მომზადება OGE-სთვის სოციალური კვლევების თეორიაში. რა საკითხებს უნდა მიაქციოთ მეტი ყურადღება? სოციალური კვლევები - "რა სახის ცხოველია ეს"

« Სწრაფი სახელმძღვანელოსოციალურ კვლევებში OGE-სთვის მომზადებაში"

გუსევა ოლგა ანატოლევნა,

ომსკის საგანმანათლებლო დაწესებულების პირველი კატეგორიის ისტორიისა და სოციალური კვლევების მასწავლებელი

"104 საშუალო სკოლა"

Ანოტაცია.სტატიაში შეჯამებულია საშუალო სკოლის მასწავლებლის სამუშაო გამოცდილება საშუალო სკოლასტუდენტების მოსამზადებლად საბოლოო სერტიფიცირებასოციალურ კვლევებში მე-9 კლასში. ძირითადი პრობლემები და რთული ამოცანები, რომლებიც იწვევს, შესაბამისად საკუთარი გამოცდილება, სირთულეები ძირითადი კურსისთვის OGE-ს მომზადებისა და გავლისას ზოგადი სკოლასოციალურ კვლევებში.

საკვანძო სიტყვები : საბოლოო სერთიფიკატი, OGE, KIM.

საბოლოო სერტიფიცირება არის საგანმანათლებლო პროგრამის სტუდენტების ოსტატობის ხარისხისა და დონის შეფასების ფორმა. იგი ტარდება სტუდენტების მომზადების ხარისხის შეფასებისას ობიექტურობისა და დამოუკიდებლობის პრინციპების საფუძველზე. ის სავალდებულოა და ხორციელდება სახელმწიფოს მიერ დადგენილი წესითა და ფორმით. „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ კანონის (მუხლი 59) შესაბამისად, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება საგანმანათლებლო პროგრამებისაშუალო ზოგადი განათლებატარდება OGE-ს და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით.
.

ეროვნული გამოცდა (NGE) არის სავალდებულო დასკვნითი გამოცდების ფორმა სკოლის მე-9 კლასში.

OGE-ს მიზანია შეაფასოს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების ზოგადსაგანმანათლებლო მომზადების ხარისხი სოციალურ კვლევებში და განასხვავოს გამოცდის მონაწილეები მზაობის ხარისხის მიხედვით, გააგრძელონ განათლება სპეციალიზებულ კლასებში. უმაღლესი სკოლაან დაწყებით და მეორად დაწესებულებებში პროფესიული განათლება.

როცა მეცხრეკლასელებს გამოცდაზე საგნის არჩევის პრობლემა ექმნებათ, უმეტესობა სოციალურ კვლევებს ირჩევს. სოციალურ კვლევებში OGE არის ყველაზე პოპულარული არჩევითი გამოცდა სავალდებულო OGE-ს შემდეგ მათემატიკასა და რუსულ ენაში. წინა წლების სტატისტიკის მიხედვით, სტუდენტების 80%-ზე მეტი ირჩევს სოციალურ კვლევებს. ყველაზე ხშირად, კურსდამთავრებულები ხსნიან თავიანთ არჩევანს იმით, რომ ”საგანი არ არის რთული, თქვენ არ გჭირდებათ ფორმულების სწავლა, როგორიცაა ფიზიკა და ქიმია. ისწავლება კვირაში ერთხელ. ეს ნიშნავს, რომ გამოცდაზე რთული არაფერი იქნება. ”

დავუბრუნდეთ წინა წლების სტატისტიკას, რომელიც ზემოთ აღინიშნა, უნდა აღინიშნოს, რომ მათგან დაახლოებით 9-10%, ვინც OGE-ს სოციალურ კვლევებში ამა თუ იმ მიზეზით ჩააბარა, ვერ გაართვა თავი საგამოცდო ამოცანების საჭირო მინიმუმს. რწმენა, რომ სოციალური კვლევები ყველაზე მარტივი საგანია მთავარი შეცდომაკურსდამთავრებულები. მათი უმრავლესობა დარწმუნებულია, რომ „მე ყველაფერი ვიცი იმ საზოგადოების შესახებ, რომელშიც ვცხოვრობ“. რწმენა, რომ სოციალური კვლევები მარტივია, შეიძლება გამოიწვიოს კურსდამთავრებულისთვის მოულოდნელი შედეგები, ამიტომ მასწავლებელი უნდა დაეხმაროს სტუდენტს ამ საგნის არჩევაში, რათა ობიექტურად შეაფასოს მათი ცოდნა.

გამოცდისთვის მზადების დაწყებისას მოსწავლეები ამჩნევენ, რომ კითხვისას აწყდებიან მთავარი პრობლემა: ტერმინოლოგიის გაგება.

Მაგალითად:

მართალია შემდეგი განცხადებები? გადახრილიმოქმედება?

რომელი მაგალითი ასახავს ინტერპერსონალურიკომუნიკაცია?

ქვემოთ ჩამოთვლილი ნიშნებიდან რომელია დამახასიათებელი დემოკრატიულიარჩევნები?

ტერმინების ცოდნის გარეშე" დევიანტურიმოქმედება", " ინტერპერსონალურიკომუნიკაცია", " დემოკრატიულიარჩევნები“, რთული იქნება KIM-ის კითხვაზე პასუხის გაცემა. და ხშირად საჭიროა არა მხოლოდ ტერმინის მნიშვნელობის ცოდნა, არამედ წარმოდგენა იმ მახასიათებლების, ტიპების, ფორმების შესახებ, რაც შეიძლება ჰქონდეს ქვედა კონცეფციას.

ტერმინოლოგიის ცოდნა და მასთან მუშაობის უნარი არის მთავარი გზათავიდან აიცილოთ ბევრი სირთულე გამოცდაში, მიუხედავად იმისა, რომ ტერმინოლოგია შეიძლება ისწავლოს, მისი მუშაობის უნარი მოითხოვს უნარს ლოგიკური აზროვნება: შედარებისა და ანალიზის უნარი.

ტერმინოლოგიის სწავლა და ლოგიკურად აზროვნების სწავლება აღნიშნული პრობლემის გადასაჭრელად ერთ-ერთი გზაა..

ყველა სტუდენტს, გამოცდისთვის საგნის არჩევისას, არ ესმის, რომ სოციალური კვლევები არის მეცნიერება, რომელიც აერთიანებს მეცნიერებათა მთელი ჩამონათვალის ცოდნას ერთდროულად. ეს არის მეცნიერებები, როგორიცაა ეკონომიკა, პოლიტიკური მეცნიერება, სამართალი, ფილოსოფია. არ უნდა დავივიწყოთ სოციალური მეცნიერების სულიერი სფერო: მხოლოდ ის მოიცავს ისეთ ნაწილებს, როგორიცაა კულტურა, მეცნიერება, განათლება, რელიგია, მორალი და ა.შ. თითოეულ მეცნიერებას აქვს თავისი კონცეპტუალური აპარატი: ტერმინოლოგია, შეფასების და ანალიზის მიდგომები. მოსწავლეს უნდა დაეუფლოს თითოეული დასახელებული მეცნიერების ყველა ტერმინოლოგიასა და ლოგიკას. შესაბამისად, დავალების შესრულებისას მოსწავლემ, პირველ რიგში, უნდა დაადგინოს, რომელ დისციპლინასთან აქვს საქმე, შემდეგ კი აუცილებელი კონცეპტუალური აპარატი „ჩართოს“. ეს არის მე-2 წესი, რომელიც უნდა დაიცვან მომზადებისა და გამოცდის ჩაბარების დროს.

Მაგალითად:

დავალება - ფორმა ტერიტორიული სტრუქტურაქვეყანა Y არის უნიტარული სახელმწიფო. Ეს ნიშნავს, რომ…

1) Y სახელმწიფოში ხორციელდება დემოკრატიული არჩევნების პრინციპი;

2) Y შტატის რეგიონებს შეიძლება ჰქონდეთ საკუთარი მთავრობები;

3) Y სახელმწიფოში არის ორპალატიანი პარლამენტი;

4) Y სახელმწიფოს რეგიონებს არ აქვთ დამოუკიდებლობა.

დავალების დაწყებამდე უნდა განვსაზღვროთ სოციალური მეცნიერების რომელ სფეროსთან ვიმუშავებთ კონკრეტულ ამოცანაში. შემდეგი, ჩვენ „ჩართავთ“ საჭირო კონცეპტუალურ აპარატს და მხოლოდ ამის შემდეგ, გავიხსენოთ ყველაფერი, რაც ვიცით კონკრეტულ თემაზე, შეგვიძლია სწორი პასუხის არჩევა.

შემოთავაზებულ ამოცანაში სტუდენტი ასე ამტკიცებს: სოციალური მეცნიერების სფერო, რომელსაც კითხვა ეხება, არის პოლიტიკური, თემა არის „სახელმწიფო“. სახელმწიფო-ტერიტორიული სტრუქტურის რა ფორმები ვიცი? რა ვიცი სახელმწიფო-ტერიტორიული სტრუქტურის უნიტარული ფორმის შესახებ. მე ვირჩევ სწორ პასუხს.

გონებრივი მოქმედებების ეს ჯაჭვი უნდა იყოს დაცული KIMA OGE-ს ყველა ამოცანის შესრულებისას სოციალურ კვლევებში.

პრობლემა გავლის OGEსოციალურ მეცნიერებაში კიდევ უფრო ამძიმებს ის ფაქტი, რომ კანონზომიერება სავარჯიშო სესიებისოციალურ კვლევებში საშუალო სკოლაში საბაზო დონესაგნის სწავლება უდრის კვირაში 1 საათს, რაც სასწავლო წელს შეადგენს 35 საათს. სტუდენტებისთვის, რომელთა მიზანია გამოცდაზე დადებითი ნიშნის მიღწევა და რეალური ცოდნა, ეს საათები არ იქნება საკმარისი. მაგრამ ნებისმიერ სკოლაში, გამონაკლისის გარეშე, არის შესაძლებლობა დაესწროს არჩევით გაკვეთილებს, სოციალური კვლევების კლუბებს, რომლებიც გახდება კარგი დახმარება OGE-სთვის მზადებაში. არ დაივიწყოთ შეჯიბრებები და ოლიმპიადები სხვადასხვა დონეზესოციალურ კვლევებში, რაც საშუალებას მოგცემთ შეავსოთ თქვენი ცოდნა ამ თემაზე - ეს არის წესი 3.

სოციალურ კვლევებში OGE-ს ძირითადი პრობლემების გამოთქმის შემდეგ, მოდით ყურადღება მივაქციოთ რთული კითხვები KIMA-ს პირველი ნაწილი.

ყოველწლიურად შემდეგ ატარებს OGE-სსოციალურ კვლევებში და სხვადასხვა საფეხურზე (სკოლა, რაიონი, რეგიონი) გამოცდის შედეგების მოპოვებისას ისინი აანალიზებენ მიღებულ შედეგებს, ამოიცნობენ ურთულეს კითხვებს, რომლებიც მასობრივად უქმნიდა სირთულეებს მოსწავლეებს.

ერთი ამათგანი პრობლემური ამოცანებირამდენიმე წლის განმავლობაში რჩება ამოცანები, რომლებიც მოითხოვს ორი შემოთავაზებული განსჯის სისწორის დადგენას. ამავდროულად, ამ ამოცანას კიდევ უფრო ართულებს ის ფაქტი, რომ პირველ 20 ამოცანაში არის ხუთი მსგავსი. მათ შორისაა დავალება No4, No6, No10, No13, No16. თუ მოსწავლემ არ ისწავლა პრობლემების გადაჭრა. ამ ტიპის, შემდეგ გამოცდაზე მას შეუძლია დაუყოვნებლივ დაკარგოს 5 ქულა, რაც საკმაოდ ბევრია, ამის გათვალისწინებით მინიმალური ქულაგამოცდის ჩაბარებისას უდრის 15 ქულას. ღირს მხოლოდ სტუდენტისთვის გაიგეთ ამ ამოცანების შესრულების ტექნოლოგიადა მათი გადაწყვეტის პრობლემები ქრება.

Მაგალითად:

არის თუ არა ჭეშმარიტი პიროვნების შემდეგი განცხადებები?

ა. საზოგადოებაში ყალიბდება პიროვნება სასარგებლო აქტივობა.

ბ. პიროვნებას ახასიათებს სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებების ნაკრები.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

დავალებას ვასრულებთ ზემოთ აღწერილი ალგორითმის მიხედვით.

ჩვენ განვსაზღვრავთ სოციალური მეცნიერების სფეროს, რომელსაც ეხება ეს კითხვა.

გავიხსენოთ ყველაფერი, რაც ვიცით პიროვნების კონცეფციის შესახებ. პირველ რიგში, გავიხსენოთ ტერმინი პიროვნების განმარტება.

ჩვენ ვადგენთ სწორია თუ არა პირველი გადაწყვეტილება. დარწმუნდით, რომ გააკეთეთ შენიშვნა პროექტზე იმის შესახებ, რამდენად სწორია გადაწყვეტილება. უმჯობესია ამის ფორმატირება "+" და "-" ნიშნების სახით. მაგალითად, - A+.

ჩვენ ვადგენთ არის თუ არა მეორე განაჩენი ჭეშმარიტი. დარწმუნდით, რომ გააკეთეთ შენიშვნა პროექტზე იმის შესახებ, არის თუ არა სწორი გადაწყვეტილება. უმჯობესია ამის ფორმატირება "+" ნიშნების სახით,
"-". მაგალითად, B+.

მხოლოდ ამის შემდეგ, როდესაც დავადგინეთ, რომ A განაჩენი სწორია და განსჯა B - სწორი, ვირჩევთ პასუხს. ორივე წინადადება სწორია, სწორი პასუხია 3.

ამ ამოცანების შესრულებისას, სწორია, რამდენჯერმე შეამოწმოთ საკუთარი თავი.

გამოცდის შედეგების გაანალიზებისას ხშირად შეიმჩნევა, რომ ძალიან მარტივი დავალებებიაღმოჩნდება არასწორად გაკეთებული. Რა არის პრობლემა? არასწორი არჩევანის მიზეზების გარკვევისას, ყველაზე ხშირად აღმოჩნდება, რომ სტუდენტი კითხვას ბოლომდე არ კითხულობს. წინადადების პირველ ნახევარში გამოთქმის სისწორეს რომ ხედავს, ხშირად აღარც კი კითხულობს და პასუხს გასცემს.

Მაგალითად:

სწორია თუ არა მოსაზრებები რუსეთის ფედერაციაში საარჩევნო კანონის პრინციპების შესახებ:

ბ. არჩევნებში მონაწილეობის ერთ-ერთი პირობაა 18 წლის ასაკი და ნასამართლობის არარსებობის მოწმობა.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი;

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი;

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია;

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.

დავალების გაანალიზებისას ვხედავთ, რომ A-ს პირველი ნაწილი ჭეშმარიტია. ხოლო თუ მოსწავლე არ წაიკითხავს დავალებას აზრზე, მაშინ ის შეცდომით ეთანხმება განცხადებას. ამოცანის ბოლომდე წაკითხვის შემდეგ მოსწავლე იგებს, რომ მხოლოდ ერთი ხმის ქონა არის არა ხმის ფარულობის პრინციპი, არამედ ხმის თანასწორობის პრინციპი. შესაბამისად, განცხადება არასწორია. ჩვენ ვწერთ A გადაწყვეტილებას პროექტზე - არასწორი. B მსჯელობა მოსწავლეებმაც შეიძლება მიიღონ სწორად, თუ ისინი ბოლომდე არ წაიკითხავენ დავალებას. ამ ამოცანაში B გადაწყვეტილება არასწორია, ვინაიდან კენჭისყრაში მონაწილეობის მისაღებად არ არის საჭირო ნასამართლობის არარსებობის მოწმობა. ჩვენ ვწერთ პროექტს, B გადაწყვეტილება არასწორია. ორივე განცხადება არასწორია. ამ დავალების სწორი პასუხია 4.

დავალების სწორად შესრულების აბსოლუტური პირობაა დავალების ტექსტის სრულად წაკითხვა.

სტუდენტმა გამოცდისთვის მომზადებისას ყურადღება უნდა მიაქციოს, რომელ დავალებებს რომელ თემებზე უჭირს მას და, რა თქმა უნდა, ამ თემებს მეტი ყურადღება მიაქციოს სოციალური კვლევების კურსში. ამავდროულად, სხვადასხვა დონის ნამუშევრების ანალიზისა და, რა თქმა უნდა, საგამოცდო ანალიზის შედეგის მიხედვით, ასეთი პრობლემური თემები მოიცავს შემდეგი თემები:

ეკონომიკა (გადასახადები, ორგანიზაციის ფორმები სამეწარმეო საქმიანობა, ინფლაცია, უმუშევრობა, ბიუჯეტი);

სულიერი სფერო (სასკოლო და პროფესიული განათლების დონეები);

სამართალი (სამართლის დარგების მახასიათებლები);

სახელმწიფო ( სამოქალაქო საზოგადოება, სახელმწიფო-ტერიტორიული სტრუქტურის ფორმები: ფედერაცია, უნიტარული, რეჟიმების სახეები).

ამავე დროს, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ მხოლოდ "თეორიას". თუ გაიმეორეთ თემების ერთი ან მეორე ბლოკი, აუცილებლად გაუმკლავდეთ გამოსავალს პრაქტიკული ამოცანებისხვადასხვა დონეზეამ თემაზე.

ამრიგად, სტუდენტებმა უნდა გაიგონ, რომ მზადება OGE-სთვის არის მძიმე შრომარომელიც მისცემს დადებითი შედეგიმხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გამოცდისთვის მზადება დაიწყეთ გამოცდის დღემდე არა ერთი თვით ადრე, არამედ უკვე დასაწყისში სასწავლო წელიდაიწყო აქტიური მზადება ტესტისთვის.

მასწავლებლისა და მოსწავლეების პირადი ინტერესი წარმატებული დასრულებაგამოცდა ხელს შეუწყობს მაღალი ხარისხიმე-9 და მე-11 კლასების კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირების შედეგები. .

მივდივართ დასკვნამდე, რომ წარმატება გარანტირებული იქნება, თუ გავითვალისწინებთ რეკომენდაციებს OGE-სთვის მომზადებისას:

ტერმინოლოგიის სწავლა და ლოგიკურად აზროვნების სწავლება გამოცდაში წარმატების პირველი ნაბიჯია.

- დავალების შესრულებისას მოსწავლემ, უპირველეს ყოვლისა, უნდა დაადგინოს, რა დისციპლინასთან აქვს საქმე, შემდეგ კი „ჩართოს“ საჭირო კონცეპტუალური აპარატი.

- დაესწარით არჩევით გაკვეთილებს და სოციალური კვლევების კლუბებს, რაც კარგი დახმარება იქნება OGE-სთვის მომზადებაში. არ უნდა დავივიწყოთ სოციალური კვლევების სხვადასხვა დონის კონკურსები და ოლიმპიადები, რაც საშუალებას მოგცემთ გააფართოვოთ ცოდნა ამ თემაზე.

KIM OGE-ის დავალებებთან მუშაობისას გახსოვთ, რომ:

- დავალების სწორად შესრულების ერთ-ერთი პირობაა ამოცანების შესრულების ტექნოლოგიის გააზრება და ამ ტექნოლოგიების პრაქტიკაში გამოყენება.

- არ დაგავიწყდეთ, რომ წარმატების ერთ-ერთი პირობა არის დავალების სრული ტექსტის წაკითხვა.

- ნუ დაკარგავთ დროს. ჩაერთონ სხვადასხვა დონის პრაქტიკული ამოცანების გადაჭრაში.

ბიბლიოგრაფია

1. ბარანოვი პ.ა. „OGE. სოციალური მეცნიერება. ახალი სრული სახელმძღვანელო" - მოსკოვი. AST, 2017. - 288გვ.

2. კიბა ო.ვ. კურსის „სოციალური კვლევების“ სწავლება გიმნაზიის კლასებში: კომპეტენციებზე დაფუძნებული მიდგომა // ნოვოსიბირსკის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბიულეტენი პედაგოგიური უნივერსიტეტი- 2011. - No 3. - გვ 21-41.

3. კიბა ო.ვ., ჩერნიშენკო ე.გ. მასწავლებლის მუშაობის ალგორითმი სტუდენტების მომზადებაში სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირებისთვის სოციალურ კვლევებში //  ელექტრონული ჟურნალინოვოსიბირსკის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის ბიულეტენი - 2013. - No 3. - გვ. 16-21.

4. კრიცკაია ნ.ფ. სოციალური კვლევის დავალებები სახელმწიფო საგამოცდო აკადემიისთვის მომზადების სისტემაში // ისტორიის სწავლება სკოლაში. 2010. - No 10. - გვ 16-20.

5. ლაზებნიკოვა ა.იუ., კოტოვა ო.ა. სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი სოციალურ კვლევებში: პირველი შედეგები // OKO. განათლების ხარისხის შეფასება. - 2008. - No 2. - გვ. 30.

6. პოზდნიაკოვა ნ.ა. გონებრივი რუქების გამოყენება სოციალურ კვლევებში სკოლის მოსწავლეების საბოლოო სერტიფიცირების მომზადების სისტემაში // საერთაშორისო სამეცნიერო ჟურნალი"მეცნიერების სიმბოლო" - 2015. - No 8. - გვ 250-254.

7. ფედერალური კანონი„განათლების შესახებ ქ რუსეთის ფედერაცია" - ნოვოსიბირსკი: Normatika, 2014. - 128გვ.

თემა No1

საზოგადოება და ადამიანი

Გეგმა

1. საზოგადოება (ფართო და ვიწრო გაგება).

2.საზოგადოების სტრუქტურა

3. სოციალური ცხოვრების სფეროები.

4.საზოგადოების განვითარების ეტაპები.

5. საზოგადოების განვითარება.

7. გლობალიზაცია.

1.საზოგადოება.

Საზოგადოება - ეს არის ადამიანთა საზოგადოება, რომელიც ისტორიულად განვითარდა გარკვეულ ტერიტორიაზე და რეპროდუცირებს საკუთარ თავს, აქვს საკუთარი მმართველობის სისტემა. ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდრო კავშირში (ფართო გაგებით) სამყაროს ნაწილი.

ადამიანის გაჩენა და საზოგადოების გაჩენა - ეს არის ერთიანი პროცესი. არა კაცი - არა საზოგადოება. თუ არ არის საზოგადოება, არ არსებობს ადამიანი.

საზოგადოება (ფართო და ვიწრო გაგება)

2.საზოგადოების სტრუქტურა

ნებისმიერ საზოგადოებას ყოველთვის აქვს სოციალური სტრუქტურა, რომელიც ეხება კლასების, ფენების, სოციალური ჯგუფების მთელ კომპლექსს და ა.შ.

საზოგადოების სტრუქტურა რთულია. მასში შედის დიდი და პატარა სოციალური ჯგუფებიხალხის.

სოციალური ჯგუფი -რეალურად არსებული საზოგადოება, რომელშიც ხალხი ერთად არის თავმოყრილი, ერთიანი ერთობლივი საქმიანობაან იმყოფებიან მსგავს საცხოვრებელ პირობებში და ამიტომ ხვდებიან, რომ მოცემულ საზოგადოებას ეკუთვნიან.

სოციალური ჯგუფების კლასიფიკაცია

ჯგუფები იყოფა დიდ და პატარებად.

დიდი ჯგუფები

დიდი ჯგუფები იყოფა:

1. არაორგანიზებული, სპონტანურად გაჩენილი

პირველი მოიცავს სპონტანურად წარმოშობილ, მოკლევადიან არსებულ თემებს:

მაგალითები: ბრბო, საზოგადოება, აუდიტორია.

2.დაახლოებით ორგანიზებული, გრძელვადიანი

მაგალითები: კლასები და სოციალური ფენები, სხვადასხვა ეთნიკური (ეროვნება, ერები), პროფესიული და ასაკობრივი და გენდერული ჯგუფები.

მცირე ჯგუფები

მ ალისფერი ჯგუფი ეწოდებამცირე ჯგუფი (2-დან 20 კაცამდე), რომლის წევრებიც გაერთიანებულია საერთო სოციალური აქტივობები. ეს არის ჯგუფი, რომელშიც სოციალური ურთიერთობები პირდაპირი პირადი კონტაქტების ფორმას იღებს.

მცირე ჯგუფები იყოფა:

1. პირველადი ფორმალური ჯგუფები:ოჯახური, საგანმანათლებლო, სამუშაო და ა.შ.

2.არაფორმალური ჯგუფები(მეგობრების კომპანია)

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები- ეს ის ურთიერთობები და ურთიერთდამოკიდებულებაა, რომლებსაც ადამიანები შედიან საქმიანობის პროცესში.

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები დამახასიათებელისაზოგადოება. საზოგადოების განვითარებასთან ერთად იცვლება სოციალური ურთიერთობები.

ცივილიზაცია - ადამიანთა მატერიალური და სულიერი ცხოვრების მთლიანობა გარკვეულ სივრცულ-დროით ტრადიციებში.

3. სოციალური ცხოვრების ძირითადი სფეროები

ოთხივე სფერო ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან.

სოციალური ნორმები მიზნად ისახავს საზოგადოების მთლიანობის შენარჩუნებას და ადამიანებს შორის ურთიერთობის მოწესრიგებას.

Სოციალური ნორმა- ქცევის წესები, რომლებიც შემუშავდა საზოგადოების საჭიროებების შესაბამისად.

ამ სტანდარტებს შეიძლება ჰქონდეს შემდეგი ფორმა:

• ნებართვები, ე.ი. გარკვეული გზით მოქცევის ნებართვა.
• რეცეპტები, ე.ი. ინსტრუქციები საჭირო მოქმედებებისთვის.
• აკრძალვა, ე.ი. ინსტრუქციები ქმედებების შესახებ, რომლებიც არ უნდა შესრულდეს

სოციალური ნორმები აჩვენებს, თუ რა ქცევას იწონებს საზოგადოება და რას არა. TO ყველაზე მნიშვნელოვანი ნორმები მოიცავს მორალურ და სამართლებრივ ნორმებს.ნებისმიერის დარღვევა სოციალური ნორმადაგმო საზოგადოებაში.

4.საზოგადოების განვითარების ეტაპები.

5. საზოგადოების განვითარება.

მამოძრავებელი ძალები ისტორიული პროცესი

საზოგადოება, როგორც დინამიური სისტემა

1.საზოგადოება მთლიანად იცვლება და ვითარდება

2. მისი ელემენტები იცვლება და ვითარდება

3.საზოგადოების ელემენტები ურთიერთდაკავშირებულია და გავლენას ახდენს ერთმანეთზე

4. ზოგიერთი ელემენტი წყვეტს არსებობას, ზოგი ჩნდება

საზოგადოების განვითარების ორი მიმართულება

• პროგრესი

საზოგადოების მოძრაობა: აღმავალი ხაზით, ქვედადან მაღლა; ნაკლებად სრულყოფილიდან უფრო სრულყოფილამდე;

TO უფრო დიდი სტაბილურობასაზოგადოების სიცოცხლისუნარიანობა.

• რეგრესია

საზოგადოების მოძრაობა დაღმავალი ხაზით ზემოდან ქვედაზე;

საუკეთესოდან უარესამდე; არასტაბილურობისკენ.

საზოგადოების განვითარების ძირითადი ფორმები

• ევოლუცია. თანდათანობითი და გლუვი ცვლილებები საზოგადოებრივი ცხოვრებაბუნებრივად წარმოიქმნება
• რევოლუცია. შედარებით სწრაფი ცვლილებები, რადიკალური რევოლუცია საზოგადოების ცხოვრებაში.
• რეფორმა. საზოგადოებაში ტრანსფორმაციისა და ცვლილებისკენ მიმართული აქტივობების ერთობლიობა.

6.მეცნიერება და საზოგადოება. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი შედეგები.

მეცნიერება და საზოგადოება

მეცნიერება არის ადამიანის საქმიანობის სფერო, რომლის ფუნქციაა რეალობის შესახებ ჭეშმარიტი, ობიექტური ცოდნის განვითარება და სისტემატიზაცია, რომელსაც აქვს საკუთარი საგანი და კვლევის საკუთარი მეთოდოლოგია.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი სოციალური შედეგები

• სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია (STR) არის რევოლუცია მეცნიერებაში.
• სამეცნიერო და ტექნიკური პროგრესი (NTP) არის ტექნოლოგიის და მეცნიერების ურთიერთქმედება წარმოების გაუმჯობესების ერთიან პროცესში.

ადამიანის შრომა და წარმოების საქმიანობა განუყოფელია ტექნოლოგიისგან. უფრო მეტიც, როგორც ადვილი შესამჩნევია, ტექნოლოგია დროთა განმავლობაში ვითარდება და უმჯობესდება.

ტექნოლოგიური პროგრესის მაგალითები

• ნახტომი ტექნოლოგიის განვითარებაში ნეოლითის ეპოქაში - ინსტრუმენტების გამოჩენა ხელოვნური მასალები(ცეცხლში გამომწვარი ბუნებრივი თიხისგან დამზადებული კერამიკა);
• ტრანსფერი დან ხელით შრომამანქანას ინდუსტრიული რევოლუციის დროს;
• საკონტროლო მანქანების გაჩენა.

ტექნიკურმა ინოვაციებმა არა მხოლოდ გავლენა მოახდინა წარმოების პროცესზე, არამედ შეცვალა თავად მშრომელი ადამიანის გარეგნობა, მისი ურთიერთობა სხვა მუშაკებთან და წარმოებული პროდუქტის მომხმარებლებთან.

• გარკვეული ტექნიკური სიახლეების გაჩენა ხშირად დაკავშირებული იყო ცოდნის განვითარებასთან და მეცნიერების პროგრესთან.
• თუმცა, მხოლოდ მე-20 საუკუნის შუა ხანებში. ტექნიკური სიახლეები მეცნიერული ცოდნის განვითარების პირდაპირი შედეგი იყო.
• იგი დაკავშირებულია ადამიანის შეღწევასთან მიკრონაწილაკების სამყაროში და წვდომასთან სივრცე, სხვადასხვა სახის ხელოვნური მასალის გაჩენა (მათ შორის, წინასწარ მოცემული თვისებები), ფართოდ დანერგვა საკონტროლო მანქანების წარმოების პროცესებში.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის სოციალური შედეგები

• დადებითი მიღწევები

სამეცნიერო ცოდნის როლის გაზრდა; განათლების განვითარება, მისი გადაქცევა სრულფასოვანის აუცილებელ და შეუცვლელ პირობად ადამიანის არსებობა; ადამიანის ოსტატობა მაღალი სიჩქარითრთულ ან სახიფათო პირობებში მუშაობის შედარებით უსაფრთხო შესაძლებლობები; ახალი ტიპის ენერგიის, ხელოვნური მასალების გამოყენება, რაც ხსნის გამოყენების ახალ შესაძლებლობებს ბუნებრივი რესურსები, და ასე შემდეგ.

• უარყოფითი შედეგები

საკმარისია გავიხსენოთ ეკოლოგიური პრობლემები.

ხალხი სულ უფრო და უფრო დამოკიდებული ხდება ტექნოლოგიაზე ადამიანის მიერ შექმნილი კატასტროფები(ჩავარდნები და დარღვევები ტექნიკურ და ტექნოლოგიური საქმიანობაადამიანები, რომლებიც იწვევენ შეუქცევად პროცესებს ბიოსფეროში) მნიშვნელოვან ზიანს აყენებენ არა მარტო ბუნებას - მათგან ადამიანებიც განიცდიან.

წარმოება უფრო რთული ხდება და მუშებს უფრო მკაცრ მოთხოვნებს უყენებს. სწრაფი განახლებაცოდნა თანამშრომლისგან მობილურობას მოითხოვს და ის, ვინც ახალი ცოდნის, სამეცნიერო და ტექნიკური იდეების ამ რბოლაში დამარცხდება, „ზედმეტი“ აღმოჩნდება. ყველა ქვეყანას არ შეუძლია გაუძლოს იმპლემენტაციის ხარჯებს თანამედროვე ტექნოლოგიებიდა მეცნიერების განვითარება, რომელიც სულ უფრო ძვირი ხდება. მრავალი მანამდე უცნობი დაავადება, რომლის მიზეზი სტრესია, მილიონობით ადამიანის სიცოცხლეს კლავს. თქვენ თვითონ შეგიძლიათ გააგრძელოთ ეს სია.

და მაინც მას არ შეუძლია თანამედროვე ადამიანიუარი თქვას მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუციის მიღწევების წყალობით შექმნილი ცივილიზაციის სარგებელზე.

7. გლობალიზაცია.

გლობალიზაცია (პრობლემები ჩნდება მე-20 საუკუნეში)

ეს არის ცალკეულ ხალხებსა და სახელმწიფოებს შორის ინტეგრაციული კავშირების განმტკიცების პროცესი

პოზიტიური

• ხელს უწყობს ეკონომიკურ განვითარებას
• უზრუნველყოფს უფრო მეტ ტოლერანტობას (ტოლერანტობას)
• აფრთხილებს სახელმწიფოებს ექსტრემალური ქმედებებისგან

უარყოფითი

• ყოველთვის არ არის ორიენტირებული შიდა წარმოების განვითარებაზე (ფორმირდება მოხმარების ერთიანი სტანდარტი)
• ნაკარნახევია განვითარებული ქვეყნებისთვის ხელსაყრელი წესები
• შორს არის საუკეთესო იდეალები და ღირებულებები დაწესებული საზიანოდ ეროვნული კულტურები(მასობრივი კულტურა)
• გლობალური პრობლემები ჩნდება

გლობალური პრობლემები

ისინი ემუქრებიან მთელ კაცობრიობას. ისინი პლანეტარული ხასიათისაა. მათი მოგვარება შესაძლებელია მხოლოდ ყველა ხალხისა და სახელმწიფოს ერთობლივი ძალისხმევით.

შემდეგი გლობალური პრობლემების იდენტიფიცირება შესაძლებელია

• ახალი მსოფლიო ომის საფრთხე.
• ეკოლოგიური პრობლემები (დაბინძურება და განადგურება ბუნებრივი გარემოჰაბიტატი კაცობრიობისთვის, კლიმატის ცვლილება, გადაშენება სხვადასხვა სახისცხოველები და მცენარეები არაღრმა ხდება დიდი მდინარეებიდა ა.შ.).
• უთანასწორობა ეკონომიკური განვითარებაქვეყნები
• ადამიანის მიერ გამოწვეული კატასტროფების რაოდენობის ზრდა.
• გლობალური ტერორიზმის საფრთხე.
• მოსახლეობის პრობლემა (შიმშილის საფრთხე).
• Დაავადებები.
• ბუნებრივი რესურსების ამოწურვა (ენერგიის ახალი წყაროების ძიება).
• სულიერების კრიზისი.

ნებისმიერი სასკოლო საგანი, მათ შორის სოციალური კვლევები, უკვე შესაძლებელია დისტანციურად. ტრენინგის ამ ფორმის უპირატესობები აშკარაა: მასალების ხელმისაწვდომობა, კლასების დროისა და თანმიმდევრობის დამოუკიდებლად განსაზღვრის უნარი, სიცხადე. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ასეთი ტრენინგი ტარდება.

რა და როგორ ვისწავლოთ სოციალური კვლევების სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად

ყოვლისმომცველი საშუალო სკოლის მეცხრე კლასის ბოლოს აბარებენ სახელმწიფო (ფინალურ) სასერტიფიკაციო გამოცდებს. რუსული ენისა და მათემატიკის გამოცდები სავალდებულოა, კიდევ ორი სასკოლო საგანისტუდენტები ირჩევენ ტესტის დამოუკიდებლად გავლას მათი ინტერესების სფეროდან და განზრახვებიდან გამომდინარე მომავალი პროფესია. ხშირად სკოლის მოსწავლეების არჩევანი სოციალურ კვლევებში სახელმწიფო აკადემიურ გამოცდაზე მოდის. ეს შემთხვევითი არ არის - სოციალური კვლევების კარგი შეფასება თითქმის ყველას სჭირდება ჰუმანიტარული სპეციალობებისაშუალო ტექნიკური და უმაღლესი განათლება.

როგორც სტუდენტები, ასევე მათი მშობლები და მასწავლებლები თანაბრადდაინტერესებულია წარმატებული მომზადებაჩააბაროს სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ კვლევებში. აქ მათ შეუძლიათ დიდი დახმარება გაუწიონ მასალების შესწავლას. ყველას არ სურს ან არ შეუძლია, ამა თუ იმ მიზეზის გამო, მიმართოს მასწავლებლების დახმარებას და ტრენინგის ასეთი ინოვაციური ფორმა დაგეხმარებათ ყველა სირთულის გაგებაში. სოციალური კვლევები უფასოა, მაგრამ არანაკლებ ხარისხობრივი.

სოციალურ კვლევებში სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისა და თვითშესწავლის ვიდეო გაკვეთილები განთავსებულია ჩვენს ვებ-გვერდზე, შესაბამისად სკოლის სასწავლო გეგმა, ანუ დაყოფილია კლასებად და თემებად. ეს სტრუქტურა საშუალებას იძლევა, პარალელურად მთავარი ტრადიციული განათლებაგაეცნონ დამატებით ინფორმაციას საკითხზე, მოახდინოს შეძენილი ცოდნის სისტემატიზაცია და კონსოლიდაცია. გამოცდებისთვის მომზადებისას, ვიდეო გაკვეთილების ეს მოწყობა შესაძლებელს ხდის სწრაფად და მოხერხებულად მოიძიოს საჭირო მასალა.

სკოლაში სოციალური კვლევების კურსი მოიცავს ამ საგნის ექვსწლიან შესწავლას - მე-6-დან მე-11 კლასამდე. სახელმწიფო გამოცდის ჩასაბარებლად მომზადებისას გირჩევთ დაიწყოთ სოციალური კვლევების მასალის ონლაინ განხილვა თავიდანვე – მე-6 კლასიდან.

მე-6 კლასის პროგრამა მოიცავს საბაზისო ცნებების შესავალს სოციალური მეცნიერებებიროგორიცაა პიროვნება, ოჯახი, სამუშაო, სამშობლო, სკოლა, სათნოებები.

მომავალ წელს სკოლის მოსწავლეები სწავლობენ ადამიანის ადგილს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობაში და ურთიერთქმედებაში გარემომცველ რეალობასთან - ბუნება, კანონები, ეკონომიკა.

მერვე კლასში მოსწავლეები უფრო ღრმად ეცნობიან საჯარო დაწესებულებებს: კულტურას, განათლებას, ეკონომიკასა და მეწარმეობას. ამ ეტაპზე პროფესიის არჩევა და ცხოვრების გზა, მოვალეობა, მეცნიერება, რელიგია და მორალი. და ამის სწავლა ასევე შესაძლებელია გაკვეთილების ყურებით სოციალური კვლევები ონლაინ.

მე-9 კლასი მთლიანად ეძღვნება სახელმწიფოსა და სამართლის საფუძვლებს. მასწავლებელი საუბრობს სახელმწიფოს წარმოშობის თეორიაზე, სხვადასხვა ფორმები მთავრობადა პოლიტიკური რეჟიმები. მოსწავლეები იძენენ დემოკრატიის გააზრებას პოლიტიკური კულტურაკანონის უზენაესობა და კონსტიტუციური წესრიგი. შესაძლებელია თუ არა ამ თემების შესწავლა უფასო სოციალური კვლევები? რა თქმა უნდა, თუ ისარგებლებთ ინტერნეტით.

გრძელდება მე-10 კლასში სიღრმისეული შესწავლაიურისპრუდენცია. გაკვეთილები ეხება სამართლის გარკვეულ მონაკვეთებს - შრომით, სამოქალაქო, საოჯახო; სტუდენტები ეცნობიან ფორმირების პროცესში სამართლებრივი ურთიერთობების განვითარების ისტორიას ადამიანური ცივილიზაცია. ამ დროისთვის მიღებული ინფორმაციის დიდი ნაწილი არა მხოლოდ საჭიროა სოციალურ კვლევებში სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებისთვის, არამედ სასარგებლო იქნება მომავალი ცხოვრება- ყოველივე ამის შემდეგ, საკუთარი უფლებებისა და კანონების ცოდნა, რომელიც მათ იცავს, აუცილებელია ყველა მოქალაქისთვის.

მე-11 კლასის გამოსაშვები სოციალური კვლევების პროგრამა ეძღვნება სხვადასხვა სფეროებშისაზოგადოების ცხოვრება - ეკონომიკური, პოლიტიკური, სოციალური. სკოლის მოსწავლეები სწავლობენ პიროვნების ცნებას და როლს, მის ურთიერთობას საზოგადოებასთან ეკონომიკურ, პოლიტიკურ და სამართლებრივი ასპექტები. და ეს ყველაფერი ძალიან მნიშვნელოვანია ამისთვის GIA სოციალურ კვლევებში.

თითოეული კლასის კურსი დაყოფილია თემებად, მათ შორის რამდენიმე ვიდეო გაკვეთილი. თითოეული ვიდეო გაკვეთილი ეძღვნება ერთ კონკრეტულ ფენომენს ან კონცეფციას, რაც აადვილებს მასალის სწავლას, ხდის მას სტრუქტურირებულ და სისტემატიზებულს. ეს მიდგომა საშუალებას აძლევს სტუდენტებს ადვილად ნავიგაცია კომპლექსური საკითხებისოციალური კვლევები, სოციალური კვლევების ონლაინ შესწავლას ეფექტურ და საინტერესო საქმიანობად აქცევს.

საგამოცდო ნაშრომი შედგება ორი ნაწილისგან, მათ შორის 31 დავალებისგან. ნაწილი 1 შეიცავს 25 მოკლე პასუხის დავალებას, ნაწილი 2 შეიცავს 6 გრძელ პასუხის დავალებას.

ნამუშევრის 1-20 დავალებისთვის შემოთავაზებულია ოთხი პასუხის ვარიანტი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი. დავალება სწორად დასრულებულად ითვლება, თუ გამოცდის მონაწილე ჩაწერს სწორი პასუხის რაოდენობას. დავალება ითვლება დაუსრულებლად შემდეგი შემთხვევები: ა) ჩაწერილია არასწორი პასუხის ნომერი; ბ) ჩაიწერება ორი ან მეტი პასუხის რიცხვი, მაშინაც კი, თუ მათ შორის მითითებულია სწორი პასუხის რაოდენობაც; გ) პასუხის ნომერი არ არის ჩაწერილი. 21–25 ამოცანებში პასუხი მოცემულია რიცხვების თანმიმდევრობით (მაგალითად, 125), დაწერილი ინტერვალის გარეშე ან სიმბოლოების გამოყოფის გარეშე. მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხები დამოუკიდებლად ჩამოყალიბებულია და იწერება გამოსაცდელის მიერ დეტალური ფორმით. მათი განხორციელების შემოწმებას ახორციელებენ ექსპერტები სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების სისტემის საფუძველზე

ქულების კლასებად გადაქცევის მასშტაბი:

"2"- 0-დან 14-მდე

"3"- 15-დან 24-მდე

"4"- 25-დან 33 წლამდე

"5"- 34-დან 39 წლამდე

ცალკეული ამოცანების შესრულებისა და მთლიანად საგამოცდო სამუშაოს შეფასების სისტემა

სწორად შესრულებული სამუშაო 39 ქულაა. ყოველი სწორად შესრულებული დავალება 1–21, 23–25 ფასდება 1 ქულა. დავალება 22 ფასდება შემდეგი პრინციპით: 2 ქულა – შეცდომების გარეშე; 1 ქულა – დაუშვა ერთი შეცდომა; 0 ქულა - დაშვებულია ორი ან მეტი შეცდომა. მე-2 ნაწილის დავალებები ფასდება პასუხის სისრულისა და სისწორის მიხედვით. 26–28, 30 და 31 დავალებების სრულად და სწორად შესრულებისთვის ენიჭება 2 ქულა. თუ პასუხი არასრულია - 1 ქულა. 29-ე დავალების სრულად და სწორად შესრულებისთვის ენიჭება 3 ქულა. არასრულად შევსების შემთხვევაში პასუხის საჭირო კომპონენტების წარმოდგენის მიხედვით - 2 ან 1 ქულა. ამრიგად, მე-2 ნაწილის ამოცანების შესასრულებლად (ექვსივე კითხვაზე პასუხის სწორი და სრული ფორმულირება) გამოსაცდელს შეუძლია მიიღოს მაქსიმუმ 13 ქულა.

აღსრულებისთვის საგამოცდო ფურცელიგამოყოფილია 3 საათი (180 წუთი).

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ განყოფილებას OGE-სთვის მომზადების შესახებ სოციალურ კვლევებში. ეს ნივთიარის მესამე ყველაზე პოპულარული სავალდებულო გამოცდების შემდეგ და პირველი ყველაზე პოპულარული არჩევით გამოცდებს შორის. მოხარულნი ვართ მოგაწოდოთ თითოეული ამოცანისთვის ყველაზე სასარგებლო და საჭირო მასალა დეტალური განმარტებებითა და თეორიით. რა თქმა უნდა, ამ განყოფილებასდაგეხმარება მე-9 კლასის სოციალური კვლევების გამოცდის ჩაბარებაში!

ზოგადი ინფორმაცია გამოცდის შესახებ

სოციალური კვლევების OGE შედგება ორი ნაწილისაგან, რომელიც ჯამში შეიცავს 31 ამოცანას.

Პირველი ნაწილი შეიცავს 25 ამოცანას მოკლეპასუხი. Მეორე ნაწილი - 6 დავალება გაფართოვდაპასუხი.

გამოყოფილია საგამოცდო სამუშაო სოციალურ კვლევებში 3 საათი(180 წუთი). 1-20 დავალებების პასუხები იწერება ერთი რიცხვის სახით, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რაოდენობას. 21-25 დავალებების პასუხები იწერება რიცხვების თანმიმდევრობით პასუხის ველში ნაწარმოების ტექსტში.

მე-2 ნაწილი შეიცავს ტექსტს და 6 ამოცანას. ამ ამოცანების შესასრულებლად თქვენ უნდა:

• აირჩიე საჭირო ინფორმაციატექსტიდან
• გამოავლინოს (მათ შორის მაგალითები) მისი ინდივიდუალური დებულებები
• ტექსტიდან მიღებული ინფორმაციის კორელაცია კურსის სწავლისას მიღებულ ცოდნასთან
• არსებული ცოდნის გამოყენება სოციალური სიტუაციების გასაანალიზებლად
• გამოხატეთ და დაასაბუთეთ საკუთარი აზრი.

მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხები იწერება ცალკე ფურცელზე. დავალებების შესრულებისას შეუძლია გამოიყენეთ პროექტი. სამუშაოს შეფასებისას პროექტში ჩანაწერები მხედველობაში არ მიიღება.

თეორია OGE-სთვის სოციალურ კვლევებში

მოკლე თეორიაამისთვის წარმატებული განხორციელებადავალებები (რეკომენდებულია წაკითხვა ვარიანტების გაანალიზებამდე).