მოსკოვის უნივერსიტეტი თავისთვის ამ მნიშვნელოვან დღეს, 1819 წლის 29 სექტემბერს, ფედორმა უჩვეულოდ ადრე გაიღვიძა. საღამოსვე მომზადებული სრულიად ახალი მწვანე ფრაკი დააგდეს იქვე სკამზე და ბზინვარებამდე გაპრიალებული ჩექმები, კოჭებთან ნაკეცებით და მანჟეტებით.

ეს იყო პირველი უმაღლესი სასწავლებელი ლიტვის დიდი საჰერცოგოს ტერიტორიაზე. იეზუიტების ორდენი, რომელმაც შექმნა თავისი დროის ყველაზე მოწინავე განათლების სისტემა ევროპაში, პირდაპირ კავშირში იყო მის დაარსებასთან.
ვილნას აკადემიის პირველი რექტორი, რომელიც გაიხსნა დიდი ჰერცოგი სტეპან ბათურას პრივილეგიით, იყო პეტრე სკარგა, ცნობილი კათოლიკე მქადაგებელი, მწერალი და პოლემიკოსი, რომელიც, სხვათა შორის, კარგად ფლობდა ბელორუსულ ენას და დაწერა მრავალი. მუშაობს მასში.
თავდაპირველად ვილნის აკადემიას ჰქონდა სასულიერო და ფილოსოფიური ფაკულტეტები, ასევე 1641 წელი - და ლეგალური.
IN 1586 აკადემიაში გაიხსნა სტამბა.
თან 1773 იეზუიტების ორდენის გაუქმების შესახებ პაპის ბრძანებულების შემდეგ, აკადემია მოექცა საგანმანათლებლო კომისიის (არსებითად, პირველი განათლების სამინისტრო ევროპაში) კონტროლის ქვეშ და 1781 წელს იგი გადაკეთდა დიდი საჰერცოგოს მთავარ სკოლად. ლიტვა. უნივერსიტეტის არქივის მონაცემებით, აკადემიური ხარისხი 4076 პირს მიენიჭა.
IN 1803 წელს ეს სკოლა ცნობილი გახდა, როგორც საიმპერატორო ვილნის უნივერსიტეტი. იმ დროს არსებობდა ლიტერატურისა და ლიბერალური მეცნიერებების, მორალური და პოლიტიკური მეცნიერებების, მედიცინისა და ფიზიკა-მათემატიკის ფაკულტეტები. უნივერსიტეტი იყო ვილნის საგანმანათლებლო რაიონის ცენტრი.
მთელი თავისი ისტორიის მანძილზე, ვილნის უნივერსიტეტის სტუდენტებისა და მასწავლებლების ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილი იყვნენ ემიგრანტები ბელორუსის მიწებიდან. მეცნიერების ამ ცენტრში ლექციებს კითხულობდა მქადაგებელი და ორატორი პეტრე სკარგა; ცნობილი ახალი ლათინური პოეტი, ფილოსოფოსი და ლიტერატურის თეორეტიკოსი XVIIსაუკუნის მაკეჟ კაზიმიერზ სარბიევსკი; მისი თანამედროვე, რიტორიკის ბრწყინვალე ექსპერტი, ჟიგიმონტ ლაუკსმინი; ბელორუსი განმანათლებელი და ასტრონომი მარკინ პაჩობუტ ოდლენიცკი; პოლონელი ისტორიკოსი, პოპულარული მეამბოხე მოწოდების ავტორი 1830 წელი "ჩვენი და თქვენი თავისუფლებისთვის!" იოახიმ ლელეველი და სხვა ევროპული სახელის მქონე მეცნიერები. უნივერსიტეტის სტუდენტებს შორის არიან სიმეონ პოლოცკი, გამოჩენილი პოლონელი პოეტი იულიუშ სლოვაცკი, ლიტველი ისტორიკოსი სიმონას დაუკანტასი, ბელორუსის საკანონმდებლო და ქრონიკის ძეგლების ერთ-ერთი პირველი მკვლევარი იგნატ დანილოვიჩი... ვილნის სტუდენტები იყვნენ ადამ მიცკევიჩი, იან ჩაჩოტი, ტომაშ ზანი, იგნატ დამეიკა, რომლებიც იყვნენ ფილომატებისა და ფილარეტების საიდუმლო საზოგადოებების ნაწილი, რომლებიც გაანადგურეს ცარისტულმა პოლიციამ.

პირველ მესამედში XIXსაუკუნეში, ვილნას უნივერსიტეტში არსებობდა გრავიურის, ქანდაკების, ფერწერისა და ნახატის ხელოვნების განყოფილებები, სადაც სტუდენტები სერიოზულად ემზადებოდნენ სამხატვრო აკადემიებში შესასვლელად. აქ ასწავლიდნენ ცნობილი მხატვრები და გრაფიკოსები ფრანსისეკ სმუგლევიჩი, იან რუსტემი და მოქანდაკე კაზიმირ იელსკი. ვილნის სამხატვრო სკოლის სტუდენტები იყვნენ ბელორუსი მხატვრები და გრაფიკოსები ჯოზეფ ოლეშკევიჩი, ვალენტი ვანკოვიჩი, ივან ხრუტსკი, ნაპოლეონ ორდა, ჰაინრიხ და ვიკენტი დმახოვსკი რუსეთის იმპერიაში ბელორუსის იძულებითი ანექსიის შემდეგ, უნივერსიტეტი იყო სულიერი ოპოზიციის ძლიერი ცენტრი კოლონიალისტებს. 1830-1831 წლების ეროვნულ-განმათავისუფლებელ აჯანყებაში აქტიურ მონაწილეობას იღებდა არაერთი ვილნელი მასწავლებელი და სტუდენტი. ამან გადამწყვეტი როლი ითამაშა ცარისტული ხელისუფლების მიერ უნივერსიტეტის დახურვაში 1832 წელიწადი.
ყოფილი უნივერსიტეტის ფაკულტეტების ბაზაზე შეიქმნა სამედიცინო-ქირურგიული და სასულიერო აკადემიები, მაგრამ ათი წლის არსებობის შემდეგ პირველი გადავიდა კიევში, მეორე კი პეტერბურგში.

ევროპის ჰუმანიტარული უნივერსიტეტი

კულტურული მემკვიდრეობისა და ტურიზმის ფაკულტეტი

კურსში „შესავალი ბელორუსისტიკაში“

XIX საუკუნის დასაწყისის ვილნის უნივერსიტეტი და პოლოვსკის აკადემია: როლი კულტურის განვითარებაში ბელორუსიაში.

დაასრულა: მე-2 კურსის სტუდენტი

ტურიზმის დეპარტამენტი

ლაზოვსკაია ალინა ალექსანდროვნა

შეამოწმა: მასწავლებელი ს.ხორევსკი

ვილნიუსი 2009 წ

გეგმავენ

1. ვილნიუსის უნივერსიტეტი

2. პოლოცკის აკადემია

3. კულტურის განვითარება ბელორუსიაში

4. ცნობები

1. ვილნის უნივერსიტეტი

ვილნის უნივერსიტეტი დაარსდა 1803 წელს ალექსანდრე I-ის მიერ ხელმოწერილი აქტით და გახდა მთავარი საგანმანათლებლო დაწესებულება და დაწესებულება, რომელიც განაგებს განათლებას რუსეთის იმპერიის რვა პროვინციაში (ვილნა, გროდნო, მინსკი, მოგილევი, ვიტებსკი, ვოლინი, პოდოლსკი, კიევი). შედგებოდა 4 ფაკულტეტისაგან: ფიზიკურ-მათემატიკური მეცნიერებები, სამედიცინო ან სამედიცინო ცოდნა, მორალური და პოლიტიკური მეცნიერებები და მეცნიერებები, ვერბალური და თავისუფალი ან სახვითი ხელოვნების უნივერსიტეტის პირველი რექტორები და ორგანიზატორები იყვნენ სტროინოვსკი და სნიადეცკი. დამოუკიდებელი და კარგად დაჯილდოებული მატერიალური რესურსებით და მდიდარი სამეცნიერო ძალებით, უნივერსიტეტი წარმატებით იბრძოდა მის მიმართ მტრულად განწყობილი იეზუიტების წინააღმდეგ და სწრაფად გაჰყვა კეთილდღეობის გზას ოლქის ყველა სამეცნიერო საქმის მთავარი მმართველი იყო პრინცი ადამ ზარტორისკი. ის იყო ძლიერი ადამიანი, რომელიც მთელი ცხოვრება ემსახურებოდა პოლონეთის განახლებას. თავდაპირველად, ვილნის უნივერსიტეტმა მიენიჭა დოქტორის და მაგისტრის ხარისხი სამეცნიერო დისციპლინების ფართო სპექტრში - ლიტერატურა, სახელმწიფო შემოსავლების მართვა და ვაჭრობა, საგარეო სახელმწიფო ურთიერთობები, სამართალი, არქიტექტურა და სხვა. . 1819 წელს უნივერსიტეტს ჩამოერთვა მაგისტრის და დოქტორანტურის მინიჭების უფლება; კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ მიიღონ კანდიდატის ხარისხი. 1821 წელს აიკრძალა კანდიდატის დიპლომების გაცემა.

რექტორსა და დეკანს სამი წლით ირჩევდნენ. რექტორები იყვნენ იერონიმუს სტროინოვსკი (1799-1806), იან სნიადეცკი (1807-1814), შიმონ მალევსკი (1817-1822), მათემატიკოსი იოზეფ ტვარდოვსკი (1823-1824). 1824/25 წლებში ქირურგი პროფესორი ვაცლავ პელიკანი, რომელიც მონაწილეობდა 1832 წელს უნივერსიტეტის ლიკვიდაციის კომისიაში, შემდგომ დაინიშნა მრავალი სამეცნიერო საზოგადოების რექტორად და იმპერიული პეტერბურგის სამედიცინო-ქირურგიული აკადემიის პრეზიდენტად 1851-1856 წლებში.

სტუდენტების რაოდენობა 1804 წელს 290-დან 1830 წელს 1321-მდე გაიზარდა. 1823 წლისთვის იგი გახდა ყველაზე დიდი უნივერსიტეტი რუსეთსა და ევროპაში, რომელიც აჯობა ოქსფორდის უნივერსიტეტს სტუდენტების რაოდენობით. 1855 წლიდან უნივერსიტეტის შენობებში განთავსებული იყო სიძველეთა მუზეუმი, მოგვიანებით საჯარო ბიბლიოთეკა, არქივი, ასევე ორი მამაკაცის გიმნაზია.

ვილნის უნივერსიტეტი გახდა პოლონელი პატრიოტების ცენტრი, რომლებიც ოცნებობდნენ სამშობლოს ყოფილ დამოუკიდებელ პოზიციაზე დაბრუნებაზე. მის ქვეშ დაიწყო სხვადასხვა პატრიოტული საზოგადოებების გაჩენა (ფილომატი, ფილარეტე, "გასხივოსნებული"), რომელთა უმეტესობა დაიხურა 1824 წელს ზარტორისკის ნაცვლად ოლქის რწმუნებულად ნოვოსილცევის დანიშვნით. პოლონელი პროპაგანდისტები დიდი რაოდენობით გამოვიდნენ მის შუაგულში და საბოლოოდ, მისმა თითქმის ყველა წევრმა მიიღო მონაწილეობა 1830-31 წლების პოლონეთის აჯანყებაში. ეს უკანასკნელი გარემოება იყო მისი დახურვის მთავარი მიზეზი 1832 წლის 1 მაისის ბრძანებულებით, რის გამოც სამედიცინო და სასულიერო განყოფილებები გადაეცა შინაგან საქმეთა სამინისტროს, რათა პირველი გადაექცია სამედიცინო-ქირურგიულ აკადემიად, ხოლო მეორე სასულიერო აკადემიად. სკოლა.

ვილნას უნივერსიტეტის დახურვით მთავრობას არ სურდა რეგიონისთვის უმაღლესი განათლების ჩამორთმევა. იმავე წლის ბრძანებულებით ქალაქ ორშაში უმაღლესი ლიცეუმის დაარსება იყო დადგენილი და მუშაობა დაიწყო, მაგრამ 1834 წელს ისინი შეჩერდნენ და მათთვის გამოყოფილი თანხები გადაეცა კიევის უნივერსიტეტის დაარსებას.

2. პოლოცკის აკადემია

1812 წლის 10 ივლისს აკადემიის საზეიმო გახსნა გაიმართა ვირტენბერგის ჰერცოგის, ბელორუსის მაშინდელი გენერალ-გუბერნატორის თანდასწრებით. პოლოცკის აკადემია შედგებოდა სამი ფაკულტეტისაგან: ლინგვისტური, რომელიც ასწავლიდა ენებსა და ლიტერატურას; ლიბერალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტი, კერძოდ: ფილოსოფია, პოეზია, რიტორიკა, მორალური ფილოსოფია, ლოგიკა, მეტაფიზიკა, ფიზიკა, ქიმია და მათემატიკა, სამოქალაქო და სამხედრო არქიტექტურა, ბუნებრივი სამართალი, რომაული და პოპულარული სამართალი, ზოგადი და ბუნებრივი ისტორია; ღვთისმეტყველების ფაკულტეტი, რომელიც ასწავლიდა მორალურ თეოლოგიას, დოგმატიკას, წმინდა წერილს, კანონიკურ სამართალს და ეკლესიის ისტორიას. აკადემიაში გაწევრიანება შეეძლო ყველა რანგის და რელიგიის ადამიანს. აკადემია არსებობდა იეზუიტების ორდენის ცნობილი მოღვაწის - პიტერ სკარგას ხელმძღვანელობით.

მოსწავლეთა რაოდენობამ 600-ს მიაღწია. 1812 წლის 1 მარტს პოლოცკის კოლეგიამ მიიღო აკადემიის სტატუსი და უკვე 1813 წელს პოლოცკის აკადემიაში 84 სტუდენტი იყო, 1820 წელს კი 700-მდე სტუდენტი და 30 მასწავლებელი. სასწავლო წელი 5 სექტემბერს დაიწყო და 5 ივლისამდე გაგრძელდა. სტუდენტური საფასური იყო 600 რუბლი წელიწადში.

პოლოცკის იეზუიტების ბიბლიოთეკა ძალიან მნიშვნელოვანი იყო და ცნობილი იყო, როგორც ერთ-ერთი საუკეთესო რეგიონში. ასევე ცნობილი იყო ატრაქციონების მუზეუმი და სხვადასხვა ოთახები სამეცნიერო დამხმარე საშუალებებით, რომელთაგან განსაკუთრებით ფიზიკური იყო ძალიან მდიდარი და შესანიშნავად შედგენილი. ყველაზე მდიდარი იყო მექანიკური კაბინეტი, რომელიც შესანიშნავად იყო შექმნილი გრუბერის მიერ. აქ ბევრი ნივთი იყო, რომელიც თავად გამოიგონა. საკმაოდ საინტერესო იყო ქიმიური ლაბორატორიაც.

აკადემიაში სასწავლო პროგრამა არ განსხვავდებოდა ლიტვის სხვა იეზუიტური საგანმანათლებლო დაწესებულებების პროგრამებისგან.

პოლონეთ-ლიტვის თანამეგობრობის დაყოფის შემდეგ და რუსეთის ადმინისტრაციის გავლენით, ცვლილებები დაიწყო საგანმანათლებლო პროგრამებში.

პოლოცკის იეზუიტთა აკადემია 8 წელი არსებობდა. სულიერი საქმეთა და სახალხო განათლების მინისტრი პრინცი გოლიცინი არ იყო იეზუიტების კეთილისმყოფელი. მისი მოხსენების თანახმად, რომელშიც იეზუიტები ძირითადად ბრალდებულნი იყვნენ მართლმადიდებლური ახალგაზრდების რომაულ კათოლიკურ სარწმუნოებაში შეცდენაში, იმპერატორმა ალექსანდრე I-მა 1820 წლის 13 მარტს ბრძანა იეზუიტების გაძევება პოლიციის ზედამხედველობით სახელმწიფოს გარეთაც. როგორც პოლოცკის იეზუიტთა აკადემიისა და მის დაქვემდებარებული სკოლების გაუქმება.

ბევრი წიგნი, განსაკუთრებით იშვიათი, გაქრა პოლოცკის აკადემიიდან. უმეტესობა მოსკოვში, სანქტ-პეტერბურგში გადაიყვანეს, მცირე ნაწილი კი ვიტებსკის გიმნაზიაში შევიდა. ფიზიკური და სხვა ოფისების უმეტესობა პეტერბურგში გაიგზავნა. სტამბა გადაიტანეს კიევში.

იეზუიტები მოქმედებდნენ და ანათლებდნენ თავადაზნაურობას ბელორუსში 240 წლის განმავლობაში 1580 წლიდან 1820 წლამდე. წინასწარ გააზრებული იდეებისა და საგანმანათლებლო სისტემის ასეთი ხანგრძლივი, მუდმივი, უცვლელი, დაჟინებული განხორციელება, რა თქმა უნდა, არ შეიძლება გავლენა იქონიოს მაცხოვრებლებზე, მათ ხასიათსა და გონებრივ მიმართულებაზე.

3. კულტურის განვითარება ბელორუსიაში

ბელორუსული კულტურის განვითარების გამორჩეული თვისება იყო მისი პოლონიზაციის გაძლიერება XIX საუკუნის პირველ მესამედში. ეს განპირობებული იყო იმპერატორ ალექსანდრე I-ის პოლიტიკით, რომელიც მიზნად ისახავდა პოლონეთის სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბებას და მხარდაჭერა პოლონელ მაგნატებსა და პოლონიზებულ აზნაურებს შორის ჰპოვა. პოლონური იყო განათლებული მოსახლეობის დიდი უმრავლესობის ენა, განათლების, ლიტერატურისა და თეატრის ენა. იეზუიტები განსაკუთრებით აქტიურობდნენ ამ მიმართულებით 1820 წელს რუსეთიდან გაძევებამდე. მათ ჰქონდათ არაერთი სასწავლო დაწესებულება. იქ განათლება პოლონურ ენაზე მიმდინარეობდა. განსაკუთრებით აქტიური იყო პოლოცკის იეზუიტთა კოლეჯი და 1812 წელს მეფის ბრძანებულებით მას აკადემიის ხარისხი მიენიჭა.

1830 - 1831 წლების აჯანყების შემდეგ. ცარისტული მთავრობა ცვლის განათლების პოლიტიკას. 1832 წლის 1 მაისს ვილნის უნივერსიტეტი დაიხურა. ვილნაში რჩება მედიცინის ფაკულტეტის ბაზაზე შექმნილი სამედიცინო-ქირურგიული აკადემია. განათლება ყველა ტიპის სკოლაში ითარგმნება რუსულად. მასწავლებლები, რომლებიც არ ფლობენ რუსულს, გამორიცხულია სწავლებისგან.

სოციალური და პოლიტიკური ცხოვრების მოვლენები აისახა ამ დროის ზეპირ ხალხურ ხელოვნებაში. ბელორუსული ლიტერატურის განვითარებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშეს ი.ბორშჩევსკიმ, ი.ჩეჩოტმა, ა.რიპინსკიმ და სხვებმა.

მე-19 საუკუნის პირველ ნახევარში ბელორუსის კულტურაში თეატრმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა. განვითარდა როგორც სამოყვარულო, ისე პროფესიონალური თეატრალური ხელოვნება. მოვლენა ბელორუსის თეატრალურ ცხოვრებაში იყო ბელორუსის ეროვნული თეატრის ვ.დუნინ-მარტინკევიჩის პირველი ჯგუფის გამოჩენა.

არქიტექტურის განვითარება განისაზღვრა ქალაქგეგმარებით: ქალაქის ცენტრების მშენებლობა სახლებით სპეციალური და სამთავრობო დანიშნულებით. არქიტექტურას ახასიათებდა ცვლილება ბაროკოსგან კლასიციზმზე.

ფერწერის განვითარებაში გადამწყვეტი როლი ითამაშეს ვილნის ფერწერის სკოლის სტუდენტებმა - ვილნის უნივერსიტეტის ლიტერატურისა და ხელოვნების ფაკულტეტის სახვითი ხელოვნების განყოფილება. სკოლის დამფუძნებელი იყო პროფესორი ფ.სმუგლევიჩი.

ამრიგად, პოლონიზაციისა და რუსიფიკაციის პირობებში, ბელორუსმა ხალხმა შეძლო შეენარჩუნებინა თავისი ეთნიკური გარეგნობა, ჩამოაყალიბა და განავითარა ეროვნული კულტურა, რაც გამოიხატა ბელორუსული ენის, ახალი ბელორუსული ლიტერატურისა და ხელოვნების ფორმირებაში.

4. ცნობები

2. ნარისი ბელორუსის ისტორიაზე. T. 1. - მნ., 1994 წ.

3. ბელორუსის ენციკლოპედიური ისტორიები. მნ., 1994 წ.

4. www.student.km.ru

6. პ.გ. ჩიგრინოვი. ნარკვევები ბელორუსის ისტორიის შესახებ. მნ., 2002 წ

1831 წლის აჯანყებაში სტუდენტებისა და მასწავლებლების პირდაპირი თუ ირიბი მონაწილეობის გამო, 1 (13 მაისს) ნიკოლოზ I-ის რესკრიპტით უნივერსიტეტი გაუქმდა. სამედიცინო ფაკულტეტი გადაკეთდა სამედიცინო-ქირურგიულ აკადემიად (240-მდე სტუდენტი; 1842 წელს იგი შეუერთდა კიევის საიმპერატორო უნივერსიტეტს წმინდა ვლადიმირის), საღვთისმეტყველო - კათოლიკურ სასულიერო აკადემიად (100-მდე ადამიანი; 1844 წელს იგი. გადაიყვანეს პეტერბურგში). უნივერსიტეტის ბიბლიოთეკა, სამედიცინო-ქირურგიული აკადემიის მსგავსად, შინაგან საქმეთა მინისტრის განყოფილებაში შევიდა.

სტრუქტურა

იგი შედგებოდა ოთხი ფაკულტეტისგან - ფიზიკა-მათემატიკის, მედიცინის, მორალური და პოლიტიკური (თეოლოგიით), ფილოლოგიის (სიტყვიერი მეცნიერებათა და სახვითი ხელოვნების განყოფილება). იყო 32 განყოფილება, ისწავლებოდა 55 საგანი. უნივერსიტეტი ფლობდა ბოტანიკურ ბაღს, ანატომიური მუზეუმს, კლინიკას, ფიზიკურ და ქიმიურ ლაბორატორიებს და 60 ათასი ტომის ბიბლიოთეკას.

სწავლება ძირითადად პოლონურ და ლათინურ ენებზე მიმდინარეობდა. ჩარტორისკის მოხსნის შემდეგ, თანდათანობით დაინერგა ცალკეული საგნების რუსულ ენაზე კითხვა.

აბიხტის შემდეგ ფილოსოფიის შესახებ ლექციებს მცირე ხნით კითხულობდნენ იურისტი და ეკონომისტი, ფილოსოფიის მეცნიერებათა დოქტორი შიმონ მალევსკი და თეოლოგი ანელ დოვგირდი. 1820 წელს, ორი განყოფილების ერთში შერწყმით, ფილოსოფიის პროფესორის თანამდებობა კონკურსის შედეგად დაიკავა ვარშავის უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულმა, რომელიც სწავლობდა ერლანგენისა და ჰაიდელბერგის უნივერსიტეტებში, იოზეფ გოლუჩოვსკიმ. მისი ლექციები განსაკუთრებული პოპულარობით სარგებლობდა და რუსეთის ხელისუფლების ეჭვს იწვევდა. 1824 წელს გოლუხოვსკი უნივერსიტეტიდან მოხსნეს. 1826 წელს დოვგირდი დაბრუნდა ფილოსოფიის განყოფილებაში, კითხულობდა ლექციებს ლოგიკაზე, მეტაფიზიკასა და მორალურ ფილოსოფიაზე 1832 წლამდე.

რექტორსა და დეკანს სამი წლით ირჩევდნენ. რექტორები იყვნენ იერონიმუს სტროინოვსკი (-), იან სნიადეცკი (-), იოჰან ლობენვეინი (1815-1817), შიმონ მალევსკი (-), მათემატიკოსი იოზეფ ტვარდოვსკი (-). 1824 წლის ოქტომბერში ტვარდოვსკი, რომელიც გაათავისუფლეს ფილომათისა და ფილარეტების საქმესთან დაკავშირებით, შეცვალა პროფესორმა ვაცლავ პელიკანმა (-); პელიკანი ოფიციალურად დამტკიცდა უნივერსიტეტის რექტორად 1826 წელს; 1832 წელს მან მონაწილეობა მიიღო ვილნის უნივერსიტეტის ლიკვიდაციის კომისიაში.

მასწავლებლები

მოსწავლეები

დაწერეთ მიმოხილვა სტატიაზე "ვილნის უნივერსიტეტი"

შენიშვნები

ლიტერატურა

• // ბროკჰაუზისა და ეფრონის ენციკლოპედიური ლექსიკონი: 86 ტომად (82 ტომი და 4 დამატებითი). - პეტერბურგი. , 1890-1907 წწ.

ვილნის უნივერსიტეტის დამახასიათებელი ნაწყვეტი

"Je serais maudit par la posterite si l"on me regardait comme le premier moteur d"un განსახლების quelconque. Tel est l "esprit actuel de ma nation", [დაწყევლილი ვიქნებოდი, მე რომ შემომხედონ, როგორც რაიმე გარიგების პირველ წამქეზებელს. ასეთია ჩვენი ხალხის ნება.] - უპასუხა კუტუზოვმა და განაგრძო ამისთვის მთელი ძალის გამოყენება რათა ჯარები არ წინ წავიდნენ.
მოსკოვში ფრანგული არმიის ძარცვის და ტარუტინის მახლობლად რუსული არმიის წყნარი გაჩერების თვეში მოხდა ცვლილება ორივე ჯარის ძალაში (სული და რაოდენობა), რის შედეგადაც სიძლიერის უპირატესობა იყო. რუსების მხარე. იმისდა მიუხედავად, რომ საფრანგეთის არმიის პოზიცია და მისი ძალა რუსებისთვის უცნობი იყო, რამდენად მალე შეიცვალა დამოკიდებულება, შეტევის აუცილებლობა მაშინვე გამოითქვა უთვალავი ნიშნით. ეს ნიშნები იყო: ლორისტონის გაგზავნა და ტარუტინოში საკვების სიმრავლე და ყველა მხრიდან შემოსული ინფორმაცია ფრანგების უმოქმედობისა და განუკითხაობის შესახებ, ჩვენი პოლკების რეკრუტებით დაკომპლექტება, კარგი ამინდი და დიდი ხნის დანარჩენი. რუსი ჯარისკაცები და დანარჩენები, რომლებიც ჩვეულებრივ წარმოიქმნება ჯარში დასვენების შედეგად, რათა შეასრულონ დავალება, რომლისთვისაც ყველა იყო შეკრებილი, და ცნობისმოყვარეობა იმის შესახებ, თუ რა ხდებოდა მხედველობიდან ამდენი ხნის განმავლობაში დაკარგული საფრანგეთის არმიაში, და გამბედაობა. რომლითაც რუსული ფორპოსტები ახლა ტარუტნოში განლაგებულ ფრანგებს ათვალიერებდნენ, გლეხებისა და პარტიზანების მიერ ფრანგებზე მარტივი გამარჯვების შესახებ, ამით გამოწვეული შური და შურისძიების გრძნობა, რომელიც ყოველი ადამიანის სულში იყო. სანამ ფრანგები მოსკოვში იმყოფებოდნენ და (რაც მთავარია) გაურკვეველი, მაგრამ ყოველი ჯარისკაცის სულში ჩნდებოდა, ცნობიერება, რომ ძალის ურთიერთობა ახლა შეიცვალა და უპირატესობა ჩვენს მხარეზეა. შეიცვალა ძალთა არსებითი ბალანსი და საჭირო გახდა შეტევა. და მაშინვე, ზუსტად ისევე, როგორც ზარები იწყებენ დარტყმას და დაკვრას საათში, როდესაც ხელი სრულ წრეს მოაქცევს, უფრო მაღალ სფეროებში, ძალების მნიშვნელოვანი ცვლილების შესაბამისად, გაზრდილი მოძრაობა, ჩურჩული და თამაში. ზარები აისახა.

რუსეთის არმიას აკონტროლებდა კუტუზოვი თავისი შტაბით და სუვერენი პეტერბურგიდან. სანკტ-პეტერბურგში, მოსკოვის მიტოვების შესახებ ცნობის მიღებამდეც, შეადგინეს მთელი ომის დეტალური გეგმა და გაგზავნეს კუტუზოვში ხელმძღვანელობისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ ეს გეგმა შედგენილი იყო იმ ვარაუდით, რომ მოსკოვი ჯერ კიდევ ჩვენს ხელში იყო, ეს გეგმა დაამტკიცა შტაბმა და მიიღეს შესასრულებლად. კუტუზოვმა მხოლოდ დაწერა, რომ შორ მანძილზე დივერსია ყოველთვის რთულია. და წარმოქმნილი სიძნელეების გადასაჭრელად გაიგზავნა ახალი ინსტრუქციები და პირები, რომლებიც უნდა აკონტროლონ მისი ქმედებები და მოხსენებულიყვნენ მათ შესახებ.
გარდა ამისა, ახლა რუსეთის არმიაში მთელი შტაბი შეიცვალა. მოკლული ბაგრატიონისა და განაწყენებული, გადამდგარი ბარკლეის ადგილები შეიცვალა. ისინი ძალიან სერიოზულად ფიქრობდნენ იმაზე, თუ რა იქნებოდა უკეთესი: ა. თუ სხვა რამ, გარდა A.-სა და B.-ს სიამოვნებისა, ეს შეიძლება იყოს დამოკიდებული ამაზე.
არმიის შტაბში, კუტუზოვის მტრობის გამო მისი შტაბის უფროსთან, ბენიგსენთან და სუვერენის სანდო წარმომადგენლებთან და ამ მოძრაობებთან, პარტიების ჩვეულებრივზე მეტად რთული თამაში მიმდინარეობდა: ა. დაარღვია ბ., დ. S.-ის ქვეშ და ა.შ., ყველა შესაძლო მოძრაობაში და კომბინაციაში. ყველა ამ ძირს უთხრის, ინტრიგების საგანი ძირითადად სამხედრო საქმე იყო, რომელსაც ყველა ეს ადამიანი ხელმძღვანელობდა; მაგრამ ეს სამხედრო საქმე მათგან დამოუკიდებლად გრძელდებოდა, ზუსტად ისე, როგორც უნდა წასულიყო, ანუ არასოდეს ემთხვეოდა იმას, რაც ხალხმა მოიფიქრა, არამედ მომდინარეობდა მასების დამოკიდებულების არსიდან. ყველა ეს გამოგონება, გადაკვეთა და გადაჯაჭვულობა, წარმოადგენდა უმაღლეს სფეროებში მხოლოდ ნამდვილ ასახვას იმისა, რაც უნდა მომხდარიყო.
„პრინცი მიხაილ ილარიონოვიჩი! – წერდა სუვერენი 2 ოქტომბერს ტარუტინის ბრძოლის შემდეგ მიღებულ წერილში. - 2 სექტემბრიდან მოსკოვი მტრის ხელშია. თქვენი ბოლო მოხსენებები არის 20-დან; და მთელი ამ ხნის განმავლობაში არათუ არაფერი გაკეთებულა მტრის წინააღმდეგ სამოქმედოდ და დედაქალაქის გასათავისუფლებლად, არამედ, თქვენი ბოლო ცნობებით, თქვენც კი უკან დაიხიეთ. სერფუხოვი უკვე ოკუპირებულია მტრის რაზმის მიერ და ტულა, თავისი ცნობილი და ასე აუცილებელი არმიის ქარხნით, საფრთხეშია. გენერალ ვინცინგეროდეს მოხსენებებიდან ვხედავ, რომ მტრის მე-10000 კორპუსი მოძრაობს პეტერბურგის გზაზე. კიდევ ერთი, რამდენიმე ათასიდან, ასევე წარედგინება დიმიტროვს. მესამე წინ წავიდა ვლადიმირის გზის გასწვრივ. მეოთხე, საკმაოდ მნიშვნელოვანი, დგას რუზასა და მოჟაისკს შორის. თავად ნაპოლეონი მოსკოვში იყო 25-ში. მთელი ამ ინფორმაციის მიხედვით, როცა მტერმა თავისი ძალები ძლიერი რაზმებით დაანაწევრა, როცა თავად ნაპოლეონი ჯერ კიდევ მოსკოვში იმყოფებოდა, მცველებთან ერთად, შესაძლებელია თუ არა, რომ მტრის ძალები შენს წინ იყო მნიშვნელოვანი და არ გაძლევდნენ შეტევითი მოქმედების საშუალებას? ალბათ, პირიქით, უნდა ვივარაუდოთ, რომ ის შენს მინდობილ ჯარზე ბევრად სუსტი რაზმებით, ან თუნდაც კორპუსით დაგდევს. ჩანდა, რომ ამ გარემოებებით ისარგებლებდით, შეგეძლოთ მომგებიანად დაესხით შენზე სუსტ მტერს და გაანადგურე იგი ან, ყოველ შემთხვევაში, აიძულო უკან დახევა, ჩვენს ხელში შეგვენარჩუნებინა მტრის მიერ ახლა ოკუპირებული პროვინციების კეთილშობილური ნაწილი და ამით თავიდან აიცილოთ საფრთხე ტულადან და ჩვენი სხვა შიდა ქალაქებიდან. თქვენი პასუხისმგებლობა დარჩება, თუ მტერი შეძლებს პეტერბურგში გაგზავნოს მნიშვნელოვანი კორპუსი ამ დედაქალაქის დასამუქრებლად, რომელშიც ბევრი ჯარი არ დარჩება, რადგან თქვენზე მინდობილი არმიით, მოქმედებით მტკიცედ და აქტიურობით, თქვენ გაქვთ. ყველა საშუალება ამ ახალი უბედურების თავიდან ასაცილებლად. დაიმახსოვრე, რომ მოსკოვის დაკარგვის გამო განაწყენებულ სამშობლოს პასუხი მაინც ევალება. თქვენ განიცადეთ ჩემი მზადყოფნა დაგაჯილდოოთ. ეს მზადყოფნა ჩემში არ დასუსტდება, მაგრამ მე და რუსეთს უფლება გვაქვს, თქვენი მხრიდან ველოდოთ მთელ მონდომებას, სიმტკიცეს და წარმატებას, რასაც თქვენი დაზვერვა, თქვენი სამხედრო ნიჭი და თქვენი მეთაურობით ჯარების სიმამაცე გვიწინასწარმეტყველებს“.
მაგრამ სანამ ეს წერილი, რომელიც ადასტურებდა, რომ ძალთა მნიშვნელოვანი ურთიერთობა უკვე აისახა პეტერბურგში, გზაში იყო, კუტუზოვმა ვეღარ შეაჩერა არმია, რომელსაც მეთაურობდა, და ბრძოლა უკვე მიცემული იყო.
2 ოქტომბერს კაზაკმა შაპოვალოვმა მოგზაურობისას ერთი კურდღელი იარაღით მოკლა, მეორე კი ესროლა. გასროლილი კურდღლის გამოდევნისას შაპოვალოვი ტყეში შორს გაიქცა და მიურატის ჯარის მარცხენა ფლანგს წააწყდა, ყოველგვარი სიფრთხილის გარეშე იდგა. კაზაკმა სიცილით უთხრა თავის ამხანაგებს, როგორ კინაღამ დაიჭირეს ფრანგებმა. კორნეტმა ეს ამბავი რომ გაიგო, მეთაურს მოახსენა.
კაზაკი გამოიძახეს და დაკითხეს; კაზაკთა მეთაურებს სურდათ ესარგებლათ ამ შესაძლებლობით ცხენების დასაბრუნებლად, მაგრამ ერთ-ერთმა მეთაურმა, რომელიც იცნობდა არმიის უმაღლეს წოდებებს, ეს ფაქტი შეატყობინა შტაბის გენერალს. ბოლო დროს არმიის შტაბში ვითარება უკიდურესად დაიძაბა. ერმოლოვი, რამდენიმე დღით ადრე, ბენიგსენში მისული, ევედრებოდა მას, გამოეყენებინა თავისი გავლენა მთავარსარდალზე, რათა შეტევა განხორციელებულიყო.
"მე რომ არ გიცნობდე, ვიფიქრებდი, რომ არ გინდა ის, რასაც ითხოვ." ”როგორც კი ერთ რამეს ვურჩევ, მისი მშვიდი უდიდებულესობა ალბათ პირიქით მოიქცევა”, - უპასუხა ბენიგსენმა.
გაგზავნილი პატრულების მიერ დადასტურებული კაზაკების ამბები მოვლენის საბოლოო სიმწიფეს ადასტურებდა. დაჭიმული სტრიქონი გადახტა, საათი აჩუმდა და ზარის ხმა დაიწყო. მიუხედავად მთელი თავისი წარმოსახვითი ძალის, მისი ინტელექტის, გამოცდილების, ხალხის ცოდნისა, კუტუზოვი, ითვალისწინებდა ბენიგსენის შენიშვნას, რომელიც პირადად უგზავნიდა მოხსენებებს სუვერენს, იგივე სურვილი გამოთქვა ყველა გენერლის მიერ, სუვერენის სურვილი მის მიერ. და კაზაკების შეკრებამ ვეღარ შეიკავა გარდაუვალი მოძრაობა და გასცა ბრძანება, რაც უსარგებლოდ და საზიანოდ მიიჩნია - დალოცა შესრულებული ფაქტი.

ბენიგსენის მიერ წარდგენილი შენიშვნა შეტევის აუცილებლობის შესახებ და კაზაკების ინფორმაცია ფრანგების დაუფარავი მარცხენა ფლანგის შესახებ მხოლოდ ბოლო ნიშნები იყო შეტევის შეკვეთის აუცილებლობის შესახებ და შეტევა დაინიშნა 5 ოქტომბერს.
4 ოქტომბერს დილით კუტუზოვმა ხელი მოაწერა დისპოზიციას. ტოლმა წაუკითხა იგი ერმოლოვს და მიიწვია შემდგომი შეკვეთების შესასრულებლად.
- კარგი, კარგი, ახლა დრო არ მაქვს, - თქვა ერმოლოვმა და ქოხი დატოვა. ტოლის მიერ შედგენილი დისპოზიცია ძალიან კარგი იყო. ისევე, როგორც აუსტერლიცის დისპოზიციაში, ეწერა, თუმცა არა გერმანულად:
"Die erste Colonne marschiert [პირველი სვეტი მიდის (გერმანულად)] აქეთ-იქით, die zweite Colonne marschiert [მეორე სვეტი მიდის (გერმანულად)] აქეთ-იქით" და ა.შ. და ყველა ეს სვეტი ქაღალდზე, სადაც ისინი მოვიდა მათი ადგილი დანიშნულ დროს და გაანადგურეს მტერი. ყველაფერი, როგორც ყველა განლაგებაში, მშვენივრად იყო გააზრებული და, როგორც ყველა დისპოზიციაში, არც ერთი სვეტი არ მოსულა თავის დროზე და ადგილზე.
როდესაც დისპოზიცია მზად იყო საჭირო რაოდენობის ეგზემპლარად, გამოიძახეს ოფიცერი და გაგზავნეს ერმოლოვთან, რათა მას საბუთები გადაეცა შესასრულებლად. ახალგაზრდა კავალერიის ოფიცერი, კუტუზოვის მბრძანებელი, კმაყოფილი მისთვის მიცემული დავალების მნიშვნელობით, წავიდა ერმოლოვის ბინაში.
- წავედით, - უპასუხა იერმოლოვის ბრძანებას. კავალერიის ოფიცერი გენერალთან მიდიოდა, რომელიც ხშირად სტუმრობდა ერმოლოვს.
- არა და გენერალი არ არის.
ცხენზე მჯდომი კავალერიის ოფიცერი მეორესთან მივიდა.
- არა, წავიდნენ.
„როგორ არ ვიქნები პასუხისმგებელი დაგვიანებაზე! რა სირცხვილია! - გაიფიქრა ოფიცერმა. მან მთელი ბანაკი დაათვალიერა. ზოგი ამბობდა, რომ დაინახეს ერმოლოვი სადმე სხვა გენერლებთან ერთად წასული, ზოგი ამბობდა, რომ ის ალბათ ისევ სახლში იყო. ოფიცერი, ლანჩის გარეშე, საღამოს ექვს საათამდე ეძებდა. ერმოლოვი არსად იყო და არავინ იცოდა სად იყო. ოფიცერმა სწრაფად მიირთვა ამხანაგთან ერთად და მილორადოვიჩის სანახავად ავანგარდში დაბრუნდა. მილორადოვიჩი ასევე არ იყო სახლში, მაგრამ შემდეგ მას უთხრეს, რომ მილორადოვიჩი გენერალ კიკინის ბურთზე იყო და ერმოლოვიც იქ უნდა ყოფილიყო.
- სად არის?
- იქით, ეჩკინოში, - თქვა კაზაკმა ოფიცერმა და მიუთითა შორეული მიწის მესაკუთრის სახლზე.
- როგორია იქ, ჯაჭვის უკან?
- ჩვენი ორი პოლკი ჯაჭვში გაგზავნეს, იქ ახლა ისეთი ქეიფი ხდება, უბედურებაა! ორი მუსიკა, სამი კომპოზიტორთა გუნდი.
ოფიცერი ჯაჭვის უკან წავიდა ეჩკინთან. შორიდან, სახლს რომ მიუახლოვდა, ჯარისკაცის მოცეკვავე სიმღერის მეგობრული, მხიარული ხმები მოესმა.
„მდელოებში, აჰ... მდელოებში!..“ - ესმოდა მისი სტვენა და ზარის ხმა, ხანდახან ხმების ყვირილით იხრჩობოდა. ოფიცერი სულში სიხარულს გრძნობდა ამ ხმებისგან, მაგრამ ამავე დროს ეშინოდა, რომ დამნაშავე იყო იმაში, რომ ამდენ ხანს არ გადასცა მისთვის მინდობილი მნიშვნელოვანი ბრძანება. უკვე ცხრა საათი იყო. ის ცხენიდან ჩამოხტა და რუსებსა და ფრანგებს შორის მდებარე დიდი, ხელუხლებელი მამულის ვერანდასა და სადარბაზოში შევიდა. საკუჭნაოში და დერეფანში ფეხით მოსიარულეები ღვინითა და კერძებით ტრიალებდნენ. ფანჯრების ქვეშ სიმღერების წიგნები იყო. ოფიცერი კარში შეიყვანეს და მან უცებ დაინახა ჯარის ყველა ყველაზე მნიშვნელოვანი გენერალი ერთად, მათ შორის დიდი, შესამჩნევი ფიგურა ერმოლოვი. ყველა გენერალი ღილები ამოხსნილი ხალათებით იყო, წითელი, ანიმაციური სახეებით და ხმამაღლა იცინოდნენ, ნახევარწრიულად იდგნენ. დარბაზის შუაგულში სიმპათიური მოკლე გენერალი წითური სახით ჭკვიანურად და ოსტატურად ამზადებდა თრეშერს.
- ჰა, ჰა, ჰა! ოჰ, ნიკოლაი ივანოვიჩ! ჰა, ჰა, ჰა!..
ოფიცერმა იგრძნო, რომ ამ წუთში მნიშვნელოვანი ბრძანებით შესვლით, ის ორმაგად დამნაშავე იყო და უნდოდა ლოდინი; მაგრამ ერთ-ერთმა გენერალმა დაინახა და გაიგო, რისთვის იყო ის, უთხრა ერმოლოვს. ერმოლოვი წარბშეკრული სახით გავიდა ოფიცერთან და მოსმენის შემდეგ ქაღალდი ისე წაართვა, რომ არაფერი უთქვამს.
- გგონია შემთხვევით წავიდა? - უთხრა შტაბის ამხანაგმა ცხენოსან ოფიცერს ერმოლოვის შესახებ იმ საღამოს. - ეს არის რაღაცეები, ეს ყველაფერი მიზანმიმართულია. მიეცით კონოვნიცინი. ნახე, რა არეულობა იქნება ხვალ!

მეორე დღეს, გამთენიისას, დაღლილი კუტუზოვი ადგა, ევედრებოდა ღმერთს, ჩაიცვა და იმ უსიამოვნო შეგნებით, რომ მას არ მოეწონა ბრძოლა, ჩაჯდა ეტლში და გავიდა ლეტაშევკადან. ტარუტინის უკან ხუთი მილით უკან, იმ ადგილამდე, სადაც წინ მიმავალი სვეტები უნდა შეკრებილიყო. კუტუზოვი მიირბინა, დაიძინა, იღვიძებდა და უსმენდა, იყო თუ არა სროლები მარჯვნივ, იწყებოდა თუ არა რამე? მაგრამ ყველაფერი მაინც მშვიდად იყო. ნესტიანი და მოღრუბლული შემოდგომის დღის გათენება ახლახან იწყებოდა. ტარუტინს მიუახლოვდა, კუტუზოვმა შენიშნა მხედრები, რომლებიც თავიანთ ცხენებს წყლისკენ მიჰყავდათ გზის გასწვრივ, რომლითაც ვაგონი მიდიოდა. კუტუზოვმა მათ უფრო ახლოს მიხედა, ვაგონი გააჩერა და ჰკითხა, რომელი პოლკი? ცხენოსნები იმ კოლონიდან იყვნენ, რომლებიც ჩასაფრებული ბევრად წინ უნდა ყოფილიყო. "შეიძლება შეცდომაა", - გაიფიქრა მოხუცმა მთავარსარდალმა. მაგრამ, კიდევ უფრო შორს წასვლის შემდეგ, კუტუზოვმა დაინახა ქვეითი პოლკები, თოფები მათ საყრდენებში, ჯარისკაცები ფაფით და შეშით, საცვლებში. გამოიძახეს ოფიცერი. ოფიცერმა განაცხადა, რომ გადაადგილების ბრძანება არ ყოფილა.
"როგორ არ..." დაიწყო კუტუზოვმა, მაგრამ მაშინვე გაჩუმდა და უბრძანა უფროს ოფიცერს გამოეძახებინათ მასთან. ეტლიდან გადმოსული, თავით დამძიმებული სუნთქვით, ჩუმად მოლოდინით დადიოდა წინ და უკან. როდესაც მოთხოვნილი გენერალური შტაბის ოფიცერი ეიხენი გამოჩნდა, კუტუზოვი იასამნისფერი გახდა, არა იმიტომ, რომ ეს ოფიცერი იყო დამნაშავე შეცდომის გამო, არამედ იმიტომ, რომ ის იყო ღირსეული საგანი სიბრაზის გამოხატვისთვის. და, კანკალით, სუნთქვაშეკრული, მოხუცი, რომელიც შევიდა გაბრაზებულ მდგომარეობაში, რომელშიც შესვლა შეძლო, როცა მიწაზე გაბრაზებული ტრიალებდა, თავს დაესხა ეიხენს, ხელებით მუქარით, ყვირილითა და ვულგარულად გინება. სიტყვები. იგივე ბედი ეწია კიდევ ერთ ადამიანს, რომელიც აღმოჩნდა, კაპიტანი ბროზინი, რომელიც არაფრით იყო უდანაშაულო.
- ეს რა ჯიუტია? ესროლეთ ნაძირლებს! – ხმადაბლა შესძახა მან, ხელებს აქნევდა და აკანკალებული. მას ფიზიკური ტკივილი ჰქონდა. მას, მთავარსარდალს, ყველაზე წარჩინებულს, რომელსაც ყველა ირწმუნება, რომ რუსეთში არავის ჰქონია ისეთი ძალა, როგორიც მას აქვს, მას ამ თანამდებობაზე აყენებენ - დასცინიან მთელი ჯარის წინაშე. „ტყუილად ვიწუწუნებდი ამ დღეს ლოცვაზე, ტყუილად არ მეძინა და ყველაფერზე ვფიქრობდი! - საკუთარ თავზე ფიქრობდა. "როცა ოფიცერი ვიყავი ბიჭი, ვერავინ გაბედავდა ჩემს ასე დაცინვას... ახლა კი!" ის განიცდიდა ფიზიკურ ტანჯვას, როგორც ფიზიკურ დასჯას და არ შეეძლო ამის გამოხატვა მრისხანე და მტკივნეული ტირილით; მაგრამ მალევე შესუსტდა მისი ძალა და ირგვლივ მიმოიხედა, იგრძნო, რომ ბევრი ცუდი რამ თქვა, ეტლში ჩაჯდა და ჩუმად გავიდა უკან.
გადმოღვრილი რისხვა აღარ დაბრუნებულა და კუტუზოვმა, სუსტად აცეცებდა თვალებს, მოისმინა საბაბები და დაცვის სიტყვები (თვითონ ერმოლოვი მას მეორე დღემდე არ გამოჩენილა) და ბენიგსენის, კონოვნიცინისა და ტოლის დაჟინებული თხოვნა. იგივე წარუმატებელი მოძრაობა მეორე დღეს. და კუტუზოვი კვლავ უნდა დათანხმებულიყო.

მეორე დღეს ჯარები საღამოს შეიკრიბნენ დანიშნულ ადგილებში და ღამით დაიძრნენ. შემოდგომის ღამე იყო შავ-იისფერი ღრუბლებით, მაგრამ არ წვიმდა. მიწა სველი იყო, მაგრამ ტალახი არ იყო და ჯარები ხმაურის გარეშე მიდიოდნენ, მხოლოდ ხანდახან არტილერიის ზარის ხმა ისმოდა. კრძალავდნენ ხმამაღლა ლაპარაკს, მილების მოწევას, ცეცხლის დანთებას; ცხენებს აცილებდნენ ჭიხვინისაგან. საწარმოს საიდუმლოებამ გაზარდა მისი მიმზიდველობა. ხალხი მხიარულად დადიოდა. ზოგიერთი სვეტი გაჩერდა, იარაღები ჩასვეს საყრდენებში და ცივ მიწაზე დააწვინეს, თვლიდნენ, რომ საჭირო ადგილას მივიდნენ; ზოგიერთი (უმეტესობა) სვეტი დადიოდა მთელი ღამე და, ცხადია, არასწორ ადგილას წავიდა.
გრაფი ორლოვ დენისოვი კაზაკებთან ერთად (ყველაზე უმნიშვნელო რაზმი) მარტო აღმოჩნდა მათ ადგილზე და თავის დროზე. ეს რაზმი გაჩერდა ტყის უკიდურეს კიდეზე, სოფელ სტრომილოვადან დიმიტროვსკოესკენ მიმავალ გზაზე.
გათენებამდე გამოფხიზლდა გრაფი ორლოვი, რომელიც დაიძინა. მათ ფრანგული ბანაკიდან დეზერტირი ჩამოიყვანეს. ეს იყო პონიატოვსკის კორპუსის პოლონელი უნტერ-ოფიცერი. ამ უნტერ-ოფიცერმა პოლონურად აუხსნა, რომ გადავიდა, რადგან სამსახურში ადანაშაულებდნენ, რომ დიდი ხნის წინ უნდა ყოფილიყო ოფიცერი, რომ ის იყო ყველასგან მამაცი და ამიტომ მიატოვა ისინი და სურდა მათი დასჯა. მან თქვა, რომ მურატი მათგან ერთი მილის მოშორებით ათევდა ღამეს და თუ ას კაცს მისცემდნენ ბადრაგად, ცოცხლად წაიყვანდა. გრაფი ორლოვ დენისოვი ამხანაგებთან კონსულტაციას უწევდა. შეთავაზება ზედმეტად მაამებელი იყო უარის თქმისთვის. ყველა ნებაყოფლობით წამოვიდა, ყველამ მირჩია, ვცადო. მრავალი კამათის და განხილვის შემდეგ, გენერალ-მაიორმა გრეკოვმა ორ კაზაკთა პოლკთან ერთად გადაწყვიტა უნტერ-ოფიცერთან წასვლა.