ბუნინის ლექსის ანალიზი მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო. ლექსი "მახსოვს - ზამთრის გრძელი საღამო" ბუნინი ივან ალექსეევიჩი

ივან ბუნინი, ცხადია, ბუნებით იყო განწირული ლიტერატურული შემოქმედება. ბავშვობიდან უყვარდა პოეზია და თავად წერდა პოეზიას.

ეს ნაწარმოები დაიწერა 1887 წელს, როდესაც მწერალი ჩვიდმეტი წლის იყო. ჩვიდმეტი წლის ასაკში ადამიანი ჩვეულებრივ არ ერევა ბავშვობის მოგონებებში და, შესაბამისად, ამ ლექსის დაწერის მოტივი არ არის ნათელი. თუმცა, ალბათ, წერის მომენტში ეს იყო დედაჩემის შემთხვევითი მოგონება და თბილი, მყუდრო სახლი, სადაც რაიმე უბედურება არ იყო სანერვიულო.

ლექსის სიუჟეტი უკიდურესად მარტივია: ღამე, დედა ბავშვის საწოლთან, გარეთ ცივა და არასასიამოვნო. დედა შვილს აძინებს, ზაფხულის გახსენებას სთხოვს და როცა გაიღვიძებს, ყველაფერი კარგად იქნება. რა თქმა უნდა, ხვალ გარეთ ზაფხული არ იქნება, მაგრამ დედისთვის მთავარი ამოცანარათა ბავშვმა მშვიდად დაიძინოს. ხვალ ის ჯანმრთელი და მხიარული გაიღვიძებს და არ აქვს მნიშვნელობა წელიწადის რომელი დრო იქნება ფანჯრის მიღმა გამთენიისას, ქარბუქი უბერავს თუ მზე ანათებს. მთავარია ბიჭმა დაიძინოს. და მართალია. დედაც დაიღალა. და დედასაც სურს ძილი.

ლექსი თავის არსში ძალიან სენტიმენტალურია. ამ ლექსში გამორჩეული არაფერია. შეიძლება ეს კიდევ ერთი იავნანას თემა გახდეს, მაგრამ ასეთი ლექსები მილიონობითაა. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ის პოპულარული იყო იმ წლებში, როდესაც დაიწერა და გამოქვეყნდა. შესაძლოა, გაცილებით მოგვიანებით, როდესაც ბუნინი ცნობილი გახდა მთელ მსოფლიოში, ლექსს მიენიჭა ნიჭის სტატუსი. მაგრამ იქნებ არის მასში ლიტერატურული გენიალურობა, თემატიკის სიახლე ან ფილოსოფიური გამჭრიახობა? Არაფერს.

პუშკინი უფრო უბრალო კაცი იყო, ვიდრე ბუნინი და, გაიხსენა თავისი ბავშვობა, მან დაწერა: "... მოდით დავლიოთ ჩემი ღარიბი ახალგაზრდობის ძველ შეყვარებულს". სხვა პოეტების მაგალითებად მოყვანის გარეშე ვაცხადებთ, რომ თემა ახალი არ არის. ლექსში ფილოსოფია არ არის. ლექსის სტილი იმ დროისთვის სრულიად ნორმალურია.

მაგრამ ლექსი შეუფერხებლად არის დაწერილი. დამწყები მწერლისთვის ეს საკმაოდ კარგი ლექსია. მაგრამ თითოეული ლექსი უფრო მეტ ემოციას ატარებს, ვიდრე ლოგიკას. ემოციურად კი რაღაცაში უნდა დაგარწმუნოთ. მაგალითად, მაიაკოვსკი ემოციურად წერდა: მარცხნივ! მარცხნივ! მარცხნივ! რატომ წავიდა? იმიტომ, რომ ეს არის "მემარცხენე მარში", რომელიც რევოლუციისკენ მოუწოდებს.

ბუნინის ლექსში ისინი ერთმანეთს უპირისპირდებიან: ზამთრის ქარბუქი ფანჯრის მიღმა (მაგრამ სახლში კომფორტია) და თბილი ზაფხული, ჭვავის ყურმილი და არყის შრიალი. გაიხსენე ზაფხული, იცოდე, რომ მოვა, ჩემო ბიჭო. ეს არის ლექსის მთავარი ემოციური გასაღები - უბედურება გაივლის, უხერხულობა დასრულდება და ყველაფერი კარგად იქნება.

ვარიანტი No2

ყველა ბავშვისთვის დედა, რა თქმა უნდა, ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანია მსოფლიოში, რომლის გვერდით ყოველთვის თბილი, მშვიდი და მყუდროა. ყოველ შემთხვევაში ასე უნდა იყოს. ადამიანს ხომ შეუძლია ბედნიერი იყოს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას ჰყავს დედა, რომელიც ზრუნავს და უყვარს ისეთი, როგორიც არის.

ივან ალექსეევიჩ ბუნინი დედასთან ძალიან მიჯაჭვული კაცი იყო. ყოველთვის განსაკუთრებული სინაზით და მოწიწებით იხსენებდა მასთან ერთად გატარებულ ზამთრის საღამოებს.

ლექსი "დიდი ხანი მახსოვს" ზამთრის საღამო...", დაწერილი 1877 წელს, მხოლოდ ერთ-ერთია პოეტის ამ მოგონებებიდან. მან ძალიან ნათლად აღწერა ფანჯრის მიღმა მომხდარი სტიქია და მშვიდი საღამო, რომელიც მან დედასთან გაატარა.

საერთო ჯამში, ეს არის ლექსი, რომელიც ძალიან მარტივია სტრუქტურით, მაგრამ ამავე დროს აქვს ღრმა და გამჭოლი მნიშვნელობა.

რაც შეეხება ლიტერატურულ მოწყობილობებს, აქ შეგიძლიათ იპოვოთ მეტაფორა, პერსონიფიკაცია, ეპითეტები და ფერადი ზედსართავი სახელები.

დასასრულს მინდა ვთქვა, რომ ყველაზე პატარა ბავშვის ხსოვნაც კი ინახავს დედასთან გატარებულ საუკეთესო მომენტებს. ამიტომ, ყველა დედას, მიუხედავად სხვადასხვა ცხოვრებისეული სირთულისა, უნდა გამონახოს დრო შვილებისთვის, რადგან მათი ბავშვობა სამუდამოდ არ გაგრძელდება და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ გამოტოვოთ ყოველი წამი. ბევრი ფიქრობს, რომ ეს რთულია, მაგრამ ყველაფერი შესაძლებელია, უბრალოდ უნდა გინდოდეს. უფრო მეტიც, დედას ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია.

ლექსის ანალიზი მე მახსოვს ბუნინის გრძელი ზამთრის საღამო

ლექსი I.A. ბუნინის „მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო“ წარსულის ფრაგმენტების ჯაჭვს წააგავს, რომელსაც ავტორი სიმსუბუქისა და მშვიდი სევდის გრძნობით იხსენებს.

აცნობიერებს დროის უკან დაბრუნების შეუძლებლობას, ის ცდილობს დეტალურად გაიხსენოს იმ ზამთრის საღამოს ეპიზოდები. ლირიკული გმირისთვის დიდი ხნის წინანდელი მოვლენები ძალიან ძვირფასია. გარკვეული მომენტების გონებრივი აღდგომა ხდება მათში ადამიანისა და ბუნების არსებობის გამო მჭიდრო თანამშრომლობა. შფოთვისა და ბედნიერების გამოცდილი გამოცდილება ხდება საღამოს დრო, ზამთარში. ფანჯრის გარეთ ცუდი ამინდი, სახლში ნათელი განათების ნაკლებობა ("ნათურის შუქი სუსტად ანათებს") - ამ ყველაფერმა შეიძლება გამოიწვიოს ბიჭის პირქუში განწყობა, მოწყენილობა და მარტოობის განცდა. თუმცა, დედის მოსიყვარულე მიმართვა მის მიმართ მითითებებით („დაივიწყე, რომ ქარბუქი ყვირის... გაიხსენე ტყის მშვიდი ჩურჩული“) ამხნევებს და ამაღლებს განწყობას.

ის ახლა ქარბუქს სხვა შუქზე ხედავს. მუქი ტონები და ქარბუქის ყვირილი უკანა პლანზე გადადის. საყვარელი ადამიანის დამაჯერებელი, კეთილი ხმა თავდაჯერებულობასა და დარწმუნებას შთააგონებს. დედა გვთავაზობს გონებრივად დაბრუნებას ცხელ დღეებში, გაიხსენოს "შუა დღის ზაფხულის სიცხე".

ზაფხულის სურათის შედარება ფერის სქემა("ოქროს ტალღები"), ირგვლივ მიმდინარე მოქმედებების დინამიკით ("ისინი დადიან ნელა და შეუფერხებლად"), ხმის მახასიათებლებით ("ტყის ჩურჩული") ზამთრის პეიზაჟის გამოსახულების მიხედვით ("ბინდი და სიჩუმე" , "ქარიშხალი ტირის") ლირიკული გმირიავიწყდება ცუდი ამინდი. საგანგაშო ემოციურ დაძაბულობას ცვლის ბავშვური უსაფრთხოების გრძნობა ზრდასრული ცხოვრებაშეუძლია ადამიანი იხსნას პრობლემებისგან.

თბილ სეზონზე საუბარი ბიჭს შიშის გრძნობისგან აშორებს და ნელ-ნელა ძილში აწვება. ქარბუქის დასასრულის მომაბეზრებელი ლოდინი ეპითეტების საშუალებით იქმნება (გრძელი, ზამთარი). პერსონიფიკაციების წყალობით, საღამო ჩნდება, როგორც უზარმაზარი ყმუილი მხეცი, რომელიც აშინებს ბავშვს ლექსის დასაწყისში ("ქარიშხალი ტირის", "ტალღები მოძრაობენ"). შემზარავი სურათი ნაწარმოების ბოლოს იშლება. ზამთრიდან ზაფხულში გადასვლა ხდება ქალის მიერ ზმნების გამოყენებით იმპერატიული განწყობა("დაივიწყე", "დაიმახსოვრე").

ნამუშევარი აგებულია ოპოზიციაზე. ანტითეზის გამო, ნათლად ვლინდება ზამთრისა და ზაფხულის გამოსახულება, ხაზგასმულია თითოეული სეზონის მახასიათებლები ("ტირილი" - "ჩურჩული"). კეთილი დედის ნაზი გამოსახულება შედგება გამონათქვამებისგან, რომლებიც უშუალო საუბრის ნაწილია, მისამართით „ჩემო ძვირფასო“. მისი მითითებების მოსმენისას ბიჭი წყნარდება, უსმენს მშვიდ ხმას.

ლექსი „მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო“ პოეტის ამაღლებული ლირიზმის კიდევ ერთი მაგალითია, რომელშიც შეღწევა ბუნებრივი ფენომენიის ბიჭის სულში შობს უნიკალურ ემოციებს, ხელს უწყობს სიმშვიდის გაჩენას და წარსულისკენ მიბრუნება ზრდასრულ ასაკში მისთვის გამარჯვებისა და შთაგონების წყარო ხდება.

ვარიანტი No4

ივან ალექსეევიჩ ბუნინი თავიდანვე ადრეული ბავშვობაწერდა ლექსებს და სხვა ნაწარმოებებს, რომლებიც მომავალში გახდა ძალიან პოპულარული და ბევრისთვის საყვარელი. სწორედ პოეზიით დაიწყო ამ ადამიანმა ლიტერატურული ხელოვნების ოლიმპოს დაპყრობა.

ზოგადად, აღსანიშნავია, რომ ამ პოეტსძალიან დიდი რიცხვიპოპულარული ნაწარმოებები, რომელთაგან ერთ-ერთია "მე მახსოვს გრძელი ზამთრის საღამო...". ეს ლექსი დაიწერა 1877 წელს.

მისი მთავარი თემა იყო ბავშვობის მოგონებები, ასევე მშვენიერი გრძნობები, რომლებიც ყველა ადამიანს ერთხელ მაინც განუცდია ცხოვრებაში. ამ ნაწარმოების პირველივე სტრიქონებიდანვე გაიგებთ, რომ მოქმედებების აღწერისას ფანჯრის გარეთ ნამდვილი ქარიშხალი მძვინვარებს. ბუნებრივ ელემენტებს ავტორი ძალიან კარგად და ზუსტად აღწერს.

უნდა აღინიშნოს, რომ ეს სამუშაოგანსაკუთრებული სითბოთი, სინაზით და სიყვარულით გაჟღენთილი. მთავარი გმირები ეს ლექსიარიან დედა-შვილი და მათი პატივმოყვარე ურთიერთობა. დამეთანხმებით, თითქმის ყველა ადამიანს აქვს მშვენიერი მოგონებები ბავშვობიდან, რომლებიც დაკავშირებულია მშობლებთან, განსაკუთრებით დედასთან. მხოლოდ დედას შეუძლია შვილისთვის დრო გამონახოს და საღამო გაატაროს მასთან, მიუხედავად სხვადასხვა საკითხებისა, პრობლემებისა და ა.შ. ბევრი ადამიანი ხანდახან ფიქრობს, რომ ეს არ არის მნიშვნელოვანი ბავშვებისთვის, მაგრამ ეს სულაც არ არის სიმართლე. ბავშვები, თუნდაც ყველაზე პატარა, ყველაფერს გრძნობენ და ესმით.

ნაწარმოების მუშაობისთვის პოეტი იყენებს უფრო ლამაზს ლიტერატურული მოწყობილობები. კერძოდ, აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ლამაზი ეპითეტები, ფერადი ზედსართავები, საინტერესო მეტაფორები და ა.შ.

მთლიანობაში ძალიან, ძალიან ლამაზი ნამუშევრები, რომლის კითხვითაც ყველას სული თბილი და ხალისიანი ხდება.

დასასრულს მინდა ვთქვა, რომ ძალიან ხარ მნიშვნელოვანი ადამიანითქვენი შვილისთვის, ამიტომ, მიუხედავად ცხოვრებისეული გარემოებებისა, ყოველთვის გამონახეთ დრო მისთვის.

მე-5, მე-6 კლასი მოკლედ გეგმის მიხედვით, ძირითადი აზრი

სურათი ლექსისთვის მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად, შექმენით ანგარიში თქვენთვის ( ანგარიში) Google და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

ლექსიკა: ბინდი - ცუდი განათება, თითქმის სიბნელე. ნათურა - ზეთის ლამპარი ხატის წინ. სითბო - სითბო საზღვარი - საზღვარი, ზოლი ველებს შორის გაისმა - მოისმინა გაბრწყინებული - გარშემორტყმული დაივიწყე - დაიძინე სიზმრები - ნათელი სიზმრები, ოცნებები.

ივან ალექსეევიჩ ბუნინი. ბუნინი დაიბადა ძველ დიდგვაროვან ოჯახში. მწერალმა ბავშვობა გაატარა იელცის რაიონის ბუტირკას ფერმაში ორიოლის პროვინცია. ”აქ, მინდვრის ღრმა სიჩუმეში, ზაფხულში მარცვლეულს შორის, რომელიც ჩვენს ზღურბლებს უახლოვდებოდა, ზამთარში კი თოვლის ნალექებს შორის, გავიდა ჩემი ბავშვობა სევდიანი და თავისებური პოეზიით სავსე”, - წერდა ბუნინი მოგვიანებით. (1870 - 1953)

1933 წელს იგი გახდა პირველი რუსი მწერალი, რომელსაც მიენიჭა ნობელის პრემია. ნობელის პრემია – საერთაშორისო პრიზიმათი დამფუძნებლის, შვედი ქიმიის ინჟინრის ალფრედ ნობელის სახელით დაჯილდოვებულია გამოჩენილი მუშაობისთვის სხვადასხვა სფეროებში. რომანი "არსენიევის ცხოვრება". ნობელის პრემიის ლაურეატის პორტრეტის ფოტო. ი.ბუნინი.

მოდით შევხედოთ ცალკეულ ხაზებს. მახსოვს - ზამთრის გრძელი საღამო... დაივიწყე, რომ ქარბუქი ყრია... გაიხსენე ტყის მშვიდი ჩურჩული... რას ვუწოდებთ ხაზგასმულ სიტყვებს? ანტონიმები. რა არის ანტონიმები? საპირისპირო სიტყვები ლექსიკური მნიშვნელობა. ამ სტრიქონებში სიტყვები კონტრასტულია, მაგრამ რაც შეეხება სურათებს? ზამთარი - ზაფხულის პეიზაჟი. რა ჰქვია ამ ტექნიკას ლიტერატურაში? ანტითეზა არის სურათების, სურათების, სიტყვების, ცნებების წინააღმდეგობა.

ნახატები. ზამთრის ღამე, სიბნელე, ღრუბლები, გრძელი საღამო, ლამპარის ზამთრის შუქი - ბინდი - სიჩუმე - ქარიშხალი ჩნდება შიშის, შფოთვის, სიფხიზლის გრძნობა. ზმნები: მახსოვს, ქარიშხალი ასხამს, ტირის. ბავშვობის მოგონებები ახალია.

დედა ჩემი სული მშვიდია. დაცვა, მოვლა. რა უნდა დედას? ბავშვი დაიძინა. ჩნდება ძილის მოტივი, რომელიც დაკავშირებულია დასვენებასთან, შიშისა და შფოთვის დავიწყებასთან. დაივიწყე, რომ ქარბუქი ყრია... დაივიწყე, რომ ჩემთან ხარ... გადატანა რეალობიდან

ზაფხული არის „ქარის ჩურჩული“ - ის გძინავს; "შუადღის ზაფხულის სიცხე", "არყის ხმაური", "ჭვავის ოქროს ყურები" - მეტაფორები გმირი გადაყვანილია სხვა სივრცეში, მშვიდად იძინებს. შფოთვისა და შიშის გრძნობა ქრება. ზმნა - მოისმინა -. აწმყოდან, წარსულში წასვლა, გამოცდილი, მშვიდი, უფრო მშვიდი დრო. ოცნება.

რაზეა ეს ლექსი? ეს ლექსი ბავშვობაზეა, დედაჩემის ტკბილ მოგონებებზე. მოგონებები მოაქვს სიმშვიდეს, აღძრავს სასიამოვნო აზრებს და გრძნობებს. ზამთრის პეიზაჟი არის ბავშვის შეშფოთებული და მოუსვენარი მდგომარეობა, რასაც ხედავს და ისმენს. საზაფხულო პეიზაჟი არის მსუბუქი მოძრაობა, ნაზი ჩურჩული, ეს აგრძნობინებს თქვენს სულს სიმსუბუქესა და სიხარულს, მოაქვს სიმშვიდე და სიმშვიდე. კონტრასტი

ი.ბუნინის ლექსების ექსპრესიული კითხვა. მადლობა სამუშაოსთვის. მადლობა სამუშაოსთვის.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

რეზიუმე და პრეზენტაცია ლიტერატურის გაკვეთილისთვის "დედა ზამთრის ახირება" (A. S. პუშკინი "ზამთრის დილა").

განვითარება არის ინტეგრირებული გაკვეთილი ლიტერატურაში, ხელოვნებასა და მუსიკაში. ბავშვები გაეცნობიან პეიზაჟის ლექსებიპუშკინი, კერძოდ, ლექსით " ზამთრის დილაგაიხსენებენ რა კომპოზიციიდანაა...

ლიტერატურის გაკვეთილის შეჯამება მე-5 კლასში. ზამთრის საღამო A.S. პუშკინის ნაწარმოებებში და მუსიკაში.

მეორე გაკვეთილი, რომელიც ჩატარდა ექსპერიმენტის დროს, რათა დადგინდეს მუსიკის გავლენა პუშკინის ლექსების აღქმაზე.

Ანოტაცია. ბუნინის ლექსის ანალიზი "მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო..." მიმართულია ემოციურ, ვიზუალურ და სმენით ასოციაციებს. უმცროსი სკოლის მოსწავლეები, მოიცავს სიტყვებთან მუშაობას, მხატვრული გამოსახულებებიმის საფუძველზე შექმნილი, ითვალისწინებს განვითარებას კრეატიული აზროვნებადა გამოხატული კითხვის უნარი.

ბუნინის ლექსი "მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო ...", გამსჭვალული განსაკუთრებული სითბოთი ჩემს გულზე ძვირფასიმემუარების ავტორი,
ბუნინის სტილში, თვალწარმტაცი და თავშეკავებულად ემოციური. ადვილი გასაგებია უმცროსი მოზარდები, დაემატა მათი ფანტაზია და
ბავშვობის საკუთარი მოგონებები. მათი ბავშვობა ჯერ არ დასრულებულა, მაგრამ მისი ადრეული დღეები უკან დარჩა და მეხუთეკლასელები ამას ხედავენ, თუმცა
ზრდის ნისლი, მაგრამ საკმარისად ნათელი. ეს ყველაფერი ლექსის ანალიზს თბილ და კეთილ საუბარში აქცევს...

ცოტათი წინასიტყვაობით შესავალი შენიშვნებიავტორის შესახებ.

ივან ალექსეევიჩ ბუნინი უძველესი დროიდან მოვიდა კეთილშობილური ოჯახი, საიდანაც გამოვიდა ცნობილი POETbI და მეცნიერი. მათ შორის არის პოეტი ქალი
ანა ბუნინა, რომელსაც ანა ახმატოვა უწოდებდა თავის დიდ ბებიას, პოეტ ვასილი ანდრეევიჩ ჟუკოვსკის, მეცნიერს პიოტრ პეტროვიჩ სემიონოვ-ტიან-
შანსკი არის გეოგრაფი, ბოტანიკოსი, სახელმწიფო და საზოგადო მოღვაწე.

ოდესღაც ის მდიდარი და აყვავებული ოჯახი იყო, მაგრამ იმ დროისთვის, როცა მომავალი პოეტი და მწერალი დაიბადა, გაღატაკდა, გაკოტრდა, მაგრამ მაინც შეინარჩუნა ტრადიციები. ოჯახური განათლებადა კეთილშობილური კულტურა. და მიუხედავად იმისა, რომ ბუნინები ცხოვრობდნენ უძველესი მამულის დანგრეულ სახლში, სადაც სახურავი ჟონავდა ყოველი წვიმისგან, ხოლო ზამთარში სახლი თოვლით იყო დაფარული, პოეტის გულში ინახავდა ყველაზე თბილ მოგონებებს ამ სახლის შესახებ, სადაც მას უყვარდა მისი მოსმენა. დედა წაიკითხა და მისი ისტორიები, ოცნება, ფანჯრებიდან ყურება ცისფერ ბინდიზე, ძველ ფონზე ყურება კედლებზე, რომელიც მზის ჩასვლის ოქროს შუქზე ჯადოსნურ ნახატებად იქცა...

პოეტი იხსენებს ლექსში "ბავშვთა ოთახი":

ნაძვი და ნაძვი ზედა ოთახს უფრო ბნელს ხდის,
უფრო მოსაწყენი, უფრო ძველი. არის რაღაც უძველესი
მათ ჩაცმულობაში. და საღამოს უფრო წითელი
მათ მეშვეობით ყინვაგამძლე მოოქროვილი გარიჟრაჟი.
ნახატით-მსუბუქი, რბილი ფარდა
მათი ჩრდილი დევს კაშკაშა ფონზე -
და სამწუხარო, სევდიანი ბინდი ზამთარში

მიტოვებულ მიწის მესაკუთრეთა პალატებში!
ზიხარ და კუთხიდან ფანჯრებს უყურებ
და შენ ფიქრობ ძველი სამყაროს ცხოვრებაზე...
ვაი! ბოლოს და ბოლოს, ეს ზედა ოთახი იყო
ერთხელ ჩვენს საბავშვო ბაღში!

ზამთარში ბინდი სწრაფად მოდიოდა და დიდხანს გრძელდებოდა, რასაც ხშირად თან ახლდა ქარბუქის ყვირილი. ბუნინი საუბრობს ერთ-ერთ ასეთ საღამოზე
ლექსი "მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო...":

მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო,
ბინდი და სიჩუმე;
ნათურის შუქი სუსტად იღვრება,
ქარიშხალი ფანჯარასთან ტირის.
"ჩემო ძვირფასო", ჩურჩულებს დედაჩემი, "
თუ გინდა დაიძინო,
იყოს მხიარული და ხალისიანი
ხვალ დილით ისევ, -
დაივიწყე, რომ ქარბუქი ყვირის,
დაივიწყე რომ ჩემთან ხარ
გაიხსენე ტყის მშვიდი ჩურჩული
და შუა დღის ზაფხულის სიცხე.
გაიხსენე, როგორ შრიალებენ არყები,
და ტყის უკან, საზღვარზე,
იარეთ ნელა და შეუფერხებლად
ჭვავის ოქროს ტალღები!
და რჩევა მეგობარს
ნდობით ვუსმენდი
და ოცნებებით გარშემორტყმული,
დავიწყე საკუთარი თავის დავიწყება.
წყნარ ძილთან ერთად შეერწყა
დამშვიდებული ოცნებები -
მომწიფებული ყურების ჩურჩული
და არყის გაურკვეველი ხმაური...

ლექსი იწყება სიტყვით "გახსოვდეს". რისთვის გვაწყობს ეს პირველი სიტყვა?
რა უნდა მოჰყვეს მას? (ჩვენ გვესმის, რომ მეხსიერება მოჰყვება.)

რა დროს გამოიყენება ზმნა? (აწმყოში.) და რა გვეხმარება აწმყო დროის შეგრძნებაში? როგორ ფიქრობთ,
რატომ იყენებს პოეტი აწმყო დროის ზმნას? ეს გვაფიქრებინებს, რომ პოეტის ხსოვნა ცოცხალია, ნათელია, რომ ის განიცდის და გრძნობს, თითქოს ყველაფერი ახლა ხდება.

მოდი ყურადღებით წავიკითხოთ ლექსი, შევეცადოთ გავიგოთ, რა იცავს ასე ასე პოეტის მეხსიერებას, რატომ ეს მეხსიერება
რჩება ცოცხალი და თბილი.

ლექსის წაკითხვის შემდეგ ბავშვები უზიარებენ შთაბეჭდილებებს, აზრებს და მიდიან დასკვნამდე, რომ მეხსიერება იმდენად ცოცხალია, რადგან
რომ ეს დაკავშირებულია დედასთან, რომელიც ამშვიდებდა და აწყნარებდა თავის პატარა შვილს ზამთრის გრძელ საღამოებზე.

რა სურათები ნახეთ კითხვისას? აღწერეთ ისინი.

ბიჭები სიტყვიერად ხატავენ ბუნდოვან ოთახს, რომელიც განათებულია მხოლოდ ნათურის შუქით. აქ აუცილებელია ავხსნათ რა არის ნათურა, რადგან მეხუთეკლასელები ფიქრობენ, რომ ის ჩვეულებრივი ნათურაა, რაც ბუნებრივად აღარიბებს ლექსის აღქმას. როდესაც გაიგებენ, რომ ლამპარი არის ნათურა, რომელიც ანთებულია ხატის (მაცხოვრის, ღვთისმშობლის ან წმინდანის) წინ და არა გასანათებლად, აღწერილია ოთახი.
ლექსში განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს არა მხოლოდ პოეტისთვის, არამედ მათთვისაც, მკითხველისთვისაც: ის უფრო კომფორტული, უფრო ნაცნობი ხდება, რადგან მისი მკვიდრთა სიმშვიდე ინარჩუნებს წინაპართა ხატს, რომელსაც ლოცულობს, შესაძლოა, უფრო მეტიც. ერთი თაობა...

ოთახში არის დედა-შვილი, რომლებიც მოუსვენრად ტრიალებენ თავიანთ საწოლში. ნათურა ციმციმებს და ანათებს და მისგან მცირე ანარეკლები მოედინება.
მკრთალი შუქი, რომელიც ასახავს ჭერს. ფანჯრის გარეთ ქარი ისეთია, რომ ფანჯრებზე ფარდებს ატრიალებს და ნათურის შუქს აფრქვევს.
ამის გამო ხატზე გამოსახულება თითქოს ცოცხლდება და როგორც ჩანს, ღვთისმშობელიც ეხვევა შეშფოთებულ ბავშვს...

რა შეიძლება აწუხებდეს ბიჭს, როგორ ფიქრობ?

მას, ალბათ, ბუხარში ქარის ყმუილი, ფანჯრის მიღმა ქარბუქი ხმაური აწუხებს - ვერ იძინებს...

როგორ მოგეჩვენებათ ზამთრის ეს საღამო? აღწერეთ იგი.

ეს კონკრეტული საღამო შიშის მომგვრელია: ქარბუქი ადიდებს სახლს, ფანჯრებს აყრის თოვლის ნამსხვრევებს, აკაკუნებს ჟალუზებზე; გადის სახურავზე, გადააქვს ძველი ფილები. როგორც ჩანს, სახლი პატარა კუნძულს ჰგავს ქარბუქში, მის ფანჯრებშიც კი არ ჩანს თოვლის მკვრივი ფარდის მიღმა.

რა გვეხმარება ვიგრძნოთ ეპითეტი „გრძელი“?

ის გადმოსცემს ხალხის მტანჯველ მოლოდინს. საღამო უსასრულო მეჩვენება: ამდენ ხანს მძვინვარებს უამინდობა, ამდენ ხანს არ ცხრება ქარი და ქარბუქი არ მთავრდება... მე კი ძალიან მინდა სიმშვიდე და სიმშვიდე...

რა განწყობას ქმნის ეს საღამო? რა აძლიერებს ამ განწყობას?

გრძელი ქარბუქი ბოროტი ქარიგამოიწვიოს სევდა, სასოწარკვეთა, შფოთვა, მარტოობის განცდა, მიტოვება, თუნდაც რაიმე სახის უსახლკარობა. ბავშვი ამას განსაკუთრებით ძლიერად გრძნობს. ფანჯრის გარეთ ხმაური კი შიშს ამძაფრებს. რა ხმები შეიძლება შემოვიდეს სახლში ქუჩიდან?

ეს შეიძლება იყოს შუშის ხრაშუნა, მათზე ტოტების გახეხვა, ქარის ყვირილი, ძაღლის ყეფა, რომელიც ასევე წუხს ქარიშხლის გამო, რაღაცის დაცემის ხმები და შესაძლოა მშიერი მგლის ყმუილიც კი. .

იპოვეთ ლექსში სტრიქონები, რომლებიც აღწერს ქარიშხალს. (ქარიშხალი ფანჯარასთან ტირის)

რა გრძნობას იწვევს ზმნა „ტირილი“? (სევდა, სასოწარკვეთა.)

რომელიც მხატვრული მოწყობილობაპოეტი იყენებს აქ? (პერსონიფიკაცია, რომელიც აცოცხლებს ქარიშხალს, მას ცოცხალ არსებად აქცევს.)

წარმოიდგინეთ, რას შობს ეს ხმები ბავშვის წარმოსახვაში, მის სულში. ის, ალბათ, წარმოიდგენს ურჩხულებს, რომლებიც გარს აკრავს სახლს, შესაძლოა ფანჯრებში იხედებოდეს, საშინელი თათებით გაშლილი - და ბიჭს ეშინია...

როგორ ცდილობს დედა მის დამშვიდებას? მოდით გადავიკითხოთ მისი სიტყვები შვილისადმი:

"ჩემო ძვირფასო", ჩურჩულებს დედაჩემი, "
თუ გინდა დაიძინო,
იყოს მხიარული და ხალისიანი
ხვალ დილით ისევ, -
დაივიწყე, რომ ქარბუქი ყვირის,
დაივიწყე რომ ჩემთან ხარ
გაიხსენე ტყის მშვიდი ჩურჩული
და შუა დღის ზაფხულის სიცხე.
გაიხსენე, როგორ შრიალებენ არყები,
და ტყის უკან, საზღვარზე,
იარეთ ნელა და შეუფერხებლად
ჭვავის ოქროს ტალღები!

რა გრძნობით არის სავსე დედის სიტყვები? რა არის მნიშვნელოვანი კითხვისას გადმოცემა?

მეხუთე კლასელებს ესმით, რომ კითხვისას აუცილებელია სინაზის, დედის სიყვარულის გადმოცემა შვილის მიმართ. დედა ეხმარება შვილს გაიხსენოს ზაფხულის ნათელი დღე ტყის ჩურჩულით, არყების მხიარული ხმაურით და ჭვავის ოქროს ტალღებით, რომლებიც ქარში მოძრაობენ.

რატომ ჩურჩულებს დედა ამ სიტყვებს და არ ამბობს?

ის ცდილობს დაამშვიდოს და დააძინოს ბავშვი, ამაში კი ჩურჩული ეხმარება. დედობრივი გრძნობების გადმოსაცემად კიდევ ერთხელ წავიკითხოთ ეს სტრიქონები. ბავშვები ძალიან კარგად კითხულობენ და სიამოვნებთ. მოდი მოვუსმინოთ რამდენიმე ადამიანს, შევაფასოთ მათი წაკითხვა და შემდეგ ვთხოვოთ, მოძებნონ მეტყველებაში
დედათა საკვანძო სიტყვები ანტონიმებია. (დაივიწყე, დაიმახსოვრე.)

რა უნდა დაივიწყოს ბიჭმა? რა უნდა მახსოვდეს? Რისთვის?

დედა შვილს სთხოვს დაივიწყოს ზამთარი, ქარბუქის ყვირილი, ზამთრის გრძელი საღამო და თუნდაც დედამისი და გაიხსენოს ზაფხული, "ტყის მშვიდი ჩურჩული", "ჭვავის ოქროს ტალღები". ზაფხულის სურათები შეგახსენებთ, რომ ზამთარი და უამინდობა სამუდამოდ არ გრძელდება, რომ მათ აუცილებლად ჩაანაცვლებს გაზაფხული და ზაფხული ნათელი ფერებითა და თბილი მზეით. თქვენ უნდა დაივიწყოთ ზამთარი და გახსოვდეთ ზაფხული, რათა დამშვიდდეთ და დაიძინოთ.

როგორ უპირისპირდება ზამთარი და ზაფხული, საღამო და დღე ლექსში?

იპოვნეთ საპირისპირო, კონტრასტული სურათები. (ქარიშხლის ძახილი და "ტყის მშვიდი ჩურჩული", "ბინდი", "მკრთალი შუქი" და "ჭვავის ოქროს ტალღები" მზისგან გახვრეტილი, "ზამთრის გრძელი საღამო" და "შუა დღის ზაფხულის სიცხე")

როგორ მოქმედებს დედის სიტყვები ბიჭზე?

ახსენით გამოთქმა „ოცნებებით გადატვირთულმა დავიწყე საკუთარი თავის დავიწყება“.

ბავშვი წყნარდება, იხსენებს ზაფხულს, ნელ-ნელა იძინებს და ძილში ესმის „სიმინდის მომწიფებული ყურების ჩურჩული და არყის გაურკვეველი ხმაური“.

ასე შეიძლება ავხსნათ გამოთქმა: „სიზმრებმა მოიცვა საკუთარი თავის დავიწყება“.

როგორ ფიქრობთ, ეს ბიჭი პირველად ესმის? კარგი სიტყვებიდედა? Ამართლებს.

ალბათ არა, რადგან ლექსში ნათქვამია:

და ნაცნობი რჩევა
ნდობით ვუსმენდი
და ოცნებებით გარშემორტყმული,
დავიწყე საკუთარი თავის დავიწყება.

როგორც ჩანს, დედის მშვიდი, მოსიყვარულე სიტყვები არაერთხელ მუშაობდა უნაკლოდ, რადგან "მშვიდი" უცვლელად მოდიოდა ბიჭთან.
ოცნება“, რომელსაც „ჭრილობების ლულა“ შეერწყა...

ახლა მოსწავლეებს მოვიწვევთ, რომ ნახოთ რუსული მხატვრობის ლექსისა და ნაწარმოებების საფუძველზე შექმნილი ვიდეო (ი. შიშკინის, ი. კლევერის, ვ. ვორობიოვის, კ. კრიჟიცკის, ე. ვოლკოვის და სხვა მხატვრების ნახატები) და თანხლებით. მხატვრული კითხვა.

ბავშვები სიამოვნებით უყურებენ და კითხვაზე, მოეწონათ თუ არა, სიხარულით პასუხობენ დადებითს. გვეხმარება თუ არა ეს ლექსის დანახვასა და მოსმენაში?

„თითქოს ჩვენ თვითონ აღმოვჩნდით ბუნინის სახლში ზამთრის შემაშფოთებელ საღამოს, ამავე დროს ღია ცის ქვეშ ზაფხულის დღეს, როცა ბევრი მზე და შუქია, სიმწვანე და ყვავილები... ახლა კი წარმოვიდგინოთ. რაზე შეიძლება იოცნებოს „ოცნებებში დაფარული“ ბიჭი“. რას ეჩურჩულება მას ყურნი? რა ხმაურობენ არყის ხეები?

აღწერეთ ბიჭის ოცნება.

მომწიფებულ ყურებს ქარი ატრიალებს, ისინი ერთმანეთს ჩურჩულებენ, ბოლო თბილ წვიმას იხსენებენ. ყურები ამაყობენ წვიმის წვეთებით, რომლებიც მათზე დევს: ისინი ალმასის ორდენებს ჰგვანან. ანერვიულებული ჭიანჭველა ცოცავს ყელსახვევის გასწვრივ, მას სურს აიღოს მარცვალი და წაიღოს თავის ჭიანჭველაში. ბოლოს და ბოლოს, ზაფხულის შემდეგ ზამთარი მოვა... მაგრამ ერთ ჭიანჭველას არ შეუძლია მარცვლეულის მოცილება - დახმარებისთვის უნდა წახვიდე

ბუნინის ლექსის ანალიზი "მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო ..."

მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო,
ბინდი და სიჩუმე;
ნათურის შუქი სუსტად იღვრება,
ქარიშხალი ფანჯარასთან ტირის.

"ჩემო ძვირფასო", ჩურჩულებს დედაჩემი, "
თუ გინდა დაიძინო,
იყოს მხიარული და ხალისიანი
ხვალ დილით ისევ, -

დაივიწყე, რომ ქარბუქი ყვირის,
დაივიწყე რომ ჩემთან ხარ
გაიხსენე ტყის მშვიდი ჩურჩული
და შუადღის ზაფხულის სიცხე;

გაიხსენე, როგორ შრიალებენ არყის ხეები,
და ტყის უკან, საზღვარზე,
იარეთ ნელა და შეუფერხებლად
ჭვავის ოქროს ტალღები!

და რჩევა მეგობარს
ნდობით ვუსმენდი
და ოცნებებით გარშემორტყმული,
დავიწყე საკუთარი თავის დავიწყება.

წყნარ ძილთან ერთად შეერწყა
დამშვიდებული ოცნებები -
მომწიფებული ყურების ჩურჩული
და არყის გაურკვეველი ხმაური...

(ჯერ არ არის რეიტინგები)

მეტი ლექსები:

1. მახსოვს ის დღე, როცა პირველად - მესამე კურსზე - შემოდგომის ქალაქის ბაღში პოლკის საყვირების ხმა გავიგე. და ირგვლივ ყველაფერი, თითქოს შეკვეთით, თითქოს ამოქმედდა...
2. უკვე საღამოა. ჭინჭარზე ნამი ბრწყინავს. გზაზე ვდგავარ, ტირიფის ხეს მიყრდნობილი. ჩვენს სახურავზე არის მთვარის დიდი შუქი. სადღაც შორიდან ბულბულის სიმღერა მესმის. კარგი და...
3. მახსოვს, მახსოვს დღის გენიოსი და იყო სიხარული, მღელვარება, რომ სიყვარულის გარეშე არ ვიარსებებდი და სიყვარულის გარეშე შთაგონება მიდის...
4. ნივა, ჩემო ნივა, ოქროს ნივა! მზეზე მწიფდები, ყური ასხამს, ქარი გიბერავს, თითქოს ცისფერ ზღვაში, ტალღები ისე მოძრაობენ, გაშლილ სივრცეში დადიან. Შენს ზემოთ...
5. თოვლის ჩუმმა სიბნელემ ნისლიდან ორი თვალით დაიწვა და კვამლი ჰაერში დარჩა, როგორც შადრევანი ცეცხლმოკიდებული ოქრო. ვიცი - აყვავებულ დრაკონს, სულ დაფარული ფუმფულა თოვლიახლა ის გაწყდება Spellbound-ის მეამბოხე რბენას...
6. „დაბინდული მთვარე გაფერმკრთალდა, ღამის ცა ცისფერდება, მამალმა უკანასკნელად იყივლა და ქარი უფრო ცივად უბერავს. ღმერთი აძლევს სინათლეს! ყინვა დაიმალება. სოფლის გავლით არის გზა. ქოხიდან სახურავზე დილის კვამლი...
7. რა ნათელია ჩემს მეხსიერებაში ბავშვობის წლები, როცა სამყაროს ხმაურისგან შორს გავიზარდე მინდვრებს შორის, ტყეებსა და მაღალ მთებს შორის და მდინარეებს შორის ფართო და ღრმა, როცა უდანაშაულო...
8. მე მახსოვს მშვენიერი მომენტი: ჩემ წინაშე გამოჩნდი, როგორ წარმავალი ხედვაროგორც გენიოსი აბსოლიტური სილამაზე. უიმედო სევდის წყვდიადში ხმაურიანი აურზაურის საზრუნავში ნაზი ხმა დიდხანს მესმოდა და ვოცნებობდი...
9. არ მახსოვს ასეთი საშინელი ზაფხული, - კუბოები სათითაოდ მიცურავს. პირველი ქალი იქ არის პოეტის ტანჯვა, ბოლო ქალი- ბედის ხუმრობა. და პირველი - პირველი წიგნი დაიწვა, ს...
10. ცოტა დაბნელდა, გოგონა მღერის, ცხვირსახოცს აქნევს, მრგვალ ცეკვას უძღვება; ლენტები და მძივები ასევე მიდის მკერდზე. ბიჭები გაოგნებულები იყვნენ! რა მშიშარა! თითქოს პირველად იცნეს ეს ცისკრის შუქები, თითქოს უყურებდნენ...
11. არ დამვიწყებია ოცნებები, რომლებსაც ჩემი სული ასაზრდოებდა, საშინელ საშინელებებსა და ველურ სილამაზეს შორის პირქუშ ბაიკალის ტბის ნაპირებზე. ნათლად მახსოვს ისინი: ყველგან თან ახლავს მოწყენილ მომღერალს - და...
12. ა.ა.კორინფსკი სოფელში, როგორც კი გათენდება, ახალგაზრდები უკრავენ, ერთმანეთში ირევიან მრგვალ ცეკვაში, ჟღერს ჰარმონიკა და ისმის სიმღერა ისეთი სევდიანი, რომ გულს მიწვდება. მაგრამ სევდა გლეხის სევდას დაემსგავსა...

Ერთ - ერთი რთული თემები– ლირიკული ნაწარმოების ანალიზი. მეექვსე კლასელები პირველად ხვდებიან I.A. Bunin-ის ნამუშევრებს.

გაკვეთილის ფორმატი:ი.ა. ბუნინის პორტრეტი, ი.ი.შიშკინის ნახატები „მუხა“; A. I. Kuindzhi "არყის კორომი"; ბ.შჩერბაკოვა „მოსკოვის რეგიონი“; N. Romadina "ზამთრის მთვარე".

ი.ა.ბუნინი. რას გეუბნებათ ეს სახელი? როდის ცხოვრობდა და წერდა ბუნინი? ამ ავტორის რომელი ნაწარმოები წავიკითხეთ უკვე?

(გვახსოვს, რომ ი. ა. ბუნინი იყო რუსი მწერალი, ცხოვრობდა 1870 - 1953 წლებში, ეკუთვნოდა ძველ დიდგვაროვან ოჯახს. 1921 წელს მან დაწერა მოთხრობა "მოძველები". ი.ა. ადგილები, მწერალი გონებრივად უბრუნდება სამშობლოს თემას, სევდასა და სევდას თავის შემოქმედებაში).

კლასს მივმართავ კითხვით: შევხვდით ლირიკული ნაწარმოებიბუნინის "ფოთლის ცვენა" და პროზაული "მოვერები". რით განსხვავდება ლირიკული ნაწარმოები პროზაული ნაწარმოებისაგან?

(ლირიკულ პოეზიაში არის რიტმი და რითმა და რაც მთავარია არის განწყობა, შთაბეჭდილება. ლექსში ეს არის მთავარი).

ლექსის კითხვა - მნიშვნელოვანი ეტაპილიტერატურის გაკვეთილი. წაკითხული ლექსის პირველ შთაბეჭდილებას შეუძლია გავლენა მოახდინოს ზოგადი განწყობაკლასში. ბავშვებს მოვუწოდებ, მოუსმინონ ლექსს "მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო" და, პირველ რიგში, წარმოიდგინონ ლექსში აღწერილი სურათი და მეორეც, ყურადღება მიაქციონ სიტყვების მნიშვნელობას: ნათურა, ოცნებები.

ლამპარი არის სპეციალური ზეთით სავსე პატარა ჭურჭელი ფიტილით, რომელიც ანთებულია ხატის, სალოცავის წინ.

სიზმრები- ნათელი ოცნებები, ასევე მოჩვენებითი ხილვები და ოცნებები.

წაკითხვის შემდეგ მოსწავლეებს ვუსვამ კითხვას: რა აზრები გაჩნდა ნაწარმოების წაკითხვის შემდეგ? გრძნობები?

ვისი გადმოსახედიდან არის მოთხრობილი ამბავი? რა ფორმით არის დაწერილი ლექსი?

მოდით შევხედოთ ცალკეულ ხაზებს:

მე მახსოვს - ზამთრის გრძელი საღამო...

Დაივიწყე რომ ქარბუქი ყვირის...

გახსოვდეთ ტყის მშვიდი ჩურჩული...

რას ვუწოდებთ ხაზგასმულ სიტყვებს? (ანტონიმები). რა არის ანტონიმები? (სიტყვები საპირისპირო ლექსიკური მნიშვნელობით).

მივდივართ დასკვნამდე, რომ ამ სტრიქონებში სიტყვები ეწინააღმდეგება, მაგრამ სურათები?

(ისინიც ეწინააღმდეგებიან თურმე. ზამთარი - ზაფხულის პეიზაჟი).

რა ჰქვია ამ ტექნიკას ლიტერატურაში? (ანტითეზი არის სურათების, სურათების, სიტყვების, ცნებების წინააღმდეგობა).

ლექსში რომელი სიტყვებია გაუგებარი, მათგან რომელს შეხვდით პირველად?

ზამთრის პეიზაჟი. რა განწყობაა გამსჭვალული ზამთრის ლანდშაფტის დამახასიათებელი ხაზებით? იპოვნეთ მეტაფორები, ეპითეტები. რა როლი აქვს მეტაფორებს და ეპითეტებს?

(ზამთარში - სახლში: ნათურის შუქი სუსტად იღვრება. ბნელი, პირქუში, საგანგაშო. ქარიშხალი ტირის, ქარბუქი ყვირის. ბავშვის შეშფოთებული და მოუსვენარი მდგომარეობა, რასაც ხედავს და ისმენს).

საზაფხულო პეიზაჟი. რა განწყობაა გამსჭვალული ზაფხულის ლანდშაფტის დამახასიათებელი ხაზებით? იპოვნეთ ეპითეტები, მეტაფორები.

(ტყის წყნარი ჩურჩული, არყის შრიალი, ნელა და შეუფერხებლად მიმავალი, ჭვავის ოქროს ტალღები.საზაფხულო პეიზაჟი - მსუბუქი მოძრაობა, ნაზი ჩურჩული, ეს აგრძნობინებს სულს სიმსუბუქეს და სიხარულს, მოდის სიმშვიდე და სიმშვიდე.)

დავუბრუნდეთ კითხვას, რა განწყობას ქმნის ავტორი, რას გვაძლევს ბუნების ნახატები? რა როლს ასრულებს პერსონიფიკაცია?

(ადამიანი ბუნების ნაწილად გრძნობს თავს, ბუნების გაგება განდევნის შიშს. ზაფხულის გახსენებისას, ზაფხულის ნახატების დახატვა, ბავშვი მშვიდდება და იძინებს. პეიზაჟი გადმოსცემს ადამიანის მდგომარეობას, მის განწყობას).

შევეცადოთ წარმოვიდგინოთ ზაფხულის სურათი. რა ფერებს გამოიყენებდით ზაფხულის პეიზაჟის გამოსასახავად? გამოიყენეთ ლექსის ტექსტი.

ზაფხულის სიცხე - ნარინჯისფერი, ყვითელი.

ჭვავის ოქროს ტალღები - ოქროსფერი ფერი, ყვითელი.

ტყე მწვანეა.

არყის ხეები ჭრელია, შავი და თეთრი.

ახლა წარმოვიდგინოთ ზამთრის პეიზაჟი. რა ფერები დაგეხმარებათ ზამთრის გამოსახვაში?

ლურჯი, თეთრი, ნაცრისფერი - მაგარი ტონები და ფერები.

მოდით გადავხედოთ რუსი მხატვრების ნახატებს და შევადაროთ ისინი ჩვენს პასუხებს. ჩვენ ნამდვილად დარწმუნებულები ვართ, რომ ზაფხული არის ბევრი სინათლე, სითბო და სიხარული. ზაფხულის ბუნება გვაძლევს ყველაზე ნათელ, ნათელ სურათებს. ზამთარიც მშვენიერია, მაგრამ მშვენიერია თავის ყინულოვან ძილში, გაყინულ სილამაზეს ჰგავს. სასიამოვნოა ზამთრის ყურება, მაგრამ ის არ ათბობს და არ აფერხებს.

მივდივართ ჩვენი გაკვეთილის ბოლო ნაწილამდე. გავუზიაროთ ჩვენი შთაბეჭდილებები და დაკვირვებები. Რა არის შენი საყვარელი დროწლის? რატომ? წელიწადის რომელ დროს მიმართავთ, თუ თქვენს სულში შფოთვა იგრძნობთ?

საბოლოო საბუთები. მოსწავლეებმა უნდა შეავსონ წინადადებები.

ლექსი... გაჟღენთილია... განწყობით. განწყობა იცვლება...

ლექსი დაყოფილია... ნაწილებად. ჩვენ მასში ფერებს ვხედავთ...

ამ ლექსის ლირიკული გმირი მეჩვენება...

მე მინდა (არ მინდა) ვისწავლო ეს ლექსი.