ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები კომპიუტერულ მეცნიერებაში. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები კომპიუტერულ მეცნიერებაში

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაარის მთავარი ტესტი სკოლის მოსწავლეებისთვის, ჩაბარებული სახელმწიფო სერტიფიცირებისა და შემდგომი უწყვეტი განათლების ფარგლებში. ყოველწლიურად, ცოდნის კონტროლის სისტემის გაუმჯობესების მიზნით განრიგსა და ქცევაში სხვადასხვა ცვლილებები ხდება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შედეგების ჩატარების, შეფასების და გამოქვეყნების ფორმა, წესი რეგულირდება. ფედერალური კანონი No273. მისი თქმით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა არის სკოლის კურსდამთავრებულთა სერტიფიცირების სავალდებულო ფორმა და უნივერსიტეტებში მიღების ერთ-ერთი მოთხოვნა.

როდის გამოქვეყნდება 2018 წელს კომპიუტერულ მეცნიერებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები: უახლესი ამბები?

ადრეული გამოცდა კომპიუტერულ მეცნიერებაში 2018 წ 23 მარტს გაიმართა. ამ დღეს სკოლის მოსწავლეებმა, რომლებიც საპატიო მიზეზების გამო, გამოცდაზე მთავარ ეტაპზე გამოცდაზე დასწრებას ვერ შეძლებდნენ.

მთავარი ეტაპი ორშაბათს, 29 მაისს გაიმართა. კომპიუტერულ მეცნიერებაში, ისევე როგორც გეოგრაფიაში ერთიანი გამოცდის ჩაბარება ხსნის სახელმწიფო გამოცდების ჩაბარების ძირითად ეტაპს.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩატარებისას, სარეზერვო დღეები, რომლებიც ენიჭებათ მათ, ვინც რაიმე მიზეზით ვერ დაესწრო საგნის გავლის ძირითად დღეს. კომპიუტერული მეცნიერებისთვის გამოიყო 20 ივნისს და 1 ივლისს– ბოლო დღე, როდესაც ყველა საგნის ჩაბარებაა შესაძლებელი.

• გამოცდის ბოლოს ფორმები იგზავნება რეგიონებში არსებული ინფორმაციის დამუშავების ცენტრებში. კომპიუტერულ მეცნიერებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შემოწმების ვადაა არაუმეტეს 4 დღე. ფორმები სკანირდება, მოწმდება მანქანით და სპეციალისტები აფასებენ დავალებებს წერილობითი პასუხით, თუ ასეთია ტესტში.
• მომდევნო 5 დღის განმავლობაში შემოწმება ტარდება ცენტრალურ საინსპექციო კომისიებში;
• ამის შემდეგ საბოლოო განაჩენს გამოაქვს რეგიონის სახელმწიფო კომისია;
• საბოლოო შედეგები გამოქვეყნდება 3 დღის განმავლობაში.

შედეგების მოლოდინის პერიოდია არა უმეტეს 14 დღისა. კომპიუტერულ მეცნიერებაში 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები ცნობილი გახდება დაახლოებით 12 ივნისს. შედეგების ოფიციალური გეგმის მიხედვით გამოქვეყნება არაუგვიანეს 14-ისაა დაგეგმილი. როგორც წესი, შედეგების გამოქვეყნების რეალური ვადა 10-12 დღეა.

როგორ გავარკვიოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები კომპიუტერულ მეცნიერებაში?

ქვეყნის თითოეულ სუბიექტში ინფორმირების მეთოდები განსხვავებულია და დამოუკიდებლად შეიძლება ჩამოყალიბდეს. აქ არის რამდენიმე მოპოვებული ქულების რაოდენობის შემოწმების გზები:

1. საინფორმაციო სტენდები, სიები სკოლებში ან დაწესებულებებში, სადაც გამოცდა ჩატარდა;
2. სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანოები, განათლების კომიტეტები;
3. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვებგვერდზე www.ege.edu.ru;
4. რეგიონებს შეუძლიათ შექმნან საკუთარი ვებსაიტები ან ცხელი ხაზი, რომელიც შეიცავს ყველა ინფორმაციას ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ.

ინფორმაციის მისაღებად უნდა მიუთითოთ:

• მონაწილის სრული სახელი;
• რეგიონი;
• ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სარეგისტრაციო კოდი ან პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის ნომერი.

შედეგების შესახებ ინფორმაცია მოწოდებულია უფასოდ, თუ თქვენ მიაწვდით პერსონალურ მონაცემებს! შედეგების გარკვევა შეუძლიათ როგორც თავად მონაწილეებს, ასევე მათ მშობლებს.

კომპიუტერულ მეცნიერებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ადრეული ჩატარება

23 მარტს კომპიუტერულ მეცნიერებაში ვადამდელი გამოცდა ჩატარდა. მასზე განაცხადი 2,5 ათასმა სტუდენტმა შეიტანა. გამოცდა ქვეყნის მასშტაბით 124 საგამოცდო ცენტრში ჩატარდა. შედეგები 4 აპრილს გამოქვეყნდა.

კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში გამოცდის ჩასაბარებლად, თქვენ უნდა გაიტანოთ ქულა მინიმუმ 40 ქულა.

როგორ ნახოთ თქვენი სამუშაო

შედეგების გამოქვეყნების შემდეგ გამოცდის მონაწილეს აქვს შესაძლებლობა ნახე შენი ნამუშევარი. მისი სკანირებული ასლი ხელმისაწვდომია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვებსაიტზე შედეგების ნახვისას. წვდომისთვის დაგჭირდებათ:

• პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის ნომერი;
• საიდენტიფიკაციო ნომერი, რომელიც ეგზავნება მონაწილეს გამოცდის შეტყობინებაში.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების მიხედვით შეგიძლიათ გაასაჩივროთ. არსებობს ორი ტიპი:

1. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დროს დარღვევის შესახებ. წარდგენილი უნდა იყოს გამოცდის დღეს და სანამ მონაწილე დატოვებს საგამოცდო სადგურს. თქვენ უნდა მიიღოთ აპელაციის ფორმები ორგანიზატორებისგან და შეავსოთ ისინი 2 ეგზემპლარად, სადაც ასახულია თქვენი პრეტენზიები. ორივე ფორმას ხელს აწერენ ორგანიზატორები, რის შემდეგაც ერთი რჩება კომისიაში, მეორე რჩება მონაწილესთან. განხილვის პერიოდი არა უმეტეს 2 დღისა. თუ აპელაცია წარმატებით დასრულდა, მონაწილეს შეეძლება ნივთის ხელახლა აღება სარეზერვო დღეს.

1. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების გამოწვევა. ქულების გამოქვეყნების შემდეგ, თქვენ გაქვთ ორი დღე, რათა მიმართოთ, თუ არ ეთანხმებით გამოცდის შედეგებს. 2018 წლის კომპიუტერულ მეცნიერებაში განაცხადები 16 ივნისამდე მიიღება და საბოლოო განაჩენი 3 ივლისს გამოცხადდება. განაცხადი ასევე წარმოდგენილია ორ ეგზემპლარად. საგამოცდო ამოცანების გადაწყვეტას კვლავ კომისია აფასებს. გადაწყვეტილება იქნება მინიჭებული ქულების შენარჩუნება ან განსხვავებულის მინიჭება.

ერთიანი გამოცდის ჩაბარებისას ჩნდება ცნებები "პირველადი" და "სატესტო" ქულებიდა ასევე არსებობს პირველის მეორეზე გადაყვანის სისტემა. გამოცდის შედეგები მოცემულია პირველადი ქულებით და შემდეგ ითარგმნება ტესტის ქულებად, რომლებიც საბოლოოა. ყოველწლიურად მუშავდება სპეციალური სკალა, ყველა მონაწილის ზოგადი მომზადების გათვალისწინებით და უნდა გაათანაბროს საგნების წარმატებით ჩაბარების შანსები.

კომპიუტერულ მეცნიერებაში 2017 წელს თქვენ უნდა გაიტანოთ ქულა მინიმუმ 6 ძირითადი ქულა. ისინი შეესაბამება 40 ტესტს, ანუ ჩაბარების მინიმალურ ბარიერს.

ერთიანი ექსპერტიზა ტარდება სპეციალური წესების დაცვა:

• აკრძალულია სხვადასხვა მობილური მოწყობილობები, თაღლითები, წიგნები და ა.შ. შეგიძლიათ აიღოთ კალამი, წყალი, წამალი, საკვები;
• დავალებების შესრულება დროში შეზღუდულია. კომპიუტერული მეცნიერება სრულდება 4 საათში. დოკუმენტების და ინსტრუქციების შევსების დრო ამ დროში არ შედის. მონაწილეს შეუძლია მიტანის პუნქტი ადრე დატოვოს, მაგრამ დაბრუნების შესაძლებლობის გარეშე.
• მონაწილეთა შეკრება დილის 9 საათზე იწყება. თავად გამოცდა იწყება 10 საათზე. თუ დაგაგვიანდათ, დავალების ამოხსნის დრო არ გახანგრძლივდება.

კომპიუტერულ მეცნიერებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ხელახალი ჩაბარების თარიღი 2018 წ

კომპიუტერული მეცნიერების გამოცდის ხელახლა ჩაბარება 2017 წლის შემოდგომაზე შესაძლებელია მათთვის, ვინც:

• არ ჩააბარა საგანი ძირითად დღეს ან არ დაასრულა დავალება საპატიო მიზეზების გამო;
• რომლის შედეგებიც კომისიამ გააუქმა.

დანიშნულია ხელახალი მიღების დღეები 13 და 21 (რეზერვის დღე) სექტემბერი.

წინასწარი მონაცემებით, USE-ის მონაწილეთა საშუალო ქულა საბაზო დონის მათემატიკაში 2018 წელს 4,29 იყო, რაც ოდნავ გაუმჯობესდა გასულ წელთან შედარებით (4,24). გამოცდა ფასდება ხუთბალიანი სკალით. საბაზო მათემატიკა 567 ათასმა მონაწილემ ჩააბარა, რაც 24 ათასით მეტია წინა წელთან შედარებით.

იმ მონაწილეთა რაოდენობა, რომლებმაც ვერ მიაღწიეს მინიმუმ სამ ქულას, კლება განაგრძო ზედიზედ მეოთხე წელია. 2018 წელს მინიმალური ბარიერი არ გადალახა მონაწილეთა 3,1%-მა, რაც წინა წელთან შედარებით 0,3%-ით ნაკლებია.

გამოცდის შედეგები სტაბილურია. ისინი აჩვენებენ აქცენტის ცვლას სტუდენტების მომზადებაში, რომლებიც არ გეგმავენ სპეციალობაში შესვლას მათემატიკის სპეციალობით: „ყველას ყველაფრის“ სწავლებიდან გადასვლით თითოეულ სტუდენტზე ფოკუსირებაზე, რომელიც მიაღწევს მათემატიკური მომზადების არჩეულ დონეს, - კომენტირებულია შედეგების შესახებ. გამოცდაზე, მათემატიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ტესტის საზომი მასალების შემუშავების ფედერალური კომისიის ხელმძღვანელი ივან იაშჩენკო.

მისი თქმით, შესამჩნევი გაუმჯობესება იყო პრაქტიკაზე ორიენტირებული ამოცანების უმეტესობის შესრულებაში, მაგალითად, 2018 წელს დაიწყეს მნიშვნელოვანი პრაქტიკული პრობლემის გადაჭრა ოპტიმალურ არჩევანზე, პრაქტიკულ სიტუაციაში მოვლენის ალბათობის გამოთვლაზე. , ბევრად უკეთესი. ზოგადი მათემატიკური კულტურის ზრდა საბაზო გამოცდაზე მიმღებთა ასახავს შესამჩნევ გაუმჯობესებას ლოგიკური ამოცანების შესრულებაში.

ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე გეოგრაფიაში საშუალო შედეგი 1,5-ით მეტია გასულ წელთან შედარებით. გამოცდაზე 16 ათასი მონაწილე გავიდა - 2 ათასით მეტი, ვიდრე ერთი წლით ადრე. გასულ წელთან შედარებით 2%-ით შემცირდა მათ რიცხვი, ვინც არ გადალახა მინიმალური ზღვარი 37 ქულა.

მონაწილეთა უმრავლესობის ტრენინგის დონე შესამჩნევად გაიზარდა, თუმცა მათთვის ყველაზე რთულ ამოცანად რჩება გეოგრაფიული კავშირებისა და შაბლონების ახსნა“, - თქვა ალექსანდრე ლობჟანიძემ, ერთიანი სახელმწიფოს ტესტის საზომი მასალების განვითარების ფედერალური კომისიის ხელმძღვანელმა. გამოცდა გეოგრაფიაში.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში გასული წლის შედეგებთან შედარებით არის. გამოცდაზე 67 ათასი მონაწილე გავიდა - 14 ათასით მეტი ერთი წლით ადრე.

2018 წელს კომპიუტერულ მეცნიერებაში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში მონაწილეთა რაოდენობა მეოთხედით გაიზარდა. ეს ფაქტი ასახავს რუსეთის ფედერაციის სამეცნიერო და ტექნოლოგიური განვითარების სტრატეგიის განხორციელების ზომებს IT განათლების განვითარების კუთხით. 2018 წელს კომპიუტერულ მეცნიერებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა შარშანდელ ანალოგიურ მაჩვენებელს შეედრება. კომპიუტერულ მეცნიერებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მონაწილეთა 13%-ზე მეტმა აჩვენა შედეგები 81-100 ტესტის ქულების დიაპაზონში, განაცხადა სერგეი კრილოვმა, კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ტესტის მასალების განვითარების ფედერალური კომისიის ხელმძღვანელმა.

FIPI ანგარიში კომპიუტერულ მეცნიერებაში ჩაბარებული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ.

2012 წელს ინფორმატიკის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე (2012 წლის 5 ივნისის მდგომარეობით) 56 986-მა ადამიანმა ჩააბარა. 16 რეგიონში გამოცდების ჩამბარებელთა რაოდენობამ 1000 ადამიანს გადააჭარბა. ამ რეგიონებში გამოცდაზე სულ 31 532-მა ადამიანმა ჩააბარა, რაც კომპიუტერულ მეცნიერებასა და ICT-ში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში ჩაბარებულთა საერთო რაოდენობის 55,3%-ია.

2012 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის კომპიუტერულ მეცნიერებაში დავალებების შესრულების შედეგების ანალიზი აჩვენებს, რომ გამოყენებული CMM-ები შეესაბამება გამოცდის მიზნებს და შესაძლებელს ხდის მათემატიკის ძირითად განყოფილებებში განსხვავებული მოტივაციისა და მომზადების დონის კურსდამთავრებულების დიფერენცირებას. კურსი საბაზო და სპეციალიზებულ დონეზე.

გამოცდის შედეგების ანალიზი საშუალებას გვაძლევს გამოვავლინოთ 4 ჯგუფი მის მონაწილეთა შორის, რომლებიც ხარისხობრივად განსხვავდებიან მომზადების დონით. ეს ჯგუფები დაახლოებით შეესაბამება კომპიუტერული მეცნიერების და ICT კურსების არსებულ სასწავლო გეგმას საბაზო და სპეციალიზებულ დონეზე.

კურსდამთავრებულები სწავლების საბაზისო საფეხურით 60%-ზე მეტი შესრულების პროცენტით ასრულებენ 10 ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებას, კიდევ 4 დავალება სრულდება 40%-ზე მეტი შესრულების პროცენტით. ეს ამოცანები „ფარავს“ (საბაზო დონეზე) კომპიუტერული მეცნიერების და ICT კურსის ძირითად მასალას, მათ შორის თემებს: „ციფრების ორობითი წარმოდგენა“, „პერსონალური კომპიუტერების ფაილური სისტემა“, „მონაცემთა ბაზები“, „ელცხრილები“, „ ტექსტური ინფორმაციის კოდირება“ , „ლოგიკის საფუძვლები“, „ალგორითმების თეორიის საფუძვლები“. ამ ჯგუფის გამოსაცდელთა მუშაობა ძირითადად ხდება ცოდნის რეპროდუცირებისა და გამოყენების დონეზე სტანდარტულ სიტუაციაში ამ დონის აპლიკანტებს გაუჭირდებათ კომპიუტერული მეცნიერების და საინფორმაციო ტექნოლოგიების შესწავლა უმაღლეს პროფესიულ სასწავლებლებში არასაკმარისი მომზადების გამო.

მომდევნო ჯგუფიდან (მომზადების კარგი დონით) გამოსაცდელები ასრულებენ ყველა დავალებას შედარებით თანმიმდევრულად (შესრულების პროცენტი - მინიმუმ 58), გარდა ხუთი ურთულესი დავალებისა (A12, B15, C2, C3, C4). ამ ამოცანების შესრულების პროცენტი მნიშვნელოვნად დაბალია, ვიდრე სხვა (უფრო მარტივი) 23 USE ამოცანებისთვის (A12 - 41; C3 - 38; C2 - 32: B15 - 8; C4 - 2.2). ეს კურსდამთავრებულები უკეთესად მუშაობენ სტანდარტულ სიტუაციაში, ვიდრე ახალში. C4 დავალება არ დასრულებულა, ანუ აპლიკანტებმა არ გამოავლინეს დამოუკიდებელი პროგრამირების უნარები, რომლებიც საჭიროა უნივერსიტეტებში სპეციალიზებულ სპეციალობებში მომზადებისთვის. ამავდროულად, ამ ჯგუფში აბიტურიენტების მომზადების სხვა ასპექტები საკმარისია სწავლის გასაგრძელებლად უნივერსიტეტში. მთლიან ჯგუფზე საუბრისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ ალგორითმებისა და პროგრამირების თემას, რომელიც არის 2012 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ხუთი ყველაზე რთული ამოცანის საგანი.

შემოწმებული ჯგუფები მომზადების შესანიშნავი დონით აჩვენებენ კარგ ცოდნას კომპიუტერული მეცნიერების და ICT კურსის ყველა განყოფილებაში და მზადყოფნას განაგრძონ სწავლა უმაღლესი პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სპეციალიზებულ სპეციალობებში. 28 დავალებიდან 23-ზე შესრულების პროცენტი 90-ზე მეტია; კიდევ სამისთვის (A12, C2, C3) – 80-ზე მეტი. მხოლოდ B15 და C4 დავალებებისთვის არის შედარებით დაბალი (43.7 და 26.5, შესაბამისად) შესრულების პროცენტი. გამოცდის შედეგები აჩვენებს ამ ჯგუფის კურსდამთავრებულთა მზადყოფნას ისწავლონ პროგრამირება უმაღლეს სასწავლებლებში და (მომავალში) დამოუკიდებლად შეიმუშაონ საგანმანათლებლო და კვლევითი პრობლემების გადაჭრის პროგრამები. უნდა აღინიშნოს, რომ ამ ჯგუფშიც კი, C4 დავალების შესრულების პროცენტი, რომელიც მოითხოვს თქვენ თვითონ დაწეროთ პროგრამა, საკმაოდ დაბალია (ამის გარკვეული დასაბუთება ის არის, რომ პროგრამა შემუშავებულია ქაღალდზე, ჩვეულებრივი პროგრამული გარემოს გამოყენების გარეშე. ). ამ ჯგუფში შედეგების გაუმჯობესების პოტენციალი მდგომარეობს პროგრამირების სწავლაში (ამოცანა C4) და სხვა ამოცანებში დაკარგული ქულების რაოდენობის შემცირებაში.

ცალკეული თემების გათვალისწინებით, აღსანიშნავია ამოცანების კარგი გადაწყვეტა თემებზე "რიცხვთა სისტემები" და "ფაილის სისტემა". ყურადღება უნდა მიექცეს კომპიუტერული ქსელების ორგანიზებას და ფუნქციონირებას, მონაცემთა გადაცემას, აუდიო და გრაფიკული მონაცემების დაშიფვრას კონცეპტუალური აპარატისა და ძირითადი ფორმულების შესწავლას. სპეციალიზებულ დონეზე სწავლებისას მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს პროგრამის შემუშავებას (ამოცანა C4). როგორც სპეციალიზებული, ისე საბაზისო ტრენინგის დროს მაქსიმალური ყურადღება უნდა მიექცეს პრობლემების გადაჭრას, მათ შორის კომპიუტერის გამოყენებით ალგორითმების აგების პრაქტიკული ამოცანების გადაჭრას.

2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების ანალიზი კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ისტ-ში დაეხმარება დღევანდელ მეთერთმეტეკლასელებს მოემზადონ 2017 წლის ზაფხულში გამოცდების წარმატებით ჩაბარებისთვის.

როგორც გასული წლების მსგავსად, 2016 წელსაც, კომპიუტერულ მეცნიერებათა და ICT-ში გამოცდაში მონაწილეობა მიიღო ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში ჩაბარებულთა საერთო რაოდენობის დაახლოებით 7%-მა. ეს შეადგენდა 49 380 ადამიანს.

ერთიანმა სახელმწიფო გამოცდამ კომპიუტერულ მეცნიერებასა და ICT-ში შეამოწმა თუ რამდენად დაეუფლნენ კურსდამთავრებულები ამ დისციპლინის სასკოლო კურსის შინაარსს და მათ მზადყოფნას განაგრძონ სწავლა უმაღლეს საფეხურზე შერჩეულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ამ სპეციალობით განათლების მისაღებად.

სულ იყო 27 დავალება. საგამოცდო ნაშრომის პირველი ნაწილი შედგებოდა ოცდასამისაგან, რომელიც მოითხოვდა მოკლე პასუხს ან სიმბოლოების სტრიქონს. გამორიცხულია სწორი გამოსავლის გამოცნობის შესაძლებლობა. დასრულება შეფასდა შემდეგი ქულებით: 0 ან 1. ანუ პირველი 23 სწორად შესრულებული ამოცანისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმ 23 ძირითადი ქულა.

მეორე ნაწილი შეიცავდა გაზრდილი და მაღალი დონის სირთულის 4 ამოცანას, რომლებზეც საჭირო იყო დეტალური, დეტალური პასუხების გაცემა, ალგორითმების ჩაწერისა და ანალიზის უნარის დემონსტრირებით. მათ 0-დან ოთხ ქულამდე დააგროვეს.

ბოლო, ოცდამეშვიდე დავალების შესასრულებლად საჭირო იყო დამოუკიდებელი პროგრამის დაწერა. ეს დავალება მიცემული იყო ორი ვერსიით: უფრო მარტივი (დაფასებულია ორ პუნქტში და ითვლებოდა, რომ სპეციალიზებული კლასის ყველა კურსდამთავრებულს შეეძლო მისი შესრულება ამ დონეზე) და რთული (4 ქულა). კურსდამთავრებულთა მხოლოდ 16%-მა მიიღო ქულები ამ ამოცანისთვის (თუმცა განსხვავებული: 1-დან 4-მდე).

საერთო ჯამში, მეორე ნაწილისთვის შესაძლებელი გახდა 12 პირველადი ქულის მოპოვება.

მაქსიმუმ ყველა სამუშაო დასრულებულია 35 ძირითად ქულაზე.

შედეგების ანალიზი მიუთითებს სკოლის კურსდამთავრებულების მიერ შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების სტაბილურად ზრდაზე. 2016 წელს 9,84%-მა მიიღო ტესტის მაღალი ქულა (81-100) (შედარებისთვის: 2015 წელს - 8,21%, 2014 წელს - 7,15%).

რაც შეეხება ბიჭებს, რომლებმაც ვერ გადალახეს მინიმალური ზღვარი? მათგან ნაკლებია: 2016 წელს – 12,4% (2015 წელს 16,5%). და ეს შედეგი მიღწეული იქნა 2016 წელს ოთხი მარტივი ამოცანის გამორიცხვის მიუხედავად. ეს ნიშნავს, რომ კურსდამთავრებულები სერიოზულად ირჩევენ გამოცდას ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩასაბარებლად და საფუძვლიანად მოემზადებიან.

შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ კურსდამთავრებულებმა ეს დისციპლინა საბაზისო დონეზე აითვისეს. თუმცა, ზოგიერთი დავალება ამ დონეზეც კი ძალიან რთული აღმოჩნდა რამდენიმე ნაკლებად მომზადებული ბიჭისთვის. ეს ეხება დავალებებს, რომლებიც დაკავშირებულია ტექსტების ერთგვაროვანი კოდირების თემებთან (ნომერი 10), ხმოვანი და რასტრული გამოსახულებების (ნომერი 9). რთულ თემებში ასევე შედიოდა არათანაბარი ტექსტის კოდირების (ნომერი 5) და რეკურსიული ალგორითმის (ნომერი 11) თემები, რომლებსაც ძალიან ცუდად ამუშავებდნენ გამოცდისთვის კარგად მომზადებული კურსდამთავრებულები.

გამოსაცდელებმა ასევე აჩვენეს ცუდი ცოდნა ინტერნეტის სტრუქტურასა და ქსელის გადამისამართებასთან დაკავშირებული დავალების შესრულებისას. მისი განხორციელების მაჩვენებელი 40%-დან 30%-მდე შემცირდა. ეს, სავარაუდოდ, აიხსნება ფორმულირების ცვლილებით, რამაც ბიჭები დაბნეულობაში მიიყვანა. როგორც ჩანს, მომზადებისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმას, თუ რამდენად განსხვავებულად შეგიძლიათ ჩამოაყალიბოთ პირობა, რომელიც მოიცავს ერთი გადაწყვეტის ალგორითმს.

სამწუხაროდ, საბაზისო დონეზე მასალის 40% ათვისებული არ არის. ამიტომ, 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისას მეტი ყურადღება უნდა მიაქციოთ გასულ წელს გამოცდის ჩაბარებისას აღმოჩენილ ცოდნის ხარვეზებს და მათზე იმუშაოთ. მოწინავე და მაღალი დონის ამოცანებზე გადასვლა მხოლოდ მაშინ ღირს, როცა საბაზისო დონის მასალა მტკიცედ იქნება ათვისებული.

კომპიუტერულ მეცნიერებაში გამოცდის ჩაბარების არჩევა მხოლოდ იმ იმედით, რომ „მე ყოველთვის კომპიუტერთან ვარ, რაც იმას ნიშნავს, რომ აუცილებლად ჩავაბარებ“ არის არაგონივრული. ამ დისციპლინის შესწავლის პროცესში ჩადებული შრომისმოყვარეობით შეიძლება თავდაჯერებულობა გამოვიჩინოთ. უფრო მეტიც, არ უნდა დაკარგოთ დრო მხოლოდ მექანიკურ მომზადებაზე, რათა შეასრულოთ გარკვეული ამოცანები, რომლებიც ხელმისაწვდომია დემო ვერსიაში ან წინა წლების ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე. საჭიროა გააზრებულად მივუდგეთ ხელახლა განმეორებით და შესწავლილ მასალას და შევეცადოთ ჩამოვაყალიბოთ ამოცანების პირობები სხვადასხვა გზით.

2017 წელს კომპიუტერულ მეცნიერებასა და ICT-ში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში მნიშვნელოვანი ცვლილებების შეტანა არ იგეგმება. პრობლემური და რთული ამოცანები წლიდან წლამდე სულ უფრო და უფრო მცირდება. თეორიაში გულდასმით ჩაღრმავებით და მასზე პრაქტიკაში მუშაობით, წინა წლებში გამოცდაზე გაჩენილი ცოდნის ხარვეზების გათვალისწინებით, შეგიძლიათ კარგად მოემზადოთ მომავალი საბედისწერო გამოცდისთვის და ღირსეულად ჩააბაროთ იგი.