საბოლოო რთული სამუშაო ყვითელი რვეული. შემეცნებითი უნივერსალური სასწავლო აქტივობები

ინსტრუქციები საგნების დიაგნოსტიკის დასაწყებად (კითხვის ამოცანები ბავშვებისთვის)

1 კლასი

სამუშაოს შესრულებამდე ასწავლეთ ბავშვებს, რომ ეს ასე არ არის ტესტიდა მათი დასაწყისია სკოლის ცხოვრება, მათი ამოსავალი წერტილი შემდგომი მიღწევებიდა წარმატება.

თითოეული დავალების შესრულების დრო 1-2 წუთია. ნუ აჩქარდებით ბავშვებს დავალების შესრულებისას. ყოველი 10 დავალების შესრულების შემდეგ რეკომენდებულია ფიზიკური ვარჯიშის ჩატარება.

თითოეული დავალების შესრულებას თან ახლავს კომპიუტერული პრეზენტაცია. პირველი სლაიდი აჩვენებს ნიშანს, რომლითაც ბავშვებმა უნდა მონიშნონ არჩეული პასუხი. თითოეული დავალება სამჯერ იკითხება.

არითმეტიკა. რიცხვები და გამოთვლები.

დავალება No1

მაშას დაბადების დღე იყო. დაბადების დღის ნახატზე მან სანთლებიანი ტორტი გამოსახა. დათვალეთ სანთლები და ჩაწერეთ ეს რიცხვი ჩარჩოში კალმით.

დავალება No2

ეს დავალება ასახავს დათვების რიგს. რიგის დასაწყისიდან დათვალეთ ექვსი დათვი და კალმით დახაზეთ ვერტიკალური ხაზი.

დავალება No3

ეს აქტივობა აჩვენებს კუბების სერიას. იპოვეთ და აკრიფეთ თქვენი კალმით მესამე და ბოლო ბოლო კუბი ამ რიგში.

დავალება No4

იპოვეთ რიცხვი 7 საათზე და შემოხაზეთ იგი კალმით.

დავალება No5

Რამდენი წლის ხარ? ჩაწერეთ ეს რიცხვი ყუთში კალმით.

დავალება No6

ზედიზედ დახაზეთ კიდევ ორი ​​ბურთი. დათვალეთ რამდენი ბურთია და ჩაწერეთ ეს რიცხვი ყუთში.

არითმეტიკა. რაოდენობები.

დავალება No7

მოათავსეთ გამშვები ნიშანი ყუთში ყველაზე გრძელი ფანქრის ქვეშ.

დავალება No8

დავალება გვიჩვენებს ორი ქილა კიტრის. მოათავსეთ ტკიპა ყუთში იმ ქილის ქვეშ, სადაც ყველაზე მეტი კიტრია.

დავალება No9

აქ არის ფოტოები, რომლებიც ასახავს ბუნებას სხვადასხვა დროსწლის. წელიწადის რომელი დრო მოდის ზაფხულის შემდეგ? იპოვეთ ასეთი ფოტო და ჩასვით ტიკი მის ქვეშ მდებარე ველში.

სივრცითი ურთიერთობები

დავალება No10

დახაზეთ კვადრატი თოჯინის მარჯვნივ.

დავალება No11

დახაზეთ წრე თოჯინაზე.

დავალება No12

წაიყვანეთ კატა სახლში. ჩადით კატასთან ერთად ხუთ უჯრედში და მოუხვიეთ მარჯვნივ, გაიარეთ კიდევ ოთხი უჯრედი და თქვენ და კატა სახლში ხართ.

მონაცემებთან მუშაობა

დავალება No13

დედა, მამა, ვოვა და კატია აგროვებდნენ თხილს. რამდენი კაკალი შეაგროვა თითოეულმა, ნაჩვენებია ფოტოებზე. ვინ შეაგროვა ყველაზე მეტი თხილი? მოათავსეთ გამშვები ნიშანი ყუთში.

დავალება No14

ვინ დააგროვა ყველაზე ცოტა თხილი? მოათავსეთ გამშვები ნიშანი ყუთში.

დავალება No15

გამოიყენეთ წითელი ფანქარი, რომ შეავსოთ იმდენი კვადრატი, რამდენიც არის ჭიანჭველების ფეხები.

წიგნიერების ტრენინგი.

დავალება No16

იპოვნეთ ასო I და მონიშნეთ იგი ამ ასოს ქვემოთ მოცემულ ველში.

დავალება No17

ხაზით დააკავშირეთ ცხოველის სურათი და სიტყვის დიაგრამა, რომელიც მიუთითებს ამ ცხოველის სახელს.

დავალება No18

ჩაწერეთ თქვენი სახელი ჩარჩოში, როგორც შეძლებთ.

დავალება No19

დავალება შეიცავს რამდენიმე სურათს, რომელშიც ნაჩვენებია ასოები, რიცხვები და სიტყვები. იპოვეთ სურათები სიტყვებით და მონიშნეთ ისინი ველში.

კითხვა და მეტყველების განვითარება

დავალება No20

მოათავსეთ გამშვები ნიშანი ყუთში იმ ცხოველების გამოსახულების ქვეშ, რომელთა სახელები იწყება ცენტრში განთავსებული ასოებით.

დავალება No21

იპოვეთ ილუსტრაცია ზღაპრისთვის „ოქროს გასაღები ან პინოქიოს თავგადასავალი“ და მონიშნეთ ველი.

დავალება No22

იპოვნეთ ობიექტი, რომლის სახელს აქვს სამი მარცვალი და მონიშნეთ იგი ველში.

დავალება No23

მასწავლებელი ხმამაღლა კითხულობს სიტყვებს პრეზენტაციის სლაიდზე და მიუთითებს მათზე.

მოათავსეთ ტიკი ბარათზე, რომელიც ამბობს მშვიდობით.

Სამყარო. ადამიანი და საზოგადოება.

დავალება No24

იპოვეთ და მონიშნეთ საფოსტო ბარათი, რომელიც შეგიძლიათ გადასცეთ სამშობლოს დამცველის დღისთვის.

დავალება No25

იპოვნეთ ფანტასტიკური, წარმოსახვითი ცხოველების ამსახველი სურათები.

დავალება No26

იპოვეთ ბიჭების ფოტო, რომლებიც ზამთარში რაღაცას აკეთებენ

და შეამოწმეთ ყუთი.

Სამყარო. Ბუნება.

დავალება No27

იპოვნეთ ფრინველების სამი ფოტო

და მონიშნეთ ყუთები.

დავალება No28

იპოვეთ ფოტო, რომელიც აჩვენებს მთებს და მონიშნეთ ველი.

დავალება No29

იპოვნეთ გარეული ცხოველების სამი ფოტო

და მონიშნეთ ყუთები.

საბოლოო ყოვლისმომცველი სამუშაო

მე-3 კლასი

გვარი, სახელი (სრულად) _________________________________________________

Საგანმანათლებლო დაწესებულების________________________________________

კლასი 3 "___" თარიღი "___" ____________ 201__

ვარიანტი 1

1. აიღე ფანქარი და დაიწყე ტექსტის კითხვა. მასწავლებლის სიგნალზე მოათავსეთ ჯოხი წაკითხული სიტყვის შემდეგ. წაიკითხეთ ტექსტი ბოლომდე.

უბრალო ნაძვის გირჩი ტყის ბინადრებისთვის იგივეა, რაც ჩემთვის და თქვენთვის სასურველი ტკბილეულის ყუთი. ტყეში ყველა ცდილობს აიღოს კონუსი და მიაღწიოს თესლს. ჯვრები ცხვირსაც კი გულმოდგინებით აბრუნებენ ერთ მხარეს! კროსბილის წიწილებს, სანამ მშობლები კვებავენ მათ, აქვთ ცხვირი მსგავსი, სწორიროგორც ყველა სხვა ფრინველი. და თავად გირჩებზე სასწორი დაიწყებს უკან დახევას, და მათი ცხვირი იკუმშება, წვერი წვერით გადაიკვეთება - არა ცხვირი, არამედ რაიმე სახის კეხიანი კბილები!

გემრიელი თესლების გულისთვის კოდალამ სპეციალური მანქანაც კი გამოიგონა - სამაგრი: მასში ფიჭვის გირჩს აჭედებს და ღრღნის.

ციყვი კონუსს თათებში იღებს და კბილებით „გახსნის“ მას: ქერცლით კბენს და თესლს ენით კრეფს. თუ ფისოვანი კონუსი შეგხვდებათ, ის ტუჩებსაც კი ამაგრებს! მაგრამ ის მაინც არ გადააგდებს კონუსს, ის გააშრობს მას თესლამდე.

ისე, ვინც ვერ უმკლავდება კონუსს, ვინც ვერ ხსნის "შოკოლადის ყუთს", დაელოდება გაზაფხულზე გირჩების გახსნას. მწიფე კონუსი აღწევს 15 სანტიმეტრს სიგრძეში და 3-4 სანტიმეტრს დიამეტრში. სასწორი ადიდდება გირჩებს და მათგან ვერტმფრენის თესლები ამოფრინდება, რომელიც დაფარავს პირველ გაყინულ ლაქებსა და ბოლო თოვლს. სისკინების, ბრამბლინგების, ფინჩებისა და ძუძუების სასიხარულოდ. მობრძანდით, მიიღეთ უფასოდ!

ყველა კმაყოფილია კონუსის თესლით. და მფრინავი ციყვი კმაყოფილია თავად კონუსით! ის ჭამს მთლიანად, სანამ ჯერ კიდევ ახალი და ახალგაზრდაა, არ არის გამაგრებული, ჰგავს მწვანე ვაშლს. ის ჭამს მოუმწიფებელ კონუსს, მაგრამ არ ჭამს მწიფე თესლს! იგივე ტკბილეულის მარცვლები, რომლებიც ციყვის პირს ფისთან ერთად აწებებენ, ჯვარედინი ნაჭუჭი კი ცხვირს ახვევენ, კოდალას კი კოდალას. ის არ ეხება კანფეტს, მაგრამ ის ჭამს ყუთს! ეს ჰგავს მუყაოს ჭიქის ჭამას და ნაყინის გადაგდებას. უბრალოდ დაუჯერებელია! ეს შეიძლება მოხდეს მხოლოდ ტყეში.

2. მონიშნეთ თქვენი პასუხი. როგორ ფიქრობთ, სად შეიძლება განთავსდეს ეს ტექსტი?

 ბუნების შესახებ მოთხრობების კრებულს

 შიგნით ლექსიკონი

 ენციკლოპედიას მცენარეების შესახებ

 პოეზიის რვეულში

3. დაწერეთ რამდენ სემანტიკურ ნაწილად შეიძლება დაიყოს ეს ტექსტი.

_______ სემანტიკური ნაწილები.

მოიფიქრეთ ტექსტის მესამე ნაწილის სათაური.

__________________________________________________________________

4. განაგრძე წინადადება:

ნაძვის კონუსი ტყის მაცხოვრებლებისთვის _________________________________________________

_________________________________________________________________

5. დაწერეთ წინადადება ტექსტიდან იმის შესახებ, თუ რა ბედი ეწევა გაზაფხულზე ფიჭვის გირჩს. Შეამოწმე. თუ შეცდომა დაუშვით, გამოასწორეთ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. დასვით და ჩამოწერეთ კონკრეტული შეკითხვა, რათა მას ტექსტიდან წინადადებით უპასუხოთ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. პირველი აბზაციდან ჩამოწერეთ თამამი სიტყვა, დააფიქსირეთ, ჩამოწერეთ რამდენი მარცვალი, ასო, ბგერა აქვს.

სიტყვას აქვს ____________________ მარცვალი ______________, ასო ____________, ბგერები _______________.

8. იპოვეთ ტექსტში მეოთხე აბზაცი. ამ პუნქტის პირველი წინადადებიდან ჩამოწერეთ ყველა არსებითი სახელი, დაადგინეთ ამ არსებითი სახელების სქესი.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. შეადარეთ სიტყვატყემონათესავე სიტყვები. აირჩიეთ ფესვი.

ცხრილის სხვა ნაწილში ჩაწერეთ ეს სიტყვა სხვადასხვა ფორმები, მონიშნეთ დასასრული.

10. პირველი აბზაციდან ამოწერეთ მესამე წინადადება. ხაზი გაუსვით მას გრამატიკული საფუძველი. აირჩიეთ და ჩამოწერეთ ფრაზა, რომელიც შედგება პრედიკატისა და ასოცირებული სიტყვისგან.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.ჩაწერეთ მათემატიკური გამოხატულებადა იპოვნეთ მისი ღირებულება:

ოთხმოცდახუთ რიცხვს გამოაკელი ორმოცდათორმეტი და სამი რიცხვების კოეფიციენტი.

12. პრობლემის გადაჭრა.ფუნთუშა ღირს 18 რუბლი. თქვენ გაქვთ 2 რუბლის 4 მონეტა და 5 რუბლის 3 მონეტა. საკმარისია ეს ფული ორი ასეთი ფუნთუშისთვის?

პასუხი: ________________________________________________

__________________________________________________________________

13. ჩამოწერეთ ორმაგი ფიგურებიკლებადობით.

27, 18, 125, 64, 73, 57, 4, 63, 97, 81.

14. იპოვე ინფორმაცია ტექსტში და ჩაწერე რამდენ სანტიმეტრს აღწევს მწიფე კონუსი.

მწიფე გირჩები დიამეტრში აღწევს ________________________________.

15. შეავსეთ ცხრილი

16. აირჩიეთ განცხადება უსულო ობიექტებს შორის დამოკიდებულების შესახებ

ბუნება. შემოხაზეთ სწორი პასუხის ასო

1. 1. ქვიშა გამოიყენება აგურის დასამზადებლად.

ბ მარილი წყალში იხსნება.

ჯვარი წიწილებს "ნაძვის ფაფით" კვებავს.

17. მიუთითეთ რა ადამიანმა შეიძლება ზიანი მიაყენოს ბუნებას. შემოხაზეთ პასუხის ასო, რომელიც თქვენი აზრით სწორია.

1. მშენებლობა სამკურნალო საშუალებებისაწარმოებში.

ბ. ქალაქის ქუჩების გამწვანება ბუჩქებითა და ხეებით.

1. სარეველების განადგურება საზაფხულო კოტეჯებში.

18. დაასრულეთ წინადადებები (თქვით ერთი სიტყვით).

ციყვი, მელა, მგელი, ღორი არის _____________________.

კოდალა, ტიტა, მტრედი, ბეღურა არის _________________.

ცაცხვი, არყი, ვერხვი, ნაცარი _________________________________.

ჩაწერეთ ცხრილში, როგორ ხვდებიან სხვადასხვა ცხოველები გირჩების თესლამდე:

ტექსტში ხაზი გაუსვით ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ როგორ იქცევიან ისინი, ვინც ვერ უმკლავდება სიმსივნეს.

დამატებითი დავალებები

1. გამოიყენეთ ისრები წიგნის (გამოცემის) ტიპის სათაურთან დასაკავშირებლად

ნამუშევარი "კრასნოიარსკის ამბები"

კოლექცია "სამკურნალო მცენარეები"

ნ.ნოსოვის შეგროვებული ნამუშევრები „მიშკინის ფაფა“

პერიოდული გამოცემა "მოთხრობები ცხოველებზე"

საცნობარო გამოცემა A.P. ჩეხოვი. კოლექცია ოპ. 10 ტომად

2. დააკავშირეთ ცნებები ისრებით.

3. ვიტიამ სქელი მავთულისგან კუბის ფორმის ჩიტის მიმწოდებელი დაამზადა. კუბის თითოეული კიდეზე გამოყენებული იყო 2 დმ მავთული. რამდენი მავთული იყო საჭირო ამ კუბისთვის მთელი ჩარჩოსთვის?

როგორ ფიქრობთ, რატომ არის ნაძვის კონუსი ასე სასურველი ტყის მაცხოვრებლებისთვის? ჩაწერეთ თქვენი სრული პასუხი.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

დასკვნითი სამუშაო მე-3 კლასი თემის კოდიფიკატორი

საყოველთაო საგანმანათლებლო საქმიანობის ფორმირება

საგნობრივი უნარების განვითარების დონე გამოითვლება ყველა დავალების ქულების ჯამიდან გამომდინარე საბაზო დონე:

0-დან 26 ქულამდე - შემცირებული დონე, ე.ი. მოსწავლეს არ მიუღწევია კითხვის, რუსული ენის, მათემატიკისა და გარესამყაროს საგნობრივი უნარების განვითარების საბაზისო საფეხურს (კლასი - „არადამაკმაყოფილებელი“);

27-დან 52 ქულამდე - საბაზო დონე, ე.ი. მოსწავლემ მიაღწია საგნობრივი უნარების განვითარების საბაზისო დონეს კითხვის, რუსული ენის, მათემატიკისა და გარესამყაროს (შეფასება - „დამაკმაყოფილებელი“);

საგნობრივი უნარების განვითარების გაზრდილი დონე გამოითვლება ქულების ჯამით, როგორც საბაზისო, ისე მოწინავე დონის დავალებისთვის: მინიმუმ 34 ქულა საბაზო საფეხურზე და არანაკლებ 7 ქულა მოწინავე დონეზე.

0-დან 41 ქულამდე - არ მიუღწევია საგნობრივი უნარების განვითარების გაზრდილ დონეს;

42-დან 66 ქულამდე - მოსწავლემ მიაღწია საგნობრივი უნარების განვითარების გაზრდილ დონეს;

თუ მოსწავლემ დააგროვა 42-დან 52-მდე ქულა საბაზისო დონეზე დავალებების შესრულებისას, მაგრამ არ დააგროვა მინიმუმ 7 ქულა მოწინავე დონეზე დავალებისთვის, მაშინ დასკვნა გამოდის, რომ მან ვერ მიაღწია საგნის შედეგების განვითარების გაზრდილ დონეს.

უნივერსალური საგანმანათლებლო მოქმედებების ფორმირების დონე გამოითვლება ქულების ჯამით გარკვეული ამოცანების შესრულებისთვის, როგორც ძირითადი, ასევე. გაზრდილი დონეები, მითითებულია თემის კოდიფიკატორში.

მარეგულირებელი უნივერსალური სასწავლო აქტივობები:

0-6 ქულა - დაბალი დონეფორმირება;

7 - 10 ქულა - ფორმირების საბაზისო დონე;

11-13 ქულა - მაღალი დონეფორმირება.

შემეცნებითი უნივერსალური საგანმანათლებლო აქტივობები:

0 - 14 ქულა - ფორმირების დაბალი დონე;

15 - 25 ქულა - ფორმირების საბაზისო დონე;

26 - 30 ქულა - ფორმირების მაღალი დონე

ძირითადი დონის ამოცანები

1. დავალება.

ჩუმად კითხვის ტემპი.

ჩუმად კითხვის ტემპის კრიტერიუმები და შეფასება:

4 ქულა - კითხვის ტემპი წუთში 75 სიტყვაზე მეტია;

3 ქულა - კითხვის ტემპი წუთში 66-დან 75 სიტყვამდე;

2 ქულა - კითხვის ტემპი 56-დან 65 სიტყვამდე წუთში;

1 ქულა - კითხვის ტემპი 46-დან 55 სიტყვამდე წუთში;

0 ქულა - კითხვის სიჩქარე წუთში 45 სიტყვის ქვემოთ.

მოსწავლემ მიაღწია საბაზო საფეხურს, თუ დავალება შეასრულა 3 ქულით.

2. დავალება

√ ბუნების შესახებ მოთხრობების კრებულში

 განმარტებითი ლექსიკონისკენ

ენციკლოპედიას მცენარეების შესახებ

 პოეზიის რვეულში

1 ქულა

3. დავალება

ეს ტექსტი შეიძლება დაიყოს 5 სემანტიკური ნაწილები.

პასუხის ნიმუში: "ციყვი ხვდება კონუსის თესლამდე"

2 ქულა (1 ქულა ამისთვის სწორი დაყოფანაწილებისთვის და 1 ქულა სახელისთვის).

4. დავალება

ტყის მკვიდრთათვის ნაძვის გირჩი იგივეა, რაც ჩემთვის და შენთვის სასურველი ტკბილეულის ყუთი.

2 ქულა.

5. დავალება

სასწორი ადიდდება გირჩებს და მათგან ვერტმფრენის თესლები ამოფრინდება, რომელიც დაფარავს პირველ გაყინულ ლაქებსა და ბოლო თოვლს.

უშეცდომოდ ჩამოწერა - 3 ქულა, ერთი შეცდომით - 2 ქულა, ორი შეცდომით - 1 ქულა, ორზე მეტი შეცდომით - 0 ქულა.

6. დავალება

უფასო პასუხი (თუ შეკითხვა სწორად არის დასმული).

2 ქულა

7. დავალება

Ერთი სიტყვით სწორი 3 მარცვალი, 6 ასო, 7 ბგერა.

3 ქულა (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა)

8. დავალება

გირჩით (ფ. რ.), ყუთით (ფ. რ.), ტკბილეულით (ფ. რ.), გაზაფხულზე (ფ. რ.).

4 ქულა (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა)

9. დავალება შესაძლებელია სხვა ვარიანტებიც

6 ქულა (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა)

10. დავალება

ჯვრები ცხვირსაც კი გულმოდგინებით აბრუნებენ ერთ მხარეს!

ისინი კი იხვევენ (რა?) ცხვირსაც კი, ან

მოერიდე (რას?) მონდომებას, ან

გააფართოვოს (როგორ?) ერთ მხარეს

2 ქულა (1 ქულა გრამატიკული საფუძვლებისთვის და 1 ქულა ფრაზებისთვის)

11. დავალება

2 ქულა (1 ქულა სწორად დაწერილი გამონათქვამისთვის და 1 ქულა სწორი ამოხსნისთვის)

12. დავალება

1)5 x 3 + 2 x 4 = 23 (რ.)

პასუხი: არ არის საკმარისი თანხა ორი ფუნთუშისთვის.

3 ქულა (შეამცირეთ ქულით გამოთვლითი შეცდომებისთვის, გამოკლება ქულით მულტიპლიკატორების არასწორი დაყენებისთვის, გამოკლება ქულით არასწორად დაწერილი პასუხისთვის)

13. დავალება

125, 97, 81, 73, 64, 63, 57, 27, 18, 4.

3 ქულა (წესრიგის დარღვევისთვის, გამოაკლეთ ერთი ქულა, გამოტოვებული რიცხვებისთვის, გამოაკლეთ ერთი ქულა)

14. დავალება

მწიფე ხილი დიამეტრში 3-4 სანტიმეტრს აღწევს.

2 ქულა

15. დავალება

4 ქულა (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა)

16. დავალება

ბ მარილი წყალში იხსნება.

1 ქულა

17. დავალება

დ. გაზაფხულზე აყვავებული ვარდის ტოტებისგან თაიგულების დამზადება.

1 ქულა

18. დავალება

ციყვი, მელა, მგელი, ღორი - ესენი არიან ცხოველები.

კოდალა, ტიტი, მტრედი, ბეღურა - ეს ჩიტები.

ცაცხვი, არყი, ვერხვი, ნაცარი არის ხეები.

3 ქულა (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა)

19. დავალება

2 ქულა (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა)

20. დავალება

ისე, ვინც ვერ უმკლავდება გირჩს, ვინც ვერ ხსნის "შოკოლადის ყუთს", დაელოდეთ გაზაფხულზე გირჩების გახსნას. .

2 ქულა

დამატებითი დავალებები

1 დავალება

Სწორი პასუხი

ნ.ნოსოვის ნამუშევარი „მიშკინის ფაფა“

პერიოდული "კრასნოიარსკის ამბები"

კრებული "მოთხრობები ცხოველებზე"

შეგროვებული ნამუშევრები A.P. ჩეხოვი. კოლექცია ოპ. 10 ტომად

საცნობარო წიგნი "სამკურნალო მცენარეები"

5 ქულა(1 ქულა თითოეული სწორი პასუხისთვის)

2. დავალება

Სწორი პასუხი

3. დავალება

Სწორი პასუხი

2 x 12 =24 (დმ)

პასუხი: საჭირო იყო 24 დმ მავთული

2 ქულა (შეამცირეთ ერთი ქულით გამოთვლითი შეცდომისთვის)

4. დავალება

Სწორი პასუხი

პასუხი თვითნებურია. პასუხის ნიმუში

ნაძვის კონუსი იმდენად სასურველია ტყის მაცხოვრებლებისთვის, რადგან ეს მათთვის უფასო სიამოვნებაა.

კომპლექსიმეორე ტესტი, მე-3 კლასი

ძირითად ნაწილში ტესტი უნდა ჩატარდეს ყველა შემოთავაზებული ამოცანები, დამატებით ნაწილში ტესტი შენ შეგიძლია აირჩიო

ერთი

წარმატებებს გისურვებთ!

ვარიანტი #1

Წაიკითხეთ ტექსტი.

ზღარბი ბილიკზე გაიქცა

ბედნიერი ზღარბი გარბოდა ბილიკზე - მხოლოდ ქუსლები უბრწყინავდა. გავიქეცი და გავიფიქრე: "ფეხები სწრაფი მაქვს, ეკლები მკვეთრია - ტყეში ვიცხოვრებ ხუმრობით". შეხვდა ლოკოკინას და თქვა:

- კარგი, ლოკოკინა, მოდით ვირბოლოთ. ვინც ვის გაუსწრებს, შეჭამს მას.

სულელი ლოკოკინა ამბობს:

- მოდით!

ლოკოკინა და ზღარბი დაიძრნენ. ულიტკას სიჩქარე ცნობილია: კვირაში შვიდი ნაბიჯი. ზღარბი კი, ფეხებით აწკრიალებული და ღრიალებული, ცხვირით ღრიალებდა და ღრიალებდა, დაეწია ლოკოკინას, დაიჭყაპუნა და შეჭამა.

- ესე იგი, სათვალეო, მოდი ვირბოლოთ. ვინც ვის გაუსწრებს, შეჭამს მას.

ბაყაყი და ზღარბი დაიძრნენ. ნახტომ-ნახტომი ბაყაყი, თაღლითა-ხტუნთ-თაღლითი ზღარბი. ბაყაყს დაეწია, ფეხზე აიტაცა და შეჭამა.

"არაუშავს," ფიქრობს ზღარბი, "ჩემი ფეხები სწრაფია, ჩემი ხერხემლები - ბასრი. მე ვჭამე ლოკოკინა, მე ვჭამე ბაყაყი - ახლა მე მივალ ბუსთან!

მამაცმა ზღარბმა თათით გაფხეკა კარგად ნაჭმიანი მუცელი და უაზროდ თქვა:

- მოდი, ბუ, ვირბოლოთ. და თუ მოვასწრებ, შევჭამ!

ბუმ თვალები მოჭუტა და უპასუხა:

- ბუ-ბუ-იყავი შენი გზა!

ბუ და ზღარბი დაიძრნენ.

ზღარბს არც კი მოასწრო ქუსლის გაბრწყინება, როცა ბუ შემოფრინდა, ფართო ფრთებით სცემა და ცუდი ხმით იყვირა.

- "ჩემი ფრთები, - იძახის ის, - შენს ფეხებზე უფრო სწრაფია, ჩემი კლანჭები შენს ეკლებზე გრძელია!" მე არ ვარ შენი ბაყაყი და ლოკოკინა - ახლა მთლიანად გადავყლაპავ და ეკლებს გამოვფურთხებ!

ზღარბი შეშინდა, შეკუმშვა და ფესვების ქვეშ შემოვიდა. დილამდე იქ ვიჯექი.

არა, ტყეში, როგორც ჩანს, ხუმრობით ვერ იცხოვრებ. ხუმრობები, ხუმრობები და ნახეთ!

ნ.ი. სლადკოვი

ᲛᲗᲐᲕᲐᲠᲘ ᲜᲐᲬᲘᲚᲘ

სავარჯიშო 1. იპოვეთ ტექსტში წინადადება, რომელიც შეიცავს პასუხს კითხვაზე: "რა გააკეთა ზღარბმა, როცა ბუმ დაუყვირა, როგორ გადაყლაპავს?" ჩამოწერე იგი.

დავალება 2.

და ზღარბი, თავისი ფეხებით _____________, ცხვირით ______________, დაეწია ლოკოკინას, ______________ - და შეჭამა იგი.

დავალება 3. რატომ გგონიათ, რომ ტყეში ხუმრობა არ შეიძლება? ჩაწერეთ თქვენი პასუხი.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

დავალება 4. დაახლოებით რამდენჯერ ფიქრობთ არწივის ბუზე მეტი ზღარბი? აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი პასუხი და მონიშნეთ "+" ნიშნით.

პასუხი: არწივის ბუ უფრო დიდია ვიდრე ზღარბი:

ა) 2-ჯერ

ბ) 5-ჯერ;

გ) ზღარბისა და არწივის ბუს ზომები ერთნაირია;

დ) 100-ჯერ.

დავალება 5. იპოვეთ ბოლო აბზაცში მიერმარტო

მართლწერის სახელი

1.

2.

გამოუთქმელი თანხმოვნები

3.

დაწყვილებული თანხმოვნები

დავალება 6. იპოვეთ წინადადება ბოლო აბზაცში, რომელიც იწყება სიტყვით „შეშინებული“.

ა. ო და რამდენი ხმა[O] ?

პასუხი: წერილებიო _________, ჟღერს[O] _________ .

ბ. უკან - . ხაზი გაუსვით ეს სიტყვარბილი თანხმოვნების ასოები.

პასუხი: __________________________________________________________

დავალება 7.

ა. მამრი არწივის საშუალო წონაა 2 კგ 950 გ. რამდენ გრამს იწონის არწივი? შემოხაზეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება თქვენს პასუხს.

20950, 29050, 2950, 295000, 2950000

ბ.

პასუხი:

IN. რამდენი გრამია არწივი უფრო მძიმე ვიდრე ზღარბი, თუ ცნობილია

იწონის ზღარბი 1 კგ 500 გ?

პასუხი: _____________ გ

დავალება 8.

5 საათში ზღარბი გადის 45 კმ-ს. არწივის ბუ სიჩქარე 6-ჯერ მეტი სიჩქარეზღარბი იპოვეთ არწივის ბუს ფრენის სიჩქარე.

დავალება 9.

არწივი ბუების ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სახეობაა. ფიგურაში 1 და 2 რიცხვები მიუთითებს მსოფლიოს იმ ნაწილებზე, სადაც ამ ტიპისჩიტები. ჩაწერეთ მათი სახელები. საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენეთ ნახევარსფეროს რუკა.

დამატებითი ნაწილი

დავალება 10.

არის ზღვის ჭინკები. ზღვის ზღარბი - ეს ნათესავები არიან ზღვის ვარსკვლავი, რომლებიც გავრცელებულია ყველა ზღვაში გლობუსი. მათი სხეული დაფარულია მყარი ნაჭუჭით მოძრავი ეკლებით, რომლის დახმარებით ზღურბლები მოძრაობენ ზღვის ფსკერზე. ზოგიერთ სახეობაში ეკლები მოკლე და სქელია, ზოგში კი ბასრი და 30 სმ სიგრძეს აღწევს. იკვებებიან წყალმცენარეებით, მჯდომარე ცხოველებით და ტალახით. არის შხამიანიც, რომლებიც ძირითადად გავრცელებულია და.

მონიშნეთ შხამიანის ჰაბიტატები ზღვის ჭინკებიმსოფლიო რუკაზე.

დავალება 11.

შექმენით პრობლემა ზღარბის შესახებ, რომელიც შეიძლება მოგვარდესორი ქმედება

ამოცანა: _________________________________________________________________________________________________________________________________

გამოსავალი:

პასუხი:

დავალება 12.

საშამ ზღარბი შენიშნა. საშა უვლიდა ზღარბს, აჭმევდა და მორწყავდა. საშა და კოლია ტყეში სეირნობდნენ. ზღარბი აიღო და სახლში წაიყვანა. ნაძვის ხის ქვეშ ზღარბი იჯდა.

_____________________

დაარქვით სახელი.

დავალება 13.

ახსენით სიტყვის მნიშვნელობა"უზრუნველად."

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ყოვლისმომცველი ტესტირება, მე-3 კლასი

სამუშაოს შესრულების ინსტრუქცია

სამუშაოდ საჭიროა გქონდეთ კალამი და ფანქარი.

ყურადღებით წაიკითხეთ თითოეული დავალება. ძირითად ნაწილში ტესტი უნდა ჩატარდეს ყველა შემოთავაზებული ამოცანები, დამატებით ნაწილში ტესტი შენ შეგიძლია აირჩიო დავალებები თქვენი შეხედულებისამებრ (მინიმუმ 3 დავალება).

ტესტის ძირითადი ნაწილის No2 ამოცანაში თქვენ უნდა აირჩიოთ ერთი სწორი პასუხი მოცემული ოთხიდან. სხვა ამოცანების შესრულებისას პასუხები უნდა ჩაიწეროს პასუხისთვის სპეციალურად გამოყოფილ სივრცეში.

იყავით ფრთხილად და დაუყოვნებლივ იმუშავეთ. თუ თქვენ გჭირდებათ გარკვეული შენიშვნების გაკეთება დავალების ტექსტში ან ფორმულირებაში, ჩაწერეთ გამოთვლები ან გააკეთოთ სხვა ჩანაწერები, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სამუშაო ფურცელი ან მონახაზი. როდესაც დაასრულებთ სატესტო დავალებებს, შეამოწმეთ თქვენი სამუშაო.

წარმატებებს გისურვებთ!

ვარიანტი No2

Წაიკითხეთ ტექსტი.

კარლუხა

კარლუხა ყვავია. ეზოში ცხოვრობს. აქ ის აკეთებს იმას, რაც უნდა. და ყველაზე მეტად მას სურს დამალვა.

ის მალავს ყველაფერს, რისი მოხვედრაც შეუძლია მის წვერში. თუ ქერქი მოხვდება, ის მალავს ქერქს, ძეხვის ტყავი – კანს, კენჭი – კენჭს. ასე მალავს. ის დადის და ირგვლივ იყურება და როცა იზოლირებულ ადგილს ამჩნევს, ცხვირს სწევს! დადებს და ზემოდან ბალახით დაფარავს. მიმოიხედე გარშემო - არავინ დაინახა? - და ისევ დადის. რაღაც სხვა დასამალი.

ერთხელ მან დამალა ღილაკი. ყველაზე სქელ ბალახში ჩააწყო. იქ იზრდებოდა გვირილები, ზარები, სხვადასხვა წვერები და პანიკები. ღილაკზე ბალახით დაფარვა დაიწყო. მან წვეტი მოიხარა და წვერო გასწორდა. ცოცხი მოვიხარე და ცოცხი გასწორდა. გვირილა დავხარე და გვირილა ავიდა. მან ზარი მოიხარა და ზარი ავიდა! ვცადე და ვცადე, დავიმალე და დავიმალე, მაგრამ ღილაკი ზედ ედო. Ის აქ არის. აშკარად. ნებისმიერი კაჭკაჭი მოიპარავს.

კარლუხა დაიბნა. გაკვირვებისგან კი იკივლა. აიღო თავისი ღილაკი და ახალ ადგილას წავიდა დასამალად.

ის ბალახში ჩააჭედა, ღერო მოღუნა და გასწორდა. ზარი მოკრა და ადგა!

და კაჭკაჭები უკვე ახლოს არიან ბუჩქებში და ღრიალებენ, ისევე როგორც ასანთი ყუთში. ისინი აპირებენ დაინახონ მშვენიერი ღილაკი. კარლუხმა სწრაფად ჩააგდო იგი აგურის ქვეშ. გაიქცა, ხის ნატეხი მოიტანა და ხვრელი ჩაკეტა. ხავსი ამოვყარე და ყველა ნაპრალი მოვკარი. კენჭი გვერდზე ჩამოვარდა. და მხოლოდ იმისთვის, რომ დარწმუნებულიყო, თვითონ დაჯდა აგურის თავზე.

და თავხედი კაჭკაჭები მაინც ღრიალებენ! ალბათ რაღაცას გეგმავენ.

კარლუხა გაბრაზებულია. მან გვირილა დაკრიფა, თათით დააჭირა, ფურცლები ნისკარტით ამოაძრო - და ისინი ყველა მიმართულებით გაფრინდნენ. და გარედან მეჩვენება, რომ ის გვირილით გამოცნობს: თუ მოიპარავენ - არ მოიპარავენ, თუ მოიპარავენ - არ მოიპარავენ?

და მაინც, კაჭკაჭმა ეს ღილაკი კარლუხას მოპარა.

ნ.ი. სლადკოვი

ᲛᲗᲐᲕᲐᲠᲘ ᲜᲐᲬᲘᲚᲘ

სავარჯიშო 1. იპოვეთ ტექსტში წინადადება, რომელიც შეიცავს პასუხს კითხვაზე: "რა გაიზარდა მკვრივ ბალახში, რომელშიც პატარა ყვავმა დამალა ღილაკი?" ჩამოწერე იგი.

______

შეამოწმეთ თქვენი ჩანაწერი და საჭიროების შემთხვევაში შეასწორეთ.

ხაზი გაუსვით ამ წინადადების გრამატიკულ საფუძველს. მიუთითეთ მეტყველების რომელი ნაწილები გამოხატავს მთავარ წევრებს.

დავალება 2. შეავსეთ წინადადება ტექსტიდან სიტყვებით.

და ________________ უკვე ახლოს არის ბუჩქებში _______________, ისევე როგორც ________________ ყუთში.

დავალება 3. როგორ ფიქრობთ, რატომ მოიპარეს კაჭაკებმა კარლუხას ღილაკი? ჩაწერეთ თქვენი პასუხი.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

დავალება 4. როგორ ფიქრობთ, რამდენად დიდია ყვავი? აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი პასუხი და მონიშნეთ "+" ნიშნით.

პასუხი: ყვავის ზომა არის დაახლოებით:

ა) ფეხსაცმლის ყუთი;

ბ) ჭიქიდან;

გ) მაგიდიდან;

დ) ჩოგბურთის ბურთით.

დავალება 5. იპოვეთ მეექვსე აბზაცში მიერმარტო მაგალითი ცხრილში მითითებული თითოეული მართლწერისთვის. ჩაწერეთ ისინი ცხრილში სიტყვის ფორმის შეცვლის გარეშე. ხაზი გაუსვით მართლწერას.

მართლწერის სახელი

ამ მართლწერის მქონე სიტყვის მაგალითი

1.

შემოწმებული დაუხაზავი ხმოვნები სიტყვის ძირში

2.

გამოუთქმელი თანხმოვნები

3.

დაწყვილებული თანხმოვნები

დავალება 6. იპოვეთ წინადადება მეორე აბზაცში, რომელიც იწყება სიტყვით „ქერქი“.

ა. რამდენი ასოა ამ წინადადებაში?ო და რამდენი ხმა[O] ?

პასუხი: წერილებიო _________, ჟღერს[O] _________ .

ბ. ამ წინადადებიდან ამოიღეთ სიტყვა პრეფიქსითუკან - . ამ სიტყვაში ხაზი გაუსვით მძიმე თანხმოვანთა ასოებს.

პასუხი: __________________________________________________________

დავალება 7.

ა. ყვავის საშუალო ზომაა 48 სმ 75 მმ. რა არის ყვავის ზომა მილიმეტრებში? შემოხაზეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება თქვენს პასუხს.

48750, 4875, 555, 5550

ბ. რამდენი ათასია თქვენს მიერ არჩეულ რიცხვში? ასობით? ათობით? ერთეულები?

პასუხი: __________ ათასი _________ ასეული _________ დეკ. __________ ერთეული

IN. რამდენ მილიმეტრზე ნაკლებია ყორანი ორმოცზე, თუ ცნობილია

კაჭკაჭის ზომა არის 50 სმ 87 მმ?

პასუხი: _____________ მმ-ით

დავალება 8.

3 საათში შავგვრემანი 159 კმ გაფრინდება. ნაცრისფერი ყვავის სიჩქარე 10 კმ/სთ ნაკლები სიჩქარეშავგვრემანი. იპოვეთ ნაცრისფერი ყვავის ფრენის სიჩქარე.

დავალება 9.

მსოფლიოში მრავალი სახეობის ყვავია. ერთ-ერთი მათგანია ამერიკელი რავენი.ეს არის დიდი შავი ფერის. იგი განსხვავდება მისი ნათესავისგან მცირე ზომისა და ქცევით.

ნახატზე ნომერი 1 აღნიშნავს კონტინენტს, რომელზეც ფრინველის ეს სახეობა ცხოვრობს, ხოლო ნომერი 2 აღნიშნავს ოკეანეს, რომელიც რეცხავს ამ კონტინენტს დასავლეთიდან? ჩაწერეთ ამ გეოგრაფიული ობიექტების სახელები. საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენეთ ნახევარსფეროს რუკა.

პასუხი: 1.________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

დამატებითი ნაწილი

დავალება 10.

კაჭკაჭი ბინადრობს მთელ ქვეყანაში. ისინი მხოლოდ რამდენიმე კუნძულზეა დაკარგული ხმელთაშუა ზღვა. ასევე ბინადრობს ჩრდილოეთ აფრიკის ნაწილებში. დამახასიათებელი შავი და თეთრი ქლიავის და უჩვეულოდ გრძელი კუდის წყალობით, კაჭკაჭი უნიკალური და ადვილად ამოსაცნობია. თავი, კისერი, მკერდი და ზურგი შავია მეწამული ან მოლურჯო-მომწვანო მეტალის ელფერით, მუცელი და მხრები თეთრია. ასევე გავრცელებულია თეთრი ფრთების წვერები. გრძელი კუდი (სხეულზე გრძელი) და ფრთები შავია.

მსოფლიო რუკაზე დაასახელეთ კაჭკაჭის ჰაბიტატები. დაწერეთ მსოფლიო რუკაზე რომელი ოკეანე რეცხავს აფრიკას აღმოსავლეთიდან.

დავალება 11.

შექმენით პრობლემა ყვავის შესახებ, რომლის მოგვარებაც შესაძლებელიაორი ქმედება . ჩამოწერეთ პრობლემის პირობები, მისი გადაწყვეტა და პასუხი.

ამოცანა: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

გამოსავალი:

პასუხი: _________________________________________________________________________________________________________________________________

დავალება 12.

შეადგინეთ და დაწერეთ თანმიმდევრული ტექსტი წინადადებებიდან.

სეროჟამ პეტიას წიგნი მოუტანა. პეტია ავად გახდა და სახლში დარჩა. Წიგნში სასაცილო ისტორიები, ბევრი სურათი. სკოლის შემდეგ სერიოჟა სახლში მივიდა. ბიჭებმა წაიკითხეს და ხმამაღლა იცინოდნენ.

ტექსტის დასახელება:________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

დაარქვით სახელი.

დავალება 13.

ახსენით სიტყვის მნიშვნელობა"თავხედური".

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________