tu bi ზმნის ფორმები. to be ზმნის უღლება აწმყო დროში

გამარჯობა ჩემო ძვირფასებო.

დღეს მე მოვდივარ თქვენს დასახმარებლად ინგლისური წინადადების ხშირი სტუმრის წინააღმდეგ ბრძოლაში: ზმნა იყოს. ნუ გეშინია, ის არ არის ისეთი საშინელი, როგორც ჩანს. ამიტომ შეიარაღდით ცოდნით და წინ პრაქტიკით, რადგან წინ გაქვთ თეორიის მინიმუმი და პრაქტიკის მაქსიმუმი.

შემდეგ ოფიციალურად ვიწყებ გაკვეთილს სახელწოდებით: ზმნა to be - სავარჯიშოები ბავშვებისთვის.

რამდენიმე წესი

ზმნა იყოსთარგმნა ნიშნავს "იყოს". და ის გამოიყენება ინგლისური ენის თითქმის ყველა წინადადებაში. როგორ? - გეკითხებით. - რას იტყვით წინადადებებზე „ლამაზი ვარ“, „მე სკოლის მოსწავლე ვარ“, „სახლში ხარ?“, „კლასში ვარ“? პასუხი მარტივია: ინგლისურად ამ ზმნას ეხმარება 3 პატარა მეგობარი, რომლებიც რუსულად უბრალოდ უხილავი რჩებიან. ეს არის ზმნები ვარ, არის, არის.

შეგიძლიათ გახსოვდეთ ზმნების am, is, are გამოყენებით თქვენი ოჯახის მაგალითი. თუ ჩვენ ვსაუბრობთ საკუთარ თავზე საყვარელზე, მაშინ ვიყენებთ ფორმას ვარ . თუ თქვენთან ერთად ცხოვრობს და, ძმა ან თუნდაც კატა, მაშინ შეგიძლიათ ისაუბროთ თითოეულ მათგანზე არის . მაგრამ მშობლებზე ერთად უნდა ვისაუბროთ არიან .

იხილეთ:

სავარჯიშოები

ვივარჯიშოთ ზმნის ფორმები. თუ თქვენი შვილი 1-ელ კლასში შევიდა, მაშინ მისთვის ახლა ყველაზე მნიშვნელოვანი ისაა, რომ დაიმახსოვროთ რომელი ფორმა რომელ ნაცვალსახელთან არის გამოყენებული.

სავარჯიშო 1:
ჩასვით to be ზმნის სწორი ფორმა: am, is, are.

1. მე _____ გოგო.
2. ის ____ ჩემი ძმა.
3. ის ____ ჩემი და.
4. მე ____ ლონდონიდან.
5. ის ____ 17 წლის.
6. ის ___ სტუდენტია.
7. ისინი ____ ჩვენი მშობლები.
8. ჩვენ ____ ოჯახი.
9. ეს ____ ჩვენი ძაღლია.
10. შენ ____ ჩვენი მეგობარი.

მე-2 კლასში ერთხელ მისი ლექსიკა გაცილებით დიდი იქნება და მას უკვე შეუძლია ზმნების ფორმების დაყენება მკაფიო ნაცვალსახელების გარეშე.

სავარჯიშო 2:

ჩემი სახელი (1) ____ ქეით რუსაკი. მე (2) ___ 12 წლის და მე (3) ____ სტუდენტი. ჩემი ოჯახი (4) ____ მოსკოვიდან. ჩემი მისამართი (5) ____ პუშკინას ქ. 9. ჩემი ტელეფონის ნომერი (6) ____ 345 78 54. მყავს და და ძმა. მათი სახელები (7) ____ ფაშა და ვალია. ფაშა (8) ____ 17 წლის. ის (9) ____ სპორტსმენი. მისი გუნდი (10) ____ ადგილობრივი ჩემპიონატის გამარჯვებული. ვალია (11) ____ 7 წლის. მისი სკოლა (12) ____ ჩვენი სახლიდან შორს.
ჩვენი მშობლები (13) ____ დაკავებულია. დედაჩემი (14) ____ ექიმი და მამაჩემი (15) ____ იურისტი. ჩვენ (16) ___ ძალიან ბედნიერი ოჯახი ვართ. ყოველ შაბათ-კვირას ერთად ვატარებთ.

თუ თქვენი შვილი უკვე შევიდა მე-3 კლასში, მაშინ მან უბრალოდ უნდა გაიგოს, თუ როგორ ყალიბდება ზმნების უარყოფითი ფორმა. აი, როგორ ხდება ეს:

ვივარჯიშოთ.

სავარჯიშო 3:
დაწერეთ წინადადება ზმნის შეკუმშული და უარყოფითი ფორმებით.

1. ჩვენ დიდი ოჯახი ვართ.
2. კარგი მოსწავლეა.
3. ის მოცურავეა.
4. ჩემი მშობლები ექიმები არიან, დეიდა კი მასწავლებელი.
5. სასიამოვნო ადამიანი ხარ.
6. ლამაზი სურათია. მოხარული ვართ, რომ გვაქვს.
7. მე კარგად ვწერ, ჩემს დას კი კარგად ხატავს.
8. მომღერალია. მისი სიმღერა ძალიან ლამაზია.
9. დღეს ცივა. ავტობუსით სკოლაში მივდივართ.
10. ისინი ძალიან ბედნიერები არიან. მათ დიდი ოჯახი ჰყავთ.

სავარჯიშო 4:
აირჩიეთ სწორი ვარიანტი. თარგმნეთ რუსულად.

1. ისინი არ არიან / არ არიან ექიმები. ისინი არიან/არის მასწავლებელი.
2. ვარ/ვარ სტუდენტი. სკოლაში ავტობუსით მივდივარ. ავტობუსის გაჩერება არის/არ არის შორს ჩვენი სახლიდან.
3. დარწმუნებული ვარ/დარწმუნებული ვარ, რომ ცდებით/ცდებით. ისინი არ არიან/არ არიან მატყუარა.
4. ის ამაყობს შენით. თქვენ ხართ / ხართ მუშა.
5. მცივა. სვიტრი ზურგჩანთაშია/ა.

ისე, თუ თქვენი შვილი უკვე საკმაოდ ზრდასრულია და მე-4 კლასშია ჩასული, ან კიდევ უკეთესი, მე-5 კლასში, მაშინ თავისუფლად მიეცით მას. სავარჯიშოების კრებული ინგლისური გრამატიკის შესახებ ბავშვებისთვის . დარწმუნებული ვარ, ის ამას კარგად უმკლავდება. და კიდევ ერთი ვარჯიში მაქვს თქვენთვის.

სავარჯიშო 5:

თარგმნეთ ტექსტი ინგლისურად.

მე მქვია კირილე. ვარ 10 წლის და სკოლის მოსწავლე ვარ. მე-4 კლასში ვარ. დიდი ოჯახი მყავს. დედაჩემი ექიმია. ის ახლა საავადმყოფოშია. მამაჩემი ექიმი არ არის. მამაჩემი სპორტსმენია. ის ახლა ვარჯიშზეა. მყავს 2 ბებია და 2 ბაბუა. ისინი ახლა სოფელში არიან. ჩვენ ვცხოვრობთ მოსკოვში. ჩვენი მისამართი: ქ. კოსტრომსკაია, 18, ბინა. 76. ჩვენი ტელეფონის ნომერია 8 800 342 23 76. მყავს და. მისი სახელია მარინა. ის 15 წლისაა. ისიც სკოლის მოსწავლეა. უყვარს კითხვა და ხატვა. მისი ნახატები ძალიან ლამაზია.
სახლში ბევრი ცხოველი გვყავს. ეს ჩვენი კატაა. მისი სახელია ვალია. ეს ჩვენი თუთიყუშია. მისი სახელია კეშა. ეს ჩვენი ძაღლია. მისი სახელია ბარნი.
ჩვენ ყველანი დიდი და მეგობრული ოჯახი ვართ.

ნახვამდის.

გახსოვთ, რა არის წარმატებული სწავლის გასაღები? ინტერესი ჰქონდეს. არ აქვს მნიშვნელობა, ეძებთ სავარჯიშოებს დამწყებთათვის თუ პროფესიონალებისთვის, თუ უფროსებისთვის - გახადეთ ეს საინტერესო. ივარჯიშეთ, მოძებნეთ საინტერესო სავარჯიშოები, მოძებნეთ სწავლების საინტერესო ფორმები და მეთოდები და შემდეგ ეს პროცესი გახდება მარტივი და სახალისო.

ერთ-ერთი ასეთი დამხმარე, საინტერესო და ამავდროულად ძალიან ეფექტური სწავლების მეთოდია ონლაინ სერვისი lingualeo(დაწვრილებით წაიკითხეთ ამის შესახებ) . შემიძლია ვთქვა, რომ იქ ყველაფერი ისეა გააზრებული, რომ ბავშვი თავად შეეცდება ისწავლოს ინგლისური. სცადეთ და თავად დარწმუნდებით. რეგისტრაცია და მასალების უზარმაზარი რაოდენობა უფასოა.

და თუ რამე არ გესმით, დასვით თქვენი შეკითხვები კომენტარებში! სიამოვნებით დაგეხმარებით ინგლისურის სწავლის ამ გზაზე.

პასუხები.

სავარჯიშო 1:
1. მე გოგო ვარ.
2. ის ჩემი ძმაა.
3. ის ჩემი დაა.
4. მე ვარ ლონდონიდან.
5. ის 17 წლისაა.
6. ის სტუდენტია.
7. ისინი ჩვენი მშობლები არიან.
8. ჩვენ ვართ ოჯახი.
9. ეს ჩვენი ძაღლია.
10. შენ ჩვენი მეგობარი ხარ.

სავარჯიშო 2:
მე მქვია (1) ქეით რუსაკი. მე (2) ვარ 12 წლის და მე (3) ვარ სტუდენტი. ჩემი ოჯახი (4) მოსკოვიდანაა. ჩემი მისამართი (5) არის პუშკინას ქ. 9. ჩემი ტელეფონის ნომერი (6) არის 345 78 54. მყავს და და ძმა. მათი სახელები (7) არის ფაშა და ვალია. ფაშა (8) 17 წლისაა. ის (9) სპორტსმენია. მისი გუნდი (10) ადგილობრივი ჩემპიონატის გამარჯვებულია. ვალია (11) 7 წლისაა. მისი სკოლა (12) ჩვენი სახლიდან შორს არ არის.
ჩვენი მშობლები (13) დაკავებული არიან. დედაჩემი (14) ექიმია, მამა კი (15) იურისტი. ჩვენ (16) ძალიან ბედნიერი ოჯახი ვართ. ყოველ შაბათ-კვირას ერთად ვატარებთ.

სავარჯიშო 3:
1. ჩვენ დიდი ოჯახი ვართ. - ჩვენ დიდი ოჯახი ვართ. - ჩვენ არ ვართ (არ ვართ) დიდი ოჯახი.
2. კარგი მოსწავლეა. - კარგი მოსწავლეა. - ის არ არის (არ არის) კარგი სტუდენტი.
3. ის მოცურავეა. - კარგი მოცურავეა. - ის არ არის (არ არის) მოცურავე.
4. ჩემი მშობლები ექიმები არიან, დეიდა კი მასწავლებელი. - ჩემი მშობლები ექიმები არიან, მამიდა კი მასწავლებელი. - ჩემი მშობლები არ არიან (არ არიან) ექიმები და დეიდაჩემი არ არის (არ არის) მასწავლებელი.
5. სასიამოვნო ადამიანი ხარ. - ძალიან კარგი ადამიანი ხარ. - შენ არ ხარ (არ ხარ) ძალიან კარგი ადამიანი.
6. ლამაზი სურათია. მოხარული ვართ, რომ გვაქვს. - მშვენიერი სურათია. მოხარული ვართ, რომ გვაქვს. - ეს არ არის (არ არის) ლამაზი სურათი. ჩვენ არ ვართ (არ ვართ) ბედნიერები რომ გვაქვს.
7. მე კარგად ვწერ, ჩემს დას კი კარგად ხატავს. - მე კარგად ვწერ, ჩემს დას კი კარგად ხატავს. - მე არ ვარ კარგი წერაში და ჩემს დას არ (არ) კარგად ხატავს
8. მომღერალია. მისი სიმღერა ძალიან ლამაზია. - მომღერალია. მისი სიმღერა ძალიან ლამაზია. - ის არ არის (არ არის) მომღერალი. მისი სიმღერა არ არის (არ არის) ძალიან ლამაზი.
9. დღეს ცივა. ავტობუსით სკოლაში მივდივართ. - დღეს ცივა. ავტობუსით სკოლაში მივდივართ. - დღეს არ (არ) ცივა. ჩვენ არ მივდივართ (არ) სკოლაში ავტობუსით.
10. ძალიან ბედნიერები არიან. მათ დიდი ოჯახი ჰყავთ. - ძალიან ბედნიერები არიან. მათ დიდი ოჯახი ჰყავთ. - ისინი არ არიან (არ არიან) ძალიან ბედნიერები. დიდი ოჯახი არ ჰყავთ.

სავარჯიშო 4:
1. ისინი არ არიან ექიმები. ისინი მასწავლებლები არიან.
2. სტუდენტი ვარ. სკოლაში ავტობუსით მივდივარ. ჩვენი სახლიდან არც თუ ისე შორს არის ავტობუსის გაჩერება.
3. დარწმუნებული ვარ, რომ ცდებით. ისინი არ არიან მატყუარა.
4. ის ამაყობს შენით. მუშა ხარ.
5. ცივა. შენი სვიტრი შენს ზურგჩანთაშია.

სავარჯიშო 5:
მე მქვია კირილე. ვარ 10 წლის და ვარ მოსწავლე. მე-4 ფორმაში ვარ. დიდი ოჯახი მყავს. დედაჩემი ექიმია. ის ახლა საავადმყოფოშია. მამაჩემი ექიმი არ არის. მამაჩემი სპორტსმენია. ის ახლა ვარჯიშზეა. მყავს 2 ბებია და 2 ბაბუა. ისინი სოფელში არიან. ჩვენ ვცხოვრობთ მოსკოვში. ჩვენი მისამართია: კოსტრომსკაიას ქ., 18, აპ. 76. ჩვენი ტელეფონის ნომერია 8 800 342 23 76.
მყავს და. მისი სახელია მარინა. ის 15 წლისაა. ისიც მოსწავლეა. უყვარს კითხვა და ხატვა. მისი სურათები ძალიან ლამაზია.
სახლში ბევრი ცხოველი გვყავს. ჩვენი კატაა. მისი სახელია ვალია, ეს ჩვენი თუთიყუშია. მისი სახელია კეშა. ჩვენი ძაღლია. მისი სახელია ბარნი.
ჩვენ დიდი და მეგობრული ოჯახი ვართ.

წარმოგიდგენთ პირველ სტატიას „ინგლისური გრამატიკა დამწყებთათვის“ სერიიდან. მასალების ამ სერიაში გადავწყვიტეთ, მოკლედ და მარტივი სიტყვებით წარმოგვედგინა ყველა წესი, რათა დამწყებებმა „ნულიდან“ ან მათ, ვისაც კარგად არ ახსოვს ინგლისური ენის საფუძვლები, დამოუკიდებლად გაარკვიონ გრამატიკა, გაიგონ და გამოიყენონ იგი. პრაქტიკა.

მრავლობითი ინგლისურში

ინგლისურად, ისევე როგორც რუსულში, ყველა სიტყვა იყოფა თვლად და უთვალავებად. ამის გაგება მნიშვნელოვანია სიტყვის მრავლობითი რიცხვის ფორმირებისას. თვლადი არსებითი სახელები აღნიშნავენ იმ ობიექტებს, რომელთა დათვლაც შესაძლებელია, მაგალითად: მაგიდა (მაგიდა), წიგნი (წიგნი), ვაშლი (ვაშლი). უთვალავი არსებითი სახელები არის აბსტრაქტული ცნებები, სითხეები, პროდუქტები და ა.შ., ანუ საგნები, რომელთა დათვლა შეუძლებელია. მაგალითად: ცოდნა, წყალი, ხორცი, ფქვილი. ამ სიტყვებს არ აქვთ მრავლობითი და მხოლობითი რიცხვი.

თვლადი არსებითი სახელები შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლობით ან მრავლობით რიცხვში. მხოლობითი არსებითი სახელი აღნიშნავს ერთ რამეს, ეს არის სიტყვის ფორმა, რომელიც მითითებულია ლექსიკონში: ვაშლი - ვაშლი. მრავლობითი არსებითი სახელი აღნიშნავს რამდენიმე საგანს: ვაშლი - ვაშლი.

როგორ ჩამოვაყალიბოთ არსებითი მრავლობითი რიცხვი:

ჩვეულებრივ არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვი წარმოიქმნება სიტყვაზე -s დაბოლოების დამატებით: წიგნი – წიგნები (წიგნი – წიგნები). თუმცა, არსებობს რამდენიმე ორთოგრაფიული თვისება:

• თუ სიტყვა მთავრდება -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, მაშინ დაამატეთ დაბოლოება -es: hero – heroes (hero – heroes), bus – buses (bus – autobus).

  გამონაკლისები: ფოტო - ფოტოები (ფოტო - ფოტოები), ვიდეო - ვიდეოები (ვიდეო გადაღება - ვიდეო ჩანაწერები), რადიო - რადიოები (რადიო - რამდენიმე რადიო), მარტორქა - მარტორქა (მარტორქო - მარტორქა), ფორტეპიანო - ფორტეპიანო (ფორტეპიანო - რამდენიმე პიანინო), ჰიპოპოტამი - ჰიპოპოტამი (ჰიპოპოტამი - ჰიპოპოტამუსი).

• თუ სიტყვა მთავრდება -f, -fe, მაშინ შეცვალეთ დაბოლოება -ves: დანა – დანები, ფოთოლი – ფოთლები, ცოლი – ცოლები.

  გამონაკლისები: სახურავი - სახურავები (სახურავი - სახურავები), ჟირაფი - ჟირაფები (ჟირაფი - ჟირაფები), კლდე - კლდეები (კლდე - კლდეები).

• თუ სიტყვა მთავრდება -y-ით, რომელსაც წინ უძღვის თანხმოვანი, მაშინ ვცვლით -y-ით -ies: სხეული – სხეულები (სხეული – სხეულები).
• თუ სიტყვა მთავრდება -y-ით, რომელსაც წინ უძღვის ხმოვანი, მაშინ დაამატეთ დაბოლოება -s: boy – boys (boy – boys).

ინგლისურშიც არის გამონაკლისი სიტყვები, რომლებიც არარეგულარულად ქმნიან მრავლობით რიცხვს. ასეთი სიტყვები უბრალოდ ზეპირად უნდა ისწავლო, საბედნიეროდ, არც ისე ბევრია.

სცადეთ ჩვენი ტესტი, რომ ნახოთ რამდენად კარგად გაიგეთ მასალა.

ინგლისური მრავლობითი არსებითი სახელი ტესტი

სტატიები ინგლისურ ენაზე

ინგლისურში ორი ტიპის სტატიაა: განსაზღვრული და განუსაზღვრელი. ისინი რუსულად არ ითარგმნება. უმეტეს შემთხვევაში, ამ სტატიებიდან ერთ-ერთი უნდა განთავსდეს მხოლობითი არსებითი სახელის წინ.

განუსაზღვრელი არტიკლი ა/ან გამოიყენება მხოლოდ მხოლობით რიცხვში თვლადი სახელებით: გოგონა (გოგონა), კალამი (სახელური). თუ სიტყვა იწყება თანხმოვანი ხმით, ვწერთ სტატიას a (გოგონა), ხოლო თუ სიტყვა იწყება ხმოვანი ხმით, ვწერთ სტატიას an (ვაშლი).

განუსაზღვრელი ა/ან არტიკლი გამოიყენება შემდეგ შემთხვევებში:

• ჩვენ ვასახელებთ ნებისმიერ განუსაზღვრელ ობიექტს და გვაქვს მხოლოდ ერთი, რის გამოც ვიყენებთ სტატიას a, რომელიც მომდინარეობს სიტყვიდან ერთი (ერთი):

  ეს არის აწიგნი. - ეს წიგნია.

• სიტყვით პირველად აღვნიშნავთ საკითხს:

  მე ვხედავ ამაღაზია. - ვხედავ (ზოგიერთი, ბევრიდან ერთს) მაღაზიას.

• ჩვენ ვსაუბრობთ ადამიანის პროფესიაზე ან მიუთითებთ მის კუთვნილებას გარკვეულ ჯგუფში:

  ის არის ამასწავლებელი. - მასწავლებელია.
  ის არის ასტუდენტი. - სტუდენტია.

ჩვენ ვიყენებთ განსაზღვრულ არტიკლს, როდესაც ვსაუბრობთ ჩვენთვის ნაცნობ კონკრეტულ ობიექტზე. ეს სტატია შეიძლება გამოჩნდეს მხოლობითი ან მრავლობითი არსებითი სახელის წინ.

განსაზღვრული არტიკლი გამოიყენება შემდეგ შემთხვევებში:

• ჩვენ უკვე აღვნიშნეთ ეს საკითხი ჩვენს გამოსვლაში:

  მე ვხედავ მაღაზიას. Theმაღაზია დიდია. - მაღაზიას ვხედავ. (ეს) მაღაზია დიდია.

  ითვლება, რომ განსაზღვრული არტიკლი მომდინარეობს სიტყვიდან, რომ (ეს), ამიტომ იგი მიზნად ისახავს თანამოსაუბრეებისთვის ნაცნობი კონკრეტული ობიექტის მითითებას.

• ჩვენ ვსაუბრობთ ობიექტზე, რომელიც ამ კონტექსტში არის უნიკალური და არ შეიძლება აგვერიოს სხვაში:

  ძვირფასო, მე ვრეცხავ Theმანქანა. - საყვარელო, მანქანას ვრეცხავ. (ოჯახს ერთი მანქანა ჰყავს, ამიტომ ვსაუბრობთ კონკრეტულ ნივთზე)
  შეხედე Theგოგონა შევიდა Theწითელი კაბა - შეხედე წითელ კაბაში გამოწყობილ გოგონას. (ჩვენ მივუთითებთ კონკრეტულ გოგოს კონკრეტულ კაბაში)

• ჩვენ ვსაუბრობთ ერთნაირ ობიექტზე, არ არსებობს სხვა მსგავსი: მზე, მთვარე, სამყარო, საფრანგეთის პრეზიდენტი და ა.შ.

  Theდედამიწა ჩვენი სახლია. - დედამიწა ჩვენი სახლია.

ზმნა to be

ინგლისურ წინადადებაში ყოველთვის არის ზმნა. და თუ რუსულად შეგვიძლია ვთქვათ "მე ექიმი ვარ", "მარიამი ლამაზია", "ჩვენ საავადმყოფოში ვართ", მაშინ ინგლისურად ეს მიუღებელია: ყველა ამ შემთხვევაში ზმნა to be უნდა გამოჩნდეს სუბიექტის შემდეგ. აქედან გამომდინარე, შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ მარტივი წესი: თუ წინადადებაში არ არის ჩვეულებრივი ზმნები, მაშინ საჭიროა ზმნა to be.

ზმნას to be აქვს სამი ფორმა:

• Am ემატება ნაცვალსახელს I, როცა საკუთარ თავზე ვსაუბრობთ:

  მე ვარლამაზი. - სიმპათიური ვარ.

• მოთავსებულია ნაცვალსახელების შემდეგ he, she, it:

  ის არისლამაზი. - ლამაზია.

• are გამოიყენება თქვენს შემდეგ, ჩვენ, ისინი:

  შენ არიანლამაზი. - სიმპათიური ხარ.

ზმნა to be ინგლისურად ყველაზე ხშირად გამოიყენება შემდეგ შემთხვევებში:

• გაცნობებთ რომ ვის მიერარის ადამიანი (სახელი, პროფესია და ა.შ.):

  მე ვარექიმი. -მე ექიმი ვარ.

• გაცნობებთ რომ რაადამიანს ან ნივთს აქვს ხარისხი:

  მერი არისლამაზი. - მარიამი ლამაზია.

• გაცნობებთ რომ სადარის ადამიანი ან ობიექტი:

  ჩვენ არიანსაავადმყოფოში. -საავადმყოფოში ვართ.

წინადადებები ზმნით to be აწმყო დროში აგებულია შემდეგნაირად:

ჩვენ ვფიქრობთ, რომ ახლა მზად ხართ გამოცდის ჩასატარებლად და თქვენი ცოდნის შესამოწმებლად.

ტესტი to be ზმნის გამოყენებისთვის

Present Continuous Tense - აწმყო განგრძობითი დრო

Present Continuous Tense ყველაზე ხშირად აჩვენებს, რომ მოქმედება ხდება ამ მომენტში.

ყველა ინგლისურ წინადადებას აქვს სუბიექტი და პრედიკატი. Present Continuous-ში პრედიკატი შედგება დამხმარე ზმნისგან უნდა იყოს საჭირო ფორმით (am, is, are) და მთავარი ზმნის გარეშე ნაწილაკი to, რომელსაც ვამატებთ დაბოლოებას -ing (თამაში, კითხვა).

ის თამაშობსჩოგბურთი ახლა. - ახლა არის უკრავსჩოგბურთისკენ.
მე ვკითხულობრომანი ამ მომენტში. - ამჟამად ვარ ვკითხულობრომანი.

ზმნა to be ამ დროში დამხმარე ზმნაა, ანუ ეს არის სიტყვა, რომელიც დგება მთავარი ზმნის წინ (თამაში, კითხვა) და ხელს უწყობს დროის ჩამოყალიბებას. დამხმარე ზმნებს ნახავთ სხვა დროებში ამ ტიპის ზმნები მოიცავს to be (am, is, are), do/does, have/has, will;

გთხოვთ გაითვალისწინოთ შემდეგი დაძაბული სიტყვები Present Continuous: ახლა (ახლა), ამ წუთში (ამჟამად), დღეს (დღეს), ამაღამ (ამაღამ), ამ დღეებში (ამ დღეებში), ამჟამად (ამ დღეებში), ამჟამად (ამჟამად), ჯერ კიდევ (ჯერ კიდევ).

თანდაყოლილი წინადადებები Present Continuous-ში ყალიბდება შემდეგნაირად:

ჩვეულებრივ ამ დროს თქვენ უბრალოდ უნდა დაამატოთ დაბოლოება -ing მთავარ ზმნას: walk – walking (walk), look – look (look). მაგრამ ზოგიერთი ზმნა ასე იცვლება:

• თუ ზმნა მთავრდება -e-ზე, ვხსნით -e-ს და ვამატებთ -ing: დაწერე – წერა, ცეკვა – ცეკვა.

  გამონაკლისი: ვხედავ – დანახვა (დანახვა).

• თუ ზმნა მთავრდება -ie-ით, ჩვენ ვცვლით -ie-ს -y-ს და ვამატებთ -ing: lie – ტყუის (ტყუილი), die – diing (die).
• თუ ზმნა მთავრდება ხაზგასმული შრიფტით მოკლე ხმოვნებით, რომელიც მოდის ორ თანხმოვანს შორის, ბოლო თანხმოვანი გაორმაგდება -ing-ის დამატებით: დასაწყისი – დასაწყისი, ცურვა – ცურვა.

უარყოფით წინადადებებში Present Continuous-ში, თქვენ უბრალოდ უნდა ჩასვათ ნაწილაკი not შორის to be და მთავარ ზმნას.

ის არ ამზადებსმომენტში. - ამ წუთში ის არ ამზადებს.
შენ არ უსმენენჩემთვის ახლა. -შენ არ მოუსმინომე ახლა.

Present Continuous-ის კითხვით წინადადებებში პირველ რიგში უნდა დააყენოთ ზმნა to be, მის შემდეგ კი სუბიექტი და მთავარი ზმნა.

არისის სამზარეულომომენტში? - ის მზარეულებიმომენტში?
არიანშენ მოსმენაახლა ჩემთან? - შენ მე ახლა გისმენთ?

ახლა ჩვენ გირჩევთ გაიაროთ ტესტი Present Continuous დროის გამოყენების შესახებ.

ტესტი Present Continuous-ის გამოყენებისთვის

წარმოგიდგენთ ინგლისური ენის პირველ 5 ძირითად თემას. ახლა თქვენი ამოცანაა საფუძვლიანად გაიგოთ ისინი და იმუშაოთ მათზე რაც შეიძლება პროდუქტიულად სავარჯიშოების დახმარებით. იმისთვის, რომ ერთდროულად დიდი რაოდენობით გრამატიკით არ დაგიტვირთოთ, რამდენიმე კვირაში გამოვაქვეყნებთ ამ სერიის შემდეგ სტატიას. გამოიწერეთ ჩვენი ბიულეტენი, მაშინ ნამდვილად არ გამოტოვებთ მნიშვნელოვან ინფორმაციას. გისურვებთ წარმატებებს ინგლისურის სწავლაში!

ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ენობრივი "დაბნეულობა" არის ზმნების გამოყენება იყოსდა გასაკეთებლად. ეს ეხება ერთი ზმნის მეორით ჩანაცვლებას, რაც ხდება ამ სიტყვების ფუნქციებისა და მნიშვნელობების გაუგებრობის შედეგად.

ჩვენ უკვე დეტალურად ვისაუბრეთ ზმნის to be-ზე, ამიტომ ახლა ჩვენ კონცენტრირდებით ზმნების გამოყენების შედარებაზე იმ სიტუაციებში, რომლებშიც ყველაზე ხშირად წარმოიქმნება დაბნეულობა.

ძლიერი და სუსტი ზმნა

ინგლისურში არსებობს ზმნების ორი ფართო კატეგორია - ძლიერი და სუსტი.
ძლიერი ზმნები მოიცავს მოდალური ზმნები და მათი ეკვივალენტები, have got, დამხმარე ზმნები (do/do/do) და to be. ძლიერი ზმნები დამოუკიდებლად ქმნიან უარყოფით კონსტრუქციებსა და კითხვებს:

უნდადადის სტომატოლოგთან? - მე უნდაწადი სტომატოლოგთან./ მე არ უნდავაშლის ჭამა.

სუსტი ზმნების შემთხვევაში, ჩვენ არ შეგვიძლია ავაშენოთ კითხვა ან უარყოფა დამხმარე საშუალებების გარეშე, შეცდომის თავიდან ასაცილებლად:

მე ცოცხალიპარიზამდე.

ცოცხალიპარიზში ხარ? - შეცდომა/
მართალი იქნება თუ ვიტყვით: გააკეთეშენ ცოცხალიპარიზში?

ის ცხოვრობს არაპარიზში.- შეცდომა/
მართალი იქნება თუ ვიტყვით: ის არ ცხოვრობსპარიზში.

ასე რომ, ჩვენ ვიყენებთ დამხმარე გააკეთეან მისი ორი სხვა ფორმა ( აკეთებს/გაკეთებულა) კითხვებისა და ნეგატივების სწორად ჩამოყალიბების მიზნით.

შეცდომა მაშინ იბადება, როცა სტუდენტები (ამ სიტყვით ვგულისხმობთ უცხო ენის ყველა მოსწავლეს, ახალგაზრდას და მოხუცს) იწყებენ დამხმარე ზმნების გამოყენებას ფორმებისთვის. იყოს:

ის არისლიზას ძმა.

აკეთებსის არისლიზას ძმა? - შეცდომა
ის არ არისლიზას ძმა.- შეცდომა

უდავოდ ზმნის ფორმები იყოსარ ჰგავს მათ თავდაპირველ ფორმას. ჩვენ გვჯერა, რომ ეს არის ის, რაც შეიძლება დამაბნეველი იყოს.
დასამახსოვრებელი რამ: ვარ, არის, არის, იყო, იყოძლიერი ზმნებია და არასოდეს გამოიყენება დამხმარე გაკეთება:

არისის ლიზას ძმა?- მართალია
ის არ არისლიზას ძმა.- მართალია

მაგრამ გააკეთეწინააღმდეგ. ჩემით როგორც სემანტიკურიეს ზმნა სუსტია და აქვს მნიშვნელობა გააკეთე. შესაბამისად, მას სჭირდება დამხმარის დახმარება, რომელიც შეესაბამება მას მართლწერასა და გამოთქმაში გააკეთე, რომელიც არ არის თარგმნილი რუსულად და ასრულებს წმინდა გრამატიკულ ფუნქციას:

მე გააკეთევარჯიშები ყოველდღე.
გააკეთემე გააკეთევარჯიშები ყოველდღე?- მართალია
მე არ გააკეთოვარჯიშები ყოველდღე.- მართალია

გააკეთეყოველდღე ვვარჯიშობ?- შეცდომა
მე ნუვარჯიშები ყოველდღე.- შეცდომა / ამ წინადადებას აზრი არ აქვს და ითარგმნება“ ყოველდღე არ ვვარჯიშობ" მსურს დაუყოვნებლივ ვკითხო „არა რა? ვარჯიშები"

დამხმარე ზმნა

მეორე სერიოზული პრობლემა ზოგჯერ ხდება დამხმარე ზმნის არჩევანი.
კურსების უმეტესობა სტრუქტურირებულია ისე, რომ ინგლისური გრამატიკისა და ზოგადად ენის ცოდნა იწყება ზმნით. ყოფნა - ყოფნა, გამოჩენა, სადმე ყოფნა. სტუდენტები ისე ეჩვევიან დიზაინს იყოს, რომ მათთვის სრულიად ლოგიკური ხდება მათი გამოყენება როგორც დამხმარე ზმნა. ის რეალურად კარგავს თავის მნიშვნელობას და ასეთი წინადადებები გრამატიკულად თანაბარი ხდება:

ის არისპარიზში.
ის ცხოვრობსპარიზში.

დავუშვათ, რომ კონტექსტის მიხედვით, შესაძლებელია ორივეს თარგმნა როგორც „ ის პარიზში ცხოვრობს" ხდება შემდეგი:

არისის პარიზში?- მართალია
არისის ცოცხალიპარიზში?- შეცდომა

რომ იყოს არასოდესარ იქნება გამოყენებული როგორც დამხმარე ზმნასუსტამდე, თუ ეს არ არის უწყვეტი ან პასიური კონსტრუქციები, რომლებიც მოიცავს იყოს:

არისის მცხოვრებიპარიზში?- სწორი / Present Continuous
ნამუშევარი არ გაკეთდა. - სწორი / პასიური

ამის შემოწმება ძალიან ადვილია. დაუსვით შეკითხვა სემანტიკური ზმნას, მაგალითად, ცოცხალი (რა გავაკეთო?). ზუსტად გააკეთე (აკეთებს/ აკეთებს/ აკეთებს) გახდება დამხმარე.

საქმე არ გვაქვს BEდა ერთად გააკეთე:

აკეთებსის ცოცხალიპარიზში?- მართალია
ის არ ცხოვრობსპარიზში.- მართალია

გისურვებთ, გააკეთოთ სწორი არჩევანი და მიაღწიოთ დიდ წარმატებებს სწავლაში!

ვიქტორია ტეტკინა

ზმნა to beარის ყველაზე მნიშვნელოვანი ზმნა ინგლისურ ენაში. აქედან იწყება ინგლისური გრამატიკა. ჩვეულებრივი ინგლისური ზმნები არ იწერება პირებისთვის, მაგრამ ზმნა to be არის გამონაკლისი ზოგადი წესიდან.

ინგლისურში ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხრილია to be ზმნის ფორმების ცხრილი.ცხრილი შეიცავს TO BE ზმნის ყველა ფორმას აწმყოში მარტივი და წარსულში მარტივი. იმისათვის, რომ სწრაფად დაიმახსოვროთ ზმნის to be ფორმები, გამოიყენეთ აღწერილი ტექნიკა.

to be ზმნის სხვადასხვა ფორმა ლურჯად არის მონიშნული ცხრილში. დანარჩენი სიტყვები ინგლისური ნაცვალსახელებია. თუ არ იცით როგორ ითარგმნება, შეხედეთ - ეს ასევე ძალიან მნიშვნელოვანი მასალაა.

ზოგიერთი გრამატიკული კონსტრუქცია ასევე იყენებს ზმნის მესამე ფორმას (წარსული) to be - ყოფილა.

to be-ს ძირითადი ფორმების გამოთქმა.

ცხრილების სწრაფად დამახსოვრების ტექნიკა.

აუცილებლად უნდა ისწავლოთ to be ზმნის ფორმების მთელი ცხრილი. ამის გარეშე თქვენ ვერ შეძლებთ ინგლისურის სწავლას. მნემონური ფრაზა დაგეხმარებათ:

მე ვარბალუს სურდა ეთქვა - ” შენ ხარდაამტვრიეს“. მაგრამ ამის მეშინოდა ის არისაკოჭებს.

ამ ფრაზაში სამი ძირითადი ფრაზაა: ” მე ვარბურთი», « შენ ხარკუ"და" ის არისინვალიდები" ამ ფრაზებში პირველი სიტყვა არის ნაცვალსახელი, ხოლო მეორე სიტყვის დასაწყისი შეესაბამება to be-ს შესაბამის ფორმას. და მათგან შეგიძლიათ ამოიღოთ ზმნის აწმყო დროის ყველა ფორმა to be:

ანალოგიურად, ფრაზა " მე შენ ვარმე და შენ ხარ ქურდი. » საშუალებას მოგცემთ დაიმახსოვროთ წარსული დროის ფორმები. ვფიქრობ, დამეთანხმებით, რომ ამ გზით დამახსოვრება ბევრად უფრო ადვილია.

როგორ ითარგმნება ზმნა?

ყოფნა ითარგმნება როგორც "იყოს, გამოჩნდეს, იყოს". და ეს არის ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნა ინგლისურ ენაში. ფაქტია, რომ ინგლისურ წინადადებას უნდა ჰქონდეს სუბიექტიც და პრედიკატიც. და ფორმალური პრედიკატის როლს ძალიან ხშირად ასრულებს ზმნა to be. რუსულად შეგვიძლია ვთქვათ:

სტუდენტი ვარ.

ის ექიმია.

ამ წინადადებებში პრედიკატი არ არის. ასე რომ, ინგლისელები იგივეს იტყვიან, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ. ისინი სიტყვასიტყვით იტყვიან შემდეგს:

სტუდენტი ვარ. -მე სტუდენტი ვარ.

ის ექიმია. - ის ექიმია.

to be ზმნის მოკლე ფორმა

ფრაზები, როგორიცაა "მე ვარ" და "ჩვენ ვართ" ძალიან ხშირად გამოიყენება ინგლისურ მეტყველებაში. და ენის ევოლუციის პროცესში გაჩნდა მათი შემოკლებული (შემცირებული) ფორმა. ასეთი აბრევიატურების სია მოცემულია ცხრილში:

დღეს ჩვენ გადავხედავთ ზმნას be to. ამ ზმნით ვსაუბრობთ რაიმეს გაკეთების აუცილებლობაზე შეთანხმების, გეგმის ან შეკვეთის მიხედვით.

ამ სტატიიდან შეიტყობთ: რა სიტუაციებში ვიყენებთ be to, როგორ სწორად ავაშენოთ ყველა ტიპის წინადადება ამ ზმნით, დიაგრამებით და წინადადებების მაგალითით.

ზმნის be to გამოყენება და თარგმანი ინგლისურად

ზმნა to be to გულისხმობს, რომ რაღაცის გაკეთება გჭირდებათ, რადგან წინასწარ შეთანხმებული გაქვთ ვინმესთან ამის შესახებ. ჩვენ შეგვიძლია ვთარგმნოთ როგორც "შეთანხმებული/შეთანხმებული/აწყობილი/უნდა". ამ ზმნას ვიყენებთ აწმყო და წარსული დროით.

განსხვავებით ზმნის must, რომელიც ასევე ითარგმნება როგორც "უნდა", ადამიანი არ არის იძულებული რაღაცის გაკეთება. თქვენ უბრალოდ დაჰპირდით ვინმეს რაიმეს გაკეთებას, დათანხმდით, რომ გააკეთებდით ამას, ასე რომ ფიქრობთ, რომ "უნდა". მაგალითად, თქვენ წინასწარ შეთანხმდით, რომ მეგობართან ერთად წასულიყავით მაღაზიაში, რათა დაგეხმაროთ საჩუქრის არჩევაში, ამიტომ მასთან ერთად უნდა წახვიდეთ მაღაზიაში.

Be to გამოიყენება შემდეგ სიტუაციებში:

1. გამოიყენება როცა ვსაუბრობთ რაიმე სახის ურთიერთშეთანხმებაზე
მაგალითად: დილით სირბილზე შეთანხმდნენ

ჩვენ არიანრომწადი საყიდლებზე.
შევთანხმდით საყიდლებზე წასვლაზე.

ის არისწერილზე პასუხი.
მან უნდა (რადგან დაპირდა) უპასუხოს წერილს.

2. გამოიყენება ბრძანების მისაცემად ან ვინმესთვის წესის სათქმელად
მაგალითად: ყველა თანამშრომელმა უნდა ატაროს ფორმა.

ის არისდაიწყე მუშაობა დილის 9 საათზე.
დილის 9 საათზე უნდა დაიწყოს მუშაობა.

შენ არიანრომგაასუფთავე ეს ოთახი.
თქვენ უნდა შეინახოთ ეს ოთახი სუფთა.

3. გამოიყენება შეიტყვეთ დამატებითი ინსტრუქციებიან ჰკითხეთ ვინმეს რა უნდა გაკეთდეს
მაგალითად: რა უნდა ვკითხო მას?

რა მე ვარმზარეული?
რა მოვამზადო?

რა არიან ისინიიყიდე?
რა უნდა იყიდონ?

4. გამოიყენება იმის თქმა, რომ რაღაც აკრძალულია.
მაგალითად: აქ არ უნდა გააჩერო.

მათ არ არიანისაუბრეთ უცნობებთან.
მათ ეკრძალებათ უცნობებთან საუბარი.

ის არ არისმართოს მანქანა.
მას მანქანის მართვის უფლება არ აქვს.

დამადასტურებელი წინადადებების ფორმირება ზმნით be to ინგლისურად

ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ეს ზმნა როგორც წარსულში, ასევე აწმყოში. ვნახოთ თითოეული დროის ფორმირების წესი.

დამადასტურებელი წინადადებები ზმნით be to აწმყო დროში

განცხადების გასაკეთებლად უნდა ჩავსვათ be აწმყო დროში (am/are/is). განათლების სქემა იქნება შემდეგი:

განსახილველი + am/is/are + to + action

მე ვარ, რომდაურეკე მას სამ საათზე.
სამ საათზე უნდა დავურეკო.

ის არისდამელოდე მაღაზიაში.
ის მაღაზიაში უნდა დამელოდო.

დამადასტურებელი წინადადებები ზმნით be to წარსულ დროში

წარსულ დროში წინადადების სათქმელად უნდა ჩავდოთ ზმნა be წარსულში - was/were. ასეთი წინადადების ფორმირების სქემა შემდეგი იქნება:

განსახილველი + იყო/იყო + მოქმედებამდე

მათ იყვნენმოიტანეთ ტორტი.
ტორტი უნდა მოეტანათ.

ის იყორომმოამზადეთ სასადილო.
მას სადილის მომზადება მოუწია.

უარყოფითი წინადადებების ფორმირება ზმნით be to ინგლისურად

ნაწილაკის not be to ზმნაში დამატებისას ის იძენს აკრძალვის მნიშვნელობას. ვნახოთ ასეთი წინადადების ფორმირება აწმყო და წარსულ დროში.

უარყოფითი წინადადებები ზმნით be to აწმყო დროში

იმისთვის, რომ ვინმემ არ გააკეთოს რაიმე, ჩვენ უნდა დავამატოთ ნაწილაკი, რომელიც არ არის ჩვენს ყოფაში. წინადადების მონახაზი იქნება შემდეგი:

განსახილველი + am/are/is + not + to + action

მე არ ვარრომ ვუთხრა.
ეს არ უნდა მეთქვა. (ამის თქმის უფლება არ მაქვს)

მათ არ არიანამ ავეჯის გადასატანად.
ავეჯის გადატანის უფლება არ აქვთ.

უარყოფითი წინადადებები ზმნით be to წარსულ დროში

წარსულ დროში be ზმნას ვამატებთ not ნაწილაკს, რომელიც წარსული დროის ფორმას იღებს - იყო ან იყო. განათლების სქემა:

განსახილველი + იყო/იყო + არა + მოქმედებამდე

ის იყოარაამ დოკუმენტების კოპირება.
მას ეს დოკუმენტები არ უნდა გადაეწერა.

ჩვენ იყვნენარამთელი ფულის დახარჯვა.
აკრძალული გვქონდა მთელი ფულის დახარჯვა.

კითხვითი წინადადებების ფორმირება ზმნით be to ინგლისურად

იმისთვის, რომ გკითხოთ ვინმესთან რამეზე შეთანხმდით, პირველ რიგში უნდა ვიყოთ საჭირო დროს. ვნახოთ, როგორ ხდება ეს ყოველ ჯერზე.

კითხვითი წინადადებები ზმნით be to აწმყო დროში

აწმყო დროში კითხვის დასმისთვის პირველ რიგში ვსვამთ am/are/is. განათლების სქემა იქნება შემდეგი:

ვარ/არის/არის + განსახილველი + მოქმედებამდე?

არიან შენ რომშევხვდეთ მეტროში?
მეტროში შეხვედრაზე დათანხმდი?

არის ის რომიყიდე საჩუქარი?
მან უნდა იყიდოს საჩუქარი?

კითხვითი წინადადებები ზმნით be to წარსულ დროში

წარსულ დროში კითხვის დასმისთვის პირველ რიგში ვსვამთ იყო/იყო. განათლების სქემა იქნება შემდეგი:

იყო/იყო + განსახილველი + მოქმედებას?

იყოისრომწაიკითხე ეს წიგნი?
უნდა წაეკითხა ეს წიგნი?

იყვნენჩვენჩვენი ოთახის დალაგება?
უნდა გაგვესუფთავებინა ოთახი?

კითხვითი წინადადებები დამაზუსტებელი სიტყვებით

ნებისმიერი ინფორმაციის გასარკვევად, ჩვენ ვიყენებთ შემდეგ სიტყვებს:

• რა - რა
• სად - სად
• ვინ - ვინ
• რომელი - რომელი
• რატომ - რატომ
• როდის - როდის

კითხვის დასმისას ჯერ ამ სიტყვებს ვსვამთ და შემდეგ მოყვება სიტყვების თანმიმდევრობა, როგორც ჩვეულებრივ კითხვაში. შეიცვლება დროთა განმავლობაში, ისევე როგორც ჩვეულებრივ კითხვაში. განათლების სქემა:

აკონკრეტებთ სიტყვას + იყოს + მოცემული პირი + მოქმედებას?

ასე რომ, ჩვენ მთლიანად დავფარეთ ზმნა be to. ახლა კი დროა გადავიდეთ თეორიიდან პრაქტიკაში.

გამაგრების დავალება

თარგმნეთ შემდეგი წინადადებები ინგლისურად:

1. მან უნდა გააკეთოს ორი ვარჯიში.
2. უნდა მიეღოთ გადაწყვეტილება?
3. აკრძალული მქონდა ამ ყუთის გახსნა.
4. აეროპორტში უნდა დახვდეს.
5. მათ ეკრძალებათ ამ შენობის დატოვება.
6. უნდა დაგირეკოს?
7. რა უნდა დაწერონ?
8. ამ შაბათ-კვირას ბებიას უნდა ვესტუმრო.
9. სად უნდა შეხვდნენ?

დატოვეთ თქვენი პასუხები კომენტარებში.