შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეთა ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერის მიმართულებები. საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერა

ღია გაკვეთილი უფროს ჯგუფში "ზღაპარი მოდის ჩვენთან"

ღია გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში

თემა: "ზღაპარი მოდის ჩვენთან"

მიზანი: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების აქტივობის განვითარება მხატვრული ლიტერატურის საშუალებით

მიზნები: საგანმანათლებლო:

განუვითარდებათ ინდივიდუალური ზღაპრების ამოცნობის უნარი დამახასიათებელი ნიშნებით და შეძლონ მათი თამაში, მეტყველების გააქტიურება, ლექსიკის გამდიდრება, გმირების განმსაზღვრელი სიტყვებისა და ანტონიმების არჩევის სწავლა;

საგანმანათლებლო:

შეინარჩუნეთ ინტერესი ზღაპრების მიმართ, განავითარეთ მშვენიერი მოტორული უნარები თითის თამაშით.

საგანმანათლებლო:

განავითარეთ პასუხისმგებლობა და დახმარების სურვილი.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, „შემეცნება“, „ფიზიკური განვითარება“, „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“.

წინასწარი სამუშაო: ზღაპრების კითხვა ცხოველებზე, ზღაპრები, სოციალური ზღაპრები, ზღაპრების ილუსტრაციების დათვალიერება, ზღაპრებზე საუბარი, ანდაზების კითხვა, ზღაპრებზე დაფუძნებული დრამატიზაციის თამაშები.

ბავშვები შედიან სიმღერაში "ზღაპრის მონახულება"

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო ბავშვებო და უფროსებო! ბიჭებო, ნახეთ რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან, ვაჩვენოთ როგორ ვესალმებით ერთმანეთს.

გამარჯობა, სამოთხე! (ხელები მაღლა ასწიე)

გამარჯობა, მზე! (გააკეთეთ დიდი წრე ხელებით თქვენს თავზე)

გამარჯობა დედამიწა! (ხელები შეუფერხებლად ჩამოწიეთ ხალიჩაზე)

გამარჯობა ყველა ჩემო მეგობრებო! (ყველა ბიჭს უჭირავს ხელი და მაღლა ასწია)

მითხარი, მოგწონს ზღაპრები? (ბავშვების პასუხები) რომელია თქვენი საყვარელი ზღაპრები? გირჩევ ცოტა ხნით დატოვო საბავშვო ბაღი და წახვიდე ზღაპრულ ქვეყანაში. რა შეგიძლია გააგრძელო? თვითმფრინავის ხალიჩა მაქვს. მიდით იქ რაც შეიძლება სწრაფად.

უკრავს სიმღერა "Carpet Airplane".

ბავშვები ხალიჩაზე დგანან და თვალებს ხუჭავენ.

წავიდეთ მეგობრებო

სასწაულ ზღაპარში - მე და შენ. (შარფი ჩავიცვი)

აქ ვართ! შეხედე რაღაც მკერდს აქ. როგორ ფიქრობთ, რა არის მასში? ვნახოთ რა არის იქ! ბავშვები რიგრიგობით ამოიღებენ მკერდიდან საგნებს და ასახელებენ რომელ გმირს და რომელ ზღაპარს უკავშირდება ეს საგანი (ოქროს გასაღები (პინოქიო, კვერცხი („რიაბა ქათამი“), ღვეზელი („მაშა და დათვი“), ისარი („ბაყაყი“). პრინცესა”, პირველადი დახმარების ნაკრები (დოქტორი აიბოლიტი), ცომი (კოლობოკი), თასი (სამი დათვი, სახლი (ტერემოკი), ლურჯი ბურთი (ვინი პუხი), კაკლის ნაჭუჭი (თუმბელინა), სამოვარი (მფრინავი ცოკოტუხა).

თითის ტანვარჯიში "საყვარელი ზღაპრები"

დავარქვათ ზღაპრები

ხელთათმანი, ტერემოკი, - ზღაპრის თითოეული სახელისთვის ჩვენ ვხრით

კოლობოკი - მოწითალო მხარე მონაცვლეობით თითები

არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,

სამი დათვი, მგელი - მელა.

არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა,

ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.

ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,

ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა

ჩვენ ვიცნობთ მგელს და ბავშვებს.

ყველას უხარია ეს ზღაპრები (ხელები დაგვიკრა)

მუსიკა უკრავს

ჩნდება ბაბა იაგა.

ბაბა იაგა: გამარჯობა ბავშვებო! მიცანი?

რა თქმა უნდა, მე ვარ ბაბა იაგა, მაგრამ ვის ელოდით? ალბათ ვასილისა მშვენიერი!

(მხიარულად და დამცინავად): ჰა ჰა ჰა! გსმენიათ ახალი ამბები? გველმა გორინიჩმა გადაწყვიტა დაეჭირა ყველა გმირი, ჩაეთრია თავის გამოქვაბულში და სხვას არ მიეცა. ზოგი დაიჭირა, ზოგი კი გაიქცა და მიიმალა. მან კი დამტოვა მე და მძარცველები - ბოროტმოქმედები - ჩვენ მავნე და ამაზრზენი ვართ.

უბედურება მოხდა და შენ, ბაბა იაგა, გაიხარე! ჩვენ უნდა გადავარჩინოთ ზღაპრის გმირები! არა, ბიჭებო? მოდი ჩვენთან, გაჩვენებ გზას, დაეხმარები.

ბაბა იაგა: დიახ, რა თქმა უნდა! რომ გველი გორინიჩმაც ჩამკეტოს? არავითარ შემთხვევაში! თუმცა, მოწყენილი ვარ მძარცველებს შორის... მაგრამ მე არ დაგეხმარები - თავად გაუმკლავდე ამას!

აბა, მაშინ მოდით, ზღაპრის გმირების დასახმარებლად!

გაქცევისას ბაბა იაგა ფოთლებს ყრის. ჩვენ ვიღებთ მას და ვუყურებთ მას.

ბიჭებო, ეს არის გვერდები წიგნებიდან, სურათები, რომლებიც ასახავს ზღაპრის გმირებს ნაჭრებად. ჩვენ უნდა შევაგროვოთ ისინი. ასე რომ, ჩვენ გავარკვევთ, ვინ დაიჭირა გველი გორინიჩმა.

ბავშვები აგროვებენ ნარჩენებს და ათავსებენ მათ მთლიან სურათში.

ძნელია ზღაპრის შედგენა,

მაგრამ ჩვენ არ გვჭირდება შეწუხება.

მეგობრული, მამაცი და ნიჭიერი

ჩვენ საქმეს შევუდექით თქვენთან ერთად)

ვინ მიიღეთ? რა ზღაპრებიდან არიან ეს გმირები?

გველი გორინიჩმა აირია ზღაპრების სახელები. ჩვენ უნდა გამოვასწოროთ ისინი.

"მახინჯი კნუტი".

"სამი პატარა მგელი"

"მზის დედოფალი"

"რიაბა მამალი"

"ივანე ცარევიჩი და მწვანე ნიანგი."

"მგელი და 7 ვეფხვის ბელი"

"პაშენკა და დათვი"

"თურქეთის პრინცესა"

"და ალიონუშკა და ძმა ნიკიტუშკა"

"ივან ცარევიჩი და მწვანე მგელი"

"და მელა და რუხი თაგვი"

"მწვანე ქუდი"

"კატა თექის ჩექმებში"

ფიზიკური წუთი ზღაპრის შემდეგ

ზღაპარში მივდიოდით.

და, რა თქმა უნდა, დაღლილები ვიყავით.

მე გთავაზობთ წასვლა ზღაპარი სამი დათვი.

სამი დათვი მიდიოდა სახლში (ადგილზე დადიოდა)

მამა დიდი იყო - დიდი, (ხელები მაღლა ასწიე, ფეხის თითებზე დადექი)

დედა მასთანაა, უფრო მოკლე, (მკერდის წინ იდაყვებში მოხრილი ხელები)

და ჩემი შვილი პატარა ბავშვია, უბრალოდ (დაჯექი)

ის ძალიან პატარა იყო (გვერდიდან გვერდზე ტრიალებდა)

დადიოდა ჭექა-ქუხილით (თითქოს ღრიალებდა)

ზოგიერთ ზღაპრის გმირს ორმაგი სახელი აქვს. სახელის პირველ ნაწილს დავასახელებ, მეორე კი თქვენ უნდა გახსოვდეთ.

1. ბრაუნი (კუზია)

2. ვასილისა (ლამაზი)

3. მოხუცი (ჰოტაბიჩი)

4. ფოსტალიონი (პეჩკინი)

6. სინიორი (პომიდორი)

7. თაგვი (ნორუშკა)

8. შანტერელი (და)

9. ბაყაყი (ვაჰ)

10. ბიძა (ფედორი)

11. კაშჩეი (უკვდავი)

12. მოხუცი ქალი (შაპოკლიაკი)

13. ნიანგი (გენა)

14. პაწაწინა (ხავროშეჩკა)

15. და (ალიონუშკა)

გველი გორინიჩი არა მხოლოდ აბნევს ჩვენს ყველა ზღაპარს, არამედ ზიანს აყენებს გმირებს. ამიტომ მან აირია ყველა მარცვალი, რომელსაც კონკია ახარისხებდა. მაგრამ ჩვენ არ დავტოვებთ მას უბედურებაში. დავეხმაროთ კონკიას, რომ ბურთზე არ დააგვიანოს.

ბავშვები მარცვლებს აწყობენ "კონკიას სიმღერის" მელოდიაზე

გამოიცანით ვისზეა ეს გამოცანა?

მიუხედავად იმისა, რომ ის ხელებისა და ფეხების გარეშე იყო,

მაგრამ მან შეძლო სახლიდან გაქცევა.

მგელი და კურდღელი და დათვი

მათ ვერ შეძლეს მასთან ასვლა.

მაგრამ მელამ იცის გარიგება -

"ამ" სწრაფად შეჭამა.

(კოლობოკი)

კოლობოკი დიდი ხანია არ მინახავს. შენ რას იტყვი? იმედი მაქვს, გველი გორინიჩმა მას რაიმე ზიანი არ მიაყენა.

ფსიქო-ტანვარჯიში:

აჩვენეთ, რამდენად სქელია კოლობოკის ლოყები (ბავშვები ლოყებს აფრქვევენ).

გამოიყენეთ თქვენი ხელები, რათა აჩვენოთ, თუ როგორ ტრიალებს კოლობოკი.

ახლა ნაზად შეისუნთქეთ ჰაერი ცხვირით, გაბერეთ მუცელი ისე, რომ ის ისეთივე მრგვალი იყოს, როგორც კოლობოკის მხარე.

ახლა წარმოაჩინე ჯერ სევდიანი და შემდეგ მხიარული კოლობოკი.

მოდით, კოლობოკზე მოვყვეთ, როგორია ის (ბავშვები კოლობოკს ერთმანეთს გადასცემენ და ზედსართავ სახელებს უგონებენ).

აი რამდენი სიტყვა ვთქვით კოლობოკზე! (ბავშვები სხედან სკამებზე).

მოგეხსენებათ, ზღაპრებში არსებობენ კარგი პერსონაჟები და არიან ცუდი. რომელ ზღაპრის პერსონაჟს ისურვებდით დამსგავსებულიყავით? რატომ? (ბავშვების პასუხები).

- მე მაქვს ჯადოსნური ჯოხი! მისი დახმარებით უარყოფით პერსონაჟთა თვისებებს პოზიტიურად ვაქცევთ.

მატყუარა - მართალი

მშიშარა - მამაცი

ბოროტი - კარგი

გაუმაძღარი - დიდსულოვანი

ზარმაცი - შრომისმოყვარე

სულელურ-ჭკვიან

სუსტი-ძლიერი

ჭუჭყიან-სუფთა

(მუსიკის ვიქტორინა)

4. ბურატინოს სიმღერა (ფინალი)

5. თხის სიმღერა (შვიდი პატარა თხის ზღაპარი).

6. კარლსონის სიმღერა

7. ვინი პუხის სიმღერა

დღეს მხოლოდ ზღაპრებს არ ვესტუმრეთ, ბევრი კარგი საქმე გავაკეთეთ. დავეხმარეთ ზღაპრების გმირებს. ვის დავეხმარეთ? (ბავშვების პასუხები).

კარგი, ახლა დროა დავბრუნდეთ ჩვენს ჯგუფში, ყველანი ჯადოსნურ ხალიჩაზე დაჯექით და ის საბავშვო ბაღში წაგვიყვანს.

1, 2, 3 ავფრინდებით, ისევ დავხუჭავთ თვალებს

აქ ჩვენ ისევ ჯგუფში ვართ,

შეგიძლია გაახილო თვალები (მე ვიხსნი მთხრობელის შარფს)

მინდა გისურვო ასე გაიზარდო

წარმატებული და ბედნიერი, როგორც ივან ცარევიჩი,

კეთილი, როგორც ემელია

მომხიბვლელი, როგორც ჩებურაშკა,

ეკონომიკური, ისევე როგორც მატროსკინი,

კონკიავით შრომისმოყვარე

მარაგი, როგორიცაა ჩექმებიანი კატა.

რა ზღაპრებს ვესტუმრეთ ბიჭებო, წიგნების ფურცლებზე ყოველთვის შეგიძლიათ შეხვდეთ თქვენს საყვარელ ზღაპრულ პერსონაჟებს. ახლა კი მინდა მოგცეთ სამახსოვრო სუვენირები - წიგნები თქვენი საყვარელი პერსონაჟებით!

უფროს ჯგუფში მეტყველების განვითარების გაკვეთილის შეჯამება

თემაზე: "მოგზაურობა თავაზიანობის კუნძულზე" .

სამიზნე : კომუნიკაციის კულტურის ფორმირება.

ამოცანები:

აღმზრდელ კულტურას კომუნიკაცია: ერთმანეთთან კეთილგანწყობილი ლაპარაკის, ერთმანეთის თავაზიანად მოპყრობის უნარი.

წარმოდგენა მისცეს გოგოებსა და ბიჭებს შორის კომუნიკაციის სპეციფიკურ ასპექტებს და გოგოებსა და ბიჭებს განუვითაროს ერთმანეთთან კომუნიკაციის უნარი.

კეთილსინდისიერი, თავაზიანი ქცევის წესების სისტემატიზაცია. განაზოგადოს და გააფართოოს ბავშვების ცოდნა კარგი და ცუდი საქმეების შესახებ.

საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა:

ბიჭებო, მოგწონთ მოგზაურობა?

მოდით, დღეს გაგატაროთ მოგზაურობა თავაზიანობის კუნძულზე და შეამოწმოთ რამდენად თავაზიანი და კეთილგანწყობილი ხართ. გელით სხვადასხვა ამოცანები, რომლებსაც, ვფიქრობ, მარტივად გაართმევთ თავს.

სანამ სამოგზაუროდ წახვალთ, უნდა გადაწყვიტოთ რას წაიყვანთ. პატიოსნება, მეგობრობა, ურთიერთდახმარება, თავაზიანობა. სიკეთე. ცუდი მანერები, უხეშობა, სიმხდალე.

მაშ, წავიდეთ. დაჯექი, დახუჭე თვალები და წარმოიდგინე, რომ დიდ გემზე ვზივართ.

რა მხიარული, რა მხიარული

წადი მეგობრებთან ერთად.

და ამ მოგზაურობაში

ჩვენთან ვიწვევთ სტუმრებს!

და აქ არის ჩვენი პირველი გაჩერება "კეთილი სიტყვები". ვნახოთ, რა ამოცანები გველოდება აქ.

1. უპასუხეთ კითხვებს :

1. ბიჭებო, რას ამბობთ, როცა მეგობრებს ხვდებით? (გამარჯობა, გამარჯობა, დილა მშვიდობისა, შუადღე მშვიდობისა). თავი დაუქნია და გაიღიმე, თუ ადამიანი შენგან შორს არის.

2. რას იტყვით წასვლისას? (მშვიდობით, ნახვამდის, მალე გნახავ).

3. სხვა რა თავაზიანი სიტყვები იცით? (გმადლობთ, გთხოვთ, მაპატიეთ, იყავით კეთილი, მაპატიეთ, გმადლობთ)

4. როდის უნდა ილაპარაკო? "მადლობა"?

5. როცა ვამბობთ ჯადოსნურ სიტყვას "გთხოვ"? (მადლობის საპასუხოდ და თუ რამეს ვითხოვთ).

6. შეიძლება თუ არა თავაზიანმა სიტყვამ დაკარგოს ჯადოსნური ძალა?

როგორ ფიქრობთ, როდის მოხდება ეს? ? (როდესაც ნათქვამია უხეში ხმით ან სიტყვით

არ ეთანხმება საქმეს).

მართალია, ბიჭებო. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ჯადოსნური სიტყვა წარმოითქმის თავაზიანად, ღიმილით.

2. ლექსები თავაზიან სიტყვებზე.

გამარჯობა.

გამარჯობა! -

თქვენ უთხარით ადამიანს.

გამარჯობა, -

ის უპასუხებს ღიმილს.

და ალბათ არ წავა აფთიაქში

და მრავალი წლის განმავლობაში ჯანმრთელი იქნებით.

შუადღე მშვიდობისა.

შუადღე მშვიდობისა - გითხრეს

შუადღე მშვიდობისა - უპასუხე შენ.

როგორ არის დაკავშირებული ორი სტრიქონი -

სითბო და სიკეთე.

გმადლობთ.

რაზე ვსაუბრობთ "მადლობა"?

ყველაფრისთვის, რასაც ისინი აკეთებენ ჩვენთვის.

და ვერ გავიხსენეთ

ვის რამდენჯერ უთხრეს.

3. თამაში "ზრდილობიანი თხოვნა".

მასწავლებელი აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობებს და ბავშვებმა უნდა გაიმეორონ ისინი მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის დაამატებს სიტყვას "გთხოვ". ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშიდან გამოდის.

4. გამოცანები :

კურდღელი რომ შეხვდა, ზღარბი მეზობელია

ეუბნება მას : «…» (გამარჯობა)

და მისი მეზობელი დიდი ყურებია

პასუხები : "ზღარბი,..." (გამარჯობა)

Octopus Flounder-ს

ორშაბათს ვცურავდი

და სამშაბათს ნახვამდის

ვუთხარი მას : «…» (მშვიდობით)

მოუხერხებელი ძაღლი კოსტია

თაგვმა კუდზე დააბიჯა.

ჩხუბობდნენ

მაგრამ მან თქვა «…» (ბოდიში)

კუდი ნაპირიდან

ჩამოაგდო ჭია

და თევზაობა სამკურნალოდ

მან ღრიალი : «…» (მადლობა)

Fox Matryona ამბობს :

„მომეცი ყველი, ყვავი!

ყველი დიდია, შენ კი პატარა!

მე ყველას ვეტყვი, რომ არ გამიკეთებია!”

შენ, ლიზა, ნუ წუწუნებ,

მითხარი : «…» (გთხოვ)

ნიანგი ჭაობიდან

ყველაზე დიდხანს არ გამოსულა.

გომბეშო საბჭოს წევრები

მათ ამისთვის პრიზი მისცეს -

დაჯილდოებულია თუთიყუშით

და ყვიროდნენ : «…» (გილოცავ)

ხარი გვირილებს თიშავდა

და მოიწვია ვერძი.

მან მარტომ შეჭამა კერძი,

მაგრამ მან თქვა : «…» (ბოდიში)

ირმები ორ საათზე

მელა მოვიდა სტუმრად.

ირმები და ირმები

მას უთხრეს : «…» (შუადღე მშვიდობისა)

ჩრჩილი მზის ჩასვლისას

გაფრინდა სინათლეში.

ჩვენ, რა თქმა უნდა, მოხარული ვართ, რომ გაგიცანით.

მოდით ვუთხრათ სტუმარს : «…» (საღამო მშვიდობისა)

კატია პატარა იგნატკა

საწოლში დამაწვინე -

მას აღარ სურს თამაში

ლაპარაკობს : «…» (ღამე მშვიდობისა)

გოგონა რიტა ბილიკთან ახლოს

სუფრა გაშლილია ძაღლისა და კატისთვის.

თასების დალაგების შემდეგ რიტა ეტყვის მათ

„ჭამე! წარმატებულ დღეს გისურვებთ..." (მადა)

მე-2 გაჩერება "ნამდვილი მეგობრები". ( მუსიკა მულტფილმიდან "ლეოპოლდ კატა")

და თქვენთვის ცნობილი მულტფილმის გმირი აქ ცხოვრობს. გამოიცანით ვინ არის? (მუსიკა)ის ყველაზე კეთილი და თავაზიანია. მისი საყვარელი ფრაზა: ”ბიჭებო, მოდით ვიცხოვროთ ერთად!” (ბავშვების პასუხები)

ლეოპოლდი ძალიან კეთილი კატაა. ის ყოველთვის ამბობს, რომ ბიჭები და გოგოები კარგი, ერთგული მეგობრები უნდა იყვნენ. მეგობრები კი, როგორც უკვე ვიცით, დაცვა სჭირდებათ. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ მათზე. თქვენ უნდა მოიქცეთ მათთან ზრდილობიანად და თავაზიანად.

1. სკეტები : "ბიჭი კეთილ მომსახურებას უწევს გოგოს".

ამისათვის ჩვენ გავანაწილებთ როლებს.

ბიჭი გოგოსთან ერთად კარს უახლოვდება. მიეცი მას წინ წასვლა.

ბიჭი თავის ადგილს უთმობს გოგონას ავტობუსში.

ბიჭი ეხმარება გოგონას მძიმე საგნების ტარებაში.

ბიჭი გოგონას კომპლიმენტს აძლევს.

ბიჭი ხვდება გოგოს.

გოგონებს უნდა შეეძლოთ მიიღონ ეს მომსახურება და მადლობა გადაუხადონ მათ, ან თავაზიანად უარი თქვან მათზე და მადლობა გადაუხადონ.

ვფიქრობ, რომ ჩვენს ჯგუფში ყველა ბავშვი იქნება მეგობარი და არასოდეს იჩხუბება.

2. თამაში : "სასაცილო დიახ-არა".

მე გეტყვით სიტუაციებს და თქვენ ჩუმად გაჩვენებთ წითელ ან მწვანე კვადრატს. წითელი ნიშნავს, რომ არ ეთანხმები ჩემს განცხადებას, ხოლო მწვანე ნიშნავს, რომ ეთანხმები მას.

არასოდეს გაუზიაროთ სათამაშო მეგობარს.

შეეცადეთ დაეხმაროთ თქვენს მეგობარს გააკეთოს ის, რაც მას არ შეუძლია.

ნუ ეცდებით ყოველთვის იყოთ პირველი.

წაგებისას გაბრაზდი და ეჭვიანობ.

ნუ ჩხუბობთ მეგობრებთან, ეცადეთ ერთად ითამაშოთ.

არასოდეს დანებდეთ, კამათი წვრილმანებზე.

იყავით ამპარტავანი, თუ სხვებზე უკეთესის გაკეთება შეგიძლიათ.

იცოდეთ როგორ მიიღოთ დახმარება, რჩევა და კომენტარები მეგობრისგან.

თუ მეგობარს უჭირს, ნუ დაეხმარებით მას.

კამათი გადაჭრით სიტყვებით და არა მუშტებით.

და იმისთვის, რომ ბევრი მეგობარი გყავდეს, გაიხსენე კატის რამდენიმე რჩევა ლეოპოლდი:

არასოდეს იყოთ უხეში თქვენი ამხანაგების მიმართ.

არ გამოიყენოთ შეურაცხმყოფელი სიტყვები.

მეტსახელებს ნუ მაძლევ.

არ იჩხუბოთ და არ იჩხუბოთ.

3. ფიზიკური აღზრდის წუთი "სწრაფად ადექი".

სწრაფად ადექი, გაიღიმე,

გაიწიე თავი მაღლა, მაღლა.

მოდი, გაისწორე მხრები,

აწიეთ, დაწიეთ.

შეუხვია მარცხნივ, მარჯვნივ,

ხელები მუხლებს შეეხო.

დაჯდა, ადგა, დაჯდა, ადგა

და ადგილზე გაიქცნენ.

3 გაჩერება "კარგი საქმეები".

რას ნიშნავს იყო კეთილი?

სიკეთე საოცარი რამ არის.

უფრო ადვილია იყო კარგი თუ ბოროტი?

ბოროტებისთვის ალბათ უფრო ადვილია.

სიკეთე გაცემაა

შენი სითბო სხვების მიმართ.

იყო კეთილი ნიშნავს გაგებას

ახლობლებიც და უცნობებიც

და ხანდახან არ იცი სიხარული,

სხვებზე ზრუნვა.

რა თქმა უნდა, სიკეთისთვის უფრო რთულია

და მაინც შეხედე :

რამდენი მეგობარი ჰყავს!

და ყოველთვის არის მხოლოდ ერთი ბოროტი...

1. დავალება "აღწერეთ მოქმედება". აქ არის სურათები კარგი და ცუდი საქმეების სურათებით. (სლაიდი 1)

ბავშვები ათვალიერებენ სურათებს და განიხილავენ მათ შინაარსს.

რომელ გზას მივყვებით? კარგი თუ ცუდი საქმეების გზაზე?

რატომ მივყვებით კეთილი საქმეების გზას?

კარგი, კეთილი საქმეები შეიძლება იყოს დიდი ან პატარა, ან შეიძლება იყოს...

ყოველდღიური.

რა კარგი საქმეები გააკეთე?

2. თამაში ითამაშა "გამოიცანი ხმით".

ირჩევენ ერთ წამყვანს და თვალებს ახვევენ. ბავშვები მორიგეობით ამბობენ თავაზიან სიტყვებს და ლიდერმა უნდა გამოიცნოს ვინ თქვა თავაზიანი სიტყვა. ორი-სამი სიტყვის შემდეგ ლიდერი იცვლება.

არ დაგავიწყდეთ ბიჭების გამოყენება "ჯადოსნური სიტყვები"თავის გამოსვლაში. და რაც არ უნდა გააკეთოთ, ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ, რომ მსოფლიოში მარტო არ ცხოვრობთ. თქვენ გარშემორტყმული ხართ თქვენი საყვარელი ადამიანებით, თქვენი ამხანაგებით. ისე უნდა მოიქცე, რომ შენს გვერდით ცხოვრება ადვილი და სასიამოვნო იყოს. აი რა არის ნამდვილი ზრდილობა.

ბიჭებო, მინდა შეგახსენოთ, რომ არ დაგავიწყდეთ ღიმილი. ღიმილი არაფერი ღირს, მაგრამ ბევრს იძლევა. ის ამდიდრებს მათ, ვინც მას იღებს, ისე რომ არ გაღატაკებს მათ, ვინც მას აძლევს. ღიმილი ერთ წამს გრძელდება, მაგრამ ხანდახან სამუდამოდ რჩება მეხსიერებაში. უფრო ხშირად გაუღიმეთ ერთმანეთს!

თქვენ დაასრულეთ ყველა დავალება. ახლა კი დროა დავბრუნდეთ.

ერთი, ორი, დატრიალდით

იპოვე შენი თავი შენს ჯგუფში!

ჩვენი მოგზაურობა ახლა დასრულდა. კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება!

თამაში "გულის სურვილები".

და ჩვენ მხოლოდ უნდა დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს და მადლობა გადავუხადოთ ყურადღებისთვის. ნახვამდის!

ღია გაკვეთილის შეჯამება TRIZ ტექნოლოგიის ელემენტებით

მეტყველების განვითარებაზე და გარესამყაროს გაცნობაზე "მინის თვისებების გაცნობა"

უფროს ჯგუფში

პროგრამული დავალებები:

გააცანით ბავშვებს მასალები, საიდანაც მზადდება სხვადასხვა ნივთები; დაეხმარეთ შუშის თვისებების იდენტიფიცირებას (გამჭვირვალობა, წყლის გამტარიანობა, სიგლუვეს, სისქე, ტემპერატურა, სისუსტე და ა.შ.); განავითარეთ მეხსიერება, წარმოსახვა, აზროვნება, მეტყველება.

მასალა:მინის საგნები, საწოლები, ჩიფსები. ბარათები დიაგრამებით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი (B):ბიჭებო, ნახეთ რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან! მიესალმები მათ. ახლა მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად. გნებავთ? გთხოვთ დადექით ნახევარწრიულად.

თამაში "როგორია"? მასწავლებელი აჩვენებს ბარათებს მათზე გამოსახული სქემებით, ბავშვები გამოხატავენ თავიანთ ვარიანტებს. მაგალითად:

IN:-კარგი ბავშვებო, იმდენი საინტერესო რამ ვნახეთ. და სიურპრიზი მაქვს თქვენთვის. აი, ეს წერილი შუშის ქვეყნის დედოფალმა გამოგზავნა. წავიკითხოთ!

წერილის ტექსტი:

”გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭებო!

შუშის ქვეყნის დედოფალი გწერს. ჩემი ქვეყნის ხალხი ყველა მინისგანაა დამზადებული. და მინდა გაგაცნოთ ისინი. თუ ყურადღებიანი და აქტიური ხართ, ბევრ საინტერესო და ახალ რამეს გაიგებთ. და ჩვენი გაცნობის დასაწყებად, თქვენ უნდა შეასრულოთ ერთი დავალება: მოიწვიოთ თავაზიანი სიტყვები.

IN:ბავშვებო, გსურთ შეხვდეთ შუშის ქვეყნის მცხოვრებლებს? აბა, მაშინ დავასრულოთ დედოფლის დავალება.

ბავშვები ამბობენ თავაზიან სიტყვებს და იღებენ ჩიპს თითოეული სიტყვისთვის.

IN:თქვენ იმდენი თავაზიანი სიტყვა ახსენეთ, რომ დედოფალი აუცილებლად მოგვცემს თავის ქვეყანაში შესვლის საშუალებას. (მასწავლებელი უახლოვდება მაგიდას, რომელზედაც არის ხელსახოცით დაფარული შუშის საგნები.)ვთქვათ "ერთი, ორი, სამი!" და გახსენით ხელსახოცი (ბავშვები საუბრობენ მასწავლებელთან ერთად).

მასწავლებელი შლის ხელსახოცის, ბავშვები კი ხედავენ სხვადასხვა მინის საგნებს: თხელ და დაჭრილი ჭიქებს, ვაზებს, ბოთლებს, სალათის თასებს, სხვადასხვა ბოთლებს და ა.შ. მასწავლებელი სთავაზობს განიხილოს ეს ყველაფერი და სთხოვს მათ დასახელებას. ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ საგნები ერთმანეთის მსგავსია, რადგან ისინი ყველა "ნათესავია".

IN:ბევრი პროდუქტი მზადდება მინისგან. მაინტერესებს რატომ? მოდით გავარკვიოთ შუშის თვისებები. (ათავსებს ფერად ჩიპს ჭიქაში.)ბავშვებო, რა არის ჭიქაში? საიდან გაიგეთ, რომ ჭიქაში ფერადი ჩიპი იყო? დიახ, მინა გამჭვირვალეა. დაიმახსოვრე ეს სიტყვა. ახლა გადადით მაგიდასთან და შეამოწმეთ მინის გამჭვირვალობა ( ბავშვები ჭიქებში დებენ ფერად ჩიფსებს და ჭიქიდან უყურებენ ერთმანეთს).რატომ ვხედავთ იმას, რაც მინაშია? (რადგან ჭიქა გამჭვირვალეა).მინა გამჭვირვალეა, რის გამოც მისგან მზადდება ფანჯრის მინები. კიდევ სად გამოიყენება ეს ქონება? (მინა მანქანებში, თერმომეტრები, აკვარიუმები და ა.შ. ბავშვები იღებენ ჩიპებს სწორი პასუხებისთვის)

IN: მინა შეიძლება იყოს მსუბუქი, მაგრამ შეიძლება იყოს ფერადი მინაც. დაასახელეთ ფერადი მინის პროდუქტები, რომლებიც მაგიდაზეა და განსაზღვრეთ ფერი ( მწვანე მინა, ლურჯი დეკანტერი და ა.შ.).

შემდეგ ბიჭები იღებენ შუშის პროდუქტებს ხელში და ადგენენ, როგორი შუშაა შეხებისას: გლუვი, ცივი, მოლიპულ და ა.შ.). მასწავლებელი ეხმარება კიდევ ერთი თვისების გამოყოფაში. არის თხელი მინისგან დამზადებული პროდუქტები და სხვა ძალიან სქელი მინისგან.

IN:რა მოხდება, თუ მოულოდნელად ჩამოაგდებთ ან გადააგდებთ შუშის საგანს? ეს ნიშნავს, რომ მინა ძალიან მყიფეა და ადვილად იშლება. დაასახელეთ მინის პროდუქტები, რომლებშიც შეგვიძლია დავასხათ წყალი . (მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დაასხით წყალი ჭიქაში.)ჭიქა წყალს უშვებს? ეს ნიშნავს, რომ მინა წყალგაუმტარია, ანუ წყალი ნებისმიერ შუშის ჭურჭელში შეგვიძლია ჩავასხათ. შუშას აქვს კიდევ ერთი თვისება. სასიამოვნო მელოდიურ ჟღერადობას გამოსცემს. მოუსმინე ( ურტყამს ჭურჭლის კედლებს ფანქრით, ეხება ერთ ჭიქას მეორეს, იწვევს ბავშვებს ექსპერიმენტის გასამეორებლად).ბიჭებო, აქ არის შუშის თვისებები, რაც დღეს გავიგეთ. ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "რა ვნახე და რა გამახსენდა".

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ყურადღებით დაათვალიერონ საგნები, დაითვალოს სამამდე და ყველაფერს ფარავს საბანით. ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ მინის საგნებს, რომლებსაც ახსოვთ. სწორი პასუხისთვის მიიღებთ ჩიპებს. თამაში სამჯერ მეორდება ნივთების შეცვლით.

შემდეგ მასწავლებელი სთავაზობს თამაში "რა აკლია". ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი ამოიღებს ერთ საგანს, ბავშვებმა უნდა დაასახელონ ის, რაც გაქრა. გაიმეორეთ ორჯერ.

IN:ბავშვებო, მითხარით, რა ახალი რამ გაიგეთ შუშის მიწის მკვიდრებზე? რა თვისებები აქვთ მათ?

ბავშვები ჩამოთვლიან შუშის თვისებებს, შემდეგ მადლობას უხდიან შუშის დედოფალს საინტერესო მოგზაურობისთვის.

IN:ახლა დავთვალოთ ვის რამდენი ჩიპი აქვს? (გამარჯვებულები იღებენ მედლებს).