ოგე რუსული ენა ვემზადებით ზეპირი ნაწილისთვის. პრაქტიკული დავალებები

რუსული ენა ძირითადი სახელმწიფო გამოცდა მზადება ზეპირი ნაწილი (ლაპარაკი)

მასწავლებელი: ლიტკინა ვ.ვ.

MBOU „ვილიუისკაიას სახელობის No1 საშუალო სკოლა. გ.ი. ჩირიაევა

OGE-ს ზეპირი ნაწილი

• წელს მონაწილეობა ნებაყოფლობითია და გასაუბრების შედეგები არ იმოქმედებს სახელმწიფო გამოცდაზე მიღებაზე.
• ასეთი ტესტირება 2019 წლიდან გახდება სავალდებულო. სულ დროერთი გამოსაცდელის პასუხის დრო (მომზადების დროის ჩათვლით) – 15 წუთი.
• ყოველი მომდევნო დავალება გაიცემა წინა დავალების დასრულების შემდეგ. გასაუბრების პროცესში იქნება აუდიო ჩანაწერი .
• მე-9 კლასის კურსდამთავრებულები გაივლიან ზეპირ გასაუბრებას მათ სკოლებში. შეფასდება pass/fail სისტემის მიხედვით .
• ქულების რაოდენობა:
• კითხვა - 2 ბ, თხრობა - 4 ბ + მეტყველება და დავალებების შესრულება 4 = მაქს
• მონოლოგი – 3ბ, დიალოგი – 2ბ + მეტყველება და დავალებების შესრულება 4 = მაქს
• მთლიანი ნამუშევრის ქულების ჯამური რაოდენობაა 19 ქულა.
• გამოსაცდელი იღებს კრედიტს, თუ სამუშაოს შესრულებისთვის 10 ქულას დააგროვებს. და მეტი ქულა.

დავალებები OGE-ს ზეპირი ნაწილისთვის

• სავარჯიშო 1- მოკლე ტექსტის ხმამაღლა კითხვა. წაკითხული ტექსტები შეიცავს ინფორმაციას წარსულისა და აწმყოს გამოჩენილი ადამიანების შესახებ. მომზადების დრო: 2 წუთი.
• დავალება 2- ტექსტის გამეორება დამატებითი ინფორმაციით (ციტატების ჩათვლით).
• მე-3 დავალების შესრულებისას,აუცილებელია გეგმის მიხედვით ერთ-ერთ შერჩეულ თემაზე თანმიმდევრული მონოლოგური განცხადების აგება. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი.
• დავალება 4- დიალოგი გამომცდელ-თანამოსაუბრესთან. მომზადების დრო - არანაირი მომზადება. გამომცდელი მოგთხოვთ უპასუხოთ სამ კითხვას.

1.გამომხატველი კითხვა ხმამაღლა

ვარჯიში.წაიკითხეთ ტექსტი ხმამაღლა გამოხატულად. მოსამზადებლად 2 წუთი გაქვთ. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ტექსტის ხმამაღლა კითხვა არ უნდა დაჭირდეს 3 წუთზე მეტი.

2. მონიშვნა საკვანძო სიტყვები

3. აირჩიეთ კითხვის ტემპი და ინტონაცია (მშვიდი, მხიარული, აღელვებული და ა.შ.)

4. დააკვირდი ინტონაციას (აღმავალი/დაღმავალი)

მაქსიმალური ქულები: 2 ქულა.

2. ტექსტის წარმოდგენა მოწოდებული განცხადების ჩათვლით

ვარჯიში. წაიკითხეთ და გადაწერეთ ტექსტი, მათ შორის შემდეგი ციტატა.Შენ გაქვს 1 წუთიმომზადება!!!

ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია:

3. იპოვნეთ ძირითადი და მეორადი ინფორმაცია, შემდეგ გამორიცხეთ ისინი.

4. არ არის საჭირო ტექსტის სიტყვასიტყვით დამახსოვრება. ჯობია ჩაწვდე ნათქვამის არსს. დეტალების გამოტოვება შესაძლებელია ხელახლა გადმოცემისას.

5. წარმოადგინეთ ტექსტი

6. ტექსტის შესაყვანად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფრაზები:

როგორც ცნობილმა მეცნიერმა თქვა...

ამასთან დაკავშირებით პოეტმა (სრული სახელი) თქვა...

მაქსიმალური ქულები: 4 ქულა

2. ტექსტის გამეორება

2016 წელს დირიჟორი ვალერი გერგიევი მარიინსკის თეატრის ორკესტრთან ერთად სირიაში ჩავიდა. სირიაში, სადაც ის მომაკვდინებელია.

Რისთვის? კონცერტის ჩასატარებლად მოვედი. ბახის ნანგრევებზე თამაში. პროკოფიევი. როდიონ შჩედრინი. აქციას ეწოდა „პალმირას ლოცვით. მუსიკა ძველ კედლებს აცოცხლებს“.

„როდესაც ჩრდილოეთ ირლანდიაში სკოლა დაბომბეს, ჩვენ კონცერტს ვმართავდით“, - იხსენებს ის ცოტა ხნის წინ. - კონცერტი მთელ ბრიტანეთში ისმოდა. მე პირადად გავმართე კონცერტი ამსტერდამში, როცა ტაილანდში საშინელმა ცუნამმა ათასობით ადამიანის სიცოცხლე შეიწირა. იაპონიაში რამდენიმე მიწისძვრის შემდეგ მათ კონცერტი გამართეს ვენის ფილარმონიულ ორკესტრთან ერთად და შეაგროვეს სახსრები დაზარალებულებისთვის. ხოლო ვენის ფილარმონიულმა ორკესტრმა საქველმოქმედო კონცერტი გამართა, ბესლანისთვის სახსრების შეგროვებით...“

ახლა აქ არის პალმირა. ქალაქი ისტორიის წიგნებიდან. პალმირას ამფითეატრი არ არის ძალიან შესაფერისი სიმფონიური ორკესტრისთვის. მაგრამ იარუსები უძველესი თეატრიღია ცის ქვეშ მოედნები სავსე იყო მაყურებლით. და კიდევ რამდენმა ადამიანმა დაიჭირა მთელს მსოფლიოში კომპიუტერის მონიტორები და ტელევიზორები - მუსიკოსების შესრულება მაესტრო ვალერი გერგიევის ხელმძღვანელობით გადაიცემოდა სატელევიზიო არხებით.

კონცერტი დასრულდა და მუსიკის ხმები თითქოს დიდხანს ცურავდა არამდგრად გავარვარებულ ჰაერში. ხმები ადამიანის სიცოცხლე. იმედის ხმები.

რატომ გააკეთა ეს გერგიევმა? რატომ გვჭირდება ეს ყველას? Სიცოცხლისთვის. გავიხსენოთ ვინ ვართ და საიდან მოვდივართ. და დარჩით ადამიანებად.

ტექსტის გამეორება

• ციტატა

რუსეთის პრეზიდენტი V.V. პუტინი დაუკავშირდა პალმირას ვიდეოკონფერენციის საშუალებით. „ეს კონცერტი არის ტერორის მსხვერპლთა ხსოვნა და იმედის ნიშანი. „ტერორის ყველა მსხვერპლის ხსოვნა, კაცობრიობის წინააღმდეგ ჩადენილ დანაშაულის ადგილისა და დროის მიუხედავად“, - განაცხადა სახელმწიფოს მეთაურმა. - და რა თქმა უნდა, იმედოვნებს არა მხოლოდ პალმირას, როგორც მთელი კაცობრიობის საკუთრების აღორძინებას, არამედ ხსნის. თანამედროვე ცივილიზაციასაერთაშორისო ტერორიზმისგან“.

ტექსტის მიახლოებითი გადმოცემა

2016 წელს დირიჟორი ვალერი გერგიევი მარიინსკის თეატრთან ერთად ჩავიდა სირიაში კონცერტის გასამართად და ნანგრევებზე ბახის, პროკოფიევისა და შჩედრინის ნაწარმოებების შესასრულებლად. აქციას ეწოდა „პალმირას ლოცვით. მუსიკა ძველ კედლებს აცოცხლებს“.

მაესტრო ხშირად გამოდის სხვადასხვა ქვეყანაში. მან კონცერტები გამართა დიდ ბრიტანეთში, ამსტერდამში, როდესაც ტაილანდში ცუნამმა ათასობით ადამიანი დაიღუპა, იაპონიაში მიწისძვრის შემდეგ.

ახლა კონცერტი პალმირაში გაიმართა. ქალაქის ამფითეატრი არც თუ ისე შესაფერისია სიმფონიური ორკესტრისთვის, მაგრამ ღია ცის ქვეშ დარბაზი სავსე იყო. გადაცემას მთელ მსოფლიოში უამრავი ადამიანი უყურებდა.

რუსეთის პრეზიდენტი V.V. პუტინი დაუკავშირდა პალმირას ვიდეოკონფერენციის საშუალებით. „ეს კონცერტი არის ტერორის მსხვერპლთა ხსოვნა და იმედის ნიშანი. „ტერორის ყველა მსხვერპლის ხსოვნა, კაცობრიობის წინააღმდეგ ჩადენილ დანაშაულის ადგილისა და დროის მიუხედავად“, - თქვა მან. „და რა თქმა უნდა, იმედოვნებს არა მხოლოდ პალმირას, როგორც მთელი კაცობრიობის მემკვიდრეობის აღორძინებას, არამედ თანამედროვე ცივილიზაციის საერთაშორისო ტერორიზმისგან განთავისუფლების“.

ვარჯიში.მოსამზადებლად გეძლევათ 1,5 წუთი. თქვენს განცხადებას არ უნდა დასჭირდეს 2 წუთზე მეტი დრო.

დავალების შინაარსის აღწერა.თქვენ უნდა გააკეთოთ განცხადება ფოტოზე დაფუძნებული დავალების მინიშნებების გამოყენებით. ადამიანის მეტყველების საშუალო სიჩქარე წუთში 100-120 სიტყვაა. 2 წუთში შეგიძლიათ 150-200 სიტყვიანი ტექსტის წარმოთქმა.

მაქსიმალური ქულა: 3 ქულა.

მონოლოგიური საუბარი

ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია:

• წაიკითხეთ დავალების ფორმულირება და გადაწყვიტეთ თემა.
• შეხედეთ ფოტოს, მონიშნეთ მასში მთავარი, ყურადღება მიაქციეთ დეტალებს.
• დაწერეთ ფოტოს აღწერა.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ კლიშეები

ფოტოზე ვხედავთ...

ცენტრში (წინა პლანზე, ფონზე)…

შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ…

4. უპასუხეთ კითხვებს კლიშეების გამოყენებით.

ვფიქრობ (ვფიქრობ, მჯერა)…

Მე ვფიქრობ…

გამოცნობა შემიძლია...

ჩემი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან გამომდინარე შემიძლია ვთქვა, რომ...

3. მონოლოგური განცხადება. მონოლოგიური საუბარი

ვარჯიში. მოსამზადებლად გეძლევათ 1,5 წუთი. თქვენს განცხადებას არ უნდა დასჭირდეს 2 წუთზე მეტი დრო.

1). აღწერეთ

ფოტოსურათი.

(სპორტი

კონკურსები)

3. მონოლოგური განცხადება. მონოლოგიური საუბარი

2. გვიამბეთ სპორტული შეჯიბრებების შესახებ, რომლებიც ყველაზე მეტად გახსოვთ.

არ დაგავიწყდეთ უთხრათ (პროპორცია):

ვინ ვის ეჯიბრებოდა,

რომელ სპორტში?

სად ჩატარდა კონკურსი?

რაც ყველაზე მეტად მომეწონა და დამამახსოვრდა.

კითხვები საუბრისთვის

• რომელი სპორტი მოგწონთ ყველაზე მეტად: ინდივიდუალური თუ გუნდური? რა სპორტია განვითარებული თქვენს რეგიონში?
• 2. როგორ ფიქრობთ, რა მიზნით თამაშობენ ადამიანები სპორტს?
• იცნობთ სპორტსმენებს, რომლებმაც მიაღწიეს დიდ წარმატებას? როგორ ფიქრობთ, როგორ მივიდნენ ისინი ამ შედეგამდე?

3. მონოლოგური განცხადება. მონოლოგიური საუბარი

მაგალითი განცხადება:

ფოტო ასახავს სათხილამურო შეჯიბრის დრამატულ მომენტს - ორი სპორტსმენის ერთდროულ ფინიშს. ვხედავთ, რა ბედნიერები არიან, რომ ფინიშამდე მივიდნენ, წვრთნამ რომ გამოიღო ნაყოფი და ნანატრი გამარჯვებამდე მიიყვანა. ერთ-ერთი მათგანი, ვინც ხელები ასწია, ამ რბოლების გამარჯვებულია. ეს მოთხილამურე საკუთარ გამარჯვებაში დარწმუნებულია. შესაძლებელია, რომ ფოტო დასრულებამ გამოავლინოს გამარჯვებული.

3. მონოლოგური განცხადება. მონოლოგიური საუბარი

2. სავარაუდო ამბავი კონკურსის შესახებ.

სპორტული წარმატების გზაზე ერთ-ერთი პირველი ნაბიჯი შარშან გადავდგი, როცა გუნდთან ერთად პირველად წავედი ქალაქ იაკუტსკის რეგიონალურ ფრენბურთის შეჯიბრებებზე. ვოცნებობდი, მოუთმენლად ველოდებოდი მოგზაურობას და გამიხარდა, როცა მწვრთნელმა ნატალია ვლადიმეროვამ დამასახელა იმ მოთამაშეთა შორის, ვინც ტურნირზე წავიდოდა! ნდობა მომცეს, მაგრამ პასუხისმგებლობის ტვირთი ჩემზე დაეცა. როგორ შემეშინდა! ვერ ვიტყვი, რომ შეჯიბრის დღეები ყველაზე წარმატებული იყო ჩემს სპორტულ ცხოვრებაში. ახლა ცოტა წარმოდგენა მაქვს იმაზე, თუ რა არის კონკურენტული სულისკვეთება, რომელზეც მამა ხშირად საუბრობდა.

კონკურსები დამეხმარა საკუთარ თავში დამენახა ის ნაკლოვანებები, რომლებზეც ჯერ კიდევ ამდენი და შრომა მიწევს. რა თქმა უნდა, წარუმატებლობა ხდება. მაგრამ ახლა ვიცი, რომ თამაშის განმავლობაში ყოველ ჯერზე შემიძლია თავდაჯერებულად ვემსახურო ბურთს. ფრენბურთმა მასწავლა, რომ არ მეშინოდეს წარუმატებლობის და თუნდაც „მარცხი“ მოხდეს, მე აღარ მეშინია იმის, რასაც იტყვიან ჩემი ოპონენტები და მეგობრები.

3. მონოლოგური განცხადება. მონოლოგიური საუბარი

კითხვებზე პასუხების ნიმუში

1. რომელი სპორტი მოგწონთ ყველაზე მეტად: ინდივიდუალური თუ გუნდური? რა სპორტია განვითარებული თქვენს რეგიონში?

მომწონს გუნდური სპორტი და გუნდური მუშაობა. მე მიყვარს ინდივიდუალური სპორტი, რადგან წარმატება და წარუმატებლობა მხოლოდ შენზეა დამოკიდებული, გაქვს შესაძლებლობა გამოსცადო შენი ძალა, დაამარცხო მოწინააღმდეგეები და მიაღწიო მიზანს.

2. როგორ ფიქრობთ, რა არის სპორტით დაკავებული ადამიანების მიზანი?

ადამიანები თამაშობენ სპორტს იმიტომ, რომ მოსწონთ, იმიტომ რომ უნდათ იყვნენ ჯანმრთელები და ლამაზები, ძლიერები და თავდაჯერებულები.

3 . იცნობთ სპორტსმენებს, რომლებმაც მიაღწიეს დიდ წარმატებას? როგორ ფიქრობთ, როგორ მიაღწიეს მათ ამ შედეგს?

ვიცნობ რუს ბიატლეტს ანტონ შიპულინს. არის ბიატლონის ოსტატი, ოლიმპიური ჩემპიონი და მსოფლიო ჩემპიონი სარელეო რბოლაში, მსოფლიო თასის მრავალგზის გამარჯვებული და პრიზიორი. იგი აღიარებულია ერთ-ერთ ტიტულოვან რუს სპორტსმენად.

4. პირობითი დიალოგი (ინტერვიუ)

ვარჯიში. მიიღეთ მონაწილეობა ინტერვიუში. თქვენ უნდა უპასუხოთ ხუთი კითხვა. Გთხოვ მომეცი სრული პასუხები კითხვებზე. 1 წუთი კითხვების გადასახედად. თითოეულ კითხვაზე პასუხი 1 წუთია.

მაქსიმალური ქულა: 2 ქულა.

დავალების შინაარსის აღწერა.თქვენ უნდა შექმნათ პირობითი დიალოგი მოცემულ თემაზე. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ აძლევთ ინტერვიუს, პასუხობთ შემოთავაზებულ კითხვებს. აუცილებელია სრული პასუხის გაცემა, აზრების ლოგიკურად, თანმიმდევრულად გამოხატვა, ლექსიკის სიმდიდრისა და სიზუსტის, სინტაქსური სტრუქტურების მრავალფეროვნების მონიტორინგი.

ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია.

• წაიკითხეთ დავალების ფორმულირება და გადაწყვიტეთ თემა.
• წაიკითხეთ ხუთი შეკითხვა თემაზე და გააანალიზეთ.
• დაადგინეთ, რომელ კითხვებს დასჭირდება მტკიცებულებები და მაგალითები პასუხის გასაცემად.
• უპასუხეთ კითხვებს თანმიმდევრულად.

4. პირობითი დიალოგი (ინტერვიუ)

სავარჯიშო 1.

მიიღეთ მონაწილეობა ინტერვიუში. თქვენ უნდა უპასუხოთ ხუთ კითხვას. გთხოვთ მოგვაწოდოთ კითხვებზე სრული პასუხი.

1. აუცილებელია თუ არა ერთმანეთს საჩუქრების მიცემა?

2. რა სიტუაციებშია მიღებული საჩუქრების გაცემა?

3.როგორ უნდა აირჩიოთ საჩუქარი?

4. ეთანხმებით, რომ კარგი საჩუქარი ძვირი უნდა იყოს?

5. როგორ გესმით გამოთქმის მნიშვნელობა „ძვირფასი საჩუქარი არ არის, მაგრამ ყურადღება ძვირფასია“?

თემები (ფოტოები და დიალოგი)

• Ოჯახური ურთიერთობები; მეგობრებთან ურთიერთობა
• პიროვნების გარეგნობა და მახასიათებლები
• Სკოლის ცხოვრება. შესწავლილი საგნები და მათდამი დამოკიდებულება. დღესასწაულები
• გამოჩენილი ხალხი სამშობლო ქვეყანადა შესწავლილი ენის ქვეყნები, მათი წვლილი მეცნიერებასა და მსოფლიო კულტურაში
• დასვენება და ჰობი (ჰობი, სპორტი, მუსიკა, კითხვა, თეატრის, კინოს, დისკოთეკის, კაფეების მონახულება)
• პროფესიის არჩევის პრობლემები და უცხო ენის როლი
• ენების როლი
• ახალგაზრდული მოდა
• შესყიდვები. Ჯიბის ფული
• მიმოწერა
• სამშობლო ( გეოგრაფიული მდებარეობა, კლიმატი, მოსახლეობა, ატრაქციონები; კულტურული მახასიათებლები ( ეროვნული დღესასწაულებიმნიშვნელოვანი თარიღები, ტრადიციები, წეს-ჩვეულებები)
• ტექნიკური პროგრესი
• ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები (ეკოლოგია, მშვიდობისა და განიარაღების პრობლემა,

დემოგრაფია, რესურსების გამოყენება, კოსმოსის კვლევა)

• მასმედია (პრესი, ტელევიზია, რადიო, ინტერნეტი)

გამოცდილებიდან და დაკვირვებებიდან. ტიპიური შეცდომები ექსპრესიულ კითხვაში

• 1) პაუზის და კეთების უუნარობა ლოგიკური სტრესებიავტორის განზრახვის გადმოცემა (პაუზა ელიფსებზე)
• 2) კითხვის, განცხადების, მოტივაციის ინტონაციის გამოხატვის შეუძლებლობა;
• 3) ხმის საჭირო ემოციური ტონების მინიჭების შეუძლებლობა;
• 4) გაურკვეველი დიქცია, ბგერების გაუგებარი გამოთქმა, არასაკმარისი მოცულობა, ტემპი;
• 5) ორთოგრაფიული შეცდომები (სიტყვებში არასწორი აქცენტი: ამოღებული, საკონსულო, მცენარეულობა, დაქუცმაცება, წერტილი).

G ბგერის გამოყენება V-ის ნაცვლად (დღეს, ყველა, დალოცა); ხმის S-ის გამოყენება C-ის ნაცვლად (სარიცა, პროცესი) არის სიტყვის დამახინჯება.

• 6) რიცხვების გამოყენება (ათასი..., ორივე/ორივე).
• 7) არ წაიკითხოთ ფრჩხილებში მოცემული სიტყვები).
• 8) არასწორად წაიკითხეს აბრევიატურა.
• რჩევა: ორთოეპური გახურების/ორთოპიური ვარჯიშის დანერგვა;
• მიეცით საშინაო დავალება გამომხატველ კითხვაზე;
• აირჩიეთ სწორი კითხვის ტემპი;
• იპოვეთ კონსტრუქციები, რომლებსაც აქვთ ინტონაციის მახასიათებლები ( შესავალი სიტყვები, მიმართვები, ცალკე წევრებიგთავაზობთ)

ტიპიური შეცდომები ხელახლა თხრობისას

• უწყვეტობა (შეჩერება, ცალკეული სიტყვების გამეორება, დაწყებული სიტყვის ან წინადადების დარღვევა).
• ინტონაციის ერთფეროვნება.
• საკუთარი აზრების სწორად, ნათლად და რაც შეიძლება ნათლად გამოხატვის შეუძლებლობა.
• მშვიდი გამოსვლა.
• ერთი და იგივე სიტყვების გამეორება, რაც ლექსიკონის სიღარიბით არის განპირობებული.
• სიტყვის არაზუსტი მნიშვნელობით გამოყენება, რაც აიხსნება დაბალი საერთო სამეტყველო აქტივობით.
• სიტყვების გამოყენება ემოციურად გამოხატული ან შეფასებითი კონოტაციების მონაწილეობის გარეშე, ე.ი. მოსწავლეები საკმარისად ვერ გრძნობენ ენას.
• ხალხური ენების გამოყენება.
• ხელშეკრულების დარღვევა: " ნისლიანი დილა", "შრანგის პერანგში", "ზღვის ლურჯი"
• კონტროლის დარღვევა: „სიკეთე იმარჯვებს ბოროტებაზე“.
• ზმნების გამოყენება შეუთავსებელი დროისა და ასპექტის ფორმებში.
• ფაქტობრივი მასალის დამახინჯება.
• რჩევები: ტექსტი საინტერესო უნდა იყოს მოსწავლისთვის.
• სტუდენტს უნდა ჰქონდეს ცოცხალი მეტყველება!

მუშაობის ტრადიციული მეთოდები :

• მოსწავლეების გაფრთხილება, რომ ამბავი დეტალურად, ტექსტთან ახლოს (ან შეკუმშული) უნდა იყოს მოთხრობილი;
• შინაარსის საუბარი-ანალიზი, თემის (ძირითადად კომუნიკაცია) და იდეების გამოკვეთა (რაზე დაფიქრება შემოგვთავაზა ავტორმა);
• გამომხატველი კითხვის პრაქტიკა;
• მოთხრობის დაშლა, ნაწილების, ძირითადი სცენების გამოყოფა, გადასახსენებლად განკუთვნილი ტექსტის მონახაზის შედგენა;
• ფრაგმენტების გამეორება, წინასწარი გადმოცემა, მისი ნაკლოვანებების ანალიზი;
• მსგავსი შემთხვევების მითითება, წაკითხულის დაკავშირება საკუთარი გამოცდილებასტუდენტები.
• რჩევა: "წარმოსახვითი სკრინინგის" ტექნოლოგია. ეს ასეა: „წარმოიდგინე, რომ ზღაპარს კი არ კითხულობ, არამედ ფილმს უყურებ. სურათები იცვლება თქვენს თვალწინ ეკრანზე. შეეცადეთ გითხრათ რა სურათებს ხედავთ. აღწერეთ ისინი."

სტუდენტების ტიპიური შეცდომები ფოტოს აღწერისას

1. შეიმუშავეთ თემა ფოტოსთვის (თუმცა ის უკვე არსებობს).

2. დაივიწყეთ საკუთარი აზრის გამოხატვა ფოტოზე. ერთი ან ორი წინადადება დაეხმარება მოსწავლეებს ნათლად შეასრულონ თავიანთი განცხადება.

3. ხშირად იყენებენ რთულ გრამატიკულ სტრუქტურებს.

4. არ გამოიყენოთ ზედსართავი სახელები, მონაწილეები და მონაწილეობითი ფრაზები („გაამდიდრე წინადადება“ მეთოდი).

5. არ იციან ერთი წინადადებიდან მეორეზე გადასვლა.

• რჩევა: გამოიყენეთ ფერადი ფოტოები.

ფოტოგრაფიასთან მუშაობის მეთოდი

ფოტოს აღწერისთვის, თქვენ უნდა დააკვირდეთ მას ყურადღებით.

განსაზღვრეთ (ეს ძალიან მნიშვნელოვანია!) რა არის წინა პლანზე, ანუ ნახატის ფონი. Უფრო მცირე დეტალების გარკვევა, ჩვეულებრივ მდებარეობს სურათის ცენტრის მარჯვნივ და მარცხნივ. მნიშვნელოვანი ელემენტის აღწერა - ნახატის ფერის მახასიათებლები. Და ასევე - როგორ მოქმედებს ნახატზე გამოსახული მისი აღქმა და განწყობა .

• თუ ადამიანი გამოსახულია, მაშინ ყურადღება უნდა მიაქციოთარა მხოლოდ გარეგნობაზე, არამედ ამ გარეგნობის მიღმა იმალებულ პერსონაჟზეც. მაგალითად, გამოიცანით როგორი ადამიანია: დიდი თვალები - მეოცნებე და ტკბილი, მკაცრი მზერა - მკაცრი და სერიოზული...

სამი ნაწილი უნდა იყოს: შესავალი, ძირითადი ნაწილი და დასკვნა.

გავრცელებული შეცდომები მონოლოგური განცხადების და გამომცდელთან საუბრის დროს

საბაზო ზოგადი განათლება

ინგლისური ენა

OGE 2018 ინგლისური ენა. ზეპირი ნაწილი

OGE-ში ერთი მონაწილის პასუხის საერთო დრო ინგლისურ ენაზე (მომზადების დროის ჩათვლით) არის 15 წუთი. ყოველი მომდევნო დავალება გაიცემა წინა დავალების დასრულების შემდეგ. პასუხის მთელი დრო აუდიო ჩაწერილია. შეეცადეთ სრულად შეასრულოთ დავალებები, ისაუბრეთ გარკვევით და გარკვევით, დარჩეთ თემაზე და მიჰყევით შემოთავაზებული პასუხის გეგმას. ამ გზით შეგიძლიათ მიიღოთ ყველაზე მეტი ქულა.

ვარჯიში 1. Კითხვატექსტიხმამაღლა.

დავალება 1. Შენ ხარაპირებს ტექსტის ხმამაღლა წაკითხვას. თქვენ გაქვთ 1,5 წუთი ტექსტის ჩუმად წასაკითხად, შემდეგ კი მზად იყავით მისი ხმამაღლა წასაკითხად. გახსოვდეთ, რომ ხმამაღლა კითხვისთვის 2 წუთზე მეტი დრო არ გექნებათ.

მზის სისტემის მეცხრე პლანეტა ცოტა ხნის წინ აღმოაჩინეს. ეს მოხდა 1930 წელს. მეცნიერები ნადირობდნენ სთვისპლანეტა დიდი ხნის განმავლობაში. მათ გამოთვალეს მისი სავარაუდო პოზიცია, მაგრამ არ არსებობდა მტკიცებულება იმისა, რომ პლანეტა ნამდვილად არსებობდა. ძალიან შორს იყო იმდროინდელი ტელესკოპებისთვის მისი პოვნა. აღსანიშნავია, რომ პლანეტის პირველი ფოტოები ძალიან ახალგაზრდა მკვლევარმა გადაიღო. ის მხოლოდ ოცდაოთხი წლის იყო და არ ჰქონდა ფორმალური განათლება ასტრონომიაში. თუმცა ის ღრმად იყო ჩართული მეცხრე პლანეტის ძიებაში. მზის სისტემის კიდეზე მდებარე პლანეტას რომაული ღმერთის სახელით პლუტონი ეწოდა. პლანეტას სახელი 11 წლის ბრიტანელმა გოგონამ შესთავაზა.

ინტონაცია.

გადახედეთ ტექსტს და შეეცადეთ გაიგოთ ნათქვამი. აუცილებელია წინადადებების დაყოფა შინაარსობრივ ფრაზებად და დაკვირვება პაუზებით. თუ ხედავთ წერტილს, აირჩიეთ წინადადების დამახასიათებელი დაცემის ინტონაცია. ეს აუცილებელია სიტყვებს შორის სწორი პაუზისთვის.

სამუშაო წიგნიარის საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ნაკრების განუყოფელი ნაწილი Enjoy English / „ინგლისური სიამოვნებით“ მე-9 კლასისთვის. სამუშაო წიგნის შინაარსი მჭიდრო კავშირშია სახელმძღვანელოსთან და მიზნად ისახავს კლასში შესწავლილი მასალის კონსოლიდაციას. სამუშაო რვეული შეიცავს სავარჯიშოებს, რომლებიც განკუთვნილია მოსწავლეთა გრამატიკული, ლექსიკური და ორთოგრაფიული უნარების გასავითარებლად, ასევე უნარების გასავითარებლად. წერა, კითხვა და მოსმენა. გაზრდილი სირთულის სავარჯიშოები მონიშნულია ვარსკვლავით და შესრულებულია სურვილისამებრ. სამუშაო რვეული შეიცავს დამატებით ტესტურ დავალებებს (Test Yourself), რომელიც არ იმეორებს მე-9 კლასის სახელმძღვანელოში შეტანილ ტესტურ დავალებებს.

გამოთქმის წესები.

არ აურიოთ სიტყვები, რომლებიც მსგავსია მართლწერით და ბგერით: წლიდან და მეცნიერება, მეშვეობით, თუმცა და აზროვნება და ა.შ.

დაუთმეთ დრო და წაიკითხეთ ტექსტი გარკვევით - საკმარისი დრო გექნებათ, 2 წუთიც პატარა ნაწარმოებისთვის.

თუ ტექსტი შეიცავს რიცხვებს, თქვით ისინი რამდენჯერმე ცალკე და მიმდებარე სიტყვებთან ერთად.

თუ ტექსტში წააწყდებით უცნობ სიტყვებს, ნუ დააშინებთ, მაგრამ შეეცადეთ დაიმახსოვროთ სიტყვის ასოების კომბინაციების წაკითხვის ან ნაცნობი სიტყვების წაკითხვის წესები. მსგავსი კომბინაციებიწერილები ამის შემდეგ, აუცილებლად წარმოთქვით ტექსტი თავიდან ბოლომდე მკაფიოდ, ყურადღება მიაქციეთ სიტყვების დაბოლოებებს (მრავლობითი რიცხვის დასასრული ხშირად იკარგება ან, პირიქით, ჩნდება იქ, სადაც ის არ არსებობს) და მცირე სიტყვებს, როგორიცაა სტატიები. , კავშირები და წინდებულები (ისინი ან ამოგლეჯილია კითხვისას, ან იცვლება სხვებით, ან მოთავსებულია იქ, სადაც არ არსებობს).

ასევე, გამოცდისთვის მომზადებისას, აუცილებლად წაიკითხეთ ცოტა ხნით ხმამაღლა. სასურველია გყავდეთ მსმენელი. გირჩევთ, წაკითხული ყოველ ჯერზე ჩაიწეროთ ელექტრონულ მედიაზე, რათა მოგვიანებით მოუსმინოთ საკუთარ თავს და გაანალიზოთ დაშვებული შეცდომები და ხარვეზები.

ყველა დროის პრობლემა: არასწორი გამოთქმაბგერები [θ, ð], რომლებიც წერილობით აღინიშნება ასოების –th კომბინაციით. ( ეს, ეს, იფიქრე, ფიქრი ). რუსულად [z] და [s] გამოთქმა არასწორია! ენა კბილებს შორის უნდა იყოს.

შემოთავაზებულ ტექსტში ჩვენ ვსაუბრობთახლად აღმოჩენილი მეცხრე პლანეტის შესახებ მზის სისტემა- პლუტონი. ტექსტში არის ერთი თარიღი, 1930 წლები, როდესაც ვკითხულობთ რიცხვს პირობითად ორ ნაწილად ვყოფთ და ჯერ პირველ ორ ციფრს ერთად ვკითხულობთ, შემდეგ კი მეორე ორ ციფრს ერთად. გამოდის, შესაბამისად, ცხრამეტი. სიტყვები, რომლებსაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ: მეცნიერები, პოზიცია, არსებობდა, გამოთვლილი, მკვლევარი, ზღვარი, ვარაუდობენ. ყველა ეს სიტყვა არის საშუალო სკოლის ინგლისური ენის კურსიდან, ასე რომ თქვენ უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ, როგორ წაიკითხოთ ისინი. ახლა დაიწყეთ ტექსტის სრულად გამოთქმა, მკაფიოდ ჩამოთვალეთ ყველა სიტყვა, ყურადღება მიაქციეთ დაბოლოებებს და მცირე სიტყვებს.

მომზადების დრო: 1,5 წუთი. დავალების შესრულების დრო 2 წუთია. მაქსიმალური ქულა – 2.

ვარჯიში 2. პირობითი დიალოგი- დაკითხვა.

დავალება 2. აპირებთ სატელეფონო გამოკითხვაში მონაწილეობას. თქვენ უნდა უპასუხოთ ექვს კითხვას. მიეცით კითხვებზე სრული პასუხი.

გახსოვდეთ, რომ თქვენ გაქვთ 40 წამი თითოეულ კითხვაზე პასუხის გასაცემად.

Tapescript სამუშაო 2-ისთვის

ელექტრონული ასისტენტი: გამარჯობა! ეს არის დელფინის სპორტული კლუბის ელექტრონული ასისტენტი. გთხოვთ, მიიღოთ მონაწილეობა ჩვენს გამოკითხვაში. ჩვენ უნდა გავარკვიოთ, რას გრძნობენ ადამიანები ჩვენს რეგიონში სპორტით დაკავების მიმართ. გთხოვთ უპასუხოთ ექვს კითხვას. გამოკითხვა ანონიმურია - თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი სახელის მიცემა. მაშ ასე, დავიწყოთ.

ელექტრონული ასისტენტი: როგორ ძველი არიანშენ?

ელექტრონული ასისტენტი: კვირაში რამდენჯერ დაკავდებით სპორტით? Სტუდენტი:_________________________

ელექტრონული ასისტენტი: რომელი სპორტი არის ყველაზე პოპულარული თქვენი რეგიონის მოზარდებში?

Სტუდენტი: ___________________________

ელექტრონული ასისტენტი: რა სპორტული ობიექტებია ხელმისაწვდომი იმ ადგილას, სადაც თქვენ ცხოვრობთ?

Სტუდენტი: _________________________

ელექტრონული ასისტენტი: როგორ ფიქრობთ, რატომ არის მნიშვნელოვანი ფორმაში შენარჩუნება?

Სტუდენტი: ___________________________

ელექტრონული ასისტენტი: რას ურჩევდით ადამიანს, რომელსაც სურს შეინარჩუნოს ფორმა?

Სტუდენტი: ___________________________

გადახედეთ დიალოგს. შეეცადეთ გაიგოთ რა არის თითოეული შეკითხვა და მონიშნეთ ძირითადი სიტყვები. კითხვაზე პასუხი უნდა იყოს სრული. თქვენ არ შეგიძლიათ თქვენი პასუხის დაწყება სიტყვით რადგან . გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ პასუხი იგივე უნდა იყოს გამოყენებული გრამატიკული ფორმა, რაც საკითხავია. პასუხი უნდა იყოს აგებული გრამატიკულად სწორად (სიტყვათა სწორი თანმიმდევრობა წინადადებაში, რომელიმეს შეცვლა პასუხის ზოგიერთით და ა.შ.) და მნიშვნელობით შეესაბამებოდეს იმას, რის პასუხსაც გთხოვენ. ყურადღება მიაქციეთ გამოთქმას - თუ სიტყვები არასწორად არის წარმოთქმული და ეს ხელს უშლის პასუხის გაგებას, მაშინ პასუხი არ ჩაითვლება. თუ პასუხი ძალიან სწრაფად წარმოითქმის ჩაწერისას, მაშინ საკმაოდ რთულია შემდეგ პასუხამდე დარჩენილი დროის ლოდინი. სამწუხაროდ, ზოგჯერ მოსწავლეები ნერვიულობენ და არასწორ პასუხს ასწორებენ. არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენი მნიშვნელობა აქვს ბოლო ვარიანტიუპასუხე, თუნდაც პირველად თქვა სწორად!

დავალების მიხედვით უნდა ვუპასუხოთ სპორტული ცენტრის თანამშრომლის შეკითხვებს. შეეცადეთ წარმოიდგინოთ სიტუაცია, როდესაც რეალურად მიიღებთ მონაწილეობას გამოკითხვაში და უპასუხეთ კითხვებს დავალების შემოთავაზებულ პუნქტებზე - რაზე ისურვებდით ვისაუბროთ, როგორ ჟღერს ეს პასუხი რეალურ ცხოვრებაში? თუ თქვენი პასუხი არის არა, მაშინ თქვენ უნდა დაასაბუთოთ თქვენი პასუხი ისეთი სიტყვების გამოყენებით, როგორიცაა იმიტომ, რომ სწორედ ამიტომდა ა.შ.

შესაძლო პასუხები.

ელექტრონული ასისტენტი: Რამდენი წლის შენ ხარ?

Სტუდენტი: Მე 14 წლის ვარ. / მე ვარ 14. / ახლახან 14-ის გავხდი.

ელექტრონული ასისტენტი: რამდენი ჯერ კვირაში თქვენ სპორტით დაკავება ?

Სტუდენტი: კვირაში ორჯერ სპორტს ვატარებ. / კვირაში სამჯერ დავდივარ სპორტდარბაზში. / კვირაში სამჯერ ვაკეთებ ტანვარჯიშს. / კვირაში ერთხელ მეგობრებთან ერთად ფეხბურთს ვთამაშობ.

ელექტრონული ასისტენტი: რა სპორტი არის ყველაზე პოპულარული მოზარდებში თქვენს რეგიონში?

Სტუდენტი: ჩემს რეგიონში ყველაზე პოპულარული სპორტია ფეხბურთი/ბეისბოლი/კალათბურთი და ა.შ. / მოზარდებში მოსკოვში პოპულარულია სნოუბორდზე სიარული.

ელექტრონული ასისტენტი: რა სპორტული ობიექტები ხელმისაწვდომია იმ ადგილას, სადაც ცხოვრობ?

Სტუდენტი: ჩემს სახლთან არის უამრავი სპორტული ობიექტი, მაგალითად: სპორტული ცენტრი, სპორტული დარბაზი, მოედანი, ფეხბურთის მოედანი და სპორტული სავარჯიშო მოწყობილობებიც კი./ იმ ადგილას სადაც მე ვცხოვრობ არის...

ელექტრონული ასისტენტი: რატომ ფიქრობთ ასე? მნიშვნელოვანია შეინარჩუნოთ ფორმა ?

სტუდენტი: ვფიქრობ / ვფიქრობ / ჩემი აზრით / ჩემი აზრით / მიმაჩნია / მე მჯერა / ვფიქრობ / მე ვთავაზობ / რამდენადაც მე შემეხება / ფორმაში ყოფნა მნიშვნელოვანია ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად. / არსებობს მრავალი მიზეზი იმისათვის, რომ შეინარჩუნოთ ფორმა: ... / მნიშვნელოვანია შეინარჩუნოთ ფორმა, რადგან…

ელექტრონული ასისტენტი: რას ირჩევთ რჩევა ადამიანი, რომელსაც სურს შეინარჩუნოს ფორმა?

Სტუდენტი: ფორმაში შენარჩუნება რომ მინდოდეს, ვიქნებოდი… / ვურჩევდი ადამიანს, რომელსაც სურს შეინარჩუნოს ფორმა… / ვეუბნებოდი, რომ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ სპორტი, არამედ ჯანსაღი საკვებიც.

ელექტრონული ასისტენტი: ეს არის გამოკითხვის დასასრული. Დიდი მადლობა თანამშრომლობისთვის.

დავალების შესრულების დრო 4 წუთია. მაქსიმალური ქულა არის 6. გახსოვდეთ, რომ თქვენ გაქვთ 40 წამი თითოეულ კითხვაზე პასუხის გასაცემად.

სამუშაო წიგნი არის საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ნაკრების ნაწილი "წინ" მე-9 კლასისთვის და ავსებს სახელმძღვანელოს დავალებების სისტემით, რომელიც უზრუნველყოფს ინტეგრირებული განვითარებამოსმენის, საუბრის, კითხვისა და წერის უნარები. რვეულში შედის თვითტესტები პასუხებით. მე-9 კლასის საგანმანათლებლო კომპლექსი შედის საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექტების სისტემაში "ალგორითმი წარმატებისთვის". შეესაბამება ძირითადი ზოგადი განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს (2010)

ამოცანა 3. თანმიმდევრული მონოლოგური დებულების აგება.

დავალება 3. აპირებთ მოხსენებას ფოტოგრაფიაზე. უნდა დაიწყოთ 1,5 წუთში და ისაუბროთ არაუმეტეს 2 წუთისა (10-12 წინადადება).

გახსოვდეთ, რომ თქვათ:

რატომ მოსწონს ადამიანებს სურათების გადაღება

რატომ არის დღეს ფოტოების გადაღება უფრო პოპულარული, ვიდრე წარსულში

Რა საუკეთესოფოტო რომელიც ოდესმე გადაგიღიათ არის

განუწყვეტლივ უნდა ილაპარაკო.

თქვენ უნდა თქვათ მონოლოგი მოცემულ თემაზე, შემოთავაზებული გეგმის პუნქტებიდან გამომდინარე. ყველა შესაძლო თემის სია, რომელიც შეიძლება გამოჩნდეს გამოცდაზე, მითითებულია კოდიფიკატორში FIPI ვებსაიტზე განყოფილებაში ” OGE ინგლისურიენა 2018“ ზეპირი ნაწილი (საუბარი). აქ შემოწმებულია თანმიმდევრული მეტყველების აგების და თვალსაზრისის გამოხატვის, მიზეზებისა და არგუმენტების მოყვანის უნარი.

დაიწყეთ შესავალი ფრაზით. მაგალითად: "ახლა მე ვაპირებ საუბარს...".

მიუთითეთ შესავლის აუცილებლობა „ყველა დასაწყისიდან...“;

გეგმის 3-ვე პუნქტის განხილვა ფორმაში: ნაშრომი - არგუმენტ(ებ)ი/მაგალითები.

გამოიყენეთ დამაკავშირებელი სიტყვები (პირადად მე; ჩემი აზრით; მეტიც; ასევე; მაგალითად და ა.შ.);

გააკეთეთ დასკვნა, რომელიც შეიცავს საბოლოო ფრაზას: "დასკვნის სახით, მინდა ვთქვა, რომ ...".

პასუხის ნიმუში

ისე, მე ვაპირებ საუბარს ფოტოგრაფიაზე.

დასაწყისისთვის, მინდა ვთქვა, რომ ადამიანებს ყოველთვის სურდათ, რომ ცხოვრების ლამაზი მომენტები სამუდამოდ გაგრძელებულიყო. ფოტოგრაფია ეხმარება მათ ამის განხორციელებაში.

ადამიანებს მოსწონთ სურათების გადაღება მრავალი მიზეზის გამო. როგორც უკვე აღვნიშნე, ადამიანებს სურთ სამუდამოდ შეინახონ ცხოვრების ლამაზი მომენტები. მაგალითად, ეგზოტიკურ ქვეყანაში სტუმრობისას უამრავ ნივთს ხედავ, რაც შენს ტერიტორიაზე არ არსებობს. არასოდეს გინახავთ ქოქოსის ხე ციმბირში და თოვლის გროვა სადმე სამხრეთში. რატომ არ უნდა გადავიღოთ სურათი? გარდა ამისა, ადამიანები იღებენ სურათებს არა მხოლოდ გასართობად, არამედ მოვლენის დეტალების დასაფიქსირებლად. ხშირია შემთხვევა, როდესაც სურათები ხელს უწყობს დანაშაულის გამოძიებას.

მართლაც ფაქტია, რომ ფოტოების გადაღება დღეს უფრო პოპულარულია, ვიდრე წარსულში. მთავარი მიზეზი ის არის, რომ ფოტოების გადაღება დღეს ბევრად გამარტივდა. თქვენ უბრალოდ აიღეთ სმარტფონი, დააწკაპუნეთ მასზე და მიიღებთ მას. ასევე ადვილი გახდა მეგობრებთან ფოტოების გაზიარება. თქვენ შეგიძლიათ ატვირთოთ თქვენი პროფილი სოციალურ ქსელში და მისცეთ ყველას ნახვა.

რაც შემეხება მე, ძალიან მიყვარს ფოტოების გადაღება. გულწრფელად რომ გითხრათ, ბევრი კარგი ფოტო მაქვს, მაგრამ საუკეთესო შარშან ალთაის მთებშია გადაღებული. მე და ჩემი მეგობრები მთის წვერს მივადექით და სურათი გადავიღეთ. სურათი უბრალოდ გასაოცარია! როცა ვუყურებ, აღფრთოვანებული ვარ საოცარი ბუნებით და ვიხსენებ ჩემს მეგობრებს.

დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ სურათების გადაღება დაუსრულებელი ჰობია, რომელიც სულ უფრო მეტ ადამიანს წაიყვანს.

ფაქტობრივად, ეს არის კიდევ ერთი სასკოლო „თემადან“, რომელიც ბევრ თქვენგანს ალბათ არაერთხელ აქვს გაშუქებული სკოლაში ინგლისური ენის გაკვეთილებზე, ამიტომ ამ ამოცანამ არ უნდა გამოიწვიოს რაიმე განსაკუთრებული სირთულე. მომზადების დრო – 1,5 წუთი, შესრულების დრო – 2 წუთი. მაქსიმალური ქულა არის 7.

მხოლოდ ზეპირი ნაწილიშეგიძლიათ მიიღოთ 15 ქულა. მიწოდების მთლიანი დრო 15-20 წუთია.

სამუშაო წიგნი ინგლისური ენის შემადგენელი ნაწილია სერიის მე-9 კლასისთვის. Rainbow ინგლისური„და შეესაბამება ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს ძირითადი ზოგადი განათლებისათვის. სახელმძღვანელო განკუთვნილია დამოუკიდებელი მუშაობამოსწავლეები სკოლაში და სახლში და შეიცავს დავალებებს სახელმძღვანელოში შესწავლილი მასალის გამეორებისა და კონსოლიდაციისათვის. სპეციალური ხატები აღნიშნავენ დავალებებს, რომლებიც მიმართულია მეტა საგნის უნარების განვითარებაზე და პიროვნული თვისებებისტუდენტები.

ამოცანა 1. ტექსტის კითხვა.

თქვენ, რა თქმა უნდა, იცნობთ ამ ფოტოზე გამოსახულ ადამიანს. ეს არის იური ალექსეევიჩ გაგარინი (1934–1968) - პირველი კოსმონავტი.
ხმამაღლა წაიკითხეთ ტექსტი იური ალექსეევიჩ გაგარინის შესახებ.

პირველი კოსმონავტთა კორპუსის კანდიდატები მიიღეს სამხედრო მოიერიშე მფრინავიდან სერგეი პავლოვიჩ კოროლევის გადაწყვეტილებით, რომელიც თვლიდა, რომ ამ პილოტებს უკვე ჰქონდათ გადატვირთვის, სტრესული სიტუაციების და წნევის ცვლილებების გამოცდილება. იყო 20 ახალგაზრდა მფრინავი, რომლებიც კოსმოსში პირველი ფრენისთვის ემზადებოდნენ. ერთ-ერთი მათგანი იყო იური გაგარინი.

როდესაც მზადება დაიწყო, ვერავინ წარმოიდგენდა, რომელი მათგანი გაუხსნიდა გზას ვარსკვლავებისკენ. სანდო, ძლიერი და მეგობრული, იური არავის არ შურდა, არავის თვლიდა საკუთარ თავზე უკეთ ან უარესად. ადვილად იღებდა ინიციატივას, შრომობდა და ხალისით მუშაობდა.

1961 წლის 12 აპრილს, მოსკოვის დროით დილის 9:07 საათზე, კოსმოსური ხომალდი ვოსტოკი გაუშვა ბაიკონორის კოსმოდრომიდან პილოტ-კოსმონავტ იური ალექსეევიჩ გაგარინის ბორტზე. მალე მთელმა მსოფლიომ იხილა ახალი ამბების ფილმები, რომლებიც ისტორიად იქცა: ფრენისთვის მზადება, იური გაგარინის მშვიდი და კონცენტრირებული სახე უცნობისკენ გადასვლამდე, მისი ცნობილი "წავიდეთ!"

ფართო ღიმილით უბრალო რუსი ბიჭის გამბედაობამ და უშიშრობამ დაიპყრო მთელი კაცობრიობა. გაგარინის ფრენის ხანგრძლივობა იყო 108 წუთი. მხოლოდ 108 წუთი. მაგრამ ეს არ არის წუთების რაოდენობა, რომელიც განსაზღვრავს წვლილს კოსმოსის კვლევის ისტორიაში. იური გაგარინი იყო პირველი და ასე დარჩება სამუდამოდ!

დავალება 2. ტექსტის ხელახალი მოთხრობა.

წაიკითხეთ წაკითხული ტექსტი, მათ შორის ს.პ. კოროლევი, გამოჩენილი დიზაინერი და მეცნიერი, იუ.ა. გაგარინი:

”მან გაუხსნა გზა დედამიწის ხალხს უცნობი სამყაროსკენ. მაგრამ არის ეს ყველაფერი? ვფიქრობ, გაგარინმა კიდევ რაღაც გააკეთა - ხალხს რწმენა მისცა საკუთარი ძალათავიანთი შესაძლებლობებით, ძალას აძლევდნენ უფრო თავდაჯერებულად, თამამად სიარულისთვის...“

დაფიქრდით, სად ჯობია S.P.-ს სიტყვების გამოყენება. დედოფალი მოთხრობაში. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ციტირების მეთოდი.
მოსამზადებლად 2 წუთი გაქვთ.
საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ "შენიშვნების ველი".

ამოცანა 3. მონოლოგური განცხადება.

აირჩიეთ ერთ-ერთი შემოთავაზებული საუბრის თემა.

თემა 1. დღესასწაული (ფოტოს აღწერილობაზე დაყრდნობით)
თემა 2. ლაშქრობა (ექსკურსია), რომელიც ყველაზე მეტად მახსოვს (ცხოვრების გამოცდილებაზე დაფუძნებული თხრობა)
თემა 3. ყოველთვის უნდა მიყვე მოდას? (მსჯელობა დასმულ კითხვაზე).

მოსამზადებლად 1 წუთი გაქვთ.
თქვენს განცხადებას უნდა დასჭირდეს არაუმეტეს 3 წუთი.

ამოცანა 4. დიალოგი.

საუბრის დროს დაგისვათ კითხვები თქვენს მიერ არჩეული საუბრის თემაზე. გთხოვთ, გასცეთ სრული პასუხი თანამოსაუბრის მიერ დასმულ შეკითხვებზე.

ამოცანა 4. თემა 1. დღესასწაული
აღწერეთ ფოტო.
1) რომელი არდადეგები მოგწონთ ყველაზე მეტად და რატომ (სახლი, სკოლა, არდადეგები მეგობრებთან ერთად)?
2) როდის შეიძლება ითქვას, რომ დღესასწაული წარმატებული იყო?
3) შვებულებას ანიჭებ უპირატესობას თუ ამისთვის მომზადებას და რატომ?

გამომცდელ-მოსაუბრე ბარათი
დავალება 4. თემა 2. ლაშქრობა (ექსკურსია)
გვიამბეთ, როგორ წახვედით ლაშქრობაში (ექსკურსიაზე).
1) თქვენი აზრით, რამდენად სასარგებლოა ლაშქრობები (ექსკურსიები)?
2) რას ურჩევდით თქვენს თანატოლებს, რომლებიც პირველად მიდიან ლაშქრობაში (ექსკურსიაზე)?
3) თქვენი აზრით, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ლაშქრობაში (ექსკურსიაზე)?

გამომცდელ-მოსაუბრე ბარათი
ამოცანა 4. თემა 3. მოდა
ყოველთვის საჭიროა მოდაზე მიყოლა?
1) როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს სიტყვა "მოდური"?
2) უსმენთ სხვის რჩევებს? ვისი რჩევაა თქვენთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი?
3) მიეცით მაგალითი მოდის უარყოფითი გავლენის შესახებ.

შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ დემო ვერსია

არსებობს გამონათქვამი: "ენა მიგიყვანს კიევში". თანამედროვე ენაშეიძლება წაგიყვანოთ კიდეც

on სხვა კონტინენტზე და მყისიერად. და ეს შესაძლებელი გახდა სფეროში გარღვევის წყალობით

მაღალი ტექნოლოგიები: ინტერნეტი და ტელეფონი.

ვირტუალური კომუნიკაციის დომინირება, ენის ერთგვარი „გაყვანის“ გამო

ონლაინ სივრცეების მიმზიდველობის გაზრდა სერიოზულ შეშფოთებას იწვევს

მეტყველების კომუნიკაციაზე უარის თქმის შედეგები.

ერთის მხრივ, ეს შესანიშნავია, რადგან ჩვეულებრივი ცხოვრებაარც ისე ადვილია 3−5−7-ის შეგროვება

ადამიანური. მეორეს მხრივ, ონლაინ კომუნიკაცია ასე სწრაფად ხდება ერთგვარი დამოკიდებულება,

ეს ხდება ცხოვრების ნაწილი, თუნდაც ცვლის აზრების მიმდინარეობას „ხვალ შევხვდებით და ვისაუბრებთ“

on ”ხვალ დავწერ კატიას, როგორ წავიდა ყველაფერი…”

დავალება 4.

თემა 1. ბიბლიოთეკაში

აღწერეთ ფოტო.

1)რომელ ბიბლიოთეკაში იყავით, როდის და ვისთან ერთად? (ბავშვთა წიგნის საერთაშორისო დღეს ვიყავი

გაიარა ბიბლიოთეკის გაკვეთილი.)

2)რა წიგნებს ირჩევთ წასაკითხად? (კითხვისთვის ვირჩევ წიგნებს, რომლებიც აუცილებელია

საშინაო დავალების შესრულება. Და ში თავისუფალი დროვკითხულობ კლასიკურ ლიტერატურას.)

3)როგორ იგებთ ახალ წიგნებს? (ახალი წიგნების შესახებ ჩემი ამხანაგებისგან და რეკლამიდან ვიგებ

ონლაინ მაღაზიები. წიგნის ინტერნეტ გვერდზე -მაღაზიაში შეგიძლიათ იპოვოთ მიმოხილვა

გამოქვეყნებული ნამუშევარი.)

4)რომელი წიგნი დაგამახსოვრდათ ყველაზე მეტად? რატომ (მე მიყვარს ანტუანის ისტორიის ხელახლა კითხვა

დე სენტ-ეგზიუპერი" პატარა უფლისწული" ეს არის სევდიანი ზღაპარი მოზრდილებისა და ბავშვების შესახებ. ეს ბრძენია

და ჰუმანური ზღაპარი, რომელიც დიდი ალბათობით უფროსებს ეხება. ეგზიუპერი, პილოტი და

მწერალი, ასახავს ყველაზე მნიშვნელოვან საკითხებს - ჩვენი ცხოვრების მარადიულ კითხვებს: სიკეთისა და ბოროტების შესახებ, შესახებ

კრ ასოტა და გულგრილობა, ო მეგობრობა და სიყვარული, ადამიანის ლოიალობისა და პასუხისმგებლობის შესახებ მის მიმართ

მოქმედებები. ეგზიუპერისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო ისეთი ზღაპრის დაწერა, როგორიცაა "პატარა უფლისწული".

ის ხომ ხშირად იმეორებდა, რომ კარგი ხე კარგი თესლიდან აუცილებლად გაიზრდება. Კითხვა

ზღაპარია, ხან იღიმი, ხან სევდიანი, მაგრამ ყოველთვის მასზე ფიქრობ. ეს ზღაპარი

ბრძენი და ჰუმანური.)

თემა 2. ჰობი (ჰობი)

გვიამბეთ თქვენი ჰობის (გატაცების) შესახებ.

1)რატომ დაინტერესდით ამ კონკრეტული საქმიანობით? (რას იტყვით ჩემს ჰობიზე? ეს,

დიდი ალბათობით რასაც თავისუფალ დროს დიდი სიამოვნებით ვაკეთებ და

საშინაო დავალების დრო. ეს ყველასთვის განსხვავებულია, მაგალითად, დედაჩემს უყვარს ქარგვა, მამაჩემს უყვარს

წადი სათევზაოდ და სანადიროდ. ეს მათი ჰობია. დღეს ძალიან პოპულარული გახდა თამაში

კომპიუტერულ თამაშებში. ზოგიერთი ჩემი მეგობარი ამას მთელ თავისუფალ დროს ატარებს. და ჩემთვის

OGE-ს ზეპირი ნაწილი რუსულ ენაზე დაინერგება რუსული ენისა და ლიტერატურის სწავლების კონცეფციის განხორციელების ფარგლებში, სკოლის მოსწავლეების ზეპირი მეტყველების უნარების შესამოწმებლად. დაგეგმილია, რომ ფინალური გასაუბრების გავლა მეცხრე კლასის კურსდამთავრებულებისთვის სახელმწიფო გამოცდების აკადემიაში ჩარიცხვა გახდება.

ზეპირი ნაწილი რუსულად OGE ენა 2018 - დემო ვერსია FIPI-დან

დამატებითი მასალები და აღჭურვილობა

გამოცდის ზეპირი ნაწილის ჩასატარებლად შეიძლება გამოყენებულ იქნას ენის ლაბორატორიები შესაბამისი აღჭურვილობით.

ზეპირი ინტერვიუ რუსულ ენაზე შედგება ოთხი დავალებისგან.

ამოცანა 1 – მოკლე ტექსტის ხმამაღლა კითხვა. მომზადების დრო: 2 წუთი.

დავალება 2-ში შემოთავაზებულია წაკითხული ტექსტის ხელახლა გადმოცემა, მისი დამატება განცხადებით. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი.

ამოცანა 3, თქვენ გთხოვენ აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული საუბრის ვარიანტიდან ერთ-ერთი: ფოტოს აღწერა, თხრობა, რომელიც ეფუძნება ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, მსჯელობა ერთ-ერთ ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. მომზადების დრო - 1 ​​წუთი.

დავალება 4 (დიალოგი) მოგიწევთ მონაწილეობა მიიღოთ საუბარში წინა დავალების თემაზე. თქვენი პასუხის მთლიანი დრო (მომზადების დროის ჩათვლით) არის 15 წუთი. პასუხის მთელი დრო არის ჩაწერილი აუდიო და ვიდეო.

CMM-ების სტრუქტურისა და შინაარსის მახასიათებლები OGE რუსულიენის ზეპირი ნაწილი

CMM-ის თითოეული ვერსია შედგება სირთულის ძირითადი დონის ოთხი ამოცანისგან, რომლებიც განსხვავდება დავალების სახით.

ამოცანა 1 – ტექსტის გამომხატველი ხმამაღლა კითხვა სამეცნიერო-ჟურნალისტური სტილით.

დავალება 2 – ტექსტის გადაწერა დამატებითი ინფორმაციის გამოყენებით.

ამოცანა 3 – თემატური მონოლოგური დებულება.

ამოცანა 4 – მონაწილეობა დიალოგში.

ყველა დავალება არის ღია ტიპის დავალება დეტალური პასუხით.

შესრულების შეფასების სისტემა ინდივიდუალური დავალებებიდა ზოგადად მუშაობა

ნაწარმოების 1 დავალების პასუხი (ტექსტის კითხვა) ფასდება სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით. კითხვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 2. დავალების 2-ის სწორად შესრულებისთვის (ტექსტის ხელახალი მოთხრობა დამატებითი ინფორმაციის გამოყენებით) კურსდამთავრებული იღებს 4 ქულას. თანამედროვე რუსულის ნორმებთან შესაბამისობა ლიტერატურული ენატექსტთან მუშაობისას ცალკე ფასდება.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს 1 და 2 დავალებების პასუხის სიტყვიერი ფორმულირებისთვის არის 4 ქულა.

ტექსტთან მუშაობის ქულების მაქსიმალური რაოდენობა (დავალებები 1 და 2) არის 10. ნაწარმოების მე-3 დავალების პასუხი ფასდება სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით. მონოლოგური დებულებისთვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 3.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც მოსწავლეს შეუძლია დააგროვოს 4 დავალების შესასრულებლად არის 2. პასუხის გაცემისას თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმებთან შესაბამისობა ფასდება ცალკე.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს მე-3 და მე-4 ამოცანების პასუხის სიტყვიერი ფორმულირებისთვის არის 4 ქულა.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც სტუდენტს შეუძლია მიიღოს მთელი ზეპირი ნაწილის შესრულებისას არის 19. სტუდენტი იღებს კრედიტს, თუ დააგროვებს 10 ან მეტ ქულას სამუშაოს შესრულებისას.

რუსულ ენაზე ზეპირი ინტერვიუს დემო ვერსიის კითხვისას უნდა გაითვალისწინოთ, რომ მასში შემავალი ამოცანები არ ასახავს მთელ შინაარსს, რომლის შემოწმებაც შესაძლებელია საკონტროლო საზომი მასალების ვარიანტების გამოყენებით.