდენს კომისიის წევრის სამუშაო ადგილი და მისი მაღალი პროფესიონალიზმი. საგნობრივი კომისიების ბევრი წევრია რესპუბლიკური და საერთაშორისო საგნობრივი ოლიმპიადების, ახალგაზრდა ფიზიკოსთა და მათემატიკოსთა ტურნირების ჟიურის წევრი. აპლიკანტების ნამუშევარი შემოწმებულია დაშიფრული ფორმით.

ბატონი ლივიანტის წინადადების საპასუხოდ, ” გამოაქვეყნოს ლიცეუმში მისაღები გამოცდების პირობები მათემატიკასა და ფიზიკაში„მინდა აღვნიშნო, რომ მისაღები ტესტების ავტორები, როგორც ფიზიკაში, ასევე მათემატიკაში, ყოველწლიურად აქვეყნებენ მათ გამომცემლობა „ავერსევში“. წიგნი „ფიზიკა. სახელმძღვანელო ბსუ ლიცეუმის აბიტურიენტებისთვის“ 2015 წელს გამოიცა 1300 ეგზემპლარად, რათა ყველა დაინტერესებულმა პირმა გაეცნო ფიზიკაში ბსუ ლიცეუმის შესასვლელი ტესტების ჩატარების პროცედურას. წიგნი შედგება შვიდი თემატური განყოფილებისგან, რომლის ფარგლებშიც გამოქვეყნებულია ამოცანები გაზრდილი სირთულის მიხედვით. ამ განყოფილებებში წარმოდგენილი პრობლემები 1991 წლიდან 2009 წლამდე შესთავაზეს ბსუ ლიცეუმში მისაღებ გამოცდებზე. ფიზიკაში შესასვლელი ტესტების თანამედროვე ფორმის მახასიათებლები წარმოდგენილია ბოლო ნაწილში. 2011-2013 წლების დავალებები გამოქვეყნებულია პასუხების ფურცლებით და ქულებით. ამჟამად მზადდება მეოთხე გამოცემა, რომელიც შეიცავს 2010-2015 წლების შესავალ ამოცანებს. აღსანიშნავია, რომ სახელმძღვანელოს დიდი მოთხოვნა აქვს, მაგალითად, წიგნის მაღაზია „VEDA“-ში (მინსკი, კ. მარქსის ქ., 36) მუდმივი მოთხოვნისა და მაღალი გაყიდვების გამო იგი „თვიან წიგნად“ იქნა აღიარებული.

გარდა ამისა, ბსუ ლიცეუმი ყოველწლიურად ატარებს უფასო სარეპეტიციო შესასვლელ ტესტებს ბსუ ლიცეუმის დისტანციური სწავლების სერვერზე, რომელიც მდებარეობს მისამართზე e-lyceum.by. ბსუ ლიცეუმის აბიტურიენტებს შეუძლიათ შეაფასონ თავიანთი ცოდნა და ცოდნის შესაძლო ხარვეზები უფასო ონლაინ ტესტის გავლის გზით. წელს ფიზიკის გამოცდა ჩატარდა 2014 წლის მისაღები გამოცდაზე.

ბსუ ლიცეუმი მაქსიმალურად ღიაა აპლიკანტებისთვის და მათი კანონიერი წარმომადგენლებისთვის. ყველა მნიშვნელოვანი ინფორმაცია ლიცეუმში მიღებასთან დაკავშირებით აისახება საგანმანათლებლო დაწესებულების ოფიციალურ ვებგვერდზე. მისაღები გამოცდების შედეგების საფუძველზე ვატარებთ სამუშაოს გაცნობის პროცედურას, რომლის დროსაც აპლიკანტებს შეუძლიათ შეამოწმონ გამოცდის ხარისხი და საჭიროების შემთხვევაში გაასაჩივრონ. შედეგებს ვაქვეყნებთ როგორც სამუშაოს შემოწმების, ასევე სამუშაოს გაცნობის პროცედურის ჩატარების შემდეგ. აპლიკანტებისთვის, რომლებმაც ობიექტური მიზეზების გამო ვერ შეძლეს მისაღებ გამოცდებზე დასწრება, დამატებითი ტესტები ტარდება სარეზერვო დღეს. მისაღები კამპანიის ორგანიზება ხორციელდება მიღების წესების მკაცრი დაცვით, რომელიც განთავსებულია დაწესებულების ვებგვერდზე და შემუშავებულია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების დებულების საფუძველზე.

და ბოლოს, ევგენი ლივიანტის თქმით, „ბოლო წლებში საგრძნობლად დაეცა მოსწავლეთა (ბსუ ლიცეუმის) ცოდნის დონე მათემატიკასა და ფიზიკაში“. ეს განცხადება არ არის მხარდაჭერილი ობიექტური შედეგებით. თუნდაც გამოვრიცხოთ ლიცეუმის სტუდენტების პრიზები ოლიმპიადებზე, ახალგაზრდა ფიზიკოსთა და მათემატიკოსთა ტურნირებზე, სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციებზე როგორც რესპუბლიკურ, ისე საერთაშორისო დონეზე, ცენტრალიზებული ტესტირების შედეგებზე დაფუძნებული საშუალო ქულები უცვლელად რჩებოდა მაღალ დონეზე. ბოლო ხუთი წლის განმავლობაში.

დასასრულს, მინდა აღვნიშნო, რომ ე. ლივიანტის განცხადებებმა, რომელიც გაკეთდა გადაცემაში "მუშაობა შეცდომებზე", შელახა ბსუ ლიცეუმის საქმიანი რეპუტაცია და გამოიწვია ბსუ ლიცეუმის აბიტურიენტების კანონიერი წარმომადგენლების მიმართვა მიმღებ კომიტეტში. რომლებშიც გაცნობითი ხასიათის კამპანიის დროს შესაძლო თაღლითობის შესახებ ბრალდებები წაუყენეს. და მიუხედავად იმისა, რომ მოწოდებული ახსნა-განმარტებების შემდეგ ეს საჩივრები გაუქმდა, არის განმცხადებლებისა და მათი კანონიერი წარმომადგენლების გარკვეული ნაწილი, განსაკუთრებით მათ შორის, ვინც ვერ გადალახა კონკურენტული შერჩევა, რომლებიც ე. ლივიანტის უსაფუძვლო განცხადებების შემდეგ ფიქრობენ ბსუ ლიცეუმი, როგორც მიმღების კამპანიის ჩატარების ადგილი "არ არის სრულიად სამართლიანი და პატიოსანი", ა „მათემატიკასა და ფიზიკაში სტუდენტების ცოდნის დონე ბოლო წლებში საგრძნობლად დაეცა“.

სამომავლოდ, BSU ლიცეუმი იტოვებს უფლებას მიმართოს ბელორუსის რესპუბლიკის სასამართლოებს თავისი საქმიანი რეპუტაციის დასაცავად.

სარეპეტიციო ტესტირება ძალიან პოპულარულია უნივერსიტეტის აპლიკანტებში. RT-ში შეგიძლიათ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა და ნახოთ, როგორ არის სტრუქტურირებული გამოცდა, რამდენი დროა გამოყოფილი ამისთვის და შეგიძლიათ თუ არა მისი დასრულება.

ახლა იგივე შესაძლებლობა აქვთ ბავშვებს, რომლებიც ოცნებობენ ბსუ-ის ლიცეუმში ჩაბარებაზე. სარეპეტიციო ტესტების შეკვეთა შეგიძლიათ ბსუ ლიცეუმის ონლაინ მაღაზიაში (shop.lyceum.by)

ბსუ ლიცეუმში შესასვლელად მათ უნდა ჩააბარონ ორი ტესტი მათი პროფილის შესაბამის საგნებში. თითოეულზე შეგიძლიათ მაქსიმუმ 100 ქულა დააგროვოთ (სულ 200 ქულა). ჩაბარების ქულები მერყეობს 100-დან 150 ქულამდე, არჩეული პროფილის მიხედვით.

როგორ მოვემზადოთ ბსუ ლიცეუმში შესასვლელად

დღეს ამ ბიჭებს მომზადების მრავალი შესაძლებლობა აქვთ: თანლიცეუმში მიღების შეღავათების დახმარებით, მე-9 კლასელებისთვის მოსამზადებელ კურსებში (ყოველწლიურად აქ 700-ზე მეტი აპლიკანტი სწავლობს), , სადაც მთელი განყოფილება სპეციალურად არის შექმნილი აპლიკანტებისთვის.

ვისთვის ტარდება სარეპეტიციო შესასვლელი ტესტები?

სარეპეტიციო გამოცდის ჩაბარება ბელორუსის ნებისმიერ მოსწავლეს შეუძლია.

სარეპეტიციო ტესტი (RT) ლიცეუმში აბიტურიენტებისთვის მომზადების კიდევ ერთი შესაძლებლობაა.

ვინაიდან ჩვენ ვცდილობთ უზრუნველვყოთ, რომ საბაზო სკოლის ყველა კურსდამთავრებულს ჰქონდეს საკუთარი თავის გამოცდის შესაძლებლობა, პრაქტიკული ტესტები ჩატარდება ონლაინ დისტანციური სწავლების სერვერზე. მნიშვნელოვანია ბავშვებმა იცოდნენ, რა ელის მათ მისაღები გამოცდების დროს.

სარეპეტიციო შესასვლელი ტესტების ჩატარების ეტაპები

შორის ჩატარდება სარეპეტიციო ტესტები 1 ნოემბერიავტორი 30 აპრილიდა დაიყოფა სამ ეტაპად.

• ეტაპი 1: 2019 წლის ნოემბერი - 2019 წლის დეკემბერი,
• ეტაპი 2: 2020 წლის იანვარი - 2020 წლის თებერვალი,
• ეტაპი 3: 2020 წლის მარტი - 2020 წლის აპრილი.

თითოეულ ეტაპზე იქნება მხოლოდ დავალებები იმ თემებზე, რომლებიც უკვე შეისწავლეს მე-9 კლასელებმა. შესაბამისად, მესამე ეტაპზე ტესტი შეესაბამება სპეციფიკაციას (პროგრამა, რომლის მიხედვითაც შედგენილია გამოცდა). ხოლო, თუ აპლიკანტი მას 50-ზე მეტ ქულით (თითოეული საგნისთვის) ჩააბარებს - დამოუკიდებლად, სახელმძღვანელოების ან ინტერნეტის ნახვის გარეშე, მეგობრებთან, მშობლებთან ან მასწავლებლებთან კონსულტაციის გარეშე, მაშინ თავად გამოცდის დროს მას ექნება სერიოზული შანსი. დაშვების. რეკომენდირებულია RI სტადიების დრო, ე.ი. ვადის გასვლის შემდეგ, ამოცანები არსად ქრება. უფრო მეტიც, ნებისმიერი ტესტის ჩატარება შესაძლებელია რამდენჯერაც გსურთ.

როგორ გავარკვიოთ ბსუ ლიცეუმში სარეპეტიციო ტესტების შედეგები

სარეპეტიციო ტესტები ტარდება ონლაინ, ამიტომ აპლიკანტი შედეგს დაუყოვნებლივ მიიღებს.

და შედეგთან ერთად ის დაინახავს თავის შეცდომებს და ახსნას, თუ როგორ უნდა შეესრულებინა დავალება სწორად. მაგალითად, ფიზიკაში თითოეულ პრობლემას დაემატება ვიდეო მისი ამოხსნით და მასწავლებლის განმარტებებით.

უფრო მეტიც, ყოველთვის არის შესაძლებლობადარეგისტრირდით კურსებზე აპლიკანტებისთვის დისტანციური სწავლების სერვერზე თუ შედეგი სასურველზე დაბალია.

დემო ტესტის პარამეტრები

ბსუ ლიცეუმის აბიტურიენტებს ასევე შეუძლიათ გაეცნონ ტესტების დემო ვერსიებს. ტესტის დემო ვერსიის მიზანია ბსუ ლიცეუმში შესასვლელი ტესტების ნებისმიერ მონაწილეს მიეცეს წარმოდგენა ტესტის ვარიანტების სტრუქტურაზე, დავალებების ტიპებსა და მათ სირთულის დონეებზე. დემო ვარიანტების გაცნობისას უნდა გაითვალისწინოთ, რომ მათში შეტანილი ამოცანები არ მოიცავს ყველა შინაარსობრივ ელემენტს, რომელიც შემოწმდება 2020 წელს BSU ლიცეუმში შესასვლელ ტესტებზე.

სადემონსტრაციო ვარიანტების დასრულება საშუალებას მისცემს გამოცდის მონაწილეებს შეიმუშაონ ბსუ ლიცეუმში ჩასაბარებლად მომზადების სტრატეგია, შესწავლილი მასალის სისტემატიზაცია, შესაძლო შეცდომების თავიდან აცილება, ასევე ცოდნის კონსოლიდაცია და ეფექტურად მოემზადონ 2020 წლის მისაღები გამოცდებისთვის.